初中物理实验报告单_初三物理教案_教学资源网
&|&&|&&|&&|&&|&&|&&|&&|&&|&&|&&|
您现在的位置：&&>>&&>>&&>>&&>>&正文
初中物理实验报告单
&&&热&&&&&★★★
初中物理实验报告单
作者：佚名
文章来源：
更新时间： 11:41:29
光反射时的规律
实 验 报 告
班级：&&&&&&& &实验人：&&&&&&& &组次：&&&&&&
实验目的：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
实验器材：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
实验设计：
1、提出问题:&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
2、猜想或假设：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
4、进行实验：&
（1）一个平面镜放在水平桌面上，再把一张纸板ENF竖直地立在平面镜上，纸板上的直线ON垂直于镜面；
（2）让一束光沿某一角度射到O点，经过平面镜的反射，沿另一个方向射出，在纸板上用笔描出入射光EO和反射光OF的径迹；
（3）改变光束的入射方向，重做一次，换另一种颜色的笔记录光的径迹；
（4）取下纸板，用量角器量出NO两侧的角i和角r，填入表中；
（5）把纸板NOF向前折或向后折，观察是否能看到反射光线。
实验记录：
3、实验结论：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
编号：8s-5-43
平面镜成像的特点
实 验 报 告
班级：&&&&&&& &实验人：&&&&&&& &组次：&&&&&&
实验目的：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&
实验器材：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
实验设计：
一、提出问题:&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
二、猜想或假设：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
三、制定计划与设计方案：实验原理是光的反射规律．
1．在桌面上平铺一张16开的白纸，在白纸的&&&& 用铅笔画上一条直线，把平面镜&&&& 立在这条直线上．
2．在平面镜的一侧点燃蜡烛，从这一侧可以看到平面镜中所成的点燃蜡烛的像，用不透光的纸遮挡平面镜的背面，发现像仍然存在，说明光线并没有透过平面镜，因而证明平面镜背后所成的像并不是&&&&&& ，是&&&&& 像．
3．拿下遮光纸，在平面镜的背后放上一只未点燃的蜡烛，当所放蜡烛大小高度与点燃蜡烛的高度相等时，可以看到背后未点燃蜡烛也好像被点燃了．说明背后所成像的大小与物体的&&&&& 相等．
4．用铅笔分别记下点燃蜡烛与未点燃蜡烛的位置，移开平面镜和蜡烛，用刻度尺分别量出白纸上所作的记号，量出点燃蜡烛到平面镜的距离和未点燃蜡烛（即像）到平面镜的距离．比较两个距离的大小．发现&&&&&&&&&& ．
四、自我评估：该实验过程是&&&&& 的，所得结论也是&&&&&&&&& ． 做该实验时最好是在&&&&& 进行，现象更加明显． 　
五、交流与应用：通过该实验我们已经得到的结论是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
编号：8s-6-53
色光的混合与颜料的混合
实 验 报 告
班级：&&&&&&& &实验人：&&&&&&& &组次：&&&&&&
实验目的：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
实验器材：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
实验原理：
红、绿、蓝三色光按不同的比例混合，能产生任何一种其他颜色的光。我们将红、绿、蓝这三色光叫做&&&&&&&&& 。颜料的三原色：&&&&&&&& 三种颜色是颜料的三原色。 &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
实验设计：
一、提出问题:&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
二、猜想或假设： &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
三、制定计划与设计方案：
(1)如何得到红、蓝两种单色光?如何实现色光的混合?
(2)如何得到红、蓝两种颜料?如何实现颜料的混合?
设计方案：
(1)得到单色光和实现单色光混合的方案：①分别用红色和蓝色的透明胶片挡在两只手电筒的前面，观察它们射出的红光和蓝光在白墙上重叠部分的颜色。②在白色圆，形硬纸板的一面上用蜡笔分别涂上红、蓝两种颜色，把它安装在陀螺上，使陀螺快速旋转，造成色光的混合，观察板上的颜色。
(2)得到单色颜料和实现颜料的混合方案。
拿红、蓝两种水彩作单色颜料，拿毛笔将二者在白纸上混合以实现颜料的棍合。
同学们设计出实验方案，接着进行实验：
(1)色光的混合
①在白色圆形硬纸板的一面上用蜡笔分别涂上红蓝两种颜色，把它安装在陀螺上，使陀螺快速旋转，造成色光的混合，观察纸板上的颜色&&&&&& 。
②改变两种颜色的深浅程度，当陀螺快速旋转的时候，观察纸板上颜色的变化。
③照①②的方法可实现绿蓝、红绿两种色光的混合&&&&&& 。
&(2)颜料的混合
①用两支毛笔分别蘸上红色水彩，蓝色水彩在白纸上混合时观察白纸上呈现的颜色&&&&& 。
②二者的比例不同时混合观察白纸上呈现的颜色&&&&& 。
③用同样的方法实现绿蓝、红绿两种水彩在不同比例时混合的情况。
通过探究活动，我们明确了以下两点：
①颜料的三原色与色光的原色不同
颜料的三原色为&&&&&&&&&&&& ，而色光的三原色为&&&&&&&&& 。
②它们混合的原理不同
颜料的混合原理是：两种颜料混合色是它们都能&&&&&&& 的色光，其余的色光都被这两种颜料吸收掉了。色光的混合原理是：两种色光混合后使眼睛感觉到了另一种颜色。
编号：8s-7-66
探究凸透镜成像的规律
实 验 报 告
班级：&&&&&&& &实验人：&&&&&&& &组次：&&&&&&
实验目的：
1、通过观察和实验，加深对实像和虚像的认识，收集有关凸透镜成像规律的数据和资料
2、观察凸透镜成像的有关现象和收集实验数据，并从中归纳出凸透镜成像的规律
&&&[2]&&&&
文章录入：admin&&&&责任编辑：admin&
上一篇文章： 下一篇文章：
【字体： 】【】【】【】【】【】
　　网友评论：（只显示最新10条。评论内容只代表网友观点，与本站立场无关！）实验报告怎么写？_百度知道
实验报告怎么写？
我有更好的答案
实验目的。希望对你有帮助、实验步骤、实验分析、实验结果及数据、注意事项、实验仪器：实验摘要实验报告一般包括一下几个方面的内容
科学概念● 三角形框架具有稳定性，利用三角形框架可以加固框架结构。过程与方法● 用三角形框架来加固框架结构。● 设计、制作一个可以支承重物的框架结构。情感、态度、价值观● 体验动脑、动手合作做框架的必要，获得成功的喜悦。教学准备为小组准备：筷子或塑料吸管、橡皮筋、剪子。教师自己准备：框架结构建筑的图片或影像。教学过程：一、 导入新课现示各种框架结构的图片(可选视频材料)二、 研究简单框架1、 实践体会利用筷子捆一 角形框架和长方形框架观察经们受到力的作用时有什么不同？哪一个容易变形？可以把长方形框架加固吗？2、 根据要求分组操作，并作好各种形状的记录。主要思考增加斜杆起什么作用？并说说三角形框架有什么特点。三、 做一个坚固的正方体框架1、 请同不思考如何制作一个坚固的方体框架。2、 制作一个较复杂的结构，应当先画草图，计算材料。3、 做一个坚固的正方体框架要多少根横杆？多少根竖杆？多少根斜杆？它们的长短一样吗？4、 每根斜杆起什么作用？框架中有多少个三角形？5、 考验我们的正方体的承受能力。在我们的正方体框架上一本一本地放书，它能承载多少本？四、 小结板书设计：制作的原则
做成的形状稳定承压大用料少
模仿一下科学概念● 三角形框架具有稳定性，利用三角形框架可以加固框架结构。过程与方法● 用三角形框架来加固框架结构。● 设计、制作一个可以支承重物的框架结构。情感、态度、价值观● 体验动脑、动手合作做框架的必要，获得成功的喜悦。教学准备为小组准备：筷子或塑料吸管、橡皮筋、剪子。教师自己准备：框架结构建筑的图片或影像。教学过程：一、 导入新课现示各种框架结构的图片(可选视频材料)二、 研究简单框架1、 实践体会利用筷子捆一 角形框架和长方形框架观察经们受到力的作用时有什么不同？哪一个容易变形？可以把长方形框架加固吗？2、 根据要求分组操作，并作好各种形状的记录。主要思考增加斜杆起什么作用？并说说三角形框架有什么特点。三、 做一个坚固的正方体框架1、 请同不思考如何制作一个坚固的方体框架。2、 制作一个较复杂的结构，应当先画草图，计算材料。3、 做一个坚固的正方体框架要多少根横杆？多少根竖杆？多少根斜杆？它们的长短一样吗？4、 每根斜杆起什么作用？框架中有多少个三角形？5、 考验我们的正方体的承受能力。在我们的正方体框架上一本一本地放书，它能承载多少本？四、 小结板书设计：制作的原则
做成的形状稳定承压大用料少
实验研究报告的标准写法实验研究报告是实验之后，对科学实验的整个过程进行全面总结，从而提出一个客观的、概括的、能反映全过程及其结果的书面材料。因此，撰写好实验研究报告对总结和推广实验具有重要作用。
实验研究报告主要由题目、项目负责人和课题组成员、课题的由来、课题的目的和意义、实验的方法、实施结果、分析与讨论、结论、参考文献等组成。
用简练、概括、明确的语句反映出实验的对象、领域、方法和问题，使读者一目了然，判断出有无阅读价值。
(2)项目负责人和课题组成员
写出课题组组长和课题组成员的姓名。
(3)课题的由来
简要说明课题的背景和来源，即问题的提出。
(4)课题的目的和意义
①说明实验的重要性，揭示实验的动机和目的。
②说明选题的依据，说明实验的对象、进展和规模，揭示课题的价值和意义。
③目前国内外相关研究成果、现状、问题和趋势。
④说明实验所要解决的问题。
(5)实验的方法
这是实验研究报告的主要内容之一，不仅强调阐明研究的方法和研究的过程，而且强调科学性。告诉读者实验的结果是在什么条件和情况下，通过什么方法，根据什么事实得来的，从而判定实验研究的科学性和实验结果的真实性、可靠性。
主要包括以下基本内容：
①主要概念的定义和阐述。②怎样选择的实验对象，实验的组织类型和分组名册。③有哪几种实验因子。④用什么方法控制哪些无关因素。⑤实验步骤。⑥测量的材料和实验的器材。⑦实验数据的搜集和分析。 (6)实验结果
实验结果是实验研究报告的核心内容。实验结果中最重要的是要说明每一结果与实验假设的关系。主要内容有二：
①用统计表、统计图等方式把搜集的原始数据、典型案例、观察资料等进行初步的整理和分析。
②用统计检验来描述实验因子与实验结果之间的关系。得出研究的最终结果，然后对实验结：果的事实加以分析说明。
(7)分析与讨论
①从理论上分析和论证实验结果。
②探讨实验中实验方法的科学性和局限性。
③提出可供进一步深入研究的问题。
实验结果是对整个实验的一个总结。因此，应对实验研究的问题作出明确的解答，推出一般的结论，使其具有客观性和概括性。作结论时，应做到语言准确、简明，推理严密，有理论依据，有逻辑性。
(9)参考文献
实验研究报告的文尾，应列举报告中直接提到或引用的资料的来源。
按照实验报告的写法写：实验摘要、实验目的、实验仪器、实验步骤、实验结果及数据、注意事项、实验分析。差不多就这些，希望我的回答对你有帮助。
实验报告1、实验目的和要求，2、实验设备（环境）及要求，也就是在实验中需要用到的实验用物，药品以及对环境的要求，比如，要求环境干净整洁，密闭的或者是无氧还是有氧等等。3、实验步骤，也就是具体的操作步骤；4、实验结果 ，就是实验最终所得的数字或者是验证性的结果；5、讨论和分析，分析实验原理，为什么会得到这样的结果以及在试验中应注意的问题；5、总结
和vvv法国恢复构图与环境科技和法国人
其他类似问题
您可能关注的推广回答者：回答者：回答者：
实验报告的相关知识
等待您来回答
下载知道APP
随时随地咨询
出门在外也不愁扫扫二维码，随身浏览文档
手机或平板扫扫即可继续访问
乙醇的蒸馏实验报告
举报该文档为侵权文档。
举报该文档含有违规或不良信息。
反馈该文档无法正常浏览。
举报该文档为重复文档。
推荐理由：
将文档分享至：
分享完整地址
文档地址：
粘贴到BBS或博客
flash地址：
支持嵌入FLASH地址的网站使用
html代码：
&embed src='/DocinViewer-4.swf' width='100%' height='600' type=application/x-shockwave-flash ALLOWFULLSCREEN='true' ALLOWSCRIPTACCESS='always'&&/embed&
450px*300px480px*400px650px*490px
支持嵌入HTML代码的网站使用
您的内容已经提交成功
您所提交的内容需要审核后才能发布，请您等待！
3秒自动关闭窗口}