第1课美化教室一角；知识与能力：学习课程图标设计与组合应用；第2课生日快乐教学目标：；1、学习人物画的表现方法；2、培养学生对生活的观察能力和记忆能力，发展想象；3、培养学生热爱生活的情感；教学重难点：；营造愉快的教学氛围，表现生日开心的场面；教学课时：一课时；教学过程：；一、组织教学；检查学生带相片情况；二、记忆交流；1、哪位同学愿意上台来与同学们分享你过
第1课美化教室一角
知识与能力： 学习课程图标设计与组合应用。 学习目标：学习制作课程表。 对课程图标与组合的设计。 重点、难点：训练发散性思维能力，形成初步的美术设计与组合应用的能力。 过程与方法： 训练发散性思维能力，形成初步的美术设计与组合应用的能力。
情感态度与价值观： 增强集体合作意识和参与班级活动的自信心，养成有序地进行设计与制作的工作态度。 学习制作课程表。 对课程图标与组合的设计。 教学过程:
一：欣赏导入
1、出示两张课程表（一张文字表现的普通课程表；一张用图表呈现的课程表）你更喜欢哪一张？为什么？
2、小结：实用、美观又个性十足的课程表是大家所喜爱的。 今天就让我们共同来制作一张具有特色的班级课程表。揭示课题：美化教室一角 ――课程表图标设计
二：探讨方法
1、认知应用 （1）出示五线谱、音符、字母、符号。看到它们你会想到什么课程？（音乐课、 数学课、英语课） 小结：字母符号是一些课程所特有的的，可用这些元素来体现课程特点。 （2）想一想，音乐课除了用音符表示，还可以用什么来表示？（乐器，这是学 习工具） （3）还有哪些课程能用学具表示？（美术课、信息课、科学课、体育课）
2、欣赏比较 观察三幅图标设计，你认为图例中哪一个最合适作为美术课的图标？为什么？ （第三幅） 第一幅内容多，且复杂。 第二副外形散，不精美。
小结：课程图标设计，用最节约的图案表明课程的特征是最好的。
3、尝试训练 任选一门课程，尝试画出这门课程图标的草图。 (1)学生上台绘制草图， (2)师生互评，指导与适当调整，符合图形简洁、平面化要求。
4、深入探究 出示打球的活动场景， 你能想到什么课程表？怎么把这些场景用简洁的图形表现 出来？
第2课生日快乐 教学目标：
1、学习人物画的表现方法。
2、培养学生对生活的观察能力和记忆能力，发展想象能力和绘画表现能力。
3、培养学生热爱生活的情感。
教学重难点：
营造愉快的教学氛围，表现生日开心的场面。
教学课时：一课时
教学过程：
一、组织教学
检查学生带相片情况
二、记忆交流
1、哪位同学愿意上台来与同学们分享你过生日时的快乐心情？请你把当时拍的相片展示给同学们看看。
2、与同桌说说你过生日时的场面。
三、游戏指导
1、在四人小组里选出一个组长负责抽出一张纸，规定人物的动作；两人负责画出来；一人负责打分；
2、请把你们小组画得满意的作品展示给同学们欣赏。
四、比较分析
1、请同学们观察书上的三幅作品，说说哪一幅画的场面最生动？（引导学生从人物的动作、神态、环境气氛等来分析）
2、这些作品用得最多的是什么颜色？（红、黄）这些颜色给你什么样的感觉？（欢快、温馨）
五、现感受
1、作业要求：按自己的想法，大胆地表现生日中开心的场景，要求突出画面的主体。
2、学生作画，教师引导学生用以暖色为主的色彩来表现生日时欢快的气氛。
六、交流评析
1、请你把你的画与同桌说说你画了什么？
2、同桌互评，比比谁的画最有创意、场面气氛最欢快。
第3课我们来下棋 教学目标：
1.掌握棋盘设计的基本方法和步骤，设计有趣的。
2.通过棋盘的整体布局渗透浅显的设计意识。
3.相互交流合作，体验学习与游戏活动的乐趣。
教学重点：
掌握棋盘设计的基本方法和步骤。
教学难点：
围绕主题进行棋盘关卡的构思与表现。
教学准备：
教具：教学课件，游戏所用的简单道具等。
学具：4开深色底纸，油画棒。
教学过程：
一、游戏体验
1.利用简单的道具玩大型的探险游戏。
2.利用课件玩下棋的游戏。（通过外在体验，建立感性认识，为本课学习作铺垫。）
二、观察了解
1.结合两个游戏，引导学生思考棋盘设计的基本规律。
2.教师示范，体现棋盘设计的步骤、方法。
（了解游戏棋盘包括的主要内容，明确棋盘设计的基本方法、步骤。）
三、分析认识
1.引导学生继续思考探险棋盘中将遇到的关卡。
2.总结关卡
第4课自制颜料 教学目标
◆了解人类文化最早最重要的载体――美术的传统媒材。
◆能用制作颜料的简单方法试着制作1一2种颜料。
◆掌握粘贴画的制作方法和基本技能。
教学过程：
活动一：课前准备――欣赏探究――实践操作――交流评价――绘画体验――欣赏感悟。
教师在课前应布置学生在生活周围寻找能制造颜料的植物、泥土等物体，做好上课的准备。
上课时教师可先从故事导入，接着欣赏壁画，把学生带入一个神秘、古老的年代去了解远古时代的人们是如何利用媒材来画画，如何利用美术这一语言形式记载、传播文化的，从而营造一个良好的文化氛围，给学生以丰富的感受和体验。
在对天然的绘画材料有了一定的了解后，通过看教材中制作过程图自学制作方法，自主进入实践操作阶段。从植物中提取颜料可采用小棒和碗捣汁，用纱布包好或用过滤网挤压过滤出汁液。从泥土等矿物质中提取颜料可将其碾磨成粉末再加水。在此阶段，学生可以小组为单位，利用本组同学所带来的材料制作。做好后，小组内将做成的颜料放在一块，画出色标，做个小结，看看用什么物体能制作出一些什么样的颜料。然后全班交流评价，共同探讨制作中的问题，总结经验，并将各组制作的颜料彼此交流。最后大家利用自制颜料进行自主绘画表现。
活动二：课前准备――欣赏激趣――材料整理――自主制作――拓展延伸。
课前布置学生在家中寻找可用来作画的有色彩的颗粒状或能变成颗粒状的东西，如植物的种子(小米粒、玉米、菜籽等)、毛线、通心粉等。
教学活动的开展可由欣赏几幅彩色的粘贴画导入，看看作品是由何种材料制作而成的，由此激发学生学习的欲望。
学生制作材料可采用资源共享的形式，将带来的材料两人或小组汇集起来，根据色彩分类整理，克服所带材料色彩较单一的问题。
材料整理后就可根据教材制作过程图的提示，根据所带材料，充分利用它的色彩，自主地进行粘贴画制作。首先设计画面内容，然后在画面内涂上胶水或胶棒，再在涂胶的地方撒上材料。为了粘贴牢固再隔纸用手压一压，使材料和纸粘贴紧密。最后再将多余的碎屑倒掉，将画面中粘贴不当的地方细心清除整理。
拓展延伸部分可展示一些图片，如公园草地上各种鲜花绿叶拼成的图案；各色珠粒或亮片点缀成图案的服装。让学生了解这种方法在生活中的运用。
四、教学选择
有条件的学校，教师可从欣赏岩画入手，讲解古人类是怎么利用绘画的形式来记载生活、传承文化的，并了解古人是用何种材料工具来画画的。据研究分析，古人是用赤铁矿粉加上牛血、动物的皮脂和骨头熬成胶制成颜料来画画。但现在这些东西很难找到，我们可用铁红粉、立德粉、乳胶、水调制来制作颜料。然后带领学生带着工具材料到岩石边模仿古人画岩画的方法来调制颜料后在岩石上进行创作。用新的方式去诠释岩画，描绘我们的世界。
五、教学建议
1．制作颜料时要注意，要少放水，否则颜色会很淡。
2．活动一教学除了自制颜料外，学生还可自制涂色工具。如用捆扎在一起的干草或羽毛做画笔；用石头把小树枝一端压扁叉开当笔用；还可用木炭作勾线工具。
3．活动二制作过程可按“缓、急、缓”的节奏进行，“缓”包括认真仔细，设计时要仔细考虑材料的运用，最后要仔细整理画面。 “急”除认真细致外，动作要利索。如果涂胶动作迟缓，撒贴的动
作太慢，先前涂胶的水分被蒸发就难以附着了。
六、教学资料
《最后的晚餐》是意大利杰出画家达?芬奇尝试各种颜料的实验品，据说他的颜料中包含了鸡蛋、醋、胡椒、辣椒等各种稀奇古怪的东西。
动物骨熬制的胶从古至今都是调制颜料不可缺少的帮手。
被称为“天然颜料宝藏”的敦煌石窟，建窟于公元365年，它记载了我国古代佛教艺术最为辉煌的历程，洞窟中绚丽夺目的壁画虽有残缺，但仍给人极大的视觉震撼。当时的画师所用的多种颜料原矿现已不再出现，至今敦煌的壁画和彩塑上的多种颜料成分之谜还有待解开。
中国画中使用的颜料大都是从矿物、植物中提取的天然色彩。矿物制成的颜料中含有细微颗粒，它的质感是厚重的，植物颜料是透明清爽的。明朱清初宋应星的《天工开物》第十六卷中记载了多种中国传统天然材料和墨的制作方法。
现在通过人工处理各种硅酸盐、铝酸盐、碳酸钠、硫等的混合物可以制成颜料。现代的颜料大多是用化学物质研制出来的。
第5课可爱的汽车 教学目标：
1、以学生熟悉的小汽车为表现对象，通过对小汽车的观察、欣赏、了解，提高审美能力和创造想象能力
2、尝试与运用剪贴画的形式进行小汽车的艺术表现
3、培养学生对生活的热爱，让学生在生活中找到绘画创作的乐趣。
教学重、难点
重点：引导学生剪、拼、贴的形式表现汽车造型
难点：启发联想和想象的过程，逐步丰富想象后的造型特征
教学准备：
学生：彩色卡纸、安全剪刀
教师：课件、道具、汽车模型
教学过程：
一、 动画导入，揭题
师生问好。《汽车总动员》动画引入
师：热闹的汽车总动员为我们打开了一个汽车世界的大门!老师今天呀，要和大家一起和小汽车交个朋友，大家说好不好？
师：瞧，我们的新朋友――小汽车出场了！（音效）
师：这是我们的新朋友――小汽车，怎么样啊？(生：真漂亮)
师：让我们真诚地夸夸这位新朋友吧！（手指黑板课题）生齐读课题。
揭题：小汽车 真漂亮
二、认知、感受
1、【生齐读课题时师点击课件出示图片】
师：同学们夸得真响亮！小汽车都迫不及待出来亮相了！我们一起来看看小汽车哪里漂亮？谁能来说说？
生1：小汽车的样子漂亮！
师：（说得准确）对，样子其实就是它的造型。【板书造型】
生2：小汽车的颜色很漂亮！
师：这位同学观察得仔细！【板书颜色】师：这么漂亮的小汽车，老师也想自己拥有一辆！谁愿意来帮老师介绍一下你们喜欢或者熟悉的汽车。
{大胆一点，你是最棒的}
（师提示）可以从车的外形和功能来说一说。
学生介绍多种功能的汽车。
{这位同学介绍了汽车的许多功能，谢谢你，你说得很清楚、很完整}
{哇。你说得真好，老师都有点心动了}
{评价语：这位同学介绍了汽车的许多功能，谢谢你，你说得很清楚、很完整}师：刚才同学们所介绍的都是我们现在常见的现代智能化小汽车。但是大家知道吗？汽车和我们人类一样也有一段属于自己的发展史呢,让我们来看看早期的汽车是什么样子的吧！【图片展示老式汽车模型】
师：欣赏完这些老式汽车，能跟老师说说你们都有什么想法吗？
生1：我觉得这些汽车也很漂亮，但是造型比较单调。
师：这位同学总结得很准确呢！
生2：我觉得以前的汽车功能比较少，速度也比较慢。
师生交流，
教师总结（当然，随着现代科学技术的不断进步，我们的汽车将会拥有更多的功能、更多的造型）
【让学生对汽车的颜色、形状、功能有简单的了解，拓展学生对小汽车的感性认识，为下面汽车的创作做铺垫】
三、动手设计
师：那我们今天我们也来动手试一试，用剪贴画的形式设计表现出漂亮的小汽车，好么？
欣赏（汽车模型）学生观察、交流表现方法
师：你觉得，应该怎样做？
（模型展示）引导学生用几何形状表现小汽车的外形
(投影仪) 师演示剪-拼-贴过程（注重对细节的描绘并简单演示车轮、车灯、车身及装饰的画法）
【本环节注重培养学生敏锐的观察力和认真、细致的学习态度；小组活动的学习方式，有利于学生形成良好人际交往能力和相互尊重的学习方式】
师：老师看到很多同学都开始蠢蠢欲动了，别着急……
师提出作业要求
学生分组练习
四：展示评价
（立交桥）展示作品
1、（学生）师：老师请一位同学来介绍一下你设计的小汽车？
学生分组展示（自评、互评）
教师点评（适时评价、奖励）
{老师想请同学们把这几幅画多看几遍，然后把你的看法在小组内交流一下}
{你现在可以比较准确地评价别人的作品了，恭喜你，你又有进步了}
【通过评价，学生可以及时了解自己达到的能力和水平，促进学习，师注意对学生的点滴进步给予鼓励和肯定】
2、认识交通标志（展示板显示）
师：看，同学们设计的汽车多漂亮呀，你们愿意驾驶着自己设计的小汽车在公路上行驶么？
看，小汽车动起来了……（音效）
3、童谣（我是汽车小司机）
小汽车，嘀嘀嘀，今天我做小司机。
小朋友，快上车，上车下车不要挤。
老爷爷，别着急，有个空位留给你。
车开了，快坐好，下车也要讲秩序。
总结、下课：看了同学们设计的小汽车，老师很感动，希望大家都能从生活中找到绘画创作的乐趣，从而更加热爱生活、乐于表现生活。
第6课风来了
教学目标：
1、学习风的表现方法。
2、培养对大自然、对生活的观察能力和记忆能力，发展想象能力和绘画表现能力。
3、培养热爱大自然、热爱生活的情感。
教学重难点：
1、引导学生观察记忆刮风时周围事物和人物的变化。
2、大胆地表现对风的感受。
教学时间：一课时
一、创设情境
1、同学们， 春天来了，春风吹起来了，让我们齐读一首儿歌吧：风儿吹，小草弯弯腰；风儿吹，柳枝婀娜的舞蹈；风儿吹，我的衣裙飘呀飘…… 2、风儿来了，小草、柳枝、衣裙开心地跳起了舞蹈，请你们想一想，风儿来时，还有谁很开心，你能用自己的话把这首儿歌补充完整吗？ 3、学生交流，教师整理。 4、小朋友们，风儿可爱吗？今天这节课那就让我们把风儿画下来好吗？ 二、欣赏体验 1、怎么样才能把风画下来呢？（引导学生回忆、初步探讨风的画法，） 2、现在让我们欣赏一幅小朋友的画，看看小画家是怎么表现风的。
再让我们欣赏画家的画《阵风》，说说从哪里看出起风了，你有什么感受？
教师根据学生评述同时板书风中人物的服饰、动态、自然事物的形态变化。 3、试一试用线表现风
三、尝试训练 请看屏幕上的几幅小图，它们是没有风时的样子，你能想象出大风吹过来时，它们会有什么变化吗？说一说，试着画一画。 你还能画出大小不同的风来吗？ 四、指导表现 提出作业要求：根据自己的记忆和想象画一幅与风有关的画，注意画出风来了的感觉。 教师巡回辅导。 辅导过程中提醒学生注意：风的大小不同，风中的人或事物的姿态也不同；不要画太复杂的场景；注意风的方向；大胆想象，果断下笔。 五、交流评价 1、教师选几幅有代表性的作业，全班交流评析。 2、还有谁觉得自己的画也画得不错的，请你们也把自己得画拿上来，让大家一起欣赏一下吧。
第7课玩偶大本营
教学目标：
１、掌握手指偶，蛋壳偶，吊线偶的基本制作方法和制作步骤。
２、培养折叠细致的习惯，培养合作的精神以及搭配色彩的知识。
３、在玩偶人的过程中，体验游戏的乐趣。
教学重点：各种偶人的制作方法。
教学难点：材料的恰当运用以及制作的精致。
教学准备：１、多媒体可见，２、玩偶实物，３、示范用剪刀、４、胶棒，彩色纸等
教学过程：
第一课时 手指偶 一、
生共演：师手持公鸡玩偶，“喔喔喔，天亮了，快起床了！”生：手持娃娃玩偶：起来了，起来了。仅提那天起可真好，太阳公公咪咪笑，我要上学了！生２：手持娃娃玩偶：小明，咱们一起走吧！
请大家把小玩偶拿起来，看一看，这些小玩偶都是套在什么地方玩的呢？ 生：手指 师：我们就把这些称为“手指偶”。板书：手指偶。
１、请学生上台来拆开手指偶，问：这是由一张什么形状的纸做出来的？生答：长方形。师小结：对，这是一张长方形的纸折叠椅后，再剪一些其他的装饰物构成的。
２、课件出示制作步骤图（如右），学生用自己手中的纸尝试制作。
３、反馈自学成果，师：刚才在制作的时候，有什么问题吗？师将学生不太懂的步骤进行示范。
４、比较制作精美，折痕漂亮的和制作粗糙的。说明折的时候应该细致认真。
５、 课件展示：纸偶人的各种装饰方法。
生边看边思考：在什么地方进行装饰可以使小偶人变换角色？
你最喜欢哪个小偶人，它是怎么装饰的？
６、讨论：你准备怎么装饰你的小偶人？
１、 学生制作：要求：在规定时间内完成一个或者多个小偶人，注意制作精致，把最漂亮的纸用上。
２、 学生作业完以后可以到教室外面去准备，表演。
表演，展示
１、 方式一：自我介绍式展示（适用于做得慢的学生）
２、 方式二：表演对话式展示（适用于做得快的学生）
吊线偶制作
用纸筒可以制作吊线偶（适应于没有带齐材料的学生）将纸卷成筒吊起来。
用铅笔可以代替筷子。头脚系在一根上。手系在另一根筷子上。
游戏环节可以两个人合作表演，制作也可以两人合作。
第8课彩墨游戏 教学目标
1、本课学习，引导学生对彩墨画艺术有所了解，激发学生创作学习的兴趣，让学生体验水墨画艺术创作的乐趣。
２、本课学习指导学生能够控制毛笔的水分，调出不同层次的墨色。能根据需要选择运用毛笔中锋和侧锋等用笔方法,并会用彩墨来运作画面。
３、能用浓墨淡墨和彩墨，中锋和侧锋等不同的用笔用墨方法，试着进行水墨画想象立意创作
包含各类专业文献、应用写作文书、高等教育、行业资料、各类资格考试、生活休闲娱乐、专业论文、幼儿教育、小学教育、72第1课美化教室一角等内容。　
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三年级1美化教室一角 4页 免费 美化...【原创】《我的同桌是智障》by叶欣_寒武纪年吧_百度贴吧
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【原创】《我的同桌是智障》by叶欣
白良子，性别男，曾经的爱好是女，现在性向不明从出生起，白良子就没有什么烦恼，独生子女，家庭条件不错，还有一个跟在屁股后面长大的竹马就这样没心没肺无忧无虑的过了十几年，直到考上重点高中，和章泽做了同桌，白良子的噩梦，也随之开始了两个人的初识，就不是那么让人愉快，准确的来说，是不那么让白良子愉快：“新同桌你好，我叫章泽，What's your name?”“白良子。”“WHAT?白娘子？！”每到课间，两个人的画风是这样的——“娘子，娘子，你要去哪里呀！”“老子再说一遍，我叫白、良、子！”“好的娘子。”“……”你问后来怎么样了，后来，白良子就真的成了章泽的娘子，而“我的同桌是智障”也成为了白良子的经典名言那年花落花开，我们初识；今朝窗外飘雪，我们依旧。同桌之间的故事，To be continue……
【扩写梗】以下为原梗 -...
“同桌，你会唱小星星吗...
（直播）同桌是女神，一...
一楼给度受，祝度受反攻...
每个人都有一段最清澈的...
腹黑傲娇攻×话唠二货受 ...
网线水晶头
1 白良子拖着两个巨大的行李箱站在学校门口，这学校……真尼玛大。
“是高一的新生吗？”一个学长走了过来，“报到处在综合楼310，外面的展板上有班级和宿舍号。”
“谢谢。”白良子有些吃力的搬着两个箱子，然后……他就感受到了来自学姐们深深的爱意——
“哎哎哎，快看快看，我读一毛钱他一定是弱受。”
“女王受好吧，看那小身板，啧啧啧，不会是被小攻抛弃了吧。”
“哎，可惜啊不知道谁这么不长眼，这么好看一受，娶回家当媳妇儿多有面子啊。”
此时的白良子，脸色堪比叶深，黑的都快能拧出墨来了。
你问叶深是谁，我们需要穿越一下，回到白良子小的时候。
叶深和白良子是青梅竹马，啊呸，竹马竹马，刚学会走路两个人就建立起了深厚的革命友谊。
叶深名字的由来，真的很随意。
话说叶深有个龙凤胎姐姐，叫。两个人刚被推出产房时，被护士姐姐形容为八卦图——叶欣白的反光，而叶深……黑得让人不忍直视。
叶妈妈说叶深的肤色就像深夜一样，所以，叶深这个名字就这么随便的定了下来。
因为肤色，叶深从小就没少躺枪。
咳咳，说多了，让我们镜头一转，回到现在。
话说白良子费力地把两个行李箱搬回宿舍之后，发现他居然是第一个，其他的室友都还没来。直到他把所有的东西收拾好，寝室里还是只有他一个人。
无奈地耸了耸肩，白良子向教室进发。
推开高一九班的门之后，白良子感觉自己打开了新世纪的大门——这尼玛就是一个难民营啊！各种行李箱旅行包堆得到处都是，难怪没有一个人回宿舍，合着都直接跑这儿来了。
四下看了看，只有第四排靠窗的位置还有座位，同桌是一个看起来很干净的男生。有这样的男生做同桌，应该还不错。白良子自我安慰道。其实你丫在意的是同桌不是个大。
没有包袱一身轻松的白良子晃晃悠悠的走到位置上，然后……趴在课桌上开！始！补！觉！真没想到你是这样婶儿的学霸。
“他大舅他二舅都是他舅~~~”卧槽，谁的手机铃声，居然如此霸气！
白良子猛地从桌子上弹起，擦了擦刚刚流下来的口水，拿出手机SO霸气的按下了接听键：“叶深你个小兔崽子是不是又偷换你爹手机铃声了！”
“您好，您所拨打的用户已穿越，穿越漫游业务尚未开通，请您稍后再拨。”
“去你妈的，你家客服是一个五大三粗的汉子啊！”
“嘿嘿嘿，我这不是打电话来关心关心你嘛~”
“少恶心我，你不就是惦记那顿饭吗，我太了解你了。”←_←此为一脸黑线的白良子。
“矮油~看透不说透，能做好朋友~”
“……”我拒绝和他说话，我不认识他，我不认识他……
“同桌同桌你醒啦！我叫章泽，What’syourname？”卧槽，好欢脱的声音，我赌一毛钱这一定是一朵不亚于叶深的奇葩，果然第一印象神马的都是骗人的。
“白良子。”嗯，奇葩问的问题也是要回答一下的，没办法，我就是这么有礼貌。
你够了←_←
“What？！白娘子？”
然后，群龙无首的班级就乱了半个小时，该认识的都认识的差不多了。白良子两手插兜，眯缝着眼，像个老大爷似的安详的晃来晃去。
又过了十分钟，门被推开了，走进来的老师吓了一跳，班里的同学吓了一跳，加起来吓了两跳！
数学是体育老师教的，没救了←_←
体育老师表示，这个锅我们不背（︶︿︶）=凸
“同学们好，我是你们的班主任，姓陶，历史老师。”老师干咳了一声，推了推眼镜，佯装镇定的向讲台走去，然而道路是崎岖的。
全班同学一起大眼瞪小眼的看着老师经过九九八十一难，跨过行李包，翻过行李箱，终于来到了讲台前。老师内心OS：尼玛，太不容易了╥﹏╥
俗话说得好，乐极生悲，就在陶老师内心欢呼雀跃的时候，他以一种很不雅观的姿势……趴在了讲台上。
白良子无语望天，不靠谱的老师外加二逼兮兮的同桌，以后的生活，还真是显而易见的让人崩溃啊！
你好，我扯淡的青春岁月；
你好，我疯狂的高中生活。
“无罪,轮回去吧。”判官冷淡的说到。“怎么会无罪？我生前可是…”“挖人祖坟？本来有罪，不过头回有个戴墨镜的,把你的罪一道领了。你俩本都应下九层地狱，现今是他在十八层地狱受刑百年，刑满后魂飞魄散，而你，无罪。”“他还托本官带一句，对不起，没能兑现一同轮回的誓言。”
暖*?(?*ˊ?ˋ)?* ?????
暖暖——　　你愿意正面被我上，当我的小公主吗？
点亮12星座印记,
暖:)??????
前排——●ω●听说如果喜欢上一个人会更留意他，有时甚至会出现幻觉，觉得满世界都是他，无处不在。Σ(|||▽||| )……难道我爱上了萤火碎流光？！—————————————————————— ?(?òωó?)?自制无良软萌小尾巴二十二点五号，不要捏呦
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叶子初三狗，没有太多的时间更文，而且叶子还有另一篇文没填完╥﹏╥我尽量两篇文都能保证周更，但是如果有特殊情况的话可能会优先更新总有刁民想害朕，请大家理解叶子一下哦
“420,420,尼玛这该死的420宿舍到底在哪儿啊！”任璟欲哭无泪的在走廊上晃来晃去，上帝爷爷求解救啊！ 　　“同学，你也在找420宿舍吗？”啊！小天使来了！上帝爷爷一定是听见了我的心声！ 　　“对的呀，对的呀！” 　　“好巧，我们是一个宿舍的，不过我也没找到240宿舍。”章泽同学你是猴子派来的逗比吧！ 　　“……”小天使神马的，果然都是骗人的，上帝爷爷我再也不相信你了╥﹏╥ 　　“这儿。”白良子默默的翻了个白眼，不仅是同桌，以后还要当室友，我似乎已经预感到未来的生活将会是多么的黑暗，多么的……扯淡。 　　任璟快步跟了上去，这才是真正的小天使啊，上帝爷爷果然是好银！ 　　“娘子，娘子，我们去哪里呀～”章泽同学请你不要再唱了，拜托你抬头看看白良子那快能拧出墨的脸色吧，叶深都望尘莫及啊！ 　　诶？叶深同学，你怎么躺地上了？ 　　憋理我，我正在表现躺枪的孩子伤不起啊伤不起…… 　　“所以你们俩……是一对儿？”任璟啊，我是该说你蠢呢，还是说你天真呢？ 　　“你是从哪儿看出来我们俩是一对儿的？”咦，好像有什么奇怪的符号出现在了他的头上。 也没什么，就是他头上爆出来的青筋而已。 “刚才他不是叫你娘子吗？”此时的任璟，完美的诠释了什么叫做一脸懵逼。 “我叫白、良、子！”白良子发誓他现在真的有一种哔了狗的赶脚，哔的还是藏獒。 “哦，白娘子啊，你妈妈是不是特别喜欢赵雅芝，我妈妈也喜欢她。” “……”傻逼年年有，今年特别多啊。 “请高一年级全体同学到操场集合，重复，请高一年级全体同学到操场集合。”还没走到宿舍，学校的广播就响了起来，此时的白良子无比庆幸自己先回宿舍整理了行李，因为在听到广播的一瞬间，各路人马纷纷背着大包小包朝着宿舍楼冲过来。 ……这尼玛就是现实生活中的釜山行啊。 章泽：“Oh~” 任璟：“No！” 白良子：“……” 现在为您直播的是男子一百米负重冲刺跑，一号选手章泽拖着沉重的行李箱以每小时七十迈的速度冲向宿舍，二号选手任璟也不甘落后，反超了！反超了！！任璟率先冲线了！！！让我们为他欢呼，为他鼓掌！ ……神经病，快闭嘴吧，在那儿瞎扯啥犊子呢。 我这是……被嫌弃了吗……好忧伤…… 章泽和任璟不约而同的把行李箱往地上一扔，门都没关就往楼下跑。 白良子翻了个白眼again，走过去把门上的钥匙拔下来，锁好门之后才不紧不慢的往楼下走。我还真是操着卖白粉的心，连卖白菜的钱都拿不到。 这么一对比差距就出来了啊[惆怅] “请高一各班班主任到地理园集合，找郑永兴郑主任开会，重复，请高一各班班主任到地理园集合，找郑永兴郑主任开会。” 然而老陶并不着急，再把自己班的队伍排成两路纵队之后才不紧不慢的往地理园走去。 “请高一各班体委把各班带到指定位置，排队领取军训服。” 然后，九班就看着淡定的老陶定在了原地，转身，跑了回来，请大家脑补一个BGM，这是飞样的感觉，这是自由的感觉！ 等等，我们是不是走错片场了，为毛还有军训这样反人类的设定！ 没走错，乖乖军训吧←_←来自叶子的致命一击。 老陶跑了回来，老陶气喘吁吁的站到队伍前面，老陶佯装镇定的指着章泽说：“后面那个大个儿，没错就是你，I want you，啊呸，什么玩意儿，你就是九班的体委了。” “我？！”我是大个儿？ 娃子，你的关注点放错地方了吧←_← 于是，章泽成了高一九班的第一个班干部。 俗话所的好，别把村长不当干部，在军训期间，高一九班的第一个也是唯一一个班干部理所应当的负起了责任。 在听完年级主任罗里吧嗦又臭又长的讲话之后，高一年级终于解散了。 “这天都快热出俩太阳了！”任璟擦了擦刚刚流下来的汗，恶狠狠的吐槽道。 “赶紧回班吧，这才开个头儿，下午就正式开始了。”章泽拿起一瓶矿泉水，一口气就喝了半瓶。 “你看你同桌，多淡定。”任璟撞了一下章泽的肩膀，努了努嘴示意他看白良子。 “他不知道从哪儿弄来一张脚踝软组织挫伤的病历单，剩下的就不用我多说了吧。” “……”真没想到你是这样婶儿的白良子。
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前排——??天上有云　　?　　　　　?　 ?　　?　 地上有树　?? 　 ?　? ? 　 ??海里有萤火碎流光δ? —————————————————————— ?(?òωó?)?自制无良软萌小尾巴十九点五号，艾特我可看全集，不要捏呦
眼已瞎那个宝宝能告诉我答案
Chapter 3 “九班九班，法力无边，来我九班，早日成仙！”等等，这是什么口号？ 没错，这么扯淡的口号正是出自我们九班体委章泽同学口中，万万没想到，看起来十分严肃的老陶居然默认了这个听起来让人内心毫无波动甚至有些想笑的口号。 正感受着来自太阳公公深深的爱意的同学们羡慕嫉妒恨的看着倚着树干看书的白良子以及他白的反光的……脖子。 “挺胸收腹头抬高！双手贴紧裤缝！”杨教官背着双手在方阵里来回踱步。 “教官，我大姨妈来了，肚子疼。”一个面色有些苍白的女生举起了手。 “那你去旁边休息一下吧。” 然后，任璟也举起了手：“教官，我大姨夫来了。 “你当我脑残啊，老老实实的给我站好了！” “教官，我没骗你。” “你等会儿给我留下来，多站十分钟!” 然后，一个身材有些发福的中年大叔走向了九班的方阵：“任璟，任璟，你的秋裤忘带了，你妈让我给你送过来。” “教官，这下你相信了吧，我大姨夫真来了。” 杨教官：“……” “那我还用不用多站十分钟？” “……不用了。” 军训时最幸福的，莫过于听到那一声：“解散！”然而这对于本来就不需要参加军训的白良子来说，真不是什么好事。 原本他可以一个人安安静静的看书，解散后，操场上的画风就变成了酱紫的—— “任璟你行不行啊，昨天下午和二班的球赛你一个球都没拦住。” “我这不是……意外嘛，人生难免有意外。” “你的人生还真是充满意外啊！” 吵死了。这是白良子内心唯一的想法。打了个哈欠，伸了个懒腰，舒舒服服的靠在树干上，下午三点，阳光正好。 一声哨响，标志着自由活动的结束，于是乎，枯燥乏味的军训在一片哀嚎声中继续。 夕阳西下，又是一天过去了。章泽和任璟勾肩搭背，相互支撑着往宿舍走，身后照例跟着万年面瘫脸的白良子。 “娘子，娘子我们去哪里呀~”一号作死王章泽率先开腔。 “有你在就天不怕地不怕~”二号作死王任璟迅速跟上，完美的接出了下一句。 “……”白良子表示自己不想和傻逼说话，会被传染的。 “一九班，今天的作业是一篇军训心得，不能少于600字。” What？！这是什么设定！尼玛军训还写心得！还能不能一起愉快地玩耍了！ “不对呀，咱宿舍咋少一人儿。” “不少呀，一，二，三……诶，还真少一个。” 二位天才，你们已经在这儿住了两天了，才反应过来啊！ “老陶说咱们仨是最后分宿舍的，高一的宿舍都在二楼，不然你以为为什么四楼只有我们三个高一的。”白良子一边说一边嫌弃的用两根手指夹起仍在他床上不知道是谁的袜子，真尼玛恶心。 “诶，这袜子不是你的吗，这么妖艳的颜色，简直让人过目难忘。” “怎样，妖艳就是要理直气壮，来呀互相伤害啊！” “谁和你互相伤害，丑拒。”章泽傲娇的翻了一个白眼，是的，你没有看错，就是傲！娇！ “你们俩的军训心得写了吗？”白良子轻飘飘的一句话，成功打断了两个小学生之间的斗嘴。 纳…尼…完蛋了忘了还有军训心得了，尼玛老子的辞海那！ 白良子淡定的瞥了他们一眼，鱼唇的人类啊，辞海在我这儿呢，233333 “还有20分钟熄灯。”写完最后一个字的白良子放下笔，伸了个懒腰，补上一刀后轻飘飘的回到自己的被窝里准备和周公来一次说有就有的约会。 “咔吧”，好有什么东西碎掉了。 没关系，只是章泽和任璟的玻璃心碎了而已。
宝贝儿们看文愉快~
下周宝贝儿们想看圣诞番外还是正文，叶子会根据宝贝儿们的选择来写文的哦
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宝贝儿们快来选择啊啊啊，到底是要正文还是圣诞番外，你们不说叶子没法写啊╥﹏╥
宝贝儿们，这周更圣诞番外啦，叶子已经把手稿写好啦，如果叶子把手稿当新年礼物寄给送给一个宝贝儿，有人愿意要么_(:з」∠)_
宝贝儿们平安夜快乐～明天放圣诞番外哈～
圣诞番外 今年的圣诞节正好是S高建校50周年，经过校领导的商讨决定，今年的圣诞节活动，文化节和50周年校庆一起举办。 于是乎，身为学生会总干事的白良子，就这样忙了起来。 学生会的会议室和办公区在综合楼的最顶层，其实对于综合楼白良子一直都有一个疑问，综合楼的电梯从来就没有开放过，那当初建校的时候干嘛搞一个电梯摆在那里，烧钱搞笑么。 揉了揉有些酸胀的眉心，白良子有些无奈的看着面前策划部递上来的一摞策划书，看起来倒是不少，但是没有一份是可以直接使用的。 其中有一个策划，居然要四个主持人吊着威亚从天而降，拜托你考虑报一下经费问题和主持人的人身安全好吧。 “小白小白小白！”急促的脚步声传进会议室，白良子不用看都知道来认识谁。 “你能不能安静一点！”嚣张的话语没有掩盖少年眼底的笑意，起身。倒了一杯水：“呐，赶紧喝了，感冒了我可不管你。” 章泽接过水杯，直接灌了一大口，然后被烫的直吐舌头。白良子默默的看着章泽这一系列蠢到爆的行为，无奈地摇了摇头。 吸取教训的章泽慢慢的喝完了一杯水，惬意的眯起眼睛。 “对了，你是怎么找到会议室的？”白良子貌似很随便的问了一句，平常他都是在走廊尽头的小办公室里，章泽没道理会找到会议室来的。 “整个综合楼只有会议室的灯还亮着。”章泽默默的吐槽道。 白良子：“……” 见白良子不理他，章泽又换了一个话题：“你这里还没完吗，我们晚自习都上完了，叶深和任璟都勾肩搭背的回宿舍睡觉去了。” “快了，主要是策划部交上来的一些策划实在是太脑残了，关键是我还要看这些脑残的策划书，然后提出修改意见，你看这份，上天入地全集齐了。” “啊，刚才一口气爬六楼真是累死我了。” 白良子：“……”这话题转变的也太快了吧…… “小白小白。” “嗯？” “下个星期就是圣诞节了诶。” “所以呢？”白良子一目十行的扫过面前的这份策划书，眉头越皱越紧，最后在修改意见一栏用记号笔打了一个大大的“×” “我的礼物呢？”章泽眼巴巴的看着白良子，就像是一只向主人索要礼物的巨型拉布拉多一样，这样白良子感到有些好笑。 “你的礼物啊——”故意拖长了音调的白良子笑的有些欠扁：“没有。” 《Jingle Bell》回响在校园里，圣诞节，来了。 每年的文化节，S高都会组织学生在文化长廊举行义卖活动，把义卖得到的钱用来帮助白血病儿童。今年，九班在老陶的带领下，自制礼盒，包上平安果进行售卖。 “喂，你画的什么啊。”白良子一脸嫌弃的拎起一个礼盒，不得不说这个礼盒画的十分的抽象了，简直就是得到了毕加索的真传啊。 “嗯，这是白娘子和许仙啊，这么明显你丢看不出来？！” 白良子：“……”是我孤陋寡闻了。 晚上六点半，校庆才正式开始，交代了班里几个自愿留下来继续进行义卖的同学注意事项之后，白良子左手拽着章泽，右手牵着叶深，后面跟着一脸幽怨的任璟，向多功能厅进发。 精心布置过的大厅很有节日氛围，白良子进去的时候，年级主任正穿着圣诞老人的衣服派发礼物，不得不说，体型圆润的年级主任扮起圣诞老人来真是毫无违和感。 “哟，四位同学来晚了呀！这样吧，表演个节目我们就放过你们，大家说怎么样！” “来一个！来一个！”同学们你们是看热闹不嫌事儿大是吧←_← 于是，一脸尴尬的白良子莫名其妙的被一脸欢脱的章泽拽上了舞台。 然后，音响里开始播放女团的歌。 诶，这首歌我听过诶！于是，本来就一脸欢脱的章泽瞬间跟着音乐扭动起来，到了一半，白良子终于受不了了，着急忙慌的跑下了台。 音乐结束章泽才发现媳妇儿不见了，于是也着急忙慌的跑下了台。 校庆活动一直持续到九点半，直到清场同学们才都三三两两的走向宿舍楼。 章泽和白良子是最后离开的，于是原本喧闹的操场只剩他们两个人了。 章泽走在前面，白良子跟在身后踩他的影子，玩儿的不亦乐乎。 “喂。”白良子突然叫住了章泽，等他疑惑的转过身来之后，凑过去亲了一下他的唇角，在看到章泽瞬间石化之后，忍不住笑出了声：“你的圣诞礼物， Merry Christmas。” “MerryChristmas。”章泽傻傻的回了一句，直到现在他还没从白良子主动亲他这件事中反应过来。 “走了，回去睡觉，冷死了。” “知道冷还穿这么少。”章泽一遍说，一遍把自己的外套脱下来递给白良子，让他穿上。 白良子又不是扭扭捏捏的女人，直接接过来就穿到了自己身上。 “章泽，你看，下雪了。” “真的诶，初雪在圣诞节降临了，还真是应景。” 白良子在看雪，而章泽，在看白良子。 突然，白良子感到脖子一凉，低头一看，是一个苹果项链。 “知道吗，You arethe apple of my eye。” 你是我的，心中挚爱。
========TBC=======宝贝儿们看文愉快哈，叶子初三党，一写完作业就来码字了，发的较晚希望各位宝贝儿可以理解一下
2017马上就要来了，宝贝儿们都在干什么呢？2016的最后一天，叶子把手机弄丢了TAT这下是彻底向过去告别了
Chapter 4 让我们穿越一下，军训后，紧张而充实的高中生活，算是正式开始了。 开学一周后，学校进行了测验，成绩下来之后，章泽傻眼了，任璟惊呆了，没错，白良子的照片出现在了学校光荣榜的正中央。 “年级第一？！你在逗我吧！” “尼玛数理化还全部满分，上帝爷爷我的同桌真的是人类吗？” 于是，凭借着足以压死人的优秀成绩，白良子成为了九班的第二个班干部——班长。 下午自习课，老陶开班主任例会去了，于是乎，没了老陶压制的九班瞬间群魔乱舞，一片混乱，这时候，一班之长的作用就显现出来了。 “安静！”并没有什么卵用。 “安静！！”依旧没有什么卵用。 于是，白良子怒了，从抽屉里拿出一本牛津大字典，一言不发的走上前，“啪”的一声把字典摔在了讲台桌上，不得不说冷着脸的白良子看起来真的蛮可怕的。 “你们来学校干嘛来了。” 底下鸦雀无声，没有一个人说话。 “我想我们班里应该没有谁是官二代，富二代吧，我们的父母把我们送到学校，不是让我们开会来了！好好想想自己该干嘛！” 开会回来的老陶，本来已经做好了面对杂乱无章的班级的准备，但是，他看到的却是所有人都在安安静静的写作业的画面，这让老陶很是不解。在了解情况后，老陶不禁感叹：我选的班长，果然不一般。 “那个，安静一下。”老陶推门进来，拍了拍手，打断了早读。 “今天啊，咱们班转过来一个新同学，来，做一下自我介绍吧。” 原本昏昏欲睡的白良子看到来人，一下子就清醒了：“卧槽！叶深？！” “咋了，你认识他？”章泽放下书，问道。 “嗯，从小一块儿长大的竹马。” “居然军训之后才转过来，太不厚道了。”章泽默默的吐槽了一句，虽然他也不知道自己为什么要吐槽一个不认识的人。 “就是，今天晚上必须请吃饭。”任璟也在旁边跟着起哄。 白良子：“……”尼玛老子都没说什么呢你们俩瞎起什么哄。 “叶深同学被分在了420宿舍，白良子，你作为班长照顾一下新同学。” 白良子：“……”尼玛这就是一段孽缘啊！初中老子就帮他叠了三年的被子，到了高中还没甩掉他！ 不过话虽这么说，但是对于叶深的到来，白良子内心还是很嗨皮的。 →_→这就是传说中的口嫌体么，嘴上说着不要，内心却很诚实嘛~ 任璟坐在章泽的前面，任璟现在又没有同桌，于是叶深就蹦蹦哒哒的过去坐到了白良子的前面，上课说话也比较方便。 叶深啊，我一定会好好“照顾”你的←_←白良子十分腹黑的想。 叶深突然打了个冷颤，为何我总感觉背后阵阵阴风袭来，一定是我出现幻觉了，邪灵退散邪灵退散…… 娃子，你还是太单纯了←_←2016马上就要过去了，宝贝儿们新年都要快乐哦，叶子会一直陪着你们哒，爱你们么么哒
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大家新年快乐，新的一年都要gay gay的啊请自行百度一下gay的意思，要优雅不要污| ?o?ωo?)???
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