我厂的柴油发动机想吸入含氧量60%的混合空气请问是否可行我厂排放的废气是60%的氧气和40%的氮气的混合空气.正好我厂有柴油发动机也经常的使用.我就突发奇想.如果把含氧60%的空气接入柴油发动机的进气口中,让_百度作业帮
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我厂的柴油发动机想吸入含氧量60%的混合空气请问是否可行我厂排放的废气是60%的氧气和40%的氮气的混合空气.正好我厂有柴油发动机也经常的使用.我就突发奇想.如果把含氧60%的空气接入柴油发动机的进气口中,让
我厂排放的废气是60%的氧气和40%的氮气的混合空气.正好我厂有柴油发动机也经常的使用.我就突发奇想.如果把含氧60%的空气接入柴油发动机的进气口中,让它吸入,进行工作.是不是能提高功率、扭矩、降低耗油量.如果能降低油耗效果明显吗?还有一个问题,混合空气氧提高了,是不是引起发动机缸壁氧化,而影响寿命.麻烦各位回答的时候不要告诉我让我试一下,我不需要那种答案.
这里说的是柴油机.吸入纯空气,不合柴油混合,跟空燃比没关系.空气中氧气含量在30%左右,如果引入你说的废气,含氧量提高一倍,对于功率,扭矩的提高上,理论上能增加,就象增压发动机一样,就是增加了空气量,能使更多的燃料燃烧做功.所以不光是氧气增加,燃料供应同时也要增加才行.这就要改动高压油泵才能实现.即使这样能实现,油耗反而更多.另外要考虑到原来的发动机的结构,强度.如果氧气,燃料都提高一倍,工作爆发压力更高,燃烧时间更长,那样活塞头部的燃烧室形状有可能就不适应了.而且缸套,缸体,缸盖,包括活塞,连杆曲轴都要承受更高的力,能否承受也是个未知数.所以,只是把废气引入柴油机进气管,别的不动,应该只是能使燃料的燃烧更充分,改善排放,减少黑烟.
您可能关注的推广大气压随海拔高度的增加而减小,一个标准大气压的数值是.马德堡半球实验在历史上首次证明了大气压的存在;历史上首先测出大气压的数值的实验是托里拆利实验,他把不易测量的大气压转换为易测量的水银柱高度,从而测出了大气压值.认真审题,根据题意分析答题.把玻璃杯中装满水,用硬纸片盖住杯口,然后将玻璃杯倒置,水不流出,证明大气压的存在.可以设计实验探究鸭毛与棉花哪个保温效果更好.制冷剂中的氟利昂,超音速飞机排放的尾气及工厂排放的废气都会破坏臭氧层.分析保护臭氧层的措施.
解:大气压随高度的增加而减小,一标准大气压等于.人类历史上首先证明大气压的实验是马德堡半球实验;意大利科学家托里拆利利用液体水银间接测出了大气压的数值,此实验运用了转换法,即把不易测量的大气压转换为容易测量的水银柱的高度进行测量,通过计算水银柱的压强也就得出了大气压的数值.当我们青岛人到西藏后,第一个不适应的就是"高原反应",这是因为:人要呼吸时,人体的横膈肌收缩,使胸腔的体积扩大,氧便从压强高的地方向压强低的地方扩散.而西藏高原大气压低,人的胸腔的体积变的很大,肺内气体的压强稍小于大气的氧气压强才能吸到一口氧气,因此容易发生"高原反应".把玻璃杯中装满水,将硬纸片盖在杯口,用手按住硬纸片小心地将杯子倒立过来,硬纸片不会掉下来,杯中的水不会流出,这证明了大气压的存在.课题:探究鸭毛与棉花的保温效果;猜想:鸭毛的保温效果好;实验步骤:取两个完全相同的烧瓶,每个烧瓶内装上相同质量,相同温度的热水,分别用厚度相同的鸭毛与棉花包住两个烧杯,经过相同时间后,用温度计测出两烧瓶中水的温度,根据水的温度高低可以判断材料的保温效果,温度高的保温效果好,温度低的保温效果差.制冷剂中的氟利昂,超音速飞机排放的尾气及工厂排放的废气都会破坏臭氧层,所以不用氟利昂(或氟里昂)作制冷剂或使用无氟冰箱,飞机使用清洁能源或飞机尾气经处理后排放,工厂废气处理后排放,都可保护臭氧层.故答案为:减小;;马德堡半球实验;托里拆利实验;转换法;收缩;扩大;高;低;低;大;小于;把玻璃杯中装满水,将硬纸片盖在杯口,用手按住硬纸片小心地将杯子倒立过来,硬纸片不会掉下来,杯中的水不会流出,这证明了大气压的存在.实验课题,猜想及步骤如上所示.减少废气的排放可以保护大气层.
本题考查了大气压与高度的关系,大气压的有关实验,实验设计等问题,难度较大,认真审题,灵活应用所学基础知识即可正确答题.
2776@@3@@@@控制变量法与探究性实验方案@@@@@@187@@Physics@@Junior@@$187@@2@@@@物质的属性@@@@@@36@@Physics@@Junior@@$36@@1@@@@物质@@@@@@5@@Physics@@Junior@@$5@@0@@@@初中物理@@@@@@-1@@Physics@@Junior@@
求解答 学习搜索引擎 | 1875年,三名法国人驾驶热气球升到了8000米的高空,突然全部昏倒.等气球瘪了自己落回地面时,除了一人苏醒,另外两人因为缺氧死亡.高空为什么会出现缺氧症状呢?难道8000米的高空就没有氧气了吗?不是的,空气照样有,只不过稀薄而已.罪魁祸首在于大气压强.因为高空的大气压强低:5.7千米的高空,大气压只有海平面的一半;到了32千米的高空,大气压就只有1%了.大气压强低了,为什么会造成缺氧呢?这是因为我们呼吸空气必须依靠大气压强的帮助.吸气时,人体的横膈肌收缩,使胸腔的体积扩大,肺里的空气因为稀薄压强变小,外界空气的气压大于胸腔内的气压,因此空气就进入胸腔的肺内.空气进入肺泡后,空气中氧气的压强要比血液里氧气的压强高,氧便从压强高的地方向压强低的地方扩散,人便得到了氧.同样,在呼气时,我们用力使胸腔的体积缩小,肺内气体的压强大于大气压强,废气便被排出体外.问题就在于,三名法国人升上高空以后,大气压强变得很小了,可是人体里的压强仍然那么大,肺泡中的氧气压强比大气的氧气压强还要高,结果不但吸入不了氧气,反而是人体里的氧气向外扩散,造成高空缺氧.血的教训告诉我们,人可以在失重情况下生活,但却不能经受半秒钟的失压.要想使宇航员们在太空遨游,必须保证他们生活在标准的大气压当中.现在你明白为什么宇航员们都要穿上厚厚的宇航服吧?宇航服是一种多层次多性能的服装,有气密层和限制层,象轮胎的内胎和外胎一样.它的密封性极强,可以保证不漏气,加压不爆破,从而把宇航员和外太空环境隔离开来,这样他们就可以生活在一个人工制造的大气环境中了请你根据以前所学的物理知识和以上的信息,回答问题:(1)大气压随高度的增加而___,一标准大气压等于___(2)人类历史上首先证明大气压的实验是___,首先测量大气压的实验是___,在测量大气压时,我们用到了___研究方法(3)当我们青岛人到西藏后,第一个不适应的就是"高原反应",这是因为:人要呼吸时,人体的横膈肌___,使胸腔的体积___,氧便从压强___的地方向压强___的地方扩散.而西藏高原大气压___,人的胸腔的体积变的很___,肺内气体的压强稍___大气的氧气压强才能吸到一口氧气,因此容易发生"高原反应"(4)请你设计一个实验证明"大气压就存在我们身边"(5)小明发现自己穿的羽绒服里面是用"鸭毛"制成的,比小刚穿的"棉"衣服暖和,而我们都知道,宇宙中很冷,宇航服应该很暖和.请你提一个课题研究上述问题课题:猜想:实验步骤:(6)为了保护我们的大气层,我们在日常生活中应该这样做(请写出2条):圣达菲柴油2.0T刚焕发动机-个月发动机室内废气重，气门气盖废气喷油出来，冷车废气轻热车很重_百度知道
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出门在外也不愁,根据题目信息和知识基础,确定检验和水蒸气所用药品;,根据题意是将拌了安多夫粉的肉类放到锅中并加入食醋等调料烧煮,所以有两种情况:可能是自身分解生成二氧化碳,也可能是二者相互反应生成二氧化碳;,鉴别物质从物质的特性入手:物理方法就是利用其溶解性,状态等物理特性进行鉴别;化学方法利用物质在发生反应时的特殊现象加以区别,碳酸钠属于碳酸盐,遇酸化气,还能与钙离子结合产生沉淀;,根据硫酸铵是一种常用氮肥,从而确定答案;根据反应物质的状态和反应条件,选择反应的发生装置;熟记常用仪器,判断仪器名称;收集较纯净的气体用排水法,收集干燥的气体用排空气法;用高锰酸钾制取氧气时,试管口要放一团棉花,写出高锰酸钾分解的化学方程式;二氧化锰的作用是常见考点,在教材和平时的学习中经常提到;分析实验中收集到的气体不能出现预期实验现象的原因--带火星的木条伸入集气瓶内,没有复燃;回答这个问题,答案合理即.
解:,根据题意,无水硫酸铜是一种白色的粉末,吸收水分会变成蓝色的水合晶体,可知检验水分的存在可用无水硫酸铜,检验有无二氧化碳可用澄清的石灰水;,根据题意可知二氧化碳的生成可能有两种情况:碳酸氢钠自身分解生成二氧化碳,或者是与醋酸反应生成二氧化碳;,鉴别物质要从物质的特性入手:氢氧化钠溶于水放出大量的热,而碳酸钠溶液于水不能放出热量,所以可将固体溶于水根据溶于水时的温度变化加以区别;碳酸钠属于碳酸盐,遇酸生成二氧化碳,还能与钙离子结合产生沉淀;,根据硫酸铵是一种常用氮肥,硝酸铵也是氮肥,二者功效相同;碳酸氢铵溶液与硫酸反应是固液反应常温进行,所以选择装置;熟记常用仪器及其用途可知分别为试管,酒精灯;收集较纯净的氧气用排水法,收集干燥的氧气用向上排空气法;用高锰酸钾制取氧气时,试管口要放一团棉花,防止加热时高锰酸钾粉末进入导管,高锰酸钾分解的化学方程式为:;二氧化锰的作用是常见考点,在过氧化氢和氯酸钾分解反应中起催化作用;将带火星的木条伸入集气瓶内,却没有复燃,说明瓶内气体不是纯净的氧气,因此可能是装置漏气或产生气体量不足等原因造成,答案合理皆可以,可答:装置漏气没有收集到氧气(或反应物的量不够或收集的氧气不纯);故答案为:,无水硫酸铜;澄清的石灰水;.猜测:二氧化碳可能是醋酸与碳酸氢钠反应产生的;取碳酸氢钠样品少许加入试管中,倒入适量醋酸使之充分反应,并把产生的气体通入澄清石灰水;,物理方法:取少量固体溶于水,无明显放热现象,不是氢氧化钠固体;化学方法:取少量固体于试管中,滴加稀盐酸,有气泡产生可能为;,;;试管;酒精灯;;棉花;;催化;装置漏气没有收集到氧气(或反应物的量不够或收集的氧气不纯).
本题综合性强,主要通过实验考查了以下知识点:碳酸钠和碳酸氢钠的化学性质以及简单实验设计;实验室制取气体装置的选取,实验室制取氧气时的注意事项,对常用化学仪器的了解和识记情况,常用化肥的分类等,考查全面,同学们平时要注意相关基础知识的记忆,方能熟练解答.
1082@@3@@@@碳酸钠、碳酸氢钠与碳酸钙@@@@@@104@@Chemistry@@Junior@@$104@@2@@@@生活中的常见化合物@@@@@@14@@Chemistry@@Junior@@$14@@1@@@@身边的化学物质@@@@@@2@@Chemistry@@Junior@@$2@@0@@@@初中化学@@@@@@-1@@Chemistry@@Junior@@$994@@3@@@@氧气的制取装置@@@@@@101@@Chemistry@@Junior@@$101@@2@@@@地球周围的空气@@@@@@14@@Chemistry@@Junior@@$14@@1@@@@身边的化学物质@@@@@@2@@Chemistry@@Junior@@$2@@0@@@@初中化学@@@@@@-1@@Chemistry@@Junior@@$1002@@3@@@@二氧化碳的实验室制法@@@@@@101@@Chemistry@@Junior@@$101@@2@@@@地球周围的空气@@@@@@14@@Chemistry@@Junior@@$14@@1@@@@身边的化学物质@@@@@@2@@Chemistry@@Junior@@$2@@0@@@@初中化学@@@@@@-1@@Chemistry@@Junior@@$1072@@3@@@@碱的化学性质@@@@@@104@@Chemistry@@Junior@@$104@@2@@@@生活中的常见化合物@@@@@@14@@Chemistry@@Junior@@$14@@1@@@@身边的化学物质@@@@@@2@@Chemistry@@Junior@@$2@@0@@@@初中化学@@@@@@-1@@Chemistry@@Junior@@$1112@@3@@@@物质的鉴别、推断@@@@@@105@@Chemistry@@Junior@@$105@@2@@@@化学物质的多样性@@@@@@15@@Chemistry@@Junior@@$15@@1@@@@物质构成的奥秘@@@@@@2@@Chemistry@@Junior@@$2@@0@@@@初中化学@@@@@@-1@@Chemistry@@Junior@@
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求解答 学习搜索引擎 | 安多夫是一种嫩肉粉,其主要成分碳酸氢钠(NaHC{{O}_{3}})可破坏肉质纤维结构,促进肉类吸收水分,从而使肉质松软,达到鲜嫩爽滑的目的.小于发现将拌了安多夫粉的肉类放到锅中并加入食醋等调料烧煮时产生了大量气体,他对此颇感兴趣,决定对其进行探究.\setcounter{fofo}{1}\Roman{fofo}.小莉对气体的成分进行了猜测:气体中除了醋酸气体之外,还可能含有水蒸气和C{{O}_{2}}.经查阅资料,无水硫酸铜是一种白色的粉末,吸收水分会变成蓝色的水合晶体,但不与C{{O}_{2}}反应.碱石灰是也是白色固体,它能吸收水分,也能吸收C{{O}_{2}},小莉收集气体样品(样品中醋酸气体已经设法除去),用图实验装置对气体成分进行验证.装置a中盛放的试剂是___,装置b中盛放的试剂是___.\setcounter{fofo}{2}\Roman{fofo}.小莉对二氧化碳的来源作了两种猜测:猜测\textcircled{1}:___;猜测\textcircled{2}:二氧化碳可能是由碳酸氢钠受热分解产生的.针对以上猜测,小于设计了以下实验:实验步骤实验现象实验1___.试管内产生大量气泡,澄清石灰水变浑浊.实验2取碳酸氢钠样品少许加入试管中,加热使之充分反应,并把产生的气体通入澄清石灰水.试管口出现小水珠,澄清石灰水变浑浊.实验结论:猜想\textcircled{1},\textcircled{2}都正确\setcounter{fofo}{3}\Roman{fofo}.实验2中,小于发现充分反应后,试管中仍留有一些白色粉末,他猜测可能是氢氧化钠或碳酸钠,请用物理,化学方法各1种进行鉴别.(1)物理方法:___;(2)化学方法:___.\setcounter{fofo}{4}\Roman{fofo}.二氧化碳是造成温室效应的主要气体,但二氧化碳也是绿色植物进行光合作用最重要的原料之一,是任何物质所不可代替的,所以它又被称之为大棚蔬菜的粮食.(1)大棚里的二氧化碳是用碳酸氢铵溶液与硫酸反应制取的,反应的产物除了有二氧化碳和水之外,还有硫酸铵,硫酸铵还可以作为农作物的肥料,它的功效与下列的___功效相同.A.KCl
B.N{{H}_{4}}N{{O}_{3}}C.C{{a}_{3}}{{(P{{O}_{4}})}_{2}}D.{{K}_{2}}S{{O}_{4}}(2)实验室中若要用以上方法和原料制取二氧化碳,应该选用以下装置___.(3)写出图中标有\textcircled{1},\textcircled{2}的仪器名称:\textcircled{1}___
\textcircled{2}___.(4)马强用高锰酸钾制取较纯净的氧气,他选择上述装置中的A和___(填字母)进行组装.你认为A装置中还缺少___.写出该反应的化学方程式为___.(5)小红过氧化氢和二氧化锰混合制取氧气,其中二氧化锰起___作用.实验结束后,小红问:"我用带火星的木条伸入集气瓶内,为什么不会复燃?"请你帮助小红推测导致这种现象的原因___.(写一个)利用大理石与盐酸制取二氧化碳属固液型制气装置;装置是除去二氧化碳装置中产生的气体,装置中应该是氧气,检验既为氧气的检验水槽中是澄清石灰水出现浑浊即前面的装置中导出了二氧化碳.超氧化钾反应完毕会有大量的二氧化碳通入到石灰水中.气体发生装置选择与反应物的状态和条件有直接关系.
解:利用大理石与盐酸制取二氧化碳属固液型制气装置;装置是除去二氧化碳装置中产生的气体,装置中应该是氧气,检验既为氧气的检验.故答案为:图
有大量的气泡产生
带火星的木条伸入到集气瓶中
木条复燃水槽中是澄清石灰水出现浑浊即前面的装置中导出了二氧化碳.故答案为:有一定量的二氧化碳没有和超氧化钾反应,而是从导气管随氧气一起导出.超氧化钾反应完毕会有大量的二氧化碳通入到石灰水中.故答案为:水槽中的石灰水大量的变成浑浊.气体发生装置选择与反应物的状态和条件有直接关系.故答案为:反应物的状态及反应条件
此类题应该考虑反应过程中各部分的作用,从前向后依次分析,通过每一部分的具体情况便可顺利的解答此类题.
961@@3@@@@常用气体的发生装置和收集装置与选取方法@@@@@@99@@Chemistry@@Junior@@$99@@2@@@@基本的实验技能@@@@@@13@@Chemistry@@Junior@@$13@@1@@@@科学探究@@@@@@2@@Chemistry@@Junior@@$2@@0@@@@初中化学@@@@@@-1@@Chemistry@@Junior@@$996@@3@@@@氧气的检验和验满@@@@@@101@@Chemistry@@Junior@@$101@@2@@@@地球周围的空气@@@@@@14@@Chemistry@@Junior@@$14@@1@@@@身边的化学物质@@@@@@2@@Chemistry@@Junior@@$2@@0@@@@初中化学@@@@@@-1@@Chemistry@@Junior@@$1002@@3@@@@二氧化碳的实验室制法@@@@@@101@@Chemistry@@Junior@@$101@@2@@@@地球周围的空气@@@@@@14@@Chemistry@@Junior@@$14@@1@@@@身边的化学物质@@@@@@2@@Chemistry@@Junior@@$2@@0@@@@初中化学@@@@@@-1@@Chemistry@@Junior@@$1160@@3@@@@反应现象和本质的联系@@@@@@109@@Chemistry@@Junior@@$109@@2@@@@化学变化的基本特征@@@@@@16@@Chemistry@@Junior@@$16@@1@@@@物质的化学变化@@@@@@2@@Chemistry@@Junior@@$2@@0@@@@初中化学@@@@@@-1@@Chemistry@@Junior@@
961@@99@@13@@2##996@@101@@14@@2##@@14@@2##@@16@@2
求解答 学习搜索引擎 | 超氧化钾(K{{O}_{2}})是一种黄色固体,它能与二氧化碳反应生成氧气,在潜水艇中用它作制氧剂,供人们呼吸之用,它与二氧化碳反应的化学方程式为:4K{{O}_{2}}+2C{{O}_{2}}=2{{K}_{2}}C{{O}_{3}}+3{{O}_{2}},某学生为了验证这一实验,以大理石,足量的盐酸(液体)和超氧化钾为原料制取{{O}_{2}},设计如下实验装置:(1)A是制取C{{O}_{2}}的装置,应从下图1∽3中选择___.B装置内可能出现的现象是___.为了检验E中收集到的气体,可以在取出集气瓶后,用___,现象是___.(2)若E中的石灰水出现少量的白色沉淀(浑浊),这是因为___.(3)表明D中的超氧化钾样品接近反应完毕时的现象是___.(4)你认为关于气体发生装置的选择取决于___.}