诚信&&& 共赢&&&& 创新
感恩&&& 严谨&&&& 高效
普及教练技术&开发人力资本
&&&&&&&&&&&&&&&&& 提升素质管理 促进社会和谐
&& 创造一个快乐 和谐 感恩 博爱的环境
信任就是力量&&& 行动就有可能
诚实务实 共赢 创新
育人 兴家强国
记慈善家裴玉明
电话： （北京）
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回到家乡的他
是全身心的投入助学济贫
对裴玉明的认识了解是随他一齐参加,1000,,,,,,,! ,
裴玉明向自己的母校捐献电化教学用具时表现出来的感恩情怀
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,,,,;,,,,; ……。痛之切才爱之深, 家乡太需要人们的帮助了啊!
&&&&&&&& 为使更多的人得到扶助,
他创立了一个慈善团队
,&& 生活在深圳的裴玉明被人们的火热感染着,他也以自己同样的心情与行动感染着别人, 在世界上没有哪一个地方有像特区这样热情, 毫不相识的人走在一起创业, 他们以自己的智慧、汗水使特区建设飞速前进,创造出一个又一个中国现代化建设的奇迹。心胸宽广、抱负远大的裴玉明是不会墨守陈规、不满现状的, 他从建筑工地搬砖做起, 到进厂作工, 再自立门户当老板, 走过来的每一步都是充满艰难与幸福, 他自觉地担当了在深圳的两万甘谷打工者的权益维护者，如果打工出了意外或者权益受到损害，他都不惜精力时间和金钱亲自去帮助当事者。有一年新年之际, 一群甘谷打工者被老板拖欠工资不发, 这些人根本无钱回家与亲人团聚, 老板也避而不现, 这些本份而忠厚老乡找到裴玉明,他花了好几天时间专门到对方工厂找老板, 到劳动监察部门、到市总工会, 为解决工人们的应得报酬而奔走了数天, 终于使这些急着回家的老乡拿到了工钱, 踏上了回家之路。在这样的环境中使他的学识、人格得到了不断的提高与健全, 胸怀也显得博大宽广。
裴玉明与教练技术负责人合影
在自己办厂之后,为了负起更大的社会义务与责任,他就参加了国际狮子会在深圳的基层组织——深圳狮子会并成为一名会员,以自己努力工作的非凡成绩赢得国际社会的认可, 在美国西雅图出席国际狮子会九十四届年会, 他在讲话中宣明“中华民族是世界上最具有爱心的民族”引起世界二百零六个国家与地区代表热情关注与欢迎, 并在西雅图当地引起人们的赞誉。
一个人的价值是不能用金钱衡量的,裴玉明自己创业办企业,已经有了非常好的业绩, 年产值达五千多万, 职工人数金融危机之前也多达四百余人, 在别人眼睛中他是一们成功人士, 可是二00八年所发生的金融危机, 欣欣向荣的特区也遇到了冲击,为了适应这种国际大环境的特殊转变, 对人们的思想对变化了的经济格局有一个全新的适应, 他成立了一个对企业家进行引导培训的公司“深圳市菩提文化传播有限公司”。
裴玉明在美国西雅图与国际狮子会会友在一起
“菩提”实际上是梵语的音译, 相对于汉语“智慧”的意思, 这也是裴玉明受家乡文化影响的结果。位处河西走廊上的甘肃省, 从麦积山到莫高窟,佛家文化在一千多公里就是一个奇观,他的家乡就有大象山、水帘洞两处大型石窟群,从小受佛家文化的影响, 知道智慧的开发对于人们的人生是多么重要。他说:“我从十来岁在家放牛的时候就曾经期盼过有人来启迪我的智慧, 帮助自己改变命运。现在自己有了这个能力，就一定要去多帮助人。生活在深圳这个物质极大丰富的城市，快乐越来越不容易，快乐和“得到”越来越不成正比。快乐，到底应该由什么制造？怀抱爱心与志同道合的朋友一起去付出——原来，快乐可以来得这么简单。一个人心怀希望、信心和爱，他就能很快乐。给予是一种快乐，也是一种荣耀！”
深圳是创业者的大练功场, 全国各地各路英雄豪杰都在练武与习武,造就了一批又一批驾驭十八般武艺的高人。裴玉明经过接近二十年的在特区努力奋斗,形成了属于他自己的一种特殊的人际关系,在实行文化活动策划，企业团队训练,商业管理咨询,和谐家庭创建 ,个人素质管理,心态调整,激发潜能,成功达观的理念中, 建立了能够在全国实行盲人复明、教学助学、抚育扶老慈善工作的工作团队深圳狮子会菩提服务队”, 这个团队的救助行为已经在深圳、在全国形成了极好的影响,得到了人们普遍的赞誉。
遍访名师为我师
练就了一身教练指导的硬功夫
大西北的苍茫广袤使人舒展, 黄土高原上的历磨使人坚挚, 南海之滨的隽秀使人聪慧, 深圳特区的火热使人奋进； 一方水士的育人真是太奇妙了。裴玉明由于兄弟姐妹多, 为了减轻父母亲的生活压力, 他只上完初中之后就缀学了, 为家而承载着生活的历练， 到深圳之后他才感觉到足自己知识的不足。为了练就自己教练指导方法,二十余年他遍访名师,由于自己的年龄偏大,家庭负担及对自己企业管理等一系列具体问题的拖累, 压力是可想而知的, 为了使自己有时间与精力投入学习培训, 他把自己工厂里面的事都托付给妻子。
裴玉明与妻子张红英与菩提教练队欢快在一起
对于自己的爱人张红英, 裴玉明深有愧疚，他说我把我的制造加工厂正式授权给我的妻子继续经营，对于一位女性来说要承载着多少压力, 结婚二十多年来张红英与我在一起经历了多少风风雨雨, 无一不是她没有承担的, 孝敬父母、教育子女, 为整个家庭的操持都是她啊,讲到这里的时候他的眼睛湿润了。是啊！裴玉明的感情是丰富的, 对妻子、对孩子、对父母、对亲人、对朋友、对历处困难中的陌生人、对残疾人、对与疾病博斗的贫穷人、……,他无一不是以自己的充沛的炽热与深情给予的。
向能者学习, 北京大学一知名教授在广州讲学，他抽出时间专程听课十多次从, , , 看自己, ”, , ”,
2011年的时候，裴玉明去到清华大学深圳校区，学习投资融资理论课程的过程中，没有想到就是这里的导师看到他具有素质教育的特质、特性、特长的擅长，特意邀请他成为深圳清华大学素质教育课程的导师之一,还被当选为深圳清华大学紫荆学会理事。
裴玉明男回到母校清华大学在北京本部的课堂上
深圳清华大学是发挥特区的地域优势，积极整合清华大学及国内外名校优秀资源，致力于高层次管理人才培养，重点扩大非学位继续教育，为深圳二次创业和清华大学创建世界一流大学服务。　在工商管理、公共管理、财会金融、出国留学及考察、企业内训、文化素养及创新创业等领域为珠三角、港澳台等地区培养了大量高层次专才，特别是在高层管理人士的职业培训、与外国著名大学合作办学方面积累了丰富而宝贵的经验，他们与他的“深圳市菩提文化传播有限公司”结为素质教育合作伙伴，为清华大学里面的老师和企业家学员MBA上教练技术课程。 在不但的努力学习与教学实践中, 裴玉明现在拥有中国心理二级咨询师证，同进也拥有了香港系统价值排列证书，也有NLP身心语言荣誉证书，成为抚育人们心灵、引导人们积积向上进取的素质专家。
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树立为人师表的楷模
用自己的真诚得到了人们的尊敬
怎么样做人, 怎么样才能做一个好人, 在裴玉明心中有自己的价值标准, 他生长在大西北, 祖祖辈辈都是背向日头面向土的庄稼汉, 祖上虽说是农民, 但却没有土地耕种, 从他的父亲手里我见到他父亲裴显智收藏了多年的宝贝, 一张见证历史、盖有人民政府大印的“土地证”。这是一张被老人珍藏了六十多年, 也是裴家拥有自己一份具有土地自己使用权的权力证明书, 裴显智老人一辈子都在用感恩行事, 陕甘老区的人民就是这样纯朴与真诚, 这种思想情怀自小就感染着裴玉明, 形成他的特性与本质, 为他在深圳特区的行为标准。
&对人要以心换心的真诚，裴玉明对我讲他也是受人真诚对待之后自然形成的，我注册了一个搞加工的工厂，当时只有几个工人，日子相当的艰苦，所有的货物都是靠单车来运输。有一天我去到一个供应商那里拿货，当时工厂是在白石州，客户工厂在大冲那里，我去到他工厂拉货，拉了200斤的电线，当时刚从厂门口出来，货物太重，单车前轮翘起来倒在了地上，当时我很尴尬，因为这是穷人的一种象征，同时我还害怕这个老板不卖给我产品，因为他怕我付不起钱，可是我万万没有想到的是，老板看到这一幕的时候，他反而这样讲：裴玉明，你停下来，你不用拉了，等我的车回来以后，我帮你送过去吧。就这样的一句话，当时我非常感动，并且从那以后，那个老板再也不向我要钱，把货拉走以后，一个月两个月把产品卖出去之后再给他钱。从那以后，我就得到这位贵人的支持，我明白这是我做人的坦诚和真诚，所以这个老板愿意支持我。就是这样，我很快得到身边很多人的支持，以及供应商和客户的支持，于是我很顺利做到白手起家的一个制造业加工厂。是有这种真诚待人以后的经历与实践, 此后就形成了他做人的标准。
裴玉明在尼泊尔与政府总理合影
真诚付出就会使人觉得你是良师与益友, 作为只初中文化水平的裴玉明, 如今站在培训师的讲台上, 给那些成功人士讲励志进取的课程, 这个能力的形成本身就是一个神话, 很多人不相信, 当你见到裴玉明的讲课、演说时, 你又不得不佩服他那具有西北口音的普通话演说而析服, 阳江市办公室主任、他的学员陈博鸿说：“更大的一个魅力还在于通过首席导师裴玉明的积极正面的引导和影响，让我看问题的视野、心胸、气度、格局、高度和境界也跟着发生了很大的改变。”这是真实的真情吐露, 当一个人能使另一个人的人生境界发生转变,另一个人对待自己的也就是理性的展示了, 这个人所付出的那就是大爱了, 裴玉明就是以种真诚付出赢得了他的学生们的尊重与爱戴。
一个人对别人真诚就是一笔财富的积累,也是不断提升的自己我素质训练。& 素质管理系列课程是一套以培养专业教练、提升绩效为目的的系列训练。通过体验式学习的方式将这套先进的素质管理技术转移给参加者，有效地提升参加者的生活和企业品质，创造优质的人际关系和卓越成果,学员罗少萍说：“我参加过很多老师的培训，裴导和我之前上课的老师与众不同，无论在课堂、课外，裴导给我的印象是位大爱的导师，他对学员不仅做到了用心、负责任，更可贵的是他的那份无私的爱，他用心去体验每一个学员的感受，他做到忘我，把所有焦点都放在每个学员的成长和收获上，他的那份用心，负责任地去支持放下，全身心地投入去支持每个学员的成长。”从这个学员出自内心肺腑的话中使人感觉到, 这就是裴玉明对高级管理人员培育所实施教育理念, 是他亲自言传身教, 以真实的情感表现转变学员的思想,裴玉明始终将焦点放在学员身上，真正做到了用心对待每一位学员，让每一位学员都有收获，对每一个学员负责，以生命去影响生命，正是有了他的这份付出, 使培训课程有了轻松从容、祥和与满足学习场面。&&& &实行培训的目的就是要提高学员的综合素质, 裴玉明在学员心中的印象是一个非常和蔼可亲的兄长，他为人朴实善良，平易近人，幽默风趣而不失风度。当你跟他接触的时候，感觉到一种无形的正面能量散发而来；裴玉明还是一个对工作非常投入，付出、有爱心、负责任的人，凡是进入他课室的每一位学员，他都会竭尽全力，想方设法让他们学到物超所值的价值；在他的课室里无论你是员工还是老板、无论你是学历高还是学历低，在这个旅程都会是你一生中前所未有的最有价值、最幸福、最快乐、最开心、最难忘、最有意义，这种学习状态就是呈现素质训练价值、达到教育目的的。
使更多的人得到了爱心抚慰
他到祖国每一个最需要的地区去
“在他的心中，有一份爱，用这一份爱感动每颗心 ，让每颗心都能够平静，将世界变得更有情；在他的心中，有一种爱，让每个人都分享这种爱，用这种爱抚慰每颗心，将世界变得更和平！”这是学员夏良彦对裴玉明的充满了溢美之词赞誉, 在由衷感情的抒发中, 以崇敬语言的表述, 好像就是一种崇拜, 但考察裴玉明的生活行为,确是是言出有因的。早在二00三年九月他就以志愿者身份, 与深圳市狮子会的友人们一道, 参加“视觉第一行动----“光明行”, 到西藏日喀则为藏族同胞进行为期十六天的白内障复明手术, 在长达十六天的时间里, 他与同伴们一道克服了缺氧的高原反映, 使二百七十二位藏胞恢复了光明, 为藏族同胞献出了自己的一份爱心。类似“光明行”的活动他就在祖国的大江南北作了十多次, 足迹走到内蒙、云南、甘肃等地, 当藏族老阿妈见到光明之后紧握着他的手献上洁白的哈达时,当黎族老阿爸几十年在黑暗中聚然睁开眼睛的热泪涌进出时, 当离开这些亲人们时候的恋恋不舍的深情时, 裴玉明说这不是我感动他们, 我只是作出了自己能作的事, 况且作这些事还有一个团队的力量, 实际上在这些活动中他作过领队、也作过志愿者, 每一次行动都是使失明的人见到光明之后才返归, 这种爱的付出就是一种荣耀, 一种承担与敢于承担责任后的反映。
菩提服务队在参加云南心连心助学活动后合影
&中国的慈善事业走向民间,是在改革开放中成的, 怎么实行一条适合于中国国情的慈善道路, 也一直被中国慈善家们探讨的重要课题。作为有创新素质创新理念的裴玉明也在深深地思考探索这一问题。纵观古今中外人们对慈善行为, 都是对受助者给钱了事, 而不是对受助者给予激励, 发挥出受助者的主观创造力, 作为素质教育教练的裴玉明,经过自己的策划, 创造出了一套适应于中小学生德育教育的心连心”活动规则, 经过两年多的实地训练实践与改进, 现在已趋完善, 申请批准了注册版权而受法律保护, 现在他的这一创作品牌已经在全国作出了十多场, 收到了非常好的社会效益, 对中小学生在成长的过程中道德品质的养成, 从体验中学习人与人之间的良好沟通信任支持与友谊, 为祖国新一代青少年树立一个勇于担当奋进价值观, 在云南场, 每一次活动都感人至深, 收到了特殊的效果。
&裴玉明在甘肃省甘谷县西关中学助学活动上对学生讲话
&&& &一个人当他的信念确立了之后, 就会的一种超越自我的力量去实现自己的目标, 如今他构建了一个团队, 并且在培训的过程中不断地吸收新鲜血液, 不断总结经验, 推出新的成果。 在光明行”活动中他与深圳市眼科医院结成了合作关系, 有主任杜斌教授主治医生姚晓明博士等权威专家的加入, 在心连心”活动中有广东省四会六祖寺慈善普济会香港卫视慈善会的加入, 在培圳中他感召每一期中的每一个学员的加入, 形成了属于自己的慈善工作风格，在此过程中参加者将提升自己的感召能力，去支持、鼓励他人完成自己的目标及团队的共同目标。并将此精神贯穿于整个实践阶段中，获得真正的共赢。
&& 现在的裴玉明的年龄、事业正值盛年, 他不但地自我挑战追求卓越、创造佳绩、促进目标的实现，他用罕见的一份付出与罕见的求知态度赢得了人们的尊敬。
倾心浇铸倾情给予真实情愫真心扶疏——裴玉明素质管理教育记述
倾心浇铸倾情给予
真实情愫真心扶疏
——裴玉明素质管理教育记述陈驰山电话：（北京）
裴玉明在鼓浪屿留影
"素质教育"是中国传统教"德、智、体"教育"德育"教育理念的体现
走进菩提文化公司你会吃惊它的简陋；当你同时走进它所租用的彩悦酒店十楼教育大厅时，你也会 感觉不到它会有什么不同的特点；当你和它的教职员工接触以后，你会觉得他们尽职尽责；当你与它的 教育理念接触时，你会却得新颖；当你与它的教育方式接触时，你会却得独特；当你与它的教育过程溶 为一体时，你就会感到受用；当你用教育的理念审视时，你就会有一个新的视野，它来源于传统又不囿 于传统，你就会有深切的感悟与体会。通过对裴玉明所进行的"素质管理"创新教育的深入了解，使我体 会到就是对企业管理文化的一种诠释，它构造了一种属于自己特色的教育方法与内涵，是"菩提文化"的 一个特色，是把"对社会的负责任，勇于担当，信仰与信任，文化科学知识应用，诸多要素综合思考作 理性展示，针对人们思想而进行教育启发"的，成为一种具有开发人们智慧的特色教育了。
菩提公司对中学生进行素质培训活动 现场
说起素质教育、是人们非常熟悉的一个概念，从进入学校的时候起，老师就教育我们要树立"德、智 、体"全面发展的人格，在新中国成立之后长达六十多年的时间里都是我们立身的标准。"素质教育"是 中华教育文化中的一个重要理念，它渗透在人们生活中的方方面面，在分类中就有"教育素质"、"科技 素质"、"军事素质"、"劳动素质"、"生活素质""管理素质"等等相关的说法，甚至于表现出一个国家特 征的"国家素质"，表现出一个民族特征的"民族素质"，对于一个具体的人的特征也有"个人素质"的语言 介定，其实上"素质"已经体现在我们生活中的各个领域，表现出一个思想特征与特色的专用名词，为我 们的学校、军营、企业、机关单位普遍应用中的一个理性标示，这也是我们中华文化中的一个重要特点 与特色罢！ "素质教育"是华夏文化理性的呈现。它的教育本质就是开发人的本身潜能的教育，所依据 的就是"德、智、体"全面发展的方针，以教育主体托付于人的品格与品"德"为实施对象的教育方法，从 而把中国传统的家庭教育、学校教育、社会职业道德教育溶合于一体。从严格的教育分类标准看，裴玉 明所领导的"菩提文化发展有限公司" 实施的素质教育与素质教育方法，从它的培训内容上、方法上是 以情感内容为主而依托推进对社会责任的承担，继承与破戒传统的思维模式与人文理念，展现出服务社 会、贡献社会为目标的训导基础，为开拓学员视野所设置的教育课件在教学过程中，均有很强的震撼力 与启发力。难能可贵的是，他们在教育实践中不断地创新与完善充实，是提高人们认识自我、剖析自我 ，以个人能力与能量溶入社会需求，发挥个人的主观能动性，在社会生产生活中而建全自己人格的。把 受教育者对象、文化素质、社会阅历不同、性别差异、年龄上悬殊差异很大的人组织起来训练，并且均 都有收获，实为有社会价值的、可操作实施的社会教育方法。
当无数兄弟姐妹需要帮助时，他用的是真心
&教育本身就是一种育人的工作。裴玉明所从事教育的对象是一种对生活要求渴望很高的群体，是一 群来自全国各地、怀揣着希望与美好愿望到深圳来工作的人们，他们本身就是有知识、有胆识、有愿望 的，来到怎么样才能适合于他们的存在与工作，怎么样构建一个适合于他们的人际关系社交群体就是他 们的迷茫，而需要有人给予指导确定的，因为裴玉明过去初来到就是与他们一样，只有亲身体验过特区 生活特点的人才有这种需求。他深深地感受到一个人在生活道路上遇到困难时，别人给予的帮助，哪怕 是一点点都会使人改变命运，他至今都有这种感恩的情结，他曾向笔者说过了很多次别人给予他的帮助 ，他说他现在就是要回馈社会、启迪更多的人使他们有目标地在深圳生活，帮助他们构建一个有人脉、 人情味极浓的社交群体，他是这样想的、也是这样做的，他并为此倾注了自己的全部情感。
裴玉明、张红英夫妇与自己的父母 亲人一家人的合影
全国各地来到深圳的人，怎样溶入热腾腾地特区建设生活之中，怎么样与人相处并共事，怎么才能 发展自己的才华，都是进入改革开放这座前沿城市里人们的需要与愿望，裴玉明在讲课时有这样的一段 陈述，我们就能够窥见到他的内心世界丰富的情泌，他说："在生活里面，我们遇到很多人，每一次跟 他们相处的时候，都把自己看成一个孤独者，你是一个孤独者，我是一个孤独者。其实人与人之间都是 血脉相连的，人与人相处每一次都是唯一的机会，只要拥有一份真情付出就会有一份收获得到。你的生 活可能漂流到很多很多地方，可是当你每次漂流到不同的地方，你都愿意把你自己最诚意的那份献给那 个地方的人，那你将会拥有一个怎样美好的回忆啊！"他是甘肃甘谷人却离开家乡在深圳工作付出，一 个人的人生境界达到了这样一个高度之后，他的思想就与他的实践行为统一并且付出，这就是真爱的体 现。在生活中一个人对他人对社会的心态很重要，不同的心态带来不同的行动，而不同的行动又会带来 不同的结果。我们通过自我改善心态的时候往往容易从行动上入手，但如果心态没有改变的话，效果是 有限的。裴玉明就是针对人的心态，从根本上解决问题。
学员张辰的妻子在裴玉明的引导下对 他献花的亲情表现
他把学员当作家里的亲人，把他们作兄弟姐妹们看待，学员也就倾心与之相处，他得到的回报也是 真诚的，学员李杰说："人活着如果没有亲人、朋友时，活着是很累很痛苦的，裴导让我找到自己，找 到自己的自信，让我感受到家的温馨。"这是没有修辞时的朴素语言，它使我们看到李杰这位具有失落 感的学员、得到裴玉明帮助时出自内心的挚诚表达。 "过去，对身边爱我的人总是冷漠，指责、批评， 从来不会、也没有顾及别人的感受，当失去他们时内心之中又非常的恐惧，看到谁都不顺眼，以至于婚 姻破裂，感谢裴导让我明白生活与工作都要营造一个和谐共赢的局面，不然家庭不会幸福，事业不会成 功。"人生是有种种历苦与磨难的，心上的心结又有多少，学员孙景莲倾诉的这些话难道不是人生中的 一个普遍存在着的感情纠结吗？当一个人在一个群体中得到人们的普遍信任与赞誉，靠的就是真情的付 出与对人的理解，在教学中尽管他没有受到正规的训练，但在实践中他却摸索出一套属于他自己的教学 规范，在无数次的授课培训中相当实用，裴玉明所付出的真心动悸着人们的心灵，它就是一把打开人的 心结上的钥匙，让人们隽久回味、受用！
真情感动学员认识自我，树立自信自强不屈的生活态度
每一个人都有着自己不同的人生经历，每一个人都在经营着自己与自己的生活，都有着自己的不同 处世方法，尤其是改革开放前沿的价值观更是芬繁多彩，当金融危机致使世界经济的振荡，尤其是西方 "活在当下"的价值观进行无耻的掠夺与借债消费，国家主要金融机构破产倒闭，就是当下西方产生金融 危机的主要原因。中国抗风险能力的积蓄观念、建设投资观念与创利生息、刻苦勤劳行为，刚好与西方 的价值观相反，但中国与西方经济接轨难免不受影响，因而也引起人们的不同反映，人们对西方价值观 迷茫而不知所措，就在传统中国文化中找答案，然而博大精深的传统文化对于人们仍然是陌生的，有些 人借着这个机会抄作传统文化而讲什么："作传统文化"，把内涵丰富的中国传统文化"格物致知"虚无化 ，这对传统文化的本身就是严重挚渎，对社会造成极其广泛的危害，使人们看不到自我存在价值，这是 一个严重的社会思想文化上的问题，因而引起人们对人的存在价值究竟是什么的再一次理性思考。
裴玉明与AT０１１团队成员合影
纵观社会财富的积累与创造，都是在继承传统中发展，当下的创造就是为了明天更多的财富积累， 让明天生活得更加美好的，就像我们在当下造一所好房子，明天才有安裕舒适的住所能每天享受一样， 都是"实在"的而不是"虚"的，这样一些观念随时都在影响人们的思维与行动，这是一个社会心理学问题 ，是每一个从事教育的教育工作者都应面对而予以回答的问题，这样也就要求学员认识自我、树立自信 、自强的人生观来"激扬稟赋"实现我们每一个人的人生价值。对此，裴玉明用明白简单的语言对学 员说："敞开你观察事物的角度。我们知道我们的行为所有的一切，都是起源于我们对事物的看法，有 这样的看法，我们才有这样的行动。"当我们知道自己的行为与社会是息息相关的时候，我们的行为价 值也就会自然而然地体现出来，一位具有"启导宏才"的导师就会把责任与行为作为统一体，引导学生跨 越自我。学员卢巨峰就这样说："我学会了负责任、学会了珍惜，我以前是一个完全不负责任也不珍惜 别人的人，一直认为什么事情都与我没有任何关系，自己也不需要那么作，在这里我知道了负责任与珍 惜是多么地重要。"人要自我负责任，也就是要承担起自己应挑起的那一份能负重多重的担子来，勇于 承担的人永远都是快乐的，他不会虚耗自己的体力与智力，对亲人对朋友就会真诚，他会给予也会珍惜 别人的给予，人们之间就构成了一个相互交溶的感情基础。只有在这种亲和的环境中，他的自己信 力才会增强，学员周好深情地说："人生有很多责任，家庭、企业、社会，承担这些责任不应是被迫的 ，而是主动去担当的。感谢裴导及所有的教职员工、同学，你们发自内心的真诚、关怀与帮助，使我这 一生都会受益无穷。"敢于承担责任的人就是智慧的体现，无论什么在他身上出现时他都会对付，他会 忡情于他的亲人、他的朋友，他也会珍惜自己身边的每一个人，他的事业也就会一劳永逸地进行下去， 尽管有挫折、风险，他都会用力抗御直至胜利。
创造团队力量引导学员具有凝聚感召力、慈悲心
人是以社会存在为基础而从事生产、生活活动的，人就是以社会存在为基础而从事工作学习的，在 素质教育课堂上有一个有效的管理方式，就是在每一授课时段、在每一堂课、在每一堂授课练习中，都 实行小组成员的有效管理，并且教育效果极好。尤其是他们在全国各地从事心连心活动中，小组成员由 于感情融洽，互补了缺点，没有了后顾之忧，能将自己的长处发挥地淋漓尽致，而使小组成员的能力在 短时间内得到迅速的进步，随之带来的是工作效率的成倍增长，工作效果显著，也就使学员的成就感与 自豪感由然而生。"通过自己真诚地付出，支持需要帮助的兄弟姐妹，让他们能战胜困难而成长，尤其 是当被支持的生命由我的关爱而重获新生、绽放光彩时，我同时也获得了一份珍贵的存在价值与成就， 由此而感受到开心、快乐、自信、力量无比。"这是学员裴志坚出自肺腑心底之言。实际上在小组的活 动中促进学员成长的条件是无比优越的，小组成员能互补缺点，发扬自己长处，集体行动，能够大大增 强小组的凝聚力。
裴玉明、张红英夫妻 与教练团团队成员旅游时合影
信息和知识是团队文化的实质，是团队文化的重要要素。每一次小组的活动每位学员对事情了如指 掌，当你在团队的平等的气氛中进行讨论时，你才有资格提出你的意见，才能充分发挥你的聪明才智， 才能真正把握你面前的、属于你的立场权力展示，这也是培养教育每一位参与者的民主意识与实际能力 的最佳方法。学员刘德权在甘肃甘谷从事心连心活动后总结说："实际上我们从事'心连心'活动的感召 行为，是可以在国家政策法律规范的允许下进行的。我们从深圳出发时，就要在深圳感召民政局登记开 介绍信，国家对救灾物质有法律规定是免费放行的，从深圳到甘肃几千公里，我们感召数个收费站耽误 了很长时间，有的免费放行，有的根本不予免费，也都是考虑不周的教训。"如果不是亲身体验，也就 不会有这样的意见，实际上这种意见的提出，也扩允了学员对国家法律法规的了解与掌握，这种以实际 困难考验得到的体会比什么教科书上讲的都中用，会让人铭心刻骨一辈子牢记的。同时我们也看到一个 直觉很强的人会想出大量的主意，直至其中一个与协作小组的主意相吻合时，每一个协作小组将从各种 类型的人组合中获得不同的意见而受益，而且它必须学会把评价各种类型的人与事情作为其成长的过程 的一部分，这就是小组价值的最优越表现。小组成员中各人从不同的角度去看待问题，有利于小组综合 不同的意见作出最适当的决策，通过小组成员的努力，他们所从事全国心连心活动，每一次都效果很好 、都取得圆满成功，呈现出的社会价值、影响力也越来越大。事实表明，如果某种工作任务的完成 需要多种技能、经验，那么由团队来做通常效果比个人好。TA010团队在六祖寺感召六祖寺慈善普济会 ，期望他们一同到甘肃参加心连心活动，当时他们根本不认识一个人，但为了把事情办成功，他们小组 成员彭国林、刘德权等六人不休息、连夜工作到晚上十二点多钟，赶写完各样工作方案与信件，在他们 的努力下，不但使六祖寺慈善普济会给予资金支助参予了活动，还达成了长期合作意向。团队成员之间 相互高度信任，彼此相信各自的正直、个性特点、工作能力。团队是组织提高运行效率的可行方式，它 有助于组织更好地利用学员的才能。我们不难发现，在多变的环境中，学习团队比传统的各级教育教学 部门结构或其他形式的稳定性群体更灵活，反应更迅速，所提意见最中肯，办事效果、学习效果也就最 优最佳。
张红英代表菩提团队在深圳会 议上
在学习中创建学习团队决不是临时集合应付学习之用的，而是导师裴玉明给予强有力支持的学习实 践中的行为组织，在整个学习过程中所起的作用是非常明显的，成效也是蛮大的，学员唐可对此深有体 会，"在小组中裴导就是主宰，给我们设计了一个圈套，跳进去。但后来我发现，其实在这个学习过程 当中我们才是主角，裴导是一个引导者，是他指导我们进入那种身心同受的感觉之中，我们只有投入进 去，投入得越多，收获也就越多。"确保所有学习团队成员对该组织、其目标和其结构有一个基本的认 识，这是一个学习组织者与教育者的一项艰巨任务，没有长时间的体验、实践与探索，是难以在短期内 形成，这也证明了裴玉明在教育辅导时所付出的心血了。
为从事社会素质教育他构建了一个知识与凝聚力极强的师资培训团队
教育的根本目的就是培养社会有用人才。在社会的不断发展进步中，人的能力就是创造社会财富的 动力，现在国家所从事的国民基础教育，就是人的成长阶段的大、中、小学教育，在国家行政机关中为 了适应社会的发展需要进行过继续教育之外，在很多企业、尤其是民间企业中几乎没有再从事过对企业 职工的再教育。裴玉明长期在深圳生活，他知道来深圳的每一个人都怀揣着美好的愿望，但愿望终究离 现实生活有极在的距离，很多人的心灵需要抚慰、适应能力也需要提高，他把实施素质教育的师资队伍 建设放在首位，让素质教育的创新理念与能力更好地服务学员。
裴玉明、张红英夫妇在菩提年会聚餐会上
实际上一个人的社会认识观念、社会实践能力越强，适应社会的能力、贡献社会的能力也就极强， 在深圳每天都有创造与创新，素质教育的核心根本也就是创新，为适应这个特区发展的大局，让更多的 人为特区的发展与创新贡献出智慧与能力，裴玉明是这样对团队里的教职工说的："学员经过在菩提的 学习，使他们学会放下，欣赏，信任，付出，共赢，感召。通过学员自己的改变，并发现自己所处的一 切都随着需求改变，学员不会像以前一样只看到别人的不足，更加能去包容别人，更加愿意去承担责任 ，更加愿意去发自内心地欣赏别人，更加愿意去付出。当我我们做到了这些我们工作起来更加开心，效 率比以前有更多更好的提高。"这样的工作交流是温馨而具有熏陶与感谢染力的，在这样的环境中工作 使人愉悦而会全力投入，因为这不只是对学员的教育，还包括对教职员工的自身教育启迪，导师之一的 邹曙武对此感受很深，他说："我现在每一天都很愉悦，不但帮助教育了别人，而且也不断地提高了自 己，教育始终将焦点放在学员身上，真正做到了用心对待每一位学员，让每一位学员都有收获，对每一 个学员负责，以生命去影响生命，正是因为有了对这些人的辅导，让我有了今天的这份轻松、从容、祥 和、充实、付出之后的满足，这种工作状态是比赚多少钱还要有价值的！"
裴玉明与邹曙武在一起合影
不但是导师邹曙武是这样说的，教练黄倩同样感受彼深"裴导会给予别人赏识和赞扬，他是温和而耐 心的，他待我们是公平和公正的，他是一位值得尊敬的长辈，他对人是慷慨大度的，他拥有积极的心态 让我们一起共勉！"对别人的无私付出实际上是双赢的，我们看到裴玉明在行为的礼遇别人，就会使人 心灵上得到充实，也就会给予人们更在热情投入，这些人都显示出朝气与奉献，他们是张桥生、邓唤霞 、黄倩、夏良彦、田时铭、罗少萍、李沛恩、王振英、康佳丽，在菩提公司通过与他们的接触你就会体 验到这些抚慰人们心灵、提高人们行为能力的导师与教练们的风彩。
学生感受与来信(陈驰山辑编）
对爱的体会
——“心连心”活动参加后的感想
感恩会上我学会了感恩
怀揣感恩之心
牛玲玲同学给菩提服务队导师裴玉明的感谢信
李文芳同学给菩提服务队的感谢信
一个难以忘怀的周末
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深圳市狮子会菩提服务队心连心助学活动采访记
甘肃省甘谷县西关中学王来禄校长在心连心活动是被老师、家长、学生激情托举在头顶
&&& 老师都是希望自己的每一位学生都有一个美好的未来与幸福的人生，除了教授他们的知识之外，还要平等地交流与付出。您辛苦了’并给我手膀上系上蓝丝带的时候，我感动得热泪盈眶，这是确确实实心灵碰撞后的心心交溶啊！”张方生老师的这一席倾诉即是老师的心愿的真情流露，又是被学生、家长、社会理解之后幸福体验，笔者在采访记录完毕之后也被他的真情感染与他紧紧地拥抱在一起。行文至此，我想起了张启金校长的一段评价，非常确切地表达出了“心连心”活动的实质，他以诗歌般的语言热情洋溢地说：
这是一场特殊的活动会，
是一次心灵的告白与对话，
是一次真诚的拥抱和感动。
这一次活动，感受到人与人、心与心之间的体抚、激情、宽容、信任与关怀，学会感恩。
就是这一次，会锻造一个人的性格；
就是这一次，会照亮一个人的未来。
身份放下了、架子拿下了，
手与手相牵，心与心相连；
尽情参与、热情互动，
全心体验、倾情投入。
在欢乐中打开心扉，
在勇气中付出信任，
在爱的沐浴中将心连成线。
学生通过体验“心连心”活动之后，人的精神面貌一新，对人对事物的理解与认知也不可同日而语了。这里有一封初中一年级学生张婕写给菩提服务队“心连心”爱心团队的感谢信说：
“老师辛苦了！我爱你老师！”“父亲我爱你！”“母亲我爱你！”“爷爷奶奶、外公外婆我爱你！”在心连心活动中，年轻的学子们喊出了自己的心声，感动着父母、老师、亲人。
我们爱父母
却和父母爱我们不一样
我们的爱是溪流
父母的爱是海洋
芨芨草上的露珠又圆又亮
那是太阳给予的光芒。
四月的日子
那是春沫浴过的地方
显现着灿烂辉煌
我们的欢乐
喜悦却洋溢父母亲的脸上
我们的痛苦
是父母眼里深深的忧伤
我们可以走得很远很远
却永远也走不出父母心灵的广场
这是一位初中一年级学生蒋耀珍在“心连心”活动之后为父母亲写的诗歌——《无私为我付出的父母》，通过“心连心”活动之后，孩子们也在用心体验着父母，是“心连心”活动的理念所诠释出来亲情与恩情感动着学生、家长。
在金星中学“心连心”活动中，高中一年级学生廖兰同学一首朗诵词《感恩母校》更是震撼了全场，在长达六分多钟的时间里，廖兰同学声情并茂地把老师们对学生的关心与付出用深情展示，当她说到“老师——您一天又天地守候着我们，您——为我们献出了智慧，知识与力量，您——付出了青春、您——付出了家庭、付出了亲情，老师——作为您的学生——向您问候一声——老师辛苦了，谢谢您！”全场报以热烈的掌声，老师们脸上也淌下了幸福的热泪。
在“心连心”活动中，菩提服务队“心连心”爱心团队的工作人员不但是自己的行为感动着学生，并且还募集一部分善款支助学生，很多学生从心灵深处写给菩提服务队很多热情漾溢的感谢信，这是一封得到“心连心”爱心团队资助学生王雪写出的心里话：
青年是祖国的未来，民族的希望，菩提服务队每组织一次心连心助学活动，都使青年学子们收益非浅，他们学会了怎么样善待家人与善待社会，
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的辛苦，主动亲近他们、爱他们，有什么想法也告诉他，她是他们的女儿，他是爱她的。后来她果真按照我讲的作了，她给我打电话好多次，时间持续了好几年，今后春天她告诉我，她在家人的支持下已经选择了自己喜欢的幼师为职业。知道了这些我真的好高兴，同时也感受到现在还有太多的学生需要我的真情去感动他们、帮助他们。”
听说深圳菩提服务队要到遵义举办“心连心”活动，贵州师范大学崔德芬教授得知之后，不顾自己已经是六十多岁的高龄，打听到“心连心”车队要在清晨六点在贵州省会贵阳市路过，半夜三点钟起床在高速路口等了三个多小时，上车后又颠簸十多个小时到贵州省最偏远遵义市道真县，准备会场一真到深夜十二点，劝她休息时可她却说：“你们来贵州是客人，坐两天两晚的汽车手脚都肿了，为了我们贵州省的孩子成长没有叫一声累，我作一点事情是完全应该的。”第二天活动满腔热情地倾情投入到“心连心”活动中去。
云南省昭通市碗厂小学田世平教师，为了参加在遵义举办的“心连心”活动，由于交通不便，在山区坐汽车碾转换车好几次行程一千多公里，来到活动现场一刻也不休息就参加了活动，他就是 “心连心”活动在自己的学校举办，看到学校学生、教师的面貌一新所触动后，不远千里参与的志愿者。他说他要掌握举办方法，让“心连心”活动在自己的学校及邻近的学校传播，使更多的学生、家长受益。
这就是义工们所展现出来的思想境界，他们用美丽的心灵给予社会，希望更多的学生成为国家栋梁之材，希望更多的学生学会理解自己与理解别人，希望人人家庭美满幸福，自己的受累受苦受饿就是体会到这种价值的存在时候，他们的付出热情也就自然而然地展现出来了，在“心连心”活动中我感受到，当一个人的给予使接受者感至到有意义时，他们所付出的也就是心甘情愿的，因为他所付出的就是价值最大化体现。
服务队无私奉献
菩萨服务队是一个公益团队，组织每一次“心连心”活动都是在社会爱心人士中动员，筹划活动、筹备资金、感召义工等等具体操作，是非常不容易的。服务队里面的每一个协作团队都是来自全国各地，每一个队员在深圳都有自己的专职工作，抽出时间来从事“心连心”助学活动不但是无偿的，并且还要投入与付出的，没有任何个人即得利益的无私奉献。由于笔者与他们相处的时间比较短，只接触到TA010、TA011、TA012、TA013、TA014几个团队，在他们身上你会体验到他们的活力、感受到他们的激情、领悟到他们付出时的种种艰辛。
是什么形成他们这种激情，这种动力的的根源是什么，TA012团队负责人吴海霞说：“‘心连心’活动是一个帮助青少年成长的一个公益活动，个人能力是有限的，虽说我是负责人，但我也是这个团队中的一员，团队活动之中每一个人都会展现自己的能力，通过‘心连心’活动后使自己人生观改变，对社会有一个责任的承担、义务的付出，对事业成就、家庭和睦、身体健康、相处人缘各个方面都会美满。从事‘心连心’活动本身就是一个爱的奉献，我成功地引导很多人的参予与付出，形成一个奉献爱的传递，当与别人共同融入之后，我就会有一种成就感；在活动中我与学生、家长、老师情感交溶在一起，也会有一个关爱与被关爱的氛围，我也会呈现出一种幸福感，活动不但是改变别人也是在改变着自己。”献出一份爱，不但接受者有收获，献出者也同样地有收获，吴海霞还说，她在活动之后有很多学生给她打电话，除了感谢还表达他们将来对社会对人生的态度，每次通话时与学生交谈她都非常高兴与感动。
说到“心连心”活动，服务队队员他们从来没有对笔者说他们自己付出了什么，付出了多少，总是在谈及别人对他们的帮助，又有谁能了解他们，笔者与他们交谈试图掏出他们的话来，可是他们谁也不说自己遇到什么困难，我只能自己所耳闻目睹的两件事给读者说一说。TA010服务队员蔡新，“心连心”活动正值妻子临近分娩时在甘肃举办，放心不下，他请人专门照顾妻子，自己参加活动。TA011服务队员王华蓉为参加在贵州的“心连心”活动，小孩只有二岁，母亲刚从云南乡下来深圳，不会说普通话无法上菜市场买菜，她只好出钱请一个保姆来作这些事情，自己上贵州参加活动。服务队员可以说他们每一个人都有自己的家庭琐事，可他们都放下了，他们也就是在这种付出中让更多的学生、家长、老师体会到关爱。
服务队员们每举办一次活动，从策划到完成，总共只有将近一个多月的时间，每次需要约三十多万经费，一个团队三十人左右，基本上每人要募集资金一万元左右，他们是怎么样做到的，TA010负责人周练民告诉我说：“在组织活动中我们共募集到资金三十万，物质十多万元。我个人感动捐助达五十多人，现金二万三千多元、物质六千多元钱。感召别人捐助时我印象最深的是我的生意上的客户黄容光先生，他听说后毫不迟疑地就给我一万元钱，并要求参加作义工，当我到甘肃之后，一饮水公司给我们的活动免费提供一百桶饮用水，并捐助十五台饮水机给学校。在岳阳高速汽车收费站，站负责人王班长免除我们车队湖南全境高速公路应收款一千四百元。”正是有了这些人的努力工作，才使每一次“心连心”活动有了较好的经济基础。
爱与敬业是服务队的宗旨，当他们用自己的行动为社会付出的时候，他们也得到了人们对他们由衷的敬重，井岗山市新干一中曾国如校长深情地评价说：“我深深的感受到了他们积极的、阳光的人生态度和敬业精神，他们关心我们的教育，关爱我们的孩子，希望通过一系列不同形式的体验式活动，学习沟通、信任、支持和欣赏，重新发现彼此之间更有效、更密切的沟通方式，从而为我们下一代创造了一个更好的成长环境。”
深圳市狮子会菩提服务队心连心助学活动采访记
甘肃省甘谷县西关中学王来禄校长在心连心活动是被老师、家长、学生激情托举在头顶
&&& 老师都是希望自己的每一位学生都有一个美好的未来与幸福的人生，除了教授他们的知识之外，还要平等地交流与付出。您辛苦了’并给我手膀上系上蓝丝带的时候，我感动得热泪盈眶，这是确确实实心灵碰撞后的心心交溶啊！”张方生老师的这一席倾诉即是老师的心愿的真情流露，又是被学生、家长、社会理解之后幸福体验，笔者在采访记录完毕之后也被他的真情感染与他紧紧地拥抱在一起。行文至此，我想起了张启金校长的一段评价，非常确切地表达出了“心连心”活动的实质，他以诗歌般的语言热情洋溢地说：
这是一场特殊的活动会，
是一次心灵的告白与对话，
是一次真诚的拥抱和感动。
这一次活动，感受到人与人、心与心之间的体抚、激情、宽容、信任与关怀，学会感恩。
就是这一次，会锻造一个人的性格；
就是这一次，会照亮一个人的未来。
身份放下了、架子拿下了，
手与手相牵，心与心相连；
尽情参与、热情互动，
全心体验、倾情投入。
在欢乐中打开心扉，
在勇气中付出信任，
在爱的沐浴中将心连成线。
学生通过体验“心连心”活动之后，人的精神面貌一新，对人对事物的理解与认知也不可同日而语了。这里有一封初中一年级学生张婕写给菩提服务队“心连心”爱心团队的感谢信说：
“老师辛苦了！我爱你老师！”“父亲我爱你！”“母亲我爱你！”“爷爷奶奶、外公外婆我爱你！”在心连心活动中，年轻的学子们喊出了自己的心声，感动着父母、老师、亲人。
我们爱父母
却和父母爱我们不一样
我们的爱是溪流
父母的爱是海洋
芨芨草上的露珠又圆又亮
那是太阳给予的光芒。
四月的日子
那是春沫浴过的地方
显现着灿烂辉煌
我们的欢乐
喜悦却洋溢父母亲的脸上
我们的痛苦
是父母眼里深深的忧伤
我们可以走得很远很远
却永远也走不出父母心灵的广场
这是一位初中一年级学生蒋耀珍在“心连心”活动之后为父母亲写的诗歌——《无私为我付出的父母》，通过“心连心”活动之后，孩子们也在用心体验着父母，是“心连心”活动的理念所诠释出来亲情与恩情感动着学生、家长。
在金星中学“心连心”活动中，高中一年级学生廖兰同学一首朗诵词《感恩母校》更是震撼了全场，在长达六分多钟的时间里，廖兰同学声情并茂地把老师们对学生的关心与付出用深情展示，当她说到“老师——您一天又天地守候着我们，您——为我们献出了智慧，知识与力量，您——付出了青春、您——付出了家庭、付出了亲情，老师——作为您的学生——向您问候一声——老师辛苦了，谢谢您！”全场报以热烈的掌声，老师们脸上也淌下了幸福的热泪。
在“心连心”活动中，菩提服务队“心连心”爱心团队的工作人员不但是自己的行为感动着学生，并且还募集一部分善款支助学生，很多学生从心灵深处写给菩提服务队很多热情漾溢的感谢信，这是一封得到“心连心”爱心团队资助学生王雪写出的心里话：
青年是祖国的未来，民族的希望，菩提服务队每组织一次心连心助学活动，都使青年学子们收益非浅，他们学会了怎么样善待家人与善待社会，
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
的辛苦，主动亲近他们、爱他们，有什么想法也告诉他，她是他们的女儿，他是爱她的。后来她果真按照我讲的作了，她给我打电话好多次，时间持续了好几年，今后春天她告诉我，她在家人的支持下已经选择了自己喜欢的幼师为职业。知道了这些我真的好高兴，同时也感受到现在还有太多的学生需要我的真情去感动他们、帮助他们。”
听说深圳菩提服务队要到遵义举办“心连心”活动，贵州师范大学崔德芬教授得知之后，不顾自己已经是六十多岁的高龄，打听到“心连心”车队要在清晨六点在贵州省会贵阳市路过，半夜三点钟起床在高速路口等了三个多小时，上车后又颠簸十多个小时到贵州省最偏远遵义市道真县，准备会场一真到深夜十二点，劝她休息时可她却说：“你们来贵州是客人，坐两天两晚的汽车手脚都肿了，为了我们贵州省的孩子成长没有叫一声累，我作一点事情是完全应该的。”第二天活动满腔热情地倾情投入到“心连心”活动中去。
云南省昭通市碗厂小学田世平教师，为了参加在遵义举办的“心连心”活动，由于交通不便，在山区坐汽车碾转换车好几次行程一千多公里，来到活动现场一刻也不休息就参加了活动，他就是 “心连心”活动在自己的学校举办，看到学校学生、教师的面貌一新所触动后，不远千里参与的志愿者。他说他要掌握举办方法，让“心连心”活动在自己的学校及邻近的学校传播，使更多的学生、家长受益。
这就是义工们所展现出来的思想境界，他们用美丽的心灵给予社会，希望更多的学生成为国家栋梁之材，希望更多的学生学会理解自己与理解别人，希望人人家庭美满幸福，自己的受累受苦受饿就是体会到这种价值的存在时候，他们的付出热情也就自然而然地展现出来了，在“心连心”活动中我感受到，当一个人的给予使接受者感至到有意义时，他们所付出的也就是心甘情愿的，因为他所付出的就是价值最大化体现。
服务队无私奉献
菩萨服务队是一个公益团队，组织每一次“心连心”活动都是在社会爱心人士中动员，筹划活动、筹备资金、感召义工等等具体操作，是非常不容易的。服务队里面的每一个协作团队都是来自全国各地，每一个队员在深圳都有自己的专职工作，抽出时间来从事“心连心”助学活动不但是无偿的，并且还要投入与付出的，没有任何个人即得利益的无私奉献。由于笔者与他们相处的时间比较短，只接触到TA010、TA011、TA012、TA013、TA014几个团队，在他们身上你会体验到他们的活力、感受到他们的激情、领悟到他们付出时的种种艰辛。
是什么形成他们这种激情，这种动力的的根源是什么，TA012团队负责人吴海霞说：“‘心连心’活动是一个帮助青少年成长的一个公益活动，个人能力是有限的，虽说我是负责人，但我也是这个团队中的一员，团队活动之中每一个人都会展现自己的能力，通过‘心连心’活动后使自己人生观改变，对社会有一个责任的承担、义务的付出，对事业成就、家庭和睦、身体健康、相处人缘各个方面都会美满。从事‘心连心’活动本身就是一个爱的奉献，我成功地引导很多人的参予与付出，形成一个奉献爱的传递，当与别人共同融入之后，我就会有一种成就感；在活动中我与学生、家长、老师情感交溶在一起，也会有一个关爱与被关爱的氛围，我也会呈现出一种幸福感，活动不但是改变别人也是在改变着自己。”献出一份爱，不但接受者有收获，献出者也同样地有收获，吴海霞还说，她在活动之后有很多学生给她打电话，除了感谢还表达他们将来对社会对人生的态度，每次通话时与学生交谈她都非常高兴与感动。
说到“心连心”活动，服务队队员他们从来没有对笔者说他们自己付出了什么，付出了多少，总是在谈及别人对他们的帮助，又有谁能了解他们，笔者与他们交谈试图掏出他们的话来，可是他们谁也不说自己遇到什么困难，我只能自己所耳闻目睹的两件事给读者说一说。TA010服务队员蔡新，“心连心”活动正值妻子临近分娩时在甘肃举办，放心不下，他请人专门照顾妻子，自己参加活动。TA011服务队员王华蓉为参加在贵州的“心连心”活动，小孩只有二岁，母亲刚从云南乡下来深圳，不会说普通话无法上菜市场买菜，她只好出钱请一个保姆来作这些事情，自己上贵州参加活动。服务队员可以说他们每一个人都有自己的家庭琐事，可他们都放下了，他们也就是在这种付出中让更多的学生、家长、老师体会到关爱。
服务队员们每举办一次活动，从策划到完成，总共只有将近一个多月的时间，每次需要约三十多万经费，一个团队三十人左右，基本上每人要募集资金一万元左右，他们是怎么样做到的，TA010负责人周练民告诉我说：“在组织活动中我们共募集到资金三十万，物质十多万元。我个人感动捐助达五十多人，现金二万三千多元、物质六千多元钱。感召别人捐助时我印象最深的是我的生意上的客户黄容光先生，他听说后毫不迟疑地就给我一万元钱，并要求参加作义工，当我到甘肃之后，一饮水公司给我们的活动免费提供一百桶饮用水，并捐助十五台饮水机给学校。在岳阳高速汽车收费站，站负责人王班长免除我们车队湖南全境高速公路应收款一千四百元。”正是有了这些人的努力工作，才使每一次“心连心”活动有了较好的经济基础。
爱与敬业是服务队的宗旨，当他们用自己的行动为社会付出的时候，他们也得到了人们对他们由衷的敬重，井岗山市新干一中曾国如校长深情地评价说：“我深深的感受到了他们积极的、阳光的人生态度和敬业精神，他们关心我们的教育，关爱我们的孩子，希望通过一系列不同形式的体验式活动，学习沟通、信任、支持和欣赏，重新发现彼此之间更有效、更密切的沟通方式，从而为我们下一代创造了一个更好的成长环境。”
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