我是自考会计本科，今年十月过9门，可以申请写毕业论文吗？请问什么时候可以申请写毕业论文_百度知道
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何申请论文要看主考校规定各院校
要到下次论文答辩的时间在进行。我也是自考。我们答辩的时候很多上一届的人也答辩。不过各个学校不同。也可能你是在今年的1月考试前进行论文的补答辩。反正都要答辩的。做好准备。
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你可能喜欢12-12-07高职毕业论文指导中的问题及对策
高职毕业论文是高职教学过程中的重要组成部分，在高职教育中占有重要地位，笔者就目前指导高职毕业论文时存在的问题提出相应的对策。
　　关键词 高职教育 毕业论文 论文质量
　　中图分类号：G712 文献标识码：A
　　
　　The Problems and Countermeasures of Vocational Thesis Guidance
　　LIAO Wenbi
　　(Liuzhou City Vocational College, Liuzhou, Guangxi 545002)
　　Abstract Higher vocational thesis is an important part of the process of vocational teaching, it plays an important role in higher vocational education, the author puts forward corresponding countermeasures on the guidance of higher vocational thesis.
　　Key words
thesis quality
　　
　　高职毕业论文是高职教学工作中的一个重要环节，已列入高职教学计划当中，成为教学计划中不可缺少的组成部分。学生要想获得毕业证书顺利毕业则必须要在毕业之前完成毕业论文的撰写。通过毕业论文的撰写，可以检验学生在整个高职学习阶段对基础知识、专业知识和专业技能的掌握情况，是对学生的一次全面考核。因此，高职毕业论文在高等职业教育中占有十分重要的地位。但是，笔者就近年指导学生撰写毕业论文时发现，高职学生毕业论文质量普遍不高，论文选题不当，内容表述不清且脱离实际，抄袭拼凑现象严重等，针对这些问题，笔者提出相应对策以期提高高职学生毕业论文质量。
　　1 高职毕业论文存在的主要问题
　　1.1 学生态度消极
　　一般说来，高职学生在毕业前一年必须要进行顶岗实习，也就是说学生由理论知识的学习过渡到专业技能的实践，由课堂教学进入到实际工作岗位。在顶岗实习的过程中，学生实际上就是和企业的员工一样进行工作，而顶岗实习的好坏往往会直接影响到学生将来的就业，因此，很多学生往往把自己大部分的时间和精力投入到顶岗实习当中，认为只要把实习做好，自己的专业技能得到提高，将来的就能很快找到工作并适应工作岗位。而毕业论文的撰写刚好又和学生顶岗实习时间安排在同一个时间段，学生往往就会从精力和时间上的考虑厚此薄彼，重视顶岗实习而忽略了毕业论文的撰写。同时，由于高职学生自身的特点，他们在入学时高考成绩都不是特别的理想，动笔能力较差，而高职教育强调更多的是学生的动手实践能力，因此很多学生认为毕业论文只是一种形式，认为只要按时上交一篇论文就能毕业，而论文质量的高低并不在考虑范围之内。
　　1.2 毕业论文内容不达要求
　　1.2.1 选题脱离实际
　　一篇论文，选题是否得当，往往会直接影响论文完成质量。就实际情况而言，高职教育和本科教育有着实质性的差别，高职教育的培养目标是要培养学生既具有较高岗位职业能力， 又具有较强社会适应能力，让学生的实践能力、动手能力和创业意识、能力都有所提高，成为实用型人才。然而，学生在毕业论文的选题上，并没有考虑自身的实际情况而随意选定一个题目，不考虑所选题目是否符合自身条件，选题脱离实际，所选题目大而空，盲目追求理论性，而忽略了高职毕业生为实用型人才这一实际，使得自己论文按本科论文要求来选题，选题强调理论性而忽略实用性，无法凸显高职毕业生自己的专业特长。另外，就笔者指导的高职涉外旅游专业学生的毕业论文情况来看，很多学生对于论文的选题甚至毫无眉目，直接让老师帮忙选定一个题目，然后东拼西凑成一篇没有自己观点、意见的文章。
　　1.2.2 论文抄袭现象严重
　　如今，随着计算机网络技术的普及，网络在开拓了我们视野的同时也为论文的抄袭打开了方便之门。笔者从所指导的学生中了解到，很多高职学生认为撰写毕业论文其实是一件很简单的事情，只要在一些门户网站输入所写论文的关键词，就会搜索到大量的相关文章，只要稍微筛选拼凑就可以完成一篇毕业论文。而从学生上交的论文稿来看，很多学生的论文基本都是从网络上搜索到的文章拼凑而来，格式凌乱，内容雷同无新意，有的甚至是原封不动的抄袭他人文章。这样的毕业论文，谈何质量？同时，因为论文不是自己所写，那么作为毕业论文在整个高职教学计划中的作用也就无从谈起。
　　1.2.3 论文内容宽泛，缺乏创意
　　就目前笔者指导的学生完成毕业论文的情况看来，当学生被要求独立完成毕业论文后，论文的内容大多就是对书本或期刊早已普及的一些专业知识进行总结。例如涉外旅游专业常有同学写关于“导游带团技巧”之类的论文，但论文的内容无外乎就是从本专业《导游实务》这本教材当中截取相关章节把导游带团技巧罗列出来，似乎面面俱到但却毫无自己的观点，基本就是把原先教材总结好的内容照搬到自己的论文当中，论文内容缺乏创意。另外，有的同学在撰写毕业论文时，也由于自身原因，例如自己本身写作水平就不高，又缺乏对自身所掌握知识技能的总结能力，为了让自己的论文达到一定字数，在撰写毕业论文时似乎什么都想写，但又抓不住重点，提炼不出自己的观点，使得自己的论文空洞而无新意。
　　2 针对高职毕业论文存在的问题的对策研究
　　2.1 端正学生态度，明确高职毕业论文重要性
　　高职毕业论文质量不高，究其原因首先就是学生对撰写毕业论文的态度消极，认为撰写毕业论文毫无意义，往往把毕业论文看成是一种程序或者是形式。因此，要提高高职毕业论文的质量，首先就要纠正学生对撰写毕业论文的态度，提高其对毕业论文的认识，改被动为主动，让学生主动参与毕业论文的撰写。那么要做到这一点，首先要在学生进入高职学习时教师就应开始强调毕业论文的重要性和必要性，而不应该到了最后一个学年或学生进入顶岗实习后才开始动员学生准备毕业论文。另外，在整个高职的学习过程中，无论是论文的指导老师还是其他基础课、专业课教师以及辅导员都应该通过各种途径和方法向学生宣传撰写毕业论文对于完善自己的知识结构，提高自己独立工作能力和自身综合素质的作用，让学生及早明确撰写毕业论文是整个高职学习中必不可少的环节，是专业学习的一个组成部分，从而让学生主动参与到毕业论文的撰写中。
　　2.2 合理安排论文撰写时间，进行毕业论文、毕业实习一体化设计
　　面对目前高职毕业论文所存在的一些问题，很大一部分原因是就业压力的增大，学生顾此失彼，把大部分时间与心思投入到毕业实习当中，希望通过毕业实习找到理想的工作。因此，合理有效的安排毕业论文的撰写时间也是提高高职毕业论文质量的有效途径。目前，大多数高职院校都是把毕业论文撰写的时间与毕业实习的时间安排在一起，然而学生却把论文的撰写和毕业实习割裂开来，也就是说在同一时间进行两件毫不相干的事情，也容易导致论文选题不当，内容不符合要求这些问题。因此，笔者建议对于高职毕业论文，应当要求高职学生把毕业论文与毕业实习结合在一起，首先论文的选题必须来自自己的顶岗实习工作，这样学生在选题时就不会无从下手。另外，光让学生自己选题还是不够的，题目的选定往往还需要教师的指导，因此，学校在指定学生论文的指导老师时应该与毕业实习的指导老师一致，这样，老师就能及时了解学生顶岗实习情况，以便更好的指导学生完成毕业实习。至于论文撰写时间的安排，首先在开始顶岗实习时也就是第5学期初就应该让学生有意识联系自身实习岗位选定题目完成开题，然后在第5学期末完成初稿，这样论文所需要的数据就能从已经开始半个学期的实习中获取，而在第6学期还可根据实习情况修改论文完成终稿。
　　2.3 加强过程监控，通过师生互动提高毕业论文质量
　　一篇好的毕业论文离不开教师的指导。而由于高职毕业生在撰写论文时已经进入了顶岗实习的工作岗位，再由于学生态度等方面的原因，因此很多论文都是东拼西凑，论文内容毫无新意。为了避免这些问题的出现，教师对毕业论文的过程监控就显得尤为重要。笔者认为，要做好毕业论文过程监控，不仅仅是高职最后一个学年才开始进行的工作，而应当贯穿整个高职学习过程。虽然论文是在高职最后一个学年才开始进行，但是在高职学习的头两个学年就应该有意识的进行论文写作训练，教师可在日常的教学工作中适当布置一些小的论文题目， 让学生自己收集资料, 完成一些小型论文。老师通过指导、点评论文, 逐步培养学生论文写作能力。在学生开始撰写毕业论文后，无论是选题还是内容的修改上，都应该通过师生互动来共同完成。教师可利用现代网络技术加强与所指导的学生联系，学校也应当制定出有效的论文指导评价体系。例如规定在论文撰写过程中每个阶段教师与学生联系的相关要求，并制定相应的措施保证相关要求得以实现。在论文撰写过程中，教师应当教会学生撰写论文相关方法，一旦发现学生论文出现抄袭拼凑现象，立即要求学生重新完成。
　　3 结语
　　综上所述，为了提高高职毕业论文质量，作为一名高职专业教师，更应从严治学，切实把好高职毕业论文质量关。
12-12-07直接体现
成人高校毕业论文是成人高校毕业生能力高低和专业知识水平的直接体现，也是对成人通过在高校的学习，在所学知识的总结和探究、延伸、自学方面的能力的检验。因此，成人高校毕业论文不仅仅是学生的结业考核、结业所需的必要准备。也是高校教师的教学成果的体现，并将对高校教师今后在成人教育工作的侧重点和教育方式方面带来一定的指导意义。然而，当今的成人高校毕业论文质量不够高，抄袭、代写现象较为严重。因此，我们应对成人高校毕业论文的写作现状进行研究。提高成人高校不也论文的写作质量。
　　关键词：成人高校　毕业论文　现状　途径
　　中图分类号：G724
　　文献标识码：A
　　文章编号：11)010-168-02
　　成人高校毕业论文是学生毕业的重要凭证，也对从事成人教育工作的教师的工作方向和工作改进有非常重要的总结和指导作用。在本文中，笔者从多个方面对成人高校学生毕业论文现状及解决途径进行分析和探讨。为提高我国成人高校毕业论文的质量提供意见和建议。
　　1、成人高校毕业论文的重要意义
　　在成人高校中，毕业论文作为学生在大学过程中最后的重要组成部分，是学生获得毕业资格的重要凭证，也是成人高校教育工作者工作的最后一个环节。对于成人高校毕业生自身来说，高校毕业论文是高校对学生的思维方式、自学能力、专业知识、综合素养等多方面综合素质的考核。也是为成人高校学生的确定学习成绩、颁发毕业资格的认证、学位资格认证的重要依据。毕业论文是学生以对所学专业的理解和知识积累为基础，对所学的专业知识、进行进一步的深化和拓展。论文的目的和意义不在于论文本身，并不是仅仅是一种形式。之所以要成人高校的学生完成毕业论文，既是对学生的一种考核，也是对成人高校教学的评估。因此，成人高校毕业论文既可以为学生毕业和教师教学水平提供评估标准。由此可见，成人高校毕业论文对于学生和学校都具有很大的意义。我们应重视成人高校毕业论文的质量。并对当今成人高校的毕业论文写作现状进行深入分析。
　　2、当前成人高考毕业论文写作现状
　　从大体上来看，成人高校毕业论文整体水平不算很高。这种情况的产生，一方面是由于成人高校的学生自身对毕业论文的质量就不够重视。另一方面，学校对于论文的检测和审查流于表面，只是一种形式。并且，成人高校的教师在学生写作指导方面力度不够。成人学生面临工作、生活等多方压力，事情很多，心情浮躁，对于论文的态度大多只是应付。因此，一直以来成人高校学生毕业论文质量方面产生的问题有增无减。这主要从以下几个方面可以看出：
　　2.1论文不符合规范要求
　　无论是成人高校还是普通高校，毕业论文都有非常明确的格式规定。并且，各成人高校在给学生下发论文写作任务的时候都会明确的告知学生毕业论文的格式。但是，即使是这样，依旧有许多论文的格式不符合规定的要求。有的学生甚至连摘要和关键词都不是很理解。在摘要和关键词的部分长篇大论。导致论文偏重。还有的学生在毕业论文中的标题序号不符合逻辑。有的论文错别字十分多。标点符号也很混乱。参考文献的格式和标注也不完全。或者没有具体到论文的每个页码。对于论文的阅读和审查都造成了阻碍。在有些成人高校，毕业论文需要英文摘要，学生就利用网络进行直译。语法错误、语义表达水平都较低。还有的学生有的学生采用第一人称，进行主观方面的陈述。这对于论文内容的表达产生了严重的影响。
　　2.2论文抄袭率高，抄袭现象严重
　　在毕业论文的完成过程中，学生都处于即将离校的最后阶段。在成人高校就读的学生大多都是已经工作的，甚至是已经组建家庭的人员。因此，家庭、事业、学业等多方的事情让部分同学心情浮躁，不愿将时间投入到认真的写毕业论文当中。这也就产生了一大批网上拼凑出的低质量论文。甚至，更有学生为了提高通过率，不惜花重金雇佣“枪手”代劳论文写作的任务。
　　2.3论文选题不恰当
　　当前大多成人高校在制定毕业论文的选题时，写作范围和选题范围自由度都较大。这就让学生可以根据爱好和从不同角度分析问题进行选题。但是，部分学生在日常学习中的态度本身就不够端正，拿到毕业证就是最终的目的，思考很少。对于专业知识的材料积累较为匮乏。因此，选题的时候就会很被动，而且选题的雷同率也就相应的较高。论文出来后，千篇一律。在成人高校的毕业论文中，学生的选题要么过大，要么简单的进行模仿，没有创新。有的学生想好好撰写论文，就想另辟蹊径，仅仅因一时的激情定下论文题目。写作过程中一旦遇到困难就退缩了，开始寻求其他的选题。
　　3、成人高校学生毕业论文低质量的原因分析
　　对于一个成人高校的毕业生来说，影响到毕业论文质量的因素有很多，既有学生主观方面的因素，也有社会环境等方面的原因。这些因素在以下几方面中都可以得到体现。
　　3.1社会环境因素
　　成人高校毕业生在撰写毕业论文的同时，要面临的是事业的压力、家庭的压力、以及社会舆论的压力。而且高校毕业生平时的学习工作时间就已经不是十分充裕了，又要抽出工作和休息的时间撰写毕业论文，这也就和成人高校毕业生带来时间上的紧迫状态。这让成人高校毕业生在撰写论文的时候无法安心写作。也对成人高校毕业生造成了一生活和精神上的压力。
　　3.2学生自身因素
　　成人高校毕业论文的撰写过程，不仅是对成人高校毕业生学习成果的检测，也是对学生学习、探索、创新能力的一种检验。然而，很多的毕业生对此不以为然。觉得自己就是要拿到毕业证就可以了，自己已经有了工作领域，毕业论文只是一个形式，并不需要很认真的完成。而且，有的学生觉得，毕业论文的质量对能否拿到毕业证没有必然的影响，只要交上去就可以了。所以将更多的精力放在事业发展和处理生活事物以及休闲应酬方面。对于那些本身就不是很在意这次自身提升机会的成人高校毕业生来说，毕业论文的质量就更不重要了。于是对于毕业论文的态度就是应付了事。由此可见成人高校的毕业论文在学生这样的写作态度下，质量是不会太高的。这也就可以看出，成人高校学生毕业论文质量低的重要原因之一就是学生自身对论文的重视程度不够高。其次，在成人高校就读的学生，有一部分文字表述能力较差，而且极少的写作经验和实践经历也对毕业论文的写作质量造成阻碍。当学生在一天的，紧张忙碌的工作生活结束后，开始了论文写作的时候。才发现对于论文写作方面的准备少之又少。无论是格式还是内容，都没有更深入思考。这都会让学生面对论文不知所措，根本无从下手。
　　有的成人高校的学生根本不重视对于专业知识方面的资料收集。经常会发现在成人高校毕业论文当中论据缺少、观点陈旧、论据过时、论文内容空洞等错误。这些错误大都由于不注意论文相关资料的收集、偷懒等自身因素造成的。这种论文往往没有很强的说服力，而且缺乏逻辑性。论文的抄袭率高，而且格式十分混乱，而且根本不符合要求。这就造成了低质量论文的产生。
12-12-07浅谈如何提高预防医学专业本科学生毕业论文
作者: caonima 来源: 未知 时间:
浅谈如何提高预防医学专业本科学生毕业论文
【摘要】本文阐述了毕业设计的重要性与必要性, 结合本校实际,通过对预防医学专业学生毕业设计的指导,着重培养学生的综合素质与科研能力。指出加强毕业论文管理,提高教师素质和学术水平, 抓好毕业设计选题和立题工作,加强学生综合能力培养以及加强过程检查,保证进度质量是提高学生毕业论文质量的保证。
　　【关键词】预防医学 本科生毕业论文 教学质量
　　【中图分类号】G642.0 【文献标识码】A 【文章编号】08)09(a)-0110-01
　　
　　预防医学是现代医学的重要组成部分,具有科学性、实践性、群体性、综合性和独特性等特点。预防医学专业培养的学生将面对社会,面对职业群体,搞好社区的医疗保健和卫生预防工作,确保人员的身心健康,任重道远。因此,要求学生不仅具有牢固的专业知识,还必须具有无私奉献、克服困难、团结协作精神,又有领导、组织和指挥的能力。毕业论文(毕业设计)是预防医学专业教学过程中重要的实践环节,撰写毕业论文是对学生综合素质与科研能力的全面检验,其完成过程是学生在掌握基本理论、基本知识和基本技能的基础上,综合运用知识的过程。因此,努力搞好和提高毕业论文(毕业设计)是培养合格人才的重要环节。预防医学本科生经过四年多的基础、临床和专业课的系统学习,掌握了相关的基本理论知识,但缺乏技能和独立工作能力的锻炼,为此,在毕业实习期间应着重抓好操作技能和组织才能的全面培养。我校自1976年开始培养预防医学专门人才,是国内较早开设该专业的高校之一。我们经过多年的教学实践和探索,在毕业论文(毕业设计)工作中取得了较好的效果。
　　
　　1 加强毕业论文规范化、严格化管理
　　
　　遵循教育规律,建立和完善毕业论文的规范化要求,加大管理力度是提高毕业论文质量的基础性工作和根本保证。为此,学校制定了有关条例,对毕业论文工作有明确的整体要求,有完整的工作规范和系统的管理制度,有切实可行的质量评价标准和监督机制。各院系根据学校的计划要求,制定出符合本院系专业特点、切实可行的工作细则并实施全过程的管理。2007年,我校已制定《广西医科大学本科生毕业论文(毕业设计)管理办法》,对毕业论文(毕业设计)的目的、指导教师的要求、开题、中期检查、答辩、考核及成绩评定等进行了细化要求。明确了教研室主任和指导教师的职责,并成立了本科生毕业论文答辩委员会。
　　
　　2 加强指导教师队伍建设,提高毕业论文(毕业设计)质量
　　
　　毕业论文(毕业设计)工作的好坏和总体水平的高低,是衡量一所高等学校的办学水平和本科生培养质量的一项重要指标,论文带教,教师是关键。因此,对指导毕业论文(毕业设计)工作的教师提出了更高的要求。首先指导教师要有认真工作的态度、严谨求实的工作作风。密切关注学生毕业论文进程,定期进行检查督促和方法指点,及时发现问题并敦促学生适时调整和修改,以确保论文高质量按时完成。其次,指导教师应注重自身能力和学术水平的提高。积极申报各类科研课题或参与其他教师的科研活动,广泛阅读相关的书籍和刊物,把握相关领域的学术动态,这样在指导学生论文时才能给予有效地启示和帮助。其三,加强师德教育和人格修养。毕业论文(毕业设计)也是一项重要的育人工作,指导教师的品德、文化素质、人生观和才学具有极为重要的影响力,在指导毕业环节工作中,指导教师的人格感染力具有不可替代的作用。要特别注意加强指导教师的师德修养,提高文化素养和思想素质。
　　
　　3 抓好毕业设计选题和立题工作
　　
　　这是搞好毕业论文(毕业设计)工作的关键。因此,我们要求指导教师根据各人承担的在研课题、横向科技开发项目以及预防医学工作实践中存在的技术问题等要求上报课题,经教研室集中评议,并报毕业论文(毕业设计)领导小组综合评定后公布,由学生填报选题志愿表,按民主集中制的原则确定学生的毕业论文(毕业设计)题目,学生一人一题。
　　
　　4 全方位培养
　　
　　目前的教学模式引导学生死记硬背,思维僵化,束缚了学生能动性的发挥,因此在毕业实习阶段注意发挥学生的创新精神和创造能力,鼓励学生大胆思考,积极讨论,勇于探索是十分重要的。我们着重全面系统地培养毕业生的科研能力和组织能力,使学生踏上工作岗位就能尽快胜任本职工作。具体的做法是对每位毕业生严格进行包括课题选择、文献检索、资料收集、文献综述、课题设计、专题报告、实验室工作和现场调查、资料分析统计、撰写论文及论文答辩等全过程的培养,使学生初步掌握了科学研究的能力。通过实验室工作和现场社会调查锻炼了学生的动手能力和组织能力。在资料统计分析和撰写论文过程中,学生熟悉微机操作和统计软件的使用,提高了科研综合分析能力。经过全面系统的培养锻炼使学生参加工作后能较快适应社会的需求。
　　
　　5 加强过程检查,保证进度质量
　　
　　组织毕业设计初期和中期检查,对任务书填写、毕业设计进度、外文翻译、学生及教师到位情况等方面进行检查,并有详细记录。各个毕业设计指导教师也都提供了详细的毕业设计进度计划,100%的学生有毕业设计进度计划,以便督促检查学生的工作进度。召开学生座谈会,了解学生对毕业论文(毕业设计)工作的意见和建议,及时改进。
　　通过多年工作实践,我们认识到做好毕业论文(毕业设计)工作,关键在教师。选定具有高度责任感和思想道德品质好、精通业务的教师作为指导教师是搞好毕业设计工作的关键,认真做好教学管理工作是该项工作的保证,消除学生毕业前的各种干扰,专心做好毕业设计,是本阶段学生思想工作的重点。
　　要加强青年教师的培养与锻炼,要使广大教师真正认识到毕业论文(毕业设计)不仅仅是一个实践教学环节,更重要的是实现高校人才培养目标的重要培养阶段,是学习升华的重要过程,是学生综合素质与培养效果的全面检验。因此,如何提高毕业论文(毕业设计)质量,对高校人才培养质量具有重要意义。只有使教师认识到位,才能树立责任感、使命感,以更加严肃认真的态度去完成这项工作。充分发挥老教师的经验和敬业精神对青年教师进行传帮带,加强青年教师的实际工作能力的培养,要他们充分认识到毕业论文(毕业设计)的重要性,使他们尽快成长起来。要对教师中出现的某些问题,如指导教师精力投入不足、责任心不强等,仅靠规章制度的约束是远远不够的,应建立严格的奖惩制度,把对指导教师的工作考核与其切身利益挂钩如提职、升级、评优、奖励等,这样才能引起教师对毕业论文(毕业设计)工作的足够重视。
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12-12-07摘 要】通过对当前英语专业毕业论文的现状进行分析，发现由于种种因素影响，毕业论文出现质量下降的趋势。文章就毕业论文改革提出几点建议。
　　【关键词】英语专业；毕业论文；现状；思考
　　引言
　　《高等学校英语专业教学大纲》中指出：“毕业论文是考察学生综合能力、评估学业成绩的一个重要方式，要求文字通顺，思路清晰，内容充实，有一定的独立见解。评分时除了考虑语言表达能力外，还应把独立见解和创新意识作为重要依据。”根据大纲精神，除了要求学生具有一定的英语专业基础语言能力外，更鼓励学生提高自身的科研素养，增强自身研究、分析和总结问题的能力，达到培养学生实践能力和创新精神的目的。那么英语专业毕业生如何完成符合大纲要求的具有高质量的毕业论文呢？笔者结合自己多年来管理毕业论文的实践经验，拟从当前英语专业毕业论文的现状分析，并提出一些具有针对性的改进措施。
　　一、英语专业毕业论文写作的现状分析
　　以英语专业为例，毕业论文写作过程出现的突出问题具体表现为如下4个方面。
　　1.抄袭现象严重，无创新所在
　　论文中出现大量的抄袭现象，甚至有的学生对抄袭内容不加以研究，在论文的引言部分出现的同样一个段落内容，在后面的结尾部分又出现。有的学生对于毕业论文目的、要求、格式不清楚，大段引文无文内引用或文内引用格式不对，对于一些图表不标注是别人的。
　　论文中大量汉语式英语，令人不知所云。极端的例子甚至使用在线翻译。
　　2.不清楚摘要的目的，与引言重复
　　研究目的、研究方法、研究内容和研究结果构成摘要的四要素。而学生的论文中摘要中出现频率最高的是研究目的，其次就是研究内容和研究结果，频率最低的是研究方法，更有甚者直接在引言部分拷贝一、两段话交差。可见学生对于自己使用何种方法来展开研究不是十分清楚，没有恰当有效的研究方法来做保障，那么研究结果的可信度就会大打折扣了。
　　3.缺少文献综述
　　所抽取的50篇英语专业毕业论文中，没有一篇有literature review(文献综述)这一章，笔者曾就所指导的学生提出加入这一章，最后学生坦诚：由于水平有限，实在无法完成。无奈之下只能放弃。作为整个毕业论文基础而重要的一部分内容的缺失，使学生认识不到毕业论文研究的继承性与客观性，达不到提高学术能力的目的，一定程度上使毕业论文的写作流于形式。
　　4.结论收尾无力
　　大部分学生结论的写作只是对全文的一个总结，没有指出进一步研究的方向与研究中存在的问题。
　　二、原因
　　归纳起来，可分为受以下几个方面因素影响：
　　1.管理体制的影响
　　“严进宽出”是我国高校传统教育管理体制的特点。尽管各高校针对毕业论文制定了一系列的相关制度和条例，但是由于这些制度和条例并不全面，在具体操作过程中也不够规范、严格，导致绝大多数学生只要将毕业论文做出来，参加了答辩，就能顺利拿到学位。具体表现为：
　　（1）缺乏毕业论文的过程管理监控。管理监控应贯穿整个毕业论文工作过程中，包括各种电子文档模板下载、学生选题、开题、中期检查、导师评阅、学院二级评阅、成绩管理以及各项工作总结答辩等。以学生选题为例，大部分高校对学生选题的管理还存在漏洞，并未对选题情况进行系统分析，致使学生从一开始就存在着选题偏大、偏难，也有部分选题重
　　复的情况。选题过大、过难，不适合作为本科生毕业论文来撰写，更不容易写好；选题重复，很容易导致主题和内容的重叠，更严重的还会有“雷同”现象。
　　（2）缺乏指导教师专业梯队的管理。普遍情况是学校明确要求具有高级职称教师或者特别优秀的中级职称教师才能指导学生毕业论文。实际中，某些教师因为评上职称，多年不做科研，学术观点落伍，知识结构老化，语言水平石化，对毕业论文选题的深度和广度把握不够准确，对毕业论文的内容指导流于形式。
　　（3）缺乏对论文审阅机制的管理。为了因材施教，学校并没有对指导老师如何对学生进行论文指导提出具体量化指标和管理措施。致使个别业务素质较低或责任心不强的教师，在毕业论文指导过程中精力投入不足，存在放任自流的现象，影响了毕业论文的质量。
　　2.评价体系的影响
　　大部分高校以学生答辩成绩作为毕业论文的最终成绩，如果答辩成绩和指导老师评定的成绩相差较大，需要经过答辩委员会讨论得出结果。但是在毕业论文的评定中，大多数制定的评价标准都较为宽泛，没有进行量化细化，缺少科学、客观的毕业论文质量评估体系，因此教师打分随意，打印象分、同情分的情况屡见不鲜，最终成绩与毕业论文撰写过程脱节。
　　3.就业体制的影响
　　我国就业体制由计划经济时期的按计划分配转变为市场经济体制下学生自主择业，甚至可以自主创业，就业观念在就业体制的基础上不断发展和更新。近几年，受金融危机的影响，无论对于学生自身，还是对于学校来说，就业压力越来越大。因此，一方面，大多数英语专业学生在修完学校安排的所有学分，并参加英语专业八级考试后，便迫不及待地走出校门寻找工作，没有花太多心思放在做毕业论文上，主观上不予以重视；另一方面，就业率是吸引学校生源的重要因素之一，对于那些已经找到工作，并也修完学分的同学来说，毕业就是“万事俱备，只欠东风”的事情，此时老师们又怎么忍心在毕业论文上太过于为难学生？这也在一定程度上滋长了学生忽视毕业论文的不正之风。
　　4.论文指导教师因素的影响
　　（1）传统观念影响指导教师，技术指导手段和方法有待进一步加强。学生的就业观念和教师的传统观念，即先做论文再就业有着明显的冲突。这就使指导教师在面对学生的艰辛择业和毕业论文的高质量时，处于两难境地。客观上说，这种就业观念确实给毕业论文的质量带来一定影响；但主观上说，处于市场经济下的就业体制，势必需要教师打破传统观念，改进陈旧的指导技术手段和方法，以达到培养学生独立见解和创新意识的目的。笔者发现，部分选题设计缺乏新意，并与同届或往届选题有重复或疑似重复现象，说明在对学生选题指导过程中，指导教师或疏于指导，放任自由，或过于死板，不留余地，从而挫伤了学生的主动性和创新性。
12-12-07自学考试毕业论文存在的问题与对策
作者: caonima 来源: 未知 时间:
自学考试毕业论文存在的问题与对策
自学考试的考生经过多年的奋斗，毕业论文成了最后一役。而完成毕业（学位）论文，不仅需要考生自己的努力，还要有导师的悉心指导。当前考生在论文写作阶段，不但存在着选题不当、写作不规范甚至直接抄袭的问题，也存在着在程序上与导师沟通不畅等问题。考生、导师、主考单位、自考办等人员与部门均应对毕业论文工作认真对待、高度重视、有效组织、严格把关，方能使自学考试制度在新时期得到更好的发展。
　　关键词：自学考试 毕业论文 法学专业 写作 指导
　　我国高等教育自学考试，从创立到现在经过近30年的实践，成功地创造出了一种普通高等教育和成人高等教育所不能完全替代的高等教育模式，并以灵活、开放、经济、自由、不受招生数量限制等优越性普遍受到了社会各方面的欢迎。据不完全统计，至今全国各省（直辖市、自治区）在籍考生达1200多万人，为国家培养了人才，为提高全民族素质做出了有益的贡献。
　　广东高等教育自学考试从1984年下半年首次开考以来发展至今，开考本科专业70个、专科专业73个，报名并参加了考试且取得了一门以上合格成绩的考生累计已达到183万多人，其中48万多人取得了毕业证书。
　　法学毕业论文的要求基本上有三个方而：第一，从理论探讨和解决实际问题的角度确定论文的题目，论文观点明确，论据充分，层次清楚，理论联系实际，具有一定的学术价值和现实意义。第二，论文要能反映出学生的理论水平业务水平和独立进行科研的能力，力求有自己的新见解，材料要充实，坚决反对大段摘抄、整篇抄袭、请人代写等不良现象。第三，论文要能系统地阐明论文题目所包括的主要问题，力求做到概念明确、文理通顺、逻辑严谨、结论合理，符合学术规范，体现学术思想。
　　毕业论文的撰写及答辩考核是取得高等教育自学考试本科毕业文凭的重要环节之一，是衡量自学考试毕业生是否达到全日制普通高校相同层次相同专业的学力水平的重要依据之一，也是学生毕业的标志性成果，对自考生而言有着重要的意义。通过撰写毕业论文，学生能发现自己对所学专业某一侧面的兴趣并作更为深入的研究，有助于他们今后确定具体的专业方向。毕业论文科学研究的过程，是一次系统的、全面的实践机会，能够使学生初步掌握进行科学研究的基本程序和方法。学生在毕业论文的写作过程中，可以使有关部门更全面地考察、了解教学质量，扬长避短。自学考试论文工作取得了喜人的成绩之同时，也存在着一些不容忽视的问题，值得关注和解决。
　　一、当前自学考试毕业论文指导工作中存在的问题
　　1、选题不当
　　毕业论文的选题能力也反映了一个学生的学习能力和对专业问题的敏感度，需要平时的能力培养。不少学生在具体的选题过程中，没有结合自己的工作实践，纯理论性的“假”、“大”、“空”的选题较多，如法学领域的“论法律的价值”、“论对人权的法律保护”、“物权法保护研究”、“论知识产权的法律保护”、“民事诉讼制度研究”等等。
　　2、立论不清
　　由于普遍缺乏“问题意识”，在开题之前又没有进行文献收集和综述研究，根本不知道该领域的理论研究到了哪一步，对社会现实问题也不甚了解，因此，文章到底要树立一个什么样的论点也搞不清楚，甚至出现了错误的立论。
　　3、结构不合理
　　论文的基本结构应当是按照“提出问题——分析问题——解决问题”的思路来构建，并按照基本的逻辑思路予以推进的。但是，一些考生不知道应当如何架构一篇论文，往往是手里有什么资料就简单地堆砌上去，结构不合理，前言不搭后语，不知所云，整体上也就缺乏了一个系统的逻辑构成。
　　4、水平普遍不高
　　毕业（学位）论文，应当是具有一定学术创新水平的研究性论文，尽管不能与本科的毕业（学位）论文与硕士学位论文相比，但作为授予学位、证明一定学术水平的论文来要求的话，创新性要求是共同的。创新性，可以表现在选题的新视角、新层面，也可以是提出一些新观点，或者是采用新的研究方法，甚至还可以是新的结构等等。
　　5、抄袭现象严重
　　现代社会网络条件下为我们收集资料提供了莫大的便利，因此也为某些考生提供了抄袭的便利。不少考生直接从网上抄袭一篇文章或者数篇文章加以整合而成，甚至连下载的痕迹都没有消除。
　　6、格式不符合规范要求
　　毕业论文有严格的规范格式要求，从某种意义上看就是一个“八股”的东西。毕业论文的规范性是体现论文质量的一个方面，如果不严格按照相关的论文格式要求进行写作，就无法更好地把行文条理清楚地展现出来，难以保证语言的准确、通顺，进而难以保障毕业论文的质量。
　　二、问题成因
　　1、思想重视不够
　　（1）学生重视不够
　　思想是行动的先导，有些考生认为自己经过了多年的单科学习、考试并获得了合格证书，只要这一次能够混过去就理所当然地完成了这最后一役，从而获得毕业证书甚至学位证书。由于平时忙于应付单科课程的考试而疏于写作，也就将时间精力放在了背书上而懒于思考，故而在毕业论文写作阶段往往是力不从心，很难达到相应的标准。
　　（2）指导教师重视不够
　　指导教师承担的本职工作往往比较繁重，因此在指导自学考试的考生毕业论文的时候在思想上就当成是一种“兼职”任务，并对自学考试的学生在学术水平和要求上往往降低标准。尤其是担任在校法学本科生毕业论文的指导、硕士研究生甚至是博士研究生的指导工作时，对于自学考试这一“小儿科”相对较为轻视甚至忽视。
　　（3）管理者的重视不够
　　毕业论文管理工作时间相对比较长，工作跨度也比较广，相对于每门课程考试的紧迫性而言，管理者相对感觉要轻松一些。而且，管理者往往会将这项工作当成是导师单纯的工作，这样一来就容易产生“忽略过程”而仅仅是看“最后的结果”的情形。
　　2、师生沟通不畅
　　与全日制学生不同，自学考试由于教学方式、制度设计等因素，自学考试的学生难以见到教师，更不用说直接向教师请教问题了，他们通常是通过现代化的网络手段在邮件上或者是在交互平台上进行交流。而教师在忙完一天的教学任务后，还要处理自己的科研和备课等事务，与自学考试学生的交流因此往往不够及时，甚至没有给予相应的指导或建议，这就导致学生从一开始到最后都难以得到导师的有效指导。目前毕业论文水平下滑，既有社会环境的原因，也有学生自身的原因，还有指导教师的原因。
　　3、时间安排不紧
　　不少学生往往是到了快要最终交定稿时，才想起要做毕业论文，有的更是不惜从网上直接抄袭一篇文章或者招聘“助手”来敷衍了事。社会自考生由于在职工作的实际情况，难以与在校的全日制学生相比。因此，在日常工作和家庭事务等多方面的影响下，难以对毕业论文的写作投入更多的时间和精力，从而也就影响了论文的完成质量。而在校大专的自考生也往往由于优先完成在校学业任务、参加社团活动等，把毕业论文放到从属的地位。更有些用人单位要求求职的大学生提前上岗，这也影响了学生对毕业论文的完成。
　　4、检查监督不到位
　　毕业论文撰写工作检查的主体不是单一构成的，检查不仅仅是导师的检查，还要有自学考试组织单位的检查，更要有社会的监督检查。虽然各级院校对自学考试考生毕业论文的撰写作出了详细规范、格式严格的规定，但在实施过程中缺乏配套检查和相关检查措施，致使个别教师没有严格按管理规定执行，管理部门也未能及时对其工作状态予以跟踪，因此对论文写作的进程、质量等问题难以发现, 社会监督的方式和力量也明显欠缺，这使得论文质量监控体系形同虚设，毕业论文的质量也就难以得到保障。
12-12-07高职应用英语专业毕业论文创新研究
作者: caonima 来源: 未知 时间:
高职应用英语专业毕业论文创新研究
毕业论文一直被认为是检验和展示毕业生专业学习成果的手段之一。高职学生的毕业论文是体现高职高专特色的、重要的实践教学环节之一。针对高职院校应用英语专业毕业论文（设计）撰写，国内学者做了一定的研究。吴思锋［１］分析了高职商务类专业学生毕业论文写作的现状，对毕业项目设计的主要内容、实施要求、考核办法等进行了论述，并对其在高职商务类专业中应用的必要性与可行性进行了探讨。杨志康［２］提出以就业为导向，培养高职高专学生的职业能力为目标，对学生所学专业综合知识进行全面考核，改革英语专业毕业论文的写作。刘敏［３］指出对毕业设计选题、模式、评价等方面的创新研究进行了阐述，提出毕业设计的撰写应该综合培养学生的应用能力。陈蓓［４］分析了高职应用英语专业学生毕业设计的现状、问题并提出了应对策略。洪琳［５］认为必须建立多方位立体化的监控体系，才能促进毕业综合设计质量的提高。冯秀红［６］认为基于工作过程的高职院校毕业设计（论文）创新模式。张红、肖文萍［７］认为高职毕业考核应由学术性转变为应用性。
　　2.高职应用英语专业毕业论文现状
　　吴思锋［１］对商务英语毕业生的论文选题做过调查：在360个选题中，但与商务英语有关的只有230题，占63.89%，与商务英语专业能力培养相关的不到10题，占2.78%；几乎所有的选题都是理论性，且缺乏新意。应用英语专业的专业设置一般是英语专业与某一具体职业相结合。学生在大学的基础阶段以英语的听、说、读、写、译五项基本技能的训练为主。经过基础阶段的学习之后，学生逐渐接触到某一职业领域的基本知识与技能；以国际商务贸易为职业方向的英语专业教学重点主要放在帮助学生掌握国贸实务、外贸单证、报关、报检等方面的知识与技能；以酒店商务为方向的英语专业则放在培养学生前厅、餐厅、客房等部门的酒店业务操作技能方面。虽然学生在毕业论文撰写之前已经学习了《商务英语》或《酒店英语》等以职业为背景的英语课程，但是在撰写毕业设计的时候，学生往往避开职业话题。尽管现在国家加大了应用性英语研究生的培养力度，但是目前相当一部分高职英语教师在本科或研究生阶段所学的专业为英语语言文学，研究的方向一般理论性较强，因此，有些教师喜欢指导中西方文化比较、跨文化交际研究、文学研究、语言研究、语言教学研究等毕业设计。
　　3.高职应用英语专业毕业论文创新思路
　　3.1论文选题依据
　　《教育部关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》中提出“高职高专教育人才培养模式的基本特征是：以培养高等技术应用型专门人才为根本任务；以适应社会需要为目标、以培养技术应用能力为主线设计学生的知识、能力、素质结构和培养方案，毕业生应具有基础理论知识适度、技术应用能力强、知识面较宽、素质高等特点；以‘应用’为主旨和特征构建课程和教学内容体系”。《国家中长期教育改革与发展规划纲要》中指出：“职业教育面向社会，着力培养学生的职业道德、职业技能和就业创业能力。以服务为宗旨，以就业为导向，推进教育教学改革。创新人才培养体制、办学体制、教育管理体制，改革质量评价和考试招生制度，改革教学内容、方法、手段。”高职应用英语专业学生毕业前实践教学的重要组成部分，毕业论文选题应该与学生所学的专业及将来从事的职业密切相关。
　　3.1.1就业岗位
　　专业人才培养方案往往对一个专业的人才培养目标、课程设置、素质要求等进行了详细的规定。一般来说，一门专业的设置并非随心所欲，而是建立在对市场、行业，以及相关高校等多方面进行缜密调研的基础之上的。在确定了某一专业针对的行业之后，必须对相关的岗位群进行分析。通过认真分析具体岗位对从业人员的素质、技能要求后确定某一专业毕业生的培养规格与目标。一个专业每门课程的设置都以培养学生具体职业素质和职业技能为目标。毕业论文属于一门课程，具有一定的学分，必须提高学生的职业素质与职业技能，必须与该专业的人才培养目标相一致。在专业人才培养目标中，就业岗位和毕业生职业素质与技能要求是关键的内容。下面我将分别以应用英语专业（国际商务贸易方向）及应用英语专业（酒店商务方向）为例进行说明。
　　我曾经对常州市及周边城市从事外贸业务的140家企业进行过调查。通过调查发现，共100家企业需要外贸业务员，占62.12%；其次是商务行政助理，共25家企业对此类岗位有需求，占15.52%；需求商务贸易口译/笔译类人才的企业最少，共14家，占8.69%；其他类岗位占13.67%。从调查中可以看出商务行政助理、商务贸易口译/笔译、外贸业务员为应用英语专业（国际商务贸易）专业的主要三大岗位，占毕业生从事岗位的86.33%。我曾经对常州及周边21家酒店进行了调研。调查发现，在应用英语专业（酒店商务方向）学生目前从事的岗位中，酒店管理人员（前厅、客房、餐饮）所占比例最高，为26.56%，其次为服务员（前厅、客房、餐厅、康乐），占25%，再次为酒店行政业务人员，占23.44%。由此可见，酒店前厅、客房、餐饮三个部门的岗位应该为该专业的主要就业岗位。
　　3.1.2毕业生素质、技能要求
　　应用英语专业（国际商务贸易方向）的毕业生应该具有良好的职业道德和行为规范、良好的社会交际能力和商务沟通能力、较强的团队意识与创新意识。能懂得贸易流程与实务操作、营销知识与策略、消费心理学、互联网知识、行业知识。能进行单证制作、报关报检实务操作，了解贸易活动中的国际经济政策、法规等。应用英语专业（酒店商务方向）的毕业生应该具有良好的职业道德和行为规范、良好的社会交际能力和商务沟通能力、较强的团队意识与创新意识。具有良好的语音语调，流利运用酒店服务用语。能够运用计算机进行信息处理，会操作办公自动化设备，具有较强的英语表达能力，具有较强的酒店商务运作能力。
　　3.2选题举例
　　为了通过毕业论文的撰写提高应用英语学生的职业素质和职业技能，可以跟学生一起确定实践性较强、范围较小的题目，学生只有通过实际调查或亲身实践才能获得撰写论文的第一手资料。如国际商务贸易向可以写“常州大学城商务职业资格证书考试的现状分析及建议”、“?摇?摇?摇?摇?摇（江苏省某一城市）地板行业的外贸出口现状及措施（问卷调查+分析）”、“?摇?摇?摇?摇?摇（江苏省某一城市）机械制造业出口现状及对策（问卷调查+分析）”、“常州恐龙园的运作现状与策略”、“?摇?摇?摇?摇?摇（江苏省某一城市）大型超市的促销策略”等。酒店商务方向的学生可以写“常州市酒店业员工流动率过高现象研究——以**酒店为例”、“嬉戏谷开元度假村SWOT分析”等。
　　3.3指导方式
　　为了写出理论联系实际的毕业论文，最好将毕业论文的撰写安排在学生顶岗实习期间进行。学生通过实践，对自己从事的职业岗位有了亲身体验，写出的论文能够避免纸上谈兵。高职教育的关键和重中之重是校企合作。在论文撰写期间，可以采取校内专业教师与企业工作人员对学生共同执导。企业工作人员具有丰富的从业经验，校内专业教师具有丰富的论文和写作指导经验，以及扎实的专业理论知识。这两类教师的共同指导能够提高论文撰写的质量及学生的职业技能。
　　3.4质量监控
　　3.4.1杜绝抄袭
　　目前许多高职院校学生由于所学课程与自身水平的限制，为了顺利毕业，只好抄袭他人学术论文，造成毕业论文（设计）水平低下［８］。为了杜绝学生抄袭论文的不良风气，指导教师特别要做到以下两点。第一，对学生进行思想教育。在布置论文撰写任务之前，通过学术界的一些事例说明抄袭论文的危害。第二，把好选题关。对于学生报上来的题目，指导教师要严格把关，对于那些经常的题目要毫不留情地让学生更换，建议学生写一些范围较小的题目。题目范围缩小，网络上类似或完全一样的文章几率相对会减少。
12-12-07提高本科生毕业论文质量的探讨
作者: caonima 来源: 未知 时间:
本科生；毕业论文；质量；措施
　　
　　近年来，本科生毕业论文质量下滑严重，特别是文科类的毕业论文，更被认为抄袭现象严重，论文流于形式，没有必要存在。但本科生毕业论文的目的在于对学生的知识能力进行全面考核，培养学生综合利用所学专业知识、技能分析和解决实际问题的能力，为学生以后进行专业方面研究打下一定的基础。可以说本科毕业论文是学生从校园走向社会必须的准备。我们不能因噎废食，因为眼前的问题就否定它的作用，而是应分析原因，通过改革毕业论文的教学组织安排，规范管理，过程监管等方面提高本科生毕业论文的质量。
　　为此，我们针对宁波大学国际交流学院2006级已毕业学生通过电子邮件发放问卷53份，收回35份。鉴于样本空间不是很大，对问卷的数据采用Excel进行处理分析。与此同时，对个别当届毕业论文指导老师进行访谈。从中找出原因，提出对策。
　　一、工商管理专业本科毕业论文的现状
　　1、“CCCV（复制粘贴）”是本科毕业论文非常普遍的现状
　　从指导老师反馈中了解到，用百度搜索网站查一下工商管理类专业的本科毕业论文，可以查到无数多个，中文期刊网上工商管理问题研究文献也很多， 给学生查找同类或相似论文带来极大方便，另外由于找工作、考研、考公务员挤压了毕业论文的撰写时间，加上学生对毕业论文的重视度不够，造成学生抄袭现象严重。
　　2、毕业实习与毕业论文相关性不高，甚至出现两者的时间冲突
　　从问卷调查统计中可以看出，学生的毕业论文数据资料有62.86%来自于网上期刊、数据库资料，有25.71%的来自图书馆的书籍资料，而只有11.42%的同学数据来自实习调研。此外有45.71%的同学认为实习对毕业论文写作有一定的帮助，40%的同学认为实习对毕业论文写作毫无帮助，只有8.57%的同学认为实习对论文写作有较大帮助，无一个同学认同实习对论文写作有很大帮助这一选项。同时有57.14%的同学认为因毕业实习而影响毕业论文的撰写。论文写作不是建立在毕业实习的基础上，不是在实习工作中发现问题并提出解决问题办法或思路，而成为在资料室里或电脑前“闭门造车”。
　　3、学生在撰写论文过程中不认真
　　首先，学生在选题方面，有57.14%的同学在选题时主要考虑题目具有普遍性，资料易收集，论文易撰写。只有14.29%的同学选题时主要考虑题目具有前沿性和新颖性，论文拿高分。其次，同学在电脑输入过程中粗心大意，文章中通常有不少的错别字。指导老师普遍反映学生没有课程学习时认真，存在严重的态度问题，对论文撰写“敷衍”、“不当回事”、“主观能动性太差”“推不动”等现象。
　　4、学生论文写作格式不规范，书面语言能力较弱，写作能力欠缺
　　毕业论文的撰写应符合国家规定的学位论文编写格式规范要求。学院也出台了毕业论文格式标准和写作模板，但从指导老师反馈情况中发现学生对论文格式标准不重视，也不钻研学习，致使论文的基本格式、图表不规范。
　　学生论文还存在文字表达不够言简意赅，口语化现象比较严重；结构不清楚，语言不精炼，缺乏用文字、数字、图表综合表现出来的能力。
　　5、学生观点提炼能力弱，分析方法较少
　　从论文撰写过程中反映出，学生的整篇文章洋洋洒洒几万字仅仅进行了资料和数据堆砌、平铺直叙，而没有提炼观点，整篇论文看不出写作者的论点。
　　现在由于网络提供的方便，管理类的相关数据相对容易搜索取得，但当被要求对数据进行必要的分析时，同学们就觉得无从入手，只有数据而不进行分析，对于论点的支撑非常有限。
　　二、工商管理专业本科毕业论文质量不高的原因分析
　　1、完成时间与学生求职时间有冲突
　　众所周知，影响本科毕业论文质量的一个重要原因是时间矛盾。一般教学计划将毕业论文安排在第八学期最后八周。为了学生有更长时间进行毕业论文的资料收集和撰写工作，学院比学校安排毕业论文时间表有所提前，选题时间安排在第六学期结束，开题安排在第七学期第十三周，论文完成时间安排在第八学期第九周，答辩时间安排在第八学期第十周，论文从选题到完成历时29周。
　　但在操作过程中发现，因扩招后的就业压力，尤其2008年的金融危机，致使2010年就业形势极其严峻。学生心理压力较大，学生的求职日程不断提前，第七、八学期已经成为寻求工作机会的重要时期，同时对于考研的学生，第七学期正是最后冲刺的关键时刻，第八学期的复试准备也不容忽视，而第七、八这两个学期恰恰正是学生完成论文的学期，学生将主要精力放在考研、各类考证、考公务员及应聘单位考试中。根本无暇顾及毕业实习、资料收集整理和论文撰写。到他们真正安心写作毕业论文时，距离毕业时间已经不多了。因此，从大四第一个学期开始毕业论文的指导，已经是比较晚了，表面看起来有一年时间，可实际有效时间不到两个月。
　　2、学生对毕业论文缺乏足够重视，投入的时间精力不足
　　在调查中发现，学生中普遍存在从“经验角度”得出的“论文都能通过”的认识，85.71%的同学认为毕业论文与以后所从事的工作没有关联，与此同时，社会上对毕业论文认可度不高，毕业论文成绩的好坏对就业没有直接关系，这使学生从主观上对论文撰写重视程度不够，只是在学校和指导老师的压力下，为了完成任务不得不为之，自然就无质量可言。
　　客观上学生受就业压力影响，每位学生都急于把自己包装成招聘单位需要的人才，学习成了大四生活的点缀。指导老师安排的任务及制定的写作要求都因为学生联系工作单位、备战考研、考证而不能按时完成，使整个论文工作的进度及质量受到影响。
　　现今，应届毕业生一次就业率作为考核大学办学质量的一项重要指标。在“就业至上”和社会舆论的压力下，全国各高校都狠抓就业率，为此学校对大四的学生实行宽松政策，默许甚至鼓励学生主动寻找就业机会。在这种社会背景下，本科教育由“四年变三年”，让学生更觉得毕业论文变得可有可无，形式化而已。
　　从这种种主客观存在的实际情况下，学生无法集中精力、高度专注地完成毕业论文，难以做到潜心思考、认真研究以保证论文质量。
　　3、学生缺乏论文写作和前期科研能力的训练
　　在问卷调查中，有41.43%的同学在论文写作过程中感到最困难的是资料搜索能力差，写作能力不强。
　　从论文撰写过程中也反映出同学们查阅、引用、归纳、梳理、运用文献资料的能力不够，撰写论文的基本功欠缺，在论文的书写过程中，出现问题较多的是书写格式不规范。
　　从课程体系上，工商管理专业的培养方案中缺乏毕业论文教学相关的基础课程训练，致使学生们在即将作毕业论文时，很少有了解毕业论文具体的环节；大部分不会查阅相关文献， 所以很多学生在接到毕业论文任务后的反应是彷徨和困惑。［1］
　　论文的撰写要求学生能综合运用所学的专业知识的能力，要求学生具备分析问题的能力，以及独立解决问题的能力。而在传统教学模式的影响下，学生习惯了接受现成的理论体系，使学生对指导老师依赖性太强，老师一旦放手，学生无所适从。
　　这些问题都说明学生缺乏论文写作基础知识和科研能力训练。
　　4、起支撑作用的、系统的实习基地严重匮乏
12-12-07艺术类本科毕业论文写作方式
作者: caonima 来源: 未知 时间:
艺术类本科毕业论文写作方式
艺术类学生写论文一直是难点，学生如此，教师亦然。
　　写论文的目的是大学生对自己4年的高等艺术专业本科学习进行一番梳理与总结，将艺术感性经验，以理性论证的方式写出来，供人供己以鉴真确，以存参考。然而，自上世纪80年代以来，艺术类学生写论文，常出现不是学生发愁，就是教师头疼的现象。究其原因，是学生能力较差，教师经验不足。故而，形成今日高等艺术教育中艺术论文写作的怪相。
　　笔者通过几年来的毕业论文辅导，以及与其他院校教师的交流，剖析艺术类本科学生论文存在的问题，总结自己的实践经验以提供一些有益的参考。
　　许慎《说文解字》说：论，思也、叙也、议也。文，错画也。其意是对事物进行整体把握、反复论证、交错描述，以求正解。因之，论文是一种特殊文体，是运用理性和逻辑方法提出和解决问题的一种文体。17世纪笛卡尔在方法论中提出理性主义，把如何有效地获取知识变为可能。笛卡尔强调人要正确地运用才智。他所说的才智就是判别真假是非的理性。自笛卡尔的方法论问世后，世界各大学均采用这种文体来分析和解决问题。目前，大学论文目的是检验学生通过4年本科的专业学习后，是否能熟练运用所学的专业知识分析和解决问题。论文并非要求学生有什么重大的科学发明和发现，而是通过论文写作教学环节，让学生学会和掌握一种比较思考、分析范式、逻辑推理、辨析结论的科学认知方法，为一生的人生实践打好基础。
　　然而，艺术类本科学生在论文最基本的选题、结构、内容、用词等方面存在一定的问题，分析如下。
　　首先是选题。很多学生写论文论题很大，论文喜欢冠以“中国”“社会”“西方”等大而不当的标题。以学生20多岁年龄，尚未步入社会的学识和经历而言，如此大的论题是难以驾驭的。由于论题过大，学生在写作时，常常出现跨出和超越专业知识边界的情况，降低其专业性。针对以上问题，探究原因，不外乎三方面：一是教师、二是学生、三是社会。从教师的层面来分析，可能是论文指导教师受知识结构所限，不能深入指导，未达到庄子所谓“尽精微，致广大”的治学境界，反而出现指导粗疏的情况。学生“跨出和超越专业知识边界”写作的现象，实质上是对自己专业内涵和定位认识是否清楚的问题。不同专业有不同的专业知识体系，如果说学生借用其他专业的知识来论证自己的论点尚可，但如果是专门研究一个新的专业领域就是严重的“跑题”。教师至少要起到“把关人”的作用，让学生在正确的道路上深入下去。也可能是教师在指导过程中没有把知识有效传达给学生，讲述方法不得当，学生未听明白；也有可能是“教不严，师之惰”，教师自身教学、科研、管理等诸事繁多，无暇顾及等。从学生方面来说，这和自身对论文写作的认识态度有关，有些学生写论文只是毕业需要和求职需要，并非兴趣所在，也并非要试着去研究一个问题。当然，也不乏有学生想认真写篇好论文，但苦于不知如何下手，对于这种情况，即使有教师的指导，但时间有限，对学生从头开始的论文写作训练也非短时间内能明显奏效。解决此问题，应从整个课程设置上全盘考虑，要提前安排与未来的毕业论文写作有关的课程，对学生进行提前训练，至少要先掌握写论文的方法。从学校环境小社会来讲，由于受到时下浮夸、躁动风气的浸染，与《大学》中所谓“格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下”八条目的要求，多少已出现了背离。
　　其次是结构。大多数学生的毕业论文结构宏大，章节繁复。一般格式是绪论概述、案例分析、未来展望、结论教条的新八股论文模式。一篇几千字的论文可以拼装成5—10章10—20节的庞大结构。造成论文论题还未展开、论点还未摆出就草草结论，因而出现论证不够、字数拼凑的问题，形成章节与文字、章节与章节、章节与题目之间的脱节。
　　分析其原因，此类书籍章节似的论文写作，与大学之前的应试教育有关。学生习惯往现成的框架里填材料，根据框架结构去找资料，不是从收集材料到发现问题或有兴趣点的有感而发，很多学生是想当然地开始写论文，常有学生还没收集多少资料，题目和大纲已经完成，写到后面的结果只能是削足适履。章节之间的逻辑联系问题，则反映出艺术类学生理性思维能力薄弱的问题，对此问题，就得在教学过程中，教学内容按科学和理性的方法进行讲授，这早在上个世纪的德国包豪斯大学就已经进行了探索。如何激发和培养学生的理性认识能力，在教学上不妨好好研究和利用国外成功的培养模式以合理进行课程设置。此外，艺术类本科生论文写作依然要遵循文科生论文写作的要求，体系规范，逻辑严谨，非艺术感想和散文写作。最后，教师可以鼓励学生多阅读，也可有意去选修一些人文课程，比如哲学和理工科课程，完善知识结构，丰富认知。
　　再次是内容。由于毕业论文题目太大和结构繁杂，论文内容自然不实，论述时凑字数，论证自然也无以构成有说服力的逻辑链，因为所有论据不是来源于生活和实践，甚至有学生从网上拷贝、剪贴、拼凑论文。出现论点与论述不符、行文论述不平衡、论证无力等问题。
　　论文写作要有感而发，发现问题，又有兴趣之后，就要用科学、理性的方法去研究和分析，不能停留在现象表面，要努力揭示现象背后的本质。无感而发或为论文而论文的写作，只能是凑字数，论证无力。
　　“读万卷书，行万里路”对于学习艺术的学生来说同样重要。社会生活是艺术创造取之不尽，用之不竭的源泉，“手中之竹”是建立在“眼中之竹”和“胸中之竹”的基础上的。北京高校的艺术类学生有着地方院校无法比拟的资源和信息优势，798艺术区、草场地艺术区、中国美术馆、今日美术馆、首都博物馆、故宫博物院、高校内部艺术馆等艺术类展览集中的地方，都是学生课本学习之外丰富学识、获取灵感的地方。虽不要求学生有一鸣惊人的创新研究，但至少要有感而发，通过论文写作学会和掌握一种理性分析和思考问题的科学认知方法。
　　最后是用词。论文语言表述要求准确无误。这里涉及语文的词汇运用问题。论文写作一般从解词入手，特别是关键词理解和使用尤为重要，而学生毕业论文中忽略对基本词义的准确理解，常常望文生义，似是而非，结果失之毫厘谬以千里。这是一个语文基础问题。主要是缘于学生语文基础知识的薄弱，以至于对遣词造句和语法没有很好地掌握。针对此类问题，主要是大量阅读经典范文，在老师的指导下根据兴趣和专业方向，有针对性地阅读一些治学严谨的大家、学者的专著或论文，在接受知识的同时，书中流畅、规范的用词造句自然会对学生起到潜移默化的影响作用。
　　如何有效、科学地解决以上问题，以提高国内艺术类本科生论文写作水平，笔者有以下三点认识。
　　一、转变认识
　　师生要对毕业论文写作有正确认识，不能只肤浅地认为毕业论文只是写一篇文章而已，关键是要认识到通过论文写作，使学生掌握一种科学的逻辑思维方式，即能用所学的专业知识来分析和解决问题。所谓“授人以鱼，三餐之需，授人以渔，终生之用”。
　　二、论文课程设置
　　艺术类学生论文写作能力的提高，需要在课程设置和教学内容上进行深入研究和分析。简单地讲，就是上什么课、怎么上的问题。比如，高校开设的大学语文课程，在教学内容上就不能仅仅局限在对经典名著的赏析上，还要让学生了解和掌握不同文体写作的规范模式，这对从高中到大学从未经过正规论文写作训练的学生来说很重要，这门课至少要做好这种衔接。艺术类专业理论课程在教学内容上就不能局限在艺术现象的解读上，更要透过现象发掘本质，而这个学习过程就是理性分析和研究的过程。艺术院系可以开设论文指导课程，提前了解和掌握专业学术论文写作的要求和方法，为日后的毕业论文写作奠定基础。
　　三、论文指导应由理论教师负责
　　很多学生为了自己方便，论文和毕业设计都选择了一位教师指导。专业老师既指导艺术创作，又指导论文写作。但论文写作毕竟是一个理论研究的过程，不管从资料的搜集和整理还是论点论证的把握，理论老师比专业教师经验可能更丰富些。因此，建议理论和专业教师各负其责，分别指导论文和毕业设计，这样责权明确，使每位教师对学生论文的指导更专业、更有效。
　　总之，学生论文写作能力的提高，需要院系领导、教师和学生的共同努力，首先在思想上重视，合理设置课程，然后在具体的教学环节有计划、有步骤地进行，来提高艺术类学生理性分析问题和解决问题的能力，从而培养真正有创新意识的学生。
12-12-07毕业论文改革问卷调查分析报告
作者: caonima 来源: 未知 时间:
毕业论文改革问卷调查分析报告
【关键词】毕业论文；论文质量；论文改革
　　一、问卷调查基本情况
　　本次问卷调查的主要内容包括：毕业论文的存废、毕业论文质量与作用、论文撰写时间、毕业和答辩形式、论题的确定方式、指导过程、论文质量等。本问卷共18个问题，形式为多选、单选、排序和开放题型，所设问题基本上涵盖了毕业论文的主要问题和方面，具体内容见附件1。
　　问卷调查时间为日，即金融学院本科毕业论文答辩日。调查对象为2008级金融学院毕业生。此次问卷调查共发放420份，回收420份，回收率100%。由于答卷有正反两面，有10份问卷背面未作答。
　　二、问卷调查基本信息和统计结果分析
　　分类统计分析中个选项的具体内容见附件1，分析报告正文中不再详列。
　　（一）毕业论文的存废
　　此部分内容共三题，统计结果见表1。
　　面对当前尴尬的毕业论文存废争论，有的学者对毕业论文存在的必要性与合理性提出了质疑：毕业论文弄虚作假和形式主义倾向严重，与其让“掺水”论文泛滥，不如取消本科毕业论文。相反，很多教育界人士依旧把毕业论文的分量看的很重：本科毕业论文是综合运用并检查学生4年内所掌握专业相关知识的一个机会，应该重视毕业论文。
　　在本次调查中，大部分调查对象（65.95%）认为不应该取消毕业论文，主要是因为本科毕业论文是检验本科阶段学习的重要手段；取消原因的问卷反馈，则是C选项“多数论文东拼西凑、粗制滥造、抄袭等现象比较普遍，质量低劣”被选较多，达到72.73%，可以看出论文质量问题非常突出。另外毕业论文撰写时间与求职时间冲突，力不从心。问卷结果印证了存废问题之争焦点在于毕业论文的质量以及论文撰写时间冲突问题。
　　（二）论文质量与作用
　　从统计结果来看，大部分调查对象认为毕业论文对自身分析和解决问题能力的培养是有效果的，比率达到88.6%左右。毕业论文质量不高的影响因素，主要集中在写作训练和撰写资源方面。可以看出：由于论文撰写相关训练、调研以及论文写作素材偏少，论文质量不高，加之论文质量对学生的影响一般，因此，毕业论文对能力的锻炼的作用不明显。而这也符合近年来本对本科毕业论文制度的“两极化”认知态势：一方面，国家教育行政部门对本科毕业论文工作高度重视；另一方面，论文的质量要求和严谨流于形式，使得毕业论文质量连年下降，学生对其重视程度也随之降低。
　　（三）论文撰写过程
　　毕业论文写作方面的问卷内容由：“4、请你对毕业论文的下列主要环节按重要性程度由大到小进行排序：”、“7、你的论文选题是如何确定的？（可以多选）”和“8、你的毕业论文到初稿完成时总共花了多长时间？”三题组成。统计结果如下图所示：
　　在对撰写毕业论文主要环节的排序中，问卷对象半数将A、B和G排在前两位，即论文选题、提纲拟定和写作调研，而半数学生将论文修改和论文答辩排在最后，绝大部分学生将毕业论文撰写过程中的技术问题摆在中间。问卷对象在撰写论文的过程中表现出明显的“虎头蛇尾”，这与学生对于论文撰写的技术和方法的重视程度不足有关。在论文确定方式的选择中可以发现，选择A和B的为多数，而通过课题项目和调研实践选题的很少。
　　写作时间方面，根据一般高校的要求，学生的毕业论文撰写时间跨度为5个半月左右，而半数以上的本科毕业论文初稿完成时间在一周到2个月之间。学生压缩写作时间，其原因主要是论文撰写与学生的实习、求职时间相冲突，大部分学生在第8学期回校后开始论文撰写。
　　（四）论文指导方面
　　此方面内容有两个方面，从调查结果来看，老师指导是保证毕业论文质量的重要保障之一。虽然从问卷的情况来看，学生对指导老师的满意程度是比较高的，差评率仅为3%。指导方式中当面指导与通过邮件指导为多，由于学生在撰写毕业论文的时间跨度内，大部分时间在校外实习，因此通过邮件指导的比率达到了68.34%；而回校后转变为当面指导。其它先进的联系指导渠道有待进一步运用。
　　（五）毕业论文答辩
　　从统计结果可以看出，关于写作和答辩时间，问卷对象大部分（69.29%）选择第八学期撰写论文和答辩；答辩时间需不需要统一，问卷对象出现两极分化，选择统一时间答辩和选择申请答辩各占近半比例。究其原因，主要是论文答辩和求职、实习等就业活动存在时间上的冲突，学生压力比较大。对于匿名评审的作用，有近四分之一的学生持否定看法。如此高比例的否定看法说明，匿名评审环节存在弊病：不能真正做到“匿名”、评审过程不规范、答辩指标摊派等。而在答辩方式选项中，出现了比较离散的情况，三个选项比较平均，问卷对象的选择分歧较大，支持抽签答辩的人数略少，约为24.29%。排除学生自身主观立场的影响，答辩方式的改革有待深入。
　　（六）毕业形式与毕业论文改革
　　从统计结果来看，对于其它毕业方式的选项，近96%的问卷对象选择或考虑选择其它毕业方式，可见学生对于其它毕业方式的意愿比较强烈。毕业论替代方式的选择中，大部分学生选择以科研课题、学术论文和调研报告作为主要替代方式。最后，被问卷学生普遍对毕业论文改革要求迫切，选择“很大和比较大”的比率约为76.4%。
　　三、问卷调查结论
　　通过本次本科生毕业论文问卷调查的统计分析，可以得到以下调查结论：
　　1.提高论文质量是本科毕业论文改革的核心内容。可以从三方面入手：一是严查和严惩抄袭、剽窃等弄虚作假行为；二是加强学生的学术论文写作基础和技巧训练，增开研究工具与方法论方面的讲座、课程和培训，增加图书馆写作资源；三是进一步规范评审和答辩过程，免于流于形式。
　　2.多样化毕业论文替代方式。在学术论文替代毕业论文的基础上可以考虑调研报告的替代。需要指出的是，科研课题的替代等同于学术论文的替代。替代方式的多样化能够拉长毕业准备时间，也就缓解或消除了毕业和就业的时间冲突。
12-12-07论文化多元时代的影视群落
作者: caonima 来源: 未知 时间:
论文化多元时代的影视群落
［摘 要］ 影视产业能否“可持续发展”的决定性因素是影视文化群落结构，则影视文化群落的主体属性需要被重视和培植。文化多元时代是消费时代，是经济生活对文化直接、全面、深邃影响的时代。消费需求的多元化、全球化，经济的多元化决定了影视文化的多元化、全球化。影视文艺作品有很多地方与群落的生成相似，本文主要从影视市场、民营影视企业以及文化多元时代影视群落结构方面通过案例及现象进行了一个浅陋的分析。
　　?［关键词］ 文化多元；影视市场；民营影视；群落
　　??马克思主义的辩证法：生产决定消费，消费制约生产。所谓的消费时代是指消费直接引导市场，引导生产的时代，是文化多元化的时代。影视文化进入了文化多元时代决定了影视文化产业具有新的性质、规模、程序和群落结构。①群落是一个植物学概念。《辞海》中群落是指生存在一起并和一定生存条件相适应的动植物的总体。从审美角度观察，良好的群落给人的感觉是丰富多彩、五彩缤纷的，同时也是各种动植物良好的栖息地。因此，笔者认为影视文艺作品有很多地方与群落的生成相似。
　　?一、电视剧和电影生产中影视群落失调现象
　　?我们可以看看“广电总局关于2011年第四季度（10~12月）全国国产电视剧发行许可证颁发情况统计结果的通告中获准发行国产电视剧141部4 564集，根据月报备案统计：现实题材剧目共计70部2 101集，分别占总部数、集数的49.65%、46.03%。其中，当代题材共计64部1 907集，分别占总部、集数的45.39%、41.78%；现代题材共计6部194集，分别占总比例的4.26%、4.25%；历史题材剧目共计69部2 414集，分别占总部数、集数的48.94%、52.89%。其中，近代题材共计49部1 639集，分别占总比例的34.75%、35.91%；古代题材共计20部775集，分别占总比例的14.18%、16.98%；重大题材共计2部49集，分别占总部数、集数的1.42%、1.07%。其中，重大革命题材2部49集。”2010年与之相比现实题材、近代题材、古代题材、重大题材的比例都呈下降趋势，其主要原因是文化多元时代也就是消费时代的趋利性。今天电视剧的民营投资占据了主要资金来源的地位时，其趋利性更加明显，从而使主管部门不得不进行宏观调控或者禁止黄金时段播出或进行各种方式的封杀，这一特征比电影更早地凸显出来。
　　?而电影生产中的一个现象。例如，1986年创作的故事影片中，“娱乐片”竟占了70%；而真正可以称得上是“艺术片”的大概只有百分之十几，余下的就是“探索片”了。②这是一个极不良好的“群落”结构，这种无主体属性的群落是贫瘠的。这里谈到的影视群落的主体属性指：不论反映现实社会或历史社会进程的所有艺术题材；包括少儿、民族、宗教等，只要是在艺术上有精神追求，在内容上有丰富的认识价值和思想价值；总之，只要有艺术品位的作品，有思想内容的作品，而不是仅有华彩的外表，或教条主义的说教，或“毁”人不倦的精神，或空乏无物的情节，都是我们所言的群落结构的“主体属性”③。
　　?影视群落失调现象主要借口是“观众需求”。而老电影家于敏同志讲道：“观众如水，水往易(低)处流，屏幕胜过银幕是自然趋势。大拍娱乐片没有挽救电影的颓废，陡然以低庸的影片降低了观众，也降低了影人自己。”
　　?文化多元时代是消费时代，是经济生活对文化直接、全面、深邃影响的时代。消费需求的多元化、全球化，经济的多元化决定了影视文化的多元化、全球化。这里所说的文化多元时代影视应该具有以下特征：
　　?1.开放性，即在世界性的影视文化交流中，我国的影视文化应寻找自身地位，走出国门，让世界了解中国，了解中国的影视文化。积极吸收外来影视文化优点，从而提升中华文化的品位。特别是在影视文化产业经营管理、市场化方面，应更加重视，有选择地吸纳国外经验以便构筑我国先进影视文化群落。
　　?2.商业性、趋利性。商业性操作，任何趋利性的文化行为，都必须服从于国家利益的整体需要和社会整个环境。
　　?3.电视剧的“呈现性”和电影的“展示性”。这里涉及影视文化中的三个问题：“收视率”“票房价值”“群众反映”。这也是文化多元时代的影视群落中最敏感的问题。“艺术的命运和群众的鉴赏是辩证地互为作用的，这是艺术和文化历史上的一条定则。艺术提高了群众的趣味，而提高了群众的趣味则反过来要求并促进艺术的进一步发展。”④电视剧是通俗的艺术品种，只要有一个动人的故事，只要导演和演员能把这个故事讲述得流畅、生动、鲜活，这就决定性地制约其收视率的呈现水平。当前，大量电视剧制作的资金来源已经民营化，市场化，每一部电视剧的投拍又受制于部分民营资金的投资者，而不是所有的投资者都有宏观意识，这就必然会导致哪一类的电视剧好卖就一哄而上地投拍那一类。
　　?一个良好的文化多元时代的影视群落结构应有文化档次和思想深度，其受到下面三方面制约：商业性、市场化影响；民族审美习惯影响；国家意识形态影响，都围绕群落主体属性展开。就拿“好莱坞”来说，其代表《乱世佳人》《克莱默夫妇》《现代启示录》《珍珠港》《魔戒：王者归来》等表达深刻思想和英雄主义精神以及早期的卓别林影片所体现的人文精神和英雄主义精神，而我们却不顾民族审美习惯、意识形态、人文精神等。
　　?二、文化多元时代到来对影视群落结构的影响及现状
　　?文化多元时代到来伴随着幼稚、浮躁、盲目、趋利。不可否认，我们很多投资者对影视文化所知甚少，但他们却在一片恭维声中认为自己是行家，以至于经常出现中途更换演员、导演的事情。有的除了有强烈的“炒作”“公关”意识，善于组织“红粉军团”四处征伐等，实际上对文艺一窍不通。然而，第五代电影导演的崛起被认为是以影片《黄土地》为标志。代表作有陈凯歌的《黄土地》（1984年）、《大阅兵》（1986年）、《孩子王》（1987年）、《霸王别姬》；张艺谋的《红高粱》（让国内外观众、评论界集体大惊失色的处女作）、《大红灯笼高高挂》《活着》《我的父亲母亲》《英雄》；冯小刚的《甲方乙方》（1997）、《不见不散》（1998）、《没完没了》（1999）、《一声叹息》（2000）、《集结号》《非诚勿扰》《唐山大地震》；田壮壮的《猎场扎撒》（1985年）、《盗马贼》（1986年）、《蓝风筝》；吴子牛的《喋血黑谷》（1984年）、《晚钟》（1988年）；李少红的《红粉》《恋爱中的宝贝》；黄建新的《黑炮事件》《站直喽，别趴下》《背靠背，脸对脸》《红灯停，绿灯行》；何平的《双旗镇刀客》《天地英雄》；霍建起的《那山 那人 那狗》《暖》；宁瀛的《找乐》《民警故事》《夏日暖洋洋》。⑤但当我们认真而冷静地审视一些作品并且和好莱坞影视作品进行对比后，仍然不得不承认，在营造良好的影视文化群落方面，我们仍然缺乏自觉性，缺乏深刻的文化反省。
　　?三、民营影视对文化多元时代影视产业的影响
　　?影视文化走向文化多元时代的过程中，民营影视企业起了非常大的作用。然而我们电影产业的痛在于：“(1)影片不能满足广大观众欣赏要求；（2）现行电影发行体制存在许多弊端；首先是部门垄断所造成的不公平竞争；其次是管理混乱所造成的偷、漏、瞒报盛行；（3）走私盗版影碟屡禁不止。针对这种状况,本文以为,首要任务是要牢固树立起市场意识和效益意识,努力摄制出真正意义上的三性统一的精品力作。只有这样,才能适应市场、占领市场,我们的影片才能实现社会效益和经济效益的双丰收。”⑥民营资本的进入第一是追求极大的观赏性、娱乐性并且把它宣传到极致，炒作到高端。第二重视发行放映渠道，广派专人去调查，把过去制作、发行、放映一体的人情关联局面，变成纯粹的具有利害关系的商业行为。这制止了某些透漏、瞒诈的不轨行为。第三民营运作较好地解决了走私盗版影碟屡禁不止或越打越多的问题。例如，民营文化企业的可喜成果有张伟平、张纪中、王中军、英达、中信、保利以及其他民营公司的子公司。而这些成果都与影视部门的支持、匡扶、协助有关。又例如，一个叫陈彬的年轻人经营广东伟佳音像制品有限公司，由于他执著于弘扬民族文化精神；秉承“打造名牌企业与名牌产品”的宗旨；树立了影视文化“高起点，高目标”的旗帜；积极与众多的影视制作单位、版权商，尤其是相关影视、出版领导管理部门建立了良好的关系，成功发行了《飞天舞》(韩国)、《天龙八部》《倩女幽魂》《变形金刚》等电影、连续剧、卡通片。另外他以1 700万的“天价”收购《英雄》的VCD、DVD发行版权一事，展示了在文化多元时代也就是消费时代影视文化产业中最值得推崇的品质“道德诚信”。2002年文化部、新闻出版总署、国家版权局，皆为它发出有关的《英雄》和《恋爱中的宝贝》维权打假的专门通知。通过此案例可见：管理部门与影视市场和民营影视从业者相辅相成的辩证关系。
12-12-07论文化产品的特征、范围与价值
作者: caonima 来源: 未知 时间:
内容摘要：本文在对文化产品的历史回眸中论及了文化产品产业化的趋势。继而，从设备、风险、成本、公共性、类型化、内容、目的、独创性等八个方面概括了文化产品的特征；探讨了国内外对于文化产品范围的纷争，并从价值是否可测量角度提出了文化产品的一种划分方式；并基于马克思主义经济学阐述了文化产品的价值，得出了相关结论。
　　关键词：文化产品 产品特征 产品范围 产品价值
　　引言
　　根据文字学考证，“文”在甲骨文和金文中的形状类似四条线相交，故“文”的原始意义有“交错”之义，指经纬天地自然本身是相互交错的。“化”是回首从人之意（张从益，张苹英等，2004）。《易·贲卦·彖辞》说：“观乎人文，以化成天下”。这是中国古人有关文化的最早论述。其意思是，观察人类文明的进展，就能用人文精神来教化天下（汤一介，2005）。儒学思想在中国占统治地位后，逐渐形成了“重义轻利”的文化观。义者，礼法也，即精神；利者，经济也，即物质（张从益，张苹英等，2004）。
　　英国杰出人类学家泰勒（）在1871年出版的《原始文化》书中提出“所谓文化或文明乃是包括知识、信仰、艺术、道德、法律、习惯以及其他人类作为社会的成员而获得的种种能力、习性在内的一种复合整体”。泰勒的定义似乎更强调精神文化，而不包括物质文化。美国戴维·波普认为文化应由三个主要元素构成：符号、意义和价值观—是人们辨别好坏、正误的标准；规范准则—决定了人们如何思维、感觉和行动；物质文化—实际的和人造的物体。按照现代观点，广义文化包括物质文化（人类活动作用于自然界）、制度习俗文化（人类活动作用于社会）和精神文化（人类活动作用于人本身）。狭义文化专指精神文化（张从益，张苹英等，2004）。
　　文化产品的产生可能早于文字的产生。在新石器时代出土的陶罐中已经有了艺术创作。但这时的创作更可能是作为原始人类的共同财富，而非为个别人所专有。随着文化产品类型与单一类型产品量的丰富，更由于私有制的发育，社会分工的专业化与精细化，马克思所追求的商品的条件渐渐得以满足。文化产品因商品化而失去了公共财产的性质，成为贵族和上层社会消遣的专有物。
　　在奴隶社会和封建社会前期，有一批专门从事文化产品设计与生产的人，他们要么本身就是贵族，如晋代大书法家王羲之与他的儿子王献之，要么隶属于或依附于贵族。由于门阀世族的森严等级，文化产品是直接为上层创作的。但是这并不是说平民就无缘接触文化产品，事实上，平民世界的文化生产也不曾间断过，但他们的生产在当时因其地位而不足以主导文化生产的航向。
　　自隋唐以后，情况出现了变化。其中，两个突出的人物一直为后人所乐道。其一是唐代大诗人白居易，白诗的特点是通俗易懂，传说白居易每写成一首诗，总要念给不识字的农妇听，然后反复修改，直到她们听懂为止。可见，其诗歌创作是直接面向大众的。其二是唐代中兴之主李隆基，关于其政治是非此处不加评论，单讲其与文化产品的渊源。李隆基被尊为梨园鼻祖，他不仅养了一群戏剧演员，而且自己也在高兴时粉墨登场。由于皇帝陛下对戏剧的喜爱，直接推动了当时戏剧的发展，使戏剧深入到平民阶层。自唐以后，文化生产者及其受众（按照现代经济学术语，即消费者）逐步走向多元化。
　　元代杂剧，明、清小说和戏曲的创作者与观众以平民居多。这种情况一直延续到解放前，解放前的一些老照片和文学作品中时常可以看到茶馆中的各种表演者，观众大都是平民，至于达官贵人，他们或者可以采用包场，或者采用包厢的方法来显示与草根阶层的不同。
　　以上对中国文化产品的历史回顾，至少述及了四种文化产品，即文物（陶罐）、书法、文学作品（包括诗歌、小说）和戏曲（包括各种戏剧、小曲）。它们都可以归入艺术。事实上，早期的文化产品主要就是艺术。在国外也大抵如此。在世界近代历史中，由于机器发明和文化的渐次普及，文化产品遂得以产业化。
　　文化产品特征
　　（一）文化产品的定义
　　现代意义的文化产品是属于文化产业的。与文化产品不同，文化产业的孕育和产生至今不超过200年。在对文化产品的历史回溯中，一再关注的是文化产品是否接近平民，这一点至关重要，因为一旦实现了这个条件，那么文化产品的市场化便近在咫尺。
　　可以为文化产品给出一个定义。文化产品（Cultural Products）是指满足人们精神需要，并且主要用于交换的物品或服务。为了使文化产品能包括属于自然创造而非人造的一部分，我们使用了外延更广的“物品”。从外延上看，物品＞产品＞商品。在西方经济学（与马克思主义经济学对应）意义上，产品就是能够买卖的物品，而不管得到该产品的过程是否凝结了劳动。这个概念也许令人感到陌生。原因不难理解，不管是西方经济学，还是马克思经济学，都未将文化产品纳入研究范围，尽管在某些文化产品的边缘，也曾侵入该领域。所以，对文化产品的研究属于一个崭新的领域。那么，如何识别文化产品？
　　（二）文化产品的特征
　　比较典型的文化产品一般不需要使用许多设备（Heinz Steinert，1998）。比如，青少年拿起一支笔就可以写诗或小说。对于属于内容（Content）、符号（Symbol）或文本（Text）制作的文化产品，这都是真实的。至于在文化产业中占据较大份额的旅游业，就更是如此了，但稍有不同的是，旅游业通常需要在建筑方面有较多的投资。
　　文化产品的制作具有较高的风险（David Hemondhalgh，2002）。葛尔汉（Garnham，1990）认为，阅听人因要显示与众不同而致使使用文化商品的习惯反复无常。其他的原因是：符号创作者自主权有限；任一文化公司都必须仰赖其他文化公司，才能使阅听人注意到新产品的存在，并发现使用产品的乐趣（David Hemondhalgh，2002）。
　　生产成本高而复制成本低。这主要是因于文化产品生产的固定成本高，可变成本低（David Hemondhalgh，2002）。在前期制作阶段，比较典型的是电影的生产，往往要投入大量资金和人力。在制作完成后，复制却很容易。所以，只要生产出的文化产品能成为畅销品，获利就会急速增加。正因为复制成本低，所以文化产品的盗版活动十分猖獗。 2}