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江苏，徐州，26岁
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寓言：一只风筝在天上飞。风筝向蝴蝶炫耀：“除了老鹰就数我飞得高了。”蝴蝶说：“你不如我，我自由自在，想到哪就到哪，你却不自由，总有一根线牵着你。”“是呀！”风筝想，“如果不是这根线的拉扯，说不定比老鹰还飞得高，我得扯断这根线。”风来了，风筝昂头拼命挣扎，线果然断了。可风筝也一头栽了下来，再也无法飞了。针对风筝飞不起来了的结果，有人认为“风筝的行为是勇敢者的行为”请你对这一观点进行辨析说明。_______________________________________________________________________________
题型：辨析题难度：中档来源：期中题
这种观点是错误的。在社会生活中每个人都必须遵守规则才能维护社会的良好秩序，才能愉快地生活。作为公民（风筝）不能遵守规则（线）并摆脱规则的约束，到头来只能是危害社会和危害自己（不能飞）。风筝的行为是一种危害社会、他人和自己的违法违纪行为，不是“勇敢”，而是一个头脑简单的违规者给人们留下的生活笑料，也是必将受到规则和纪律的严厉处罚的行为。
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据魔方格专家权威分析，试题“寓言：一只风筝在天上飞。风筝向蝴蝶炫耀：“除了老鹰就数我飞得高了..”主要考查你对&&规则：道德、纪律、法律&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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规则：道德、纪律、法律
规则:是指规定出来供大家共同遵守的制度或章程。规则可以是由书面形式规定的成文条例；也可以是约定俗成，流传下来的不成文规定。而更多的时候，规则是因为得到每个社会公民承认和遵守而存在的。行为规则要有助于一种秩序的型构，必须满足下述两个条件：第一，个人遵守这些规则；第二，个人运用这些规则去实现他们自己的目的，而这些个人的目的在很大程度上则是那些确立这些规则或有权修正这些规则的人所不知道的。规则的重要性： ①遵守规则是人类社会生活能够正常进行的前提和保证 ②规则保证我们的学习和活动的顺利进行 ③规则保证社会公共生活的有序、安全、和谐和文明。&生活中常见的规则： ①“落棋无悔”是下棋游戏和竞赛的规则。 ②“越位犯规”是足球赛场的规则。 ③“红灯停，绿灯行”是车辆必须遵守的交通规则。 ④“过马路走人行横道线”是行人必须遵循的规则。规则的分类： ①不同的场所有不同的规则。如家庭规矩、学校规则、社会规范等。 ②不同的活动有不同的规则，如交通规则、学习归则、运动规则等。 ③不同的领域有不同的规则，如经济领域的规则、日常生活领域的规则、政治领域的规则、文化领域的规则等规则的其他分类：①正式规则②非正式规则③强制性规则④非强制性规则。正式规则：社会制度、体制、法律、规章制度、守则和纪律等。非正式规则：道德规范和风俗习惯等。强制性规则：国家和地方的法规等。非强制性规则：《中小学生守则》、农村社区的乡规民约、各种风俗习惯等 各种规则的关系：现代社会，人们的行为规范包括道德、纪律和法律。道德规范是在社会生活中逐渐形成的，它对于调整人与人之间以及个人与社会之间的相互关系起着重要作用。纪律是社会团体为维护团体利益，保证工作正常进行而制定的，要求其成员共同遵守的规章制定。与道德、纪律等行为规范相比，法律是一种特殊的行为规范。法律具有一下显著特征：法律是由国家制定或认可的；靠国家强制力保证实施的；法律对全体社会成员具有普遍约束力。法律与纪律规章、道德、宗教戒律的、区别：（教科版）法律由国家制定并认可。道德规范是约定俗成的，是自然形成的；纪律规范是某个单位制定的；章程是某个组织制定的；宗教戒律是宗教组织制定的。所有的规则都不能违反国家法律。法律靠国家强制力（警察、法庭和监狱等）保证实施。道德靠人们的信念、习俗和社会舆论的力量发挥作用，纪律和章程靠本单位或本组织的行政力量发挥作用，宗教戒律主要靠信仰的力量和宗教纪律发挥作用。 道德与规则的区别：道德：通过人们的内心信念、习俗和社会舆论约束人们的行为，维护社会秩序。法律：以军队、警察、法庭、监狱等国家强制力作后盾，强有力地维护秩序，规范行为。 规则与自由的关系：（教科版）纪律、法律等规则制约着人的行为，也保障着人的权利和自由。如果说规则是堤坝，自由则是堤坝中的水。没有了堤坝的约束，堤坝中的水不仅会泛滥成灾，而且自己最终也将干涸于广袤的田野中而不复存在。因此，只有内心甘愿接受规则的约束，我们的心灵才会获得真正的自由；相反，无视规则、违背规则，我们就不可能有真正的自由。 规则与秩序的关系：（教科版）社会生活需要秩序，秩序来自规则。在实际生活中，哪里有规则，哪里才有秩序，那里的生活和工作才能顺利进行；反之，哪里没有规则，哪里就没有秩序，那里的生活和工作就不能顺利进行。没有规则，就无法游戏；没有规则，就无法上课；没有规则，就没有正常的体育比赛；没有规则，就没有有序饿交通。没有交通秩序，我们甚至连按时上学都得不到保障。没有规矩不成方圆，任何事都要遵守一定的规则：①社会生活需要秩序来维持，离开了一定的规则秩序的约束，社会就会陷入混乱。 ②社会是由许多成员共同组成的，只有自觉遵守规则，遵守社会秩序，才能维护个人利益和社会利益。&社会生活中有哪些违反社会公共秩序的行为：社会生活秩序方面：到学校滋事闹事，打110报假警，打120、119电话玩。公共场所秩序方面：在广场、街头乱扔果皮废纸，在影剧院、展览馆吵闹，购物付款不队。交通秩序方面：闯红灯，乱穿马路、开车超速，超载运输。公共秩序是人们安居乐业的保障；是社会文明的标志；是社会稳定和进步的基础。社会公共秩序包括：社会生活秩序、公共场所秩序、交通秩序等。遵守社会公共秩序要从小事做起；要自觉树立遵守社会公德的习惯和意识；自觉遵守公共场所明文规定的规章制度。&自觉维护社会公共秩序： ①要全面提高公民的素质，强化公民的诚信意识。 ②要加强法治，依法惩治那些不守规则、不守秩序的行为。 ③将法治与德治相结合，一方面，通过加强法制建设，依法惩处扰乱、破坏社会公共秩序的行为，另一方面，通过思想道德建设，提高人们的职业道德和社会公德意识，全面提高人的素质。 理解“一米线”的作用。 “一米线”是为保护他人隐私、规范人们的行为而设立的。 世界贸易组织的含义、基本原则和宗旨：（教科版）①含义：世界贸易组织就是一个通过规范各成员国之间的经济贸易关系的组织。 ②基本原则和宗旨：通过实施市场开放、非歧视和公平贸易等原则，来推动实现世界贸易自由化，管理世界经济和贸易秩序。 他律的含义、表现：（教科版）含义：个人的行为由他人的要求或外在的规则支配，而且是被动或被迫接受的就是他律表现：要求“你必须怎样做”“你应该怎样做”“你不应该怎样做”或者“不许你怎样做” 自律的含义、表现（教科版）：含义：个人的行为由自己的要求或内在的规则支配，主动、自觉约束自己就是自律表现：“我应该怎样做”“我不应该怎样做”“我愿意怎样做”“我不愿意怎样做” 在日常学习和生活中，我们应如何自律： ①即使当你独自一人时，也不要说坏话或做坏事，而要学得在你自己面前比在别人面前更知耻； ②在日常学习和生活中，在个人独处或者没有外部约束和监督得情况下，我们应该学会“慎独”，注意修养，自觉遵守规则，做到心中有规则，心中有纪律，心中有法律。
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200929211214218794188237186597170415有趣的“老鹰捉小鸡”500字
导读：丁零零，下课铃响了，我们班的同学一拥而出，冲出教室，来到操场，开始了我们喜欢的游戏：＇老鹰捉小鸡＇。游戏开始了，坤辉扮演＇老鹰＇，许小玲扮演＇鸡妈妈＇，我和其他...
&丁零零，下课铃响了，我们班的同学一拥而出，冲出教室，来到操场，开始了我们喜欢的游戏：&老鹰捉小鸡&。　　
游戏开始了，坤辉扮演&老鹰&，许小玲扮演&鸡妈妈&，我和其他人都当&小鸡&，一个拉着一个，跟在&鸡妈妈&的后面。只见凶猛的&老鹰&开始进攻了，伸着&爪子&，一会儿向东，一会儿向西。我们也东躲西藏，一只会儿工夫，都晕头转向。可是勇敢的&鸡妈妈&一点也不觉得累，&老鹰&跑到东，&鸡妈妈&就拦到东，&老鹰&跑到西，&鸡妈妈&就拦到西。&老鹰&连一只&小鸡&都没有捉到，一屁股坐在地上，直呼不玩了。&小鸡&在&鸡妈妈&的保护下战胜了&老鹰&，高兴得蹦呀、跳呀。　
第二轮游戏开始了，轮到伟涛当&老鹰&，清萍当&鸡妈妈&。这只狡猾的&老鹰&跑来跑去，心里老在盘算怎样抓到&小鸡&。忽然，&老鹰&向左做了一个假动作，其实是向右进攻，可&鸡妈妈&早已有所预料，直接向右拦截，挫败了&老鹰&的计谋。&老鹰&扑向哪里，&鸡妈妈&就挡在哪里，机警地保护着自己的&孩子&。&老鹰&几次从左右进攻，都没有成功。&老鹰&假装累得不行了，停止了进攻。&鸡妈妈&松懈了一下。说时迟，那时快，&老鹰&趁&鸡妈妈&不防，一下从&鸡妈妈&的手臂底下钻了过去。&小鸡&一看&鸡妈妈&没有挡住&老鹰&，惊慌地四处逃散，一只&小鸡&脚步慢了一些，被&老鹰&抓住了，其余的&小鸡&气喘吁吁地坐在了地上，惊呼逃过了一劫。这次的游戏可比第一次刺激多了。　
丁零零，上课铃声又响了，我们才依依不舍地跑进了教室。
&& 胡云洪& （指导：李秀敏）
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