导读：竞技体育的发展实际上是以大量运动员牺牲自己接受普通国民教育的权利换来的，3、体育科学的三维视角是指什么？，（1）体育科学的生物学视角：主要是从人体解剖学、人体生理学、生物化学等学科入手，这些学科胃结石体育特点和体育对人类特有的存在价值提供了生物学依据，（2)体育科学的心理学视角：从心理学角度研究体育，是研究人（包括体育锻炼参加者、运动员、教练员、体育经营管理人员等）在体育运动中心，(3)体育科
(6)运动员退役和再就业问题难以解决。在&举国体制”下，凡入选省市专业运动队的运动员，自入队之日起即计工龄，成为国家正式职工与国家职工享受同样待遇。由于运动员职业的特殊性，这一国家保底的体制在实际运行中存在巨大困难，竞技体育的发展实际上是以大量运动员牺牲自己接受普通国民教育的权利换来的。
3、体育科学的三维视角是指什么？
（1）体育科学的生物学视角：主要是从人体解剖学、人体生理学、生物化学等学科入手，这些学科胃结石体育特点和体育对人类特有的存在价值提供了生物学依据。
（2)体育科学的心理学视角：从心理学角度研究体育，是研究人（包括体育锻炼参加者、运动员、教练员、体育经营管理人员等）在体育运动中心理活动的特点和规律 。
(3)体育科学的社会学视角：把体育这种社会文化现象作为一个发展变化的整体，在外部研究体育与人的社会行为、社会观念的关系，以及体育运动的结构功能、发展动力和制约因素。
4、奥林匹克文化特征。
答:（1）人文性
在《奥林匹克宪章》中有明确的表述：&奥林匹克的宗旨是使体育运动为人的和谐发展服务，以促进建立一个维护人的尊严、和平的社会。”
（2）象征性
奥林匹克运动运用各种文化形式来体现团结、友谊、进步的崇高理想，把抽象的概念通过艺术形式表现为物质文化。
（3）艺术性
奥林匹克运动会是人体展示的最高形式，运动员精湛的技术、拼搏进取的精神最大限度地挖掘自身的潜力，向自身体能生命的极限挑战，创造一种在努力中求得快乐、幸福、身心愉悦的形象。
（4）多元性
奥林匹克运动是一个动态发展的、开放性的世界性文化体系，它需要大量地、不断地从世界各个民族的体育文化中吸取有益的养分，丰富自己的内容。
（5）划一性
现代奥林匹克运动自1894年国际奥委会诞生以来，深受西方文化的影响。使奥林匹克文化逐步走向西方文化单一化，这种划一性的特征现今已成为发展奥林匹克运动的不利因素。
5、阐述体育技术的基本结构。
答：（1）技术基础
技术基础是根据动力学、运动学和节奏性的要求，按照一定的顺序排列起来的各种技术环节的总称。
（2）技术细节
技术细节是技术动作的次要特征，也是运动技术中比较灵活的部分。这种次要特征在不违背技术基础的条件下，应该从实际出发，因人而异。
6、论述萌芽阶段的体育形态及其特点。
体育作为一种人类社会特有的社会现象,她伴随着人类社会的产生而萌发,同样她也在人类社会不断提高的生产力水平推动下,得以不断地向前
发展,现已成为当今世界,各国社会发展中不可或缺的社会活动,其对人的存在与发展起到了越来越重要的作用。探讨体育的发展,分析其发展过程中的特点,可以让我们更加清晰地了解体育,认识体育,并在实践中充分发挥体育的作用与功能。就体育而言,其存在历史久远,总体上看,自古至今,体育发展经历了如下三个发展阶段:萌芽阶段,形成幼雏形态阶段和渐成科学体系阶段,现就此三阶段的发展状况及其特点作一一加以剖析。萌芽阶段的体育形态及其特点:萌芽状态时期的体育--依附于劳动中的体育原始社会,人们的劳动工具极其简单,人类曾经历过石器时代,生产效能低下,人们从自然界获取食物的非常有限;进入青铜器与铁器时代后,劳动力水平有了明显改善,获取的食物较以往相对丰富。人们的劳动基本上围绕着生存需要展开,总体的劳动力水平较低。人们的劳动方式主要为狩猎、捕鱼、采摘,日常活动也紧紧围绕着个人与部落的生存进行。 判断题：
传授体育文化知识属于体育的那一类功能？
A：自然质功能
B：系统质功能
C：结构质功能
正确答案：C
竞技体育表演业属于那一类产业
A：第一产业
B：第二产业
C：第三产业
D：第四产业
正确答案：C
获得新中国第一个奥运冠军的运动员是
正确答案：A
乒乓外交是发生在哪两个国家之间
A：中国和日本
B：中国和美国
C：中国和苏联
D：中国和印度
正确答案：B
“发展体育运动，增强人民体质”是谁的题词？
正确答案：B
下列哪一种功能不是体育的自然质功能
A：提高心血管系统机能水平
B：调适和保持心理健康
C：教导基本的生活能力
D：延年益寿、提高生活质量
正确答案：C
体育运动技术的基本结构包括
A：技术基础和技术细节
B：技术基础和技术水平
C：技术方法和技术细节
D：技术方法和技术水平
正确答案：A
体育研究不是体育的基本手段之一。（ ）
正确答案：错误
下面关于身体运动动作要素说法错误的是（ ）
A：身体姿势，包括开始姿势、过程姿势和结束姿势。它属于动作的空间特征。
B：身体运动时间，即完成身体运动所持续的时间
C：身体运动速率，即单位时间内某一动作的重复次数。它属于时间特征
D：身体运动轨迹，包括身体运动轨迹的形式、身体运动轨迹的方向、身体运动轨迹的幅度。它属于动作的时间特征。
正确答案：D
体育的核心手段是身体运动。（ ）
正确答案：正确
体育自身的特点与本身所具有的功能是确定一个国家的体育目的依据之一。（ ）
正确答案：正确
国际单项体育联合会的英文缩写是（ ）
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体育课的结构
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运动解剖学是的一个分支，它是在人体解剖学基础上研究体育运动对人体形态结构产生的影响和发展规律，并探索人体结构与体育技术动作关系的一门新兴科学。通过学习，了解体育运动对人体形态结构的影响及其规律，才能运用运动解剖学基本理论和基本知识解决体育运动中的实际问题，让自己避免运动带来的潜在伤害。
其具体研究课题有:关节运动幅度与肌肉发力的关系、机械力对骨组织的影响、运动训练时肌肉内血管形态的变化、运动对肌纤维形态结构的影响、运动终极形态的变化以及旋转运动和直线加速运动对平衡器官的影响等。
运动解剖学是从解剖学和力学的发展中建立起来的。在15世纪欧洲文艺复兴时期，意大利著名艺术家、学者L.达?芬奇在继承前辈的基础上,研究人体肌肉结构,运用力学原理叙述了人体重心、平衡与阻力中心之间的关系，叙述了人体站立、步行以及肢体在运动中的协调作用等，发展了停顿千年的解剖学，成为人体运动学的创始人。
伽利略的学生、意大利著名力学家G.A.博雷利，把数学公式应用于肌肉运动，探索了各种肌肉发力的数量，确定了人体总重心的位置，分析了人与动物的各种主要动作等。
进入19世纪后，由于显微镜技术的提高和摄影的发明，解剖学的研究也由宏观世界进入微观世界，由静止状态进入活动状态。体育运动的发展对建立和充实运动解剖学理论提出了迫切的要求，并创造了有利条件。这一时期，美国人E.马布里奇著有《动物运动》、《人体外形运动》等书俄国人.斯加夫特曾发表过许多著作，叙述了有关人体比例及人体姿势和运动方面的材料。他还有关于解剖学基础、解剖学与体育的关系、学校中体育课的基本任务以及人体运动理论等方面的著述。这些学者都为运动解剖学的正式建立做出了贡献。
20世纪40年代运动解剖学从人体解剖学中独立出来，形成一门新的学科。先进技术，如肌电图仪、电子显微镜、动态应变仪、高速电影摄影机以及荧光透视技术、光弹性测力技术等的发展,对人体运动时的力学参数、动作环节的分析 身体深部结构的运动、微细构造的变化和骨的受力情况等提供了深入研究的有利条件。这时期的主要成就，如美国A.斯坦德勒著的《正常和病理状态下的人体运动学》，被认为是医学领域中的经典的人体运动学参考书。苏联 . .伊万尼茨基著有 人体解剖学 ,1956年已被译成中文出版。他被认为是苏联运动解剖学的先驱目前，中国各体育院系普遍开设了运动解剖学这门课程，并开展了有关科研工作。
脊椎动物各种动作的完成主要是肌肉收缩作用于骨骼的结果。运动是以骨为杠杆,关节为枢纽,肌肉的收缩作为动力而构成的。所以运动系统包括骨、关节及肌肉3个部分。骨 关节和肌肉还构成了人体的支架和基本形状。它们占人体重量的大部分：在成年约为人体全部重量的72.45%（肌肉占全身重量的2/5，骨占1/7～1/5）。神经和血管的周围部分行于肌肉与肌肉之间，且与骨骼的安排有一定关系。
运动系统各部分的形态与安排，是和它的机能相统一的。例如，鱼的运动主要是躯干运动，其肌肉主要为躯干肌，关节多存在于躯干部，骨骼是分节性的，肌肉也是依分节性安排的。人的运动主要是四肢，因而四肢肌肉也就特别发达，其重量约占全部肌肉量的80%。下肢负担大于上肢，因而下肢肌肉也比较粗大。四肢骨多为长骨，故关节非常灵活，肌肉分化也较复杂，且多为作用力强大的长肌。
人体在长期坚持体育锻炼时,由于新陈代谢加强,骨的血液供给改善，骨的形态结构和性能都发生良好变化。经常参加体育锻炼，肌肉对骨骼的牵拉和重力作用不仅可使骨骼在形态方面产生变化，而且使骨骼的机械性能也得到相应的提高。骨骼在形态方面明显的变化，是骨表面肌肉附着的突起更加明显，骨外层的密质增厚，骨变粗，而且骨中的松质在配布上也可适应于肌肉拉力和压力的作用。这些变化可提高骨骼抵抗折断、弯曲、压缩、拉长和扭转的机械性能。
进行各项体育锻炼时，各部分骨的负重情况不完全相同。如体操运动员在作悬垂动作时，上肢骨在同一方向上被拉长，而在作支撑动作时上肢骨则在长轴上受到“压缩”。若是经常进行这种锻炼，则可使上肢骨在承担压力和拉力方面力量增强。其他如经常从事下肢活动的运动员, 对下肢骨的影响较大, 对上肢骨的影响较小，而经常练习举重的运动员,对上下肢骨的影响都较大 游泳运动员的肢体所承担的负荷量比较平均，因此两臂骨骼骨密质增厚情况相同。击剑、投掷运动员一侧上肢承担的负荷量较大，因此这一上肢的变化就明显。当体育锻炼停止后，骨所获得的变化就会慢慢消失，因此体育锻炼应经常化和多样化，专项训练必须与全面训练相结合，这样才能对骨骼发生较全面的作用。
在人体内骨与骨相连结的地方，都形成各种类型的关节，关节的周围都有韧带和肌肉包围。韧带能加固关节，肌肉不仅能加固关节，更主要的是能引起关节运动。
在体育锻炼中，由于跑、跳等练习能增进关节的弹性及灵活性，经常参加跑跳练习的人，关节的活动范围比一般人大得多，关节软骨较厚，关节的牢固性及可承受的压力也比一般人大。如在自由体操表演中，运动员的各个关节活动范围非常之大，如做“背桥”、“大劈叉”等动作,没有经过长期锻炼是很难完成的。再如,在技巧表演中，一个高大的运动员在下方，几个运动员在他的身上做出各种各样的刚劲优美动作，这位高大的运动员关节的牢固性和所承受的压力是相当可观的。因此，经常参加体育锻炼的人，活动起来轻松，利落，有力。
肌组织的肌细胞呈细丝状，称为肌纤维。其特征是能将化学能转变为机械能,使肌纤维缩短,产生收缩，以保证机体的各种运动。肌组织，按其形态与功能，可分为平滑肌、骨骼肌与心肌。但通常所说的肌肉是指骨骼肌而言。人体全身的骨骼肌大大小小约有 400多块，它们附着于全身骨骼上，主要分布于四肢和躯干。人体姿势的维持、空间的移动、复杂的动作的完成以及呼吸运动等，都是通过骨骼肌的活动来实现的。
体育运动或体力工作可以使骨骼肌的横断面增大，也就是肌肉的体积增大，因而肌肉显得发达，结实，健壮，匀称而有力。这种骨骼肌横断面增大的现象，称为“工作性肥大”。相反，如果因运动受到创伤，以石膏绷带固定，长时间不活动，则肌肉就会萎缩，横断面积减少，这种现象称为“废用性萎缩”。一般认为，运动员所以具有发达的肌肉，是由于肌纤维增粗，而其数量并不增多。肌肉纤维增粗，可使肌肉重量增加。正常人的肌肉占体重的35～40%，肌肉发达的运动员肌肉总重量可达体重的50%。
长期坚持体育锻炼，可使肌肉中的毛细血管形态结构发生变化，出现囊泡状，从而增加肌肉的血液供应量，有利于肌肉持续长时间紧张的活动。此外，体育活动也可使人体其他系统在形态和结构上发生改变，但不如运动系统显著，这方面还需要进一步研究。，60年代以后他吸取了人类学与实验生物学的内容，将运动解剖学发展成为运动形态学。为什么要对体育运动技术进行结构分析
为什么要对体育运动技术进行结构分析
09-11-14 &匿名提问
体育的概念是人们对体育的本质认识的高度概括。其内涵揭示体育的本质属性；其外延则是对其概念范围的指定。正确理解体育的概念，无疑将有助于从根本上、宏观上把握体育的本质特征、目的任务乃至基本途径和方法手段，便于灵活机动地开展体育实践。　　研究体育的概念就回答什么是体育。对于这个问题，目前国内外并无绝对一致地肯定回答。但纵观世界各国教育、体育发展史，则可清楚地了解到，体育最初是标志教育过程一个专门领域的名词。在我国，自１９２３年《中小学课程纲要草案》中将“体操科”正式改为“体育课”之后，体育一词才成了标志学校中身体教育的专门用语。　　２０世纪五十年代，随着世界各国经济文化、科学技术迅速发展和人民生活水平日益提高，体育便由学校扩展到社会，走进千家万户，逐浙深入到社会的每一个角落，成为人们日常生活中一个可缺少的重要组成部分。因而在其内容形式上不断丰富，其影响与作用远远超出了学校中身体教育的范畴。于是体育的外延被扩大，社区体育应运而生。与此同时，随着人类中普遍存在的竞争意识不断作用与强化人体技能的较量，竞技运动蓬勃兴起；在市场经济迅速发展的大潮中，竞技运动的职业化、竞技化、商品化日趋明显，体育的概念被混淆。　　自本世纪六十年代起，国内外许多教育家、体育家围绕着什么是体育，什么是竞技运动以及与体育类似的一系列以身体运动为基本手段的社会实践活动展开讨论，虽各自从不同的角度阐述了自己的观点，繁荣了理论研究的学术氛围，但在体育的概念上至今仍未达成共识。至八十年代中期，我国高等学校试用教材《体育理论》中，认为体育的本质属性是“人们有意识地用自身的身体运动，来增进健康、增强体质，促进人的身心发展的活动”，并以这一本质属性作为内涵，将体育定义为“体育（广义）是指以身体练习为基本手段，为增强体质，提高运动技术水平，进行思想品德教育，丰富社会文化生活而进行的一种有意识的身体运动和社会活动”。于是认定体育是由体育（狭义）、竞技运动和体育锻炼三大部分组成的。其实，这样界定与划分，显得并不客观，尚存不科学、不符合逻辑的地方。其一，同一概念体系中，“体育”这一术语重复出现，易使人们混淆不清，显然不妥。其二，就其本质属性而言，竞技运动与体育根本不能同日而语，它是两股道上跑的两趟车，二者之间有着本质的区别。①在体育中，身体运动是手段，“身心发展”、“健康”、“体质”是目的；而在竞技运动中，身体运动是“手段”身心发展“健康”、“体质”，加上专项运动技战术仍然是手段，其目的是比赛夺标。②体育的对象是全人类自身，包括每个人从出生到死亡的生命过程中。不分地域与国界，不分性别与年龄层次，不分健康人与伤残人，都可以从事体育，并通过体育获得诸如身心发展、体型匀称、姿态优美、身心愉悦、健康长寿等方面的帮助。而竞技运动的对象，则是极少数具有某种运动天才的人，为了达到比赛夺标或通过比赛夺标获取名利与财富，而从事紧张激烈的训练和比赛，机体超负荷运转，导致身体或畸形发展（如举重、摔跤、拳击、相扑等运动员）或五劳七伤或生命早天。如实地说，竞技运动是一种损害人体健康、牺牲人的青春和体质的运动。它如同军队，为了保卫祖国是要付出牺牲的，但在国家消亡之前，军队是需要的。在和平时期，作为一个国家、一个民族，竞技运动也是需要的；对于具有某种运动天才的人积极投入，也是值得欢迎与称赞的。然而，在其目的上它却与体育格格不入，②体育的过程实则是育体的过程，必须针对自身身体，选择适合自身身体的身体运动来进行。换言之，它是一个从自身身体出发，通过适合于自身的身体运动地锻炼，以获得健康人体的过程。其中，人是处于第一位的，身体运动是为人自身服务的。体育以其教育的形式出现，则是“有教无类”。因而，在这一过程中，从不淘汰人。而在竞技运动中，则完全是根据创造某项优异运动成绩的需要来挑选人，即适合的就要。否则，表现再好，身体再健康，常识再高的人也不需要；能表现出优异运动成绩、比赛夺标的人就受到重视、称赞与奖励，而无优势者将受到冷落，无发展前造者就被淘汰。换言之，竞技运动是一个从专项成绩需要出发，选择与之相适合的人并用专项运动技术战术加以武装，然后令其比赛夺标的过程。其中，人则处于第二位，是被用来当枪使的。以上足以说明，体育与竞技运动之间，彼此是不能相互包容和取代的，自然也不是隶属关系。广而言之，体育与竞技运动，连同人们熟悉的舞蹈、马戏、杂技等，都是以身体运动为基本手段的社会实践活动，均由其目的不同相区别，同属于身体文化的范畴。于是进入九十年代后，我国教育、体育工作者，就根据当今国内外许多知名专家学者都试图从体育的“育人机制”上探求体育概念论述，将其综合提出新的观点，其典型见证是１９９５年由高等教育出版社出版的高等学校教材《体育概念》中界定。书上写道：“体育是以身体活动为媒介，以谋求个体身心健康、全面发展为直接目的，并以培养完善的社会公民为终极目标的一种社会实践活动，并分别与国际体育联合会和国际奥林匹克委员会发生着紧密的联系。它们与杂技、马戏、人体艺术等同属身体文化的范畴。并因此将体育划分为学校体育、康乐体育和竞技体育三大组成部分。这显然是理论研究上的一大进步，它为客观地反映了体育的本质属性，还了真义体育的本来面目。但仔细地加以考究之后，仍然觉得这样界定与划分，还是存在一些值得商榷。其一，定义中关于目的的表述，似存某种局限性和不确定性，也体现不出体育的终生性。例如“全面发展”字样，似就将体育局限于青少年时期，而“培养完善的社会公民”又显得欠具体明确和漫无边际。其二，对于构成体育的三大组成部分，其术语确立显得根据不一。例如“学校体育”是根据体育开展的范围或对象的年龄（青少年）来确定的，而“康乐体育”和“竞技体育”又似乎是根据其目的来确立的。其三，从关于“竞技体育”的论述看，“竞技体育”实无单独列出的必要，列出来了反而容易导致人们在“竞技体育”与“竞技运动”之间在概念上产生误解。例如，书中写道： 　　“正是竞技运动中那些具有教育性的内容和手段与体育中那些具有竞技性的要素共组成了构成现代体育三大要素之一的竞技体育”。“而竞技体育则是利用竞技内容和手段促进入的身心和精神的协调发展的一种手段”。“竞技体育的实施场所主要在各类运动场上，主要手段为运动训练和比赛”，“其目的是培养人类不断超越自我的竞争意识”等。显然这里单独列出竞技体育，是想借用体育中的竞赛形式来培养人们的竞争意识。而“竞赛”只不过是体育实施过程中的一种组织形式，即言之，只要内容、形式、办法、标准统一，就可以组织开展个人间或集间的较量；且这种组织形式在“学校体育”和“康乐体育”亦可促进入的身心和精神协调发展以及培养人们的竞争意识。由此看来，“竞技体育”作为一个专门用语出现，并无其本质属性作为内涵，显然这样的概念是不能成立的。　　综上所述，笔者认为，对于什么是体育的基本回答应该是：“体育是人类针对自身，以其身体运动为基本手段，以获得并保持终身健美乐为目标的一种社会文化现象。”由此揭示体育是属于人类社会中每一个人的，且以教育的形式出现，理当作用于人的一生。而在人的一生中，与其生理、心理的和社会的需要最贴近的体育追求（即目标）是健、美、乐。这个目标的实现，除自身努力外，要凭借着父母、保幼员、体育教师和社区体育指导员的帮助来实现。从而也显示了体育的阶段性、教育性、终身性较为突出，因此，对于体育的划分，既可依据年龄划分为胎婴儿体育、少儿体育、青年体育、中老年体育：又可按人一生中主要活动场所（范围），划分为家庭体育、学校体育和社工体育。且无论哪种体育中，都是以人自身的身体运动为基本手段，其目的都是为了健、美、乐。这才抓住了体育的本质，真实地反映了体育在人类生活中的作用和地位。它既是现实的，又是终生的，因而必然成为每个人一生中不可缺少的一个主要组织部分。
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