一条缎带 现代文阅读练习及答案
一条缎带 现代文阅读练习及答案
真正使她来到沃勒商店的，肯定不是什么传奇之类的事。她已经向母亲保证自己买一双长筒靴，可是，当她在商店漫步游逛时，却在渴望地盯着那些她买不起或不让穿戴的东西，比如那件正像莉妮有的游泳衣。
莉妮，是的，伯特也许正带着她参加募捐舞会呢，在星期六这个美妙的夜晚。
而她自己呢，有谁曾邀请她到乡村俱乐部去参加募捐舞会呢？当然，没有人会邀请这个害羞的珍妮。她沿着走廊走着，耷拉着头，从她的样子来看，心情很沉重。一块标着“吸睛利器”的招牌挡住了她，牌后放着一些丝带，周围摆着各式各样的蝴蝶结，牌上写着：各种颜色应有尽有，挑选适合你个性的颜色。
她在那儿站了一会，尽管她有勇气戴，但还为母亲是否允许她戴上那又大又显眼的蝴蝶结而犹豫不决。是的，这些缎带正是莉妮经常戴的那种。
“亲爱的，这个对你再合适不过了。”女店员说。
“噢，不，我不能戴那样的东西。”她回答道，但同时她却渴望地靠近一条绿色缎带。
女店员惊奇地说：“哟，你有这么一头可爱的金发，又有一双漂亮的眼睛，孩子，我看你戴什么都好！”
也许正是女店员这几句话，她把那个蝴蝶结戴在了头上。
“不，向前一点。”女店员提醒道，“亲爱的，你要记住一件事，如果你戴上任何特殊的东西，就应该像没有人比你更有权戴它一样。在这个世界上，你应抬起头来。”她用评价的眼光看了看那缎带的位置，赞同地点点头，“很好，哎呀，你看上去无疑地令人兴奋。”
“这个我买了。”珍妮说。她为自己做出决定时的音调而感到惊奇。
①“如果你想要其他在集会、舞会、正规场合穿着的……”女店员继续说着。珍妮摇摇头，付款后向店门口冲去。速度是那么快，以至与一位拿着许多包裹的妇女撞了个满怀，几乎把她撞倒。当她走到门口时，一位可笑的老人正盯着她。那个人有一双乌黑的眼睛，在绿呢帽下垂着一把灰胡子，你能感觉得到，那灰胡子下的嘴正在笑她的缎带。她瞥了他一眼。尽管它不很贵，但这已经很了不起了。
过了一会儿，她吓得打了个寒颤，因为那个人事实上正在后边追她，不会是为那缎带吧？真是吓死人了。她向四周看看，听到那个人在喊她，她吓得飞跑，一直跑到一条街区才停下来。
出人意料，她眼前正是卡森的杂货店，她意识到她开始就一直想到这儿来的。
这儿是镇上每个姑娘都知道的地方，因为伯特每个星期六下午都在这儿。
他果然在这儿，坐在卖饮料的柜台旁，倒了一杯咖啡，并不喝掉。“莉妮把他甩了，”珍妮暗想，“她将与其他人去跳舞了。”她在另一端坐下来，要了一杯饮料。很快她感觉到，伯特转过身来在望着她。②她笔挺地坐着，昂着头，意识得到，非常意识得到头上的那绿色缎带。
“嗨，珍妮！”
“哟，是伯特呀！”珍妮装出惊讶的样子说，“你在这儿多久了？”
“整个一生。”他说，“等待的正是你。”
“奉承！”珍妮说。她为头上的绿色缎带而感到自负。
不一会儿，伯特在她身边坐下，看起来似乎他刚刚注意到她的存在，问道：“你的发型改了还是怎么的？”
“你通常都是这样注意吗？”
“不，我想正是你昂着头的样子，似乎你认为我应该注意到什么似的。”
珍妮感到脸红起来：“这是有意挖苦吧？”
“也许。”他笑着说，“但是，也许我有点喜欢看到你那昂着头的样子。”
大约过了10分钟，真令人难以相信，伯特邀她去跳舞。当他们离开杂货店时，伯特主动要陪她回家。珍妮忽然想起那条用于参加集会、舞会和正式场合戴的缎带。她不能戴现在这个，因为它和她的夜礼服多不相称呀。她告诉伯特，在沃勒的商店关门前她要去一趟。
珍妮到那儿时，商店正在关门，她奔向柜台。当女店员看清是谁时，笑着走向柜台。“我知道你会回来的。”她说，“我一直为你保存着它。”可是她取出的不是用于正式场合的那种。
“它和我刚才买的那条一样呀？”珍妮奇怪地说。很快，她惊讶得张开了嘴。
天哪，当时撞到那人时，它一定是被撞掉了……
“这就是那条。”女店员说。
忽然，珍妮笑了起来，笑个不停。她心不在焉地听着女店员讲述着：“一个好心的戴着绿呢帽的老人，拿着那条绿色缎带来到柜台……”
她舒畅地昂起头。
(选自1988年第7期《读者文摘》)
19．这篇小说的情节可以说是既出人意料又合乎情理，请就这一特点作简要分析。
20．阅读文中画线部分，完成下面题目。
(1)说明画线①处在文中的作用。
(2)分析画线②处的特点与表达效果。
21．从全文来看，小说的结尾段有哪些作用？
22．小说中的故事能够给我们多方面的生活启示。请结合小说内容，任选两个角度谈谈你的认识。
19．①珍妮以为是自己漂亮的缎带吸引了伯特，最终却发现缎带早已丢失，造成出人意料的艺术效果。②珍妮离开商店时与人相撞，绿呢帽的老人追她喊她，伯特认为珍妮昂着头更有吸引力，这些细节使得故事情节的发展合乎情理。
20．(1)写女店员在卖掉一条缎带后继续推销其他商品，为后文写珍妮再次返回商店并发现缎带丢掉的真相埋下了伏笔。
(2)运用神态和心理描写，生动传神地刻画了珍妮因戴了想象中的绿缎带而增强了自信，并渴望引人关注的微妙心理。
21．①在艺术结构上，与前文描写珍妮“耷拉着头”、后来因昂着头而受到伯特的肯定形成呼应，使结构更加完整。②在人物塑造上，形象化地表明主人公此时已完全拥有了自信，使人物形象更加丰满。③在主题表达上，通过珍妮前后不同形象的对比，深化了作品的主题，耐人寻味。
22．(示例)①原来的珍妮缺乏自信，没有人注意到她；而在她拥有了自信后，马上成了受欢迎和受重视的人。这告诉我们自信是一个人生命力的源泉，也是走向成功的重要保障。
②珍妮最终发现她完全是靠自身的魅力才引人关注的，而不是一条漂亮的缎带。这告诉我们与修饰外表相比，精神气质更重要，每个人都要注重提高自己的内在修养。
③面对缺乏自信的珍妮，女店员给予了十分及时而又得体的鼓励，使珍妮最终变得自信起来。这告诉我们适当的鼓励是生活中的正能量，人与人之间要经常相互鼓励，激发各自的潜力。
19．本题考查分析作品结构，把握文章思路的能力。小说的结构模式出乎意料又在情理之中。在结尾出其不意的揭示真相，原来珍妮在离开商店与人相撞时，缎带就已丢失，而珍妮却一直以为是自己头上的缎带吸引了伯特的注意。其实在前面的情节中已经为这样的结尾埋下了伏笔，绿呢帽的老人无缘无故怎么会一直追她喊她？伯特笑着说“也许我有点喜欢看到你那昂着头的样子”。实际上，伯特并没有看见珍妮头上系有缎带。有了这些伏笔，我们才会认为小说的结局在情理之中。这样的情节设置增强了小说情节的生动性。
20．本题考查体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言艺术的能力。回答本题，需要结合语境。(1)需要从内容和结构两个方面来思考。内容上是店员在热情地向珍妮推销店里的其它商品，说明店里适合女孩子佩戴的饰品很丰富，也就为后文珍妮重新回到店里购买其它饰品埋下伏笔；(2)本句内容是对珍妮戴上缎带后的变化的描写，手法上用了神态描写和心理描写，细腻的刻画了珍妮的心理上由不自信到自信的变化过程。
21．本题考查分析作品结构，把握文章思路的能力。情节作用可从小说的主题、情节结构及人物形象塑造等角度进行分析，“她舒畅地昂起头。”这处神态和动作描写和开头的“她沿着走廊走着，耷拉着头”形成鲜明的对比，暗示珍妮已经从不自信的阴影中彻底走了出来，深化了自信的女人最美丽这一主题。
22．本题考查对文本进行个性化阅读和有创意的解读的能力。从珍妮前后变化的鲜明对比中，我们可以看出店员的热情赞美使珍妮迈出了获得自信的第一步，珍妮的美并没有靠她外在的装束，而是靠她的自信，以及由自信而散发出来的气质。从这几个角度，结合生活实际谈谈自己的看法即可，注意一定不能脱离小说内容和主题。阅读短文.完成文后的练习. 故乡.那一片绿色 故乡在我的记忆中.是一幅绿色的画卷.深沉的绿色最容易勾起我悠悠的乡思.它牵引着我的思绪.把我带回到那逝去的生活. 小时候.离我家不远.有一条w1n y2n( )如带的小河.河水清盈盈的.像是一匹展开的r$u ru3n( )的绿缎.它穿过一座小桥远去了. 踏上河边小路.紧邻着它的是一座高大的戏院.院墙外表斑驳.院子里有三 题目和参考答案——精英家教网——
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阅读短文，完成文后的练习。
故乡，那一片绿色
　　故乡在我的记忆中，是一幅绿色的画卷。深沉的绿色最容易勾起我悠悠的乡思。它牵引着我的思绪，把我带回到那逝去的生活。
　　小时候，离我家不远，有一条w1n　y2n（　　）如带的小河。河水清盈盈的，像是一匹展开的r$u　ru3n（　　）的绿缎。它穿过一座小桥远去了。
　　踏上河边小路，紧邻着它的是一座高大的戏院。院墙外表斑驳，院子里有三棵龙眼树。每年夏天，我便搬张躺椅到树下去等候。浓密的绿阴遮住了骄阳烈日。躺在树下，仰头望见树上的串串褐色果实，便悄悄咽着口水，盘算着啥时能大饱口福。看着看着，便睡熟了。梦中，那一串串龙眼从树上纷纷落下，果香飘满了我的梦乡。
　　清晨的寂静，总是被我们这一群顽皮的孩子打破。那时，人们大多还在酣睡，这使得贪吃的我们有机可乘。于是，姑妈院子里的几株良种葡萄下多了几个小小的身影。我们站在葡萄架下，抬头见那密不透缝的藤架上，挂着一串串的葡萄，大多还是青的，翡翠一般。但我们已顾不得了，都抢着要摘，直摇得叶子沙沙响，引来了正在做饭的姑父。姑父虽制止了我们，可我们的眼睛仍停滞在那诱人的“碧玉”上。无奈，姑父只得给我们每人摘一串。我们便一边迫不及待地塞进嘴里，一边蜂拥着跑向后面的石榴林。我们在婆娑斑驳的绿影中翻筋斗，捉迷藏，嘻嘻哈哈的吵闹声硬是把人们从绿色的睡梦中唤醒。
　　绿色溢满了故乡的每个角落。伯伯的花圃中四季葱茏，也是我常去的地方。花圃中兰花最多，那一条条狭长的叶片娉娉婷婷，不时探出一团粉粉的笑脸。那ji6　b2i（　　）素雅的风姿曾引起我的许多xi2　xi3ng（　　）。偶尔拾起一朵落花，微黄的落花尚存一丝悠悠的气息，淡粉的花瓣中透出的是一个脱俗的灵魂。
　　故乡，那一片绿色永存我心。
1．请根据文中的拼音填上合适的词语。
2．为下列汉字选择正确的读音。
酣（h1n　g1n）　　诱（y^u　xi)）　　滞（d4i　zh@）
3．查字典，完成下面的表格。
4．读下面的句子，说说这些句子表达了作者怎样的思想感情？
深沉的绿色最容易勾起我悠悠的乡思。它牵引着我的思绪，把我带回到那逝去的生活。
____________________
看着看着，便睡熟了。梦中，那一串串龙眼从树上纷纷落下，果香飘满了我的梦乡。
____________________
5．第四自然段“可我们的眼睛仍停滞在那诱人的‘碧玉’上”一句中，“碧玉”指的是__________________，你觉得这样写有什么好处？
____________________
6．作者回忆了故乡的哪些景物？
____________________
答案：3、 bānbó 色彩杂乱;参差不一;形容色彩纷杂。 pósuō 形容盘旋和舞动的样子。pīngpīng形容女子姿态美好。 cōnglóng 比喻花草树木长的碧绿茂盛，一片片欣欣向荣。解析：
　　1．蜿蜒　柔软　洁白　遐想
　　2．酣（h1n）　诱（y^u）　滞（zh@）
　　4．这些句子表现了作者怀念故乡的景物和浓浓的思乡之情。
　　5．“碧玉”指的是青青的葡萄。这种比喻修辞方法能够更加生动形象地描写出葡萄在“我们”眼里的诱人，也让读者更具体地感受到了他们的快乐。
　　6．作者回忆了故乡的小河、龙眼树、葡萄、伯伯的花圃等。
科目：小学语文
来源：新教材新学案　语文四年级上册
阅读下面的短文，完成文后的练习。
　　闻名全国的艺术珍品——九龙壁，是一座用琉璃瓦砌成的影壁。今天我游览了北海公园，亲眼见到了它，它那精美的造型让我赞叹不已。
　　九龙壁，高5米，长27米，厚1.2米。在影壁的正反两面，用七色的琉璃砖分别镶嵌成九条巨龙。它们色泽鲜艳，形态逼真，像是在腾云驾雾似的，要冲出影壁，飞向天空。你看，一条黄龙和一条紫龙正在争夺一个火球。它们瞪圆了双眼，怒目相视。黄龙叉开四爪，伸出了锐利的尖钩；那条紫龙也不示弱，傲慢地摆动尾巴，轻蔑地瞟着对方，仿佛说：“你有什么了不起，敢和我较量吗？”
　　这对巨龙正在挑战，那对巨龙已经开仗了。只见蓝、白两条龙，翻滚在汹涌澎湃的碧涛上，穿梭于险峻的山峰之间。这一场恶斗，真是惊心动魄啊！
　　再看其他几条龙，也各有特色。有的气势汹汹，杀气腾腾；有的耀武扬威，得意洋洋；有的回首遥望，呼朋引伴……它们形态各异，真是妙不可言，美不胜收。
　　面对这刻画精致的九龙壁，我不禁感慨万分。我们的祖先，真是心灵手巧，多么聪明啊！九龙壁是我国劳动人民智慧的结晶！
短文中作者写到的龙的造型有
二龙争火球
气势汹汹，杀气腾腾
耀武扬威，得意洋洋
回首遥望，呼朋引伴
你知道我们国家还有哪些名胜古迹或历史文物吗？请写一写。
科目：小学语文
来源：专项题
题型：阅读理解与欣赏
阅读短文，完成文后练习。
________________　　毛泽东对待自己的老师十分尊敬。&&&&　　日，毛泽东回到离别32年的故乡韶山关后，就请韶山的老人来吃饭。当毛泽东向他的毛老师敬酒时，毛禹诛老人说：“主席敬酒，岂敢，岂敢？”　敬老尊贤　应该　应该　毛泽东同志（谦和　抱歉　谦让）地说　　　徐特立曾经在湖南第一师范从事教育工作，做过毛泽东的老师。20年后，当徐特立过60岁生日时，身为中国共产党和中国工农红军领袖的毛泽东特地写信向他祝贺，　说　您是我20年前的先生　您现在仍是我的先生　将来必定还是我的先生　　　建国初，毛泽东刚进北京城，尽管政务繁忙，仍特地拍电报邀请身在地方的徐特立去北京会晤。徐老师到中南海后，毛泽东专门备了几样家乡菜为老师洗尘。席上，一碗湘笋，一碗青椒，这是两人都爱吃的。毛泽东（谦和　抱歉　谦让）道：“没有好菜吃。”徐老笑着说：“人意好，水也甜嘛！”&&&&　　上桌前，徐老对毛泽东说：“您是全国人民的主席，应该坐上席。”“您是主席的老师，一日为师，终身为父。”毛泽东马上（谦和　抱歉　谦让）地说，“您应该坐上席。”硬是把徐老师让到上席。&&&　　几日后告别，毛泽东见徐老穿得还像当年那样简朴，更联想到徐老当年为革命牺牲爱子，就将自己的一件呢子大衣送给徐老，说是以表人子之心。徐老接衣在手，激动不已，老泪纵横。毛泽东拉着老师的手，依依不舍，送了一程又一程。1．给短文2、3自然段没有标点处加上标点。2．用“√”选出文中括号里恰当的词。3．找出短文的中心句，在下面画横线。4．给短文分段，在段末用“‖”标出，并写出每段的段落大意。__________________________________________________________________________________________________________________________________5．本文第2自然段在叙述方式上属于____________叙。6．短文赞扬了毛泽东_______________________________________________。7．给文章加个合适的标题，写在文前的横线上。
科目：小学语文
来源：期末题
题型：阅读理解与欣赏
阅读短文，完成文后习题。
天鹅的见解　　一匹骏马在湖边饮水；一条鲤鱼在湖里吹气泡；一只雄鹰在湖面上空盘旋。　　雄鹰一会儿直冲云霄，一会儿滑翔，不屑一顾地对骏马和鲤鱼说：“天空广阔无比，在天空自由自在地飞翔多么快活呀！”　　骏马毫不示弱，绕着湖边转了一圈后说：“我既可以日行千里，驰骋疆场，又可以在无边无际的草原上悠闲地散步，我的生活其乐无穷。”　　鲤鱼一会儿钻到水里，一会儿浮上水面，摇头摆尾地说□我住在水晶宫里□非常安全□舒适□你们谁能比□　　一只天鹅飞来了。它对大家笑了笑说：“我习惯在天空中飞翔，常在陆地上散步，也喜欢在水中游泳……这些地方都不错。我们都用各自的方式在自己适应的环境中生活，何必各执已见、争论不休呢？”　　听了天鹅的话，雄鹰猛地钻进了云霄；骏马红着面孔撒蹄就跑；鲤鱼则一下子躲到水底……1．给短文第4自然段补全标点。2．给加粗的字选择正确的解释，在下面画“____”。（1）各执己见（a．坚持　b．拿着　c．执行）（2）撒蹄就跑（a．撒落　b．扔出去　c．放开）3．把下面的句子换成不带问号的说法，意思不变。我们都用各自的方式在自己适应的环境中生活，何必各执己见、争论不休呢？_________________________________________________________________4．初见短文题目，你最想知道什么？读完短文，得到的答案是什么？问题：___________________________________________________________答案：___________________________________________________________5．短文第2 ～4自然段为一段。请归纳这一段的意思。_________________________________________________________________6．填空。　 短文中给你印象最深的动物是__________，它适应的环境是__________，它喜欢的生活方式是__________。7．每个人对“快乐”都有自己的感受。你对“快乐”有什么独特的感受？请用一两句话写下来。_________________________________________________________________
科目：小学语文
来源：专项题
题型：阅读理解与欣赏
阅读短文，完成文后习题。　　暑假整理书橱，我在上千册的书籍里又看到那部快翻烂的长篇小说《远离莫斯科的地方》——上、中、下三本。这三本书包着牛皮纸封面，但边边角角又毛糙又破旧。我把三本书托在手心上，只感到内心有一种很深沉的分量，有一股扯不断的思绪……&　　那时在北大荒，没有更多的书可读，而这部描写库页岛开发的小说，像经典著作被大家传阅，我自己看了几遍，一个字一个字地读，一段一段地做笔记，仿佛翻过的每一页里都能找到理想，受到启发，找到楷模。而只要读到&一点共鸣、同感，我就会激动很久，好像精神里撑起一根支柱，能让我确立自己，证明自己。那是一段很年轻、很艰苦、很特殊的生活，有这样一部书伴随着，给心灵注入了向上的、崇高的精神。我始终认为，北大荒十年，是我人生的基础，因为有精神的存在，艰苦与特殊的经历，便成为不可多得的财富。这部书和一本本用纸订起来的读书笔记是一段历史的见证，它们帮助过我，支撑过我。我从那成千的书页中也找到过那个单纯热情又充满理想的自己。一部好书的确能抓住生命，也能赋予生命以活力。　　此后，我可以读到很多很多的书，却不大有时间读了，也读得不像从前那样认真，那样如饥似渴。不过，在桌上，在枕边，总有几本书放着，每逢心情忧伤、处境为难或有困惑不解的问题时，我便什么也不干地读书，读一部好的小说，读一篇精彩的文章，浸润到自己以外的世界里，感受别样人生，感受更博大的人世。心，自然会平静下来，并且豁朗了，达观了，如同最好的朋友悄悄坐到身边，即使一言不发，那种心灵的相遇，也会让我获得一种安慰：，一部真正的书是面向整个人类的，每个人都能从中看到一点自己。我喜欢在读书中寻找自己，也希望在写书中完成自己。1．解释词语。（1）楷模：__________________________________________（2）共鸣：__________________________________________（3）如饥似渴：______________________________________2．写出下面词语的反义词。 特殊——（　　） 热情——（　　） 艰苦——（　　） 3．“我”在整理书橱时找到的是一本怎样的书？ ______________________________________________________________4．“我把三本书托在手心上，只感到内心有一种很深沉的分量，有一股扯不断的思绪……”从这句话里可以体会到作者怎样的思想感情？ ______________________________________________________________5．文章的第2段主要写什么？这一段中的哪些语句表明了这部书曾经给了作者巨大的精神力量？（用“______”画出来）6．在以后的读书生活中，作者对读书又有了什么新的感悟？______________________________________________________________ 7．作者在文中所谈到的读书体会对你有什么启发？____________________________________________________________________________________________________________________________
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