关于群众反映问题的初核报告_精品范文_文秘热线
您现在的位置：&&>>&&>>&&>>&&>>&正文
内容预览：关于群众反映***　　有关问题的初核报告　　　&　根据领导批示，***成立调查组，于**年*月*日至*月*日，对群众反映“***的***”的问题进行了初核。现将初步核查情况报告如下：　　***，男，**年*月**出生，初中文化程度，家住***。3.7在***学校读书；&7.7在**大学**专业学习；9.6在***单位工作；1.11任**；2011.12至今任**。　　一、初核核实的基本事实　　（一）关于群众反映***贪污的问题。　　经查，…….　　综上所述，***不存在贪污问题，群众反映失实。　　（二）关于群众反映***的问题。　　经查，…….　　综上所述，***不存在**问题，群众反映失实。　　（三）关于群众反映***的问题　　经查，……　　综上所述，该反映属实。　　二、初核发现的其他问题　　（一）****的问题　　（二）****的问题　　三、初核结果及建议（两种结果）　　A：初核事实表明，群众反映***问题失实，反映**问题属实。　　调查组建议：　　1、********。　　2、对此信访件予以了结。　　B：初核事实表明……本文共585字，网站会员可查阅、复制排版规范的全部文档新来的客人请【】查看文章已注册会员请【】阅读全文文秘热线--资深的文秘专业网，海量的写作范文库！[]
&&国内知名媒体对文秘热线网站的报道：
上一篇文章： 下一篇文章：
阅读本文的用户还查阅了：
网友正在查阅的热点文章：调查报告的摘要的例子，怎样写
调查报告的摘要的例子，怎样写
09-09-06 &匿名提问 发布
调查报告的写法，包括标题、署名、正文。篇幅：字。 1.1 标 题： 三种写法。 ① 标题是文章标题的写法（如：《西部企业生态立旗“一石三鸟”》，《某某市蔬菜的品种结构问题》，《兴“母亲水窖”工程 摆脱缺水窘境》）。 ② 标题是类似于公文标题的写法（如：《某钢厂技术供应处实行经济责任制调查》，《关于农村信用社业绩的调查报告》，《对内蒙古生态移民面临问题的调查》）。 ③ 正副标题写法，一般是正题揭示主题，副题写出调查的事件或范围。(如：《 振兴经济要靠科学技术——包头市依靠科技人员发展工业的调查》。) 1.2 署 名： 标题下面要署名，即写姓名、年级、班级。 1.3 正 文： 由两个部分构成，即 前言；调查报告的主体。 1.3.1 前 言：扼要说明 调查的目的；时间、地点；对象或范围；做了哪些调查；本文所要报告的主要内容是什么。 这一部分，主要是介绍基本情况和提出问题，写法可灵活多样。 1.3.2 调查报告的主体：主要是对事实的叙述和议论。 一般把调查的主要情况、经验或问题归纳为几个问题，分为几个小部分来写。每个小部分有一个中心，加上序码来表明，或加上小标题来提示、概括这部分的内容，使之眉目清楚。 Ⅱ 调查报告的撰写格式 题 目 姓 名 （ 经济管理学院 2001级 经济学专业 ） 前 言 一、 1、 ① ② ③ 2、 3、 4、 二、 三、 结 语 调查报告参考格式 调查报告的结构 题目 前言(导言,引言,序言,背景和调查目的) 方法 结果与讨论 结论与建议 参考文献 附录 1. 题目 应以简炼,概括,明确的语句反映所要调查的对象,领域,方向等问题.题目应能概括全篇,引人注目. 2. 前言(背景和目的) 主要包括研究背景和目的. 背景介绍应简明,扼要,切题,背景介绍一般包括一部分重要的文献小结. 调查目的:阐述调查的必要性和针对性,使读者了解概况,初步掌握报告主旨,引起关注. 3. 方法 详细描述研究中采用的方法,使读者能评价资料收集方法是否恰当.这部分一般包括以下几方面: 地点 时间 调查对象 调查对象的选择(抽样方法),样本量的估计 调查方法:定性,定量 质量控制 4. 结果与讨论 结果与讨论可以放在一起写,也可以分开写. 结果和讨论分几节来完成.一般采用描述,分析,讨论来写. 描述: 描述事情的发生发展过程, 描述调查人群的人口社会学特征, 描述调查事物的特征 对比: 历史对比 他人研究对比 本调查中不同特征人群对比 4. 结果与讨论 推断: 在对比的基础上进行统计推断 (前提条件:调查样本具有代表性) 讨论:反映作者学术思想的深度和广度.要紧紧围绕结果,以及可能有争议的主要问题进行讨论. 讨论时应注意以下几点: 把调查结果上升到理论,去粗取精,去伪存真,由表及里,揭示内在联系. 与他人结果相矛盾的地方,讨论发生的原因和理论依据. 要有自己的看法和见解,论点明确. 5. 结论与建议 结论 用扼要的文句把论文的主要内容概括起来,切忌重复文章内容. 文字结构应该准确,完整,精练,高度概括文章的主要目的和结果. 建议 为政府决策提出科学建议 进一步深入研究提出建议 6. 参考文献 列出主要理论依据和方法,以及有争议的论据. 具体格式见文献综述中讲述的参考文献的格式. 7. 附录 在论文中只有局部使用或完全没有使用,但又与论文有关的具有科学价值的重要原始资料,数据,如调查问卷,访谈提纲,复杂的公式推导,计算程序,各类统计表,统计图等都可以放在附录中,有利于说明和理解调查报告,又可提供有用的科学信息.
请登录后再发表评论!
调查报告的写法，包括标题、署名、正文。篇幅：字。 1.1 标 题： 三种写法。 ① 标题是文章标题的写法（如：《西部企业生态立旗“一石三鸟”》，《某某市蔬菜的品种结构问题》，《兴“母亲水窖”工程 摆脱缺水窘境》）。 ② 标题是类似于公文标题的写法（如：《某钢厂技术供应处实行经济责任制调查》，《关于农村信用社业绩的调查报告》，《对内蒙古生态移民面临问题的调查》）。 ③ 正副标题写法，一般是正题揭示主题，副题写出调查的事件或范围。(如：《 振兴经济要靠科学技术——包头市依靠科技人员发展工业的调查》。) 1.2 署 名： 标题下面要署名，即写姓名、年级、班级。 1.3 正 文： 由两个部分构成，即 前言；调查报告的主体。 1.3.1 前 言：扼要说明 调查的目的；时间、地点；对象或范围；做了哪些调查；本文所要报告的主要内容是什么。 这一部分，主要是介绍基本情况和提出问题，写法可灵活多样。 1.3.2 调查报告的主体：主要是对事实的叙述和议论。 一般把调查的主要情况、经验或问题归纳为几个问题，分为几个小部分来写。每个小部分有一个中心，加上序码来表明，或加上小标题来提示、概括这部分的内容，使之眉目清楚。 Ⅱ 调查报告的撰写格式 题 目 姓 名 （ 经济管理学院 2001级 经济学专业 ） 前 言 一、 1、 ① ② ③ 2、 3、 4、 二、 三、 结 语 调查报告参考格式 调查报告的结构 题目 前言(导言,引言,序言,背景和调查目的) 方法 结果与讨论 结论与建议 参考文献 附录 1. 题目 应以简炼,概括,明确的语句反映所要调查的对象,领域,方向等问题.题目应能概括全篇,引人注目. 2. 前言(背景和目的) 主要包括研究背景和目的. 背景介绍应简明,扼要,切题,背景介绍一般包括一部分重要的文献小结. 调查目的:阐述调查的必要性和针对性,使读者了解概况,初步掌握报告主旨,引起关注. 3. 方法 详细描述研究中采用的方法,使读者能评价资料收集方法是否恰当.这部分一般包括以下几方面: 地点 时间 调查对象 调查对象的选择(抽样方法),样本量的估计 调查方法:定性,定量 质量控制 4. 结果与讨论 结果与讨论可以放在一起写,也可以分开写. 结果和讨论分几节来完成.一般采用描述,分析,讨论来写. 描述: 描述事情的发生发展过程, 描述调查人群的人口社会学特征, 描述调查事物的特征 对比: 历史对比 他人研究对比 本调查中不同特征人群对比 4. 结果与讨论 推断: 在对比的基础上进行统计推断 (前提条件:调查样本具有代表性) 讨论:反映作者学术思想的深度和广度.要紧紧围绕结果,以及可能有争议的主要问题进行讨论. 讨论时应注意以下几点: 把调查结果上升到理论,去粗取精,去伪存真,由表及里,揭示内在联系. 与他人结果相矛盾的地方,讨论发生的原因和理论依据. 要有自己的看法和见解,论点明确. 5. 结论与建议 结论 用扼要的文句把论文的主要内容概括起来,切忌重复文章内容. 文字结构应该准确,完整,精练,高度概括文章的主要目的和结果. 建议 为政府决策提出科学建议 进一步深入研究提出建议 6. 参考文献 列出主要理论依据和方法,以及有争议的论据. 具体格式见文献综述中讲述的参考文献的格式. 7. 附录 在论文中只有局部使用或完全没有使用,但又与论文有关的具有科学价值的重要原始资料,数据,如调查问卷,访谈提纲,复杂的公式推导,计算程序,各类统计表,统计图等都可以放在附录中,有利于说明和理解调查报告,又可提供有用的科学信息.
请登录后再发表评论!
监察局从提高党的执政能力，巩固党的执政地位的高度出发，围绕“建立健全与社会主义市场经济体制相适应的教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系”的任务，注重通过案件检查工作，努力为构建教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系服务。主要做法是：一、把案件检查作为教育、监督的重要手段，充分发挥案件检查工作的教育、监督作用 １、在信访环节上抓教育、监督。建立信访预警机制，及时准确地掌握党员干部在党风廉政建设方面存在的苗头性、倾向性问题，做到早发现、早提醒、早教育、早预防、早纠正。如：在办理信访案件时，对群众信访举报中问题较单一、内容较具体、性质不恶劣、情节不严重、属廉洁自律等方面的轻微违纪问题，采取诫勉谈话、责成说明问题、约谈、打招呼等方式，实行信访教育、监督、防范。５年来，全州各级纪检监察机关共实施信访监督４５２件（次），其中责成说明问题１２５件（次），约谈、打招呼等３２７件（次），通过在信访环节上抓教育、抓监督，较好地发挥了纪检监察机关的预防腐败作用。 ２、在案件检查中抓教育、监督。坚持把教育、监督贯穿于查办案件工作始终，通过对相关知情人、谈话对象、发案单位普遍进行党的路线方针政策教育和思想、法纪教育，有利于消除他们对纪检监察干部的误解，打消顾虑，主动配合我们的工作，为调查取证创造有利条件。 一是对涉及调查取证的知情人，要结合调查的问题，进行相关政策、法规的教育，促使其提供证据。 二是对初核调查对象，要根据其阅历和知识水平，进行相关党纪国法教育和政策攻心，帮助其分清是非，认识错误，促使其交待问题。如在办理红河州扶贫办原党组书记、主任许某受贿、挪用公款案件中，调查组在掌握违纪人员一定的违纪事实后，适时对许某采用“两规”措施。谈话时，办案人员一面结合思想教育，宣传党和政府的现行政策、法律及党政纪条规，一面利用许某趋利避害的心理，恰到好处地展开政策攻心，消除了其紧张戒备的心理，用政策和真情促使其转变了认识，从思想深处认识到错误和不足，选择了如实交待，走从轻、从宽的路，从而达到了教育、挽救的目的。 三是在处理对象单位的支部会、干部职工会上，通过向党员干部群众公布错误事实，宣传党政纪条规的量纪标准，使大家受到一次党纪、政纪、法规教育，使查案工作为广大党员干部及时提供典型的、具有说服力的反面教材，使他们从身边的人和事中吸取教训、警钟长鸣，起到查处一个案子，教育一片的办案效果，有力地促进了惩治和预防腐败工作任务的落实。如弥勒县政协原副主席马洪泳受贿、玩忽职守案，云南省南湖橡胶厂原厂长兼党委书记沈锡贵受贿案等一批腐败案件的查处和教育，收到“一人亡羊，多人补牢”的功效。二、充分应用查办案件的成果，开展警示教育 根据中央颁发的惩治和预防腐败体系《实施纲要》的规定，红河州纪委监察局充分发挥查办案件的治本功能，充分利用所查案件的政治社会影响和反腐败斗争成果，营造惩治与预防腐败的良好环境，开展警示教育。一是将查处的典型案件向全州通报；二是将违纪违法案件的处理结果，采用“红河党风廉政”企业呼发送的形式，及时发送给全州县处级领导干部，让党员干部在阅读手机短信中受到教育；三是将查办案件的方针、政策、原则、重点以及重大典型案件查处情况，专门制作专题片，在红河州“党风廉政”电视栏目播放；四是对查处的典型大要案件，在全州组织专题廉政教育活动，州委副书记、州纪委书记赵志彬亲自在全州党员干部会上宣讲，州纪委常委分别在１３个县市和州直机关宣讲；五是将案件查处情况在《红河日报》上公布；六是结合查处的严重违法犯罪案件，组织党员干部分批到小龙潭监狱开展警示教育，让受处理的人现身说法，使党员干部受到教育。通过以上警示教育活动的开展，进一步增强了领导干部的廉政勤政意识。三、根据案件检查过程中发现教育、制度、监督上的漏洞，帮助单位建章立制、堵塞漏洞 一个单位发了案，往往是牵一发而动全身。一个案件的背后，往往集中暴露出诸多问题。在实际工作中，红河州纪委监察局不仅注重调查核实举报问题有无，而且注意发现单位在教育、制度、监督和管理上存在的漏洞和薄弱环节，区别不同情况，帮助单位整改。 １、针对轻微问题提出整改建议。对问题轻微，达不到给予党政纪处理的，结合反馈，通报存在的问题，提出整改意见和建议。如我们在调查核实红河州州直某部门一位领导干部的举报件中，调查澄清事实后，针对该单位大额度资金使用不公开，购买贵重办公用品不列入固定资产的问题，及时向单位进行通报，并提出了整改意见，在实施监督的同时防止了国有资产的流失。 ２、针对严重问题督促全面整改。对问题严重，构成违纪违法的案件，结合反馈，帮助发案单位进行认真的剖析，分析发案的深层次原因，督促全面整改，加强制度规范，堵塞诱发腐败的缺失和漏洞。如我们在查处红河州民政局原局长罗某挪用农村社会养老保险基金案和州民政局原副局长、州勘界办主任罗某贪污巨额公款案件中，针对该单位对党员干部的教育工作不到位、执行制度不到位、缺乏监督等方面存在的问题，采取有力措施帮助单位整改。一是召开州纪委常委会专题研究州民政局腐败案治理对策；二是两位州纪委常委分别参加了州民政局党组的民主生活会，指出问题，帮助整改；三是州纪委领导亲自到州民政局作廉政报告，增强党员干部的廉政勤政意识；四是调查组专门到州民政局召开党组会和党员干部职工大会，帮助总结教训，查找原因，建立健全制度，进一步明确了州民政局党组在教育、制度、监督上的责任，对一些关键环节加强了监督和规范，进一步强化了管理体制，注重发挥纪检组长的监督作用，着重解决了权力过于集中，监督不到位的问题。通过采取以上措施，州民政局收到了四个方面的成效： 一是建立健全了规章制度１３项； 二是调整充实了主要部门的负责人； 三是集中统一管理全州民政资金； 四是建立健全了审批制度。通过以上整改，该局的机关作风、干部精神风貌等大有改观，办事效率大大提高，接待等费用支出大幅度减少。 ３、针对普遍问题加强制度防范。在近几年办案实践中，红河州纪委、监察局针对案件查处中发现的一些带有普遍性的问题和管理漏洞，切实加强制度建设。如针对领导干部调离时公款公物移交不及时的问题，制定了《领导干部调离公款公物移交制度》；又如在纪委组织协调反腐败工作问题上，由于各部门在工作重点、工作方法以及人员组合上都存在着差异，在办案中难以形成整体合力的问题，制定了《中共红河州纪委组织协调反腐败工作制度（试行）》。　　总之，通过建立一系列制度，加强监督管理，腐败现象的滋生蔓延得到了有效的预防和遏制。
请登录后再发表评论!
中央纪委副书记、监察部部长、国务院纠风办主任李至伦指出，从中央纪委第三次全会工作部署看，对人民群众反映强烈、与人民群众生产生活密切相关的问题的治理、反腐败源头治理的分量进一步加重了，对领导干部监督的力度进一步加大了。在纠风工作方面，适应新的形势，把认真解决在农村征用土地、城镇拆迁、企业下岗职工安置和支付农民工工资中损害群众利益的突出问题作为新的任务和要求提了出来，强调要切实加以解决。无疑，这次全会对党风政风建设、对纠风工作提出了更高的要求。具体体现在四个方面： 一是将过去长期沿用的“纠正部门和行业不正之风”的提法改为“切实纠正损害群众利益的不正之风”，从而使纠风工作的指导思想、主要目的和工作着力点更加明确，充分体现了“三个代表”重要思想、体现了求真务实的精神。 二是将过去对部门和行业提出任务改为要求“各级党委和政府要按照十六届三中全会的要求，坚决反对形式主义、官僚主义，树立正确的政绩观，狠刹搞脱离实际、劳民伤财的‘形象工程’、‘政绩工程’的不良风气，认真解决损害群众利益的突出问题。”使纠风工作的责任主体由部门和行业，提升到党委和政府，从而更有利于“党委统一领导、党政齐抓共管、部门各负其责”工作责任制的落实。 三是在工作任务的部署上，根据中央“把解决群众反映的突出问题作为反腐倡廉工作的重点，以更好地体现立党为公、执政为民的要求”这一精神，三次全会要求在深入推进继续治理教育乱收费、纠正医药购销和医疗服务中的不正之风、做好减轻农民负担等专项治理工作的同时，增加了坚决纠正征用土地中侵害农民利益的问题、坚决纠正城镇拆迁中侵害居民利益的问题、坚决纠正企业重组改制和破产中不落实中央有关政策规定造成职工合法权益受到侵害的问题、坚决纠正拖欠和克扣农民工工资问题这四项工作，使纠风工作更加关注民生、体察民情、反映民意。 　四是分解、落实工作任务时，既明确了有关责任部门，又强调了加强组织协调，积极发挥行政监察职能作用。要通过开展执法监察，着力解决群众反映的突出问题。 抓住损害群众利益不正之风的源头对症下药，打好攻坚战 近年来，一些地方搞脱离实际、劳民伤财的“政绩工程”、“形象工程”，乱批乱占耕地，拖欠、截留、挪用土地补偿费用，城镇拆迁中不依法办事、滥用强制手段，企业重组改制和破产中不落实中央有关政策规定，造成职工合法权益受到侵害，以及拖欠和克扣农民工工资等，成为群众反映强烈的突出问题。 ——河北省赵县县政府搞“形象工程”摊派给群众“埋单”，因群众拒绝出资，赵县石塔东路６户居民的房屋大门竟然被贴上了封条：“２００４年１月７日封，私自开封追究责任。”盖章单位是：赵县县城建设指挥部。管理建设工程的建设指挥部，怎么能随随便便给居民的住宅贴封条，谁给他们的查封权？ ——据建设部日前通报的房屋拆迁典型案例： 辽宁省葫芦岛连山区兴盛小区拆迁项目中，因房地产开发公司挪用安置房屋建设资金，拆迁后未建回迁房，安置补助费又不及时发放，致使６３０户居民七年无法安置。 内蒙呼和浩特市兴安北路新城村拆迁项目中，市城乡建设拆迁公司雇用社会闲散人员实施拆除，当被拆迁户对补偿价格有异议时，公司经理擅自实施强制拆迁，并雇用不法分子殴打被拆迁户…… ——来自建设部的资料表明：截至２００２年底，全国累计拖欠工程款达３３６５亿元，有专家估计拖欠工程款进而又造成拖欠农民工工资在１０００亿元左右。全国３８００万建筑从业人员中，有近８０％是农民工，拖欠农民工工资直接影响到农民收入和生活水平的提高。 这些损害群众切身利益不正之风的成因是复杂的，但根本原因在于党风政风中存在的的问题。 拖欠农民工工资的“链条”顶端就是地方政府。建设部部长汪光焘说，一些地方政府盲目攀比，滥搞”政绩工程”、”形象工程”，以拖欠工程款的方式弥补负债建设资金缺口。而且，由于１９９８年以后负债建设规模进一步扩大，目前这些项目的银行贷款已到还贷期，更加剧了工程款的拖欠。 在近日召开的全国建设工作会议上，汪光焘力陈我国城市建设中存在的弊端，其主要表现就是一些地方政府忽视城镇化发展规律，超越经济发展阶段和资源承受能力，提出不切实际的城市发展目标；一些地方随意圈占农民集体土地，以牺牲农业发展、牺牲农民的权益来换取城市的快速扩张。一些地方政府对密切关系群众利益的市政公用设施建设、中低收入家庭住房问题、居住环境问题重视不够；严重超越自身的经济承受能力，不讲投资效益建设豪华办公楼、大草坪、步行街、大广场等“形象工程”、“政绩工程”。 针对凡此种种问题，中央纪委第三次全会将“切实纠正损害群众利益的不正之风”提高到“加强党风政风建设”的高度，并明确提出“坚决反对形式主义、官僚主义，树立正确的政绩观，狠刹搞脱离实际、劳民伤财的‘形象工程’、‘政绩工程’的不良风气”，的确是抓住了问题的源头，抓住了根本。 “党委统一领导，党政齐抓共管，纪委组织协调，部门各负其责”，形成工作合力对损害群众利益的突出问题，党中央、国务院高度重视。.总书记在中央纪委第三次全会上强调，要把纠正群众反映强烈的不正之风作为党风廉政建设的重要内容抓紧抓好。他还要求，在任何情况下，领导干部都要坚持把最广大人民的根本利益放在首位，自觉用最广大人民的根本利益来检验自己的工作和政绩，做到凡是为民造福的事情就一定要千方百计办好、凡是损害广大群众利益的事情就坚决不办。 .、.对拖欠工程款和农民工工资的问题做出重要批示，要求切实维护进城务工农民工的合法权益，加强规范管理，实行标本兼治，建立防止欠款的机制和法规。去年年底，一场清理拖欠工程款和农民工工资的攻坚战在全国打响。截至１月１８日，全国已偿付农民工工资２２８．９亿元，使大多数农民能够回家过个好年。 建设部在源头治理拆迁中损害群众利益的问题上已先迈出了一步，近日下发的《城市房屋拆迁裁决工作规程》将于３月１日起施行，建设部总经济师、住宅与房地产业司司长谢家谨介绍说，该规程明确了行政裁决及强制拆除的程序，增加了行政调解程序，建立了拆迁听证制度，确立了拆迁补偿安置标准的裁决原则，规范了拆迁强制执行行为。 国土资源部近日公布了１０项行政为民措施，其中将关系农民切身利益的宅基地审批等多项内容纳入政务公开、村务公开范围，并要求县以上国土资源部门设立国土资源法律热线，免费为农民提供法律咨询服务。同时，还公布了国土资源系统工作人员５条禁令。 各级纪检监察机关，如何加强党风政风建设，加大执法监察力度，着力解决损害群众利益的突出问题？监察部副部长陈昌智强调，要把解决群众反映的突出问题作为执法监察工作的重要任务，切实维护好人民群众的合法权益。各级纪检监察机关要按照中央纪委第三次全会的总体部署，充分发挥行政监察职能作用，通过开展执法监察，更好地为改革发展稳定的大局服务。 陈昌智指出，三次全会报告的一个突出特点就是强调“纪检监察机关要履行好组织协调职能”，这对切实解决损害群众利益的突出问题尤其重要。为更好地贯彻三次全会精神，做到任务明确、责任落实，根据党风廉政建设责任制的规定，中央纪委制定了《中央和国家机关贯彻落实２００４年党风廉政建设和反腐败工作部署的分工意见》。对坚决纠正征用土地中侵害农民利益的问题，坚决纠正城镇拆迁中侵害居民利益的问题，坚决纠正企业重组改制和破产中不落实中央有关政策规定、造成职工合法权益受到侵害的问题，坚决纠正拖欠和克扣农民工工资等问题，明确规定分别由国土资源部、建设部、国资委、农业部等行政主管部门牵头负责落实。各级纪检监察机关要充分发挥组织协调职能，积极配合、督促有关部门开展工作，切实加强监督检查，严肃查处违纪违法案件，确保上述各项任务的完成。 监察部执法监察室主任朱振生介绍说，除继续会同有关行政主管部门开展经营性土地使用权招标拍卖挂牌出让情况执法监察、加强对建设工程招标投标情况的监督检查，参加整顿和规范市场经济秩序的专项整治工作，做好重特大事故调查处理等工作之外，今年执法监察工作的重点项目之一就是会同国土资源、农业、审计等行政主管部门开展对征用农民集体土地补偿费用管理使用情况的监督检查。着力解决征用农民集体土地补偿费用管理使用中的突出问题，维护农民的合法权益。 同时，要认真开展行政效能监察。重点解决作风漂浮、工作不实，办事推诿、效率低下，搞劳民伤财的“政绩工程”、“形象工程”，以及“上有政策、下有对策”等问题。要按照《行政许可法》的规定，督促各级政府及其工作人员严格按照法定权限和程序正确履行职责，逐步建立和完善行政机关效能评估制度、行政投诉制度和行政过错追究制度，促进行政机关和国家公务员勤政高效、依法行政。 要配合有关部门坚决纠正城镇拆迁中不依法办事、滥用强制手段，安置企业下岗职工中违反中央有关政策规定、造成职工合法权益受到侵害，以及拖欠和克扣农民工工资等行为，认真解决损害群众利益的突出问题，维护人民群众的合法权益。要与有关部门及时沟通工作情况，对重要事项和问题研究制定解决方法与措施；要督促完善相关规章制度，加强监督检查，建立长效监管机制；要严肃查处侵害群众利益的违纪违法案件。
请登录后再发表评论!
宁省劳动和社会保障厅关于国有企业实施产权制度改革过程中劳动关系若干问题的处理意见 (辽劳社发[2003]30号 2003年...1、企业进行改制改组,必须依照劳动法律、行政法规及有关规定,妥善安置职工,不得借企业改制改组违反劳动法律、行政法规...
请登录后再发表评论!
所有回答(1)怎样理解社会生活在本质是实践的？在马克思写于1845年春的《关于费尔巴哈的提纲》中，他指出：“全部社会生活在本质上是实践的。凡是把理论引向神秘主义的神秘东西，都能在人的实践中以及对这个实践的理解中得到合理的解决。”后来人们从马克思的这段话中抽出了“社会生活在本质上是实践的”这一命题，并结合马克思主义经典作家的其他思想，把该命题确立为历史唯物主义的一个重要原理。1）学术界对“社会生活在本质上是实践的“命题的几种理解目前学术界对于“社会生活在本质上是实践的”这一命题存在着不同的理解。大体上说，有三种主要观点。第一种观点认为，“社会生活在本质上是实践的”命题与“社会(生活)的本质是实践”命题是等值的。这是大多数学者所主张的观点。我们认为，严格说来，从马克思的“社会生活在本质上是实践的“这一命题中还推论不出“社会(生活)的本质是实践”命题。首先，马克思的上述命题只是在说明社会生活的唯物主义实质，而不是说明社会生活的本质问题。从马克思上述使用“实践”一词的语境中可以看出，该词是与“理论”相对而言的，马克思的意思是说，不能把社会生活归根到底看做是理论的、精神的，而要把它归根到底看做是实践的。其次，本质是相对于现象而言的，当我们讲社会本质的时候，必然要涉及社会现象问题，如果把马克思的“社会生活在本质上是实践的“这一命题等同于“社会(生活)的本质是实践“命题，就会得出马克思仅仅把“理论”看做是社会现象的结论。那么，“理论”与社会现象等值吗?不等值。在马克思看来，不仅“理论”属于社会现象，而且社会财富也属于社会现象，因为“社会财富”的“本质”就是“一般劳动”或者说实践。由此可见，不能简单地把马克思的“社会生活在本质上是实践的”这一命题与“社会(生活)的本质是实践”这一命题等同起来。再次，依照语法分析，马克思的“社会生活在本质上是实践的”这一命题，其完整的表述是“社会生活在本质上是实践的社会生活”，我们从该命题中只能分析出实践是社会生活的重要属性或本质属性之一，而不能说明社会生活的本质就是实践。比如说，我们同样可以讲“社会生活在本质上是发展的”，难道发展也就是社会生活的本质吗?显然不能这么讲。第二种观点认为，从实践是社会生活的本质的角度理解马克思的“社会生活在本质上是实践的”这一命题是根本错误的。个别学者主张这种观点。
请登录后再发表评论!
和谐，多么美好的一个词语，多么美好的意境。请让我们一起来感受一下和谐吧:春风是和谐的，她使坚冰融化，万物复苏，把人们带到美好的季节；春雨是和谐的，她“随风潜入夜，润物细无声”。古往今来，和谐思想绵绵不绝。从孔子提倡的“礼之用，和为贵”“和而不同”，到到孟子“天时不如地利，地利不如人和”的论断；从洪秀全提出的“有田同耕，有饭同食，有衣同穿，有钱同使”的理想方案，到康有为描绘的“人人相亲，人人平等，天下为公”的社会状态，从孙中山“大同世界”的理想，到毛泽东“环球同此凉热”的追求，悠悠中华几千年，历代思想家、政治家，无不推崇团结互助的理念，和谐社会始终是人们最崇高的理想。 和谐就是融洽和睦、协调发展。和谐社会应该是团结友爱、互帮互助的社会。但现实生活中，由于许多同学、思想觉悟、价值观念、利益追求、兴趣爱好的差别，有些人的行为方式不利于团结互助，甚至一些损人利己现象也时有发生；还有的同学喜欢搞小自由主义，当面不说，背后乱说，班级不说，校外乱议论，导致同学与同学之间互相猜疑，引起同学之间不和睦；甚至有的同学把社会上一些：惟利是图，损人利己，爱占便宜；甚至于尔虞我诈、坑蒙拐骗的行为，也或多或少的带到了校园，这样不仅可耻，简直可以说是道德的囚犯。胡总书记把“以团结互助为荣、以损人利己为耻”作为社会主义荣辱观的重要内容提出来，丰富了社会主义道德建设的内容，同时也丰富了我们的校园文化，我们中学生在这个富有感召力的今天，我们应该做的是；同学之间要和谐，要团结友爱互助；校园要和谐，构筑一个团结友爱、文明向上的和谐校园。 历史经验一再告诉我们：有没有团结互助的道德风尚，是判断一个群体是否健康、一个社会是否和谐的重要标志之一。继承中华民族优良的传统文化，很重要的一个方面，就是弘扬团结友爱、互帮互助的美德。 是啊！我国素以“礼仪之邦”著称于世，讲“仁爱”、行“友善”、重“人和”的传统美德。我们新一代的中学生应该传承这些传统美德、今天要为构建一个和谐的校园努力，明天我们要为构建一个和谐的社会而付出，这是历史付与给我们的重任！这是时代付与给我们的使命
请登录后再发表评论!
定量分析法　　定量分析法是以企业财务报表为主要数据来源，按照某种数理方式进行加工整理，得出企业信用结果。　　定量研究一般是为了对特定研究对象的总体得出统计结果而进行的。定性研究具有探索性、诊断性和预测性等特点，它并不追求精确的结论，而只是了解问题之所在，摸清情况，得出感性认识。定性研究的主要方法包括：与几个人面谈的小组访问，要求详细回答的深度访问，以及各种投影技术等。在定量研究中，信息都是用某种数字来表示的。在对这些数字进行处理、分析时，首先要明确这些信息资料是依据何种尺度进行测定、加工的，史蒂文斯（S. S. Stevens）将尺度分为四种类型，即名义尺度、顺序尺度、间距尺度和比例尺度。　　定量研究的四种测定尺度及特征　　名义尺度所使用的数值，用于表现它是否属于同一个人或物。　　顺序尺度所使用的数值的大小，是与研究对象的特定顺序相对应的。例如，给社会阶层中的上上层、中上层、中层、中下层、下下层等分别标为“5、4、3、 2、1”或者“3、2.5、2、1.5、1”就属于这一类。只是其中表示上上层的5与表示中上层的4的差距，和表示中上层的4与表示中层的3的差距，并不一定是相等的。5、4、3 等是任意加上去的符号，如果记为 100、50、10 也无妨。　　间距尺度所使用的数值，不仅表示测定对象所具有的量的多少，还表示它们大小的程度即间隔的大小。不过，这种尺度中的原点可以是任意设定的，但并不意味着该事物的量为“无”。例如，O°C 为绝对温度 273°K，华氏32°F。　　名义尺度和顺序尺度的数值不能进行加减乘除，但间距尺度的数值是可以进行加减运算的。然而，由于原点是任意设定的，所以不能进行乘除运算。例如，5℃和 10℃之间的差，可以说与15℃和20℃之间的差是相同的， 都是5°C。但不能说 20℃就是比5℃高4倍的温度。　　比例尺度的意义是绝对的，即它有着含义为“无”量的原点0。长度、重量、时间等都是比例尺度测定的范围。比例尺度测定值的差和比都是可以比较的。例如：5分钟与10 分钟之间的差和10分钟与15分钟之间的差都是5 分钟，10 分钟是2分钟的5倍。比例尺度可以进行加减乘除运算。
请登录后再发表评论!}