开发商公开成本清单 &超载&的房地产能走多远?
600)makesmallpic(this,600,1800);' src=".cn/mediafile//P.gif" border=0 />　　商品房的成本构成主要有三部分：土地、建安费用，还有就是政府的各项税费，从成本清单中，记者发现，各级行政部门林林总总的税费在当中占了20%，和15年前比，当地房地产业的税费增加了30%，不仅收费项目在增加，收费标准也在升高。 600)makesmallpic(this,600,1800);' src=".cn/mediafile//P.gif" border=0 />　　全国政协委员、河南省工商联副主席王超斌认为，正是名目繁多的收费项目在一定程度上拉升了房价，也导致了部分部门的腐败，要想改变超载、罚款、再超载的恶性循环，解决方法之一就是从土地竞拍阶段入手，实行阳光操作。　　相当多数开发商为谋暴利改容积率　　商品房价格到底有没有水份？房地产业到底存不存在暴利？土地价格到底会不会推高房价？这些一直是楼市上争论不休而又纠缠不清的谜题。本周末，国土资源部公布了房地产项目用地地价专项调查结果。全国620个楼盘，地价占房价平均比例为23.2%，其中，比例在30%以下的约占项目总数的78%。这个结果揭开了房地产业利润的冰山一角。而前不久，一位郑州的开发商向我们提供了一份房地产成本清单，对这些问题给出了更清晰的答案。　　房地产成本清单显示：各级行政部门的税费在当中占了20%　　这就是那位开发商提供的楼盘成本清单，这个楼盘处于当地市区内，属于城中村改造项目，2007年底开始动工建设，目前已进入预售阶段，楼盘容积率为3.5，眼下销售均价每平方5000元。从这份清单可以看出，加上土地出让金、拆迁安置房成本，这处楼盘地价成本每亩466万元，按容积率3.5计算，楼面地价达到了每平方2000元，占到了售价的40%。桩基处理、土建、安装施工费、公共部位装修等建安成本每平方1500元，占到了售价的30%。而在这份清单上，最引人注目的是这些名目繁多的收费项目。　　当地某房地产开发商：“人防收费、消防收费、建委收费、规划收费、土地收费、房管收费、评价收费，安全收费多了，治安收费，反正大把的费搁一块，就500块。”　　在这些收费中，最大的一笔费用是配套费，每平方米170元。前期规划国土局要进行土地定界，均摊后费用是每平米0.5元，而同样的工作规划局还要重新做一遍，这次的收费项目变成了规划定界费，均摊后还是要再收取每平方米0.5元。与规划局相关的费用还包括，日照复核费，每平米4元，设计图复核费，每平米1.5到2元。前期费用还包括，抗震图纸审核费均摊每平米1.5元，环境影响咨询费每平米均摊2元，公示费每平米均摊1元。工程建设当中，要交纳防雷检验费。楼盘竣工后，测绘费每平米1.36元，预售证交易费每平米3元，销售许可证及面积测量费每平米0.2到1.8元。这些收费项目至少有30项，涉及20多个部门，费用总计448.66元。点房屋销售价的将近十分之一。再加上营业税、所得税，每平方米税费成本达到了1100元左右。这位开发商告诉记者，他在这上面列出的还只是主要的收费和税收项目，其中象道路开口费、建筑垃圾管理费、副食品价格调节基金、印花税、增值税、城建税、教育设施建设附加税等，由于金额不高，并没有计算在内。全国政协委员、河南省工商联副主席王超斌对房地产业高度关注，并在2008年提交过关于减少收费、遏制房价上涨的提案，王超斌告诉记者，这份清单和他掌握的情况完全一致。　　全国政协委员、河南省工商联副主席王超斌：“各种税费和现在各种费用，你比方说氡气检测费或者环保费、还有蓝图审查费，还有配套费，还有就是土地增值税，还有所得税、营业税，这些费用加起来呢，它占整个成本的60%。”　　商品房的成本构成主要有三部分：土地、建安费用，还有就是政府的各项税费。从刚才的成本清单中，我们发现，各级行政部门林林总总的税费在当中占了一半以上。河南省工商联副主席王超斌还曾经做过这样一个调研，和15年前比，当地房地产业的税费增加了30%，不仅收费项目在增加，收费标准也在升高。　　在这份清单提到的30多项收费项目中，最大的一笔单项费用是配套费，每平米170元，那么这是一笔什么费用呢。　　当地联合收费办公室负责人：“配套费它收上来钱用于市政设施、桥梁、道路、水电、暖气，做市政设施，做市政设施的。”　　这位负责人介绍说，每平米170元的配套费由财政部门统一收取，所有费用最终用于市政设施建设，包括供水、供电设施等等，然而记者在这份成本清单中发现，除了170元配套费外，开发成本中还专门有一项市
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Copyright 2007-  版权所有  增值电信经营许可证：桂B2-0; 备案号：桂ICP备号  十佳文明网站三亚同心家园五期周边市政道路工程计划年底完工
时间：来源：三亚日报点击：357次字号：|
&p style=&text-align:&&&img src=&/Files/pic/InfoContentPic//a5-46a5-825a-2a92f2be0f0c.jpg& title=&三亚同心家园五期保障性住房& width=&400& height=&266& border=&0& hspace=&0& vspace=&0& style=&width: 400 height: 266&/&&/p&&p style=&text-indent: 2 margin-top: 10&&6月25日，三亚同心家园五期保障性住房旁，多台挖掘机正在清理路面，填埋雨污水管道。&/p&&p style=&text-indent: 2 margin-top: 10&&三亚同心家园五期周边市政道路配套工程，道路全长米，其中，西侧道路长1022.67米、东侧道路长米，建设内容为道路工程、给排水工程、交通工程、绿化工程、照明工程及桥梁工程等，工程计划今年底完工。工程完工后，居民进出迎宾路或凤凰路，将更为便利。&/p&
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本文转载自麦田守望者
这是一所拥有240余年历史积淀的学校——自1777年办学，先后经历了杜氏家政书院、承侯小学、承侯中学、津北中学、江津第四初级中学校、江津第五中学校、金龙中学、江津五中等十余次涅槃而历久弥新；
这是一所山水园林式的现代化绿色学校——地处长江之滨，田园之中，占地1000余亩，独享600多亩十大果园，坐拥 180多亩水上生态园，教育教学设施、师资、管理质量等均属一流；
这是一所打破“生源决定论”的品质高完中学——以“不求人人升学，但求个个成才”的育人治校宗旨作为发展方略，以让学生“升学有基础，创业有技术”的现代教育意识为办学理念，连续10年蝉联江津区普通高中第一名，不仅培养出了四川省政协原主席聂荣贵等拔尖精英，还有高中毕业后深入农村创业年收入过150万的熊利等众多优秀人才。
这就是重庆市江津第五中学校，一所通过走“规范建设，德育突围，创新发展”之路，实现革命性变化，铸就特色品牌的学校，一所让80%留守少年的学生能够人人绽放德才兼备之花的学校，一所让“一个学生影响一个家庭，一个活动教育两代人”的“农科教”、“普职”融合的学校……
江津五中：百年名校的特色改革
——重庆市江津第五中学特色品牌建设纪实
█聂成华& 唐海霞&
“学校教育教学要为学生全面发展、个性发展和可持续发展负责。孩子在校三年，就要让他们积累获取未来三十年发展营养的本领，让他们每个人一生都幸福。”重庆市江津第五中学校校长牟长贵说，“参天大树之所以茂盛，是因为它们根深。所以，育人是要育‘根’的。”
这种育“根”的育人思想与240余年薪火相传的学校文化有着密不可分的关系。
学校办学初始可以追溯到1777年的杜氏家政书院。伴随着新学取代旧学的时代潮流，先后经历承侯初级小学、承侯高级小学、江津私立承侯初级中学。承侯中小学校除杜氏宗族子弟外，外地和外姓子弟均可入学，逐渐让人人有学上。当时在名望甚大的第二届校长曹玉珊带领下，学校办得有声有色，可算盛极一时的津北最高学府。
1951年9月学校更名为津北中学，成为新中国民办学校，并首先施行向工农开门的办学方针，且开始招收女生，积极实现教育的平等。1952年12月底，人民政府正式接收学校并改名为四川省江津第四初级中学校。文革期间，学校遭到了极大破坏，校舍残垣、仪器丢失、教师遣散……学校面临严重困境。
困境对于学校来说既是挑战，又是机遇。
文革结束，江津县人民政府对全县中学布局作了规划，1977年9月，学校正式更名为江津第五中学校，更名第二年学生人数便过千。1984年，学校更名为江津金龙中学，2002年又恢复现有校名。
跌跌宕宕、起起伏伏，没能阻断这所学校的发展。“根源在于这所学校已经有了根，而且在艰苦的条件下她一直在扎根，等到条件充足，便会迅速崛起。这就像非洲草原上的尖毛草，在最初的半年里它是草原上最矮的草，而雨季后，它仅用三五天的时间便可成长到两米高。科学家研究表明它的根从未停止过生长，甚至能够延伸到地表下28米。正是根的生长为它积蓄了能量。这与学校建设和育人本质上是一样的。”校长牟长贵说。
这所百年名校的特色改革便是在这样的历史文化和育人理念之“根”上进行的。
规范建设：把一所普通校办得不普通
江津五中地处长江之滨，倚成渝铁路，交通十分便利；是重庆市江津区直属大型寄宿制完全中学，占地1000余亩；现有68个教学班，在校学生3500余人，教职工250余人；拥有重庆市最大的“校园劳动实践基地”……如此庞大的系统，如何建设？
“规范！这是江津五中能够实现长足发展的基础。”校长牟长贵眼神异常坚定。
首先，规范管理机制，实现最优协调管理。“三位一体”高效有序管理体系是江津五中率先迈出的一步，即校长全面负责，党组织监督保证，教代会民主管理。在这种体系下促使学校管理工作民主化、系统化和科学化。“实现学校管理信息化，教学手段现代化，校园环境园林化”，学校的这一胜景早在10年前就已经规划出来。近期、中期、远期的三步走战略让学校以2000年为起点阔步走来，2000—2002年狠抓管理，光是制度便出台了几十项，形成了完备的管理体系，让“人人有事做，事事有人做；人人争先进，事事都做好”。2003年—2007年，逐渐深化内部体制改革，健全激励制约机制，全面推进了素质教育。如今学校正为争创重庆市级重点中学而不遗余力。
其次，教师队伍建设，实现人人专业成长。学校一直将教师队伍建设视为学校建设的重中之重，以铸造“师魂”为根本，以锤炼“师能”为关键，全力打造名师的教师队伍机制。与大多数学校不同的是，江津五中更注重教师幸福指数的提升，具体的做法有：尊重教师，助推专业化成长，减轻工作负担，抓好人际关系，丰富精神生活等。目前学校中、高级教师已超过50%，经笔者统计，该校教师幸福指数大于60%，远高于其他学校。
第三，课堂模式构建，实现学生一生奠基。“师生全员参与、师生全能参与、师生全程参与、师生全发展”是江津五中近几年来致力打造的“四全”品质课堂模式。走进课堂，“教师时刻有意识的站到学生中间去，赏识学生，适时点评、引导、质疑，让学生独学、对学、群学，实现了互查、互助、互促、互评等的效果。”校长牟长贵说，“在这里我们给学生的是‘鱼’和‘渔’，更是‘欲’和‘愉’。”
第四，常规精致建设，实现事事极致保障。“做事有规，成事有矩，验事有尺，事事超越，事事尽美。”这是如今学校成员一致的做事风格。之所以有这样的行事文化，根源就在于学校根据“一纲四法”和《重庆市中小学校园文化设施要求》《重庆市中小学体育教学常规》等制度制定了涵盖工作职责、管理制度、考核细则、奖励方案、实施办法等全面而极其细致的规章。如教育教学改革方面的《五年发展规划》，不仅有目标、有原则、有实施步骤、有保障措施，还具体到了人和事等。用校长牟长贵的话来说便是，“不仅有马拉松，而且要有每一步”。
在严格进行建构的基础上，学校进行了彻底的贯彻落实。经过几十年的努力，学校先后荣获江津区“先进学校”、“文明单位”、“高中教学质量优秀奖”等20余项区级荣誉和重庆市“五四红旗团委”、重庆市“绿色学校”、重庆市“安全文明校园”等多项市级荣誉。同时，学校培养了高初中毕业生3万多人，为社会输送了大量优秀人才。如89年考入清华大学、现旅居德国的知名核物理学家徐沾杰，驾驶歼—15战机成功着陆 “辽宁舰”的首位飞行员戴明盟等杰出代表。
德育突围：打造新孝道德育工程名片
德育与一般性的知识传授、教学技巧不同，它是心灵的塑造、品格的培育、行为的养成。江津五中在教育过程中将中华传统美德中的“孝”为支点构建了新型德育体系，将德育工作由静态转变为动态，由抽象转变为具体。
近年来，随着经济发展的转型，农村外出务工人员数量的增多，学校80%以上在校学生成为“留守少年”。2007年9月，学校进行了 “亲情问卷”，对学生与父母的情感现状进行调查。结果显示，67%的学生表示与父母“关系很一般”，8.7%的学生和父母“无话可谈”，甚至还有个别学生对父母顶撞、奚落、嘲讽。
“不能妥善解决留守少年的亲子感情问题，学校教育将因缺乏最基本的人性关怀而丧失德育功效。”江津五中书记刘祥这样认为。于是，学校锁定了“教现代家庭之贤孝，育未来社会之栋梁”这一目标，将传统的“孝道”用喜闻乐见的方式贯穿于德育教育始终，激发“孝心”，积极“孝行”，争做“孝星”，将培养学生“尽孝”作为德育工作之首重，进而培养学生对祖国挚爱、对信仰坚守、对工作忠诚的大爱品质。
学校“新孝道德育工程”分为五部分：
第一，营造氛围，认知明理。美国思想家梭罗在《种子的信仰》中给教育下了一个诗意的定义，“如果你在地里挖一方池塘，很快就会有水鸟、两栖动物及各种鱼类，还有常见的水生植物，如百合等等。你一旦挖好池塘，自然就开始往里面填东西。尽管你也许没有看见种子是如何、何时落到那里的，自然看着它呢……这样种子开始到来了。”江津五中“新孝道德育工程”首先做的就是“挖池塘”——开足德育课堂，营造尽孝氛围。如，学校坚持每周一堂德育专题课，通过校会、班会、广播、校报、网站、黑板报、手抄报等载体，组织学生讲述孝道故事、观看孝道影片、吟诵孝道诗词等，让孝道观念入耳、入脑、入心，最终实现价值认同和目标内化。
第二，规矩行孝，恭敬而为。让学生知行合一，是教育的归宿所在。学校积极建立相关制度和开展相关活动，使学生将尽孝的行为不断强化为尽孝的习惯。如通过征文形式整理出学校“行孝十要求”，形成适应学生践行孝道的标准；制定《江津五中孝道履行量化考核办法》，通过分解和不同层级的“孝星”评选，敦促学生自觉“行孝”等。
第三，亲身体验，升华情感。 “孝”这个道德概念要转化为学生的道德信念，生命的情感体验是关键。因此学校特别注重道德体验的强度、深度和频度。从2009年起，坚持每年重阳节组织家长到学校参加“迎重阳·扬孝道”体验活动，并联合重庆富侨职业学校高级技师开发了“孝心推拿”洗脚按摩手法，引领学生将“孝心”变成“孝行”。同时，注重中秋节、父亲节、母亲节等节日，有针对性地设计“我给父母写封信”、“我为爸妈过生日”、“今天我当家”、“我为老人献爱心”等活动，引导学生尊重父母、尊重长辈、关爱老人、帮助老人。
第四，典范立标，追求榜样。榜样的力量是无穷的，尤其是身边的榜样。学校特别注重开展“评孝”活动，寻找榜样，树立典型，激励他人。一方面，通过每名学生每月定期上交“孝道”实践表、“孝心”体会，班级、校园、社区定期评选“孝星”，学生社团每学期办一次“孝心”征文比赛、“孝行天下”手抄报比赛，校报每学期编辑出版一期“孝心”特刊，德育处每年编写一本“孝心”小教材等活动，引导学生敬义尚德，促进学生从被动到主动、从他律到自律、从要我做到我要做，以诚爱之心履行孝道。另一方面，将学校教育与家庭教育、社会教育三位一体，充分利用家访、书信、家长会等方式，不定期举办中华传统美德、子女品德教育等方面的讲座，让“新孝道教育”辐射家庭、影响社会，推动尊老敬老美德。近年来，通过自我推荐、邻里互评、教师家访、媒体评选等“孝星”评选活动，高2011级学生胡晓莉被《重庆晚报》和重庆市老龄委评选为重庆市第三届“十大孝顺儿女”，初2012级学生刘倩被《少年先锋报》评选为“先锋明星”。2012年5月，学校师生作客上海东方卫视《东方直播室》栏目，与教育专家一起分享学校孝道教育。
“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。”让“一个学生影响一个家庭，一个活动教育两代人”。学校将“新孝道教育”从“孝知”、“孝情”、“孝行”层面，提升到了“孝义”高度，培养了学生“修身、齐家、治国、平天下”的崇高品质和大爱情怀。
创新发展：铸就农科教普职融合品牌
一眼望去，3000多平米的棚舍里，数不尽的猪和兔；180余亩的水域中，锦鲤、锦鲫、金鱼等生态观赏鱼应有尽有；500余亩土地上40000余株柑橘、柠檬、枇杷、花椒，风景独好。出栏商品猪3000余头、商品兔20000余只、观赏鱼30万尾，采摘柑橘110万斤、花椒20万斤，经济总收入达1200万元以上……这些数据并不是某个大型企业创造的，而是江津五中劳动实作基地的奇迹。
在我国，一段时间以来，一些用相同的教育模式、教材、方法、进度，推进教学管理和相关工作的学校，其发展出现了“千校一面”的同质化现象。“千校一面”贻害教育健康，任其发展，必将伤害教育本身及人才的培养。顺应每一个学生发展的差异需求，办有特色学校，已经成为学校当前发展的重任。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》中也明确指出，要“树立以提高质量为核心的教育发展观，注重教育内涵发展，鼓励学校办出特色、办出水平，出名师，育英才。”对此，江津五中感悟至深，并倾力践行，终于成就为一个在特色教育方面突出重围的成功者。
江津五中的这个特色突围，便是走了一条“农科教结合发展”的道路，逐渐构建起了“3211”普职融合体系。
什么是“3211”？
“‘3211’是学校结合本地实际情况，创新开展劳动基地建设，探索出来的一种农科教结合的办学模式。具体是指：学生在高中三年中，学习两项实用技术，获得一个普高毕业证和至少一个劳动技能证书。”江津五中副校长温宏伟解释。
江津五中地处农村田园，拥有得天独厚的环境优势。同时，也存在着明显的劣势——学生底子相对较弱，成绩并不理想，每年只有一部分学生能考上理想大学，迫于经济原因等，一些学生毕业后，只能外出打工或回乡务农。鉴于此，学校2004年起就开始了“农村普通高中文化教育与职业教育相结合的办学模式研究”，为培养“升学有基础，创业有技术”的新型农村普高毕业生作了一系列的探索。
在江津区委、区政府的高度重视和区级相关部门财政、人才、技术等的大力支持下，学校专门成立体系建设领导小组和技术管理及考核处，配备干部和工作人员5名，利用现有的700余亩土地资源建立了学生劳动技能实习实作基地。
首先，科学规划，找准目标。学校首先科学规划了劳动实作基地生态观赏鱼、科技示范园、畜牧养殖等的发展方向，并设置了园艺工、果树技术员、家禽饲养工、家畜饲养工等种养殖专业课程。
其次，校本教材，博采众长。学校积极组织农技专家和专业教师深入开展农技学科“校本教材”研究，并成功编写《农技教材使用说明》，成为了教师和学生理论与实践的指导宝典。
第三，课程改革，普职融合。学校把规定的课时分成文化课和实用技术课，通过调整课时计划，落实专业课教材，选调专业课教师，确保实用技术课的落实。为激发学习兴趣，学校还针对学生特长及实用技术的特点采取农技课“选课制”，即按学生的意愿自主选择学习科目。
高一年级每周两节基础理论课。学习基础理论，掌握养猪、养鱼等动物饲养基础知识，初步了解植物生长规律以及果树栽种和管理有关知识；高二年级每周四节实习实作课。由学生自选课程，分科、分组、分项进行实作培训，让学生基本达到劳动部门考核标准；高三年级每周两节农户经营与管理课。在巩固提高实作技能的同时，开展农产品加工、经营与管理、商品推介等方面的知识学习。
为增加实习实作机会，学校把学生和教职员工一起纳入到基地建设管理体系中，实行“分片包干，全员参与”政策。同时，定期开展劳动技能竞赛、成果大比拼、“环保我最大”等活动，使学生的种植、养殖技能得到极大提高。
第四，高校企业，鼎力支援。学校充分利用在渝高校的科研资源和人力资源，常年邀请西南大学的专家现场指导，还专门从该校选调和聘请了8名专业教师，并将学校教师送到西南大学参加技术培训。2008年，学校引进西南大学的研究成果——晚熟柑橘越冬保果技术和花椒高产优质栽培技术，当年就获得近30万元的收益，学校也因此成为西南大学学生的实习基地。
澳门恒河果业重庆有限公司帮助基地引进了国内缺乏的诺娃、清见、W默科特、天草等晚熟柑橘品种和意大利优质柠檬品种尤力克，并定期到学校进行免费扩繁、培苗等方面的技术培训。四川绿果林公司、重庆锦程实业有限公司也与学校在果品套袋、销售和苗木生产上有密切合作。
第五，师生参与，共获丰收。每年，学校都举行柑橘节、柠檬节，开展摘果、套袋、装箱竞赛，吸引了众多客商前来洽谈果品收购业务，平均每年学校得到收益约180万元。学校把此项资金投入到校园建设和对学生的“奖优扶贫”活动中：修建了一个功能完善的乒乓球馆；每年资助500名学生，人均1500元，共有3500名学生得到了约525万元的资助。
在基地建设、经济效益获得双丰收的同时，学校教育教学质量明显提高。2007年至今，全校高中毕业会考一次性合格率为95%以上；高考本科上线率达40%。八年来，在学校毕业的4200名高中生中，70%以上获得区级劳动部门颁发的技能等级证书。
古语云，“穷则独善其身，达则兼济天下。”江津五中新时期改革成果“3211”普职融合教育教学模式不仅惠及到了学校、教师和学生，而且逐渐形成了一种效应，辐射和带动起了周边村落的发展，使广大人民群众致富起来。
学校会同当地农技部门定期组织“基地农民班”集中教授农技，并提供场地实习。离学校较近的李家村、永安村模仿五中种植3000多亩晚熟柑橘，年产量高达60万斤，经济效益为500多万元，成为江津区有名的晚熟柑橘带。基地农民班2007届学员苏慧，在江津区石门镇白坪村承包600亩土地，综合种植柑橘、龙眼、花椒，年收益在80万元以上，成了当地的“致富明星”。
通过开展普职融合教育教学模式探索，让学生掌握一技之长，创新了农村普通高中人才培养模式，既优化了学生的知识结构，又提升了学生的学习能力、适应环境能力和可持续发展能力。同时还带动了学校教师的终身发展，和周边村民劳技技能的提升，有利于为“三农”建设提供合格人力资源，有力于促进城乡统筹与发展，走出了一条农村普通高中课程改革的新路子。
江津五中可喜的成果也得到了社会各界的广泛关注及大力肯定：2012年4月，重庆市教委、市教科院专门组织六个区县领导到校实地召开“重庆市综合高中试点学校工作座谈会”；2012年5月，学校成功典型办学经验被重庆市教委作为教育体制改革先进典型，上报到国家教育体制改革领导小组办公室，并入选人民教育出版社发行的《教育改革典型案例》一书；2012年12月中国新闻杂志社在《时代·中国之声》杂志上进行推荐报道……同时，2012年9月，学校成为市教委首批命名的24所“重庆市综合高中示范学校”之一。近几年来，到校参观的人络绎不绝，学校多次应邀到重庆市与北京市、天津市等地举行的研讨会议上作经验介绍，每次都得到与会专家们的高度肯定。
对于未来的发展，学校领导班子充满信心，“学校将沿着规模化、规范化、科学化的办学道路，朝着‘办活、办富、办美、创一流’的方向，坚持‘改革促发展、创新见成效’的目标，努力促进农科教紧密结合、普职成有机融合，创建成为重庆市重点中学，并通过送教下乡、技术培训等方式推广农业新技术，使学校成为农业科技推广服务的‘中心’、农村高素质人才成长的‘摇篮’、区域小康社会建设的‘助推器’。”
江津五中秉承淡定从容、质朴大气的文化底蕴，创新发展，从规范做起，让教育精致；从行动做起，让教育精美；从特色做起，让教育精品。面对困境他们敢于“亮剑”，并且成功雄起。
江津五中给了每一位学生一片天空！给了每一位教师一方池塘！给了一座座村落一方富饶！这是一所百年老校、名校的特色改革，更是他们的时代使命担当！
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历史上的今天
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