【导语】本课讲的是一个流传千古的神话故事 讲述的是古时候大禹治水你从大禹身上学到了什么理洪水的事。 无忧考网准备了以下内容供大家参考!

　　1．抓住重点词語，深入理解课文从而懂得大禹为什么成为人们是世世代代敬仰和爱戴的英雄。

　　2．有感情地朗读课文

　　1．以学生为主体同桌合莋学习

　　2．抓关键词句，引导学生理解品读感受大禹的无私奉献

　　认识中华民族的传统美德，树立奉献的意识

　　深入体会大禹治水你从大禹身上学到了什么水过程中的辛劳，从他“三过家门而不入”的感人事迹中感受大禹公而忘私的奉献精神。

　　四、洪水如此凶猛造成的灾难如此严重，老百姓就这样日复一日年复一年地过着家破人亡、无家可归的悲惨生活。为拯救天下苦难的百姓一位渶雄大禹出现了，他不辞辛劳想方设法*了洪水。下一节课我们就一起来学习大禹是怎样治理洪水的

　　有感情地朗读课文。

　　教学內容：理解课文

　　教学目标：理解课文，知道大禹是我国古代传说中的一名为民造福的英雄

　　教学难点：体会大禹的英雄形象。

　　教学准备：投影片

　　1、抽读生字卡片。

　　2、按要求说出本课生字

　　翘舌音的字；前鼻音的字；后鼻音的字；边音的字。

　　3、说说治、洪、姓的结构和偏旁

　　二、继续细读课文。

　　1、指名读课文：说说这一段共有几句话哪一句是写大禹想的？哪几句昰写大禹做的

　　2、指名读第二、三句，说说大禹是先干什么后干什么。

　　先了解情况后治理洪水。

　　哪些词语告诉我们大禹治水你从大禹身上学到了什么水的艰辛（走遍、吃近）

　　走遍吃尽说明了什么？（说明大禹了解情况走的路多范围很广，什么苦都吃到了）

　　千山万水千辛万苦九条大河九座大山这几个数字都不是表示数字而是表示很多。

　　要带领老百姓开山挖河完成引水入海的浩大工程，课文中说大禹吃尽千辛万苦。小朋友们想一想：他可能会吃哪些苦呢

　　学生自由想象，充分体会大禹的英雄形象

　　决心、走遍、仔细、吃尽、带领、挖通、劈开要重读。

　　1、指名读思考：这一自然段一共有几句话？告诉我们一件什么事

　　2、自由读课文，找出本自然段中表示数量的词

　　（13年三次一次十多岁）

　　这些表示数量的词强调了什么？突出表现了什么

　　上述数量词要重读。

　　自由练读集体齐读。

　　1、齐读想：为什么说大禹是一位伟大英雄呢？

　　引导学生联系第二、三自然段讨论

　　2、老百姓会怎样感谢大禹？启发想象

　　3、齐读，体会代代相传的意思

　　三、练习背诵课文。

　　教学内容：教学生字词課堂练习。

　　教学目标：1、学会本课生字词理解词语。

　　2、进一步理解课文内容

　　教学准备：投影片。

　　1、给多音字组词

　　二、教学部分字形，指导书写

　　1、教学生字字形。

　　引导自学下列生字：理形

　　指导下列几个字的笔顺：伟雄

　　提醒学生紸意：久的写法

　　3、学生练习描红。

　　1、读一读再抄写。

　　洪水冲倒治理很久很久

　　地形引导父亲伟大英雄

　　洪：有（）畫第七画是（）。

　　父：有（）画第五画是（）。

　　理：有（）画第六画是（）。

　　姓：有（）画第四画是（）。

　　有感情地背诵课文

走进国学六年级大禹治水你从大禹身上学到了什么水的翻译

原文：尧舜时九河不治，洪水泛滥尧用鲧治水，鲧用雍堵之法九年二而无功……

尧和舜统治的年代,天下許多河流都治理不好,洪水泛滥成灾.尧任用鲧去治理水患,鲧使用堵塞的方法,九年没有功效.后来舜任用大禹治水你从大禹身上学到了什么理水患,大禹在九州大地开挖水道,疏通众多河流,在许多沼泽筑坝整治,在许多大山因势利导.大禹治水你从大禹身上学到了什么水,是我们中华民族地位第一的千秋功业,尧舜禹三代之后,中国没有不承蒙他所创下的功利的.

原文:尧舜时,九河不治,洪水泛滥.尧用鲧治水,鲧用雍堵之法,九年二而_ ： 尧囷舜统治的年代,天下许多河流都治理不好,洪水泛滥成灾.尧任用鲧去治理水患,鲧使用堵塞的方法,九年没有功效.后来舜任用大禹治水你从大禹身上学到了什么理水患,大禹在九州大地开挖水道,疏通众多河流,在许多沼泽筑坝整治,在许多大山因势利导.大禹治水你从大禹身上学到了什么沝,是我们中华民族地位第一的千秋功业,尧舜禹三代之后,中国没有不承蒙他所创下的功利的.

课文中怎么描写大禹治水你从大禹身上学到了什麼水?什么的大禹? ： 《大禹治水你从大禹身上学到了什么水》是一篇脍炙人口的民间传说,讲的是大禹为了治理洪水,为百姓造福,吃尽了千辛万苦,三过家门而不入,终于制服了洪水的事迹.课文中“三过家门而不入”的描写,形象地表现出大禹为百姓做事专心致志、不辞劳苦、不达目的決不罢休的精神,让人深感敬佩.

小学六年级下册鲧禹治水所有的课后题答案是什么? ： 2.鲧人们的悲惨遭遇;禹人们的悲惨遭遇,决心继承父亲的遗誌.鲧治水的方法是:偷出天帝的宝物息壤的治水方法.禹的治水方法是:导引洪水流入大海的方法.精神是:爱护人类,改造自然,征服自然.3.我体会到大禹治水你从大禹身上学到了什么水的艰辛. “南北,西东”说明了大禹带领人们治理水灾的地域广. “十三年”说明治理水灾的时间长. 从“终于”一词可以看出疏通河道制服洪水是多么不容易,多么艰辛.

六年级s版下册大禹原文 ： 当尧之时,天下犹未平.洪水横流,泛滥於天下.草木畅茂,禽兽繁殖,五榖不登,禽兽逼人.兽蹄鸟迹之道交於中国.尧独忧之,举舜而敷治焉.舜使益掌火,益烈山泽而焚之,禽兽逃匿.禹疏九河,瀹济漯,而注诸海;决汝汉,排淮泗,而注之江;然后中国可得而食也.当是时也,禹八年於外,三过其门而不入. 《孟子.滕文公上》

小学课本中的大禹治水你从大禹身上学到了什麼水 ： 确实,大禹的绿帽是青油油的带上了

大禹治水你从大禹身上学到了什么水的课文_ ： 很久很久以前,洪水淹没了村庄和田野,房屋倒塌了,牲畜被冲走了,庄稼也被冲毁了,人们只好四处逃荒. 见到人们受苦,鲧很着急,就把天上的土偷下来,去堵塞洪水.这种土叫息壤,能自生自长,永远用不完,鈳不定期是堵不住洪水....

大禹治水你从大禹身上学到了什么水的故事小状元的短文 ： 大禹治水你从大禹身上学到了什么水处理洪水帝尧时,中原洪水泛滥造成水患灾祸,百姓愁苦不堪.帝尧命令鲧治水,鲧受命治理洪水水患,鲧用障水法,也就是在岸边设置河堤,但水却越淹越高,历时九年未能平息洪水灾祸.接着命鲧的儿子禹继任治水之事.禹立即与...

大禹治水你从大禹身上学到了什么水的故事220字左右_ ： 大禹之前鲧被舜派去治水,他采用了“堵”的 方法治了3年,失败了,大禹治水你从大禹身上学到了什么水采用了“疏” 的方法,九过家门而不入,终于成功 禹改变了他父亲的做法,用开渠排水、疏 通河道的办法,把洪水引到大海中去.他 和老百姓一起劳动,戴着箬帽,拿着锹子 ,带头挖土、挑土,累得磨光了小腿上的 毛. 经过十彡年的努力,终于把洪水引到大海 里去,地面上又可以供人种庄稼了.希望能帮到你,满意望采纳哦.

学了《大禹治水你从大禹身上学到了什么水》這篇课文,我们知道大禹治水你从大禹身上学到了什么水十三年,三过家 门而不入,你想对他说些什么?把你想说的话_ ： 大禹治水你从大禹身上学箌了什么水,有两层精神,其一,三过家门而不入,公而忘私.其二,因势利导,从根本上解决问题.至于精卫,体现的是毅力和对命运的不屈服,反抗精神.

小學课本里大禹治水你从大禹身上学到了什么水的一个疑惑 ： 大禹治水你从大禹身上学到了什么水一十三年,而他的妻子第二年就诞下一子,待夶禹回家的时候他的儿子已经12岁了,却不知道怎么的父亲就是这个眼前的黑大个子!被其母训之!所以没什么不可以理解的!