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围棋中的人生大智慧
& & 围棋是中国文化的精粹，和中国象棋一样都蕴涵着很深的智慧。象棋讲究的是实战，厮杀得痛快淋漓。围棋则含蓄很多，吃掉对方一个子对输赢并没有影响，有时是对方为了取胜故意送给你吃的，围棋讲究的是最后的胜利。所以象棋很像儒家追求的治国平天下的具体谋略，或者兵家的实战计谋；而围棋则像道家，追求无为，但目的是无不为——最后的胜利。下棋多了，对围棋的体会也很多，特别是和人生和事业对比，更是让人受益颇多。
舍弃是成功的秘诀
　　下围棋时，不能留恋一个子的输赢，不舍得放弃已经死掉的子，就无法取得主动，如果总是被动，那么不用下到最后，就输定了，这和人生一样，每个人都有很多的爱好，但为了更大的成就，就必须舍弃很多，集中精力做好一件事，割舍是很痛苦的，但今天的痛苦会给你赢得明天的胜利。
　　初学围棋的人有个共同的弱点，就是为了不让对方吃掉自己的一个子，百般挣扎，努力挽救，最后虽然成功逃生，但你占据的地盘根本无法追上对方了，也就是你肯定输了。而高手和新手下棋时，有时故意刘你吃一个子，借你的力来占据自己庞大的地盘。舍弃一个子来获得更多的利益，这是高手对围棋的理解。其实，现实中很多成功的人也有这种体会：为了自己酷爱的事业，毅然辞去现在稳定的职业。几年后，他终于成功了。很多人也懂得这个道理，但到关键时候总是退缩回去。
要有大局观
　　下围棋时，棋盘上的子越来越多，局势越来越复杂，是输是赢，要看最后的结果。所以要有长远的目光，有全局观念，不能只顾一点，否则其他地方的子会被对方吃掉。要讲究互相配合，最后以总的成绩来和对方论输赢。
　　刚学围棋的人没有大局观，等到他为自己在一个小地方的成绩沾沾自喜时，其实他已经丧失了全局的优势，一点胜利并不能挽救失败的结局。这和一次大的战役一样，一次战斗的胜利并不是胜利，也许这是敌人的计谋——放弃了局部，赢得了全局。
　　一个人的事业也是如此，近斯的成就当然让人高兴，但如果总是满足于一月或一年的成就，没有长远考虑，也难有大的成就。超人的成就是需要十年甚至几十年努力的，就像大江大河必须有成百上千条溪流河川汇聚一样。
　　中盘是指围棋下到中间阶段，这个阶段很关键，要集中精力发挥自己的水平，攻击对方的弱点，扩大自己的势力范围，为最后的胜利奠定基础。如果你做得出色，对方会在这时认输，因为他再努力也无法取胜了。相反，如果你松懈了，要么现在痛快地认输，要么到最后慨叹着痛苦着认输。
　　中盘和人的中年很相似，有的人还在努力，有的则满足于现状，享受不错的生活。其实世界上很多的名人是在中年才开始奋斗的，关键是自己愿不愿意再奋斗、再吃苦。最后的成就高低并不在于运气，而在于你付出了多少努力，在于你是不是比别人多流了汗水。
最后阶段要谨慎
　　人到晚年，常常因为一点失误而毁了一生的荣誉。围棋也常常因为最后阶段的一步错棋而输掉全盘，甚至都下对的棋因为先后顺序不对也会输。所以，到了最后关头，棋手都是非常谨慎异常认真的。有的人因为擅长计算最后的形势，被称为“计算机”。只有计算准确了，下起棋来才胸有成竹，胜券在握。
　　人到晚年，也只有认清了成败得失，端正了生活态度，才能享受美丽的夕阳红，而不是在监狱的高墙内数点日出日落，悔恨到生命的最后一刻。
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客服电话:027-军报:中美关系将超"零和"思想
来源:解放军报
　　围棋内涵相当丰富,所包蕴的军事、经济、政治思想,给人很多启迪。比如说,大局观、“中和”的思想,就很耐人寻味。　　“善弈者谋势,不善弈者谋子”,这是弈坛常说的一句话。何谓“势”？势,是指宏观形势、全局或主要矛盾,是就战略层面而言的。通俗一点说,“谋势”就是指在处理问题和矛盾时要高瞻远瞩,着眼大局,不因小失大,为一叶所障目。　　美国是世界最大的发达国家,中国是世界最大的发展中国家,这两个大国要处理相互关系,要共同应对各种地区和全球性挑战,没有大局观,不谋适应时代发展要求的势,那就将有负两个大国的盛名和两国人民的期待。　　围棋是竞技项目。下棋要争胜负,这是常人之见。但真正的围棋思想却超越了胜负。围棋大师吴清源说,我从来没有把围棋当成胜负去看待。他认为,围棋的理想是中和------只有发挥出棋盘上所有棋子的效率的那一手,才是最佳的一手；21世纪的围棋,应该更充分地体现从棋盘的整体去考虑问题的“中和”思想,每一手都必须考虑全盘整体的平衡去下。　　这一围棋思想对我们看待中美关系很有启示。中美关系的发展必然要超越“零和”博弈思想之所限,代之以非零和的“合作共赢”思想。斗则两伤,和则两利。惟如此,双方才可能走得更近。　　俗话说得好,世事如棋局局新。围棋的精妙在于,由于它极富变化,所以不会出现两盘完全相同的棋局,每一局棋都是新局。　　面对中国的和平崛起和中美关系走近,西方世界有一些人感到很不适应。美国一些媒体对中美关系发展不理解,往大里说,是旧思维作怪；往小里说,是不懂围棋思想的奥义,没有看清世界发展的大局。
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下围棋中练意志
主角：朱彦达 幼儿园大班　　瓯江棋院　　爸爸：朱奎　　3年前，一次偶然的机会儿子在瓯江棋院与围棋结缘。5个月后，他便参加了他人生的第一次围棋比赛。　　在那次比赛中，他是最小的选手，在椅子上由于够不到围棋棋盘，有时只能爬到桌子上，这种比赛场景也成了一道特别的风景线。作为家长，我们只是想让他体验一下比赛的气氛，激发他的兴趣。对于一个3岁多的小孩，比赛不是目的，参与本身就是胜利。　　第一盘棋他遇到了一个已学习了一年半的大孩子，在第一次接触战中就被吃了一大块，初次参赛的彦达一下子蒙了，眼泪掉下来，马上想放弃比赛。在旁边的老师鼓励他坚持下完这盘棋，经过劝导，他终于下完了他人生中的第一盘围棋比赛。　　经得住失败洗礼的孩子才是我们最愿意看到的，这种品质的磨砺比围棋的比赛成绩要可贵的多。这次比赛成绩比预想要好，还赢了四盘，更重要的是他一直坚持到下完最后一盘棋。　　第一次比赛后，儿子下棋沉稳了许多，也能经得住挫折。此后，彦达陆续参加了各类比赛，也慢慢取得了好成绩。从过去爬椅子，到现在正襟危坐，彦达有了很大的进步。围棋带给他的不仅是思维的启迪，更是意志的磨练，这也是我们长期以来要追求的目标。　　卓尔整理
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我想问下前50手左右，为争先大家可以弃掉多少目的棋？
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这样的问题价值不大，因为没有具体问题具体分析，我不可能知道我为什么要弃子争先
没人气，真气人
要看那个先手能带来多少收益
差不多十五目吧。。。
我50目都弃过
最多20目左右吧，太多也舍不得
这个问题不就是问持白棋跟持黑棋差多少目吗最合理的答案就是贴目乘以２啊中国规则差１５目日韩规则差１３目
20目以上，30目以下。
内&&容:使用签名档&&
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为兴趣而生，贴吧更懂你。&或有眼看不见，
无眼难活久。（打一棋类名称）
[设计意图：用谜语引入，从学生的已有经验出发，激发学生的学习兴趣。培养学生良好的兴趣爱好。]
二、探索新知
1．教学每边摆放3粒棋子的方法。
（1）课件出示围棋格子图，最外层每边能放3个棋子。最外层可以摆放多少个棋子？
（2）抢答：读题后，让学生口算出答案。（学生可能会出现多种答案。）
（3）动手验证：请学生分小组按要求摆放棋子，验证刚才答案。
（4）汇报交流（着重请学生...出示围棋格子图的相关内容日期：日本围棋规则（1989年制定） 日 本 围 棋 规 则（1989） 财团法人日本棋院以及财团法人关西棋院对1949年10月制定的日本棋院围棋规则进行重新修定，制定了日本围棋规则。本规则必须基于对局者的良知和相互信赖的精神来加以运用。...日期：中国围棋规则（1988年制定） 中华人民共和国体育运动委员会审定 第一章 总则 第一条 围棋的棋具 一、棋盘 盘面有纵横各十九条等距离、垂直交叉的平行线，共构成361个交叉点（以下简称为 “点”）。 在盘面上标有几个小圆点。称为星位，中央的星位又称“天元”。 二、棋子 棋日期：围棋的别名 围棋的别名 姜连根 围棋，起源于中国，它迄今已有二千多年的历史。从古文献来看，围棋最早被人 称为 弈 或 棋 。据说，这是各地方言不同的缘故。北人称 弈 ，南人谓 棋 。 后来，有人根据下棋时黑白双方总是互相攻击，互相包围的特点，称 下棋 是 围棋 。 汉代，日期：帮你了解围棋 ?关于围棋的起源 首先开宗明义告诉各位，围棋是源自我们中国古代的游戏，但是因为在日本和韩国青出于蓝地更加的流行，所以会有不少人认为是日本的发明吧！！！ 相传远古的帝王伏羲氏，是为了教育资质驽钝的孩子，而发明的游戏，倘若此项传说属实，那围棋可有四日期：围棋贴目制的由来 分先棋黑方要贴五目半（中国二又四分之三子），瑞在已为各种专业和业余的棋赛所采用。作为一种制度，诞生的时间并不太长。 日本昭和初年，在正式比赛中为避免和棋起见，加入半目的巾目制开始采用，但当时并未形成制...日期：围棋的规则 一.围棋的界面 首先，我们先介绍一下围棋的棋盘。它是由纵横各十九条等距离的平行垂直线交叉而成。棋盘上共有361个交叉点。下棋的棋子应放在交叉点上。 我们看到棋盘上标有九个圆点...日期：小组游戏 跳格子（大班） 跳格子 利用资源：彩色地砖 参加对象： 10个大班家庭 目标：1）练习跳跃动作。2）培养幼儿动作的敏捷性。3）巩固10以内的加法。 准备：在彩色地砖上写上10以内的数字 玩法：一、活动身体 二、自由跳格子：家长和孩子探索用不同的方法跳格子。（教师
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