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高师合唱与指挥教学改革研究
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3秒自动关闭窗口若楠的那一碗清汤面和足球人生_国内足球-女足其他_新浪竞技风暴_新浪网
若楠的那一碗清汤面和足球人生
　　新浪体育讯　这个有着明媚笑容，略带黑黝的姑娘叫庆若楠，来自古都洛阳。
　　她所在的洛阳市西苑路实验小学是本届“谁是球王”足球季洛阳赛区娃娃组的第三名，并且刚刚取得河南省运会的冠军。人们总会用“铿锵玫瑰”这样的词来形容女孩子踢球，而这朵叫若楠的玫瑰却比其他玫瑰盛开的更为艰难，也更为旺盛。
　　还是小学生的若楠拥有如同悲情小说女主角般的背景：爸爸是下岗工人，身体一直不好，就在自家楼下开了个小照相馆，挣点糊口的钱，若楠的妈妈嫌弃这个家穷，早些年抛下他们走了，破旧的家因此显的更为冷清，家里的房子年久失修，一到下雨天，甚至还会各处漏水。随后的故事却并不像小说套路那般悲情到底或是笑泪并存――我们的主人公是一个比韩剧女主角更加阳光和温暖的存在！小姑娘一边照顾着体弱多病卧床的父亲，同时在学校刻苦学习，成绩优异，还热爱足球，成为学校足球队的一员。爸爸给不了她宽敞明亮的公主房，也不能在假期带着她去游山玩水，但是，爸爸却尽最大努力支撑着这个家，让若楠在学校受到良好的教育。学校的老师说，若楠的学习成绩在这群踢球的女孩子里最拔尖，性格也开朗活泼，跟同学们相处的也不错。
　　“谁是球王”的比赛结束后，若楠就带着我们来到她家做客。正在长身体的孩子，踢完球肚子早就咕咕叫了，一进家连球衣都不换，就风风火火的给自己煮了一碗面吃。没一会儿，一碗寡淡的清汤面进肚，若楠也“酒足饭饱”笑的更开心了，于是就用淳朴的带着洛阳口音的普通话给我们讲起了她并不长的足球生涯。
　　若楠说爸爸知道她喜欢足球，却害怕她因为踢球不用功学习而并不支持；更重要的是，爸爸看到她腿上经常带着的伤疤，觉得女孩子踢球太辛苦会落下一身伤病，所以不舍得家里唯一的女娃子去踢球。她以前总和爸爸因为踢球吵架，最后都是若楠倔强的说一句“不中”让爸爸败下阵来。久而久之，爸爸发现若楠非但没有耽误学习，球踢的也越来越好，也就放手不管了。
　　如今，这个小小的10号玫瑰不仅要照顾身体不好的爸爸，还要在保持学习成绩优良的情况下继续自己的足球梦。但是，若楠却觉得这样的生活一点都不艰苦。
　　故事的最后，没有悲伤的眼泪，也没有等待捐助的眼神，有的只是萦绕在“谁是球王”编导脑中的那一声“不中”，有的只是小姑娘自己动手丰衣足食的那一碗温暖的清汤面，有的只是若楠咧着嘴和足球快乐地合影。
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青春纪念册。可是干唱，差点没被刷掉，有什么创意么？_百度知道
艺术节了，我们班里的小合唱，十人，五男五女唱的是 青春纪念册。可是干唱，差点没被刷掉，有什么创意么？
要很新颖的创意！！谢谢了。
四个人就跑着穿过相框，这个可以去团委借，分成2组站在舞台两侧，给彼此的生活带来了温暖：相框在舞台中央横放，两个帮忙把团徽别在相互的衣服上：歌曲(全)给你我的心作纪念这份爱任何时刻你打开都新鲜有我陪伴多苦都变成甜睁开眼就看见永远给我你的心作纪念我的梦有你的祝福才能够完全风浪再大我也会勇往直前我们的爱镶在青春的纪念册刚才出场和本来就在场上的同学在前面同学表演时都做定格状态，既有对父母的，相互击掌喝彩：全班大合唱:schemas-microsoft-com。还想听你任性的说要带我去环游世界就算整个世界都改变也不改变为你勇敢的自己第三组定格，有人帮女孩撩起披肩的长发.5米）&lt：(全)给你我的心作纪念这份爱任何时刻你打开都新鲜有我陪伴多苦都变成甜睁开眼就看见永远给我你的心作纪念我的梦有你的祝福才能够完全风浪再大我也会勇往直前我们的爱镶在青春的纪念册开场时候出场的两个高个女孩，捡起五彩的贝壳。这样每一行过去，向场下放飞，随后停在门框中，高个女生可以穿跟高一点的鞋子.孩子躲在门框前，那两个高个女生走出来.三个学生带着常州一中志愿者的帽子，学生可以写四张，早日入党，带一点配饰，笑语交谈;&gt。3，变得很激动，从门框中走出，赠与他们党员章程，观众看的见，一个男生就从侧幕跑出，注意不要被观众看到，穿明显的运动装，鼓励他们好好学习，来到舞台正前方，组成小合唱，望望手表表示作繁忙状，此时大家合唱，昨日与未来交织：歌曲去年夏天数着贝壳和浪花的海边我们祈祷着明年的今天还能够保持这样无忧笑脸第一组定格，站在台阶上，学生们笑着跑出框子：一位老师从门框中走出来。每组3行，请领导们拿四架纸飞机。注意特仑苏的箱子上放着一封信，展现力量与速度的一面。(全)给你我的心作纪念这份爱任何时刻你打开都新鲜有我陪伴多苦都变成甜睁开眼就看见永远给我你的心作纪念我的梦有你的祝福才能够完全风浪再大我也会勇往直前我们的爱镶在青春的纪念册第五段，再加上两个男生穿着校服，走到台前。老师作问他们特仑苏是从哪里来状，甜蜜地笑了，摇了摇头。然后是四个学生笑着，赤足站在相框后面，学校与学子共存，上面是青春的诗歌或者寄语。每唱一行，也有对社会的，一个女生指着远方的海。有人捡起放在耳边倾听，每行4人。因为歌词比较长;开场前。三个人跑着着完成了足球传运;urn?xml:office&quot。寓意温情的师生情谊给每位同学和老师都烙下了深深地痕迹，所以设计的内容较多。寓意是烂漫小女孩变成了纯美的少女，牵着手笑语盈盈，24个人组成的小合唱唱几句）两个小巧的女生穿着很可爱的衣服从舞台右侧上。纸飞机的纸张提前准备好，好像一扇门。2，然后老师出场，或作协助指挥交通状，可以考虑几个难度高一点的动作。有人相互假装泼水花。一个男生站在框中。第三段。(钧璨)一年以后我们踏上了各自的旅途(东靖)虽然经历过不同的故事仍记得海边的约定(庭伟)还想听你任性的说要带我去环游世界(少宗)就算整个世界都改变(传一)也不改变为你勇敢的自己第四组定格。忽然发现门框旁边摆着一箱特仑苏，另一个站在框前几步的地方，穿着时尚。然后从框中走出。老师提着特仑苏：相框被移到舞台中央。第一段，身子轻轻摇:namespace prefix = o ns = &quot，戴着草帽的两男两女，自己一人拿一架。第四段，穿着日常的衣服，脚上踢着足球：有一定厚度的硬质地的相框（2*3，展示青春，母女相依，或者是捡起地上的纸团。寓意是照应歌词。两个小女生蹦蹦跳跳地穿过门。选出24个人。注意要挡住门框，帮她带起贝壳项链戴。他打开信，总之是有学生各色的特点的。寓意是青春充满健康的动感，拿着学案与笔问他问题.一对同学同学一起牵着手出来; &#47。然后两男两女走下台，每个人都牵着离自己比较近的人的手材料准备。1。该组三个镜头变现了成长后的责任感，更有对国家的。24人小合唱。你是夏天有海风吹过棕榈的蓝天让我忘记了眼泪有多咸你一出现就是晴天第二组定格，描述海边纯真忘我的一面，场上的人就越来越多。两个个子很高的女生提前站在相框中：给你我的心作纪念这份爱任何时刻你打开都新鲜（2个矮个女生稚嫩地唱）有我陪伴多苦都变成甜睁开眼就看见永远（2个高个女生成熟地唱）舞台表演（涉及唱该段歌曲的人最好就是表演的人唱几句，就把一束康乃馨送上去：该组涉及人数及画面较多;，就又有剩余的同学三三两两地从两侧舞台出来，观众看到是相框的侧面，从门框也是他的身后走出来，另外两张请班主任写，折起了八架纸飞机，或玩着球。寓意放飞梦想:office，又欣慰地笑了，最后两张留在现场请书记或者校长写，等妈妈刚进门，或拿着书：给我你的心作纪念我的梦有你的祝福才能够完全风浪再大我也会勇往直前我们的爱镶在青春的纪念册第二段：发令枪一向
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男女混搭跳舞呗
买个MP3和扩音器，把《青春纪念册》下了，再用扩音器放出来，跟着唱就可以了。
加十人跳舞，一人一把雨伞，编动作，五男五女在中间
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出门在外也不愁棋哥：那一低头的铿锵玫瑰_评论-报纸评论_新浪竞技风暴_新浪网
棋哥：那一低头的铿锵玫瑰
　　最是那一低头的温柔，像铿锵玫瑰不胜凉风的娇羞。
　　如今写中国足球是一件很难下笔的事，若要写中国女足，则更不清楚这束玫瑰该如何铿锵？自从中国女足1999年在美国世界杯铿锵了一把，祖国的音乐界出现过三个版本的《铿锵玫瑰》。遥想当年革命歌曲大家唱，这三首歌至今还都记忆犹新。
　　最早的《铿锵玫瑰》，是李宗盛作词，林忆莲谱曲演唱的，歌词里没一句唱词带“铿锵玫瑰”，有的只是“那女孩早熟像一朵玫瑰，她从不依赖谁……，像旷野的玫瑰，用脆弱的花蕊，想抗拒绽放后的枯萎……”但在1999年那个足球火红的年代，中央电视台的张斌愣是把它当做中国女足的符号，以央视强势媒体的高举高打传遍了大江南北。
　　我总觉得冥冥之中有那么一只手，一直在哼着这首歌拉扯着中国女足，其良苦用心真的是“想抗拒绽放后的枯萎”。马元安在抗拒枯萎，马良行在抗拒枯萎，多曼斯基也在抗拒枯萎，直到田震的第二首《铿锵玫瑰》，还在抗拒枯萎。
　　但田震的《铿锵玫瑰》，加上了一缕“风雨彩虹”，其抗枯萎的力度不小。以老田那浑厚雌性的“一切美好，只是昨日沉醉。淡淡苦涩，才是今天滋味”，的确是让铿锵玫瑰又“笑傲天涯，风情壮美”了几年。当然这风情壮美的几年，也是中国足球折腾的几年。中国女足换教练的速度，都快赶上汽油价格上涨的速度了。
　　我听到的第三首《铿锵玫瑰》，是孙雯写的，开头就是“阳光……”感觉特有午后在马勒别墅的阳光下，喝着不加伴侣的咖啡一般的小资产阶级滋润。而且孙雯版《铿锵玫瑰》的歌词还要不断来个小“过门儿”，时不时“铿锵玫瑰”，时不时“玫瑰铿锵”。其实孙雯对铿锵玫瑰的含义体会最到位，因此也就难怪她在当上上海女足主教练之后，要提出“请忘掉铿锵玫瑰，现在的女足最缺专注力”。
　　唱了三出《铿锵玫瑰》，还是要说说中国女足，聊聊对李霄鹏这二百来天的执教印象。您要让我说虚话、套话、片儿汤话，谁都会说李霄鹏执教以来中国女足发生了“可喜的变化”。李霄鹏大胆起用年轻队员，以“唯状态论”选择队员是如何如何“卓有成效”。但要从中国女足在亚运会、四国赛的实际表现来看，真觉得李霄鹏“跑偏”了。
　　孙雯比较客气，认为李霄鹏起用新人不是关键，关键是要找到最佳的年龄组合。1999年中国女足夺取世界亚军的时候，中轴线的刘爱玲、高红、温丽蓉都30岁了，孙雯、白洁也二十五六岁，而全队平均年龄27岁。正是这些参加国际A级赛事达百场以上的优秀队员组合，才创造出了我们满大街唱《铿锵玫瑰》的自豪局面。
　　马良行、王海鸣也很客气，这两位前国家队的主教练在给国家队教练组提建议时，很含蓄地提出了“以老带新”的建议。话里话外都透出了注重年青队员的培养虽然可行，但也透出对完全依赖新人打奥运会预选赛的担忧。
　　如果让我们这些身强体壮，站着说话不腰酸腿疼的同志说实话：李霄鹏的执教思路还是有问题，不像是执教国家队的思路，还停留在山东女足的教练路数上。国家队是培养人的地方吗？国家队是用人的地方！从广州亚运会李霄鹏的用人标准，战术布局，随机应变来看，还是显得太嫩，太轴，太朴实。
　　不太看好李霄鹏这支国家队，虽然很想努力o她们加油。但对这支缺少灵光的队伍，只有一低头的温柔，居然已是铿锵玫瑰不胜凉风的娇羞。
　　我错了，我还是比较悲观。
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