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洋务运动是中国近代史上的一次重大的历史事件，对洋务运动的评价是当今学术研究的热门话题。有人说洋务运动是中国近代化的开端，它是一场具有进步意义的运动。也有人说洋务运动是一场清朝统治者依靠西方列强维护统治的消极改良运动。你赞同哪一种观点？请说明理由。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
题型：探究题难度：中档来源：同步题
进步意义：①开启了中国近代化进程。（利用西方先进技术，创办近代工业；创办新式学堂，培养人才；派遣留学生出国深造；刺激了中国资本主义的产生和发展）。②对外国经济势力的扩张，起到了一些抵制作用。③客观上增强了国家的国防实力。创办了一批近代军事工业、培养了军事人才、建立了海军。消极因素：①洋务运动的目的是维护清朝的封建统治，而不是造福人民。②没有改变中国半殖民地半封建社会的性质。③不能从根本上改变中国的社会状况和经济生活。
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洋务运动的评价
洋务运动的评价：在中国近代化进程中的地位和作用：洋务运动没有使中国富强起来，但它引进了西方先进的科学技术，使中国出现了第一批近代工业企业，在客观上促进了中国民族资本主义的产生和发展，为中国的近代化开辟了道路。洋务运动的评价：洋务运动没有使中国走上富强道路，但引进了西方资本主义国家的一些近代科学技术，使中国出现了第一批近代企业。洋务运动为中国近代企业积累了生产经验，培养了技术力量。在客观上为中国民族资本主义的产生和发展起到了促进作用，为中国的近代化开辟了道路。洋务运动的认识：1.在半殖民地半封建的社会环境下，地主阶级不可能完成自救。2.改革既需魄力也需毅力。 3.改革既要布新更要除旧。 4.改革成功必须以国家民族的独立为首要前提，以优越的社会制度为保障。（中国近代化必须在取得民族独立和推翻封建制度的基础上才能实现。）
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为什么说戊戌变法是洋务运动的继续又是洋务运动的发展
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作者：佚名 教案来源：网络 点击数： &&&
文 章来源莲山课件 w ww.5 y kj.Co m 第一学习主题&&& 列强的侵略和中国人民的抗争第一课&& 鸦片战争目标识记和理解 ：了解鸦片输入给中国带来的严重危害；记住虎门销烟的时间及意义；理解鸦片战争爆发的根本原因；记住鸦片战争爆发的时间；掌握《南京条约》的主要内容。能力与方法 ：引导学生从政治、经济、军事等方面比较战前西方资本主义迅速崛起和中国封建社会走向衰落的情况，分析鸦片战争爆发的根本原因。通过引导学生分析《南京条约》内容给中国社会带来的严重影响，提高学生初步运用历史唯物主义观点分析历史现象的能力。在讨论鸦片输入的危害、总结中国在鸦片战争中战败的原因、分析鸦片战争给中国社会带来的影响的过程中，培养学生探究学习、合作学习的能力。情感态度与价值观：通过比较战前的中国与世界，了解迅速发展中的西方资本主义国家，为了掠夺原料和倾销商品，怎样把侵略矛头指向正在走向腐朽没落的中国。使学生认识鸦片战争爆发的必然性，从而明白“落后就要挨打”的道理。通过揭露鸦片贸易给国家和人民带来的严重危害， 认识作为毒品对吸食者身心带来的巨大痛苦和伤害，从而自觉地远离毒品，珍爱生命。通过分析鸦片战争的影响 ，使学生认识和牢记西方列强的侵略跟中华民族带来的灾难和痛苦，培养学生的忧患意识和振兴中华的历史使命感。重点和难点重点：虎门销烟，《南京条约》的内容及其影响。难点：分析鸦片战争对中国的影响。教学流程【情景呈现】情景一&& 美丽娇艳的罂粟花&& 鲜花是美丽的，但有一种花却是与罪恶联系在一起，这种花在金三角地区满山遍野,同学们知道它的名字吗？一百多年前，中英两国之间爆发的鸦片战争与它有着怎样的关系？鸦片战争对中国社会产生了哪些重大的影响呢？情景二&& 视频材料&& 反映19世纪的中英对比的情况 思考：你从中得到中国和英国的哪些历史信息？ 英国经历工业革命，蒸蒸日上，为掠夺原料，开辟国外市场，把侵略矛头指向中国。而清政府却是江河日下，是没落的封建王朝。【历史探究】1．为打开中国的市场，英国先后采取了哪些方式？ &
在正常的中英贸易中，英国处于不利的局面。教师指导学生简要分析其中的原因：中国是自给自足的自然经济占主导地位。为了扭转这种不利的局面，英国采取了第二种方式――走私鸦片。当罪恶的鸦片贸易受到中国抵制，英国政府决定发动侵略战争。战争是英国侵略者打开中国大门的第三种方式。 2．鸦片的输入，给中华民族带来了哪些危害？学生根据看到的材料归纳鸦片输入的危害。各抒己见：如果你是当时的一名官员, 面对鸦片走私所带来的严重局势，你将采取什么措施?教师出示《林则徐》的奏折，林则徐提出了怎样的主张？ 3．建国后的人民英雄纪念碑上的第一座浮雕是虎门销烟，这是为什么？&& 教师播放《虎门销烟》的视频材料，学生感受虎门销烟那激动人心的场面。师: 国际上把虎门销烟结束的第二天作为国际禁毒日。看一看：国际禁毒日(6月26日)各国的禁毒活动说一说: 面对毒品，我们广大青少年应该怎么做？&&& 目的在于使学生树立起“珍爱生命，远离毒品”的科学精神和爱国主义精神。4．有人说“鸦片战争”因林则徐禁烟而起，你同意吗？为什么？学生讨论后回答问题，目的在于使学生明确鸦片战争爆发的根本原因是英国要打开中国的大门，而虎门销烟只是英国发动鸦片战争的导火线（借口）。5．《南京条约》是中国近代第一个不平等条约，对中国的重大影响是什么？根据鸦片战争图，师生一同探讨《南京条约》的内容及其危害。割地――割香港岛给英国――破坏了中国领土主权的完整。赔款――赔款2100万元――加剧了清政府的财政困难,加重了中国人民的负担等。通商――开放广州、厦门、福州、宁波、上海五处为通商口岸――使我国东南沿海门户被打开，便利了外国势力的侵入。协定关税――英商进出口货物缴纳的税款，中国须同英国商定――使中国开始丧失关税自主权，为外国资本主义对中国的经济掠夺提供了便利条件。6．鸦片战争给中国社会带来哪些重大变化？学生进行讨论，教师提示学生结合《南京条约》内容和影响,从鸦片战争前后中国的政治、经济等方面的变化比较说明。教师归纳学生的回答：鸦片战争后，中国形式上是一个独立的国家，但政治上领土不完整，主权遭到破坏；经济上，中国自给自足的自然经济遭到破坏。这样的社会还是原来的封建社会吗？教师出示材料：（半殖民地半封建社会的含义）对比这段材料，你对鸦片战争后中国的社会性质的出什么结论？――――中国开始沦为半殖民地半封建社会。&教师出示鸦片战争给中国带来影响的比较表 &战&&&&&& 前&战&&&& 后政&&& 治&主权独立，领土完整&领土和主权的完整遭到破坏经&&& 济&自给自足的自然经济&封建经济开始解体（有了一定资本主义成分）社会性质&封建社会&沦为半殖民地半封建社会&&& 正因为中国社会性质的变化，我们说鸦片战争是中国近代史的开端。【教学小结】&【历史感悟】1．学完鸦片战争这段历史，你最大的感受是什么？结论：以史为鉴，振兴中华。
【预习提纲】一、虎门销烟背景：英国向中国输出鸦片，给中华民族带来了深重的灾难。（鸦片的危害：白银外流，影响财政，加重负担。政治腐败，战斗力削弱。）经过：日，林则徐下令将缴获的鸦片，在虎门海滩全部当众销毁。意义：沉重打击了英国侵略者，振奋了民族精神，显示了中国人民反抗外来侵略、维护民族尊严的坚强意志。启示：学习林则徐敢于维护中华民族利益和尊严的爱国主义精神。二、鸦片战争借口：虎门销烟根本原因：英国为了打开中国国门，把中国变为英国的原料产地和商品市场。时间：1840年6月------1842年8月结果：中国战败，签订了中国近代史第一个不平等条约中英《南京条约》。战败的原因：清政府政治腐败，经济和军事技术落后，道光皇帝忽战忽和的态度。三、《南京条约》及其附件主要内容及其影响：项&&& 目&内&&&&&&&&& 容&影&&&&&&&&&& 响割&&& 地&割香港岛给英国&破坏了中国领土主权的完整赔&&& 款&赔款2100万元&加剧了清政府的财政困难,加重了中国人民的负担等通&& 商&开放广州、厦门、福州、宁波、上海五处为通商口岸&使我国东南沿海门户被打开，便利了外国势力的侵入协定关税&英商进出口货物缴纳的税款，中国须同英国商定&使中国开始丧失关税自主权，为外国资本主义对中国的经济掠夺提供了便利条件附件：《虎门条约》和《五处为通商章程》等特权：领事裁判权、片面最惠国待遇、在通商口岸租地造房、永久居住的特权。四、鸦片战争的影响鸦片战争使中国开始沦为半殖民地半封建社会，是中国近代史的开端。【预习检测练习】一、选择题1.闻名中外的虎门销烟发生于（&&&&& ）A.1839年3月&&& B.1839年6月&& C.1840年6月&& D.1842年8月2.中国历史上第一个不平等的条约是（&&&&& ）A.《南京条约》&& B.《望厦条约》&& C.《虎门条约》&& D.《黄埔条约》3.中国近代史开始于（&&&& ）A.1839年&&&&& B.1840年&&&&& C.1841年&&&& D.1842年4.2005年6月，《林则徐生平史迹和禁毒展览》在福建博物馆举行，与该展览主题有关的历史事件是（&& ）A.虎门销烟&&&& B.戊戌变法&&& C.洋务运动&&& D.收复x疆5.毒品是人类的公害，联合国确定每年6月26日为国际“禁毒日”。被誉为“中国禁毒第一人”“世界禁毒先驱”的近代伟人是（&&&&& ）A.左宗棠&&&&&& B.魏源&&&&&&& C.林则徐&&&&& 邓世昌二、阅读材料，回答问题材料一：“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之？”材料二：若鸦片一日未绝，本大臣一日不回，誓与此事相始终，断无中断之理.”（1）这两段话出自何人之口？他有何主张？
（2）他有哪些主要事迹？我们向他学习什么品质？
（3）中英《南京条约》有哪些主要内容？鸦片战争对中国社会有何影响？
第二课&& 第二次鸦片战争【学习目标】& 通过本课的教学，使学生了解第二次鸦片战争期间，列强侵华的罪恶行径，清朝统治者的腐败无能，使中国举世闻名的皇家宫苑付之一炬，主权进一步丧失，土地被强暴割占，以及在国难当头的岁月里，农民起义军反抗斗争的历史史实。本课通过教师的指导，学生的自主学习（听、看、议），培养学生分析历史现象的能力，并透过现象看本质；从中领会太平天国农民运动斗争的首指目标为什么是清政府。通过太平军抗击洋枪队的史实进行中国人民一贯具有反抗外来侵略的坚强决心和光荣传统的爱国主义教育。【学习重点、难点】重点：英法联军火烧圆明园的罪行，沙俄侵占中国大片领土。难点：分析战争爆发的根本原因，说明第二次鸦片战争是第一次鸦片战争的继续和扩大。【学习过程】1.布置学生预习根据《学案》让学生分组完成，小组可以讨论进行。2.教师进一步检查学生预习的情况，辅导学生重点问题、难点问题。3.学生展示《学案》，教师适当进行补充，表扬学生，对各组展示的情况进行评价。【预习提纲】一、火烧圆明园&原因：英法两国为了扩大侵略权益，进一步打开中国市场&借口：分别以“亚罗号事件”和“马神莆事件”&时间：1856年10月至1860年10月&罪行：①1857年英法联军攻陷广州，直逼天津，1858年清政府被迫签订《天津条约》②1860年英法联军攻入北京，火烧圆明园，清政府被迫签订《北京条约》，中国丧失了更多的领土和主权二、沙俄侵占中国大片领土1.&沙俄趁火打劫，从1858年到19世纪80年代，共侵占中国东北和西北150多万平方千米的领土。2.&俄国通过一系列不平等条约侵占我国东北和西北领土表。（学生根据表格内容，在地图上分别找到）三、太平军抗击洋枪队1.1851年洪秀全领导的太平天国农民革命运动爆发。太平军攻占南京后，改南京为天京，定为都城，建立与清王朝对峙的政权。2.1860年，中外反动势力勾结，成立洋枪队，美国人华尔为领队。8月李秀成率太平军在青浦击败洋枪队。3.1862年，太平军在浙江慈溪击毙华尔。英国人戈登继任洋枪队头目，1864年他率洋枪队进攻金坛，结果又一次失败。【预习检测练习】一、选择题1、第二次鸦片战争是中英鸦片战争的继续，主要是因为（&&&&&& ）A．性质相同&& B.根本目的相同&&& C.方式相同&&& D.结果相同2、恩格斯说：“不费一枪一弹从中国夺取了一块大小等于法国、德国两国面积的领土和一条同多瑙河一样长的河流”，这个国家是（&&&&&& ）A.英国&&&&&&& B.日本&&&&&& C.法国&&&&& D.俄国3、我国当代一位著名的文化学者说：“废墟是昨日派往今天的使者，废墟让我们把地理读成历史。”从圆明园遗址所示的废墟中，我们可以解读的历史是（&&&&& ）A.近代中国大门被打开&&& B.英法联军攻占北京&&& C.洋务运动破产&& D.义和团抗击八国联军4、近代史上，沙俄强迫清政府签订了一系列不平等条约，共割占150多万平方千米的领土，其中割占领土最多的条约是（&&&&&& ）A.《瑷珲条约》&& B.《北京条约》&& C《改订条约》&& D《堪分西北界约记》5、英法联军焚毁圆明园，主要是为了（&&&&&&& ）A毁坏中国的财物、建筑&&&&&&&&&&&&& B给清政府以深刻的教训C将无法抢走的财物加以摧毁&&&&&&&&& D掩盖他们抢劫财物的事实6、太平天国建立起与清朝对峙的政权，都城是在（&&&&& ）A金田&&&& B上海&&&& C苏州&&& D天京二、材料阅读题材料一& 英国报纸报道：据估计，被劫掠和破坏的财产，总值超过六百万磅……谁也不知道该拿什么东西。为了金子，而把银子丢了……竟被打碎了。材料二& 俄国不需要花费一文钱，出动一兵一卒，而能比任何一个参战国得到更多的好处。（1）材料一描述的是什么事件？发生在哪次战争中？
（2）材料二中说俄国“比任何一个参战国得到更多的好处”，主要指什么？
学习测评：教材第11页练习1与练习2完成《历史填充图册》上的习题第3课&&&& 左宗棠收复x疆和甲午中日战争【学习目标】通过本课的学习，让学生了解阿古柏侵略我国x疆、收复x疆的史实以及甲午中日战争的概况，中日《马关条约》的主要内容及其影响。。通过引导学生思考、回答“如果你是左宗棠，如何打败阿古柏，收复x疆？”“如何评价左宗棠”的问题，培养学生分析问题和解决问题的能力与全面、客观评价历史人物的能力。&&& 通过引导学生比较《南京条约》和《马关条约》的内容，具体分析、说明《马关条约》大大加深了中国半殖民地化的程度，从而培养学生综合分析问题的能力。通过本课的学习，使学生认识到x疆自古以来就是中国的领土，抗击外来侵略，捍卫国家主权，都会得到人民的支持。使学生认识在战斗中，以邓世昌等为代表的爱国官兵进行了英勇顽强的反侵略斗争，他们是甲午战争的民族英雄；由于清政府的腐朽没落、决策集团的妥协退让和军备的松弛落后，甲午中日战争以中国失败而告终。【学习重点、难点】重点：黄海战役中的邓世昌，《马关条约》的内容及其危害难点：怎样认识三国干涉还辽的实质【学习过程】1.布置学生预习根据《学案》让学生分组完成，小组可以讨论进行。2.教师进一步检查学生预习的情况，辅导学生重点问题、难点问题。3.学生展示《学案》，教师适当进行补充，表扬学生，对各组展示的情况进行评价。【预习提纲】一．&左宗棠收复x疆（第一组）1．背景：（1）1865年，中亚浩罕国军事头目＿＿＿＿率军侵入x疆，并擅自建立政权。（2）英、俄两国为达到控制x疆的目的，竟然承认阿古柏政权。&&&&&&& （3）沙俄直接出兵强占了＿＿＿＿。2．过程：（1）1875年清政府任命＿＿＿＿为钦差大臣，督办x疆军务。&&&&&&& （2）左宗棠指挥大军，在当地各族人民的支持下，打败阿古柏，收复了除伊犁地区以外的x疆全部领土。&&&&&&& （3）1884年，清政府在x疆设立＿＿＿＿。3.影响：左宗棠收复x疆，粉碎了俄、英侵略者肢解中国的阴谋，捍卫了祖国领土的完整。二、黄海战役中的邓世昌（第二组）1.爆发：1894年日本发动侵华战争。这一年是旧历甲午年，史称“＿＿＿＿”。2.经过：（1）1894年9月，＿＿＿＿中，中国海军提督丁汝昌率舰迎战。致远号管带＿＿＿＿率官兵浴血奋战，撞向日军的吉野号，不幸被鱼雷击中，全部牺牲。（2）1895年初，日军水陆两路进攻威海卫，结果北洋舰队全军覆没。3.结果：1895年4月签订《＿＿＿＿＿＿＿＿》。三、《马关条约》的内容及其危害（第三组）1、内容：（1）割辽东半岛、＿＿＿＿、澎湖列岛及附属岛屿给日本。&&&&&&& （2）赔偿日本军费白银2亿两。&&&&&&& （3）增开苏州、杭州、＿＿＿、重庆为通商口岸。&&&&&&& （4）允许日本在通商口岸开设＿＿＿＿。2.影响：使中国丧失了大片领土和更多的主权，刺激了帝国主义瓜分中国的野心，中国＿＿＿＿空前严重。【预习检测练习】一、选择题（第四组）1．一家日本企业征得清政府同意后，在重庆开设一家工厂，你认为此事最有可能发生在（&&& ）A.鸦片战争后&& B.洋务运动后&& C.第二次鸦片战争&& D.甲午中日战争后2.《马关条约》中，阻碍中国民族工业发展最为严重的一项是（&&&& ）A．赔偿军费白银2亿两&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& B. 允许日本在通商口岸开设工厂C．割辽东半岛、台湾、澎湖列岛及附属岛屿&& D. 增开通商口岸3．19世纪70年代出兵侵占伊犁的国家是（&&&&&& ）A．英国&&&&& B.法国&&&&& C.美国&&&&& D.俄国4.邓世昌在哪次战役中率舰撞击敌舰壮烈殉国(&&&&&& )A.天津保卫战&& B.威海卫战役&& C.黄海战役&& D.廊坊战役二、阅读材料，回答问题（第五组）&&&& 1925年3月，闻一多先生写下《七子之歌》一诗：“我们是东海捧出的明珠一串，琉球是我的群弟，我就是台湾。我胸中还氤氲着郑氏的英魂，精忠的赤血染红了我的家传。母亲，酷炎的夏日要晒死我了。赐我个号令，我还能背城一战。母亲！我要回来，母亲！请回答：（1）&台湾是怎样被割占的？“酷炎的夏日”指的是什么？
（2）&诗中“郑氏”指的是谁？“郑氏”的主要功绩是什么？
（3）&该诗表达了作者怎样的愿望？
（4）&台湾是祖国的宝岛，是我国领土不可分割的一部分，但是还有少数“台独”分子大搞“台独”活动。你能对他们的行为说些什么吗？
三、完成课本学习测评（第六组）课外练习：《历史填充图册》上的相关练习
第四课&& 八国联军侵华战争【学习目标】了解义和团运动兴起的原因，八国联军侵华的基本事实，掌握《辛丑条约》对中华民族的危害，理解《辛丑条约》的签订，使中国完全陷入半殖民地半封建社会的深渊。中国人民不会忘记102年前的国耻与苦难，我们一定要继承和发扬中华民族热爱祖国、坚决反抗外侵的优良传统，八国联军侵华战争具有野蛮残暴的殖民掠夺性质，义和团对八国联军的抗击，显示了中国人民的光荣传统，他们不屈不挠的精神，是阻止帝国主义列强瓜分中国的最主要、最直接的因素。【学习重点、难点】重点& 八国联军的侵华战争和《辛丑条约》难点& 《辛丑条约》主要内容对中华民族造成的严重危害【学习过程】1.布置学生预习根据《学案》让学生分组完成，小组可以讨论进行。2.教师进一步检查学生预习的情况，辅导学生重点问题、难点问题。3.学生展示《学案》，教师适当进行补充，表扬学生，对各组展示的情况进行评价。【预习提纲】一、&义和团运动的兴起和发展（第一组）1.&兴起：义和团原名义和拳，原是山东、直隶、河南一带的民间秘密组织。随着帝国主义侵略的加深，提出“扶清灭洋”的口号。2.&发展：（1）1898年，义和团运动首先在山东爆发，迅速发展。&&&&&&&& (2)1900年义和团群众进入北京、天津。与此同时，全国各地的群众运动风起云涌。二、八国联军侵华战争1.原因：为镇压＿＿＿＿。（第二组）2.经过：（1）1900年6月，八国联军在英国海军中将西摩尔率领下进犯北京。（第二组）&&&&& （2）侵略军在＿＿＿＿、杨村车站遭到义和团和清军围歼，狼狈逃回天津。在天津，义和团和清军在＿＿＿＿同侵略军激战。张德成率领义和团攻入紫竹林租界。清军将领聂士成奋勇冲锋在前，壮烈牺牲。（第二组）&&&&&& （3）1900年8月，八国联军攻占北京。慈禧太后在西逃途中，下令清军剿灭义和团，义和团运动在＿＿＿＿＿＿＿＿联合进攻下失败了。（第二组）3.结果:1901年清政府被迫同英、美等国签订《＿＿＿＿＿＿＿＿》（第三组）(1)内容：①赔款白银4.5亿两,以海关税等税担保②严禁人民参加反帝活动③拆毁大沽炮台,允许帝国主义国家派兵驻扎北京到山海关铁路沿线④划定北京东交民巷为 “使馆界”不准中国人居住。（第三组）（2）影响：极大地加重了中国人民的负担，严重损害了中国主权。清政府成为帝国主义统治中国的工具。中国陷入了＿＿＿＿＿＿＿＿社会的深渊（第三组）【预习检测练习】一、选择题（第四组）1.之所以说《辛丑条约》的签订标志着中国半殖民地、半封建统治秩序的完全确立，主要是指（& ）A帝国主义在华势力进一步扩大&&&&&&&&&&& B帝国主义直接控制了中国的内政、外交C清政府成了帝国主义统治的工具&&&&&&&&& D中国被纳入了帝国主义世界政治体系2.义和团重创八国联军，迫使侵略者狼狈逃回天津是在（&&&& ）A廊坊、杨村&& B东交民巷&& C西什库教堂&& D紫竹林3.下列国家中，没有参加签订《辛丑条约》的国家是（&&&& ）A比利时&&&&&& B荷兰&&&&&& C西班牙&&&&&& D葡萄牙4.清政府完全成为帝国主义统治中国的工具的突出表现是（&&&& ）A内地全部开放&&& B拆毁大沽炮台&&& C严禁人民反帝&&& D任用洋人为官二、阅读材料，回答问题（第五组）“联军占领北京以后，曾特许军队公开抢劫三日，其后更继以和人抢劫。”“中国此次所受毁损及抢劫之损失，其详数将永远不能查出。”(1)材料中的“联军材料”是指哪些国家？联军是什么时间攻占北京城的？
(2)材料中描述的是哪一事件？根据材料概括列强所犯下的罪行。
(3)读了上述材料，你有何感想?
三、完成课本学习测评（第六组）课外练习：《历史填充图册》上的相关练习第二学习主题&&&& 近代化的起步第五课&&& 洋务运动【学习目的】1．通过本课学习，使学生了解并掌握洋务运动的时间、代表人物、口号、内容、对洋务运动的评价等历史基础知识。2．通过对洋务运动的分析，使学生认识：洋务运动没有使中国走上富强道路，但引进了西方先进技术，使中国出现了第一批近代企业。洋务运动为中国近代企业积累了生产经验，培养了技术力量，在客观上为中国民族资本主义的产生和发展起到促进作用，为中国的近代化开辟了道路。从而对学生进行辩证发展地看待历史事物的教育。【学习重点难点】重点是洋务运动的概况难点是对洋务运动的评价【学习过程】1.布置学生预习根据《学案》让学生分组完成，小组可以讨论进行。2.教师进一步检查学生预习的情况，辅导学生重点问题、难点问题。3.学生展示《学案》，教师适当进行补充，表扬学生，对各组展示的情况进行评价。【预习提纲】一、洋务派的产生1.背景：在两次鸦片战争和＿＿＿＿＿＿＿＿农民运动的双重打击下，清政府内忧外患。2.主张：学习和引进西方先进的科学技术，实现富国强兵，以维护清朝的统治。3.时间：从19世纪60年代到90年代。4.代表：（1）中央:＿＿＿＿＿为代表。&&&&&& （2）地方:曾国藩、＿＿＿＿＿、左宗棠、张之洞等为代表。二、洋务派办的军用和民用工业1.军用工业：以“自强”为口号，创办了一批＿＿＿＿＿工业。如：曾国藩创办的＿＿＿＿＿曾国藩、李鸿章创办的江南制造总局和左宗棠创办的福州船政局等。2.民用工业：以“＿＿＿＿＿”为口号，兴办了一批民用工业，主要有李鸿章创办的＿＿＿＿＿和开平矿务局，张之洞创办的＿＿＿＿＿和湖北织布局。3.海军：洋务派筹建了＿＿＿＿＿、南洋和福建三只海军。4.学堂：洋务派兴办了＿＿＿＿＿等新式学堂，选送留学生出国，培养了一批人才。5.评价：（1）局限性：是一次失败的统治阶级的自救运动，它没有使中国富强起来。&&&&&& （2）积极性：①引进了西方先进的科学技术，创办了一批近代企业，培养了大量人才。②在客观上刺激了中国＿＿＿＿＿的产生和发展，在一定程度上抵御了西方列强的侵略。洋务运动是中国＿＿＿＿＿的开端。【预习检测练习】1．洋务派掀起洋务运动的目的是什么？2．下列关于洋务运动的作用，说法不正确的是（&&&&& ）A使中国走上了富强的道路&&&&&&&&&&&&&&&&&&& B引进了一些选进的生产技术C一定程度上抵制了外国经济势力的扩张&&&&&&& D刺激了中国资本主义的发展3．洋务派举办洋务运动从跟不上讲是为了(&&&&&&& )A引进西方先进技术&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& B发展军事工业C发展民用工业&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& C维护清朝统治4．洋务运动后期，洋务派开办了一些民用工业。张之洞在湖北创办的是(&&&&& )①轮船招商局& ②汉阳铁厂& ③湖北织布局& ④开平煤矿A ①④&&&&&& B ③④&&&&&& C ①③&&&&&&& D ②③5．洋务派在“求福”的口号下创办了（&&&&& ）A军事工业&&& B民用工业&&& C近代海军&&& D新式学校6．洋务运动在中央的代表是（&&&&& ）A左宗棠&&&&& B李鸿章&&&&& C奕新&&&&&&& D曾国藩7．材料题材料一：李鸿章曾说：“中国的文武制度比西方好，只是军事武器不如他们。……西方的大炮能攻能守，天下无敌。”材料二：李鸿章在给他人的信中又说：西方国家国土面积不超过千里或数百里，可是，每年国家的收入以百万计，主要收取煤铁、五金之矿、铁路、电报、人口等税收。中国不早点变法，向西方学习，以贫对富，没有不失败的。(1)材料一反映了李鸿章最初对待西方的态度是什么？据此采取了什么措施？
(2)材料二反映了李鸿章最初对待西方的态度有了什么变化？又采取了什么措施？
(3)根据李鸿章对待西方的态度，你认为他属于何种派别？
(4)你认为李鸿章的做法能使中国彻底摆脱被侵略的命运吗？为什么？
第六课&&& 戊戌变法【学习目的】基础知识&了&&& 解&公车上书、百日维新、戊戌政变、戊戌六君子等历史基础知识&掌&&& 握&年中国维新变法运动的重大事件名称和顺序能力训练过程方法&搜集整理资&&& 料&从课文和插图中搜集历史证据，探索“公车上书”的时代背景及其所产生的社会影响&比较分析理性说明&社会各界对于戊戌变法的不同反映，了解新旧势力关系紧张的具体表现，理解变法失败的原因&讨论探索&变法法令内容在政治方面的局限性和经济、文化、思想方面的进步作用（由此理解变法性质属于资产阶级改革）情感态度价 值 观&爱国情感&谭嗣同等人不惜牺牲生命，希望通过变法改变中国积贫积弱的局面，符合当时的历史发展潮流，值得后人景仰和怀念&思想意识&充分理解维新变法人士的进步立场，陶冶爱国爱民族的高尚情操，增强新时代青年振兴中华的历史责任感【学习重点】公车上书、百日维新【学习难点】戊戌变法的性质及其历史意义【学习过程】1.布置学生预习根据《学案》让学生分组完成，小组可以讨论进行。2.教师进一步检查学生预习的情况，辅导学生重点问题、难点问题。3.学生展示《学案》，教师适当进行补充，表扬学生，对各组展示的情况进行评价。【预习提纲】一．维新变法运动的兴起1.公车上书-----揭开维新变法的序幕（1）背景：1895年春，《 ＿＿＿＿＿ 》的签订。（2）经过：＿＿＿＿＿、梁启超联合在北京参加会试的举人上书光绪,反对议和，请求变法。（3）影响：是资产阶级维新思潮转变为爱国救亡政治运动的标志。2.创办报刊：创办《 ＿＿＿＿＿ 》（后改名为《中外纪闻》），宣传维新变法。3.组织团体：联合朝廷中具有维新思想的官员，建立强学会。二．“百日维新”1.背景：1897年，德国派军舰强占胶州湾，帝国主义掀起瓜分中国的狂潮。2.时间：日～9月21日。3.标志：光绪帝颁布《 ＿＿＿＿＿ 》。4.内容：（1）政治：广开言路，裁撤冗官，精简机构。&&&&& （2）经济：提倡＿＿＿＿，奖励发明创造，改革财政。&&&&& （3）文化：改革＿＿＿＿，开办新式学堂，设立译书局。&&&&& （4）军事：训练和装备新式陆军、海军等。5.结果：变法触动了顽固派的利益，慈溪太后政变，囚禁光绪帝，杀害＿＿＿＿等六人，史称“戊戌六君子”，变法失败。6.影响：（1）戊戌变法是一次资产阶级维新派的改良运动（性质），加快了中国＿＿＿＿的进程；（2）这次变法广泛传播＿＿＿＿＿＿＿＿和自然科学知识，对中国社会起到了思想启蒙的作用。7.启示：戊戌变法的失败说明资本主义的改良运动在半殖民地半封建社会的中国走不通。康有为等人勇于向先进的国家学习，敢于开拓进取、创新变革和高度的历史使命感、责任感值得我们学习。【课堂小检测】一、填空题　1．______年 6月11日到9月21日，_________颁布了一系列变法诏书。变法从开始到失败仅103天，因此又称“___________”。　2．6月11日，光绪帝颁布《______________》，实行变法。因为这一年是旧历年，历史上称这次变法为“______________”。　3．光绪帝任命康有力为总理衙门章京行走，还让维新派人士____________、________、_______、________等参与变法。二、单项选择题　1．1898年康有为、梁启超在北京创办的呼吁救国、宣传变法的组织是(　　)　　A．强学会　　　B．粤学会　　　C．保国会　　　　D．南学会　2．戊戌变法中曾因支持变法被免职的户部尚书为(　　)　　A．荣禄　　　　B．翁同　　　C．袁世凯　　　　D．陈宝箴　3．19世纪末，康有为、梁启超掀起戊戌变法运动的目的是A．推翻清政府&&&& B．发动人民群众&&&& C．建立共和国&&&& D．挽救民族危亡4．在近代中国救亡图存的探索过程中，戊戌变法失败的根本原因是A．袁世凯的出卖&&&&& B．脱离群众和资产阶级本身的软弱C．顽固派的强大&&&&& D．所依靠的光绪帝没有实权5．“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”。此话出自A．康有为&&&&&& B．梁启超&&& C．谭嗣同&&&&&& D．宋教仁6．揭开维新变法运动序幕的事件是（　　）A．公车上书　&&& B．《万国公报》的创办C．强学会的成立　D．光绪帝发布了一系列变法法令7．维新变法运动的主要阶级力量是（　　）A．农民阶级& 　B．工人阶级&&& C．地主阶级& 　D．民族资产阶级三、材料解析题&1．阅读下列材料康有为主张：“我朝变法，但采鉴日本，一切足矣。”请回答：（1）康有为主张中国的变法当学习哪国的经验？为什么？&（2）康有为是在什么样的社会背景下提出变法主张的？&（3）在朝廷中，变法运动得到谁的支持？又受到谁的反对？第七课&&& 辛亥革命【教学目的】基础知识&了&& 解&孙中山早期的主要革命活动&掌&& 握&同盟会的革命纲领和武昌起义的历史影响等能力训练过程方法&观察想象&通过观察想象当年加入同盟会的仪式、武昌起义的紧张情景等插图，体会三民主义的实际影响以及辛亥革命在民众中产生的巨大震撼力&探究思考提取信息&三民主义是比较完整的资产阶级民主革命纲领，辛亥革命既是成功的又是失败的资产阶级民主革命&比较联系&同盟会政治纲领与三民主义的联系与区别，资产阶级革命派与维新派的历史联系与本质区别情感态度价 值 观&爱国情感&使学生认识到辛亥革命是中国近代史上一次伟大的反帝反封建的资产阶级民主革命，是中华民族的爱国传统的发扬光大&进取意识&武昌起义的枪声是辛亥志士不屈不挠革命精神的张扬。以孙中山为代表的革命党人不断进取的精神，将鼓舞我们完成民族复兴大业【教学重点与难点】重点& 中国同盟会的建立及其纲领，武昌起义和辛亥革命的历史意义难点& 辛亥革命的历史意义【教学过程】【导入新课】组织学生回顾上一节课学过的线索，讨论回答问题：1、维新变法时期，社会上有哪些人赞成？哪些人反对？哪些人无所谓？？（资产阶级维新派、开明的地主官僚和知识分子、不愿意当“亡国之君”的光绪帝等人赞成；以慈禧太后为代表的顽固派反对；广大的缺乏文化知识的农民、手工业者等“社会底层”无所谓。）2、造成什么后果？（由于力量对比悬殊，手中握有实权的顽固派很轻松地扼杀了这场维新变法运动。）承上启下，教师讲授：封建统治者的自救运动失败了，资产阶级维新派的变法运动也失败了，但是，一些从维新派转化而成的革命派继续展开挽救民族危机的活动，他们把斗争的矛头直接对准了帝国主义统治中国的工具――清政府，最终结束了在中国存在了2000多年的封建帝制。教材P31页材料解析题所介绍的情况，就记载了孙中山起初上书李鸿章请求维新变法的历史。当年孙中山的请求遭到拒绝，认识到了清政府卖国苟存的实质，就毅然转向革命立场，坚决从事反清斗争，终于迎来了武昌起义的胜利。由于发生这件大事的1911年是旧历辛亥年，历史上就把它叫做“辛亥革命”。（要求学生阅读31――34页全课内容，对重要的年代、人名、地名等做出醒目的阅读标记，先按小组交流个人看法，取得初步的一致意见后，抽2――3个小组的代表在全班交流，接着转入探究性学习。）【组织学生学习和探究新课】一、辛亥革命的酝酿1、兴中会是怎样建立的？（兴中会成立的时间、地点启发学生回答）2、10多年后，中国同盟会怎样建立起来？（可按下列要点启发学生回答――时间：1905年；地点：日本东京；领导人：选孙中山为总理；革命纲领：推翻清朝统治，废除君主专制，建立民主共和国，；机关刊物：《民报》）3、“三民主义”是从同盟会纲领阐发而来的，两者之间有哪些相同？有哪些变化？（可参考下表进行启发分析）指导思想&民族主义&民权主义&民生主义同盟会纲领&推翻清朝统治&废除君主专制，建立民主共和国&改革土地制度《民报》发刊词&推翻清朝统治，解除民族压迫&推翻君主专制政体，建立民国政府；国民一律平等，总统和国会议员由选举产生&通过改革土地制度，解脱劳动者的贫困，做到“家给人足”小结、过渡：两者没有实质上的不同，三民主义是孙中山对原来同盟会的纲领加以阐述和完善而已。这样的革命纲领适应当时的历史潮流，符合人民的要求，得到了全国人民的拥护，已经是比较完整的资产阶级民主革命纲领，成了孙中山领导辛亥革命的指导思想。后来，就是在三民主义的鼓舞下发生了武昌起义，并取得初步的胜利。二、武昌起义1、武昌起义爆发情况怎样？（可启发学生回答――时间：日；重要人物：金兆龙等革命党人；重要地点：楚望台军械库→武昌→汉口→汉阳→全国十几个省）2、中华民国成立时，已经具备哪些历史条件？（提示从政治、思想、组织三个方面分析：A.政治基础――武昌起义胜利，全国10多省独立，清政府统治已经崩溃。B.思想基础――三民主义给了革命党人舍生忘死、前仆后继进行斗争的巨大精神力量。C.组织基础――独立各省的代表聚会南京，孙中山被选举为临时大总统。最后要在学生讨论的基础上归纳――中华民国是一个以孙中山为首的资产阶级革命派为主体的政府，它的建立标志着资产阶级旧民主革命达到了高潮，这是旧民主主义革命的伟大成果。）三、辛亥革命的历史意义如何评价辛亥革命？（教师可以启发学生联系教材P３4页内容，从革命的积极性和局限性进行分析――1.积极性A．革命性质：是中国近代史上伟大的反帝反封建的资产阶级民主革命；B．革命目标：推翻清朝的统治，结束我国两千多年的封建帝制，建立了资产阶级共和国；C．直接结果：使民主共和观念深入人心，促进了民族资本主义的发展。2.局限性但是却让袁世凯窃取了胜利果实，反帝反封建的革命任务还没有完成。（因此，辛亥革命既是成功的又是失败的资产阶级民主革命。）【预习提纲】一、辛亥革命的酝酿1、兴中会的成立：1894年，建立第一个____________ 团体----兴中会（性质）2、同盟会的成立：_____年，日本东京。& →性质： ________________________&&&&&&&&&&&&&&&& 革命纲领：驱除鞑虏，____________，建立民国，平均地权机关报：《____________》&&&&&&&& 影响：大大推动了全国的资产阶级民主革命运动的发展三民主义----民族、民权、民生三民主义是比较完整的资产阶级民主革命纲领，成为孙中山领导辛亥革命的指导思想。二、武昌起义（）1、组织机构： ____________、共进会2．主力军：湖北新军3．结果：占领武昌，成立湖北军政府，推举黎元洪为都督，改国号为中华民国。4．影响：各省纷纷响应，清朝统治土崩瓦解5．中华民国的建立（）①首都：____________&&&&&&& ②临时大总统：____________&&&&&& ③国旗：五色旗④纪年：改用公历，以中华民国纪年（1912年为中华民国元年）&6. 颁布《中华民国临时约法》------性质：________________________&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 三、辛亥革命的历史意义1．积极性：A．革命性质：是中国近代史上伟大的反帝反封建的____________；B．革命目标：推翻清朝的统治，结束我国两千多年的____________，建立了资产阶级共和国；C．直接结果：使____________观念深入人心，促进了民族资本主义的发展。2、局限性：& 革命果实被袁世凯所窃取，反帝反封建的革命任务没有完成，中国半殖民地半封建的社会性质没有改变。【课堂小检测】一．选择题：（题中给出的四个选项，只有一个是最符合题意的）1．1894年,孙中山联合一些反清志士，在檀香山组织了革命团体（& ）Ａ．强学会&& Ｂ．保国会&&& Ｃ．兴中会&&& Ｄ．同盟会2.要参观中国同盟会成立大会会址，我们应该去（& ）A.中国上海&& B.湖南长沙&&& C.日本东京&&& D.湖北武汉3．1905年8月，中国同盟会成立时决定创办宣传革命的刊物是（&& ）A．《中外纪闻》& B．《民报》& C．《时务报》& D．《国闻报》4．同盟会纲领：“驱逐鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权”，这里“鞑虏”指的是（& ）A．西方列强&&&&&& B．满族人民&&&& C．满清贵族（清政府）&&&& D．少数民族5．某地拟建辛亥革命纪念馆，以纪念在辛亥年间首先发动的反清武装起义等事情，这一地点应该是（&& ）A．广东广州&&& B．江苏南京&&& C．日本东京&&& D．湖北武昌6．中华民国南京临时政府成立时,被选为临时大总统的是（&& ）Ａ．孙中山&&& Ｂ．袁世凯&&& Ｃ．黎元洪&&& Ｄ．段祺瑞7．下列各项中，对辛亥革命的伟大意义的表达，不正确的是（&&&& ）A．推翻了清朝的统治&&&&&&&&&&&&&&& B．完成了反帝反封建革命任务C．结束了两千多年的封建帝制&&&&&&& D．使民主共和观念深入人心8．武昌起义胜利是因为（&&& ）①维新派的推动 ②同盟会的推动 ③三民主义思想的指导 ④新军中革命党人的武装起义A．①②③④&&&&& B．②③④&&&&& C．①③④&&&&& D．①②④9．辛亥革命是在一片胜利的“欢呼”声中失败的，这里的“欢呼”主要来自（& ）A．满清统治结束&&&& B．武昌起义胜利&&& C．列强宣布“中立”&& D．中华民国建立10．他是２０世纪中国走在时代前列的第一个伟人，他是中国民主革命的伟大先行者，他毕生致力于资产阶级共和国道路的探索。他是（&&& ）A．谭嗣同&&& B．孙中山&&& C．毛泽东&&&& D．邓小平11．中国民族资产阶级发起和领导的维新变法运动失败和辛亥革命，最终都以失败而告终。它们失败的共同原因是（& ）A.遭到封建顽固势力的强烈反对& B.没有进行武装斗争C.帝国主义的阻挠和破坏&&&&&&& D.没有依靠和成分发动群众二．列举题：13．列举孙中山所建立的两个资产阶级革命团体及建立的时间和地点。
14．列举中国同盟会的革命纲领。
15．列举资产阶级的两个派别及代表人物、成立的组织和创办的机关报。
第八课&&&&& 新文化运动【教学目的】基础知识&了&&& 解&新文化运动兴起的背景、新文化运动中的主要代表人物及其论著&掌&&& 握&新文化运动兴起的标志、新文化运动的基本内容及其历史意义能力训练过程方法&阅读资料鉴别理解&从课文和插图中搜集有关白话文的资料，理解原作者的主张，从而形成“新文学”的正确概念&整合教材全程分析&背景→标志→代表人物→基本内容→斗争矛头→发展情况→历史意义和历史缺陷&讨论探索&新文化运动的历史意义和历史缺陷情感态度价 值 观&爱国情感&用李大钊、鲁迅等人在反封建斗争中的勇敢精神和先锋作用，激发学生热爱祖国、建设有中国特色社会主义的历史使命感&思想意识&新文化运动是我国历史上空前的思想大解放，她的两面旗帜就是“民主”与“科学”，新时代的青年必须增强民主与科学意识【教学重点与难点】重点& 新文化运动的基本内容及其意义难点& 新文化运动为什么把斗争的矛头对准孔教？【教学过程】【导入新课】组织学生回顾前面几节课学过的线索，讨论回答问题：1、中国人向西方学习的过程中，已经进行了哪些尝试？结果如何？（洋务运动“师夷长技”是一次失败的封建统治者的自救运动；资产阶级维新派鼓吹民权；革命派主张共和，都没有使中国走上富强道路。）2、辛亥革命已经推翻了清朝，为什么还说它的任务没有完成？（革命的胜利果实被袁世凯所窃取，中国人民仍然处于北洋军阀的独裁统治之下。）承上启下，教师讲授：这些运动和革命虽然失败了，但是中华民族还有许多爱国知识分子不怕失败，继续展开挽救民族危机的活动。他们在思想上同当时的反动思潮展开激烈斗争，率领一批青年掀起了生气勃勃的新文化运动。（布置学生阅读36――38页全课内容，对重要的年代、人名、著作名称等做出醒目的阅读标记，按小组交流个人看法，要求人人过关。）【组织学生学习和探究新课】一、新文化运动的兴起1、新文化运动兴起的原因：根据36页“想想”。（当时特定的历史条件，决定了新文化运动必然兴起。理由如下[可启发学生从辛亥革命在思想观念上的影响、袁世凯统治的实质、进步知识分子的奋起等方面思考回答]：A. 辛亥革命后，民主、平等、自由、博爱等思想观念逐渐深入人心，这些思想观念对于以青年学生为主的知识分子所产生的震撼力特别巨大。B. 以袁世凯为代表的国内外反动势力，妄图维护他们的既得利益，借孔教作为复辟帝制的工具，掀起了一股反动的文化逆流，新思潮的斗争锋芒自然而然地指向了孔教。C. 进步知识分子奋起抗争，高举“民主”与“科学”两面大旗，朝着“独裁专制、迷信盲从、旧道德、旧文学”发起勇猛冲击，掀起了生气勃勃的思想解放潮流。）2、新文化运动的兴起：根据“记记”（ 引导学生从新文化运动兴起的时间地点、标志加以了解。同时结合课本上的图片加深理解。）A．“南陈北李”---陈独秀（上海、《青年杂志》）、李大钊（北京、 北京大学）B．《新青年》和北京大学成为新文化运动的主要阵地二、新文化运动的重要内容。（组织学生“接龙”，当堂掌握“四提倡、四反对”；引用语文科关于“反义词”的概念，练习“对号入座”。）小结、过渡：“提倡民主、科学和新道德”属于思想革命，“提倡新文学”属于文学革命。思想革命决定了文学革命的方向，文学革命则扩大了思想革命的影响。但是，就在新文化运动兴起时，第一次世界大战也如火如荼地进行着，资本主义大国互相厮杀，资本主义制度弊端毕露。人们需要寻找更好的出路，马克思主义就被引进到了中国。三、新文化运动新阶段1、你知道当年引进马克思主义的重要人物、刊物和文章吗？（组织学生“接龙”，当堂掌握陈独秀、李大钊[强调“钊”字的读音和字形特点]；掌握《新青年》和《每周评论》；掌握《庶民的胜利》和《布尔什维主义的胜利》[强调“庶”字的读音和字义]。）五四运动后，宣传马克思主义成为新文化运动的主流。2、你怎样评价新文化运动？（提醒学生要坚持运用“两分法”：）A.意义：它是我国历史上一次空前的思想大解放运动，启发人们追求民主和科学，探索救国救民的真理，为马克思主义在中国的传播创造了条件。 B.缺陷：运动中对于中西文化存在着绝对否定或绝对肯定的偏向，影响到了后来。）【巩固小结】1、按照“背景→标志→代表人物→基本内容→斗争矛头→发展情况→历史意义和历史缺陷”的线索梳理本课知识。2、指导学生当堂完成课本第39页选择题：应选A。3、提醒学生预习第10课《五四爱国运动和中国共产党的成立》。【预习提纲】&&&& 背景：民主、自由等西方思想在中国的传播；袁世凯的倒行逆施，新旧思潮发生激烈冲突&&&&&&&&&&&&&& 领导人物：陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅等新&&&&&&&&&&&& 主要阵地：《新青年》文&& 运动前期& 两面大旗：民主和科学化&&&&&&&&&&&& 主要内容：提倡民主，反对独裁和专制；提倡科学，反对迷信盲从运&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 提倡新道德，反对旧道德；提倡新文学，反对旧文学动&&&&&&&&&&&& 背景：俄国十月社会主义革命的胜利，使中国先进知识分子看到了“新世纪的曙光”&&&& 运动后期&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 代表人物：李大钊&&&&&&&&&&&&&& 马克思主义在中国的传播& 主要活动：发表《庶民的胜利》和《布尔什维主义的胜利》，创办《每周评论》&&&& 评价：积极影响；消极影响
【课堂小检测】一、填空题1、新文化运动兴起的标志是 ________年， _________在上海创办了《青年杂志》。2、新文化运动的主要阵地是___________ 。向____________的逆流展开了猛烈的进攻。 3、新文化运动高举的旗帜是_______和________。4、李大钊在________年于__________上，连续发表了____________和___________两篇论文，颂扬十月革命。5、为了扩大宣传马克思主义，李大钊等在_________创办了___________。6、中国的先进分子用 ____________为精神武器，教育和组织人民，将革命推进到一个新时期。7、新文化运动是我国历史上一次____________& 的 ____________运动。8、在中国最早宣传马克思主义的是 ____________。9、创办《新表年》杂志的是 ____________ 。二、列举题1、列举新文化运动的代表人物或是新文化运动的主将。2、列举宣传马克思主义思想的杂志。3、列举新文化运动的主要内容。4、列举新文化运动的口号或是旗帜。5、新文化运动的有何历史意义？。（或是新文化运动对中国的影响。）三、材料分析题材料一：“我们现在认定只有这两位先生，可以救治中国政治上、道德上、学术上、思想上一切的黑暗。”&&&&&&& ――陈独秀&材料二：“须知一个新生命的诞生，必须经一番苦痛，必冒许多危险。……这新纪元的创造，也是一样的艰难。这等艰难，是进化途中必须经过的……须知这种潮流，是只能迎，不可拒的。我们应该准备怎么能适应这个潮流，不可抵挡的这个潮流。”&&&&&& ――李大钊请回答：（1）材料一中的“两位先生”是指什么？
&&&&&& （2）根据材料一和材料二，作者掀起了什么运动？
（3）材料二中的“新纪元”、“新潮流”指的是什么？为什么说“新纪元”的创造是艰难的，“这个潮流”&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 是不可抗拒的？
（4）为了迎接这个“新潮流”作者是怎么做的？第三学习主题&&&&& 新民主主义革命的兴起第9课&&&& 五四运动和中国共产党的成立【教学目的】通过学习，使学生了解新文化运动兴起的历史背景，了解新文化运动中的主要代表人物及其论著，掌握新文化运动兴起的标志、新文化运动的基本内容及其历史意义。&&& 通过对新文化运动的分析，指导学生从历史背景出发，联系具体内容，分析其作用与影响，从而提高其分析问题的能力；通过指导学生阅读书中有关白话文的材料，培养学生对于历史新事物的鉴别和理解能力。&&& 通过学习，使学生认识到，新文化运动是我国历史上空前的一次思想大解放运动，“民主”与“科学”是新文化运动的两面旗帜，从而增强在新时代条件下的民主与科学意识；同时，感受到新文化运动中主要代表人物在反封建斗争中的勇敢精神和先锋作用，激发学生建设有中国特色社会主义的使命感。【教学重点与难点】重点：新文化运动的基本内容及其意义。&&& 难点：新文化运动为什么把斗争锋芒指向孔教。【教学过程】第一步：布置学生分组预习教材（小组之间交流合作）。第二步：教师检查学生预习情况，并根据预习的结果予以补充指导。第三步：学生展示，教师对学生展示的成果给予必要提示、评价。第四步：小结（设计收获平台：今天同学们又有什么收获呢？）&&&&& 学生在各组谈一谈。第9课&&& “五四运动和中国共产党的成立”学案一、&北京学生的爱国斗争1.&导火线：1919年巴黎和会上中国外交的失败。2.&学生爱国斗争：日，以北京为中心，以学生为主力，高呼“1.＿＿＿＿＿＿＿，内惩国贼”等口号，要求惩办亲日派卖国贼2.＿＿＿＿＿＿＿、陆宗舆、张宗祥。二、&爱国运动的初步胜利1.&五四运动的发展：6月5日，为支援学生的爱国斗争，中国工人阶级以独立的姿态登上了政治舞台，成为的3. ＿＿＿＿，运动的中心由北京转移到4. ＿＿＿＿＿＿＿。2.&结果：迫使北洋军阀政府释放被捕学生，罢免三个卖国贼的职务，拒绝在5. ＿＿＿＿＿＿＿上签字。3.&意义：是一次彻底的反帝反封建的爱国运动，是无产阶级领导的6. ＿＿＿＿＿＿＿的开端。三、&中国共产党早期组织的建立1.&创立：1920年8月，在共产国际帮组下，陈独秀在7. ＿＿＿建立最早的共产党早期组织。2.&意义：促进了马克思主义同中国工人运动的结合，为中国共产党的创建准备了条件。四、& 中国共产党的成立1.&创立：1921年7月，中共一大在上海召开，标志中国共产党的成立。2.&代表：8. ＿＿＿＿＿、董必武等13人，共产国际也派代表参加了大会。3.&内容：（1）通过了党的纲领。党的名称为9. ＿＿＿＿＿＿＿；党的奋斗目标是推翻资产阶级政权，建立10. ＿＿＿＿＿＿＿，实现11.＿＿＿＿＿＿＿；党的中心工作是组织和领导12. ＿＿＿＿＿＿＿。（2）选举陈独秀担任中央局书记。4.&意义：（1）&中国共产党的成立，是中国历史上开天辟地的大事。（2）&从此有了代表整个13. ＿＿＿＿＿＿＿的新型的无产阶级革命政党。（3）&自从有了中国共产党，中国革命的面貌焕然一新。(任务分配：1----6& 第三组&&&&&&& 7----13& 第四组)【课堂小检测】一、&选择题1．中国近代史上新民主主义革命开始的标志是（&&&&&& ）（第二组）A新文化运动&&& B辛亥革命&&& C五四运动&& D义和团运动2．下列哪一口号最能反映出五四运动是一场反帝反封建的爱国运动（&&&&& ）（第二组）A“废除二十一条”&&&&&&&&& B“拒绝和约签字”C“外争国权，内惩国贼”&&& D“誓死力争，还我青岛”3．中共“一大”确定党的中心任务是（&&&&& ）（第一组）A领导工人运动&&& B领导农民运动&&& C领导学生运动&&& D领导商人运动4．一位同学参加电视台“历史大富翁”节目网上答题，她回答的题目是选择中国历史上开天辟地的大事，她的正确答案应是（&&&&& ）（第一组）A虎门销烟&&& B清帝退位&& C中国共产党成立&&& D中华民国成立二、&材料：“中国的土地可以征服而不可以断送！中国的人民可以杀戮而不可以低头！”&&&& “外争国权，内惩国贼” 、“废除二十一条” 、“拒绝和约签字”。（1）&以上口号出自中国近代哪次运动？发生在哪年？（第五组）
（2）&引发这次运动的导火线是什么？（第五组）
（3）&材料中的“国贼“主要是哪些人？（第五组）
（4）&这次运动对中国社会有何影响？（第五组）课本练习：（第六组）第10课&& 国民革命运动【教学目标】基础知识&了&&& 解&黄埔军校的建立、北伐战争胜利进军和失败的原因、国民革命运动的失败和南京国民政府的建立&掌&&& 握&北伐战争的对象、共产党在北伐战争中的重要作用能力训练过程方法&读图析图再现情景&从课文和插图或影象资料中想象北伐战争情景，联系当时历史背景理解北伐战争的目的，联系战争进程理解共产党人的大无畏精神&整合教材全程分析&辛亥革命缺陷→孙中山创黄埔军校→国共紧密合作→北伐胜利进军→陈独秀“右倾”危害、国民党右派背叛革命→国民革命失败&讨论探索&北伐战争胜利进军原因、国民革命失败原因情感态度价 值 观&爱党情感&共产党人始终把国家、民族的利益作为自己奋斗的目标，他们在北伐战争中不惜流血牺牲，为后人树立起一座丰碑&思想意识&北伐战争是中国各革命阶级参加的反帝反封建的正义战争，它的历史证明了国共真诚合作的重要性【教学重点难点】重点：& 北伐战争的胜利进军& 难点：& 北伐战争胜利进军的原因【教学过程】【导入新课】组织学生回顾前面几节课学过的线索，讨论回答问题：1、为什么说辛亥革命没有获得成功？（革命的胜利果实被袁世凯所窃取）2、五四运动有什么历史作用？（五四运动为中共的成立奠定了思想基础和组织基础，它属于中共成立的重要原因，是中国新民主主义革命的开端）3、中国共产党的诞生有什么意义？（中共的成立是中国近代史上开天辟地的大事，中国革命的面貌从此焕然一新。）承上启下，教师讲授：辛亥革命的胜利果实被袁世凯窃取后，孙中山为了挽救革命，同共产党合作，继续进行反对北洋军阀的斗争。后来终于形成国民国革命的高潮――北伐战争。（布置学生阅读47――52页全课内容，对重要的年代、人名、地名等做出醒目的阅读标记，按小组交流个人看法，要求人人过关。）【组织学生学习和探究新课】一、黄埔军校的创建1、国民党一大：1924年国民党同共产党实现了第一次合作2、据48页“记记”：黄埔军校创建的时间和学校的负责人（要求学生把它作出醒目的标记，并在小组内识记。参考插图《黄埔军校政治部主任周恩来》）3、黄埔军校的作用：培养了大批军事政治人才。教师小结、过渡：袁世凯等人利用北洋军队作为自己独裁专制的工具，继续祸国殃民。所以，要想挽救国家危亡，就必须针锋相对，动用枪杆子来解决问题。 二、北伐战争1、北伐战争的目的是什么？（推翻北洋军阀的统治，统一全国。）2、北伐战争的对象有哪些人？（指导学生在49页《北伐战争形势示意图》中找到张作霖、吴佩孚、孙传芳的位置，画圈作标记。）3、北伐军进攻路线上有哪些重要地名？指导学生在49页《北伐战争形势示意图》中找到两种箭头所经过的地名，作出标记：A．广州→长沙→岳阳→汀泗桥→武昌→贺胜桥→九江、南昌→南京B．广州→南昌→南京C．广州→上海4、北伐战争为什么能够在不到半年内，从珠江流域打到长江流域？（有以下四个方面原因：A．作战方针正确；B．国共两党紧密合作；C．[叶挺独立团---“铁军”]共产党员起了先锋模范作用，广大官兵浴血奋战；D．共产党领导下的工农群众积极支持和紧密配合等。）5、冯玉祥率部在绥远五原誓师，参加国民革命。三、南京国民政府的成立1、国民革命最终失败的原因是什么？（在学生根据课本回答的基础上，补充介绍党内“右倾投降主义”错误[放弃领导权、一再妥协退让、甚至压制工农运动等]：A．国民党右派蒋介石、汪精卫等人背叛革命； B．共产党领导人陈独秀犯了“右倾投降主义”错误，造成严重危害。）2、南京国民政府具有什么性质？（反动的性质，代表着大地主大资产阶级的利益）3、宁汉合流蒋介石成立南京国民政府后，中国大地上同时并存着哪三个对抗的政权？（北京的北洋军阀政府、武汉国民政府、南京国民政府）教师指出：后来，武汉和上海的反动势力汇合起来，对幼年时期的共产党进行疯狂镇压。在强大的敌人面前，许多共产党人和革命积极分子惨遭屠杀。但是，英勇的共产党人没有被吓倒，而是从地下爬起来，擦干身上的血迹，掩埋好同伴的尸体，重新投入战斗。北伐战争的历史昭示我们：国共两党真诚合作时，对于国家、民族和革命事业具有很大的好处；两党的合作被破坏时，对于国家、民族和革命事业都会产生负面作用。【预习提纲】&&&&&&&&&&&& 背景&& 国民党一大：1924年国民党同共产党实现了第一次合作黄埔军校的建立：1925年，广州黄埔目的：推翻北洋军阀的统治，统一全国北伐战争&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 主要对象：吴佩孚、孙传芳、张作霖&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 主要战场：湖南、湖北北伐胜利进军&&&&&&&&&&&&&&&& 攻占武昌、江西，基本消灭吴佩孚主力、孙传芳主力胜利进军&&&& 不到半年，从珠江流域打到长江流域国民革命运动失败&&& 原因：国民党右派叛变革命（四.一二反革命政变）影响：国民革命运动失败，第一次国共合作破裂南京国民政府的成立&&& 时间、定都：1927年4月、南京性质：代表大地主大资产阶级利益的反动政府【课堂小检测】一、填空题.&1、黄埔军校建立的时间是 ＿＿＿＿＿＿＿，地点在& ＿＿＿＿。创办者是&&&&&&&& ＿＿＿＿＿＿＿。黄埔军校是在＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿的帮助下建立的。黄埔军校原名是＿＿＿＿＿＿＿。2、任黄埔军校校长的是＿＿＿＿＿＿，政治部主任是 ＿＿＿＿＿＿。黄埔军校培养了大量的 ＿＿＿＿＿＿＿人才，为建立 ＿＿＿＿＿＿＿奠定了基础。3、北伐战争的主要对象是＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿ 。北伐的主要战场是＿＿＿＿＿、＿＿＿＿。北伐的主要战役有＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。4、北伐战争中取得汀泗桥，贺胜桥战争的是＿＿＿＿＿领导的独立团。5、北伐军出师不到半年，从 ＿＿＿＿＿＿＿打到 ＿＿＿＿＿＿＿，声势震动全国。6、＿＿＿＿＿年初，国民政府从＿＿＿＿＿迁到＿＿＿＿＿。4月，北伐军又挥师北上，进攻 ＿＿＿＿＿＿＿的军队。7、蒋介石叛变革命以后，＿＿＿＿＿＿年 ＿＿月，在 ＿＿＿＿＿＿＿成立“国民政府”。南京国民政府代表 ＿＿＿＿＿＿＿的利益。二、列举题1、 北伐战争的主要对象。
2、 北伐战争的主要战场。
3、 北伐战争的主要战役。
4、 1927年在我国曾并存的国民政府。
三、材料分析题1、请阅读下列对联回答问题：“升官发财请往他处，贪生畏死勿入斯门，”横批：“革命者来”请回答（1）斯指什么？它的全称是什么？
（2）从对联中可以看出它创办的宗旨是什么？
（3）它创办的作用或是意义是什么？
2、阅读下面材料“帝国主义及其卖国军阀之势力不被推翻，则不但统一政府建立永无希望，而中华民国惟一希望所系之革命根据地具有被帝国主义及卖国军阀联合进攻之虞。本党为实现中国人民之惟一的需要，统一政府之建设，巩固国民革命根据地，不能不出师以剿除卖国军阀之势力。”（1）据材料，国民革命出师北伐的原因是什么？
（2）从北伐宣言中看，北伐的目的是什么？
（3）北伐的时间？组织者？
（4）宣言中所指卖国军阀主要有哪些？
（5）宣言中的“本党”指哪个党？
3、材料：“这个军官学校独一无二的希望就是创造革命军，来挽救中国的危亡。”――孙中山（1）材料中“这个军官学校”是指什么学校？
（2）“这个军官学校”的校长和政治部主任分别是谁？
（3）“这个军官学校”的创办有什么作用？第11课&&& 人民军队的建立【教学目标】基础知识&了&&& 解&南昌起义、秋收起义、井冈山会师等知识要点&掌&&& 握&“反抗→受挫→开辟新路→星火燎原”这样一个历史进程能力训练过程方法&阅读资料再现情景&从课文和插图中体会当时敌强我弱的形势特点，理解以退为进策略的正确性，认识革命前辈艰苦奋斗精神的宝贵价值&论从史出评价事件&南昌起义是中国共产党独立领导武装斗争的开始，走“农村包围城市的道路”是理论结合实践的光辉典范&讨论探索&秋收起义的队伍进军井冈山的原因及其历史作用情感态度价 值 观&崇敬革命前辈业绩&中国革命从走苏俄的道路到走自己的路，毛泽东、朱德、周恩来等革命前辈为此作出了伟大贡献，他们的业绩永远值得后人崇敬&思想意识&必须依据不同历史时期的具体情况采用不同的斗争策略，必须把马克思主义理论同中国革命的具体实践结合起来【教学重点难点】& 重点：南昌起义和秋收起义难点：毛泽东领导秋收起义部队进军井冈山的原因（理由）【教学过程】【导入新课】组织学生回顾前面几节课学过的线索，讨论回答问题：1、国共第一次合作期间领导的国民革命为什么会遭到失败？（A．国民党右派蒋介石、汪精卫等人背叛革命；B．共产党领导人陈独秀犯了“右倾投降主义”错误，造成严重危害。）2、南京国民政府具有什么性质？（反动的性质，代表着大地主大资产阶级的利益）承上启下，教师讲授：后来，武汉和上海的反动势力汇合起来，对幼年时期的共产党继续进行疯狂镇压。在强大的敌人面前，许多共产党人和革命积极分子惨遭屠杀。但是，英勇的共产党人没有被吓倒，而是从地下爬起来，檫干身上的血迹，掩埋好同伴的尸体，重新投入战斗。（布置学生阅读全课内容，对重要的年代、人名、地名等做出醒目的阅读标记，按小组交流个人看法。）【组织学生学习和探究新课】一、南昌起义1、南昌起义的概况怎样？（要求学生说出时间、地点、领导人、结果：A. 时间：日，中国人民解放军的建军节就定在8月1日。B. 地点：江西南昌。[要求学生在58页地图上标明位置]C. 领导人：朱德、周恩来、贺龙、陈毅等D. 结果：一度占领南昌，撤出南下途中受挫。）2、《南昌起义》图中的演讲者是谁？（周恩来）3、“动脑筋”：南昌起义军占领了南昌，为什么要撤出南下广东？（遭到反动军队包围，不宜与敌人硬拼，计划南下广东，争取外援，重建广东革命根据地，然后北伐。）4、南昌起义在中国革命史上有什么重大意义？（打响了武装反抗国民党反动统治的第一枪，是中国共产党独立领导武装斗争的开端。）教师小结、过渡：当时，毛泽东也接受党中央的指派，回到家乡湖南领导秋收起义。二、井冈山会师1、毛泽东怎样发动秋收起义、进军井冈山？（完成“练一练”： A．工农革命军三路进攻的出发地：修水、铜鼓、安源。B．受挫后会合的地点：文家市。C．改编部队的地点：三湾。D．最后落脚的地点：井冈山。2、毛泽东为什么要到农村去建立革命根据地？（提醒学生进行敌我力量对比分析时，注意观察57页“文献资料）A. 敌强：武器装备齐全，掌握着城市的控制权，但在农村的力量却比较薄弱。 B. 我弱：在国民革命和秋收起义中连续受挫，损失很重，但能艰苦奋斗，可以适应农村的生活。）3、观察彩色图片《井冈山会师》和57页课本内容，说说中国工农红军第一支坚强的队伍是怎样建立起来的？（分点提问――）A．会师时间：1928年4月B．改编后的部队名称：中国工农红军第四军[简称“红四军”]C．领导人：朱德、毛泽东4、秋收起义后，工农革命军为什么要去井冈山建立革命根据地？（启发引导，帮助学生理解答题思路。然后，层层引导：A．双方力量对比情况：敌强我弱，敌人的力量集中在城市，在城市起义不可能全胜。B．井冈山条件：位于湖南、江西交界，地势险要，易守难攻；附近农产品丰富，有利于部队给养的筹集；离大城市远，敌人统治力量薄弱；群众基础好，便于建立农村革命根据地。）【巩固小结】按照纲要信号的线索梳理本课知识：反抗国民党反动统治｛&南昌起义→&南下受挫&｝井冈山会师&→星火燎原【预习提纲】&&&&&&&&&&& 南昌起义&&&&& 时间、领导者：日、周恩来、贺龙、朱德&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 意义：打响了武装反抗国民党反动统治的第一枪星星之火，&&&&&&&&&&&&& 时间、领导者、地点：1927年9月、毛泽东、湘赣边界可以燎原&&& 秋收起义&&& 过程、意义：从攻打城市到进军农村，开辟了第一个农村革命根据地（井冈山）开始走上农村包围城市的道路时间：1928年4月井冈山会师&&& 会师的双方：朱德、陈毅和毛泽东率领的军队改编成立中国工农红军第四军（朱德为军长、毛泽东为党代表）【课堂小检测】一、选择题1.打响了武装反抗国民党反动统治的第一枪的是A.南昌起义&&B.广州起义&&&&&& C.百色起义&&&& &D.秋收起义2.“军叫工农革命，旗号镰刀斧头。……秋收时节暮云愁，霹雳一声暴动。”(引自毛泽东1927年作的一首词)这首词赞颂的是A.上海工人起义&&B.南昌起义&&&&&& C.湘赣边界起义&&&D.广州起义3.与南昌起义相比，秋收起义的突出特点是A.武装反抗国民党反动派统治&&&&&&& B.开始了中共独立领导中国革命的新时期C.以夺取城市为主要目标&&&&&&&&&&& D.余部转向农村创建革命根据地4.确立党对军队的绝对领导的是A.南昌起义&&B.秋收起义&&&&&&& C.三湾改编&&&& D.井冈山会师5.中国共产党建立的第一个农村革命根据地是A.中央革命根据地&&B.广东革命根据地&&& C.井冈山革命根据地&& D.湖南革命根据地6.通过土地革命和武装反抗国民党反动统治的总方针的会议是A.中共一大&&B.中共二大&&&&&&& C.八七会议&&&& D.遵义会议7.中国工农红军第四军军长是A.毛泽东&&&&B.周恩来&&&&C.贺龙&&&&D.朱德二、材料分析题1、材料“讲起‘八一’历史长，南昌打响第一枪；工人士兵齐暴动，红军战士最光荣；朱德率领队伍走，进军湖南改红军；秋收暴动毛泽东，闹得湘东遍地红；井冈山上朱毛合，创建四军建奇功。”请回答：（1）这段歌谣涉及到哪几个历史事件？
（2）材料中说“讲起‘八一’历史长”，请你计算一下“八一”历史至今有多长？
2、看图回答问题：&(1) 图片中反映的历史事件是什么？握手的人物是谁？
(2) 该历史事件发生的时间和地点是什么？
(3) 该历史事件有何重大意义？
第12课&&& 红军长征【教学目标】基础知识&了&&& 解&党中央和中央红军被迫进行战略转移的原因&掌&&& 握&长征的路线、遵义会议及其历史意义能力训练过程方法&阅读地图了解历史&从课文和插图中了解红军长征经过的主要省份、江河，形成清晰的时空概念，正确复述发生在那里的重大事件&分析比较探究原因&从红军被迫进行战略转移到红军取得长征胜利，不同的领导决策导致了截然不同的结果情感态度价 值 观&思想意识&引导学生学习红军战胜艰难困苦、勇往直前的革命英雄主义&爱国爱党爱军情感&中国共产党在斗争中总是坚韧不拔，并总能通过自己的力量校正失误。我们应该热爱共产党、热爱人民军队、热爱祖国，珍惜今天的幸福生活【教学重点难点】& 重点：中央红军的长征、遵义会议难点：分析红军被迫进行战略转移到红军取得长征胜利在原因上的反差【教学过程】【导入新课】组织学生回顾前面几节课学过的线索，讨论回答问题：1、国民革命失败后，共产党人为了反抗国民党的屠杀，发动了哪些武装起义（南昌起义和秋收起义等。）2、这些起义的目的有没有完全达到？（没能直接占领大城市，还遭到严重挫折。但是，起义的部队转向敌人力量较为薄弱的农村，建立了革命武装和革命根据地，形成了星火燎原之势。）承上启下，教师讲授：后来，党中央和中央红军进行战略转移，从江西、福建交界处的中央革命根据地出发，远征二万五千多里到达陕北。这就是举世闻名的长征。（布置学生集体朗读“导入框•长征” 一诗，带着问题进入情境，阅读62――66页全课内容，对重要的年代、人名、地名等做出醒目的阅读标记，按小组交流个人看法，要求人人过关。）【组织学生学习和探究新课】一、长征的开始和遵义会议1、党中央和中央红军为什么要进行战略转移？红军长征开始的时间？（星火燎原之势形成后，国民党对革命根据地发动“围剿”。在毛泽东、朱德、周恩来等人的正确指挥下，红军粉碎了敌人前四次“围剿”。但是，后来党内又错误地排斥了毛泽东等人的正确领导，由李德、博古等人实施错误指挥，导致第五次反“围剿”失败；1934年10月党中央和中央红军8万多人不得不退出中央革命根据地，被迫实施战略转移。）2、遵义会议有什么历史意义？按下列提示，分层启发：A. 遵义会议在哪一年召开？（1935年）如何记住这一年？（从1921年党的诞生到1935年，经过了14年，从1935年到1949年新中国诞生，也经过了14年。）B. 比较这前14年与后14年党的历史，有什么重要变化？（前14年里，党的主要领导换了几任，先后出现了重大的失误，经受了国民大革命的失败和第五次反“围剿”失利等重大的挫折。后14年，在以毛泽东为核心的党中央正确领导下，革命从胜利走向胜利，建立了新中国。） C. 由此可见遵义会议有什么历史意义？（这次会议确立了以毛泽东为核心的党中央的正确领导，挽救了党、红军和革命，是党的历史上生死悠关的转折点。）二、长征的胜利1、指导学生在课本上依据长征路线画示意图，突出瑞金、遵义、吴起镇三个地点，组织学生对照着课本标注出来。A. 红军经过哪些省份？（江西、福建、广东、广西、贵州、云南、西康、甘肃、陕西等）B. 请对号入座地说出黑板上这三点的地名。（瑞金、遵义、吴起镇）2、“活动与探究1•想一想”，（提醒同桌学生要互相配合，一个找课文，一个找图例，共同完成任务，然后在教师主持下进行“接龙”游戏：A. 湘江&&&& 红军在那里与敌人打过一场硬仗，损失惨重。B. 乌江&&&& 红军强渡乌江，解放遵义。C. 赤水河&& 红军声东击西，四渡赤水河，打乱敌人的追剿计划。D. 金沙江&& 红军渡过金沙江，从此跳出敌人的包围圈。E. 大渡河&& 红军强渡大渡河，飞夺泸定桥。）3、“动脑筋”：红军长征途中，除敌人围追堵截外，还遇到哪些 困难和问题？（恶劣的自然环境，如终年积雪的雪山，一望无际的草原；还缺少粮食给养等。）【预习提纲】背景（原因）：第五次反围剿的失败红&&&&&&&&&& 开始：时间、地点、初期的路线：1934、10、中央革命根据地、湘江&& 乌江&& 遵义&军&& 经过&&&&&&&&&&&&&& 时间、地点：1935年1月、贵州遵义&不&&&&&&&&& 遵义会议&&& 主要内容：解决…取消…肯定…确定…确立…&怕&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 意义：挽救了党、红军和中国革命是党史上生死攸关的转折点&远&&&&&&&&&&&&&&& 长征后期路线：四渡赤水&& 金沙江& 大渡河&& 飞夺泸定桥&& 爬雪山&& 过草地&征&&&&&&&&& 胜利& 两次会师： 1935年吴起镇会师、1936年三大主力甘肃会师难&&& 意义：粉碎了国民党反动派消灭红军的企图，保存了党和红军的基本力量，使中国革命转危为安【课堂小检测】一、选择题&1．下列事件按时间先后顺序排列，正确的一组是（　　）&①四渡赤水②遵义会议召开③渡过乌江④强渡大渡河 A．①②③④&&& 　B．②③①④&&&& 　C．③②④①&&& 　D．③②①④2．在长征中，中国工农红军三大主力胜利会师的地点是（　　）&A．遵义　& B．会宁& 　C．吴起镇　& D．陕甘宁革命根据地3.中国共产党的生死攸关的转折点的会议是A.八七会议&& B.遵义会议&&& C.中共一大&& D.中共三大4.标志着红军长征结束的事件是A.吴起镇会师&&&&&&&&&&&&&& B.红一和红四方面军会师C.红二和红四方面军会师&&&& D.三大主力红军会师5.遵义会议实际上确立毛泽东在全党的领导地位的理由是A.取消了博古、李德的军事指挥权&&& B.肯定了毛泽东的正确主张，并把军事指挥权交给他C.选举毛泽东为最高负责人&&&&&&&&& D.毛泽东独立负责军事6.红军摆脱了前有堵截后有追兵的被包围状况是在A.四渡赤水河后&& &B.夺取遵义后&&&& C.飞夺泸定桥后&&D.渡过金沙江后二、材料解析题&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。(1)这首诗的作者是谁？请写出长征开始和结束的时间。
(2)长征中有一次重要的会议成为党历史上生死攸关的转折点，这次会议的名称是什么？它解决了什么问题？对历史发展产生了什么影响？
(3)长征胜利的历史意义是什么？
第四学习主题&&&& 中华民族的抗日战争第13课&&& 抗日救亡运动【教学目标】基础知识&了&&& 解&九一八事变的经过；东北人民的抗日斗争；西安事变的背景&掌&&& 握&九一八事变的结果；西安事变的背景、和平解决及其意义能力训练过程方法&阅读课文复述史实&按照时间顺序复述九一八事变和西安事变的经过，注意捋出重要的时间、地点、人物等历史知识点&研究资料理解原因&东北迅速沦亡的原因在于日本帝国主义的处心积虑、蓄谋策划，蒋介石实行“绝对不抵抗”政策则进一步助长了日军侵略气焰&讨论探索辩证分析&中共力促西安事变和平解决是从全民族利益出发的，同时也是依据当时实际情况，推动国民党向停止内战、联共抗日的方向转化情感态度价 值 观&爱国主义民族情感&九一八事变使中华民族陷入严重危机，反抗日本帝国主义的侵略成为中华民族的历史责任。对于当年日本帝国主义的野蛮侵略和蒋介石“绝对不抵抗”政策，必须进行历史清算&思想意识&中共从全民族利益出发，力促西安事变和平解决，这种实事求是、高瞻远瞩的史实证明了党的正确、伟大和光荣【教学重点难点】重点：九一八事变和西安事变难点：分析西安事变的性质及其和平解决的历史影响【教学过程】【导入新课】设问过渡：“九一八事变”为什么会引起这么多人的关注？我们究竟该如何对待这个国耻纪念日？相信同学们学了这一课就会得出正确的答案。（布置学生阅读70――75页全课内容，对重要的年代、人名、著作名称等做出醒目的阅读标记，按小组交流个人看法，要求人人过关。在学生阅读时，播放歌曲《松花江上》录音，烘托本课历史氛围。）【组织学生学习和探究新课】一、九一八事变1、日本侵略军为什么要制造九一八事变？（直接目的是以此为借口，进攻东北军的驻地北大营，炮轰沈阳。最终目的是侵占整个东北，进而独占中国。）2、70页“文献资料”说明蒋介石对日寇的进攻实行什么政策？（不抵抗政策。）3、不抵抗政策造成什么后果？（不到半年，东北三省100多万平方公里的锦绣山河沦陷。）二、全国抗日救亡运动的高涨1、全国掀起抗日救亡运动的高涨主要有哪些表现？（抗日救国会的建立；工商界抵制日货运动；学生举行抗日大示威；东北人民和未撤走的东北军部队组成抗日义勇军抵抗日军侵略；中共派杨靖宇等建立东北抗日游击队，开展抗日游击战争。）2、全国各界人民同仇敌忾掀起抗日救亡运动，说明了什么？教师小结、过渡：东北人民的抗日斗争是中国人民局部抗战的开始。他们在极其艰苦的条件下英勇抗敌，为打败日本帝国主义作出了重大贡献，同时也激发了国民党内部爱国人士的抗日决心。三、西安事变1、在中华民族生死关头，中共提出什么主张和要求？（主张建立抗日民族统一战线，要求停止内战，一致抗日。）2、国民党内部爱国人士张学良和杨虎城为什么要发动西安事变扣押蒋介石？（启发学生从课文中归纳：A、根本原因：日军进一步侵犯华北，使中华民族处于亡国灭种的紧急关头，中日民族矛盾激化。这就使得具有爱国传统的炎黄子孙同仇敌忾，站到一起。中共的抗日主张对于爱国的张学良和杨虎城起到了感召的作用。B、直接原因：蒋介石顽固反共、一意孤行，激起爱国学生和官兵的强烈不满。）3、怎样评价西安事变？（这场“兵谏”目的在于逼蒋联共抗日，属于爱国和正义的事件。）4、教师介绍西安事变爆发后的复杂形势：A．日本：暗中支持国民党中的亲日派向西安发动进攻，以便它扩大侵略中国。B．英美：担心亲日派乘机掌权，日本扩大侵华，排挤英美在华势力，希望和平解决，保住蒋介石的统治地位。C．国民党内亲日派主张进攻西安，准备乘乱夺权。D．国民党内亲英美派主张和平解决，宋子文、宋美龄等人亲自到西安与张、杨谈判。）5、“活动与探究”的内容，小组讨论中国共产党主张和平解决西安事变的原因以及和平解决所起的历史作用。 西安事变后，局势极为动荡不安。处死蒋介石，可能导致亲日派掌权，国家陷于纷争四起、群雄割据的局面。如此一来，日本便有机可乘、进而独霸中国。如果给蒋介石留一条活路，国民党内亲英美派就有可能答应停止内战，尽快建立抗日民族统一战线。为了民族的利益，中共决定不计前嫌，提出和平解决西安事变的主张，并派周恩来等人到西安去调停，终于促成了西安事变的和平解决。从此，十年内战基本结束，抗日民族统一战线初步形成。【预习提纲】九&&& 时间：１９３１年９月１８日一&&& 概况：日军制造柳条湖事件，进攻中国东北军驻地北大营，炮轰沈阳城八&&&&&&&&&&&&&&&&&& 事&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 蒋介石：实行不抵抗政策，致使东北三省沦陷变&&& 中国各界反应&&&& 人民：要求停止内战，抵抗日本侵略，在东北组织抗日义勇军&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 中共：派杨靖宇在东北开展抗日游击队&&&&&&&& 背景：张学良、杨虎城要求蒋介石联共抗日，遭拒绝西安&&&& 时间：１９３６年１２月１２日事变&&&& 概况：张、杨实行“兵谏”。通电全国，要求停止内战，联共抗日，又称“双十二事变 ”。&&&&&&&& 结果：在中共等各方面的努力下，事变得到和平解决。从此，十年内战基本结束，抗日民族统一战线初步形成【课堂小检测】一、基础题1.日，日本(&&&&&&&&& 炸毁南满铁路的一段路轨，并炮轰东北军驻地，攻占沈阳。2. 由于东北军执行了蒋介石&&&&&&&&&& 命令，不战而退，不到半年，东北三省全部落入日军之手。3. 1932年，日本扶植&&&&&&&&& 做傀儡，建立了&&&&&&&&&&&& 。4. 东北人民和未撤走的东北军，纷纷组织&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ，进行抗日斗争。5 1931年的一个夜晚，沈阳北郊上空弯月高悬，突然一声巨响，南满铁路柳条湖的一段路轨被炸，打破了东北大地的宁静……此段描述反映的历史事件是 (&&&&&&& )& A 九一八事变&&&&&&&&&&&& B八一三事变&&&&&&&&&&&&& C西安事变&&&&&&&&&&&& D七七事变6.“九一八事变”爆发后蒋介石的态度是(&&&&&&& )& A抵抗&&&&&&&&&&&&&&&&&& B不表态&&&&&&&&&&&&&&&&& C片面抗战&&&&&&&&&&&& D不抵抗7.西安事变发生后，中国共产党派到西安调停的是(&&&&&&& )& A毛泽东&&&&&&&&&&&&&&&& B周恩来&&&&&&&&&&&&&&&&& C张学良&&&&&&&&&&&&&& D杨虎城8. 1936年底发生的扭转时局的关键事件、国共两党第二次合作初步形成的标志是(&&&&&&& )A红军长征胜利结束&&&&& B国民党“一大”的召开&& C“九一八事变”爆发&&&& D西安事变的和平解决9.20世纪30年代，中国学生传唱着许多歌曲，这些歌曲有一个共同的主题是(&&&&&&& )& A歌颂祖国&&&&&&&&&&&&& B追求理想&&&&&&&&&&&&&& C抗日救亡&&&&&&&&&&&&& D抨击时弊10.西安事变之所以和平解决，主要是因为(&&&&&&& )& A中、日民族矛盾成为中国社会的主要矛盾&&& B张学良、杨虎城的和平意愿& C中共方面作出的巨大的努力&&&&&&&&&&&&&&& D蒋介石先生作出了重大让步二.材料题。&“我的家在东北松花江上，那里有森林煤矿，还有那满山遍野的大豆高粱……九一八，九一八，从那个悲惨的时候……” 这首歌在20世纪30年代初，在中国的大江南北，长城内外到处传唱。请回答：（1）此歌曲的名称是什么？&&&&&&&&&&&&&&&&&&
（2）歌中提到的“九一八”指什么？
（3）歌词的内容反映了什么情况？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
（4）造成这种局面的原因是什么？& 三、简答题1、日，张学良将军在美国逝世，国家主席江泽民向其亲属发去唁电，高度评价了张学良的一生。请写出张学良将军在中国近代史上的两件事及其影响。&2、简述中国近代史上国共两党合作的历史（目的、时间、作用等），展望未来。你认为国共第三次合作会实现吗？假如实现，你希望这次合作有什么成果？&答案二、（1）《松花江上》。&&& （2）日，日本发动九一八事变。&&& （3）反映了九一八事变后日本侵略者占领东北三省，屠杀我同胞，掠夺我财产，大批东北人民被迫逃到关内，盼望早日首府祖国山河的历史。&&& （4）由于蒋介石的不抵抗政策。三1、（1）1931年九一八事变，盲目服从蒋介石不抵抗命令，不到半年，东北沦陷。（2）日，与杨虎城发动西安事变，西安事变的和平解决，标志着国共两党第二次合作初步形成，成为扭转时局的关键。2、第一次国共合作：目的：寻找革命同盟军，进行国民革命，推翻帝国主义和封建军阀的统治；时间：1924年初―1927年；作用：基本推翻了北洋军阀的反动统治。第二次国共合作：目的：团结全民族共同抗日，打败日本帝国主义；时间：1936年西安事变和平解决标志两党初步实现第二次合作，1937年9月正式合作；作用：抗日战争的胜利，成为一百多年来中国人民反对帝国主义侵略过程中第一次取得完&&&&&&&&&& 全胜利的民族解放战争，成为中华民族由衰败走向振兴的转折点。第三次国共合作：实现台湾的回归，完成祖国的统一。第14 课&&& 全国抗日战争的开始【教学目标】基础知识&了&&& 解&中国人民尤其是中国军人抵抗日本侵略的可歌可泣的历史故事、中共与国民党建立抗日民族统一战线的过程、日本帝国主义侵华过程中屠杀中国人民的滔天罪行&掌&&& 握&七七事变、八一三事变和南京大屠杀等重要史实能力训练过程方法&阅读教材&从课文和插图中认识卢沟桥战略位置的重要性，体验中国军民英勇抗战的民族情怀，控诉日本侵略者的野蛮行径&收集资料鉴别整理&抗日战争时期，日本侵略者的主要罪行，结合第85――87页的活动课，准备《写给日本中学生的一封信――南京大屠杀不能忘记》情感态度价 值 观&爱国情感&继承先烈 “宁为战死鬼，不作亡国奴”的爱国主义精神和民族气节&思想意识&仇恨法西斯，愿为人类的和平、民主、进步事业而奋斗【教学重点难点】& 重点：“血染卢沟桥”难点 ：通过南京大屠杀的真相，揭露日本右翼势力的险恶用心【教学过程】【导入新课】组织学生回顾前面几节课学过的线索，讨论回答问题：1、日本侵略军为什么要制造九一八事变？（直接目的是以此为借口，进攻东北军的驻地北大营，炮轰沈阳。最终目的是侵占整个东北，进而独占中国。）2、西安事变和平解决所起的历史作用是什么？ （十年内战基本结束，抗日民族统一战线初步形成。）承上启下，教师讲授：东北三省沦陷后，日本帝国主义就把侵略的魔爪伸向华北地区，对北平（即今天的北京）实施包围。中国军队为了保卫北平、保卫华北、保卫全中国，同敌人在那里展开血战，谱写了一段“宁为战死鬼，不作亡国奴”的英雄史诗。（布置学生阅读77――80页全课内容，对重要的年代、人名、地名等做出醒目的阅读标记，按小组交流个人看法，要求人人过关。）【组织学生学习和探究新课】一、七七事变1、七七事变发生的时间与地点：（学生根据教材内容划线并写写）2、请你讲述它的经过根据78页“看看”：你能指出卢沟桥战略位置的重要性吗？（1937年7时，北平的东面、北面和西北面已被日军或汉奸军队占领，只有西南面还控制在中国驻军国民党29路军手里。卢沟桥位于北平西南15公里的平汉铁路上，成为北平通往内地的唯一门户，是中日双方必争的军事要地。）3、七七事变有何影响？（揭开了中华抗日民族解放战争的序幕）&“读读佟麟阁的话”：佟麟阁的话体现怎样的民族精神？（体现了爱国主义精神。不怕死是军人应有的基本素质。军人只有将自己的勇敢同人民、民族、国家的利益联系起来，符合人民的愿望、符合和平的需要，军人的不怕死才是崇高的。否则，军人的不怕死就会造成严重的灾难。）教师小结、过渡：例如，日军推崇的就是所谓“武士道”精神，日本兵打仗很不怕死。但是这种“不怕死”对于我们中国人来说，带来的却是巨大灾难。二、淞沪会战（重点让学生了解八一三事变）三、南京大屠杀1、日寇是怎样残酷屠杀我南京同胞的？（结合课本内容与插图，着重引导学生：A 6个星期屠杀30多万人，B 最大的一次集体屠杀----下关草鞋峡，达5.7万多人）2、日本的中学历史教科书说：“因为是在战争期间，即是发生某种屠杀，也并非‘大屠杀’一类的}