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怎样让孩子爱上阅读和英语 12:06:37
杭外书单倪江老师还跟家长分享了杭外的书单——
杭外提倡自由阅读和写作
上周日下午2点，快报家长学校举办第六场活动，邀请杭州外国语学校教务处副主任、原高中语文教研组长倪江老师，杭外初中英语教研组长、英语高级教师鲁蓉蓉老师，和家长交流“自由阅读”和“外语学习”。
讲座设在下城区青少年活动中心的小剧场里，现场来了150人左右。来听讲座的多是小学四年级到初二阶段的学生和
家长。大家都听得很认真，有的家长还架起了摄像机，全程拍摄。
杭外老师提倡的阅读理念是“自由阅读”。倪江老师这次交流的主题是“自由阅读和写作”。
什么是自由阅读？倪老师引用了美国一位学者的说法：自由阅读指的是因为想阅读而阅读。对于学龄儿童，自由阅读不需要写读书报告，不必回答每个章节后的问题，也不用为每个生字查字典。
倪老师说，有些家长觉得阅读是巩固生字生词很好的方法，孩子看书时，扔一本字典给孩子；有些爸爸妈妈，会给孩子一本书，让孩子看完书后写一篇读后感或者书评，这对孩子来说，无疑增加了他们的负担，孩子可能越来越不愿意看书。其实对孩子来说，他们更希望无拘无束地阅读。小学和初中阶段都是培养孩子阅读兴趣的时候，不能因为作业抹杀它。
倪老师的儿子现在上初三。关于培养孩子的阅读兴趣，倪江老师谈了自己的做法。
“儿子小学时，我带他去博库书城，一进去他就朝少儿图书区跑去，我选自己的书。但我一直心不在焉，在想他会选什么书。那时我就担心他看玄幻类、冒险类的书，觉得这些书里多少有些恐怖元素，孩子太早接触会不会不太好。果然，他选了一本《小虎队历险记》朝我跑来，我不同意给他买，让他放回去。以后，他不太愿意跟我去书店了。
“后来我反思，其实男孩子喜欢探险的、搞怪的图书是天性，我这么做可能会让他以后排斥看书。所以我后来的做法是，带孩子去书店让他自己挑书，但是有固定的组合，三本他感兴趣的书，一本经典书籍，虽然他回家看的基本上是自己买的书。但等他慢慢长大，他就喜欢看一些经典书了。这也是自由阅读的一种方式。”
关于阅读，也有一些匪夷所思的结论：自由阅读的持续时间越长，效果越明显，一般坚持一年就可以有明显效果。有充足的证据显示，不经过正式教育和直接教学也能培养出语文能力，仅仅依靠阅读便足够培养语文能力。
家长可能会为孩子看一些“没有营养”的书苦恼，怎么办？
这里说的“不良”作品，不是说书不好，而是这些书不是传统意义上的经典书目，看起来没什么营养。倪江老师说，其实孩子们都一样，有自己喜欢看的书。
“我儿子小时候枕头下一直放着一本书，叫《怪怪书怪怪读》，他隔一段时间就会拿出来看，都翻破了。我也翻过这本书，属于那种搞怪的，又有点小聪明的书，孩子们应该都挺喜欢的。他上初中时，我让他列一张他喜欢书的清单给我，奇怪的是上面并没有这本书。我问他原因，他说那本书就是看着好玩。不管怎么说，我还是要谢谢那本《怪怪书怪怪读》，至少它激发了孩子看书的兴趣。
“杭外的图书馆有一层书全部是玄幻类小说，就连一些学校禁止孩子看的《鬼吹灯》这类书，学校也是一系列全套都有。看这类书的一般都是初一的孩子，像这样消遣类的书，他们看一段时间就腻了。孩子们都足够聪明，想看一些更高级的书。所以孩子们在选择书时，我们不过多干涉，给他们自由的空间，才能形成他们自己的风格。
英语要有童子功
但太早学不一定好
杭外初中英语教研组长、英语高级教师鲁蓉蓉一直在做英语教学方面的研究。她一边辅导身边朋友们的孩子一边也在观察他们。从她的观察得出的结论是小学二年级的暑假开始学英语效果最好。
鲁老师说：“我儿子大班的时候我想教他英语，朋友们知道了也把孩子送来一起学。我们一帮五六个孩子，各个年龄层都有。最小的幼儿园小小班，最大的小学二年级。最初教学的时候，我就发现学习英语和认知能力是有密切关联的，幼儿园的孩子根本学不来，他们的那扇门还没有打开，根本输入不进去。小学一年级的孩子接触英语以后会和汉语拼音的知识混淆，直到二年级才能辨识清楚。从我日后对他们的英语成绩的跟踪来看，两个小学二年级开始学英语的孩子成绩最出色。一般情况下，学英语可以从小学二年级的暑假开始。小学二年级之前就别让英语占据孩子太多的课余时间，让他们做更多自己喜欢的事情。”
但是，学英语又是要练童子功的。鲁老师说：“良好的学习习惯是学好英语的保证。英语学习就像文火炖东西，每天接触英语15分钟，几年坚持下来一定能成功。如果是今天学两三个小时，明天不学了，这样的学习习惯是学不好英语的。家长给孩子报培训班，一周一次课达不到效果，一周两次最好。”
鲁蓉蓉老师每周都会去城西的一所小学和一所中学听一节英语课。她说：“在课程要求上，初中的英语课比小学的英语课容量加大、梯度加大、考试要求提高。在小升初的阶段，家长还是要有意识地做一些准备。让孩子看看优秀的有英文字幕的原版动画片，听英语儿歌，听英语故事，以培养学习兴趣。
“定时阅读，可以每天看15-20分钟英语读物，一个月读一本英语书；同时培养孩子有意识记忆单词的习惯来积累词汇，促进英语阅读能力和其他能力的提高。记忆单词是非常枯燥的，一定不能逼迫孩子，要因势利导。”
鲁老师给中小学生设计了英语课外阅读的方案——
一周读一份英语报纸，比如中国日报主办的《21世纪报》（有小学版、初中版、高中版）。
寒暑假可以选择以下阅读系列：原版书籍（最好配音频资料）、外研社出版的丽声经典故事屋1-9级和书虫系列、《典范英语》（牛津阅读树系列）、企鹅分级读物、床头灯系列读物、国家地理科学探索丛书（适合初三及以上学生）。
视频教材：《迪士尼神奇英语》以及一些原版动画片如《冰河世纪》《玩具总动员》《风中奇缘》《长发公主》《夏洛的网》等。
《城南旧事》
《缘缘堂随笔》
《我们仨》
《许三观卖血记》
《狼图腾》
《明朝那些事儿》
《亲爱的安德烈》
《当彩色的声音尝起来是甜的》
《尘埃落定》
《南方有嘉木》
《天行者》
《世说新语》
《聊斋志异》
《老人与海》
《麦田里的守望者》
《飞鸟集》
《名人传》
《昆虫记》
《假如给我三天光明》
《窗边的小豆豆》
《无家可归的中学生》
《炼金武术》
《牧羊少年奇幻之旅》
《希腊神话和传说》
《周国平作品选》
《沈石溪作品选》
《余秋雨散文》
《曹文轩作品选》
《三毛作品选》
《欧·亨利短篇小说选》
《契诃夫短篇小说选》
《小王子》
《三国演义》
《草房子》
《妞妞，一个父亲的札记》
《偷书贼》
《你在天堂遇见的五个人》
《阁楼上的光》
《平面狗》
《风的旱冰鞋》
《乡愁四韵》
《诗境浅说》
《贾平凹散文选》
《刘墉精品书坊之花季卷》
《追风筝的人》
《大国崛起》
《傲慢与偏见》
《人类群星闪耀时》
《人间词话》
《灿烂千阳》
《伊豆的舞女》
《少年维特之烦恼》
《相约星期二》
《透明的哀伤》
《一个人的村庄》
《连城诀》
《朦胧诗新编》
《我与地坛》
《干校六记》
《苏东坡传》
《野火集》
《林清玄散文》
《渴望生活——梵高传》
《京华烟云》
《平凡的世界》
《一个陌生女人的来信》
《长恨歌》
《西湖寻梦》
《幻影书》
《宋词选》
《西线无战事》
《一个人的遭遇》
《空山灵雨》
《博尔赫斯小说集》
《罗生门》
《玩偶之家》
《拜伦、雪莱、济慈抒情诗精选（穆旦译）》
《我们的祖先》
《帕斯卡尔思想录》
家长、学生提问
一位家长问：孩子只爱看一个类别的书，应该如何引导他看其它方面的书？
倪老师：这种情况确实需要引导，我儿子曾经也有这样的情况。他很爱看故事类的书，写作文编起故事来也很厉害。我发现这个现象，只是跟他说，你是不是可以看一些纪实类的书？后来很奇怪地发现他竟然在看传记了，而且一股脑儿看了好多名人传记。碰到这种情况，不要强迫孩子，在适当的时候提醒他就好。
一位初中同学问：阅读需要大量时间，我们要面临中考，如何平衡阅读和学习？
倪老师：和一般学校相比，杭外的学生在这方面可能不用考虑那么多，他们不用花大量的时间对付中考。但是六年下来，学生阅读量最大的一年是高一，这一年，大家的功课都很紧张，也有升学的压力。但是，只要养成了阅读的习惯，每天抽一些时间看书应该不是太大问题。
讲座结束后，一位妈妈焦急地在门口等倪老师，一手牵着女儿。她问倪老师，孩子父亲在图书馆工作，她自己也很爱看书，但女儿就是不爱看书，怎么办？
倪老师先问了这位妈妈：“平时都是你给孩子选书吗？”妈妈点了点头。倪老师又问：“孩子以前对哪些书比较感兴趣？”妈妈想了想说：“柯南吧，都是一些侦探类小说，我觉得这些书对孩子不好，不让她看。”倪老师笑笑说：“柯南很好啊，也很经典，为什么不让她看？孩子喜欢的书不让他看，怎么能让他喜欢上阅读呢？”
特别感谢下城区青少年活动中心为本次活动免费提供场地
家长、学生提问
家长问：孩子上初二，语文还好，英语成绩不理想，是让她增加阅读慢慢积累，还是找个培训班突击应试能力？
鲁老师：突击应试能力是治标不治本的。我觉得应该从根本问题下手，增加阅读量，然后找专业老师指导阅读技巧。其他的应试能力也可以找老师指点，但应该先从修炼内功开始。语文好的学生一般也能学好英语。
学生问：学了新单词，然后用它来造句，这种方式怎么做才有效？
鲁蓉蓉：这是一种很好的学习方式，并且对英文写作也很有帮助。应该找一些比较“活”的词如形容词、动词等来造句。另外，也可以用一些词组和句型造句。造好句以后一定要确认在语法和语用上是否正确，不断建构自己的语言库存。
家长问：老师推荐的好的读物，儿子读过一遍也读懂了，还需要反复看吗？
鲁蓉蓉：好的读物是适合反复看的，第一遍看是读懂整篇故事，第二遍、第三遍可以是找出好词好句，并把它们记忆住。学英语只有输入的够多了，才会输出。反复看就是一种输入的过程。输入积累多了，学生就会尝试输出，优质的输入才有优质的输出。来源：都市快报&&&&作者：记者 姜晓蓉 章韵 插图 连诚&&&&编辑：钟一鸣&&&&
我也来说两句：
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乐知宝贝成长计划学商班
让孩子爱上学习
为什么孩子刚入学很兴奋，但是慢慢就开始厌学了？
为什么有的孩子明明很聪明，可是却学习不好？
为什么孩子很努力，但是成绩却没有明显提升？
“乐知宝贝成长计划学商班”，侧重于让孩子在接触知识的第一时间喜欢上学习，致力于培养孩子良好的行为习惯、学习习惯，使其具备一定的学习能力和学习方法，让孩子喜欢学、善于学，并能够坚持独立学习。实现幼儿教育与小学教育的完美衔接。
乐知舟教育教学实例分享：
家长感叹：一天一个变化！
谷穗同学是乐知舟教育南开校区的一名新生，明年就要上学了，近期刚刚选报了“乐知宝贝成长计划学商班”&，别看他在乐知舟的时间不长，但是却让老师及同校区的其他家长们印象极深，说到这一点，就一定要说说小谷穗在乐知舟教育的神速进步了。
在加入乐知舟之前，谷穗妈妈了解了很多关于孩子升入小学的不适应：该学习的时候不学习，想学习的时候又不知道该怎么学，最后甚至出现厌学情绪等诸多的情况。于是从夏天开始，谷穗妈妈就不断的为孩子寻求各类幼小衔接的课程，几个月下来，课程尝试了很多，但都没能得到令人满意的结果，孩子活泼好动本是天性，但是因此却影响了孩子的学习习惯，真是愁坏了谷穗妈妈。
今年10月，刚好是乐知舟教育的八周年校庆，谷穗妈妈在与老师进行了深入沟通后，决定给孩子报名体验三天“乐知宝贝成长计划学商班”。
事后用妈妈的话说：“这孩子真是一天一个变化！”
谷穗妈妈和老师们都清楚的记得，谷穗第一天是如何哭着来的，说什么也不愿在这里待上一天。经验丰富的老师看出了妈妈的担心，劝慰道：“孩子今天的任性就是缘于习惯还未养成，坚持非常重要，家长一定要配合老师、信任老师，您先回去吧，一个小时后我们会给您打电话报告情况，您就放心吧。”果然，妈妈走了不到半小时小谷穗就在老师的引导下进入了学习状态。放学妈妈来接时，小谷穗不但告诉妈妈在这里学习太有趣了，还给妈妈讲了当天学的二十几个生字都怎么念，数学课都学了什么知识，并且高兴地说明天一定还来乐知舟上学。最后在妈妈的牵引下才依依不舍的离开了既哭闹又欢笑过的小教室。
在谷穗来到乐知舟教育的第二天，他又表现出了更大的进步，遵守秩序懂礼貌、走路平稳坐端正、举止文明讲卫生等等良好的行为习惯都在谷穗身上初见雏形。别说谷穗妈妈，连校区里的其他老师也是赞不绝口，原来那个调皮任性的小谷穗好像突然就长大了。
最后一天的体验更是不用说，小谷穗不光延续着前两天建立的良好习惯，对学习更是主动了很多，原先学习知识更多是被动的配合，通过老师三天的朝夕相处和耐心引导，孩子竟然开始主动要求学习了，老师说，孩子在休息的时候，只玩了一小会，就马上跑回老师的教室对老师说：“老师，我们快讲课学知识吧！”
当三天的体验完全结束时，谷穗妈妈欣慰不已，不禁感慨道：“在乐知舟，孩子真是士别三日当刮目相看啊！”当然，妈妈毫不犹豫的选报了全年的乐知宝贝成长计划学商班！
转眼谷穗已经在乐知舟教育上了将近一个月的课程了，无论识字还是数学，无论是知识还是习惯，都让谷穗妈妈感到非常骄傲——原来自己的宝贝可以成长的这么快！
乐知宝贝成长计划学商班教学方法：
着重习惯培养，精品课程荟萃，特色个性教学，兴趣带动能力
其实，不只是谷穗妈妈，很多家长都非常满意于乐知宝贝成长计划学商班的课程体系及理念，同时，也都切实的看到了孩子们在乐知舟教育的受益、成长！
乐知宝贝成长计划学商班具体课程编排如下：
特色精品专业课+多彩公共课
特色精品专业课包含：
乐知语文（包括乐知拼音、乐知识字）
乐知数学（包括逻辑思维课、乐知思维数学）
多乐宝环球创意绘画
朗文视情英语（Super&&English）
多彩公共课包含：
Discover（科学与实验）——帮助孩子对自然科学产生浓厚兴趣。
经典诵读，包括：《大学》、《中庸》、《弟子规》、《三字经》、《唐诗》等——把博大精深的智慧及早灌注到孩子的心灵之中，让孩子与经典同行，与圣贤为友，涵养性情，增长智慧，提升眼界，塑造性格，为将来的成功人生奠定基础。
名曲名画欣赏，带领孩子对音乐厅、博物馆、美术馆、自然博物馆等户外场所进行参观。——激发、引导孩子艺术、文学等方面的天赋。
手工课——锻炼孩子动手能力及左右脑开发。
运动课——锻炼孩子健康体魄。
定期举办学生跳蚤交易市场。——培养自信心，全面锻炼孩子沟通表达、理财能力等。
语文（衔接小学课程，包括认字、书写、拼音、阅读、表达等，非乐知语文课程）
数学（衔接小学课程，丰富多样的题型、练习、辅导等，非乐知数学课程）
绘画（衔接小学课程，非多乐宝环球创意绘画）
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历史上的今天
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blogTitle:'180招，招招管让孩子爱上学习',
blogAbstract:'一、使孩子主动做功课你的孩子很听话，是一匹温顺的马儿，但人们常常这么说“能够把马带到河边去，却不能让马儿喝水”。的确，除非马儿很渴，不然，即使能够把它带到水边去，也不能让他主动喝水。　　第一招，做作业的时间不宜过长。　　第二招，放大孩子的优点。　　第三招，学习不可操之过急。　　第四招，让他把喜欢的女孩带回家 。　　第五招，先让孩子玩个够　　第六招，刺激她，使他全力以赴。　　第七招，正话反说。　　第八招，经常改变学习环境。　　第九招，列一个功课计划表。　　第十招，先让孩子做擅长的功课。　　第十一招，让孩子自己抽签决定。　　第十二招，别在孩子面前评判老师二、如何使孩子听话懂事在与孩子沟通时',
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