天气预报不准的7个原因
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天气预报不准的7个原因
&&&& 今天看一位老前辈写的这篇东西，深有同感，做预报员的这半个月内，有成功也有失败，重要的是我们如何能够从失败中吸取有用的东西进行总结，不断的把自己的预报水平提高，这篇文章写的很好，收藏下，为自己今后的努力提供个方向，同时也让广大朋友们，多多了解这一行业的局限性以及每一位预报员的辛勤劳动，从而多多支持我们，理解我们~&&&&& 古时候，天气预报是一种神话，而在现代社会，天气预报是有局限的科学，是人类一种高级的智力游戏。天气预报是怎么做出来的；天气预报为什么有的时候不准，专家和主持人是以一种
什么样的心态去看待和解决这些问题；宋英杰和杨丹以清新而知性的笔触展现了他们的天气预报情结，展现了他们鲜为人知的幕后故事。　　确切地说，天气预报“有的时候”不准；公平地说，天气预报“有的时候”很准。　　天气预报不准，需要找理由吗 不需要；天气预报不准，能够找到理由吗 能 说明理由，并不是为了搪塞错误。　　我也曾经被自己所发布的天气预报欺骗得淋漓尽致，暗自神伤，无处申诉。　　在我们所征集的观众意见反馈中，观众对天气预报的不满意，绝大部分集中在“天气预报有时候不准确”上。可以理解，无论语言多优美，画面多精致，话题多有吸引力，主持人多有亲和力，错误的预报总是让人有一种吃了苍蝇的感觉。　　我经常在马路上商场里听别人兴致勃勃地争论天气，看到不少老年人把记录天气预报当作一个业余爱好，在那一刻我的感动和惭愧在心里水乳交融着。 （看到这里我也觉得蛮有意思~）　　在生活中，有一个流传很广的说法：很多人说假话，天气预报倒是特别想说真话，可就是说不准。的确，因为天气预报的不准确，能够第二天毫无遮掩地暴露在光天化日之下，而每一个人都需要面对天气，于是拿天气预报开玩笑，大家特别容易找到共同语言。　　有人已经把刘禹锡的“道是无晴却有晴”，用来讽刺天气预报的不准确。这是我所听到的最具书卷气的嘲笑了。　　责怪天气预报的不准确，是个世界性的现象。我曾经在国外同行那里看到过面对公众嘲讽气象人员如何保持心理平衡的小册子。 　　应该说，天气预报还是越来越准确的，我们国家的天气预报准确性在发展中国家中处于领先地位，属发达国家的中等水平。现在对于常规天气要素的24小时定性预报准确率已经达到了80％，上世纪90年代比80年代的预报准确率又提高了4.3％，未来一周的预报也具有很好的参考价值。现代天气预报已经不再是仰望天空、应用谚语，或者靠24节气来推算、靠观察蚯蚓、青蛙的活动来判断的古老行当了 世界气象电视节的吉祥物就是青蛙，以纪念青蛙为天气预报曾经做出过历史性贡献 。　　气象卫星出现以后，台风就再也没有逃脱人类的眼睛；天气雷达问世以后，几百公里范围内的突发性强降雨也已经不再是预报上的顽症了。对于那些长途跋涉的冷空气的行踪，人们可以看得清清楚楚、真真切切。　　天气预报不是能掐会算的神仙，它应该走下神坛。是人类憧憬未来的好奇心，人类不甘于“天有不测风云”的精神气质造就了天气预报，预报准确了，不必大惊小怪；预报错误了，也不必耿耿于怀。关键是我们如何理性地看待天气预报，如何理性地分析天气预报为什么不准。　　那还是为天气预报的不准确寻找7个理由吧。　　理由一：她还很年轻 　　虽然古人观察现象、寻找规律，早已经有了很多预测天气的经验，但是现代科学基础上的天气预报只有100多年的历史，她是通过简单的定时观测得出气压场、高低压、冷暖锋，并进行简单的线性推算这样一个简陋的手工作坊里发展起来的，而以数值预报为代表的对天气变化的简化物理过程的求解和运算只有几十年的时间。对于很多天气现象的发生、演变的内在机理和规律，人们还并没有完全掌握。气象科学还是早晨七八点钟的太阳，是一个极其年轻的学科。年轻人总是要犯错误的。　　理由二：有无数只蝴蝶的翅膀 　　美国麻省理工学院教授洛伦兹用一种形象的比喻来表达他的这个发现：一只小小的蝴蝶在巴西上空煽动翅膀，可能在一个月后的美国得克萨斯州会引起一场风暴。这就是混沌学中著名的“蝴蝶效应”，也是最早发现的混沌现象之一。在我们的眼前，似乎有“无数只蝴蝶的翅膀”在煽动着。且不论城市热岛、工业排放所产生的温室效应，就是这个星球错综复杂的地形地貌就对天气的变化产生着决定性的影响，而且植被、水体等等都在发生着微妙的变化，而这一切在模拟运算中无法进行详尽的描述。　　当然，我们并不会因为有“无数只蝴蝶的翅膀”就迁就天气预报的不准确，就如同学生不会因为自己考不了满分就慨叹考题太难。经常用“混沌”来进行自我安慰的人，还不具备预报天气的职业心理素养。 　　理由三：我们的眼睛有盲区 　　要预测天气，首先要观察天气，从理论上讲，要明察秋毫，任何一个细微之处都不能放过。而人类本身并不具有千里眼、顺风耳，我们的眼睛有盲区。　　自从有了气象卫星，我们眼睛的盲区减少了，视野更加开阔了。台风无论多狡猾，都不会骗过卫星敏锐的目光，台风的螺旋云型、台风眼都一目了然，我们也才会胸有成竹地发布那些台风警报。但金无足赤，人无完人，气象卫星也一样。地球同步气象卫星目不转睛地注视着天气变化，但是它离地面的距离是36,000公里，比较遥远，分辨能力比较有限；极轨气象卫星的高度是800多公里，离地球近一些，但是它不可能目不转睛地观察特定区域，它的云图是拼接而成的，在观察一个特定区域时，相当于卫星有“眨眼睛”的毛病，而有一些天气就在“眨眼间”发生了。另外，如果有云层覆盖，我们就难以观察并测算植被、水体、沙尘的面积和强度等等，云层会掩盖很多秘密。　　我们没有一双可以洞察一切的慧眼，在分析和预测的时候会产生误差，这是不可避免的事情。 　　理由四：东边日出西边雨 　　人们常用“东边日出西边雨”来形容天气的局部差异。在地形比较复杂的地区，或者强对流天气 如暴、冰雹等 比较流行的季节，在一个范围很小的区域中，天气也常常会迥然不同。　　一座大山，迎风坡和背风坡，气温、降水量的差别非常大，因而植被的面貌也大相径庭。仅仅一山之隔，却展现着两种气候类型，古人说：始悟一岭隔，气候殊寒暄。　　而我们国家幅员辽阔，既有中高纬度大陆性天气系统的影响，也有低纬度海洋性天气系统的影响，各种天气灾害琳琅满目，是天气灾害种类最繁多、表现最剧烈的国家之一。我们用一两分钟的时间概述全国天气，只能“从大局出发”，描述大范围的特点，肯定会删减很多局地特殊性的天气现象，会遗漏很多天气情节，它无法表述那么纷繁复杂的天气变化。&&& (嗯，这个我有深刻体会，就在我们市区很小的范围内，在马路的另一边是下着雨的，而我们这里却是阴天无雨的~还有一次黎川山区降下暴雨，而我们分毫没下~）　　理由五：疑难病误诊 　　疾病的种类很多，而诊治各种疾病的难度各不相同。再妙手回春的医生也有误诊的时候，为天气把脉也常常碰到疑难杂症。　　我清晰地记得一个例子：一个台风刚刚生成，就气势汹汹地向东南沿海奔袭而来，我们发布了警报。可是台风却很诡异地停止前进，在原地就地休整。但是正当人们稍稍松了一口气的时候，它又杀了一个回马枪，重新瞄准东南沿海，于是我们再次警觉地发布台风警报，然而当警报声响起的时候，台风却大摇大摆地朝向太平洋扬长而去。最终这个台风让人们虚惊一场。事后有几位同事总结说：这个台风好像是专门来戏弄我们的。　　即使某种常规的天气过程，预报了不发生（行话叫：报空了），没预报发生（行话叫：报漏了）的情况也时常出现。长期以来，为了减少负面的社会影响，一些业内人士有一种“宁空勿漏”的心态。且不去议论业内的预报心态，我个人觉得，正是因为很多难度极大的预报，报错了 尤其是漏报 ，人们（包括领导）对于错误缺乏公允的评价，很多从事预报的同行经常有一种如履薄冰、如惊弓之鸟的感觉。我的一位领导有一句挂在嘴边的话：一万年之后，人们还会谈论天气预报准确性的问题。天气预报永远有不准确的时候。但愿他的这句话给一万年之后的观众也打个预防针。——天气预报的难题将长期存在。摸准老天爷的脾气的确是一件很艰难的事情。（呵呵，最高兴的是，马上就有台风要经过抚州了，很兴奋的一说，但是各家数值预报还是有差异的，有的说会从上饶走，有的说会从抚州，期待~)　　理由六：你的感觉欺骗自己 　　2004年春天，有位实习生对我说：到了夏天，你们怎么办啊？这一句话让我摸不着头脑。他解释说：大家都说，高温季节明明是40多度，你们却总报36度、37度的样子，怕引起恐慌，所以不敢报也不愿报高温。　　听了这样的分析，我真是觉得冤枉啊！　　2003年的夏天，南方出现长时间、大面积的高温天气，缺水、缺电现象非常突出，大上海的夜间照明也采取了限制措施。在福建、江西、浙江，很多地区的气温像进行体育竞赛一样，气温新高屡屡被刷新，各大“火炉”交相辉映。于是有很多观众反映天气预报故意压低气温结果，隐瞒不报，甚至将其上升到了“剥夺百姓知情权”的政治高度。
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阅读短文，回答问题。
《最后一课》郑振铎　　12月8号。这一天的清晨，天色还不曾大亮，我在睡梦里被电话的铃声惊醒。　　“听到了炮声和机关枪声没有？”C在电话里说。　　“没有听见。发生了什么事？”　　“听说日本人占领租界，把英国兵缴了械，黄浦江上的一只英国炮舰被轰沉，一只美国炮舰投降了。”　　接连的又来了几个电话，有的是报馆里的朋友打来的。事实渐渐地明白。&英国军舰被轰沉，官兵们凫水上岸，却遇到了岸上的机关枪的扫射，纷纷地死在水里。&日本兵依照着预定的计划，开始从虹口或郊外开进租界。被认为孤岛的最后一块弹丸地，终于也沦陷于敌手。&我匆匆地跑到了康脑脱路的暨大。　　校长和许多重要的负责者们都已经到了。立刻举行了一次会议，简短而悲壮的，立刻议决了：&“看到一个日本兵或一面日本旗经过校门时，立刻停课，将这大学关闭结束。”　　太阳光很红亮地晒着，街上依然的熙来攘往，没有一点异样。　　我们依旧地摇铃上课。　　我授课的地方，在楼下临街的一个课室，站在讲台上可以望得见街。学生们不到的人很少。　　“今天的事，”我说道，“你们都已经知道了罢，”学生们都点点头。“我们已经议决，一看到一个日本兵或一面日本旗经过校门，立刻便停课，并且立即地将学校关闭结束。”学生们的脸上都显现着坚毅的神色，坐得挺直的，但没有一句话。“但是我这一门课还要照常地讲下去，一分一秒钟也不停顿，直到看见了一个日本兵或一面日本旗为止。”我不荒废一秒钟的工夫，开始照常地讲下去。学生们照常地笔记着，默默无声的。这一课似乎讲得格外的（&&&），格外的（&&&），语音里自己觉得有点异样，似带着坚毅的决心，最后的沉着；像殉难者的最后的晚餐，像冲锋前的士兵们的上了刺刀，“引满待发”。然而（&&&）（&&&），没有一丝的紧张的神色。该来的事变，一定会来的。一切都已准备好。　　谁都明白这“最后一课”的意义。我愿意讲得愈多愈好；学生们愿意笔记得愈多愈好。　　讲下去，讲下去，讲下去。恨不得把所有的应该讲授的东西，统统在这一课里讲完了它，学生们也沙沙地不停地在按记着。心无旁用，笔不停挥。　　别的十几个课堂里也都是这样的情形。对于要“辞别”的，要“离开”的东西，觉得格外的眷恋。黑板显得格外的光亮，粉笔是分外的白而柔软适用，小小的课桌，觉得十分的可爱；学生们靠在课椅的扶手上，抚摩着，也觉得十分的难分难舍。那晨夕与共的椅子，曾经在扶手上面用钢笔、铅笔、或铅笔刀，有意识或无意识地涂写着，刻划着许多字或句的，如何舍得一旦离别了呢！　　[①街上依然的平滑光鲜，上贩们不时地走过。太阳光很有精神地晒着。]　　我的表在衣袋里低低地嗒嗒地走着，那声音仿佛听得见。&没有伤感，没有悲哀，只有坚定的决心，沉我异常地在等待着；等待着最后一刻的到来。&远远的有沉重的车轮辗地的声音可听到。几分钟后，有几辆满载着日本兵的军用车，经过校门口，由东向西，徐徐地走过，当头一面旭日旗，血红的一个圆圈，在迎风飘荡着。　　时间是上午10时30分。　　我一眼看见了这些车子走过去，立刻挺立了身体，作着立正的姿势，沉毅地合上了书本，以坚决的口气宣布道：&“现在下课！”学生们一致地立了起来，默默地不说一句话，一个女生似在低低地啜泣着。　　[②没有一个学生有什么要问的，没有迟疑，没有踌躇，没有彷徨，]个个人都已决定了应该怎么办，应该向哪一个方面走去。　　赤热的心，像钢铁铸成似的坚固，像走着鹅步的仪仗队似的一致。　　从来没有那天无纷纭的一致的坚决过，从校长到工役。　　这样的，光荣的国立暨南大学在上海暂时结束了她的生命，默默地在忙着迁校的工作。1．给下列词语中划线的字注音。凫水（&&&&&&）&&&&&&眷恋（&&&&&&&）&&&&啜泣（&&&&&）&&&&&&&&&&&&&&&&&& 2．在下列词语中选择合适的填入文中的括号中去。亲近　　亲密　　亲切　　清朗　　明白　　明晰&镇静　　平静　　镇定　　安稳　　安详　　坦然& &3．写出下列词的近义词。默默无声&（&&&&&&&&&&&&&&）心无旁用（&&&&&&&&&&&&&）熙来攘往（&&&&&&&&&&&&）& &4．简要概述事情发生的社会背景。_____________________________________________________5．12月8日这一天，暨大作出了一个什么决定?（用原文内容）？_____________________________________________________6．划线句①是什么描写？在文中起什么作用？_____________________________________________________7．划线句②用了什么修辞手法？这句话的含义是什么？_____________________________________________________8．这最后一课，同学们有什么表现？课堂上弥漫着一种什么气氛？_____________________________________________________9．本文表达了作者怎样的思想感情？_____________________________________________________
阅读下文，回答问题
　　这一天的清晨，天色还不曾大亮，我在睡梦里被电话的铃声惊醒。
　　“听到了炮声和机关枪声没有？”c在电话里说。
　　“没有听见。发生了什么事？”
　　“听说日本人占领租界，把英国兵缴了械，黄浦江上的一只英国炮舰被轰沉，一只美国炮舰投降了。”
　　接连的又来了几个电话，有的是报馆里的朋友打来的。事实渐渐地明白。
　　英国军舰被轰沉，官兵们凫水上岸，却遇到了岸上的机关枪的扫射，纷纷地死在水里。日本兵依照着预定的计划，开始从虹口和郊外开进租界。
　　被认为孤岛的最后一块弹丸地，终于也沦陷于敌手。
　　我匆匆地跑到了康脑脱路的暨大。
　　校长和许多重要的负责者们都已经到了。立刻举行了一次会议，简短而悲壮的，立刻议决了：“看到一个日本兵或一面日本旗经过校门时，立刻停课，将这大学关闭结束。”
　　太阳光很红亮地晒着，街上依然的熙来攘往，没有一点异样。
　　我们依旧地摇铃上课。我授课的地方，在楼下临街的一个课室，站在讲台上可以望得见街。
　　学生们不到的人很少。
　　“今天的事，”我说道，“你们都已经知道了罢，”学生们都点点头。
　　“我们已经议决，一看到一个日本兵或一面日本旗经过校门，立刻便停课，并且立即地将学校关闭结束。”
　　学生们的脸上都显现着坚毅的神色，坐得挺直的，但没有一句话。
　　“但是我这一门课还要照常地讲下去，一分一秒钟也不停顿，直到看见了一个日本兵或一面日本旗为止。”
　　我不荒废一秒钟的工夫，开始照常地讲下去。学生们照常地①笔记着，默默无声的。
　　这一课似乎讲得格外的亲切，格外的清朗，语音里自己觉得有点异样，似带着坚毅的决心，最后的沉着；像殉难者的最后的晚餐，像冲锋前的士兵们上了刺刀，②“引满待发”。镇定安详，没有一丝的紧张的神色。该来的事变，一定会来的。一切都已准备好。
　　谁都明白这“最后一课”的意义。我愿意讲得愈多愈好；学生们愿意笔记得愈多愈好。
　　讲下去，讲下去，讲下去。恨不得把所有的应该讲授的东西，统统在这一课里讲完了它，学生们也沙沙地不停地在笔记着。心无旁用，笔不停挥。
　　别的十几个课堂里也都是这样的情形。
　　对于要“辞别”的，要“离开”的东西，觉得格外的眷恋。黑板显得格外的光亮，粉笔是分外的白而柔软适用，小小的课桌，觉得十分的可爱；学生们靠在课椅的扶手上，抚摩着，也觉得十分的难分难舍。那晨夕与共的椅子，曾经在扶手上面用钢笔、铅笔或铅笔刀，有意识或无意识地涂写着，刻划着许多字或句的，如何舍得一旦离别了呢！
　　③街上依然的平滑光鲜，小贩们不时地走过，太阳光很有精神地晒着。
　　④我的表在衣袋里低低地嗒嗒地走着，那声音仿佛听得见。没有伤感，没有悲哀，只有坚定的决心，沉着异常地在等待着，等待着最后一刻的到来。
　　远远的有沉重的车轮碾地的声音可听到。
　　几分钟后。有几辆满载着日本兵的军用车，经过校门口，由东向西，徐徐地走过，当头一面旭日旗，血红的一个圆圈，在迎风飘荡着。
　　时间是上午10时30分。
　　我一眼看见了这些车子走过去，立刻挺立了身体，作着立正的姿势，沉毅地合上了书本，以坚决的口气宣布道：“现在下课！”
　　学生们一致地立了起来，默默地不说一句话，一个女生似在低低地啜泣着。
　　没有一个学生有什么要问的，没有迟疑，没有踌躇，没有彷徨，个个人都已决定了应该怎么办，应该向哪一个方面走去。
　　赤热的心，像钢铁铸成似的坚固，像走着鹅步的仪仗队似的一致。从来没有那天无纷纭的一致的坚决过，从校长到工役。
　　这样的，光荣的国立暨南大学在××暂时结束了她的生命，默默地在忙着迁校的工作。
1．这《最后一课》发生的地点是________（城市名），________给我们作了提示。
2．解释画线的词语在文中的含义，选择正确答案填入题前括号内。
（　　）①笔记（a．笔记本；b．作笔记；c．用笔写。）
（　　）②引满待发（a．准备战斗；b．拉弓射箭；c．准备罢课。）
3．“最后一课”的真正含义是什么（用原话内容回答）？表达了怎样的心情？
答：________________________
4．画线的句子“③街上依然的平滑光鲜，小贩们不时地走过，太阳光很有精神地晒着”。是________描写，在文中的作用________。
5．画线的句子“④我的表在衣袋里低低地嗒嗒地走着，那声音仿佛听得见。”与文中的哪个句子表达了相似的情境。（请用原文回答）
答：________________________
6．试谈谈本文与都德的《最后一课》有哪些相似之处？
答：________________________
阅读下面的文字，回答文后问题。
最后一课　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　&&&
　　这一天的清晨，天色还不曾大亮，我在睡梦里被电话的铃声惊醒。
　　“听到了炮声和机关枪声没有？”C在电话里说。
　　“没有听见。发生了什么事？”
　　“听说日本人占领租界，把英国兵缴了械，黄浦江上的一只英国炮舰被轰沉，一只美国炮舰投降了。”
　　接连的又来了几个电话，有的是报馆里的朋友打来的。事实渐渐地明白。
　　英国军舰被轰沉，官兵们凫水上岸，却遇到了岸上的机关枪的扫射，纷纷地死在水里。日本兵依照着预定的计划，开始从虹口或郊外开进租界。
　　被认为孤岛的最后一块弹丸地，终于也沦陷于敌手。
　　我匆匆地跑到了康脑脱路的暨大。
　　校长和许多重要的负责者们都已经到了。立刻举行了一次会议，简短而悲壮的，立刻议决了：“看到一个日本兵或一面日本旗经过校门时，立刻停课，将这大学关闭结束。”
　　太阳光很红亮地晒着，街上依然的熙来攘往，没有一点异样。
　　我们依旧地摇铃上课。我授课的地方，在楼下临街的一个课室，站在讲台上可以望得见街。
　　学生们不到的人很少。
　　“今天的事，”我说道，“你们都已经知道了罢。”学生们都点点头，“我们已经议决，一看到一个日本兵或一面日本旗经过校门，立刻便停课，并且立即地将学校关闭结束。”
　　学生们的脸上都显现着坚毅的神色，坐得挺直的，但没有一句话。
　　“但是我这一门课还要照常地讲下去，一分一秒钟也不停顿，直到看见了一个日本兵或一面日本旗为止。”
　　我不荒废一秒钟的工夫，开始照常地讲下去。学生们照常地笔记着，默默无声的。
　　这一课似乎讲得格外的亲切，格外的清朗，语音里自己觉得有点异样，似带着坚毅的决心，最后的沉着；像殉难者的最后的晚餐，像冲锋前的士兵们上了刺刀，“引满待发”。然而镇定安详，没有一丝的紧张的神色。该来的事变，一定会来的。一切都已准备好。
　　谁都明白这“最后一课”的意义。我愿意讲得愈多愈好；学生们愿意笔记得愈多愈好。
　　讲下去，讲下去，讲下去。恨不得把所有的应该讲授的东西，统统在这一课里讲完了它，学生们也沙沙地不停地在笔记着。心无旁用，笔不停挥。
　　别的十几个课堂里也都是这样的情形。
　　对于要“辞别”的，要“离开”的东西，觉得格外的眷恋。黑板显得格外的光亮，粉笔是分外的白而柔软适用，小小的课桌，觉得十分的可爱；学生们靠在课椅的扶手上，抚摩着，也觉得十分的难分难舍。那晨夕与共的椅子，曾经在扶手上面用钢笔、铅笔或铅笔刀，有意识或无意识地涂写着，刻画着许多字或句的，如何舍得一旦离别了呢！
　　街上依然的平滑光鲜，小贩们不时地走过，太阳光很有精神地晒着。
　　我的表在衣袋里滴滴答答地走着，那声音仿佛听得见。
　　没有伤感，没有悲哀，只有坚定的决心，沉着异常地在等待着，等待着最后一刻的到来。
　　远远的有沉重的车轮辗地的声音可听到。
　　几分钟后，有几辆满载着日本兵的军用车，经过校门口，由东向西，徐徐地走过，当头一面旭日旗，血红的一个圆圈，在迎风飘荡着。
　　时间是上午10时30分。
　　我一眼看见了这些车子走过去，立刻挺立了身体，作着立正的姿势，沉毅地合上了书本，以坚决的口气宣布道：“现在下课！”
　　学生们一致地立了起来，默默地不说一句话，一个女生似在低低地啜泣着。
　　没有一个学生有什么要问的，没有迟疑，没有踌躇，没有彷徨，个个人都已决定了应该怎么办，应该向哪一个方面走去。
　　炽热的心，像钢铁铸成似的坚固，像走着鹅步的仪仗队似的一致。从来没有那天无纷纭的一致的坚决过，从校长到工役。
　　这样的，光荣的国立暨南大学在上海暂时结束了她的生命，默默地在忙着迁校的工作。
（1）这“最后一课”发生的地点是________（城市名），________________给我们作了提示。
（2）试用文中的词语概括“我”上“最后一课”时的心情，并简析其原因。
___________________________________________________________
（3）这一天，暨大作出了一个什么决定？（用原文内容回答）
___________________________________________________________
（4）试分析本文与都德的《最后一课》有哪些相似之处。
______________________________________________________________
（5）根据要求写下表
阅读下面的文章，完成文后问题。
走过阴霾　
　　　　　　　　　　　　　　　　&
　　[1]只要悲痛不是一个接着一个，生活便都是可以好好珍惜的。
　　[2]两岁那年，刚刚蹒跚学步的时候，我就患了小儿麻痹症。医生说，我的病，永远也治不好。妈妈却从不把我当做没有希望的孩子。在医院里度过我的童年后，母亲把我送到了学校，在许多人甚至父亲看来，母亲送我读书只不过是为了满足一个孩子对课堂向往的心愿，为了我成长得不孤单。
　　[3]我是个没有将来的孩子，或者说，我的将来早就已经被人预料到了。
　　[4]12岁，我开始了初中的寄宿生活。村里几乎所有的孩子，读完初中就不再有机会上学。
　　[5]中考前两个月，一所著名的省重点中学第一次来到我们这个闭塞的初中选拔学生，在预选考试中，我脱颖而出。5月，我收到省重点中学复试通知。母亲花了一个月的时间，瞒着父亲从拮据的生活开支中省下20块钱，在报名期限的最后一天把钱送到我的手上，让我交了考试报名费，我终于在学校的安排下前往重点中学参加考试。
　　[6]躁动来临之前总是没有预兆的。
　　[7]在乡政府代表的大事公布栏上，有一天赫然出现了我的名字，下面是乡长的署名。在省重点中学录取名单上，我是两个当中的一个。那一天，赶集的人出乎意料地早早回来，消息很快传遍了整个村子。
　　[8]通知书传到我手里的时候，父亲的心情是非常矛盾的，按父亲早设定好的计划，我初中毕业就去镇上的一家维修店学习修理钟表和电器，师傅早就找好了。而今，省重点中学的录取通知书不期而至，完全打乱了父亲的计划。第二天，我听母亲说，乡里的大户想让自己的儿子去学，找到父亲说用2000块钱来买我的录取通知书。父亲最终拒绝了他。
　　[9]在前往学校的车上，我的心沉重了起来。这次启程，完全是把整个家庭的命运悲欢扛在自己脆弱肩膀上的一次苦行！
　　[10]父亲说，别看这稻田里现在是满目疮痍，因为它刚刚收割过，明年你回来的时候，一定就是金黄黄的一片。
　　[11]父亲把我安顿好后，留给我150块钱做生活费，回家前多次叮嘱我要好好学习。
　　[12]贫穷的尴尬从我进入这所重点中学的第一天就开始上演。
　　[13]从小我是一个见肥肉就恶心的人，两个月后的一次回家，妈妈买回两斤肉，我却挑着肥肉狼吞虎咽。我这个粗心的动作，让全家人都没有向盛肉的盘子里动筷子。
　　[14]父亲去温州打工是在我返回学校后的第三天。一个月后我接到从温州寄到学校的200块钱，在简短的信中，父亲告诉我，他现在在工地上帮人家建房子，一天可以赚到20块钱，就是工作辛苦，早上6点钟开始工作，晚上9点才下班，睡在工地上。父亲说他要干到50岁，这一年，我高中毕业，假如像他期待的那样，我刚好考上大学。
　　[15]面对即将来临的高考，我感到从来没有过的恐惧。每天繁重的学习后，晚上睡觉便是噩梦连连。我经常梦见自己高考落榜，周围都是要把我吞噬掉的嘲笑。
　　[16]没想到，这一切，随着高考的结束，都变成了残酷的现实。
　　[17]为了还债，父亲把他亲手建的房子以低廉价格卖给别人，把所有的家什装满卡车，连夜携儿带女离开了他生活了三十多年的村子。一路上犬吠起伏，我满脸是泪水，是悔恨的泪水，愧疚的泪水。我心里一再责问自己：你为什么就这样不争气？为什么这样不安分？这样不听父亲的话？我们住在奶奶为我们一家人腾出的一间没有玻璃、四处漏雨的房子里，我把两箱书藏在床底下，绝口不再提上学的事。曾经的执拗，想起来就觉得是一件多么荒唐而痛心的事，我决心不再抗争，屈服于命运。
　　[18]那一年的雨特别多，家里经常被雨水清洗，因为这样我才打算把藏在床底下的两箱书作为废纸卖掉的。在等待中终于有人上门，当我正要做成这笔买卖的时候，父亲从地里回来，冲过来便给了我一记响亮的巴掌。父亲近乎咆哮地怒吼：你真是个孬种，你以为开弓还有回头箭吗？我愣住了，蹲在地上半晌才回过神来，眼里噙满了自责和感激的泪水。
　　[19]开学了，父亲小心地把书捆到自行车上，送我去县城。路过我们还没有播种的稻田，一直沉默的父亲突然说，别看这稻田里现在是满目疮痍，因为它刚刚收割过，明年你回来的时候，肯定又是金黄黄的一片。
　　[20]梁晓声说，只要悲痛不是一个接着一个，生活便都是可以好好珍惜的。
　　[21]补习的日子是清苦而压抑的，让我感到温暖的是，在家里如此困窘的状况下，父亲母亲再次给了我改变命运的机会。
　　[22]然而命运再一次和我开了一个玩笑，就在我经过努力拿到通知走到大学校门口时，由于残疾，我被无情地拒之门外。但我没有灰心，拾起书本，继续前行。第二次、第三次尝试！新的千年到来了，在父亲说的那个收获的季节里，我终于在第四次尝试之后走进了那扇期待已久的大门。
　　[23]走进大学，恍若隔世，贫穷依然犹如影子，似乎永远也摆脱不了。在高消费的大学里，无数次，我在昂贵的学费和生活费中仓皇逃遁。直到我满2l岁的前一天，我的一篇文章在北京一家著名的杂志上发表，主编亲自给我写来一封热情洋溢的信，阳光才渐渐地眷顾我长久阴霾的脸，我笑了又哭了。
　　[24]25岁的生命中，需要记住的许多日子我大多没有记住，其中包括我的生日。但是2005年8月8日，我一辈子都不会忘记。我带着大学期间发表的近三十万字的作品来到一家省级新闻单位，领导在看了我的简历和作品后，第二天就给了我录用的答复。
　　[25]一切看起来都是那么顺利，但是，看了我的故事的读者会知道，那都是在经历了漫长的暴风雨之后的故事！
（1）“只要悲痛不是一个接着一个，生活便都是可以好好珍惜的”，这句话在文中两次出现，有何作用？
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（2）文中用词准确生动，在朴实的叙述中恰当地表达了作者独特的内心感受。阅读文中画线的句子，体会句中加粗词语在具体语境中的含义。
①躁动来临之前总是没有预兆的。
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②曾经的执拗，想起来就觉得是一件多么荒唐而痛心的事。
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（3）父亲有两次送“我”上学，说过同一句话：“别看这稻田里现在是满目疮痍，因为它刚刚收割过，明年你回来的时候，肯定又是金黄黄的一片。”这句话有何深层含义？
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（4）作者在第⑨段说“这次启程，完全是把整个家庭的命运悲欢扛在自己脆弱肩膀上的一次苦行”，谈谈你对这句话的理解。
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（5）整体感悟全文，谈谈“我”是怎样走出阴霾的。
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阅读下面的选文，回答文后问题。
大山是知恩图报的
　　①善待自然就是善待自己。哪个地方自然生态环境保护得好，哪个地方灾害发生时损失就小。
　　②炎热的一天，我走进北京延庆县东三岔村。它给我的第一感觉是像走进了森林公园。远看，满目是茂密的参天大树；近看，灌木、野草、鲜花，不见一块裸岩，没有一寸黄土，整个村庄被绿色紧紧裹住。绿色掩映下，一条小溪从村中穿过，小溪边妇女洗衣，儿童戏水。嬉笑打闹声阵阵传来。时值盛夏，这里空气湿润，凉爽宜人，胜过一个度假村。
　　③这样美丽的村庄却处在滑坡、泥石流的高危区。村庄被两山夹在中间，村民在千米高的山脚下生活，南北面是连绵起伏的群山，西面惟一一条山路通往山外。该村地质条件相当恶劣，滑坡、泥石流像两只猛兽蛰伏在山间，遇有机会就要狂奔下来。
　　④全村没有一块平整的土地。最值钱的家业集中在十几里长的北山沟内。果树、杏树、山楂树养活着全村200口人。一旦遭遇滑坡、泥石流，全村人就要断了生路。
　　⑤幸运的是，东三岔村有个头脑非常清醒的带头人，名字叫傅维。20年前他就意识到要想生存，必须对大山进行综合治理。
　　⑥傅维不讲大道理，只用通俗的语言讲述治理大山的好处。他说，我们是山里人，大山就是我们的饭碗，自己的饭碗自己不保护行吗？一席话说得大伙心服口服。
　　⑦1980年秋收后，东三岔人打响了治理大山的第一炮。那是十分壮观热闹的劳动场面：沟谷内红旗猎猎，村民们挥动着铁锨和镐头，喊着号子，在秋日的阳光下，他们在山坡上垒起道道石堰；挑土背石的人流从沟底向山上蠕动；清脆的打钎声和秋风的呼啸声在山间回荡，每个人的身上泛着热气，每个人的脸上洋溢着治理山河的豪壮之气。
　　⑧巍巍群山俯视着这场生态治理之战！
　　⑨十几个春秋过去了，全村每座山坡上都垒起了石坝，几道石坝之间专门留了“下水道”，树木、庄稼、野草将整座山罩得严严实实，一座座石坝像一个个卫士，警惕地注视着滑坡、泥石流的动向。
　　⑩东三岔人严阵以待，准备迎接大雨的考验。
　　日，一场百年不遇的特大暴雨降临东三岔村。那雨既大又急，持续下了14个小时，降雨量达到了650毫米。
　　特大暴雨面前，东三岔村的综合治理工程发挥了作用。突如其来的洪水在一道道石坝的阻拦下，被迅速分成扇面状，水流被分散后洪威大减，汹涌的洪水在一道道石坝面前无可奈何地低下头，乖乖地顺着预先设计好的“下水道”平缓流下。
　　特大暴雨过后，东三岔村未损一树一木，安然度汛。
　　村民们在事实面前服了：治理大山工程救了全村。
　　在东三岔村人庆贺胜利的同时，与东三岔村相距8公里的松树沟村却惨遭磨难。
　　这两个村庄原本是一个村，20年前分了家。两个村地质条件、地理环境十分相似。分家后，东三岔村热火朝天地进行综合治理时，松树沟村却无动于衷。他们绝不相信灾难会降在他们头上。他们甚至认为，东三岔村人是无事找事。结果，特大暴雨下过后，无遮无挡的雨水集中在沟内形成巨大洪流，洪水沿着陡峭的山体急流而下，在松树沟村9公里长的主沟诱发泥石流，硕大的石块铺天盖地地将整个山沟填平。山沟内全村人的“饭碗”——栗树、杏树、山楂树全部被泥石流冲走。
　　全村人赖以生存的主沟成了碎石的世界。
　　松树沟人失去了自己的家园。
　　松树沟人欲哭无泪。
　　我原本要到松树沟村进行采访，在距村十几公里的地方山石示威似的将道路堵死，汽车根本过不去，即便步行也很困难，只好作罢。
　　叹息松树沟村遭受不幸的同时，我们不能不称赞东三岔村党支部书记傅维的好眼力。
　　倘若全国每个村子的书记都有如此远见，都能像东三岔村人这样注重保护环境，我们每年要减少多少损失啊！
　　我们企盼着。
（1）请概括文段说明的道理。
（2）给文段划分层次，并依次概括层意，说明文段的结构特点和说明顺序。
①划分层次
②结构特点：
说明顺序：
（3）文段运用了多种表达方式，有说明、记叙、描写和议论，请一一指出并分析各自的作用。
①表达方式（写段的序号即可）
②各自作用：
（4）文段最主要的说明方法是什么？作者这样写的目的是什么？
（5）文段有很多由一句话构成的自然段，举例说说这些段的表达作用。
（6）读完此段，我们被作者饱含深情的语言所震撼、感动，请你也试着用这种语言表达一下你对环境保护的态度。
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