广东新航线传媒教育怎么样？看了他们网上的延迟摄影视频觉得还不错。我家还在高一，但有艺考打算_百度知道
广东新航线传媒教育怎么样？看了他们网上的延迟摄影视频觉得还不错。我家还在高一，但有艺考打算
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工作人员基本都是已经在大学城考上艺考相关专业的研究生，他家请的老师都是很牛的，我讲的是我在高中宣讲会上的经验，那里的工作人员不错。感觉挺靠谱，有一次在宣讲会见到他们，希望对你有帮助
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我觉得不错，一个个身姿挺拔。因为看在那里学艺考的感觉都好有气质。简直是华工男生的理想型我华工的，他们工作室就在我们学校对面
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出门在外也不愁网络教育就是说有电脑就可以在家里学习吗？我想参加成人高考，但我又要在家照顾爸妈，可以在家里学习吗？_百度知道
网络教育就是说有电脑就可以在家里学习吗？我想参加成人高考，但我又要在家照顾爸妈，可以在家里学习吗？
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有孝心的人，网络教育有电脑可以在家学习，期末考试参加就可以了
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这是比较方便的了，只要有电脑就可以在家学习可以的，最后还能够拿到证书，现在成人高考有远程教育的形式。至于远程教育
您好，远程教育，在教育部已出台的一些文件中，也称现代远程教育为网络教育，是成人教育学历中的一种(成人教育学历还有自考，成人高考中的函授、夜大，广播电视大学)。是指使用电视及互联网等传播媒体的教学模式，它突破了时空的界线，有别于传统需要往校舍安坐于课室的教学模式。使用这种教学模式的学生，通常是业余进修者。由于不需要到特定地点上课，因此可以随时随地上课。学生亦可以透过电视广播、互联网、辅导专线、课研社、面授(函授)等多种不同管道互助学习。是现代信息技术应用于教育后产生的新概念，即运用网络技术与环境开展的教育。招生对象不受年龄和先前学历限制，为广大已步入社会的群众提供了学历提升的机会。如何学习编辑1)课件学习：每门学科分为几个章节，每一章节分几讲来完成，每一讲相当于一节课。每一门学科这个部分满分是10分，得分点在于每一讲只要播放够6分钟以上即可得到1分，所以这个课件点播10分很容易得到。2)视频学习：每门学科分为几个章节，每个章节都有对应的网络视频教程学习。如果学生想把视频保存到电脑上，可以用录像软件《超级捕快》，将网络视频录制保存AVI,FLV,WMV等常用的视频格式，在电脑上直接学习。3)在线测试：其中每一章节学完之后，课件学习后面的在线测试是和前面的每个章节对应的，课件学习每一章点播完后就可以捎带做下后面对应章节的在线测试。每一章做完提交就可以当场显示得分和对错情况，可以重复做很多遍，直到得到的分数你比较满意，这个环节占30分，全部完成后要得到21分以上就可以了，得到满分更好!4)网上作业：这个环节是各学科老师所布置的平时作业，一般都不计入总成绩的，只有《网上学习导论》计入考试成绩。《网上学习导论》该门学科在线测试题库里面没题，所以这个网上作业是必做的，相当于在线测试，占30分。《网上学习导论》这个网上作业做题方法是把每一模块的题目下载下来，按题目要求做好后点击上传即可完成。5)在线时长：在线时长就是你每次登陆学习平台学习的时间都会有一个统计，每学期下来累计在线学习时间多长，平台里面会自动累计显示的。这个也要占到10分左右，没有要求学生必须每天在线时间多长，只要大家各自安排好学习计划，每周或者休息时间登录学习即可，原则上每学期在线累计时长要达到3000分钟以上(最低限制，上不封顶，学习时间越多越好)。6)教学论坛：这个是师生交流的一个很有利的平台，在这里面你可以看到很多个来自全国各地不同专业不同批次的同学朋友，每个学科都有一个专业辅导老师，学生可以随意在里面发帖发信息，关于学习考试过程中遇到的任何问题都可以在里面发问求解。当然我工作QQ也是每天在线，大家有什么不明白的地方欢迎随时和我联系。7)教学公告：这里面是郑大远程教育学院 官方信息发布平台，学院关乎学习考试的任何公告同学们可以随时留意，关乎自身的更要注意。8)学习顺序：开始课程学习时，建议先学习《网上学习导论》，以便其他课程学习的顺利开展。9)课程期末考试成绩=课件点播10分+在线测试30分+综合考评10分+期末考试50分。10)网络教育专升本的学生必须通过公共基础课全国统一考试，非英语专业的学生考《大学英语B》和《计算机应用基础》;英语专业的学生考《大学英语A》和《计算机应用基础》。每年4月、9月、12月考试，报名、交费、考试具体时间请关注网上通知。欢迎向158教育在线知道提问。
你可以利用晚上或者周末的时间上课啊
只有市里才有，我家在镇上
可以啊,这完全不是问题
那报名在哪报
这一类你到网上直接百度“网络教育报名”就有一大堆的
可以啊，有一份照顾老人的心很好啊
我就是怕以后后悔，所以想在家上班
嗯嗯呢，你很孝顺啊你家的老人也肯定十分欣慰了，呵，采纳我的吧采纳吧
可以的，最好去学校
成人高考的相关知识
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> 2014年山东高考录取率预测:一半多人上不了本科
2014年山东高考录取率预测:一半多人上不了本科
时间： 17:41:11　　来源：　　编辑：ying
根据山东省教育厅公布的数字，今年山东省共有558259人参加高考，参考人数比去年增加了近2.5万人，这是在山东省高考人数2012年跌入最低谷后连续两年回升。
根据山东省教育厅公布的数字，今年山东省共有558259人参加，参考人数比去年增加了近2.5万人，这是在山东省人数2012年跌入最低谷后连续两年回升。
去年，山东省本科层次共录取考生253200人，从各高校了解到，今年大部分公办高校的招生计划没有显著变化。这也意味着，今年参加夏季高考的考生中，有一半多的人将上不了本科院校。
据山东省教育厅统计，今年山东省夏季高考和春季高考组成的高考报名总数达到657957人，这是自2011年以来首次突破60万人。今年山东省首次允许非山东户籍考生在省内参加高考，这一群体的考生数字为9536人。夏季高考考试科目由&3+x+1&调整为实行&3+综合&模式，其中，7日上午考试科目为语文，考试时间为上午9:00-11:30;7日下午考试科目为数学，考试时间为下午3:00-5:00;8日上午考试科目为文综/理综，时间为上午9:00-11:30;8日下午考外语，时间为下午3:00-5:00。外语考试科目中的听力考试不再作为夏季高考内容。山东省招考院将通报高考的全过程。6月8日，山东省教育厅将将举行一次新闻发布会。主要内容为高考实施的基本情况：考生参加考试的情况、缺考情况、违纪情况通报，通报公布成绩时间及查询途径。
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Copyright (C) 2010 - , All Rights Reserved.中国在线教育如何办学？ 不照搬传统课程到网上不以考试为学习目的
　　本报记者 马欢 发自广州
　　Coursera、Udacity和edx三大课程提供商的兴起，给全世界的学生提供了更多系统学习的可能，也给中国式在线教育带来了问题和挑战：我们是否也能够作出这样的平台?
　　线上冲击线下
　　李杰科是广州一家培训机构的英语老师，从2014年开始，他就已隐约感受到在线教育给自己的职业带来的冲击。
　　一般的，每年春季都是英语培训报名的高峰期，以往这个时候，到李杰科所在机构报名学习托福和雅思的学生相当多。不过2014年春节后，报名的学生人数却急剧下降。一位经朋友介绍，本来说好要来进行一对一学习的女孩，临时变卦不来了。一打听才知道，她决定参加另外一家机构的线上培训课程，原因是培训费用比李杰科所在机构要更加便宜。
　　“报名人数少到让我怀疑自己是不是入错行了。”李杰科向时代周报记者感叹说，尽管每年学习英语的人数都在增加，但在各培训机构竞争如此激烈的当下，这一行的收入早已不像前几年那么“丰厚”了。
　　李杰科所在机构也曾在网站上推出自己的在线培训项目，但效果不甚理想。“我们机构曾经把教学视频发在多贝网上，希望能用免费的资源来吸引学生，但效果很差。”他说道。在他看来，竞争者那么多，一家传统培训机构是很难有资源和实力在网络上脱颖而出的。
　　类似李杰科所在的英语培训机构遍布全国各地，伴随着在线教育的冲击，很多小型教育机构开始选择调整和优化课程。与此同时，规模大至新东方这样的教育集团，也不得不将发展在线教育提上日程。新东方与网络巨头腾讯成立了专注于在线教育的合资公司，并不排除未来通过QQ直播平台开展在线课程的可能性。
　　作为一名英语培训老师，李杰科仍然相信传统教育有自己的优势。“传统的面授能实行一对一的精品教育，能够具体指出学生的问题并改正，教师当场的演示资料也能更全面和灵活，有利于沟通。这是目前中国在线教育做不到的。”他认为。
　　然而，并非所有人都赞同李杰科的看法。不少认同互联网传播力量的人认为，教育的时代正在发生改变。
　　课堂之外的求知途径
　　2011年，还在读大一的华南师范大学学生小余在上网时惊喜地发现，网易网站的“全球名校视频公开课项目”上，赫然列入了不少国外名校的课程。
　　“那时候国内还没有相关的在线课程，所以我最先是通过网易的这个公开课栏目浏览和学习国外课程的。”小余向时代周报记者回忆道。
　　早在日，中国门户网站网易就推出“全球名校视频公开课项目”，首批1200集课程上线，其中有200多集配有中文字幕。用户可以在线免费观看来自于哈佛大学、牛津大学、耶鲁大学等世界级名校以及国内名校的公开课课程，内容涵盖人文、社会、艺术、金融等领域，其中有200多集配有中文字幕。
　　“这个项目是完全公益性的，”网易副总编辑张锐此前接受媒体采访时强调，“网易此举是希望加速信息流动，惠及中国网民。虽然目前视频广告的投放很火，但我们不会在公开课频道上进行任何的广告营销，保持频道的公益性和纯粹性。”
　　怀着对各学科知识的浓厚兴趣，小余开始了自己的线上学习之旅。“我的学习兴趣比较广泛，刚开始的一年，只要是感兴趣的课程就会看，比如康奈尔大学的法国文化史、斯坦福大学的科技前沿、耶鲁大学的死亡课程等都会看。”小余告诉时代周报记者，“大二第二学期的时候，感觉时间不宽裕，就选定了历史方向的课程进行学习，很喜欢耶鲁大学乔安娜教授的《美国独立战争》、凯丝教授的《英国近代史》。哈佛大学的幸福公开课和公平与正义公开课很有名，也曾关注过。”
　　上述顶级名校的课程给小余打开了一扇完全不同于传统大学教育的大门，也伴随他度过了四年的大学生涯。小余认为，作为一个没有太多专业学术背景的学生，这些课程对于他来说，最大的意义就是普及了不少跨学科的背景知识，而这些都没有办法通过国内传统大学来学习。
　　“这些课程大多是某一个特定细分领域的入门知识，老师们的授课方式各有千秋，适合于我这种仅仅通过课余时间了解其他学科领域背景知识的人。”小余说道。当然，他并不认同国外的老师在授课方式及知识内容上远胜国内老师的论调。
　　比小易高几届的学生冯媚，则是在毕业不久后才开始接触到前述公开课。第一次让她感兴趣的，是哈佛大学的迈克尔?桑德尔教授那堂著名的《正义》课。
　　“当时我也是看到不少朋友和师弟师妹们在网上风传这个视频，就怀着好奇心去看了。看完以后，我的第一感觉是，人家的哲学课怎么可以这么有趣。”冯媚向时代周报记者回忆道，当时她不仅耐着性子看完了桑德尔的在线课程，还特地买了他出的中文简体版书。她觉得整个课程彻底提升了自己的人生观和价值观。
　　小余也看了《正义》课，不过他有着自己的看法：“可能我没有哲学思辨能力吧，我觉得桑德尔教授虽然提到了汉密尔顿、边沁等多位学者对公平和正义的理解与阐释，但并没有刻意引导学生向哲学高度去思辨。这样的课程非常适合我这种希望通过浅阅读、轻思考达到了解不同学科体系知识的学生。”
　　小余和冯媚认为，较之传统大学课程，在线教育课程的最大不同，在于时空的可支配性极强。传统课程是有一个固定场所、固定时间的，但网络公开课打破了这个局限，学生可以比以往更为自由地学习自己想要的知识。
　　从视频授课到师生互动
　　而比小余们更年轻的学弟学妹则走在了时代的最前沿，他们利用MOCC，通过edx、 Udacity和Coursera等国外在线教育平台来完成自己的学习计划。
　　尽管这些课程都是由外语教授，不少学生必须“翻墙”才能学习，但MOOC依旧有不少忠实拥趸。新浪微博、豆瓣等都有学习者自发创建的群或小组，互相分享资源、交流学习心得。学习者中，既有在校大学生，也有不少毕业后奋斗在各领域的年轻人。不仅如此，据果壳网近期对线上用户的一则小调查显示，利用MOOC学习甚至还有20%是中学生。
　　这些学生发现，与以往的网络公开课不同，Coursera、Udacity、edx等提供的MOOC，不再仅仅只是视频授课。
　　“注册ID后，每周公开课要按时上课，并要在截止日期内完成家庭作业和考试并取得成绩;学习同一门课程的同学之间可以互相讨论、互相批改作业。”一名中国学生表示。与此同时，学生注册、课表安排、随堂测验、期中期末考试以及结课后相应的某种证书等环节设计，让新型的公开课模式变得更像一所虚拟大学。
　　MOCC正在得到越来越多的认可，甚至有些网络课程的学分已经可以替代某些大学的学分。中国大学也开始主动加入到这样的学习平台当中。就在2013年，清华大学宣布加盟国外著名的在线教育平台edx，前期上线4门课程，面向全球开放。
　　“以前的网校是单向学习，现在是升级版，会有更多互动的内容。通过测试也可以让学生有更多的反馈，利于学习的循序渐进。”清华大学校长陈吉宁表示。
　　edx是麻省理工和哈佛大学2012年5月发起的一个网络在线教育计划，主要为配合校内教学、提高教学质量并推广网络在线教育。 所有edx课程均免费，网上提供讲座、习题集、实验室视频和教材等。在线学习者达到及格标准将获得相关证书，表明已完成edx课程。
　　陈吉宁认为，在线教育提供了一种全新的知识传播模式和学习方式，将引发全球高等教育的一场重大变革。这场重大变革，与以往的网络教学有着本质区别，不单是教育技术的革新，更会带来教育观念、教育体制、教学方式、人才培养过程等方面的深刻变化。
　　不以“应试”为目的
　　对于很多习惯了国外在线教育模式的体验者来说，中国式的在线教育并没有达到国外那样的高度。“英语学习方面，我做过一些国内网络考题，但是我一点也不喜欢看网上的英文课程。另外，国内很多英文课程网站的知识体系也是有问题的，只有几个突击考试的课程而已。”小余表示，他没办法接受目前国内在线教育的英语课程，他认为那些都是为应试而准备的。
　　“其实中国的在线教育创业，不少是从传统教育机构出来的人，这样就导致很多人不了解互联网，在进军在线教育时往往只是简单地把线下课程搬到网上，并且大多采用的是录播课程。这样的方式，其实早已经跟不上时代了。”“80后”互联网创业者江小舟告诉时代周报记者。在线教育一直是江小舟关注的一个领域，但在他看来，中国的在线教育仍然没有摆脱现行教育体制带来的局限性。
　　不仅如此，在线教育还有很多亟待解决的问题，尤其是事实上通过在线教育是拿不到学位的。目前大多数人参加在线课程学习，还是为了能较为容易地学点新东西，或者由此通过某种资格证考试。
　　另一方面，IT技术的进步，的确使得科学和技术类科目占了在线课程的主要部分。而更加人文的学科，在批改和评语方面恐怕就没有那么好使了。
　　江小舟认为，在我国现行的教育体制下，学习依然还是以考试为目的，功利性较强。“在线教育要突出自主性、趣味性，是单纯的以学习知识为目的。”江小舟说道，“同时传统的商学院培训带有圈子文化的特性，一旦上线之后就失去了其本来意义，比如某些MBA。不知道未来在线教育是不是增加更多的社交属性。”
　　作为一名大学生，小余则希望国内的在线教育在推广形式上做得更好。“我认为中国的大学公开课在推广与美学设计上可以学习一下国外，在内容同等优质的基础上，学校的名声和课程的设计美感就很容易影响到受众的选择。”他说，“比如同样是看历史课程，耶鲁大学呈现的美感要比牛津和哈佛强，视频也更加清晰。”
责任编辑：AP010
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联系电话：020-　主编信箱：xix# (发送时请将#改为@)广东省教育厅厅长：以信息技术带动教育发展方式转型 - 教育信息化 - 中国教育和科研计算机网CERNET
中国教育报
作者：罗伟其
字体选择：　　
罗伟其 广东省教育厅厅长
　　推进教育公平、均衡发展面临诸多现实难题，优质教育资源的配置问题是关键。在现有城乡二元经济结构难以突破的情况下，需要我们突破传统的发展模式，依靠现代科学技术创新发展模式。近年来，广东省抓住信息化发展的机遇，在依托信息技术扩大优质教育资源的覆盖面等方面进行了有益的探索。
　　改变教育资源配置方式
　　促进教育公平与均衡
　　推进“广东教育视频网”建设，使优质教育资源覆盖到每一所学校。早在2005年，广东就实现了中心小学以上学校互联网接入。针对农村学校不能上网、上不起网的问题，广东省教育厅积极争取社会投入，按照三个免费的原则(即免费建设“广东教育视频网”，免费升级省教育骨干网带宽和为符合条件的学校带宽提升至10M，为粤东、粤西、粤北地区农村中小学提供免费服务)，与中国电信广东分公司共同推进“广东教育视频网”建设，解决农村学校获得优质教育资源的“最后一公里”问题。
　　实施“教育资源下乡行动计划”，提高优质教育资源使用效益。我省实施“教育资源下乡行动计划”，推动校际合作，开展“以信息化促进义务教育均衡发展实验区”建设，不仅要推进信息设施建设，更要把推进应用的关键放在教师上，充分发挥优质教育资源利用率。
　　利用信息化创新人才培养模式
　　提升教育质量
　　以学生为中心，变革课堂教学模式。近年来，广东各级各类学校积极探索互动课堂、“翻转课堂”、一对一数字化学习、电子书包智能课堂等课堂教学新模式，推动课堂从“以教为中心”向“以学为中心”、从“知识为重”向“能力为重”转变，加快课程改革进程。
　　以学生全面发展为目标，创新人才培养模式。我们以教育部信息化试点、省级以上现代教育技术实验学校等为龙头，大力发展网络主题探究、项目式学习等具有信息时代特征的新型学习方式，有效提高学生的信息素养、问题解决能力、协作能力和创新能力。
　　以提高社会责任感和全球意识为核心，开展教育远程合作。与美国、瑞典、新加坡、韩国等国家和地区的学校建立“国际学校联盟”，开展视像辩论赛和网络主题探究等活动，增强师生的社会责任感、全球视野和文化传承能力。
　　运用信息化创新教育管理模式
　　提高治理能力
　　就广东而言，推进教育治理体系和治理能力现代化，就是要大力破解管理理念落后、管理体制束缚，以及由此带来的管理方式落后、管理能力低下等困局，强化省级政府教育统筹能力，建立统筹推进机制，实现科学决策。
　　强化统筹规划，重视顶层设计。教育信息化被纳入广东经济社会信息化、教育“创强争先建高地”统筹。省教育厅成立教育信息化办公室，促进教育信息化推进方式向行政统筹、长效机制建立为重转变。
　　推动管理信息化，提高教育管理能力。目前，广东已经拥有教育信息门户、电子公文、移动办公系统、网上考试招生等一批教育信息平台，基本实现了以电子化、网络化方式实现教育管理和网上事务处理。
　　今后，我们将以教育协同管理、教育均衡监测、教育质量监测以及趋势预测等为重点，推动教育大数据建设和应用，建立广东教育基础数据、教育数据模型，加强教育数据共享、整合和管理流程再造，创新教育管理模式，提高教育科学决策水平。
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