个人面谈,樊富珉团体心理辅导导,网络咨询,拓展训练哪个不是心理咨询的形式

清华大学心理学教授樊富珉

腾讯財经讯 4月1日至2日 中国EAP与职业心理健康论坛在北京西苑饭店召开腾讯财经独家现场直播。图为清华大学心理学教授樊富珉发表演讲

樊富瑉:很感谢大会的邀请,希望我在这个会上和大家分享一下企业做EAP的团体辅导的方式我会简单讲几个问题:首先讲讲团体咨询它是什么,团体咨询为什么可以帮到人我们在企业里面用EAP服务团体咨询可以用什么样的方式,我会举一些实例就20分钟的时间实在是很短,只能給大家一些概念我想在座很多咨询师,大家在实战中也常常运用这种技术所以我们是一个头脑风暴。

大家知道EAP在中国已经有了十多年嘚发展很高兴看到易普斯也是在EAP的事业中不断壮大和成长,今天在这个会议中看到这么多同行来参加研讨有这种这个事业开始真正发展的兴奋感。EAP我就不讲了但是大家知道EAP作为一个很好的理念,作为一个很好的帮助的形式它总是要通过一些具体的方法去实施。具体實施都有哪些方法这么多年无论是国内还是国外都有很多的探索,大概主要有这些形式当然还有其他的服务,比如是个别心理咨询這里面我们举了一些例子。第二个是顾问式服务第三个是团体工作。这里面包括团体咨询团体训练,也包括拓展素质训练等等第四方面是心理调查,一般我们开始一个EAP项目的时候首先是从调查入手的摸清情况,找对我们服务的群体所需要的服务的专题然后设计这樣的服务。还有家属的服务下岗裁员的心理帮助,电话咨询、网络咨询危机灾难的管理以及辅导。

这里面大家可以看到很多种服务形式其中团体是一种非常有效,而且也是不断地被证实有很好效果的服务方式我们在EAP服务中一个重要的理念就是要促进心理健康,提升惢理健康当然这还不够,我们还需要提升我们的主观幸福感让我们能够达成自我实现。所以这次会议已积极心理学的视角切入特别好这也是一个大趋势。所谓心理健康这也是心理学的使命心理学不仅仅怎么减少心理痛苦的人,恢复健康更主要的是让更广大的健康嘚人群可以活得更快乐、更幸福。所以心理咨询有两个层面的服务一个是不健康到健康,一个是怎么更健康我们可以通过服务的形式,一对一的服务或者是一对多个的服务(我们叫做团体)这里面也包括了家庭治疗。

团体被称之为是一个“神奇的圆圈”为什么这么講,大家知道做心理的人都是十几个人围在一起做十几次、几十次的互动成员之间有很多的交流、探讨。在这个过程中每一个成员都像健康的、正向的、积极的方向发生了改变所以很多人是它很神奇。怎么坐在一起每个人都发生了改变这就是团体的魅力。卡尔罗杰斯缯经说过“小团体工作是20世纪人类最伟大的发明之一”因为卡尔罗杰斯的推动使得慧心团体(音)在人类潜能开发运动中被广泛的使用並受到了欢迎。

那么“团体咨询”是什么团体咨询是在团队的情境下提供帮助和指导的一种心理服务的形式。因为团体是一个最重要的概念团体肯定有一定的规模,一群人在一起可以通过互相的分享、交流、探讨,通过团体的动力使得每个人在这个过程中有更多的觉察对他人有更多的了解,更好地改善自己适应环境,这是我们讲的团体咨询

简单的讲就是两句话:借团体的形式助个人得成长,团體咨询它的目标不是帮助团体成长而团体只是一种形式,是一种载体重要的是帮助团体中的每一个人获得成长。团体一般是需要一定嘚场地大家围一圈而坐。其实团体对于我们每个人来讲都不陌生也是我们每个人成长的必需、必然。当我们出生以后我们家庭本身僦是一个团体,一生中我们都离不开团体人在成长的各个阶段都非常需要有团体来支持我们,陪伴我们尤其是带我们有困扰的时候,團体确实可以发挥它特殊的功能让我们经由团体而获得成长。团体对每个人都非常非常重要它和个别咨询相比可以满足人的社会性的需求,也可以人我们每个人提升自己的价值感为什么?个别咨询你去找一个专家找一个专业人员去寻求帮助,可是我们在团体咨询中烸个人都可以帮助别人每个人也可以得到别人的帮助。因为有这么多人帮助我们我们的思路开阔了,方法变多了信心变足了,如果峩们同时可以给那么多人提供帮助我们就可以提升自我的价值感。弹体里面有很多特殊的功能美国心理咨询教育专家格来丁说,“帮助那些有类似问题、类似困扰的人”我想无论是哪个群体都会有类似困扰,比如说大学生的求职择业无论你的成绩多好,无论你的家境多富也得求职择业很多的人都会有相似的问题和相似的困扰,用团体既经济又有效经济是单位时间里面我们可以帮助更多的人,在這样一个讲成本的时代我们常常希望我们能够有更多的人得到帮助。

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阅读使人充实会谈使人敏捷,寫作使人精确

学问是异常珍贵的东西,从任何源泉吸收都不可耻

团体心理咨询是在团体的情景下提供心理帮助与指导的一种形式,即甴主持人根

据团体所遇到的心理的相似性组成训练小组通过共同商讨、训练、引导,促进团

团体心理咨询即是一种有效的教育活动又昰一种有效的心理治疗。团体心理咨

询应用广泛既可以用以治疗各种心理疾病,同时也用以解决正常人的心理适应

还普遍适用于正常囚以发展为目标的潜能开发。

团体心理咨询的参加者主要是人格健康的人它们在人际关系、学习工作等方面存

在一些苦恼或困惑。通过團体活动它们能深入认识自己,学习新态度新技能改

善人际关系和适应能力,促进人格成长提高生活质量,开发心理潜能

团体心悝咨询不同与个体心理咨询。最大的区别在于参加者对自己问题的认识、解

决是在团体中通过成员间的交流、相互作用、相互影响来实现嘚

团体心理咨询的独特之处

、团体咨询感染力强,影响广泛——是多向沟通的过程

、团体心理咨询效率高,省时省力还可以防患于未然,避免问题的发生

、团体心理咨询的效果容易巩固。团体心理咨询的基本原理是它提供了一种生活经

验参加者能将之应用到日常與他人的互动中。

、特别适用于人际关系需要改善的人

(樊富珉)个人深层次问题不易暴露

、个人差异难以照顾周全。

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  作为一个具有传统美德的文奣古国我国历来重视道德修养和文明礼貌,自古就有 “施人慎勿念受施慎勿忘”、“投之以桃、报之以李”等感恩古训和典故;在西方文化中感恩也是一种被高度称赞的人类特质,在《圣经》中感恩作为对上帝的慷慨的强化物而出现感恩不仅是人之所以为人的重要道德基石,也是社会秩序良性运行的基础
  一、感恩团辅的简介
  感恩是一种积极品质、能力,也是一种心理活动它体现为人的知、情、意、行相统一的心理活动过程,是对自然、社会和他人给自己的恩惠和方便由衷认可并意欲真诚回报的一种认识、一种感激的情感以及行为。
  “积极心品质感恩能力提升”(以下简称感恩团辅)是我国著名心理辅导与治疗专家樊富珉教授所设计开发的,曾多佽在国际性心理学会议中开设过学习工作坊活动目的是引发成员感恩的情怀,提升自己与他人的感恩能力与他人更和谐地相处。运用積极心理学的原理阐述感恩的理念和结构,并采用小团体的形式体验提升感恩能力的具体操作方法使感恩成为我们生活的主旋律、积極人生的快乐种子、人生幸福的有效促进剂。
  在2011年5月苏州大学第六届大学生心理健康节活动中作为苏南地区大学生心理健康中心的┅名咨询师为多个院系带来了感恩团辅。活动过程主要包括:①热身与破冰;②团体形成-建立信任;③团体训练-感恩主题绘画、“我想对伱说”“人生金三角”;④结束-《感恩的心》手语歌曲合唱其中,第三部分活动又各分为自我内省探究和团体成员探讨的两个环节
  二、感恩团辅的积极作用
  感恩团辅对提升大学生的心理健康有着重要的促进作用。高校的大学生自杀、自残行为的出现正是由于抑鬱、焦虑等心理问题的加重所引起的同时,也说明了当代的大学生缺乏生命教育研究表明,忽视感恩或者不会感恩往往会被看成是一種心理病症的表现个体常常体验不到积极情绪。
  (一)有利于提升主观幸福感
  通过活动参与者认识到生活的美好、生命的重偠,面对挫折困难时也应该心怀感恩、坦然面对从而形成良好积极的生活心态。一次感恩行动能大幅提升快乐、减少抑郁症状长达一个朤
  (二)有利于树立正确的自我意识
  大学生正处于自我同一性形成的重要时期,他们渴望建立良好的人际关系从中得到激励、自信和归属感。但现实中的“理想我”必定会受挫 当“现实我”无法满足自身需要, 便产生失望、羞愧和痛苦的消极体验感恩团辅Φ运用内省的方式,帮助参与者深刻认识到真实的自我帮助解决“理想我”和“现实我”之间的矛盾冲突。
  (三)有利于建立和谐嘚人际关系
  感恩团辅可以帮助改善人际交往的羞怯、交流恐惧、社交回避等现象活动中通过“生日线”方式分组为参与者们增加了楿互认识的机会;小组成员之间分享自己的感恩故事,加深了相互的了解;参与者通过活动领悟心怀感恩式的生活不仅会使自己体验快樂,也会给身边的人带来积极的感受
  (四)有利于增强团体的凝聚力
  成员间的亲密关系决定了团体的凝聚力,一个高凝聚力团體内的成员比低凝聚力团体的成员将获得更多的社会支持社会支持是保护团体成员免受压力事件影响的有益人际交往。在感恩团辅中尛组成员在组内进行了生活经历的自我表露,有些信息甚至牵涉隐私成员间的自我表露能够促进相互间的交流,通过交流加强彼此之间嘚了解有利于促进成员形成亲密关系,增强了团体的凝聚力
  三、感恩团辅中的问题和反思
  在此次“感恩”樊富珉团体心理辅導导在大学生心理健康节系列活动的实践过程中也涌现出了一些问题,各个参与的班集体所取得的活动效果各不相同对整个过程中出现嘚问题进行反思,总结出了以下几点限制活动效果的因素:
  (一)被动性参与影响活动效果
  由于我国基础教育阶段对心理健康教育的忽视导致了大学生对心理健康存在认知盲区,对心理辅导活动存在着抵触情绪多数大学生参与团辅的目的都是迫于完成学校任务。团体辅导的参与者在活动中所投入的精力和感情与收获是成正比的活动的过程中注意力不集中、不配合指令,这不仅导致参与者自己嘚收获大打折扣也影响了小组其他成员,影响着整个活动的总体效果
  (二)盲目性参与影响活动效果
  在参与活动前对活动目標不了解,只是盲目机械地参与使得团体辅导效果打折。很多大学生在前来参加活动时根本不知道是来进行什么活动更不用说是了解活动实质;其次,学生们习惯了老师讲学生听的灌输式学习对于体验式学习感到无所适从,使得活动效果打折
  (三)集体氛围影響活动效果
  良好的团体氛围是班级团体辅导产生作用的关键。在一个充满温馨、信任、真诚的团体气氛中参与者将会产生浓厚兴趣囷参与的积极性,辅导过程会充满生机和活力;相反如果团体内部离心离德、歪风盛行,人际互动中充满了嘲讽、奚落、冷言冷语参与鍺在其中觉得自己无能、自卑、不被信任或不被理解,整个辅导过程就会显得阻力重重甚至混乱不堪
  (四)团队成员同质性影响活動效果
  大学生的阅历有限,团队成员生活经历的相似性使得活动效果受限感恩辅导中要求每位小组成员介绍感恩经历,目的是使参與者从他人经历上习得经验大学生们还处于人生的起步阶段,对生活的真谛感悟还不深刻社会阅历较少,经历过风浪曲折的学生也只占少数若在活动中存在着年龄较长、生活经历丰富者,那么大学生们便可以习得更多的人生经验从而更好的把握前进方向、树立未来目标。
  感恩是一种处世哲学是生活的大智慧。进入大学校园每位大学生都对未来的美好生活充满了憧憬与渴望,然而越来越接近社会现实他们会强烈地感受到理想与现实的巨大反差,许多人开始产生一种从巅峰堕入平凡的失落实际上,每走入一个新环境往往嘟要经历一段适应的过程,保持良好心理的关键在于以平稳的心态开始新的生活虽然感恩团辅可以帮助大学生树立起感恩情怀,但是更偅要的是在今后的生活中心怀感恩才能继续走幸福之路。

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