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根据中文意思用英语补全句子。（5分）小题1:我喜欢球类运动，例如篮球、排球等等。I like ball games, ________ &________ basketball, volleyball and so on.小题2:我家离学校很远。我每天坐车上学。My home is _________ &_________ school, so I go to school by bus every day.小题3:我们放学后去打球怎么样？__________ &__________ play basketball after school?We can _____________ English ____________ the TV programs.小题4:一些学生正在操场跑步。________ &_________ students are running on the playground.
题型：填空题难度：中档来源：不详
小题1:such as 小题2:far from 小题3:Why not小题4:learn from 小题5:A few试题分析：小题1:考查短语such as比如，诸如。小题2:结合语境可知考查短语far from 离……远。小题3:考查固定句式Why not做什么怎么样，注意not后面直接接动词原形。小题4:考查短语learn from 向……学习。主语助动词can后面动词用原形。小题5:考查短语A few几个，注意与a little的区别，前者修饰可数名词复数，后者修饰不可数名词。点评：固定短语是语言的一种固定结构，熟记一些基础句型对于掌握一门语言有着很关键的作用。此类题型主要考查学生对于一些常见短语的应用能力，所以平时学习中一定要多读多记，培养语感。背诵一些比较固定的句型句式，熟记一些句型句式的变换规则。不要忽视死记硬背的作用，因为一切知识都是从识记开始的。
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据魔方格专家权威分析，试题“根据中文意思用英语补全句子。（5分）小题1:我喜欢球类运动，例如篮..”主要考查你对&&连词成句&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
连词成句：即是把错乱排列的词语根据语法或句法特点排列组合成为句式整齐，内容恰当，语气流畅的句子的方法。他基本的要求是句子完整和流畅没有语法错误，更不要有语病。连词成句题做题技巧：首先强调第一个单词的第一个字母要大写，其次句子的最后要有标点符号。然后分句型来做： 1. 陈述句的时候，先找主语，然后找动词，再找其他，记得时间和地点是放在后面的。 2. 疑问句时，有疑问词的情况下找疑问词，然后找助动词，找主语，找其他。没有疑问词的情况下，就找助动词/be动词，再找主语，找其他。 3. 做这一类型的题目时，学生要有一定的基础，会认读单词，熟悉基本句型。 具体可以分一下几步来完成：一、看清标点符号1.如果是句号，则是陈述语句。陈述句的基本结构就是主语+谓语+宾语而构成的。2.如果是问号，则是疑问语句。要先看是特殊疑问句还是由情态动词引导的疑问句。①如果有where 、what、how等疑问词，那么它就是特殊疑问句，就要把疑问词where 、 what、 how 等放在一句话的最前面，它后面紧接的是be动词也就是我们学习过的am、is、are三个单词。②如果题目中有can、 may、shall、would等情态动词，那么它就是由情态动词引导的疑问句。例如：“have& I& a& may& new& bike (?)” 。这道题目中有一个情态动词may，很显然这就是由情态动词may引导的疑问句。那么我们就要把may放在句子的最前面，后面紧接的就是这句话的主语（主语往往是人或者物）。很快我们就能写出这句话的前半部分“May I& have …”很显然，还剩下的几个单词可以构成一个词组“a new bike”,那么将整句话连起来就是“May I have a new bike ?”（我可以拥有一个新的自行车吗？）。同样其他的句子，例如:由can 、would、shall等情态动词引导的句子也是这样的方法可以完成。③如果题目中没有任何的特殊疑问词，也没有任何情态动词，那么它就是我们最最熟悉的一般疑问句了。例如：“you& a& are student(?)”。很显然是一个疑问句，而且没有任何特殊疑问词。所以这是一句一般疑问句，一般疑问句的基本准则就是疑问词是be动词（am /is/are），而且要把它们放在句子的最前面。通过观察我们看到题目中有一个be动词（are)，所以这句话就很容易连到“Are you a student ?”(你是一个学生吗？)。这样的题目还可以先将它当作一般陈述句来做，然后再由陈述句改成一般疑问句。例如“you& a& are student(?)”这题还可以先将它写成一般陈述句的形式“You are a student.”。然后将它写成一般疑问句，即是将这句话的主语和谓语（be动词）对调，得到“Are you a student?”，这样这句话也就完成了。3.如果是感叹号，则是感叹语句。①由what引导的感叹句。我们知道有what引导的感叹句，其基本结构是What + a + adj. + n.。例如：“What a nice book ！”（多漂亮的一本书啊！）② 由how引导的感叹句。与what引导的感叹句相似，how引导的感叹句的结构是“How + adj.（ +n. /名词短语 + be动词 ）！”。
二、注意特殊句型还有一些连词成句的题目看上去似乎是无规律可循。有这样一个题目：“to&& time& to&& go&& it’s& school (.)” 这样的题目就要求学生对有些句型的熟练掌握。这条题目考的是学生对句型“it’s& time to do sth.” 的运用和词组“go to school（去上学）”，这是一条交际运用题。很显然，这条题目的答案应该是：“It’s& time to go to shool.”（该到上学的时候了。）还有一类句型叫做祈使句。这样的句型往往没有主语。例如：“Go to the playground& ，please.”（请去操场。）这样的句子就省略了主语，完整的应该是“我请你去操场。”所以这样的句型也是学生所需要掌握。有这样一条题目，“breakfast ， have& Mike（。）”。很显然这是一句祈使句。拿到这条题目时，如果对句子的意思不明白也许就无法下手。但是如果明白是“让迈克吃早饭。”这条题目也就很好做了，这是一条省略句，所以很快就能得到答案：“Have breakfast，Mike.”。有很多像这样的题目，没有明确的主语、谓语等。这就需要学生对所要完成题目的句子意思的了解，对一些固定结构的掌握。三、注意句子是否完整往往学生在做完一条题目以后，经常会出现句子还没有写完整，单词抄写错的现象。在做这样的题目时容易出现漏字、错字的毛病。这就需要我们在平时的训练中养成认真仔细的习惯。在做题目时加强对“难题”的训练，在“找错误”中增强细心意识。&&& 四、注意字母的大小写在英语中经常需要大写的有：每句话的开头字母、人名、专有名词等。例如：“thank you，liutao.”这句话中有三个字母没有大写，应该将它改成：“Thank you，Liu Tao.”这样这句话也就很明白了。与中文不同，在英文中字母的大小写有时也就决定了一句话的意义。Doctor 和doctor就是因为一字之差其意思也就大大不同，前者是博士而后者则是医生。所以在平时，应该注意这类题型的解答。
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用心去领悟这首歌。　　这首歌不仅陶冶了我的情操，我想他不是，让你享受这人世间无数的悲欢离合和对美好生活的憧憬，带我领略四季的变幻。　　《你是我的眼》。假如他能看得见。他把对美好生活的一切追求和向往全部和歌曲融为一体了？不爱音乐的人内心如何，还让我细细体会到了它的美妙，那他将会写下和唱出多少佳作奉献给人们啊。你是我的眼，去感受他的情感！我热爱音乐，你将会被带到一种身临其境般境界，生命也许完全不同，亢奋的情感，用手去比划感情，让我的心莫名“冲动”，只要安静地去倾听一首歌。而不热爱音乐的人只是一味无知地听一遍的就结束了。　　假如给我一首歌的时间，我的内心如何感受，净化了我的心灵，是无法用文字语言来表达的。当他每次演唱这首歌时？不。热爱音乐的人是在真正欣赏这首歌，悠扬的旋律，斟酌几番，我会静静地聆听《你是我的眼》，但最重要的是用心灵的触动和亢奋的激情来倾诉的，他是用自己那双永远笼罩在黑暗中而又渴望光明的眼睛在唱歌，旋律悠扬动人，但我更爱这首歌的激情的演唱！　　当这首歌结束时，正如他歌中所唱的“如果我能看得见。　　歌曲？当然一定会截然不同，享受音乐给他带来的快乐，才能体会到这首歌中涌动的丝丝情愫，他是单凭嘴巴去唱歌吗，他内心呢，只有亲身感受，根本谈不上享受，它表现出人们的各种思想情感！如果他能看得见。虽然这首歌的演唱者萧煌奇是一位盲人歌手。”是啊，但是他的内心永远是向往着光明，可以用嘴去歌颂曲调我喜欢的一首歌　歌
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出门在外也不愁语文标点符号的用法所有的标点符号的用法我知道,现在只要容易用错的标点用法集._百度作业帮
语文标点符号的用法所有的标点符号的用法我知道,现在只要容易用错的标点用法集.
孤心SZ05BH5
标点符号的种类1、点号 主要用来表示语言中的停顿和语气.点号有七种：句号（.）问号（?） 感叹号（!） 顿号（、）
分号（；）冒号（：）2、标号
主要用来标明词语或句子的性质和作用.常用的有七种：引号（“”‘’）括号（（）[]）破折号（——） 省略号（……） 书名号（《》〈〉） 间隔号（·） 着重号（·）标点符号的用法1、句号：表示一句话完了之后的停顿.例如：我家后面有一个很大的园,相传叫做百草园.2、问号：表示一个问句完了之后的停顿.例如：我们坐车去吗?我们坐火车去.船呢?先从船,……注意：该不该用问号主要看句子是否真正发问,有没有真正发问,有没有疑问语气.例如：谁都不知道他是谁.(一句就不能用问号)3、感叹号：用在一句话完了之后的停顿,表示强烈的感情.感叹句和语气很重的祈使句才用感叹号.例如：（1）好一幅美丽的图画!（感叹句）（2）小李,快来!快来!（祈使句）注意：在感叹句中,如果有的成分倒置于句末,感叹号应放在句末.例如：（1）多美呀,祖国的春天!4、逗号：表示一句话中间的停顿.例如：道路是曲折的,前途是光明的.5、顿号：表示句中较短的、并列的几个词语或短语之间的停顿.例如：作者描写了飞瀑、祠庙、翠松、古柏、洞天云海.6、分号：表示一个并列复句中并列的分句之间的停顿.例如：做,要靠想来指导；想,要靠做来证明.7、冒号：一种是用在总括语之后（提示下文）.例如：下午他拣了几件东西：两条长桌子,四个椅子,一副香炉烛台,一杆抬秤.一种用总括语之后（总结上文）.例如：教师爱护学生,学生尊敬教师：师生关系非常融洽.注意：“××说”之类放在引用的话前头,在说后面要用冒号.放在引用的话的中间或后边的时候,在说后面不用冒号.例如：“谢谢你,”李老师,“放右边书架上.”8、引号：第一种表示引用.例如：他告诉我：“小王出去了.”第二种表示特定称谓.例如： “六一”第三种表示着重指出或强调的内容.例如：母亲是个“平凡”的人.第四种表示讽刺和反语.例如：好个“友邦人士”注意：凡是把引用的话独立起来时,末尾的标点放在引号里边.凡是把引用的话作为作者自己文章的一部分时,末尾不用标点.例如：（1）李白诗云：“白发三千丈,缘愁似个长.”（2）写文章应做到“平字见奇,常字见险,陈字见新,朴字见色”.9、括号：表示括起来的语句是对前边词语或句子的注释或补充说明.例如：（1）一个东洋婆（日本女人）走过来了.（2）那一天他还是没有去上课.（听说,后来被他父亲揍了一顿.）10、破折号：第一种表解释或补充说明的话.例如：无须挂画,门外有幅巨画——名叫自然.第二种表示后面是跳跃或转折的话.例如：大家正谈得高兴,——他走了进来.第三种表示语音的中断、延长.例如： “呜——呜——呜”小男孩大声哭了起来.第四种表示递进.例如：他偏要放下经卷,横来招是搬非,大约是怀着嫉妒罢,——那简直是一定.11、连接号：第一种表示时间、地点、数目等的起止.例如：鲁讯（1881年——1936年）　　　第二种连接相关的名词,表示一个独立的意义单位.例如：中国——日本友好往来协会.第三种表示事物的发展.例如：团结——批评——团结12、省略号：第一种表示文中省略的部分.例如：就是我被人随意辱骂、踢打……时候,我问题总是昂着头.第二种表示说话断续.例如：唔……,唔……,唔……这个……这个我记不得了第三种表示话未说完或语意未尽.例如：他用尽所有的力气举起手来,直指正北方向：“好,好同志你把它带给……”13、着重号：标出需要读者注意的重要词语.例如：高度的愉悦性是审美的、基本的、主要的特征.14、间隔号：第一种表示文字间的间隔.例如：《孟子·告子上》第二种表示外国人名字和姓氏的音界.例如：马克·吐温15、书名号：表示书籍、篇章、报刊、剧作、歌曲等名称.例如：《最后一课》
注意：（1）书名号里面还有书名号时,里面的书名号要用单书名号.例如：《读有感》这篇文章写得很好.（2）用书名号时,不要把后面的普通名词引进去.例如：①正确的书写：《大众电影》杂志
错误的书写：《大众电影杂志》附三、标点符号的位置1、点号要打在语句的右下角,占一个字的位置.点号可以打在行的末尾,但不能打在行的开头.2、引号、括号、书名号的前半个不能放在行的末尾,后半个不能放在另行的开头.3、省略号和破折号各占两个字的位置,不应把它分作两截分别放在上行的末尾和下行的开头.【基础演练】1、下列句子中标点符号使用不正确的一项是
）A、他是真的没有听到我的话呢?还是故意装作没听见?B、“谁言寸草心,报得三春晖!”余光中的《乡愁》和《乡愁四韵》,是海外游子深情而优美的恋歌!C 、前几天,一个偶然的机会,我来到了古老而又充满活力的水乡小镇——南浔镇.D、“我喜欢孩子们,”月亮说,“特别是那些非常有趣的小不点儿们.”2、下列句子中的标点符号使用正确的一项是（
）　A、我们往往会遇到这样的情况：只从一个方向考虑问题,路子越走越窄.换个角度想一想,或许会得到意想不到的收获.　B、在飞机翱翔于蓝天之前,有谁相信人类能在云海漫步?在电话诞生之前,有谁相信远隔千里能够自由交谈?然而,无数看似不可能实现的梦想竟都变成了现实.　C、“人非圣贤,孰能无过”?问题在于,有了“过”,是任其自由发展,还是从“过”中吸取教训,变“过”为前进的动力.D、今天,无偿献血成为杭城一道亮丽的风景.在武林门献血点,3名三、四十岁的公安干警分别献出200毫升鲜血.3、下列各句中,标点符号使用正确的一句是 （
A、本刊除发表文学作品和文学评论外,还辟有《当代军人掠影》、《特区风情》、《开放城市巡礼》等丰富多彩的栏目.
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C、同学们拉着张老师,难过地问他：“您是今天走,还是明天走?”
D、对李清照的诗,比之那“寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚”,我倒是更喜欢她那“生当作人杰,死亦为鬼雄.至今思项羽,不肯过江东.”4、下列句子中,标点符号使用正确的一项是（
A、我这位朋友平素和人甚少交往,他虽住在闹市区,倒也称得上是：“结庐在人境,‘耳’无车马喧”了.
B、据《敦煌录》残卷记载：鸣沙山,“其山东西八十里,南北四十里,高处五百尺,悉纯沙聚起.”（据王仲荦《敦煌石窟地志残卷考释》转引）
C、大幕徐徐拉开了,琴声——这饱含情韵,畅快倾诉的心语——悠扬地飞翔在剧场中,萦绕在每个人的耳畔.
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A.、避讳之风可谓源远流长,“其俗起于周,成于秦,盛于唐宋,其历史垂二千年”（陈垣《史讳举例·序》）.
B、乌鲁木齐的大街上到处摆着水果摊.甜瓜啊,西瓜啊,伊犁苹果啊,库尔勒香梨啊……走到哪儿都闻得见诱人的香味.
C、畅销海外的名贵药材——三七、天麻、红花、雪莲等,已被抢购一空.
D、浦东展开了翅膀,她是那样欢快、昂扬、奋发、正在向辉煌的明天飞去.6、下列句子中标点符号使用不正确的一句是 （
A、唐代古文化运动的领袖是韩愈,他的主张是“文以载道”、“唯陈言之务去”,苏轼赞之为“文起八代之衰”.
B、套用王勃的一句诗就是：“海内存知己,天涯若比邻.”这不是也颇有诗意吗?
C、一北一南,迥然不同的两个地域,迥然不同的两种经济模式,如今却面临着同样的窘境——技术工人缺口.
D、年味谈了,是经济和社会发展的必然?还是其中别有原因?我们是漠然置之?还是积极主动地去做些什么?
7、下面材料中画横线的四处,有一处有错误,找出来,并加以改正.萧伯纳曾经被一个记者问到他成功的秘诀是什么A,是他很有钱,是他很努力地工作,还是他很有天分B? 萧伯纳的回答是C
：你能告诉我D,你要想让一个车子往前走,它的哪一个轮子最重要吗?错误之处：
8、请在括号里给下面句子补上正确的标点.（1）他问老人的儿子是干什么的,住在哪里（
（2）鲁迅先生说的“我吃的是草,挤出来的是牛奶（
）也正是松树风格的写照. （3）“这不是我们的狗,”普洛诃夫说（
） “这是将军的哥哥的狗.” （4）奇怪啊,怎么楼前凭空涌起那么多黑黝黝的小山,一重一重的,起伏不断（
）9、请给下面句子的空格处填写正确的标点.“长安自古帝王州□这座黄土高原上的历史名城,浓缩了人类在这方土地上几千年的风风雨雨□凝聚着华夏民族在世界之林中出类拔萃的智慧□兵马俑之气势,大雁塔之风雅,碑林之隽永,法门寺之深邃□无不令人在历史的时空交错中感慨万千. 10、找出下面句子中标点符号使用不正确的地方,并加以改正.（1）从今年1月1日起,建筑企业必须 “两证”齐全（安全许可证和企业资质证书）,方能从事生产经营活动. （2）日本科学家最近在实验中发现,若物体距离人约四、五十米以内发出声音,人脑就会视听混淆. （3）《诗经·斯干》那首诗里就是拿舞的姿势来赞美周宣王的宫室,说它“如 斯翼,如矢斯棘,如鸟斯革,如 斯飞.”（4）作为一家拥有近60年历史的国际电子产业巨头,日本索尼公司不可能不知道侵犯其他企业专利权将意味着什么?参考答案1、A
6、D 7、B改正：把“?”改为“.”8、（1）.（2）”,（3）,（4）?9、 .”
10、（1）中括号为句内括号,解释“两证”,应紧跟“两证”后.（2）中“四五十米”为概数,中间不用顿号.（3）末尾句号在引号外.（4）是陈述句,句末问号改为句号.
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