目前国产教练基本都是球员出身，为何中国没有穆里尼奥式的教练？
目前国产教练基本都是以前踢过球的，且都是有点名气的，而类似博阿斯，穆帅这样非职业球员出生的教练基本为零。这是体制问题，还是国家文化的问题，亦或是其他的原因？大家怎么看。
这些回帖亮了
要说过多少遍，穆鸟是踢过球的，只不过踢得太烂了而已
这个质疑根本站不住脚，没有职业生涯的教练在国外也是少见，这是这项运动的生存规则限制的，和体制没毛关系，土教再烂也不是随便找个点想咬就咬的。
我国考教练证有什么规定么
岗位太少，即使学这个的也没地方练手。
要说过多少遍，穆鸟是踢过球的，只不过踢得太烂了而已
引用0楼 @ 发表的:
目前国产教练基本都是以前踢过球的，且都是有点名气的，而类似博阿斯，穆帅这样非职业球员出生的教练基本为零。这是体制问题，还是国家文化的问题，亦或是其他的原因？大家怎么看。
体制问题，只能我们这个圈子人玩， 你们都边去。
引用1楼 @ 发表的:
我国考教练证有什么规定么
去地方足协报过名，没用人家专业运动员退役的活着 体育老师，就把你干掉了，名额有限。
国产教练踢球时就臭，还能带出什么成绩？
发自手机虎扑
我国著名职业足球教练朱广沪是青训教练出身，不是专业球员出身。
这个质疑根本站不住脚，没有职业生涯的教练在国外也是少见，这是这项运动的生存规则限制的，和体制没毛关系，土教再烂也不是随便找个点想咬就咬的。
首先你要把国内球员转型成教练这套体制搞好了，以职业球员背景为根基的基层教练体系建设好了，才有可能去发展极个别的非职业人士加入进去。
当年那么牛的本土教练啊
发自手机虎扑
谁告诉你木鸟是非职业球员出生的？ 人家水平差退役得早而已
即使是波阿四，也是踢过社区联赛的
踢不到一定水平连看球都看不懂，教个毛线……
引用10楼 @ 发表的:
当年那么牛的本土教练啊
吴金贵 1961年生
1973年5月至1977年5月上海少年队
1977年5月至1978年8月上海青年队
1978年9月至1982年7月就读北京体育学院运动系足球专业
1982年10月至1983年10月浙江省足球队
1985年5月至1986年5月浙江工人队
虽然踢球水平不高，起码也是从小接受专业训练的，不是键盘dang随便看看足球教材能比的。
圈子本来就小
还都热衷外教
没踢过球没名气
哪里来的机会当教练
穆里尼奥踢过葡乙（当时葡萄牙第二级联赛），是一名后卫，26岁退役，他的水平至少相当于中超球员吧
真正没踢过球的名帅，也就萨基一个而已。
我记得有个兄弟发贴说过，
当时他带了很多材料去地方上的足协报名。
人问他是不是国家2级运动员，他回不是。直接被拒绝。。
你TM好歹问问人家FM玩了几个版本几个赛季啊。
问问大学教足球的老师有没有自觉的能当教练的，某些FM玩家，足球录像科研工作者、战术跑位指导大师，先看看自己能不能达到大学或者高中体育老师教足球的水平再说。。
我国？
在我国的话，我问你，如果你踢球很厉害，你是否就能否参加各种比赛，是否就能入各种足校，是否能到各俱乐部梯队，是否就能让教练派你上场，是否就能进俱乐部队.....答案是不能。
同样，如果你不是球员退役，你是自学成才，也许还考取了各种证书，但没有任何执教经验，请问哪个队会请你，哪个老板会给你机会？
引用1楼 @ 发表的:
我国考教练证有什么规定么
d级我考到了，我也就前两年刚踢球的。这个执照级别只能带小孩练练基本的动作，想升到C照的话我得有两年的青少年执教经历，可惜我没有进入少年队和学校足球队的关系就甭想执教两年以上了。所以考个最初级的证书很简单，难的是没人会看你的证书。
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488人参加团购688.00元&1199.00元在中国教足球的日本教练 能做而不全力做是罪过_网易教育
在中国教足球的日本教练 能做而不全力做是罪过
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乐山孝志是首位在中国顶级职业联赛效力的日本球员，退役后，他留在深圳做青少年足球学校。前深圳红钻队球员周文评价队友乐山孝志时，脱口而出两个字——职业。说完又添三个字——特别地职业。为保护心肺功能，乐山不抽烟不喝酒；一踏入足球训练场的白线，立刻变严肃脸；赛前一定早睡，赛后要在笔记本上总结……乐山孝志是首位在中国顶级职业联赛效力的日本球员，效力三年退役后，留在深圳做青少年足球学校——乐山足球塾。他说比起教孩子们怎么踢球，他更希望通过足球教会孩子们做人的道理。“踢球要用哪里？”5月末的深圳，太阳已经对着球场开启烘烤模式。热身，技术训练，打对抗赛。训练节奏很快，教练在一旁，“GO GO GO”“拉开拉开”“好球”“漂亮”，声嘶力竭。喝水时间被严格控制在20秒，陪练的家长们赶紧递上水，孩子们跑过来，抓起瓶子大口灌，有的索性把水从头浇下。训练接近尾声，乐山孝志带着队员做拉伸运动。比赛结束后拉伸。 &本文图片均为澎湃新闻记者 于亚妮 图孩子们大汗淋漓，趴下做平板撑。胳膊肘刚碰到草坪，就嗷嗷叫唤，“红烧人肉啊”“是清蒸”，乐山穿梭其中指导，“屁股太高了！”拉伸做完，孩子们聚到教练周围集合，乐山弯腰和他们回顾这一天的训练要点，问他们“踢球要用哪里？”他用手指着头，孩子们早已习惯———“脑袋”。比赛结束后乐山给几名队员点评。立正，队员教练互相鞠躬大喊，“ありがとうございました。（谢谢）”，彼此击掌，解散回家。家长比孩子来劲。有的拿手机在场边全程录像，回家做技术指导；有的穿着球衣在大太阳下做蜷腹拉伸。有人送孩子来强身健体，有人希望孩子踢进职业球队。张骏为了给儿子张皓然找个好教练，最初每天开车一个多小时到蛇口，观察乐山怎么给孩子上课。观察了二十多天，他没看到一堂重复的课，认定这是个好教练。下课前做放松运动，张骏注意到，对于初级班，乐山不会把球员的位置规划好，孩子喜欢踢前锋，就去踢前锋，如果所有孩子都想进攻，就全体参与进攻。尊重孩子个性，发挥特长。深圳有很多外籍教练做青训，有巴西的，塞尔维亚的，西班牙的……张骏欣赏日本足球的技术，还有日本的特点。他看到“乐山足球塾”的日本孩子，“永远是摔倒了爬起来，不知疲倦在那疯跑，你把他铲倒了踢倒了，他打个滚立马就起来了，从来不去争吵。”他也这样教育孩子，“一点点小事不要和别人纠缠，当你把别人踢倒了，要立刻去把别人扶起来。”张骏觉得乐山功利心没那么重，比起结果，他更重视过程，比赛中队员百分之百投入，把训练的内容踢出来就行。除了观察训练，张骏也观察日本孩子和家长。早期球队里日本小孩居多，日本家长把孩子带来练球，在场外一句话不说。“孩子交给职业教练，职业的事情交给职业的人去办。”他看到日本孩子没做好时，乐山会骂得非常凶。“对中国孩子，还是文化不同吧，担心家长有意见，特别是第一年，我很少看到他说中国孩子，第二年开始，你表现不好他会吼你。”乐山要求队员自立。他看到有爷爷奶奶帮小孩穿球袜，会让小孩子自己穿，告诉孩子：“你自己的事情都照顾不了，那球也照顾不了。”他希望孩子在球场上学的不仅是足球。就像他的教练曾经教的那样。家长在场边给孩子摄像。“足球本”乐山孝志1980年出生于日本富山县（“县”为日本区域划分单位，相当于中国的“省”，编者注），7岁开始在小学校队踢球，他认为自己一生得益于启蒙教练。教练教他基本的动作打法，但是怎么踢怎么处理球，让他自己想，从小养成思考和解决问题的习惯。“比如站位，应该站在哪里最好。教练会提问，让球员们自己说出来。”如今乐山在训练场上常看到，中国家长在场边指导孩子踢球。“孩子每次遇到困难的时候都用家长的方法处理球，碰到以前没碰到的问题时就不知道该怎么办。”整个小学时代，每周两到三次，乐山放学后在校队训练一个半小时，有时去打比赛。他用白天间隙时间把作业做完，在学习上从不服输。他记得大概小学二三年级时，东京举办丰田杯足球比赛，世界顶尖的AC米兰来参加比赛，乐山的教练打了几十次上百次电话才买到票，带着孩子们去东京看了比赛。那是乐山第一次去东京，在占地113000平方米、容纳几万人的东京国立竞技场，乐山见识了AC米兰黄金时代的比赛。那一天，乐山在本子上写下梦想——成为职业球员。小学六年级毕业时，他自己收集资料，认准家乡实力最强的足球俱乐部，跟爸爸说想去那里踢球。家里人支持，从此初中三年，一周三次训练。乐山上完课骑车30分钟到火车站，坐30分钟火车，下车后再骑车30分钟到俱乐部训练。训练一个半小时后，再花一个半小时回家。寒暑假照常训练。比赛时，乐山的父亲陪他一起，如果输球，父亲会问他输的原因，让他自己思考回答。初中毕业，为了去校队最强的高中，乐山选择离开家乡，去读静冈市立清水商业高中。这所高中的足球队久负盛名，曾三次获得日本全国高中足球联赛冠军，培养出许多日本国家队球员。高中三年，除了新年12月31日到1月3日休息，其余每天都在训练，雨雪天也一样。打雷的话，在室内训练。生病可以请假，但如果请假，主力的位置可能会丢掉。教练会提醒他们，职业球员也是这样。如果你休息，你的位置就会拱手让人。教练不让学生耽误学习。告诉他们并不是每个学生都能当上职业球员，即便当了职业球员，职业生涯可能只有十几年。每个学生都被要求准备一个“足球本”，做长远的规划——当职业球员要怎么做？当不成职业球员的话要做什么？三个月内要做什么，一年以后要做什么，五年十年以后要做什么？队员们每天写，上交，教练写一句评语后还回来。乐山印象最深的一句是：“最大的敌人是自己。”如今每次累的时候，他会想起这句话，然后“继续拼命做”。高中三年，乐山觉得教练要求最严苛的不是足球，而是做人。比如见面一定要和对方打招呼，才能得到对方尊重。“虽然道理简单，但简单的事情一直做下去就是不容易的，老师就是让我们把简单的事情做到完美。”他告诉记者自己的经验，好的球员一定是个好人。因为足球是团体运动，你帮别人，别人才会帮你。高中毕业，优秀的球员直接被俱乐部选中，乐山不是其中之一。他进入中京大学，大学毕业后签约千叶市原足球俱乐部，开启了职业足球生涯。家长张骏记得乐山说过，他不是一个非常有天赋的球员，但经过长期的刻苦训练，最终也成为职业球员。乐山的经历让他培养孩子时相信，“坚持下去就会跟别的不坚持的不一样。”小队员们。足球教练的基本功—“说学逗唱”“集合了! 3，2，1”乐山足球塾的教练对喝水做倒计时。一个小男孩不急不慢。他刚找到杯子，喝几口又抱着杯子慢慢走回场地。集合不及时，教练让他到球门罚站，几分钟后归队，小男孩又开始蹲在地上玩草。这是5月23日周二下午五到七岁年龄段的班级。小朋友注意力难以集中，教练很是头疼。关于如何让小孩子集中注意力，周二上午，乐山和其他七名教练开例会时刚讨论过。会上，有人建议多吹哨子。乐山走到黑板前，在黑板上写下“笛”（注：“哨子”的日语）。用日语问教练们，“哨子在生活中，原本什么时候会被用到？”他接受采访时说中文，虽流利，也有表达不畅的时候。和同事交流业务时说日语，教练们大多听不懂，在日企工作过的蔡教练给大家翻译。教练们开始逗笑，有说养动物的，有说其他的。乐山在黑板上写下：“1，警察2，动物员（注：动物饲养员）”，在旁边又写下——“控制”。他不希望教练员们居高临下靠哨声控制孩子，而是通过其他方式吸引孩子集中注意力。有的教练埋头做笔记，乐山说着说着突然不作声了。会议室里一片寂静。做笔记的教练不知道发生了什么，抬头看乐山。乐山笑笑：“看，突然安静，也能让注意力集中。”教练员们变着花样让小朋友不走神，周孙君教练开玩笑说足球教练的基本功是——“说学逗唱”。他带的一个班是五到七岁小朋友，6个中国孩子，7个日本小孩。刚开始上课时，他需要借助翻译，后来索性自己模仿日本青训的视频，疯狂学起了日语。一年的时间，他不仅发音标准，而且情绪饱满，成了日本小朋友眼中的热血教练。下课时，一个日本小朋友跑到周教练身旁抹眼泪。“因为他没当上本场的MVP（注：Most Valuable Player，最有价值球员）。”周教练笑着告诉澎湃新闻。这是乐山所期望的，他希望孩子在球场上有竞争心。对于12岁左右的孩子，乐山常和其他教练一起上场和他们踢比赛。周二下午这场，10对10比赛。最大队员13岁，有人已经入选俱乐部踢比赛了。刚下课的周孙君在场下观战，记者问：“教练们会不会让着队员？”“不会，乐山让教练员认真对待每一场比赛，这样学员才能重视每一场比赛。”教练员开会。开会时看似文质彬彬的蔡斌斌教练，在球场上急速奔跑，为了和队员拼抢，还推人犯规。教练们多是年轻人，周孙君今年25岁，杭州人，休闲体育专业出身。他对日本青训一直很感兴趣，不明白为什么日本小孩那么厉害。去年4月来深圳加入乐山足球塾前，周孙君在杭州做青训教练。他记得那时杭州有6家俱乐部做青训，深圳至少有100家。周孙君来投靠乐山。对比下来，他发现教案没有太大不同，问题出在教法和态度上。乐山对细节要求严苛，一个连贯动作，要把动作拆开，分解到最简单，用小孩子喜欢听、能听懂的话解释。日本的青训教学大纲可以参照，但乐山不直接给教练。他让每个教练自己做计划，开会一起商量修改。教学过程中录像，开例会时回放，讨论不足加以改进。蔡斌斌参与教练的招聘，他介绍乐山的标准：除了技术好，人品好外，还希望教练不满足于今天，一直坚持。乐山常念的一句话是：“石の上にも三年（注：直译为石头上也要坐三年，寓意坚持忍耐必将有收获）”。职业的精神，失业的滋味乐山在中超踢了三年。2011年，到中国踢球时，他已经31岁，看到国外有球员三十七八岁还在踢职业联赛，知道其中必有原因，便研究他们怎么训练、怎么休息，自己照做。初来中国，乐山不会说中文。周文印象中乐山比较内向，看起来很“高冷”。从第一天训练开始，周文就对乐山的“职业态度”印象深刻。训练时，球员们怕受伤，拼抢球时可能会“收一下”，有时也会嘻嘻哈哈。乐山会百分之百拼抢，甚至用铲球或者身体碰撞。他甚至在场上咆哮。“他用肢体语言去传递给每一个人训练应该怎么练，想告诉你这样去踢是对你不负责任，对队友不负责任，对球队不负责任。”大家理解乐山的善意，因为训练中养成的习惯会带到比赛，平时越是怠慢，比赛越容易受伤。有时候实在憋得难受，乐山在微博上写日语，请求懂日语的网友帮他翻译成中文给队友们看。在一次失利后，他写道：把失败推责给教练是最容易的，但是下雨天没有带防滑鞋钉这样的失误是自己的责任。之后他也曾口气严厉：能做而不全力做是罪过。乐山分析这样的失误，可能是因为球员们平时在下雨天没有好好训练，才意识不到防滑鞋钉的重要性。后来他做青训，下雨天只要不打雷闪电，训练就会继续。下雨天受伤，如果不是什么骨折，乐山也会鼓励孩子继续训练。去客场踢比赛，周文有时和乐山住一个房间，他看见乐山每天用手机软件、新华词典学中文。半年后基本就可以交流了。有了语言，周文记得乐山在休息室耐心跟年轻队员们说，训练场下我们是兄弟哥们，场上是工作。他说我们平时也就工作两个小时，这两个小时可能负荷着平常人八个小时十个小时的班。我们不比别人幸福吗？为什么不能在两个小时工作时间里认认真真工作？乐山想提醒年轻球员，如果不努力让自己变得更优秀，就有可能被淘汰，甚至失业。他知道失业的滋味。乐山在日本千叶市原俱乐部踢了6年职业联赛，俱乐部领导层出现变动，他转会去了广岛三箭。没有太多比赛的机会，他想或许可以通过踢球去国外生活。他评估了自己的实力，欧洲强队进不去，那就找一个从没有日本球员踢球的国家，他去了俄罗斯。在俄罗斯踢球的过程颇不顺利，乐山又回到日本。有几个月，他失业，甚至想到放弃足球。乐山曾经那么喜欢足球，可当它变为一份工作时，便再也无法享受小时候那样单纯的快乐。比如，“踢不好别人会骂你”。机会还是找到了乐山。当得知前日本国足主教练特鲁西埃正在执教中国深圳红钻，并在寻找一名日本外援时，他用了30分钟便作出决定——去中国。在南京客场比赛时，全场几万人一起骂“八嘎亚路”，这是他来中国前不曾预料的。赛后，他去参观了南京大屠杀纪念馆。2012年，因钓鱼岛问题中国各地举行反日游行。深圳晚报记者黎晓斌记得乐山当时开玩笑说过，小心自己车被砸。中国小将被踢了33：02013年最后一天，33岁的乐山宣布退役，选择和妻子留在深圳，开设乐山足球塾，缩写tcf（注：total communication football），寓意通过足球来交流，不受地域限制。此前，他看到其他外援在中国做过青训，一年没招到多少学生。静冈市立清水商业高中毕业的乐山，自信有更好的商业思维。商业思维渗透在细节里。教练员开会，评论教学视频时，除了讨论教学内容，乐山会考虑如何排兵布局，让上课场面看起来更高效有序。不过，起步时也没好到哪里去。乐山回忆最初报名只有两个小孩，没有场地。周文记得乐山总是碰壁，别人不待见他，他归结原因——中国人讲的是人情，外国人哪里懂？如今的乐山入乡随俗。“现在叫他出来吃饭，他端起白酒杯，说‘干了’。要是放以前，就‘慢点儿慢点儿’。”周文说，“他现在必须这样。”乐山看得到中国足球市场的潜力。了解深圳足球的记者黎晓斌告诉澎湃新闻，深圳有浓厚的青训氛围，外国教练和俱乐部大概有上千个。乐山足球塾如今发展到280多人。据黎晓斌介绍，这个球队比赛成绩如今能占深圳前三。2016年，乐山带领一班学员去日本夏令营，和日本同龄的孩子进行足球交流。其中一场比赛，七八岁的中国小将被踢了33：0，哭得稀里哗啦。
2017年夏天，又有15个同学要去日本参加夏令营，他们很多第一次，对和日本小孩踢球，紧张又充满期待，或许就像当年富山县那个二年级小学生乐山，等待去东京看球那样。乐山谨慎维护着自己的生意。他曾接受采访，见报的文章引用他的话：“我的学生若能赢日本我会很开心”。乐山说自己原意不是这样。“那你的原意是什么？”记者问。“这个我不要说，错误的话又不好。”他犹豫，还是解释了：“希望尽可能多培养能在世界足球活跃的选手，如果将来日本队和中国队打比赛，我培养的孩子能出场，就最好了。”
本文来源：澎湃新闻网
责任编辑：朱艾家_BJS4633
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亚心网讯(首席记者刘书成)教育从娃娃抓起。此次两会期间，新疆团的代表、委员针对娃娃的建议着实提了不少。
“让娃娃们好好踢足球”
语气温柔的全国人大代表哈丽丹·阿不都卡德尔，是新疆油田分公司重油开发公司区块主管。参加此次全国两会，她除了带来两条关于石油税费方面的建议外，还带来了有关新疆足球发展的建议。
哈丽丹·阿不都卡德尔说，少数民族学生对足球的热情很高，新疆娃娃的足球队成绩也不俗。比如成立于1950年的新疆乌鲁木齐市第五小学足球队，曾在1987年至2015年取得10次全国足球赛冠军、两次全国校园总决赛冠军；2011年至2014年，取得4次国际少年足球联赛冠军。“发展新疆的足球事业大有前景”。
今年2月10日下午，随着一声响亮的哨声，喀什市2015年校园足球联赛在夏马勒巴格镇中心小学运动场开赛。来自喀什市各级中小学校的108支校园足球队、1000余名运动员参加本次联赛。亚心网记者 张已 摄
不过，目前新疆的足球场地建设、教师队伍建设非常薄弱，资金欠缺，很多足球教练都是代课老师，缺乏专业编制。
哈丽丹·阿不都卡德尔建议，国家和体育总局为新疆做一个总体规划，体育专项资金向新疆倾斜，发展新疆的足球事业。在有条件的县、乡等学校建设标准足球场，重视对体育老师特别是足球教练的培养，解决教练老师的编制问题。“让娃娃们好好踢足球”。
“给残疾婴幼儿更多温暖”
患有严重出生缺陷的新生儿是家庭的灾难，更是社会之痛，亟需社会给他们更多温暖。全国政协委员胡志斌呼吁，对残疾婴幼儿实行家庭抚养政府全额补助。
据卫生部《中国出生缺陷防治报告(2012)》显示，我国近年来每年约90万新生儿带有出生缺陷。
“这些数字的背后是一个个不幸的生命。”胡志斌说，出生缺陷导致的返贫、因病致贫现象在每个家庭尤其是中西部贫困地区尤为突出，由此引发了一系列严重的社会问题。“据我们的了解，现有社会福利院收养的儿童，90%以上有各种出生缺陷。”
为此，胡志斌呼吁，国家从政策层面进行引导，建立救助机制给予这类家庭稳定的制度性救助，减少家庭遗弃。各级卫生和计生委应建立全国统一的新生儿缺陷登记统计制度，实行动态监控，为做好残疾儿童的救助提供基础数据库。
同时，对有残疾儿童的家庭，给予抚养费全额补贴，按照不同地区的物价消费水平，核定适度的抚养费补助标准。
“让更多孩子会说双语”
全国人大代表、新疆大学生命科学与技术学院教授阿不都拉·阿巴斯认为，新疆的双语教育需要科学推进。
2004年起，全疆推行全面“双语”教学工作，培养了一批合格人才。但农村的双语教学质量还比较落后，“我在调研中发现，很多地方对双语教学质量把关不好，教师队伍水平薄弱。尤其是农村的孩子，因为语言环境的问题、教材问题，孩子回家没人辅导，作业无法按要求完成。”阿不都拉·阿巴斯说。
阿不都拉·阿巴斯建议科学推进双语教育：从幼儿园到三年级应学口语，从三年级开始学习汉语，教课书应以学习语言文字为基础，实行民汉词语和句子互译对比教学，这样才能让学生达到能听、能读、能写、能译的能力，从而进一步达到民汉兼通的要求。
[责任编辑：长沙足球人口太少教练奇缺 小学生想踢球没球踢
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7月9日，巴西世界杯进入半决赛阶段，中国国家队再一次没有任何存在感。13亿中国人为什么选不出一支像样的国家队？都市周末记者走进一支处于人才链基层的长沙小学足球队，尝试寻找答案。7月8日，在长沙长塘里小学球场边，44岁的蔡铭格外“打眼”，黝黑的皮肤、沙哑的大嗓门。“上午从湘潭打省比赛回来，下午就带队训练。”他苦笑。在7月7日结束的湖南省第二届校园足球夏令营中，他所带领的长塘里小学三年级队再次夺冠，第一场29:0，第二场18:0，第三场21:0。对他和他的球队来说，这是习以为常的大胜。校园足球2009年国家体育总局和教育部联合下发《关于开展全国青少年校园足球活动的通知》，国家体育总局每年从体育彩票的公益基金中拿出40万元给予每个校园足球试点城市，同时，市财政配套支持40万元用于比赛、装备、教练员补贴等经费。该计划将历时10年。起点在小学，重点是娃娃。由“快乐足球进校园”、“十百千工程建设”、“校园足球年度检阅”和“校园足球人才培养体系建设”四部分组成，并分为小学、中学、高校三大组别。长沙是全国首批46个布点城市之一。想踢球没球踢：任一求和爸爸任波的足球梦在清一色身着黄色球衣的新队友中间，穿着白色皇马队服的球球格外显眼。这是他第一次到长塘里小学“试训”，对于这支长沙校园足球梦之队，他和爸爸任波心仪已久。“只要这里收，下学期就转学。”球球大名任一求，据说他今年参加麦当劳举办的世界杯球童选拔赛时，自报姓名“任意球”让评委范志毅哈哈大笑。“当时他说是爸爸取的，范志毅说，那就对了。”株洲人任波读书时痴迷足球，但当时的中小学条件有限，绿茵场只是一个梦，直到球球出生。3个月大，任波就抱他去看湖南湘军的比赛，5岁开始踢球。选择小学时，对于要不要送到足球名校长塘里，任波犹豫良久，“我在星沙上班，爸妈住在马王堆，旁边就是马王堆小学。我特意去看了，有一个很漂亮的球场。想着孩子还小，先读着吧。”但入学后，父子俩发现这里没有专门的足球教练，学校委托湖南体育职院提供周末2天训练。更关键的是，马王堆小学所属的芙蓉区关闭了小学足球俱乐部的申请资质：学校不能收取任何训练费用，这意味着无法聘请高水平教练员。任波多次与校长沟通无果，只好带着儿子四处“找练”。他笑言，这不是培养孩子，是培养家长。好在球球素质不错，在足球发展较好的东晖小学踢上了球。每周一到周五放学后，他就一个人坐公交车去训练。球球倒是不觉得辛苦，有球踢就好。但任波心里清楚这不是长久之计，小学一二年级没有比赛任务，但三年级开始的校园足球联赛，球球的上场资质就会成为问题。足球传统薄，球员少一个顶级球员打比赛一点用没有球球这样的转学生，长塘里小学足球核心教练蔡铭见得很多，“我们底蕴深。”建队22年的长塘里小学足球队比许多小学历史都长，曾经的掌门人李海平堪称长沙小学足球“祖师爷”，培养球员和教练员无数。学校所在的雨花区开放俱乐部申请多年，即使每月每人仅收取240元训练费，也使得他们的足球俱乐部配备1名核心教练、4名带队教练，球员们若有需要还能提供寄宿。蔡铭曾是长沙最好的小学田径教练，执掌同样冠军无数的长塘里小学田径队。但李海平退休后，蔡铭在38岁“高龄”转行足球。他坦言希望给自己一点挑战，但是累多了。“田径一届只要出一个冠军运动员就够了，足球你有一个顶级球员打比赛一点用没有。这对教练员要求更高，你在一个年级起码要带出8个达到一定水平的球员。”这是校园足球单场比赛的上场人数。每个学年开学，一年级新生都可以参加足球队选拔，一般会海选出60名球员，然后逐年递减，到五、六年级留下14名正式参赛球员。这在其他小学是不可想象的。看了一次训练，自认为儿子同龄球员看得多的任波就被吓到了，“球球所在的年级只有4个踢球的，这里有20多个。他们一次颠球可以颠170个，球球只能颠20多个。”基层教练奇缺：校园足球新时代里的新问题但蔡铭坦言，现在已不是打遍长沙无敌手的时代了。据长沙市学生体协秘书长周立德介绍，从2009年长沙成为全国校园足球布点城市以来，小学足球蓬勃发展，今年联赛有68支球队参加。仅在雨花区，便有长塘里小学、德馨园小学两支强队，都获得过省冠军，均为广州恒大、山东鲁能等国内强队的后备人才基地。不过蔡铭倒是更喜欢校园足球新时代，“以前就是关起门打，省运会冠军就行了。校园足球是全国性联赛，我们获得省冠军后，再参加中南地区决赛，前两名出线全国冠军杯赛。与国内甚至国外的高水平队伍对抗、交流，不管是球员还是教练员，都能得到更全面的提升。”而且校园足球队伍更为细分，不再是一支学校一支球队，而是以年龄分为U10、U12等组别。长塘里足球队原先以四年级为界限，分为小、大队训练和参加比赛。蔡铭上任后，根据新形势，以年级为单位5名教练员建立了6支队伍。很长时间内，足球队除了蔡铭，其他教练都是代课老师，“累，一年训练超过300天；1000多元工资吃饭都成问题；压力大，在长塘里你只能拿冠军。”即使如此，他还是保持了团队的稳定性，几年都无人离开，直到今年，两名教练分别考上岳麓区和雨花区正式编制老师，下学期将去新学校。“头疼啊，两支队伍没人带。又得出去找人了，好不容易带了几年把这几个教练带出来。”目前，长沙市区共有298所小学，在册的足球教练仅36人。足球人口太少：68所小学VS4所中学长塘里每天训练都热闹非凡，七八位家长在场边观战。他们支持孩子踢球不外乎：孩子喜欢；锻炼身体；以及有机会不参加微机派位直升名校。去年，长塘里小学足球队有9人被名校录取。即使保有极高的升学率，蔡铭对现状却并不满意：“全市小学有一两百号人踢球，到中学成气候、有保送指标的就3家，再加上一个刚开始发展的田家炳中学，就算他们一家招10个人，绝大多数的孩子小学毕业后仍然无球可踢。”广东恒大足校几年前开始面向全国招生，长塘里小学既有队员入选精英班（学费全免），也有自费学员，但相对高昂的学费仍不可能适合每一位足球小子。在周立德秘书长看来，升学压力、教练、场地、经费、安全无不是限制中学足球发展的原因。“雅礼足球队一年的经费是80万。”高投入让许多中学望而却步，特别到高中，省冠军被一中、雅礼“霸占”，如果拿不到冠军，队员保送高校就成问题。“初中现在还好一点，学校临时组队打一下也有10来支球队了。到高中就只有4家，我们得到处动员学校参赛。足球人口这么少，中国足球怎么上得去呢？”长沙中学足球的更多故事，都市周末记者将继续关注。(三湘都市报)
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