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一、字1、会认的字，会写的字略。生字表(一)550个生字：分清平翘舌音，前后鼻音。(要求熟练，最好滚瓜烂熟)技巧：可用记一个带一串的方式进行复习，如：“艮”部基本都是前鼻音，可带出 “跟”“根”“艰”“银”等字。生字表(二)250个生字：能用加一加，减一减，换一换，合一合的方式变新的字。2、多音字(能根据实际的语言环境选择正确读音的字)乐 长 着 空 只 种 分 没 要 为 得 干 更 兴 会 着 行 几 散 处 喝 吓 应如：我喜欢听音乐。 六一儿童节是一个快乐的节日3、同音字区分再( ) 玩( ) 有( ) 画( ) 乡( )亮( ) 候( )在( ) 完 ( ) 友 ( ) 话 ( ) 香( ) 量( ) 后( )进( ) 快( ) 课( ) 东( ) 同( ) 到( )近( ) 块( ) 刻( ) 冬( ) 童( ) 道( )做( ) 石( ) 象( ) 元 ( )作( ) 识( ) 向( ) 原( )座( ) 时( ) 像( ) 圆( )坐( ) 员( )园( )4、区别形近字(参考3号书生字和复习册P19十三题)5、写出带有下列偏旁的字(要求熟练，可以背下来)走之底：(辶) 单人旁：(亻) 门字框：(门) 言字旁(讠) 耳朵旁：(阝) 口字旁：(口) 心字底：(心) 虫字旁：(虫) 扌 氵 忄二、词语(要求：本部分的内容要求全部背下来，有空可以听写)1、课本中出现的描写春天的四字词语春回大地 万物复苏 柳绿花红 莺歌燕舞 冰雪融化 泉水丁冬 百花齐放 百鸟争鸣春风拂面 春暖花开 五颜六色 百花盛开 和风细雨 万紫千红 鸟语花香 蒙蒙细雨2、其他四字词语：万里无云 古往今来 千山万水 诗情画意 四面八方 夕发朝至 飞驰而过 各种各样自言自语 山清水秀3、ABB的叠词：亮晶晶 凉冰冰 绿油油 胖乎乎 兴冲冲 红润润 懒洋洋 慢吞吞 光秃秃 静悄悄4、ABAC的叠词：飞来飞去 走来走去 跑来跑去 跳来跳去 说来说去 写来写去 游来游去又香又甜 又大又圆 又高又大 又细又长 又白又胖 又大又红 又大又多5、ABAB的叠词:碧绿碧绿的叶子(荷叶、小草、菜地) 雪白雪白的棉花(浪花、梨花、贝壳)火红火红的太阳(花儿、朝霞、高粱) 金黄金黄的落叶(麦田、稻田、油菜花)6、AABB的叠词：高兴——高高兴兴 大小——大大小小 多少——多多少少 红火——红红火火许多——许许多多 来往——来来往往 干净——干干净净 明白——明明白白7、词语搭配(1)(“地”后接动词)懒洋洋地(晒太阳) 慢吞吞地说 兴冲冲地走进来 气冲冲地跑过来(2)鸟蛋凉凉的——凉凉的鸟蛋 小路长长的——长长的小路杨树高高的——高高的杨树(3) “形容词+名词”的搭配青青的假山 青青的小虾 青青的草地 绿绿的草坪 绿绿的小草 绿绿的叶子弯弯的小路 弯弯的月儿 弯弯的小船 有趣的问题 难忘的日子 满意的笑容美丽的风景 精彩的球赛 雪白的贝壳 高远的蓝天 挺拔的松树 茂密的松树林会心的微笑 透明的翅膀 淘气的娃娃 美丽的夏夜 可口的松果 闷热的天气亮晶晶的眼睛 绿油油的荷叶 多彩的季节 金黄的稻子 雪白的棉花 碧绿的菜地宽宽的街道 高高的楼房 鲜艳的红领巾 美丽的衣裳 快乐的时光 长长的房子了不起的创举 大大的脑袋 黑灰的身子 碧绿的衣裳 轻巧的桥 雪白的肚皮温暖的春天 炎热的夏天 凉爽的秋天 寒冷的冬天8、改换近义词(可参照复习册P19第十二题)如：他十分用心地培育花种。(可以改换： 特别、非常、格外)今天真高兴!(可以改换：快乐、开心等)看见小红摔倒了。小明马上跑过去把她扶起来。(可以改换为：连忙、立即)9、反义词黑—白 近—远 前—后 长—短 慢—快 苦—甜 旧—新 矮—高闲—忙 关-开 笑-哭 收-放 早-晚 来-往 冷-热 错-对分-合 北-南 东-西 动-静三、句子(背下来，有空可以听写，注意句子结束后要标上标点符号)1、我替爸爸拿拖鞋。 我给妈妈洗手绢。 我帮老师收作业。 我为大家扫地。2、李老师正忙着改作业呢! 小鸡正忙着吃虫子呢! 我正忙着写作业呢!3、瓶子里的水渐渐升高了。 天气渐渐热起来了。 小树渐渐长高了。4、王二小一边放牛，一边帮助八路军放哨。 小朋友们一边唱一边跳。小鸟一边飞一边叫。 他一边说一边笑。 爸爸一边喝茶水，一边看报纸。妈妈一边洗衣服，一边唱歌。 老师一边讲课，一边在黑板上写字。5、他画的海那么蓝那么宽。 他画的平原那么平坦，那么宽广。西瓜长的那么大，那么圆。 苹果那么香那么甜。 松果吃起来那么香甜，那么可口。6、(反过来说说：用上“被、把”字)农民伯伯把地翻松 小白兔把白菜吃完 了。 妈妈把窗户打开 我把门打开。7、换词读一读句子：十分——特别——非常——格外他十分用心地培育花种。 我十分用心地读书。 他十分高兴地回家去了。8、我已经长大了。 小树已经发芽了。 春天已经到了。 我已经写完作业了。9、月儿弯弯的像小船。 小燕子的尾巴像剪刀。 荷叶像一把小圆伞。 我们像花儿一样美丽。10、专心、会心、关心 常常 、长长11、本册课文的重点句子：取人之长，补己之短。 虚心使人进步，骄傲使人落后。只有自己种，才有吃不完的菜。自己学会生活的本领，才能成为真正的狮子。地球爷爷的手就是地心引力。植树节是每年的3月12日。12、《春晓》《村居》是描写春天的古诗，描写夏天的古诗有《所见》《小池》。13、本册课文涉及的科学知识：青蛙小的时候叫蝌蚪。燕子低飞、小鱼游出水面、蚂蚁搬家表示要下雨了。燕子会捉空中的害虫，青蛙会捉田里的害虫，啄木鸟会捉树干上的害虫，七星瓢虫专爱吃棉花上的蚜虫。四、阅读1、 课内阅读*判断课文某知识点的对错。*能背诵古诗2、 课外阅读*填量词、阅读理解，阅读想象。阅读理解题的形式，如：国王为什么要选雄日做继承人呢?。阅读想象题的形式，如：未来的桥会是什么样呢?我们分头想一想。五、背诵本册教材要求背诵的内容：识字1—8、1、4、9、13、14、15(背喜欢的部分)19、20、24(背喜欢的部分)25课以及语文园地中的读读背背六、谚 语 积 累1、早晨下雨当日晴，晚上下雨到天明。2、雨打五更，日晒水坑。3、南风暖，北风寒，东风潮湿，西风干。4、久雨冷风扫，天晴定可靠。5、满天乱飞云，雨雪下不停。6、天上乌云盖，大雨来得快。7、有雨天边亮，无雨顶上光。8、喜鹊枝头叫，出门晴天报。9、蚊子咬得怪，天气要变坏。10、不怕初一阴，就怕初二下。11、八月十五云遮月，正月十五雪打灯。12、东虹日头西虹雨。13、风静天热人又闷，有风有雨不用问。14、旱刮东南不下雨，涝刮东南不晴天。15、河里鱼打花，天天有雨下。
写猪的作文300字我一向来很讨厌猪，看啊，它们成天不是吃就是睡，不是睡就是吃。听吧，它们打的呼噜比雷还响。可是，自从我去平窑看了猪之后，我就对猪的看法大有改变。来！我们把视线转移到瓶窑的猪圈里。看！这里有一头黑色的母猪，它已经有了猪宝宝，一只是黑色的，一只是白色的，还有一只是黑白相间的。三只小猪肥肥的，活像三个小皮球！当小猪饿了时，它们就会发出嗷嗷的叫声，好像在说：妈妈，我饿了。这时，母猪便躺在小猪们的面前，整个身子侧着躺着，让小猪们喝奶。等它们吸饱了新鲜美味的奶之后，就小睡一会儿。吃饱喝足了，小猪们就开始互相嬉戏，互相打闹。有时扑来扑去，有时在草地上滚来滚去，还有时，它们跑来跑去，开心极了！让我们再看看黑母猪的丈夫一头白白的，胖胖的，大大的猪。它非常憨厚可鞠。它在散步，非常休闲，真像《《西游记》》里的猪八戒！而且猪浑身是宝，猪肉可以吃，猪皮可以美容，猪毛可以做刷子，就连猪的粪便，也可以当肥料。从那时起，我才觉得猪也并不是一无是处，也挺可爱的！写猪的作文400字小明是一个非常聪明且相当懒惰的男生。他喜欢风兜打闹，不爱学习。所以学习成绩在班上是倒数第一。有一天，小明突发奇想，他想把自己变成一头猪。因为猪每天吃了睡，睡了吃，不用动脑筋想问题，也不用写作业，背书更不会挨批评。于是，他就祈求上帝将他变成一头猪，上帝见小明竟有如此笨拙的想法，一气之下就把它变成了一头猪。变成猪的小明可高兴了，整天吃吃睡睡，除了和小伙伴疯疯玩玩外，无事可做，真是快哉！但过了一段时间后，他发现他的小伙伴少了一些，经过调查得知，它们都被杀了，原来猪长到一定程度就会被杀呀！他还发现猪是最下等的，什么鸡、鸭、狗、猫在人们的眼里都比猪强，而且人们还编出什么笨猪、蠢猪、懒猪、猪脑袋一些侮辱猪的话，人们对猪一点也不好，动不动就把猪给杀了、卖了我以前总认为猪很自由自在，现在才知道做猪一点也不好，除了遭人臭骂外，还要被杀了食肉太可怕了。小明想起昔日在学校时的情景，不由心生悔意，叹道：早知今日，何必当初呀！接着就流下了悔恨的泪水，他越哭越伤心，越哭越觉得屈辱，恨不得马上返回校园，重新做人。于是他就厚着脸皮再一次祈求上帝：请上帝给我一次机会吧，我一定会好好学习的上帝见小明醒悟过来了，就给了他一次悔过自新的机会。从此以后，小明不再怕苦怕累，每天都认真学习，勤于思考，最终取得了良好的成绩。写猪的作文600字我是一只猪，一只和其他同胞一样的猪，一只普通得不能再普通的猪。然而，再。普通的猪也会有不平凡的经历。我刚从妈妈肚子里出来的时候，对一切新鲜事都无知，只知道妈妈叫我吃我就吃，妈妈叫我睡我就睡就这样，我和随我一起出生的兄弟姐妹们都在不断增加我们的体重，我们第一次感到，原来做头猪是如此快乐。渐渐地，我的食物在不断增加，体重也在按一定的比例生长着。主人看了，笑逐颜开，吃了蜜一样，脸上天天洋溢着灿烂的笑容，嘴里还不停地念叨着什么。然而，我发现，妈妈看着正在成长中的我们，非但一点也不高兴，反而一天天流露出担心的神色。我不解，有一天，我终于忍不住去问妈妈，然而，妈妈给我的答复却是：孩子，少吃点吧！我感到更迷茫了，为什么妈妈要让我少吃点呢？难道吃多了反而对我们不好吗？看着我那充满迷惑和无知的双眼，妈妈无奈的摇了摇头。直到有一天，我看到了这样一个场面那天，主人像往常一样走进猪圈里来给我们喂食，然而，在喂饱我们之后，主人却把我们的妈妈带走了。当时，我并没有觉得什么，心想：妈妈应该马上就回来了吧！可是，当我看到了妈妈在卡车上流露着的悲伤的神情，我突然觉得很害怕，心里感到莫名的恐慌，我赶紧跑出去，跟上卡车来到了一个陌生的地方，看到的却是一群人拿着刀对着母亲，随着母亲的一声惨叫。我晕了，应为我看到了一个血腥的场面。第二天，看到主人桌上的一盘肉，我突然感到很反感，回想起妈妈说过的话，似乎明白了什么于是，以后的每一天，主人送来的食物我都只吃一点点，当我抵制不住诱惑时，眼前就会浮现出妈妈临死前的惨状。然而，一天天下去，饥饿占据了我的全身，当主人有一次送来丰盛的食物时，我忍不住了，冲上去吃了个够，直到我的肚子再也装不下任何东西。毕竟，饥饿还是战胜了我的理智，我终究还是抵不住食物的诱惑。终于有一天，我也走上了妈妈的路，重复着我与我的兄弟姐妹又一起被装上了卡车，来到了那个母亲曾将来过的地方，被刀架着我闭上了眼睛，痛苦蔓延了我的全身，然而，我却并没有呻吟，直到完全失去知觉知道死的那一刻，我也没有明白，为什么我们和人类有一样的生存空间，却无法享有一样的生存待遇呢？写猪的作文300字乡下人间养的猪品种非常多，尤其是从美国运来的美国猪。它长着一身乌黑光亮的短毛。一双又小又明亮的眼睛。鼻子中间有两个大鼻孔。一张大嘴，嘴里有锋利的白色牙齿。它的四肢非常的粗壮短小，一个猪蹄上只长两个手指。它的尾巴还没有我们的手指长。这只猪十分奇特，一般，我们看到的猪，耳朵都是向侧面竖着的，可是这只猪与众不同，耳朵是向前耷拉着的的。据研究成果显示，猪的嗅觉非常的灵敏，虽然狗的嗅觉很灵敏，但是，猪的嗅觉是狗的嗅觉的两倍呢！根据这一特点，许多国家已训练出戒毒猪，就与追查毒品，已经取得了显着的效果。猪非常的可怜，猪的一个生活习惯就可以证明它很可怜。它每天吃完了就睡，睡完了就拉，拉完了继续吃最后长大之后就要被杀掉或者被卖掉，反正早晚都要成为盘中餐。它是多么的可怜啊！乡下人间的猪非常的奇特，有时间要来看看哦！写猪的作文300字从前，有一头愚蠢的小猪，他办事总是很不小心。有一天，他看见橡树底下有一只乌龟，他以为是一粒橡树子，便张嘴就咬。没想到，把他的牙齿都弄碎了。小猪恼羞成怒，忍住疼痛，把脚使劲一踢。可是，不但没把乌龟踢走，反而把自己的脚踢肿了。痛得他整整哭了三天三夜，把眼睛都哭肿了。可小乌龟呢？早走了。小猪哭够了，就回家找妈妈诉苦。妈妈对他说：孩子，你什么都好，就是遇到事情太粗心、太心急了。以后可千万别这样了，知道吗？小猪说：我以后遇到事情，一定不马虎了。这时，小乌龟在这时正巧要来向小猪道歉，小猪立即开门迎接。一开门，小乌龟先向小猪道歉：小小猪，上次的事情真对不起。小猪和妈妈一起说：没关系！只要你知错就改，就是好孩子。小猪家里响起一片欢快的笑声可是，小猪的记性不是很好，他很快就把所有的事情忘记了，直到现在还是这样。
一年级看图说话训练及范文：救小鸟
看图说话引导过程：
问题设置一：这是一棵怎么样的大树?
提供形容树木茂密的词语：
密密层层，枝繁叶茂，遮天蔽日，郁郁葱葱，生机勃勃，绿树成阴
问题设置二：鸟窝里生长着几只怎样的小鸟？
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问题设置三：这是一只怎样的小猫？它想干吗？
提供形容小猫劣迹的词语：调皮、贪吃、好吃懒做
问题设置四：我看到了我心里是怎么想的？又是怎么做的？
问题设置五：结果怎么样？
问题设置六：给这个故事取了合适的名字？
口语交际连贯训练：
将刚才的几个问题进行合理的整合，说说整幅图的意思？
写话训练，教师适机指导
一年级看图说话训练及范文：救小鸟
我家门前有一棵枝繁叶茂，郁郁葱葱的大树，树上住着几只娇嫩的小鸟。鸟儿每天唧唧喳喳的非常可爱。这一天，一只好吃懒做的小猫，爬到树上，心里想：呵呵，这可是我的一顿美餐了。这时，我刚好走出家门，看到这只可恶的小猫又在捣乱。顿时，火冒三丈，怒气冲天，捡起一块石头用力地的向小猫砸去，小猫害怕的逃走了。树上的小鸟安全了，他们唧唧喳喳的唱着歌，仿佛在说：谢谢你，小主人是你救了我们。
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星期天的晚上，小明的妈妈正在做饭，发现没有酱油了，就让小明帮忙往买。小明连忙拿来一本书《安徒生童话》，装模作样地看起来，还说：“等一会儿。我把这一段看完就往买酱油。” 吃饭后，妈妈洗碗，让小明扫地。小明怕累，又拿起书说：“我把这篇文章看完再扫。”妈妈只好自己去扫地了。 过了一会儿，妈妈见没水了，叫小明去打水。小明竟然还是纹丝不动，说“等一会儿。这书太有意思了！我看完这本书就去打水。” 当妈妈端来一盘水果让小明吃时，妈妈以为小明还会继续看书的。没想到他却立刻扔下书，说：“我等不及啦！”说完，便到妈妈的水果盘里去抢了一个又大又红的苹果。 看来，小明并不是被书所吸引，而是不想干家务。他真是个大懒虫！
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小明是一个非常聪明且相当懒惰的男生。他喜欢风兜打闹，不爱学习。所以学习成绩在班上是倒数第一。
有一天，小明突发奇想，他想把自己变成一头猪。因为猪每天吃了睡，睡了吃，不用动脑筋想问题，也不用写作业，背书更不会挨批评。于是，他就祈求上帝将他变成一头猪，上帝见小明竟有如此笨拙的想法，一气之下就把它变成了一头猪。
变成猪的小明可高兴了，整天吃吃睡睡，除了和小伙伴疯疯玩玩外，无事可做，真是快哉！但过了一段时间后，他发现他的小伙伴少了一些，经过调查得知，它们都被杀了，原来猪长到一定程度就会被杀呀！他还发现猪是最下等的，什么鸡、鸭、狗、猫在人们的眼里都比猪强，而且人们还编出什么笨猪、蠢猪、懒猪、猪脑袋一些侮辱猪的话，人们对猪一点也不好，动不动就把猪给杀了、卖了我以前总认为猪很自由自在，现在才知道做猪一点也不好，除了遭人臭骂外，还要被杀了食肉太可怕了。小明想起昔日在学校时的情景，不由心生悔意，叹道：早知今日，何必当初呀！接着就流下了悔恨的泪水，他越哭越伤心，越哭越觉得屈辱，恨不得马上返回校园，重新做人。于是他就厚着脸皮再一次祈求上帝：请上帝给我一次机会吧，我一定会好好学习的上帝见小明醒悟过来了，就给了他一次悔过自新的机会。
从此以后，小明不再怕苦怕累，每天都认真学习，勤于思考，最终取得了良好的成绩。
湖北省武汉市汉阳区建港小学三年级：周宁哲关键词：小明对我有帮助(0)变成猪的小明的相关作文变成猪的小明变成猪的小明可高兴了，整天吃吃睡睡，除了和小伙伴疯疯玩玩外，无事可做，真是快哉！但过了一段时间后，他发现他的小伙伴少了一些，经过调查得知，它们都被杀了，原来猪长...搞笑谜语大全(答案：当有人用枪指着你的头的时候)小明家住在五楼，可是电梯坏了，他自己也没有走楼梯，他却上了五楼回到家里，这可能吗?(答案：妈妈背着他上的楼)地球上什么东西每天要...变成猪的小明更多相关作文 今天，妈妈从菜市场买来一个包菜。妈妈对我说：今天你就自己尝试把上面的小虫子弄干净。我的妈呀，这么多小虫子，我怎么弄干净啊！我报怨地说。　回家之后，我把这个白菜洗呀洗，怎么也洗不干净。我自言自语地说：要是爸爸在家肯定会帮我洗的，只是爸爸还在工作呢！哎，我怎么这么苦呀。我灰心了。这时候，我脑袋出现了一本知识书那就是爸爸教我的分离的方法，把一个盆子装满水，把东西放入水中，上面的脏东西不能离开，但再加入盐，就可以分散了。当时我不信，但现在想试度，我照着爸爸的话，一步一步去做。果然，效果比前面要好得多了。前面用水泡着没一点用，水好冷我都不敢伸进去，现在好了，手根本不用伸进去就可以把小虫子从包菜上分散下来。真的是太好了。　以后我真要认真的读一读有知识，在生活中能用到的书，来帮助爸爸妈妈。它们就不会那么辛苦的做事了，能够分担它们的辛苦。-------------------在学习上遇到困难可以想办法解决，而在生活中遇到困难同样可以想办法解决。让我记忆犹新，经久难忘的一个两全其美的办法，就是在我三年级暑假中的一次，遇到困难自己用自己想出的办法解决。回忆三年级那几件往事，每当我一想起来在三年级暑假发生的那件事，便忍不住哈哈大笑。一天，躺在床上懒洋洋地睡大觉的我被爸爸妈妈那男女高音合奏给吵醒了。当我睁开朦胧的双眼，爸爸妈妈和颜悦色地对我说：小懒虫，今天我们有事要办所以不陪你，午饭自己搞掂，没问题吧！我睁一只眼闭一只眼地连连点头。这下，爸爸妈妈才放下那块沉重的心头大石走了。我连忙起床做作业。瞧！都快正午了，午饭还没吃呢！这时，我肚子已饿得咕咕吃。我便走进厨房，学着妈妈平时下厨样子，围上围裙，动用了锅碗瓢盆。可是煮饭时，如果一直在旁边看着，那今天的学习任务便无法向爸爸妈妈交差；那如果不看着的话，我这个常被爸爸妈妈说是书呆子的人一做起作业，就会在语数知识迷宫里不能自拔。那饭一不小心焦了怎么办？于是，我在客厅前走来走去左思右想一个两全其美的办法。忽然，我灵机一动，想出了一个两全其美的好办法：如果饭一直煮着，而我把桌子、凳子搬到厨房，可以一边完成今天的学习任务，又可以一边掌握火侯，防止饭焦了。说时迟，那时快，我三下五除二便把作业搬到厨房做了起来。饭煮了，学习任务也完成了，我津津有味地吃着自己煮的、香喷喷的白米饭时，心里像吃了蜜一样甜滋滋的。　这个办法帮我解决了一个大问题，这个办法真好！我情不自禁地发出内心的感叹。 ---------------星期天的下午，明明写完作业，就去跟它心爱的小狗玩。小明想：都这么多天了，还是不知道小狗有多重？他就抱着小狗来到称旁边结果小狗死活不上去，小明气的火冒三丈，他说：小狗你要是再不上去的话，我就打死你！可是小狗听不明白，它还是不上去。明明看见他的朋友小亮来了，就说：小亮，快过来帮我秤狗。他让小亮抱着小狗站到秤上，明明一看是一百斤。明明就说：我把狗拿下来，称称你的重量。小亮说：那好吧！小亮把小狗给了明明，又站到了秤上，一看八十斤。然后明明算了一算：一百减八十斤等于二十斤。我家的小狗二十斤。小亮这才明白明明是要称小狗的重量。小亮伸出大拇指对小明说：你真聪明！明明听了不亮的话，心里比吃了蜜还甜。
学年度第一学期五年级（4）班班主任工作总结
负责人：李能劲
又是一年冬来临了，马年的步伐日益逼近。在这个学期里，我是跟班上的，我担任的是五（4）班的班主任工作。由于有了四年级一年的接触，在这个时期里，我的工作还是比较顺心的，虽然未能取得突出的成绩，但是学生总体保持积极向上的状态，班风学风也得到了提高，班干部的作用也越来越大，具体的总结如下：
一、 组建精英班干队伍，让学生参与班级管理
班干部是一个班级的中流砥柱，他们的作用体现在：一是处理各种人际关系；二是要学会自我控制与管理；三是需要完成各种任务，如组织能力、执行能力、宣传能力、沟通能力等。
由于在四年级的时候，我刚接手到这个班集体，所以有很多事情我都是自己去处理的。那时，我就发现这样的做法，并不利于班干部的培养。当我看着五（1）班，每天都有一群尽职尽责的班干部时，作为班主任的伍海莉老师，可以说是“懒”班主任培养出勤学生了。还记得，以前刘培德老师坐在我的隔壁，他们的班干部几乎也是全能的，收作业、出黑板报、发通知等，刘老师都是全盘管理，如军师般了如指掌。于是，我不得不反醒自己的班主任工作。记得，我哪怕每天一大早就来到教室门口去监督，那些值日生还是懒懒散散的，好不情愿地才拿起扫把来打扫，而且经常是拖一次地得花上近半个钟的时间，而地面又经常湿淋淋了。每次上课前，班里的纪律也特别的糟糕，有些学生根本就对上课的铃声充耳不闻。每天收发作业也是非得超过早上八点后，才姗姗来迟，而且每天都有三个以上不完成作业的名单……
苏霍姆林斯基曾说过，“集体是教育的工具。”情感培育是班级建设中不可忽视的因素，它能够激发全体同学的集体意识。显然，我的工作如果说是孤军奋战的话，注定是失败的。于是，在开学的前五周，我还是先沿用了以前的班干部。一方面，我是想通过一个月的时间对他们进行培养，另一方面通过这个月的时间进行选拔。在这个月里，我采取的两人组队的值周班干制度。他们的主要任务是：在黑板的左边写上每天的课程表，右边写上每天的名人名言，监督值日生按时进行值日工作，课前要擦干净黑板、整理好讲台，提醒同学摆好桌椅，并通过带读的方式准备。我还要求班干部，只有课间有空，就上来办公室找来，看有没有什么工作安排等等。经过这样的五周时间，经班里学生的表决，最终6位班干部被留任了，另外又重新选了4位班干部，正式组成了新的班干群体。这些名单，我在这个学期的家长会里，也通过张贴的方式，对班干部进行了表彰。
当新的班委组成后，我召开了全体班干部会议。我推荐了张锦城同学为班长，何丹娜同学为副班长，大家也一致赞成。经讨论，我们也是采取每周值日制度，由班里的一位男班干和一位女班干组成。比起过去，固定每天由不同的两位班干值日的模式，这样的值周的方式，更有利于他们工作的开展。他们的任务除了上述的工作外，后面我还坚持用“班务日记”的形式，让他们把每天发生的事记录下来。比如，当天没有交作业的名单，一些学生发生的意外事件，我与一些学生的对话，以及跟家长对话的记录等，都把它写在这个本子里。本子里记录的内容，几乎都是学生自己记录的，这样的做法，大大提高了他们主人公的意识。不过，这个学期的班会课里，我虽然让值周班干部来组织，但是也应该让上周的班干部进行总结，这样的效果应该会更好。
还记得这个学期那次台风来临，要紧急停课的时候，已经是晚上九点多才收到的消息。当时，我回到家里的时候，已经晚上十点了，这么晚我可真不知道如何逐个去通知呢！那一次，林毓霖同学利用网络帮我通知了一部分人，还有英语老师谢吉星通过飞信的方式，也帮我通知了一部分人，到最后我才打了不到一半的电话。那时，我感觉到合作的力量。正因为有了张锦城、何丹娜、张梦洁等班干部的积极配合，他们平常有空就会过来问：“李老师，有什么需要帮忙的吗？”我感觉到当他们的班主任是多么的幸福呀！
当班干部培养起来以后，我下一步的工作就是发挥好班干部担任小组长的角色，合理组建小组学习。通过PBA学习，我知道分组种类有三种：一是异质分组，即组内成员之间的观点和实力差异使学生互相受益，能促进学习和实施合作技能；二是拼图分组，即把有专长的学生分布在各组，先把学生分到探究不同主题的团队中，看看哪些学生可以成为专家，然后，在新的分组中，给每个组分配一个小专家；三是分组中学生的自主选择，即结成对子，然后由教师把每两对或三对结成一组。当组建了学习小组以后，除了选正组长以外，还要选副组长，如，主持人、汇报员、书记员等；明确小组之间的合作：第一开展合作学习；第二同写小组周记；第三合作编小报；第四合演节目等。另外，让各小组与班主任一起制定详细的竞赛小组管理办法，内容可包括：学业成绩、作业情况、平时测试和检查、阶段性检测、期终考试、各种竞赛成绩等。每周一小评，进行口头表扬或适当提醒，每月或每学期总结一次，对获得前三名的小组进行“大奖励”一次。对表现不佳的小组，要布置为班级做一两件好事，多做一两周卫生，或多完成一两项作业等。每次奖励后，班主任应当让各小组适当调整，或再次重新组合，以保持各组的相对同质性。在这里也可以利用项目学习中的各种评价量规，如，《学习过程评价量规》、《学习成果评价量规》、《鼓励有策略学习的评价》等。
二、 积极应对校园突发事件，安全教育时刻记心中
苏霍姆林斯基说：“要将学生所能接受的任务放在他面前，以使他能获得成绩。由于成绩，哪怕是最微不足道的，也能架起通往以肯定态度对待学习的桥梁。”在这个学期里，由于取得了家长的信任，我与他们的合作也变得更加的愉快。我与家长的沟通主要是：
在第二周星期五下午培优补差课的时候，由于体育老师外出学习，不进行篮球训练。可能在通知的时候，不够明确，我班的李卓同学跑到篮球场那里训练，在没有老师在场的情况下，他的右脚刚好碰到篮球架底下的铁框，结果他用红领巾进行简单包扎。事后，他也没有报告给我，最后谢吉星老师带他到医院去看。随后，李卓的父亲、陈伟奇级长和我也到了医院去看望，最后李卓同学只是皮外伤。
在第十五周星期五中午上学的时候，我班的王楷轩同学在校门口蹲下身来系鞋带的时候，有一部奥迪Q5竟然看不到他，把他轧在了车底。说时迟，那时快，保安队长把车主喊停了。随后，值周的李文泰老师，进行了紧急的处理，发动家长抬车的方式，把孩子救出来了。幸运的是，楷轩同学擦破皮，受到了惊吓，而没有其他的伤害。之后，李老师和车主，还有楷轩的家长都来到了医院，经检查也是没有什么大碍。最后，我们来到了学校教导处，在张主任的协调下，事情总算处理好了。
还有第十五周星期四的时候，由于蔡欣佩同学中午到门诊去看感冒以后，吃过了药。结果在下午的课堂里，她的右眼肿得只剩下一条线了。当时，授课的老师让她马上联系了家长。我也紧跟着联系了家长，随后家长把孩子带到医院去看了。当孩子打了过敏针以后，她的右眼明显变好了。
当然，除了这些比较突出的事件外，比如，像吴贵东用手掌抓伤王伟俊的脸，还有张茹玲把孙晓彤的右眼皮抓伤等，课间的突发事件。经过这些校园突发事件后，我加强了班级的安全管理。让程杰同学做了一期“珍爱生命，与安全同行”的主题班会。同时，我也加强了班级课间的纪律管理，尽量避免学生下课的时候追逐打闹。每周五下午放学前十分钟，我都会进行安全教育，让学生时刻把安全放在第一位。
三、家校联盟，双管齐下
本班的优生与学困生的成绩相差较大。优生虽然学习成绩比较优秀，但是他们常常容易骄傲自满。比如，林毓霖同学，他的学习成绩提高很快，不仅进上了优生的行列，而且被学生推荐担任了班干部一职。但是，在第十八周星期四晚上接近11点的时候，他的母亲打来了电话，原来他反映的是小孩有攀比的迹象，总是要买这样买那样，买不到的话就会闹脾气，一点也不懂得感恩……当时，我明白了问题的症状在哪里了。于是，我一方面对这位学生进行了交谈，另一方面也有意识地在班里传递感恩这个永恒的话题。
如果说，优生的悟性比较高的话，而与学困生的较量真是好比是一场马拉松比赛。开学初，我与李富贵、李富强的母亲取得了联系，后期他们的作业签名还是做到了。接着，由于位置问题，我又与孙晓彤、张茹玲、苑靖怡、何俊杰等家长联系，让他们关注小孩的视力问题，并尽量把他们的位置调到前面。其中，在学困生当中，我与吴贵东的父亲联系最多。一开始，我们也是通过打电话联系的，后来他父亲来参加了家长会，还有一次是贵东与伟俊同学发生矛盾时来到学校的。有人说：“孩子是家庭的镜子。“在去年家访的时候，我就了解到贵东家里比较贫穷，他母亲是本地的普通工人，在一个菜馆工作。父亲是来自贵州的，平时做司机，由于他的外公死得早，外婆把他一手养大。他平常与外婆住在那个破旧的老房子里，父母又到附近租了间房子住。在他父亲的积极教育下，贵东从一开始都是不听课、不交作业，无所事事的样子，开始变得有点追求了。他开始把作业都尽量完成了，而且书写从一开始的“天书”变成如今的一个个工整地排列，看上去就像一个个可爱的小精灵。当他感悟到“我希望老师看完我的作文之后，感到开心和快乐，我也就心满意足了。”那一刻，我的确感到了欣慰。
四、 创建特色家长会，学校、家长、学生三互动
在开家长会之前，我一直在忙准备。头绪很乱，我一接到这个信息的时候，心里是既兴奋又紧张。庆幸的是，我可以和家长们见面了，紧张的是时间只有一个半钟，这次我们开放的时间是（日，第11周，星期三，下午4：00-5：20）。
（一）准备阶段（前奏）
时间越短，准备的材料反而显得越重要。这次没有上交计划表，但是经过学生写《我对家长会的倡议书》的方式，我也得到了很多新的灵感。
1、心型纸（凝聚优缺点和成绩汇报）
于是，我决定用心型纸，准备为每一位学生写下一份精美而简易的批语。正面，我设计了名字、优点、期中考试的三科成绩；反面，我设计了学生的不足，以及他这一次考试的排名。你可别看这么少的东西，要做44份，还是很劳心劳神的。因为，跟学生商量后，我们决定不张贴全班的期中考试成绩，但家长肯定会问成绩的。心型纸，刚好有四种颜色，按颜色分配，刚好分成四种。我经学生举手表决，还是按分成四类，虽然觉得有点不好，但是情况一致，会有利于学生家长的沟通与交流。
2、表扬名录
比起生硬的打印字，我更喜欢手写的柔美。记得上次去寮步那学校，看到那里全是贴满了手写的材料，真让我大吃一惊。于是，我也暗暗下决心，能手写的不打印。我制作了一份《新旧班干名录》、《家校合作全能之星》（每次作业都有签名的家长）、《家校合作进步之星》（前面作业没有签名，后期都能签名的家长）。我还为班里前12名的同学，制作了一份《喜报》，里面的内容是“尊敬的 家长：您好，贵子女 勤奋努力，积极进取，在五年级上学期的期中教学质量自查中，以总分 分的优异成绩，荣获班级嘉奖。贵子女所取得的成绩，自有您的辛勤付出蕴涵其中，衷心感谢您的支持与合作，愿贵子女学业有成，再创佳绩！”另外，我还想制作一些优秀作业表扬名单、考试进步名单等，还有那封《致五（4）班家长的一封信》，我写了一个开头，但时间来不及了。这些工作，也许会给家长一些信心吧！
3、 课件准备
我定了主题是《前行中有您！》 那是因为，我跟家长们可以说是老朋友了，这次来到五年级的路上，班里的学习成绩真是不堪入目，这次考试，数学考试9个不及格，英语8个不及格，语文3.5个不及格（因为那个考了59.5分的，后面也算上及格了。）家长们肯定会有很多疑虑，但这些都是必经的阶段，我们必须要重整旗鼓，继续往前。学生的考试成绩太差了，但是我们的师资是很不错的，于是我让数学、英语老师都用图文并茂的形式，介绍了自己一番。这当然是要吹了，比如我的材料：2010年，清溪镇第二届运动会，女子接力冠军、一百米、跳远第八； 2011年，2011年清溪镇小学语文教师硬笔字比赛，荣获第一名；2011年，2011年清溪镇小学语文教师基本功，荣获二等奖；2012年，东莞市班主任培训中，荣获“东莞市优秀学员”； 2012年，“舞墨”节目，清溪镇三八才艺大比拼，荣获一等奖；2012年，参加镇教育系统羽毛球、乒乓球比赛，获第5、7名；2013年10月，清溪镇“小学语文教学能手评选活动”，荣获二等奖； 2013年10月，荣获清溪镇“小学语文教手能手”；2009至今，辅导学生参加市级比赛两人次获奖；镇级比赛五人次获奖；辅导学生登报一次；个人论文获奖三次，市级录像课一次。
唉， 也真是没有啥作为，但至少努力过。有了这些简介后，再加上学校也了一份喜报，已经吹得有点大了。之后，我把流程转入到学生身上。第一个是，2013年4月到8月，我们学校的麒麟队共有20人参加广东省非物质文化比赛，荣获“广东省金奖”，本班有7人参加，训练有9人；第二个是，2013年2月至今，我校的大合唱，我班有7位女将参加，获得镇的第一名，并请高手备战，准备去东莞市去参加决定的角逐；第三个是，我们班的5位同学的现场毛笔字的展示。第一个内容，只能找到相关的图片，而没有找到视频，第二个有训练的视频，第三个让学生请书法老师帮忙准备书写的材料。
4、学生与家长的准备
我一开始除了收集相关的倡议书外，还收集了学生对自己的优缺点的评价，还有学生用A4纸精心制作了给家长的一封信。而这次家长代表发言，我是让孩子自己推荐各自的父母，然后以家长上交发言稿为凭据，确定了曜茹、毓霖、睿翔三位家长代表发言。我还让学生把自己的作文本、日记本、长征的手抄报、硬笔书法作品，还有英语老师准备的优秀作业展、成绩表扬单等，这些都让学生帮忙准备。
5、回执反馈情况
学校发了邀请信，但是收到的回执，竟然有10位家长填：不能参加此次家长座谈会。我的心一下子变得很纠结了，于是我拿起电话，一个个去问清楚原因。像星宇家出的意外，实属让我很吃惊，那肯定是来不了的。而其他的家长，我都把自己的态度表明了，不来，我们老师肯定会有看法的，希望一年一度的家长会，就一个多钟的时间，我允许迟到，但无理不到，觉得很不好。
（二）家长会进行阶段（高潮）
家长有点姗姗来迟，但到最后，果然除了星宇家，其他的都来齐了，由于签到的学生有点遗漏了，后面我又找了学生来确定情况。我先让英语老师发言，她精心准备了，用四年级与五年级的英语学生内容比较、学生学习状况比较、家长签名比较，阐述了有半个钟的时间了，我相信家长对“五年级的学习成绩为什么会那么差”这个问题都心中有数了。接着，是数学老师真情的表述，也让家长有所悟。终于，轮到我出场了。我先把基调定在悲伤，说实在的，说到有一半的学生数学测验不及格的时候，我眼泪都快蹦出来了，作为班主任的我心也跟你们一样急的。在播学生麒麟 队的图片时，班里的家长还是挺满足的。然后，大合唱的视频更推向了高潮，连教室门口都有其他班的家长在偷偷地看。家长是小小声地议论，但眼里流露出的都是自豪。而，我们的现场毛笔书法，更是真材实料，我配上音乐，让五位同学：锦城、佳音、毓霖 、楷轩、子超一起挥毫。一开始家长没有走出来看，我鼓励他们走到他们身旁观摩，那一刻，他们真正流露出羡慕的表情了，我再把这些作品张贴到黑板上，那就是最好的证明，我也从侧面大力表扬了我校综合科组的奇人逸事。
到了家长代表发言的时候，曜茹的爸爸出口成章，字字珠玑，尤其是那句“我们家从周一到周五，是没有人看电视的”，让我们由衷佩服；毓霖 妈妈多次语塞，发出向我求教的信号，哈哈，这真让家长体会一下，老师不好做呀！而睿翔的妈妈，也是让人感受很干练，说话有条有理，对孩子的教育也是以身作则，鼓励孩子之间互相鼓励，互相竞争。家长的发言，确实也让他们自身有了一个认识的平台。当我让两位学生为家长们颁奖的时候，那一刻也格外动人。
最后，我留下了近半个钟的时间跟家长们自由交流了，我们重点希望能解决贵东同学的品行问题，尤其是他上课的表现，希望能从这次家长会，他真的能有所改变吧！因为这次留下来的学生比较多，还有两个家长是抱着小孩儿来的，我也去凑了一番热闹。
（三）家长会反思（余音）
首先，我把这份反思，在班里与同学们一起分享了。因为，我们对这个事情还是充满着期待的。整个家长会，感觉还是能够认真准备，但是布置得还不够水平。比如，黑板的板面设计欠色彩，主题不够突出；表扬的名单，普及的面不够广；与家长单独交流的时间短，也没有体现分工后的问题解决，下次可以会前收集一些家长会关心的话题进行，也可以把学生的烦恼收集起来，有针对性地发言讨论；家长代表发言的层次不够分明，既要有优生代表，也应该有中等生、后进生的家长代表才好；对一些家庭问题的知识，没有显示出来，可以推荐一些好书，有助于提高。
然后，我布置了这样的作业：1、请你的家长完成《给家长的一封信》的家长部分；2、与家长交流这次家长会的收获；3、请你把这些收获写成《记前行中有你》的家长会体会与心得。期待着这些细小的收获，希望通过努力，能有所获。
五、打造班级文化，塑造班级特色
（一）书法特色
首先，班主任要用爱来陶冶学生，与学生建立深厚的情感关系。从“学会生活，学会关心”到“参与生活，创造生活”。在刚开学的时候，我就写了八张毛笔书法作品，里面是“横、竖、撇、捺、点、折、提、钩“这八个笔画的书写要领和例字展示。当学生把我的作品张贴出来后，班里又陆续出现了张锦城、薛佳音和王楷轩的书法作品。每天的中午写字课，我是利用一帆写字教育研究会出品的《快乐习字》来做教材，主要是教笔画训练和笔画应用。我每天把写字的内容到黑板上示范，后来我又每次让三个学生到黑板上练习。经过一个学期下来，我班的林毓霖、王楷轩、张锦城等人，都能书写了一手遒劲有力的粉笔字。除了学校举行的“元旦书法展”以外，我还在班里组织硬笔书法展，对优秀的作品进行点评与展示。当在家长会时，那五位学生现场挥毫的时候，各位家长都投来了赞扬的目光。
（二）体育特色
班主任要引导学生加强体育锻炼，营造班级体育文化，也就是“更高更快更强”的体育精神。按照学校工作的要求，在第十六周学校举行了广播操比赛，本班获得了高年级组的三等奖。在第十八周举行的高级部的团体接力赛中，本班获得了五年级组第三名。虽然我们的成绩比较差，但是在每个活动之前，我们师生都做了较为充分的准备。在平时的工作中，只要是我负责的早读课，我都会抽去10-20分钟，带领学生们到运动场上慢跑。看着孩子们，在操场上红彤彤的脸蛋，充满活力的眼神，以及满布汗珠的时候，我感到他们越来越多的人会喜欢上运动的。虽然我们班也试着组织过乒乓球比赛、篮球比赛，但是由于方案没有形成，在下一步的工作中，要有计划进行。由于我在本学期代表学校参加了“清溪镇联升杯的羽毛球比赛”，我班竟然也有一部分学生在队活课的时候，拿来了羽毛球用具，要向我挑战，那一刻，我懂得了运动也是可以传递的。
（三）巧用讲台特色
我们教学中多的是约束，是纪律的约束，是制度的约束，是规矩的约束，是习惯的约束；缺少的是魅力，是思想的魅力，是文化的魅力，是情感的魅力，是艺术的魅力，是个性的魅力。“三尺讲台，一支粉笔。”已经不能形象地描绘教师的形象了。在如今的课堂教学中，应该要以“学生为主体”的教学理念来指导，像杜郎口中学那样，他们推行的“教师课堂发言不能超过十分钟”的做法，我觉得很有借鉴意义。我认为旧课堂要变成新课堂，新课堂应该是充满生命力的课堂，应该是充满人文关怀的课堂，应该是充满问题探索的课堂，应该是充满知识魅力的课堂，应该是促进学生发展的课堂。
于是，我试着把讲台让给学生，把黑板让给学生，而自己退到一位“导演”的角色。当我看着学生带着自己的讲稿，用上自己查找或制作的课件，有条有理、不慌不忙地像位“小老师”一样，跟大家汇报交流的时候，我也回到了一位学生的角色在认真聆听。当我看着黑板上，填满了学生思考过后，认真挥毫的粉笔字时，我仿佛看到了一位又位的大师在精雕细刻。当我的课堂里，我仿佛是位主持人，而他们才是舞台的主角，当他们“小脸通红，小眼发光，小手直举，小嘴常开”的时候，我知道他们的课堂生活是幸福的。
过去的一个学期，难免有不足，也有不舍，但只要我们能够正视生活，愿意为学生做出改变，我们的教育就会生机勃勃。
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