一个3年级的数学题：5个篮球，4个足球，共533元，问每个球多少钱_百度知道
一个3年级的数学题：5个篮球，4个足球，共533元，问每个球多少钱
最终答案是篮球65？”解决方法列方程组就可以了，第二次买了一样的5个篮球和4个足球共用去533元。篮球与足球单价是多少元。原题是“学校第一次买了4个篮球和5个足球共用去520元你的题目写错了，足球52
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不管怎么算 总价应该是是偶数吧
答案比较多
这个问题缺少条件,它还应该告诉一个篮球或一个足球多少元,不然是做不出来的,你看看你是不是抄错题了?
怎么除不进啊~~533除以4+5的和，约为59.2原题是不是“学校第一次买了4个篮球和5个足球共用去520元，第二次买了一样的5个篮球和4个足球共用去533元。篮球与足球单价是多少元？” 解决方法列方程组就可以了，最终答案是篮球65，足球52.
已经不是3年级的问题了，有无数个解
无数阿!如:篮球
..................................
这样的也叫题啊,赶紧的写全了,要不就删了.影响不好啊
这是一个一次不定方程设篮球x元，足球y元，则5x+4y=533可以观察出x=105,y=2是一个个解。因此，根据一次不定方程的通解原则得出：x=105-4t
y=2+5tt为参数，且t&0,t属于N.因此，根据105-4t&0和2+5t&0,得出0=&t&=26,因此，这道题一共有27组解，可以将t=0,1,2,3,......,26分别带入求得
不能做啊，题有问题啊，你在检查一下，是不是打错了，这题应该是用方程式来做的
题有问题，答案是无解
本来平均每个球是60元人民币的，不过超市、大型商场、仓储等一般会打出诱惑价59.22元，来进行促销，而这也被已经证明了是很成功的一种促销手段
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出门在外也不愁王老师买2个足球和2个篮球一共用去26o元.如果足球的单价比篮球贵丨8元/个.足_百度知道
王老师买2个足球和2个篮球一共用去26o元.如果足球的单价比篮球贵丨8元/个.足
解：：足球+篮球=260÷2=130篮球是（130-18）÷2=112÷2=56足球是56+18=74答：
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出门在外也不愁学校分三次购买体育用品，第一次购买篮球2个，排球2个，足球2个共计390元、第二次购买篮球4个，排球3个，足球2个共计572元第三次购买篮球5个，排球4个，足球2个共计689元。这三种球的单价各是多少
学校分三次购买体育用品，第一次购买篮球2个，排球2个，足球2个共计390元、第二次购买篮球4个，排球3个，足球2个共计572元第三次购买篮球5个，排球4个，足球2个共计689元。这三种球的单价各是多少
篮球65，排球52，足球63
的感言：计算方法怎么写
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＞＞＞某中学响应“阳光体育”活动的号召，准备从体育用品商店购买一些排..
某中学响应“阳光体育”活动的号召，准备从体育用品商店购买一些排球、足球和篮球，排球和足球的单价相同，同一种球的单价相同，若购买2个足球和3个篮球共需340元，购买4个排球和5个篮球共需600元．（1）求购买一个足球，一个篮球分别需要多少元？（2）该中学根据实际情况，需从体育用品商店一次性购买三种球共100个，且购买三种球的总费用不超过6000元，求这所中学最多可以购买多少个篮球？
题型：解答题难度：中档来源：本溪
（1）设购买一个足球需要x元，则购买一个排球也需要x元，购买一个篮球y元，由题意得：2x+3y=3404x+5y=600，解得：x=50y=80，答：购买一个足球需要50元，购买一个篮球需要80元；（2）设该中学购买篮球m个，由题意得：80m+50（100-m）≤6000，解得：m≤3313，∵m是整数，∴m最大可取33．答：这所中学最多可以购买篮球33个．
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据魔方格专家权威分析，试题“某中学响应“阳光体育”活动的号召，准备从体育用品商店购买一些排..”主要考查你对&&二元一次方程组的应用，一元一次不等式的应用&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
二元一次方程组的应用一元一次不等式的应用
二元一次方程组应用中常见的相等关系：1． 行程问题（匀速运动）基本关系：s=vt①相遇问题（同时出发）：确定行程过程中的位置路程 相遇路程÷速度和=相遇时间 相遇路程÷相遇时间= 速度和相遇问题（直线）& 甲的路程+乙的路程=总路程相遇问题（环形）& 甲的路程 +乙的路程=环形周长②追及问题（同时出发）：追及时间＝路程差÷速度差&& 速度差＝路程差÷追及时间&& 追及时间×速度差＝路程差追及问题（直线）距离差=追者路程-被追者路程=速度差X追及时间追及问题（环形）快的路程-慢的路程=曲线的周长③水中航行顺水行程＝（船速＋水速）×顺水时间&& 逆水行程＝（船速－水速）×逆水时间&& 顺水速度=船速＋水速&& 逆水速度＝船速－水速&& 静水速度=（顺水速度＋逆水速度）÷2&& 水速：（顺水速度－逆水速度）÷22．配料问题：溶质=溶液×浓度溶液=溶质+溶剂3．增长率问题4．工程问题基本关系：工作量=工作效率×工作时间（常把工作量看成单位“1”）。5．几何问题①常用勾股定理，几何体的面积、体积公式，相似形及有关比例性质等。②注意语言与解析式的互化:如，“多”、“少”、“增加了”、“增加为（到）”、“同时”、“扩大为（到）”、“扩大了”、……又如，一个三位数，百位数字为a，十位数字为b，个位数字为c，则这个三位数为：100a+10b+c，而不是abc。③注意从语言叙述中写出相等关系：如，x比y大3，则x-y=3或x=y+3或x-3=y。又如，x与y的差为3，则x-y=3。④注意单位换算:如，“小时”“分钟”的换算；s、v、t单位的一致等。二元一次方程组的应用：列方程（组）解应用题是中学数学联系实际的一个重要方面。其具体步骤是：⑴审题。理解题意。弄清问题中已知量是什么，未知量是什么，问题给出和涉及的相等关系是什么。⑵设元（未知数）。①直接未知数②间接未知数（往往二者兼用）。一般来说，未知数越多，方程越易列，但越难解。⑶用含未知数的代数式表示相关的量。⑷寻找相等关系（有的由题目给出，有的由该问题所涉及的等量关系给出），列方程。一般地，未知数个数与方程个数是相同的。⑸解方程及检验。⑹答案。综上所述，列方程（组）解应用题实质是先把实际问题转化为数学问题（设元、列方程），在由数学问题的解决而导致实际问题的解决（列方程、写出答案）。在这个过程中，列方程起着承前启后的作用。因此，列方程是解应用题的关键。一元一次不等式的应用包括两个方面：1、通过一元一次不等式求字母的取值范围； 2、列一元一次不等式解实际应用题。 列不等式解应用题的一般步骤：（1）审题；（2）设未知数；（3）确定包含未知数的不等量关系；（4）列出不等式；（5）求出不等式的解集，检验不等式的解是否符合题意；（6）写出答案。
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3607031621648929737111454363991170王老师买2个足球和2个篮球一共用去260元。如果足球的单价比篮球贵18元一个。足球和篮球的单价各是多少元_百度知道
王老师买2个足球和2个篮球一共用去260元。如果足球的单价比篮球贵18元一个。足球和篮球的单价各是多少元
解：篮球（260÷2-18）÷2=（130-18）÷2=56 足球是56+18=74 答：
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篮球：（260÷2-18）÷2＝（130-18）÷2＝112÷2＝56（元／个）足球：56＋18＝74（元／个）
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