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& 重读《曹刿论战》_400字
重读《曹刿论战》_400字
作者：& | & 四年级&&
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“曹刿论战”的故事众人熟知，曹刿是个公元前684年长勺之战中光彩照人的角色，他的毛遂自荐精神，取信于民的战略思想，把握战机的卓越才能，确实令人敬佩。然而，这场战斗中的令一位重要人物鲁庄公却往往被人们忽视，对此我一直有几分不平。试问，如果当年不是他启用人才，使曹刿的军事思想得以施展，才能得以发挥，鲁国能取得此战的胜利吗？今日，重读《曹刿论战》对鲁庄公更有五赞。一、赞鲁庄公广开言路，使一乡野草民也能参与论战。二、赞鲁庄公面对曹刿“肉食者鄙”的刺耳批评，“小惠未徧”、“小信未孚”的尖锐意见，仍能虚怀若谷，为才是用。三、赞鲁庄公敢于亲临前敌，“战于长勺”、“与之乘”，在战斗中又甘当配角，让能人执掌令旗。四、赞鲁庄公没有被“齐人三鼓”的势头吓懵，用人决心坚定，不收回成命，不打退堂鼓，不干扰能人的作战部署。五、赞鲁庄公善于总结经验，“既克”之后能“问其故”，向内行请教，学习战争的规律，提高自身才干。在人才层出不穷的今天，鲁庄公的所作所为不是使人倍觉敬佩吗？为今朝众多的“曹刿”呼吁：希望有更多的“鲁庄公”。
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& & 皮皮鲁蒙冤记_350字
皮皮鲁蒙冤记_350字
作者：& | & 四年级&&
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说的是，一天皮皮鲁在学校，回家之后，在一次不小心的时候，把红色指针使劲扭，只听见“啪”的一声，红色指针已经跳过了极限，皮皮鲁心想完了。这次闯大祸了，便把耳朵贴在喇叭上，他的眼睛里射放出一道惊奇的光。收音机里传来了两个很怪的声音，一个声音很粗，一个声音很细，不知道从哪边来的。 自从 知道了声音之后，有非常多的同学都不相信皮皮鲁的话，使皮皮鲁蒙受了许多不白之冤，有一次，学校还准备开一个全校大会，让皮皮鲁当着全校的人向老师、家长承认错误。皮皮鲁因为求徐老师的孩子，而不来开会，徐老师知道了原因之后，让皮皮鲁放电视给学生们看他们20年以后是什么样子的。徐老师认为这会教育孩子们，有的成了作者、有的成了博士后、有的成了发明家等等、、、、、、还有很多没成功的。我的感悟是；皮皮鲁这一次发现应该使大家无拘无束了，反正以后都是大博士，可是这恰恰相反，看了这次电视以后同学们都变乖了，因为他们心里暗下决心绝不会让徐老师看到黑暗，要让徐老师看到希望，快，让我们一起来加油吧。
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& 迷失的历史_350字
迷失的历史_350字
作者：& | & 四年级&&
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也许我们老是在抱怨着韩国的无私，将本不属于自己的东西申请成为自己的。但是却没有一个人在自己的身上寻找错误。有没有想过：对于我们自己的节日我们还记得什么?当你种下鲜艳的圣诞树虔诚的许下明年的心愿的时候，是否记得再过几天就是元旦;当你手捧鲜花与女友浪漫的度过情人节的时候，是否还记得七月七日是牛郎织女相会的日子。而我们自己的呢?说到国庆节想到的是七天的假期，却又有谁能想想几十年前革命的胜利;说到端午节想到的是吃鲜艳的粽子，却又有谁能想想屈原的满腹爱国情操;说到中秋节想到的是吃可口的月饼，却又有谁能想想合家团圆的满家欢乐。……就是这样，我们对于自己的节日仅仅记得那些能令自己高兴的事情却忘了它的意义。而韩国呢?我们不难发现他们的端午是那么的丰富，那么的有趣。想想我们自己吧，让我们在我们自己的身上找到失去的原因，让我们一起携手，将我们自己的独特在世界中展示，万不可在开放中迷失自己，重新上演“邯郸学步”的历史啊!
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& 读《重读南京》有感
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读《重读南京》有感
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读《》_700字&&&&& 今年我8岁了，我的家乡在，但是我对家乡的历史知识却知之甚少。暑假里，我读了一本叫《》的书，让我对南京有了很深的认识。&&&&&&&南京有很久的历史，有很多的文化遗址。汤山的猿人化石把南京的史前痕迹前溯了50万年。从公元前472年越王勾践范蠡筑城算起，南京到现在已有25xx年建城史了。1961年，考古工作者在六合县程桥境内的羊角山一带先后发现了新石器时代晚期人类生产和生活的遗址，距今约四五千年前。出土了一批具有历史、艺术、科学研究价值的文物，如夹砂粗红陶的扁足鼎、鬲、罐和泥质灰红陶的豆等，外饰绳纹、弦纹、纺织纹。对研究长江中下游地区人类发展史具有重要意义。&&&&&& 南京有很多有名的人物。如李煜、陶渊明、杜甫、刘禹锡、杜牧、陈叔宝等。我还学习过刘禹锡写的&旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家&的诗。&&&&&& 通过读这本书，还让我知道了南京也有许多名人写的书。比如说，我最爱看的《西游记》是吴承恩写的。吴承恩公元15xx年出生于淮安府，自小聪明好学，多才多艺，但屡试不第。失望中出游名山大川，产生了创作《西游记》的欲望。以唐僧西天取经为主线的西游记故事在宋代就流传于民间，但很粗糙，又不连贯。吴承恩听说南京国子监所藏〈永乐大典〉中收录有元末明初的话本〈西游记〉和元代杂剧〈唐三藏西天取经〉等几种不同的版本，于是来到南京，晚年在南京住了十年，除了读书，剩余的时间就用来写《西游记》。&&&&&& 南京还有很美的风景。秦淮河畔的夫子庙、钟山陵、阅江楼、莫愁湖、玄武湖，这些地方我都去过。其中，我最爱去夫子庙。每年元宵节的时候，夫子庙灯会可热闹了，是花灯的世界，人山人海，晚上美不胜收。当然那里还有很多有名的小吃，想起来都让我流口水。&&&&&& 读了这本书，我更加热爱南京了，让我这个南京人感到自豪。2014年，南京还要举办青奥会，我还会看到世界各地的人，真希望和他们交朋友。&&&&&& 我也要努力地学习，长大了建设更加美好的家园。我爱你南京！&
保护环境,刻不容缓----观电影《惊涛骇浪》&&&&滚滚的洪水，铺天盖地，犹如一匹脱缰的野马，四处狂奔。所到之处，房屋倾倒，家破人亡。勇敢的抗洪战士却不顾一切，保卫我们的家园。他们那英勇的精神，值得我们学习。&&&&大屏幕上，洪水袭来，声音震耳欲聋，人们逃之不及。面对滔滔的洪水，战士们迎难而上，用自己的血肉之躯筑起一道钢铁长城。肆虐的洪水，好像可怕的恶魔，想要把人类消灭掉。而抗洪战士们就好像降魔的天兵天将，把洪水击退。其间涌现了多少可歌可泣的英雄事迹！那位被木头砸晕而葬身水底的叔叔，那位因劳累过度而牺牲在战场上的叔叔，那位用身体堵住管涌口的叔叔……我们甚至还不记得他们的名字，可我们清楚地记得人们脸上的泪水！&&&&洪水、酸雨都是我们人类自作自受！酸雨，是因为工厂排放的滚滚浓烟，破坏了大气层；洪水，是因为我们滥采乱伐造成水土大量流失，当暴雨来临时，河水没有树木的制约，便猖狂起来，就会把建筑物和人扑倒，给人类造成很大损失。&&&&我们为抗洪战士唱战歌，为他们送鲜花。我们要从小做到保护环境，不要让那些叔叔的血白流。 读《恐龙科普立体书》_1200字&&& 寒假里，小姑打电话问我喜欢什么书？我告诉她，我喜欢科普类的书，比如恐龙或兵器类的，结果小姑送了我一本《恐龙科普立体书》，我第一眼看到这本书时，很意外，又非常惊喜，当时的我如饥似渴的把书轻轻地打开，哇！映入眼帘的这些恐龙像活的一样，我一页一页的翻着&& 这本书主要讲得是一两亿年前，当人类还没有出现的时候，地球被一群极不寻常的爬行动物统治着。它们和现代的爬行动物类似，大部分也长着有鳞的皮肤、长长的尾巴以及爪子。但是6500万年前，它们从地球上神秘的消失了，留下了众多难解之谜。而这本书，让我穿越了一次时空，回到史前时代，一起去探索恐龙的奥秘&& 　　我最喜欢这本书其中的两个部分，第一个部分是：侏罗纪巨型恐龙，这个部分说的是，进入侏罗纪，恐龙的种类更为多样化，一些恐龙的身体进化的非常庞大，还出现了一些巨型食草恐龙，大型食肉恐龙也活跃在这一时期。我第一个看到的是巨型食草恐龙&&梁龙，有一张小卡片上带着问题&哇哦！你能想象到它有多重吗？&引导着我去寻找答案：长脖子长尾巴的迷惑龙和梁龙就属于这一族群。还有巨大的长颈巨龙，其身高是长颈鹿的两倍多，体重是大象的十倍多，从鼻子到尾巴的长度是27米！哦！原来梁龙是这样的，它虽然身体庞大，但很心地善良，还有它和我一个&姓&。接着是可怕的掠食者&&剑龙，这只剑龙你可得小心了!有一只饥肠辘辘的掠食者就在它的背后！异特龙是侏罗纪时期最大的食肉恐龙。这种两足行走的掠食者有一个巨大的脑袋、强壮有力的颌部，以及一口锋利的牙齿。这种恐龙真是动如雷震，凶猛威武。第二部分是：白垩纪恐龙，这个部分说的是，在中生代的第三个纪，也就是最后一个纪&&白垩纪， 新种类的恐龙出现了。这些不可思议的恐龙包括身披重甲的食草动物和集体狩猎的可怕掠食者。这个纪的恐怖霸主是霸王龙，它是有史以来陆地上最大的食肉动物，其中最有名的就是雷克斯霸王龙。这种两足行走的恐龙身高为大象的两倍，头部硕大，嘴里长有约50颗香蕉状的利齿。霸王龙那致命的颌部能一口将猎物的骨头咬碎，这种强有力的咬力是现存任何动物都望尘莫及的。另外还有被所有恐龙称为&武装斗士的&&三角龙&，三角龙是食草恐龙，它头上长有三个角，鼻子上方有一个短角，眼睛上方各一个长角，脖子周围还有骨质颈盾，它就像钢铁般的盾牌，一直保护着它。这些武器能够帮助三角龙对付凶猛的掠食者，如霸王龙。我最喜欢三角龙，因为霸王龙看到它都撒腿就跑，三角龙真不愧为武装斗士啊！　　这本书让我感到震惊的是&恐龙之最&这部分，当我第一次打开时，一只巨大的霸王龙头和锋利的牙齿向我扑来，吓得我心惊肉跳，忐忑不安。我又惊又喜，惊的是这本书太立体，太真实，喜得是这本书太让我有意外的收获。　　看了这本书，我对这次的&穿越&收获颇多，真想把这本书介绍给我所有的同学们，让我们一起走进史前世界，一起来探索那些曾经生活在地球上的不可思议的动物们吧！&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &四（1）班 梁晨禹
读《格列佛游记》有感&&&&双手托着一本《格列佛游记》，我那颗不安分的心啊，便忍不住地跟着那跌宕的情节起伏不定……&&&&我多么渴望这样一次历险啊，惊，喜不正是人生魅力之所在么？细细回味整本书，一如夜晚的城市中那旖旎繁华的街道。于是，那一方纯净自然的天空，便分外惹人怜。你猜到了？没错，“慧因国”这三个字眼自始至终深深让我震撼。在慧因国的字典中是定不可能有“撒谎”和“欺骗”这样的字样的，人们更不懂他们的含义。他们不懂什么是“怀疑”，什么是“不信任”。在他们的国度中，一切都是真实的、透明的，就像西部那蓝得清澈的天空。&&&&老师、长辈从小就教育我们立足于社会时要提高警惕，不要上当受骗，却忘了告诉并期望我们去创造一个不需要提高警惕，不会上当受骗的社会。这与我们所提倡的帮助他人、爱护他人是很难统一的。于是，当我们遇到有困难的人，要伸出援助之手时，我们迟疑；当有人替我们解围时，我们不敢接受。这些都让我们的内心感到痛苦、矛盾，无所适从。既妨碍了我们去“爱”别人，同时也错过了别人的“爱”，这难道不是一种悲哀吗？&&&&当然，美好总是与丑陋并存。作者通过《格列佛游记》也讽刺地道出了当时英国的特点："贪婪、党争、伪善、无信、残暴、愤怒、疯狂、怨恨、嫉妒、淫欲、阴险和野心。"他挖苦地描述了人兽颠倒的怪诞现象：马成了理性的载体，而人则化作脏臭、屎尿横飞、贪婪刁难的下等动物耶胡。他大谈人的天性，就是心甘情愿被金钱所奴役，不是奢侈浪费就是贪得无厌。看完《格列佛游记》之后，我们不能不审视自己，我们身上有没有这些顽疾劣根的影子。&&&&“以夸张渲染时代的生气，藉荒唐痛斥时代的弊端；在厌恨和悲观背后，应是一种苦涩的忧世情怀。”&&&&没有想到在那些朴实得如同流水账的大白话游记中竟蕴含着这么深邃的内涵。&&&&夕阳欲坠，一群圣洁的白鸽迎着粉色的霞晕，在云层中时真时幻……&&&&&&&&&&&& 读《“诺曼底”号遇难记》——有感&&&&&人生路上，免不了会有一些困难，那每个人不同，解决的办法也就不同。&&&&我就很佩服《“诺曼底”号遇难记》中的船长哈尔威，这篇课文讲的是：一艘名为“玛丽”的船，在浓雾中不小心撞了一艘名为“诺曼底”的船，船长哈尔威临危不乱，有秩序地安排了船内的60名乘客救出去，自己却随着船沉下了大海……&&&&哈尔威船长这种先人后己、舍己为人的精神难道不值得我们学习吗？我想当时哈尔威船长肯定是看到人们惊慌失措的样子，才下定决心要把大家救出去，但是哈尔威船长肯定也想过自己的，只是他已经下定死亡的决心。能够用自己的生命来换取别人的生命，那这个人真的很伟大了，要知道人得生命只有一次啊！&&&&其实不但船长这种先人后己的精神值得我们学习，还有他这种临危不乱的精神呢！是啊！在那么危急的情况下，又有谁不着急、慌张呢？而哈尔威船长却能静下来仔细思考，这并不是平常人能做到的。&&&&回顾起我们的世界，几乎公共汽车站，汽车一经过时，迎上去的总是蜂拥而上、争先恐后的人们。是啊！现实生活中的哈尔威船长太少了。是不是我们的世界应该多培养几个哈尔威呢？虽然不用像哈尔威船长一样舍己为人，但起码也要学习他的先人后己，不是吗？读《乌丢丢的奇遇》有感_250字《乌丢丢的奇遇》真是个美丽而忧伤的童话故事。故事中的乌丢丢是个布娃娃，因为他能给孩子们带快乐而获得了生命。&&他珍惜生命的可贵，并懂得用爱滋养生命，用爱回报生命&&爱，让乌丢丢的生命变得更加鲜活、有趣；爱，也让乌丢丢和老诗人的友情变得神圣。&&看了这个故事，我陷入了沉思。是啊，生活中处处有爱，生活中不可缺少爱。我们只有懂得去爱，才会更加珍惜所拥有的一切，才会更加感恩生命。对于父母给我们的爱、老师给我们的爱、同学或朋友给我们的爱，甚至是陌生人给我们的关爱，我们都要倍感珍惜，并且对他们给予的爱做出自己的回报。&&写这本书的金波爷爷说：&人生的财富是什么？生命的意义是什么？是爱。&
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暑假重读经典好书：《麦田里的守望者》
17:53　　来源：　　作者：莫北　　
　　《麦田里的守望者》刚出版时，一度不被世人看好，甚至被放在禁书的行列，可是后来却受到读者的热烈追捧，被评为美国当代文学中的“现代经典小说”之一。现在大多数中学和高等学校已把它列为必读的课外读物，正如有的评论家说的那样，它“几乎大大地影响了好几代美国青年”。到底是怎样的一本书，会受到如此截然不同的待遇呢？去书里寻找答案吧。　　内容简介：　　《麦田里的守望者》原作名《The Catcher in the Rye》是美国作家杰罗姆·大卫·塞林格唯一的一部长篇小说，塞林格将故事的起止局限于16岁的中学生霍尔顿·考尔菲德从离开学校到纽约游荡的三天时间内，并借鉴了意识流天马行空的写作方法，充分探索了一个十几岁少年的内心世界。愤怒与焦虑是此书的两大主题，主人公的经历和思想在青少年中引起强烈共鸣，受到读者，特别是广大中学生的热烈欢迎。《纽约时报》的书评写道：在美国，阅读《麦田里的守望者》就像毕业要获得导师的首肯一样重要。其后，《麦田里的守望者》直接影响了这一类小说的创作。　　人物介绍　　霍尔顿
&主人公 是一个有理想的人，想作一个麦田守望者，看护儿童；想离家出走，远离尘嚣，过田园般的纯朴生活。但在现实生活中，他的理想却被一一击破。　　D.B & 霍尔顿最喜欢的作者，霍尔顿的哥哥，也是他的朋友，去了好莱坞，霍尔顿认为他变得虚伪。　　菲比 &霍尔顿的妹妹，天真可爱，十分喜欢和依赖霍尔顿，喜欢当小大人。最后，改变了霍尔顿的主意。　　塞林格去了。　　无数人在问，未来的日子，麦田里，谁来守望……　　如今需要守望的，不只是孩子们悬崖边的麦田。在社会的夹缝间，在被挤压的焦虑的心灵里，在情感无法依托的成人的世界里，人们也日渐在不安和挣扎间选择隐忍还是放荡。请告诉我，谁来守望这些成年的人？　　《麦田守望者》里的这位主人公，看什么都不顺眼。他讨厌学校，讨厌同学，讨厌父母。他甚至讨厌那些喜欢说“祝你好运”的人，以及那些说“很高兴认识你”的人，以及在钢琴演奏中瞎鼓掌的人。他当然还讨厌数学物理地理历史以及除了写作之外的一切学科。一个甚至无法从学习中得到乐趣的人，可真烦人。　　我曾经以为，我会讨厌霍尔顿，讨厌他的偏执，讨厌他的叛逆，讨厌他骂脏话；可是当书一页页被翻过去，我却开始为他心疼——在他因为室友用破旧的箱子而把自己的好的皮箱放在床下的时候；在他因为捐款太少而自责的时候；在他为一个差点害了他的女孩伤感的时候……我心疼他。　　《麦田里的守望者》的读后感大全：　　　　　　　　　　　　
关于麦田里的守望者的作文
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