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大提琴是最接近人声的乐器

有人说 大提琴“最美”

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圣-桑于1886年创作了《动物狂欢节》组曲，并为这首作品起了一个副标题——“大动物园幻想曲”，其中第13曲标题为“天鹅”，这是《动物狂欢节》中最美最著名的一段音乐，也是大提琴曲目中最富感染力的小品。

在钢琴流畅的琵音所描绘的荡漾水波上，独奏大提琴舒缓悠长的旋律，仿佛是天鹅在水面徐徐游动的写照。

《天鹅》这首短小优美的作品几乎每个大提琴家都会演奏，拉出个性着实不易。女大提琴家杜普蕾天生自带的忧郁和深情使这首天籁十分独特，每次聆听都会被其中隐藏的孤独深深打动。

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2柴可夫斯基：洛可可主题变奏曲

柴可夫斯基《洛可可主题变奏曲》中的洛可可意为“贝壳形”，其特点是强调富丽堂皇的外形和纤巧繁琐的装饰，在音乐上也是如此。

这部作品由一个所谓“洛可可主题”和七段变奏组成，充满了俄罗斯式的欢快和忧郁，旋律巧夺天工。

此曲推荐俄罗斯大提琴家麦斯基的录音，不仅是一张发烧唱片（大提琴质感突出），也是麦斯基最出色的演奏之一。他的演奏流畅华丽，充分展示了作曲家贵族般的精神生活气息。

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舒伯特: 阿佩乔尼奏鸣曲

《阿佩乔尼奏鸣曲》又称《吉它形大提琴奏鸣曲》，是舒伯特为一种小型大提琴所作，形状类似于古小提琴，又像吉它，现已消失于舞台。大提琴基本上可以把原作的音色表现出来，因此我们听到的版本几乎是大提琴演奏。

全曲分三个乐章，第一乐章令人感到愉悦又热情奔放；第二乐章如同一首无词歌，极为纯朴自然，优美动人；第三乐章是一个如炫技般的回旋曲，主旋律如艳阳高照，光芒四射。

此曲推荐巴洛克大提琴家比尔斯马与钢琴家Immerseel使用古乐器演奏的版本，但并没有使用阿佩乔尼琴。巴洛克大提琴与古钢琴轻柔的音色是这个版本别具一格之处，演奏的情感也非常饱满。

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布鲁赫的《科尔尼德莱》为大提琴与乐队而作，音乐以犹太人的希伯来祷歌为主题。科尔尼德莱是赎罪日祷词的第一句，意为“我辈都起誓”。

这首作品由两大部分组成，第一部分主题缓缓而沉重，有一种沉郁悲伤的色彩。随后出现的第二插部主题，情绪渐渐转为明朗、庄严，允满虔诚的信念所带来的内在力量。第一部分主要主题再移高一个八度再现时充满激情，形成第一个高潮，转入第二部分。第二部分主题舒展悠长，委婉如歌，具有明净而安宁的气氛，充满对未来的希望，最后在冥想的气氛中结束。

此曲推荐富尼埃大师与拉幕罗管弦乐团、马蒂农合作的版本。富尼埃的琴声充满人道主义的力量，虔诚而温暖，令人久久回味。马蒂农几乎没有让人感到指挥的存在，与大提琴独奏如影随形。

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勃拉姆斯：大提琴奏鸣曲第一号

勃拉姆斯《第一号大提琴奏鸣曲》共三个乐章，第一乐章以两件乐器优美的对位出众，寂静而又落寞。第二乐章近似小步舞曲的小快板。第三乐章具有随想曲的趣味和幽默愉悦的气氛。

此曲推荐斯塔克大师与搭档谢博克在水星公司的唱片。他们的合作深情而又爽快，加上优异的录音，使得作品既有勃拉姆斯的厚重感，又有鲜活的生命力。

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德沃夏克：大提琴协奏曲

德沃夏克《大提琴协奏曲》作于 1895年，不但是德沃夏克的代表作之一，也是少数几部广受世人喜爱的大提琴协奏曲杰作之一。勃拉姆斯曾对这首作品有这样的感叹：“这样的大提琴协奏曲，我为什么没有发现？如果发现，我也会创作一首。”

这部作品第一乐章生机勃勃，具有昂扬的精神。第二乐章充满波西米亚的伤感，也有人称它乡愁之歌。第三乐章充满黑人灵歌旋律与波西米亚舞蹈节奏，气势磅礴。

此曲推荐丹尼尔·沙弗兰大师的演奏。他的琴声优雅浪漫，与罗斯特罗波维奇雄浑豪迈的风格十分不同，因而聆听德沃夏克《大提琴协奏曲》时，沙弗兰常常令人感到这部作品刻画的游子心态。

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海顿：大提琴协奏曲第二号

海顿 《D大调大提琴协奏曲第二号》创作于1783年，然而长期以来因为该协奏曲的题献者也作有一首相同体裁作品，人们纷纷揣测这首协奏曲并非出于海顿之手。直到1953年，随着海顿的原稿被发现，这部协奏曲的“身份”才被人们认可并开始广为流传。至今，这首协奏曲已经成为大提琴演奏家的保留曲目之一。

此曲推荐华人大提琴家王健与指挥大师汤沐海的录音。王健在这部作品中所体现的细腻抒情非常动人，同时他的技术也非常符合作品不着痕迹的要求，这是一个值得中国人为之自豪和世所公认的优秀演绎。

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这首1919年完成的《e小调大提琴协奏曲》是埃尔加献给去世的妻子的，也是作曲家毕一生之力创作的最后的大型管弦乐作品，堪称埃尔加献给妻子的安魂曲和自己的“天鹅之歌”。整支曲子情感起伏剧烈，同时又充满哲思、理性与感性的平衡，演绎起来难度很大。

全曲分成四个乐章。第一乐章压抑、阴郁，第二乐章苍凉、凄美，第三乐章沉思、冥想，第四乐章激越、豪迈。

由于杜普蕾的精彩录音，埃尔加《大提琴协奏曲》的演绎有了一座高山，十分难以超越，直到美国大提琴家维勒斯坦出现。维勒斯坦的琴声同样浓郁，兼有女性的情感，她的演奏与杜普蕾难分伯仲，更巧的是，指挥是杜普蕾当年的伴侣巴伦博伊姆。

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拉赫玛尼诺夫：大提琴奏鸣曲

拉赫玛尼诺夫《g小调大提琴奏鸣曲》作于1901年，此时他经历过艰难的创作危机，蓄势待发。整部作品富有浓郁的浪漫色彩和戏剧效果，充满青春的朝气和活力，每个乐章都强烈地表现着作曲者深沉而悲伤的个性。其中第二三乐章的旋律最为动人。

此曲推荐罗斯特罗波维奇的演绎。这是他1956年12月的录音，琴声带着特有的粗犷和抒情，将拉赫玛尼诺夫的悲愁渲染得丝丝入扣，钢琴伴奏Alexander Dedyukhin亦衬托得微妙而默契。

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《自由探戈》是皮亚佐拉1973年移居意大利期间的创作，原为手风琴、小提琴与钢琴三重奏。在这部作品中，皮亚佐拉注入了古典和爵士等新的音乐元素，既保持了阿根廷民族性，又极富现代风格，令人为之着迷，甚至痴狂。

此曲推荐马友友演奏大提琴领衔的版本。马友友这一代音乐家不仅古典曲目扎实，而且在开拓大提琴作品上做出了新的贡献。他和其他音乐家共同演绎的这首《自由探戈》活力奔放，而且发挥出大提琴性感的一面，令人激赏。

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Part 1 初学大提琴常问问题

第一课 选择学习大提琴的生理心理

1. 几岁开始学习大提琴最合适？需要具备哪些条件？

2. 为什么说大提琴能提升孩子的气质？学习音乐真的能矫正个性吗？

3. 父母在孩子学习音乐的过程中，应该扮演什么样的角色？

4. 琴童在学习大提琴的时候常会碰到哪些难题？

1. 如何为孩子选购一把规格合适的大提琴？

3. 贵的琴和便宜的琴有什么差别？初学就买昂贵的琴有意义吗？

1. 如何慢慢提升孩子对音乐的感悟

2. 学习一段时间以后，兴趣开始减退，放弃还是坚持？

3. 如何寻找合适的老师？选择严厉的老师还是温和的老师？

4. 我该让孩子“搞专业”吗？

5. 上台表演中，最常见的问题有哪些？

5. 演出不好或者上课被老师批评，如何抚平挫折感？

6. 为什么越练越差？

Part 2 五节课带孩子0基础入门

第四课 大提琴相关的知识和音乐基本概念

1. 学会如何收、拿大提琴这个乐器

2. 辨识所学乐器各部位，能够说出各部位名称’

3. 演示正确持乐器姿势

4. 了解拨奏的概念，并在空弦上正确地进行拨奏

5. 了解节奏、五线谱、小节线、小节、四分音符、四分休止符的定义

6. 了解拨奏的定义，根据音乐拨奏D空弦、A空弦

第五课 继续学习音乐基础知识的同时，学习左手的手型

1. 了解所学乐器使用的谱号和每一个“线”和“间”在自己谱号中的音名

2. 了解拍号、终止线、重复记号及其定义

3. 进行空弦D和A拨奏时，能够同时连续地用脚打节拍

4. 形成良好的左手手型

5. 了解升号及其定义’

6. 能够正确在指板上摆放出G和F＃指法

第六课 持弓的六个预备练习（上）

1. 通过铅笔构筑良好的右手手型，琴弓预备练习一：拿铅笔。

2. 通过铅笔构筑良好的右手握弓手型，“琴弓预备练习二”

3. 拥有良好的运弓动作，“琴弓预备练习三”

4. 跟随老师熟练地拨奏音阶

第七课 持弓的六个预备练习 （下）

1. 辨认琴弓各个部位及名称

2. 形成正确的右手持弓手型，琴弓预备练习四

3. 如何调节弓的松、紧，并且给弓子上松香’

4. 琴弓预备练习五：模拟运弓’

5. 琴弓预备练习六：使用琴弓吧！

6.运弓演奏空弦D和空弦A

1. 换弦技巧，以合理的方向抬或放下手臂’

3. 最后一关！左右手一起配合演奏把吧！

4. 学着拉一个D大调音阶吧

5. 跟我演奏，莫扎特著名的“小星星”

常被粉丝称赞“有颜值，更有实力”的陈卫平老师，是我国著名的青年大提琴演奏家、上海音乐学院副教授、上海音协大提琴专业委员会理事、陈卫平大提琴乐团的创办者。

作为一名出色的独奏家，他的演出足迹遍布柏林爱乐大厅等国际顶级音乐厅以及各大国际音乐节；同时，作为一位资深的室内乐演奏家，他常年受邀与相遇国际的茱莉亚四重奏、东京四重奏合作交流。

他曾师从俄罗斯大提琴学派的“女掌门人”娜塔莉娅·古特曼，一代大提琴泰斗罗斯特洛波维奇在听过他演奏后，忍不住称赞道：他是最具天才的音乐家！陈卫平老师通过演奏和教学，将他对音乐和美的感悟传递给了更多热爱音乐、热爱大提琴的年轻人。