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篮球运动员体能训练研究
运​用​文​献​资​料​法​、​专​家​访​谈​法​、​录​像​研​究​法​对​篮​球​竞​赛​中​运​动​负​荷​的​特​点​进​行​分​析​,​并​根​据​负​荷​特​点​、​运​动​形​式​对​运​动​员​的​体​能​训​练​进​行​针​对​性​研​究​。​具​体​结​果​如​下​：.​篮​球​竞​赛​中​运​动​员​主​要​以​快​速​、​短​时​的​爆​发​式​运​动​为​主​,​＂​大​、​中​、​小​＂​运​动​强​度​兼​而​有​之​,​互​相​交​织​,​且​以​中​、​大​负​荷​强​度​为​主​,​具​有​短​时​、​间​歇​性​的​特​点​;.​力​量​、​爆​发​力​、​协​调​性​是​篮​球​运​动​员​的​首​要​体​能​要​素​;.​阶​梯​式​极​限​强​度​法​、
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友情链接：文章编号： ０ － ７ Ｘ（０ ２ ０ － ０ ９０ １ ０６ ７ ２ １ ）３０ ３ － ８ ０体育科学 第 ２ 第 ２ １ 年（ ３ 卷） ３ 期 ０２ Ｃ Ｉ ＡＳ Ｏ ＴＳ Ｉ Ｎ Ｅ Ｈ Ｎ 　Ｐ Ｒ 　ＣＥ Ｃ ９ ０ Ｖｌ３ ， ｏ３ ３ － ６２ １ ． ｏ． Ｎ ． ， ４ ， ２ ２中国优秀运动员形象特征的质性研
究ｕｌ ａ ｖ 　ｅｅｒｈｏ　ｈ 　ｈｎｓ ｉ ｉ Ｑ ａ ｔｔ ｅＲｓａｃ 　ｎｔｅＣ ｉｅｅ Ｅｉ 　ｔｌ ｅ　ｉｕｅＣ ａａｔｒ ｔ ｓ ｌ ｅＡｈｅ ｓＦｇｒ　ｈｒｃｅｉ ｉ ｔ ｔ ｓｃ王　莹， 　岩 石 ＷＡＮＧ　ｉｇ， Ｈ 　 ａ Ｙｎ Ｓ ＩＹ ｎ摘　要： 用质性研究的方法， 国内外优秀运动员访谈录为主要质性材料， 在通过对中 采 以 旨 职 中 找 国优秀运动员形象特征的历史演变、 业发展阶段差异、 外差异， 寻其定位标准。研究 发现：） 国优秀运动员形象特征包括荣 誉 观、 性 观、 负 观、 理 状 态、 练 员 的 影 响、 个 胜 心 教 １ 中 技战术意识、 众意识、 体观、 役选择及文化知识１ 个维度， 时代变迁的４个阶段和 公 集 退 随 ０ 自身职业发展的３个阶 段 而 表 现 出 差 异 性； ） 国 优 秀 运 动 员 形 象 特 征 随 时 代 变 迁 而 演 中 ２ 主 民 国 内 变， 要表现为： 族、 家荣誉观到个人理想荣誉观的形象变迁； 敛胜负观到张扬胜负观 的形象变迁； 场调节到赛场霸气的形象变迁； ） 、 优秀运动员形象特征的差异性主要 赛 ３ 中 外 表现在编码结果趋势化和语义差异的文化内涵两个方面。 关键词： 秀运动员； 国； 象特征； 性研究 优 中 形 质 ｉ ｉ Ａ ｓ ａｔ Ｗｔ　ｈ 　 ｅｈ ｄｏ　ｕｌ ａ ｖ　ｅｅｒｈ，ｓｎ 　 ｈｎｓ　ｎ　ｏｅ ｎｅｔ　ｔｌｔ ’ ｉ － ｂｔ ｃ ： ｉｈｔｅ ｍ ｔｏ 　ｆｑ ａｔｔ ｅｒｓａｃ ｕｉｇ Ｃ ｉｅｅａ ｄｆｒｉ 　ｌ ｅａｈｅｅ ｓ ｎ ｒ 　 ｇ ｉ ｔｒｉｗ ｄｔ　ｓｔｅ ｍ ｉ　ｕｌ ａ ｖ　ｅｅｒｈ ｍ ｔｒ ｌ ， ｉ　ａ ｅ 　 ａ ｅｓｕ ｙｏ 　ｈ 　ｉ ｏｉａ ｅｖ 　ａａａ　ｈ 　 ａｎｑ ａｔｔ ｅｒｓａｃ 　 ａｅｉ ｓ ｔ ｓｐ ｐｒ ｍ ｄ　ｔｄ 　ｎｔｅｈｓ ｒ ｌ ｅ ａ ｈ ｔ ｃ ｉ ｉ ｅｏｕｉｎ，ａｅｒｄｖｌｐ ｅｔｄ ｆｒｎｅ　ｅｗ ｅ 　ｈｎｓ　ｎ　ｏｅ ｎｅｔ　ｔｌｔｓａ ｄｄ ｃｖ ｖｌｔ ｃｒｅ　ｅｅｏ ｍ ｎ　ｉ ｅｅｃｓｂｔ ｅｎＣ ｉｅｅａ ｄｆｒｉ 　 ｉ ａｈｅｅ　ｎ 　ｉ ｏ － ｏ ｆ ｓ ｇ ｌｅ ｅｅ　ｈ　ｏａ ｏ 　ｕｅｏ　ｈ 　 ｈｎｓ　ｌ ｅａｈｅｅ ’ ｉｕｅｃ ａａｔｒ ｔ ｓ． ｈ　ｅｕ 　 ｈ ｗ ｄ ｒｄｔｅｌｃｔ ｎｒｌ　ｆｔｅ Ｃ ｉｅｅｅｔ　ｔｌｔｓ ｆ ｒ　ｈｒｃｅｉ ｉ Ｔ ｅｒｓｌ ｓ ｏ ｅ ｉ ｉ ｓｃ ｔ ｇ ｉ ｓｃ ｏ ｔａ　 ）Ｔ ｅ Ｃ ｉｅｅｅｔ　ｔｌｔ　ｉｕｅｃ ａａｔｒ ｔ ｓｃ ｎａｎｄ １ ｉ ｅｓ ｎ　ｎｌｄｎ　ｈ ｈｔ１ ｈ 　 ｈｎｓ　ｌ ｅａｈｅｅｆ ｒ　ｈｒｃｅｉ ｉ 　ｏｔｉｅ 　 ０ｄｍ ｎｉ ｓｉｃｕｉｇｔｅ ｇ ｖ ｗ ｏ　ｏ ｏ ， ｄｖｄ ａｔ ，ｕｃｓ　ｒｆｉ ｒ ， ｅａ ｓａｅ， ｆ ｅｃ　ｆｃａｈｓ，ｏ ｓｉｕｎｓ ｉ 　ｆｈ ｎｒ ｉ ｉｉｕｌ ｙ ｓｃｅｓｏ　ａ ｕｅ ｍ ｔｌ ｔｔ ｉ ｌ ｎｅｏ　ｏｃ ｅ ｃ ｎｃ ｓ ｅｓ ｅ ｎ ｉ ｌ ｎｕ ｏ 　 ｏ　ｅｈｉｕｓａ ｄｔｃ ｃ ，ｕｌ 　ｏ ｓｉｕｎｓ　ｎ 　ｏ ｅｔ ｅｃ ｎｅｔ ｎ，ｅ ｃ ｏ 　ｆｄｃ ｍｍｓ ｆｔｃ ｎｑ ｅ　ｎ　ａｔ ｓ ｐ ｂ ｃｃ ｎｃ ｓ ｅｓａ ｄｃｌ ｃ ｖ　ｏ ｃｐｉ ｓｌ ｔ ｎｏ　ｅｏ ｉ－ ｉ ｉ ｏ ｌ ｉ ｏ ｅｉ ｓ ｎｎ 　ｎ 　ｕ ｕａ　ｎ ｗｅ ｇ ２）Ｔ ｅＣ ｉｅｅｅｔ　ｔｌｔ　 ｇ ｒ　ａ 　ｅｅｏ ｅ 　ｉｈｃ ａ ｇ ｉ ｉｇａ ｄｃｌ ｒｌｋ ｏ ｌｄ ｅ． ｏ ｔ ｈ 　 ｈｎｓ　ｌ ｅａｈｅｅｆ ｕｅｈ ｄｄｖｌｐｄ ｗｔ　ｈ ｎ ｅ ｉ ｉ ｏ　 ｍ 　ｏｔ ｕ ｕｌ Ｔ ｅｄｖｌｐ ｅｔｃ ｕｄ ｂ　ｈ ｗ ｄｉ　ｈ　ｈ ｎ ｅ　ｆｖ ｗ ，ｕｈ ａ　ｈ ｆｔ ｅｃ ｎｉ ｏ ｓｙ． ｈ 　ｅｅｏ ｍ ｎ　ｏｌ　ｅｓ ｏ ｅ　ｎｔｅｃ ａ ｇｓｏ　ｉ ｓ ｓｃ 　ｓｔｅ ｉ ｎ ｅ ｈ ｎｒｖ ｗ ， ｓｌ　ｉｗ 　ｎ　ｉｕｅｃ ａａｔｒ ｔ ｓｖ ｗ Ａ ｄｔｅ Ｃ ｉｅｅｅｔ　ｔｌｔｓ ｈ ｄ ｏ ｏ　ｉ ｓ ｒ ｕ ｖ ｓａ ｄｆ ｒ　ｈｒｃｅｉ ｉ 　ｉ ｓ． ｎ　ｈ 　 ｈｎｓ　ｌ ｅａｈｅｅ　 ａ ｅ ｅ ｔ ｅ ｓｃ ｅ ｉ ｇ ｔｅ 　 ｗ 　 ｇ ｒ　ｈｒｃｅｉ ｉｓ． ）Ｔ ｅｄ ｆｒｎｅ　ｆｔｅｆ ｕｅｃ ａａｔｒ ｔ ｓ ｂｔ ｅｎ Ｃ ｉ ｈｉ ｏ ｎｆ ｕｅｃ ａａｔｒ ｔ ３ ｒ ｉ ｓｃ ｈ 　ｉ ｅｅｃｓｏ　ｈ　ｉ ｒ　ｈｒｃｅｉ ｉ 　 ｅｗ ｅ 　 ｈ－ ｆ ｓｃ ｇ ｎｓ　ｎ　ｏｅ ｎａｈｅｅ 　 ｅｅ ｍ ｉｌ　ｈ ｗ ｄｏ 　ｈ　ｎｏｉｇｄｔ　ｅ ｄ ｎｙａ ｄｃｌｕａ ｃ ｎ ｅｅａ ｄｆｒｉ 　ｔｌｔｓ ｗ ｒ 　 ａｎｙｓ ｏ ｅ 　ｎｔｅｅｃ ｄｎ 　ａａｔｎ ｅｃ　ｎ 　ｕ ｒｌ ｏ － ｔ 　 ｇ ｎｔｔ ｎｏ　ｅ ａｔ 　ｉ ｅｅｃｓ． ｏａ ｏ 　ｆｓ ｍ ｎｉ ｄ ｆｒｎｅ ｉ ｃ ｆ Ｋ ｙ ｗ ｒｓｅ ｔ 　 ｈｅ ｓ；ｈｎ ；ｉ ｕｅ ｈ ｒｃ ｒ ｔ ｓ；ｕｌ ａｉｅ ｅｅｒｈ ｅ 　 ｏｄ ：ｉ ａ ｌｔ Ｃ ｉａ ｆｇ ｒ 　 ａａｔ ｉ ｉ ｑ ａｉ ｔｖ 　 ｓａｃ ｌｅ ｔ ｅ ｃ ｅ ｓｃ ｔ ｒ中图分类号： ８ ０ Ｇ ０－ ５　 　 　 文 献 标 识 码 ： Ａ媒 ０ 　 　２ 世 纪 中 叶 以 来 ， 体 的 巨 大 变 革 为 竞 技 体 育 的 快 速拓进提供了发展的空间， 时， 于社会现代化进程的 同 由 迅猛推进， 发现代人对现实社会产生逐渐强烈的压力感 引 和无助感， 们通过各种各样的途径， 择在竞技体育虚 人 选 拟现实的公平竞技规则、 实竞技场合以及生生不息的竞 真 技激情中寻求心灵或信仰的依托。 现代精神解析学认为， 的一生总伴随着不同的心理 人 崇拜现象得以延续， 优秀的运动者融合了竞技体育所独 而 艺 借 有的精神力量、 术的欣赏和野性的呼唤， 助电视时代 的广阔舞台， 仁不让成为了后工业社会公众心目中的偶 当 像 和 崇 拜 ， 至 模 仿 的 对 象 ， 利 （ｅ ／ ｄｏ 　 ｒｎｅ　ｏ 甚 贝 Ｐｌ Ｅ ｓｎ Ａａｔｓｄ ｅ Ｎ ｓ ｍ ｎｏ 、 里 （ ｕａ ａ 　ｌ） 乔 丹 （ ｉｈｅ Ｊｒａ ） ａｃ ｅｔ ） 阿 ｉ Ｍ ｈ ｍｍ ｄ Ａ 、 ｉ Ｍｃａｌ ｏｄｎ 、 　 贝 肯 鲍 尔 （ｒｎ　ｅｋｎａｅ ） 容 国 团 、 海 峰 、 亚 萍 、 许 邓 郎 ＦａｚＢｃｅｂｕｒ 、 平等人的名字， 然成为很多人记忆中的时代英雄。他们 俨 身上往往浓缩了国家的历史、 文等特征， 现着不同时 人 体代的主旋律， 注了人们改变民族形象、 起爱国热情， 倾 掀 以 “ 及拼搏进取等内涵的深刻理解。例如， 人生能有几回搏” 已经成为一个时代精神的高度浓缩与体现。 历年来不乏针对中国优秀运动员的宣传、 结以及褒 总 、中 奖陈词等， 要集中于“ 华体育精神” “ 国 体 育 健 儿 风 主 中 、中 貌” “ 国 奥 运 健 儿 风 采 ” 词 语 ， 容 主 要 表 现 为 以 下 几 等 内收稿日期：０ ２０ － ２ 　 修订日期：０ ２０ － ９ ２ １ － １１ ； ２ １ － ２１ 基金项目： 山西省高等 学 校 中 青 年 拔 尖 创 新 人 才 支 持 计 划 资 助 项 。 目（ 晋教科［０ ０ ４ 号） ２１ ］ 作者简介： 王莹（９ ５ ） 女， 助教， 硕士， 在读博士研 究 １ ７ － ， 山西武乡人， 生， 要 研 究 方 向 为 体 育 运 动 心 理 学 ， ｅ ： ０ ５ ） 主 Ｔｌ （３ １ ７ １ ３ ７， ａ ：ｅ ｅ １ ２ ０ ０ ６ Ｅ－ｍ ｉ ｈｌ ｎ １ ５＠１ ３．ｏ ； 岩 （９ ６ ） ｌ ｌ ６ ｃｍ 石 １６ － ， 男， 山西汾阳人， 教授， 博士， 士 研 究 生 导 师， 要 研 究 博 主 方 向 为 体 育 心 理 学 与 运 动 训 练 学 ， ａ ：ｙｈｙ ｎ＠ Ｅ－ｍ ｉ ｔｓｉａ ｌ １ ３． ｍ。 ６ ｃ ｏ 作者单位： 山西大学 体育学院， 山西 太原 ０ ０ ０ ３０６ ｔ Ｓ ａ ｘ　 ｎｖｒｉ ， ａｙ ａ 　３ ０ ６，ｈｎ ． ｈ ｎｉＵ ｉｅｓ ｙ Ｔｉｕ ｎ０ ０ ０ Ｃ ｉａ３ ９体育科学 ２ １ 年（ ３ 卷） ３ 期 第 ２ 第 ０２６７１ 个方 面［，，９］： ） 祖 国 争 光 （ 泽 东 ，９ ４； 恩 来 ，９ ７； 毛 １为 １５ 周 １５ 刘网络报道以及名人访谈录等搜集整理形成， 中， 及运 其 涉 体 跳 田 花 举 足 排 动项目有 乒 乓 球、 操、 水、 径、 剑、 重、 球、 篮 登 射 射 围 柔 网 根 球、 球、 山、 击、 箭、 棋、 道、 球等； 据不同 时代、 家录入５ 名不同项目的优秀运动员个案； 过内 国 通 ０ 容分析的表层涵义内容分析整理， 除个案雷同的访谈资 剔 以 料后整理为２ 万 字 的 文 本 资 料， 进 行 下 一 步 的 编 码 分 ０ 析使用。 １． 资 料 分 析 ２　 扎根理论强调从资料提升理论， 理论须扎根于原始 该 资 料 之 中 ，以 经 验 和 事 实 为 依 据 （ ｌｓｒ ＆ Ｓｒｕｓ Ｇａｅ 　 ｔ ｓ， ａ［ ］ 以 １ ６ ）４ 。 植 根 于 所 搜 集 的 现 实 资 料 ， 及 资 料 与 分 析 持 ９７ ２李 毛 少 奇 ，９ ８； 伟 民 、 富 荣 等 ，０ ０）２） 不 骄 败 不 馁（ 泽 １５ 袁 ２０ ； 胜 周 罗 东 、 恩 来 ，９ １； 小 平 ，９ ４； 铁 映 ，９ ８； 毅 、 瑞 卿 １６ 邓 １７ 李 １８ 陈 等 ，９ １） ３） 苦 拼 搏 ， 结 奋 斗 （ 泽 民 、 鹏 、 尚 昆 ， 团 江 李 杨 １６ ； 艰 研 傅 １ ９ ； 伟 民 等 ，０ ０） ４） 握 科 学 方 法 ， 究 战 略 战 术 （ ９０ 袁 ２０ ； 掌 艾 还 脚 勤 溪 鹏 、 立 国 等 ，９ １） 此 外 ， 有 诸 如 “ 踏 实 地 、 学 苦 １８ 。 ，奋 ，百 练” “ 勇 当 先 ， 畏 敌 手” “ 折 不 挠 ， 毅 不 拔 ” ， 要 不 坚 等 主 针对中国优秀运动员拼搏精神的词语表述。 然而， 关领域 却 鲜 见 此 类 的 学 术 探 讨， 研 究 旨 在 相 本 外 通过搜集权威新闻机构对不同时代国内、 优秀运动员的 访谈资料， 质性研究中扎根理论为取向， 下而上揭示 以 自 我国优秀运动员形象的特征及其演变规律。续互动的思想对录入资料进行分析， 原始材料进行３个 对 即 阶 段 的 编 码 方 式 ， 开 放 性 编 码 （ｐｎｃｄ ｇ） 关 联 编 码 ｏｅ　ｏｉ 、 ｎ１　 研 究 方 法 目 前 ， 外 较 为 广 泛 运 用 的 定 性 分 析 软 件 有 Ａ Ｌ Ｓ．Ｉ 国 ＴＡ Ｔ ８ ５． 、Ｈ ｐｒ Ｒｓａｃ　 ６、 Ｘ ｄ 、 ｈ 　ｔｎｇａｈ 　 ． 、 ２ ｙｅ　 ｅｅｒｈ ２． ＭＡ ｑａ Ｔ ｅ Ｅｈｏｒｐ ｙ ５０ 德 Ｑ Ｒ　　 以 及 Ｑ Ｒ　ｖ ｏ８． 等 。 在 这 些 软 件 中 ， 国 柏 林 Ｓ Ｎ６ Ｓ Ｎｉ 　 ０ ｖ 大 学 Ａ Ｌ Ｓ 的 跨 学 科 研 究 项 目 研 发 的 Ａ Ｌ Ｓ．Ｉ５２凭 借 ＴＡ Ｔ Ａ Ｔ　 ． 其强大的功能成为众多定性分析研究者的首选工具［ ］ ２ ６［ （ ｌ ｉｎｈ 　ｏｉｇ） 最 后 产 生 核 心 编 码 （ ｒ　ｏｉｇ）５］。 ｒ ａ ｏｓｉ ｃｄ ｅｔ ｎ ， ｃ ｅｃｄ ｏ ｎ ２ ｐ首先， 原始资 料 进 行 开 放 性 编 码， 过 对 相 同 或 相 对 通 获 其 对 近概念的初步整合后， 得自由节点９８个； 次， 开放 ０ 性编码的９ ８个 自 由 节 点 内 容 进 行 分 类、 较， 将 概 念 比 并 ０ 层级上升到关联编码， 二级编码登录； 后， 概念同属 即 最 将 该 的自由节点归纳为一个树节点中， 树节点即核心编码。。基 于 质 性 研 究 （ｕｌａ ｖ ） 扎 根 理 论 （ｒｕ ｄｄｔｅ － ｉ ｉ ｑａｔｔ ｅ 的 ｇｏ ｎｅ　ｈｏ［］ 在 系 ｒ ） 则 １ ， 研 究 初 期， 统 收 集 整 理 了 ２ 万 字 左 右 的 ０ ｙ 原２　 结 果 与 分 析 ２． 中 国 优 秀 运 动 员 形 象 特 征 编 码 结 果 与 分 析 １　 随机选取了３ 名中国优秀运动员个案访谈资料进行 ５ 整合分析， 理文本文字１ 万字， 过开放性编码初步归 整 通 ５ 裂 概 纳７ ７个自由节点并进行归纳、 解、 念化形成２ 个二 ０ ５ 级编码树节点， 后形成概括化的１ 个核心编码， 以参 最 并 ０ 考节点数依次排列如下： 誉观、 性观、 负观、 理状 荣 个 胜 心 教 技 公 集 退 态、 练的 影 响、 战 术 意 识、 众 意 识、 体 观、 役 选 。 择 、 识 文 化 观 （ １） 知 表将 个案与访 谈 资 料， 文 本 资 料 转 化 为 副 文 本 格 式 （ Ｔ ） Ｒ Ｆ 后， 经过初期３人对于一部分不同材料的编码一致性检 先 验 ， 致 率 达 到 ９ ３％ 后 。 录 入 Ａｌｓ ｔ ５． 质 性 分 析 软 一 ３． ｔ ．　 ２ ａ ｉ 然 进 件， 后大批量自下而上录入软件， 行编码分析。 １． 资 料 来 源 １　 研究资料主要 来 自 权 威 机 关（ 家 体 育 总 局 宣 传 司， 国 、Ｃ Ｖ 名 、东 、深 Ｃ Ｔ “ 育 人 间 ”Ｃ Ｔ “ 将 之 约 ” “ 方 之 子 ” “ 度 Ｃ Ｖ 体 ， 对话” 栏目） 关 于 中、 优 秀 运 动 员 的 访 谈 视 频、 目、 等 外 节表 １　 中国优秀运动员形象特征编码信息列举一览表 核心编码（ 参考点数） 荣誉观（７ ） １７ 关联编码（ 参考点数） 原始资料参考列举 　　　７ 最好弄断一只胳膊， 国家、 民族荣誉观（０ ） 集体、 团队 在那一代人心目中， 国家利益高于一切 ［ ］； 这样才 对 得 起 这 １５ ； ６ 我是冠军， １ 荣誉观（０ ； 我拿了最大的奖杯， 我有超越的实力 ［３］ １ ） 个人理想荣誉观（１ ６ ） 帮人 ［ ］；胜负观（２ ８）积极胜负观（５ ； 不 过 ５ ） 消极胜负观（３ ２ ） 大家的心态一定是冲着那个冠军 去 的， 会 放 弃； 分 求 胜 的 信 念 让 他 再 次 没 １ 把握住自己 ［３］ 集体项目 的 团 队 合 作 （３） 个 人 为 在场上， 每时每刻都要主动配合， 他 人 铺 路； 为 主 力 运 动 员， 这 些 孩 子 带 为 作 把 １ ； １ １ 集体的选择（ ） 上去， 你就完成任务了； 为了团队考虑， 把金牌留给别人 ［３，５］ ６４ 我需要达到的目标不一样， 小时候的 个 性 特 点 （０） 与 项 目 有 很灵， 有一股冲劲儿； 与生俱来的领导能力 ［］； 有目标就 ３ ； 关 的 个 性 特 点 （１ ） 要克服身体衰老、 精力不济和强手如林， 还要同“ 老眼昏花” 做斗争； 尽管少 １ ５ ：坚 韧 拼 搏 有乐趣； ４１ （９ 、 但相对于运动员的道德品质的提高， 这块金牌的代价值得［，４］ ８ ） 喜爱项目（７ 、 １ ） 道德品质（ ） 拿一块金牌， ９集体观（９ １）个性观（６ ） １９公众意识（６ ３）与媒体、 球迷的意识（８ ； 他之所以受欢迎， ２ ） 与社会各 成为２ 世纪８ 年代对体育极度狂热的中国人心目中的伟大的英雄； ０ ０ １ 界的意识（ ） 不仅仅在于他比赛中的努力， 尽管训练辛苦， 他依然能出现在一个个公益活动中［０］ ９ 技、 战术 的 创 新 意 识 （８） 技、 术 成绩的背后是选择， 当时国内大 部 分 人 使 用 直 板， 推 右 攻， 使 用 横 板， 手 左 我 反 １ ； 战 的布防意识（９ 进攻； 容是打左推右攻的， 但他善于变化， 发球是一种手法， 出 转 与 不 转， 着 发 懵 １） １ 打； 扎实稳定的技术动作是夺冠的保证 ［３］ 天生的心理素质（ ） 赛前、 后调 喜欢像飞的感觉； 备 了 一 个 优 秀 运 动 员 必 备 的 素 质 即 稳 定 的 心 理 和 赛 场 发 中、 具 ５； “ ” 整的心理 状 态 （５） 赛 场 的 流 畅 气 挥； 稳住！一定要稳住！ 他不停 地 对 自 己 说， 找 击 发 的 最 佳 时 机； 有 机 会 寻 一 ４ ； 势（０ 她会奋力反抗， 似乎恨不得把这 个 球 一 板 打 死； 国 小 伙 豪 气 冲 天、 情 四 溢、 中 激 ２） １ １ 酣畅淋漓的动作以及咄咄逼人的气势 ［０，１］技战术意识（７ ３）心理状态（０ ７）４ ０王 　 莹， 等：中国优秀运动员形象特征的质性研究 续表 １ 核心编码（ 参考点数） 教练员的影响（１ ６） 关联编码（ 参考点数） 原始资料参考列举 　　　 生活、 训练的相处（６ ； 维生素 Ｃ， 一盒 ９ 元多， 我 们 当 时 的 工 资 一 月 只 有 ６ 元 而 ３ ） 技战术的帮 教练专门给她买钙片、 ４ 助（５ 多； 张教练建议换长胶， 继续走快和怪的路子 ［ ］ ２） 继续在体 育 界 的 选 择 （０） 转 换 社 现在我的愿望， 就是希望能够像蔡指导一样， 当一个金牌教 练， 够 带 更 多 的 队 能 １ ； 会角色的选择（ ） 回归家庭的选择 员拿世界冠军； 没有 １ ８ 年的承受， 未必能那么轻易找到 目 标， 到 定 位； 管 找 不 ５； ９８ ２ （） 你曾经多么辉煌， 但是你最终还是要有一个归宿啊 ［０］ ４ 文化学习（４ ； １ ） 经验学习（ ） ５ 一个运动员， 要使自己的聪明才 智 真 正 在 体 育 运 动 上 充 分 发 挥 出 来 ， 须 有 一 必 定的文化基础； 每次出国访问和 比 赛， 都 像 海 绵 吸 水 般 从 当 代 足 球 运 动 中 吸 李 １ ８ 取有益的知识 ［５－１ ］。退役选择（９ １）知识文化观（９ １）原 　　对中国优秀运动员编码结果进行分析， 始数据编录 结果凸显出两个部分的内容：） 代变迁对中国优秀运动 １ 时 员形象特征的影响；） 国优秀运动员职业发展阶段的差 ２ 中 中 异性对其形象特征的影响。这两部分的原始资料显示， 国优秀运动员形 象 特 征 的 １ 个 维 度 具 有 不 同 的 表 现， 将 ０ 在讨论中进一步分析。 ２． 国 外 优 秀 运 动 员 形 象 特 征 编 码 结 果 与 分 析 ２　选取国外优秀运动员 １ 名个案访谈资料， 理为 ５ 整 ５ 万字的访谈文 本 资 料， 过 开 放 性 编 码 初 步 归 纳 为 ２ １ 通 ０ 个自由节点， 进行归纳、 解和概念化过程形成 ２ 个 并 裂 ２ 最 并 二级编码树节点， 后形成概括化的９个核心编码， 以 参考节点数依次排列为： 誉观、 理状态、 负观、 众 荣 心 胜 公 意识、 系人群影响、 战术意识、 队意识、 仰、 识 关 技 团 信 知 。 文 化 （ ２） 表表 ２　 国外优秀运动员形象特征编码信息列举一览表 核心编码（ 参考点数） 荣誉观（３ ５） 关联编码（ 参考点数）９ 原始资料参考列举 ［ ］　　　国家荣誉（ ） 团 队 荣 誉 （３） 个 人 代表美国出战， 重要的是每场比 赛 之 前 都 能 看 到 这 面 旗 子， 对 我 是 极 大 的 荣 这 ６ ； １ ； 梦想与目标（４ 誉； 我们中没有人想要完成自己的个人目标， 大家的目标都 是 球 队 的 胜 利； 必 你 ３） 才能驱使自己前进 须要有一定的私心， 积极胜负观（１ ； ２ ） 消极胜负观（ ） ５ 团队默契（ ） 团队不合（ ） ７； ３ 我是很有竞争力的人， 接受并期盼这种挑战； 她的压力太大了， 太想赢了 知道怎样与别人合作， 作为整体 一 齐 在 球 场 上 奋 斗； 根 本 没 有 发 挥 出 你 的 能 你 力， 你考虑过你在一个什么样的队伍里吗？胜负观（６ ２） 团队意识（０ １）公众意识（５ ２）公众、 媒体和球迷意识（８ ； 这样就能证明给公众看， 证明给媒体； 以 置 信 见 到 我 是 某 难 １ ） 慈善意 我要证明给自己看， 媒体和大众令我觉 得 恐 惧； 想 我 们 都 要 为 比 赛 筹 划 方 式 承 担 一 我 识（ ） 营销意识（ ） 些人的梦想； ２； ５ 定的责任 乐趣、 受 状 态 （６） 赛 场 气 势、 当你进入职业化水平的时候， 力 和 别 人 的 期 望 就 会 将 兴 趣 剥 夺， 需 要 在 场 享 流 压 你 ２ ； 消 以此为乐； 用一股 很 大 的 势 头 冲 进 季 后 赛； 球 场 上 的 自 信 狂 妄； 在 畅状 态 （ ） 赛 场 冲 突、 极 状 态 上打得开心， ８ ； （１ 我只是一时冲动， 情绪失控了 １） 技战术创新意识（ ） 技战术布防意 我把自己更多的看做一个创造者， 不 仅 仅 是 个 射 手； 在 比 赛 中 加 入 了 一 些 而 我 ３； 识（１ 新的东西 １） 上帝、 信仰（ ） ４ 上帝赋予了我这种能力； 你们怎么能改变上帝给予我的东 西 呢？ 上 帝 给 予 了 我 强大的能力心理状态（５ ４）技战术意识（４ １）信仰（ ） ４ 关系人群影响（１ ２）教练影响（ ） 父母影响（ ） 前辈影 我学着尊重他人； 你要做一个领导者， 而不是跟随者； 我回到 原 位 思 考 我 是 否 成 ３； ２； 他塑造了我 响（ ） 对手影响（ ） 功了？Ｋ 教练的到来是一个重大的日子； ９； ７ 获取知识（ ） 赛场经验学习（ ） １； ２ 能够从来自世界各国最优秀的运动员身上学习到经验和知 识 ； 学 申 请 过 程 是 大 什么样的？这个过程非常疯狂， 我每天都收到来自全国各地的大学的邮件知识文化（ ） ３表 由 以 　 　 表 １、 ２ 显 示 ， 于 材 料 登 录 先 后 次 序 ， 及 文 化 、 地域的不同， 国优秀运动员和国外优秀运动员的原始材 中 料中表现出了差异性， 分作两次输入， 成了略有差异 故 形 的自由节点， 进一步导致形成可供讨论使用的树节点的 并 差异性。 ３　 讨 论 ３． 中 国 优 秀 运 动 员 形 象 特 征 的 历 史 演 变 １　 长期以来， 为“ 口” 示 的 中 国 运 动 员 形 象 承 载 了 作 窗 展 远远大于职业形象本身的政治、 济、 史、 化等宏观层 经 历 文面的意义与价值， 形象演变也是时代变迁的缩影与体现 其 （ １） 。 图 根据原始资料 整 理 文 本， 概 念 化 的 １ 个 形 象 特 征 将 ０ 按 照 时 代 划 分 为 ４ 个 阶 段 ：０ 世 纪 ５ 、０ 年 代 ，０、０ 年 ２ ０６ ７ ８ 代 ，０ 年 代 和 ２ ０ 年 以 后 。 ９ ００ 图１显示， 个形象特征的参考节点数变化不大， 集 即 ３ 体观、 役选择 和 知 识 文 化 观； 个 形 象 特 征 参 考 节 点 数 退 ４ 显 示 从 ２ 世 纪 ５ 、０ 年 代 到 ２ ０ 年 后 有 较 大 幅 度 的 上 ０ ０６ ００ 升， 个性观、 负 观、 理 状 态 和 教 练 员 的 影 响； 个 形 即 胜 心 ３ 象特征参考节点数显示有较大幅度的下降， 荣誉观、 即 技４ １体育科学 ２ １ 年（ ３ 卷） ３ 期 第 ２ 第 ０２战术意识、 众意识。 公 ２ 世 纪 ５ 、０ 年 代 中 国 运 动 员 表 现 比 较 突 出 的 特 征 ０ ０６ 个 胜 是荣誉观、 性观和技战术意识， 负观和公众意识都不 是 十 分 明 显 ；０、０ 年 代 中 国 运 动 员 排 在 首 位 的 是 个 性 ７ ８ 观， 誉观有所下降， 胜负观、 理状态、 练影响、 战 荣 而 心 教 技 公 表 术意识、 众意识都有不同程度的提升， 现不明显的集 体 观 和 知 识 文 化 也 是 几 个 时 代 中 较 高 的 ；０ 年 代 和 ２ ０ ９ ００ 年后均表现为个性观、 誉观、 负观、 理状态、 练影 荣 胜 心 教 响为主要特征， 技战术意识、 众意识特征弱化。 而 公有所淡化， 依然是时代变迁中出现频率较高的， 实际 但 而 这 振 上， 个阶段媒体也是要在全国再掀起学习奥运英雄、 激 奋民心、 发爱国热情的高潮。例如１ ８ 年汉城奥运会， ９８ “ 中央电视台明确提出：宣传中国体育形象乃重中之重， 我 们的报道方针， 是要大力宣传中国体育健儿在奥运赛场 就 为 达 上奋勇拼搏、 国争光的英雄事迹， 到激发全国人民的８ ” 爱 国 热 情 的 目 的 。 ［］图 ２　 中 国 优 秀 运 动 员 “ 誉 观 ” 时 代 变 迁 示 意 图 荣 的　　中央电视台的实况转播主要集中选择有中国队参加、 能拿金牌的比赛， 于我国运动员不能拿金牌的赛事， 对 哪 怕是在奥运赛场影响最大的田径等大型赛事， 及其他国 以 均 家高水平赛事和奥运各种运动项目赛事， 不作为转播的 内 容 （ 传 理 ，９ ３） 岑 １９ 。 中 国 ２ 世纪８ 年代， 国刚刚步入改革开放时期， 人推 ０ ０图 １　 中 国 优 秀 运 动 员 形 象 特 征 的 时 代 变 迁 示 意 图开国门后， 奇地发现， 己与发达国家之间竟有半个世 惊 自 这 纪的差距， 种弱势心态使国人改变民族形象的愿望格外 并 强烈， 通过观看国际体育赛事情不自禁地表达了出来： “９ ３ 年 中 、 奥 运 足 球 预 选 赛 ， 大 学 生 心 切 地 喊 出 ‘ 韩 北 冲 １８ 出亚洲， 兴 中 华’ 口 号； 国 女 排 第 一 次 获 得 世 界 冠 振 的 中 ，为 举 掀 各 军， 国欢腾， 起了‘ 行 各 业 学 习 女 排 精 神’ ‘ 中 华１ ” 的 民 族 的 伟 大 复 兴 而 努 力 奋 斗 ’ 爱 国 主 义 热 潮 。 ［２］国 家 尚国 ３． １　 民 族 、 家 荣 誉 观 到 个 人 理 想 荣 誉 观 的 形 象 变 迁 １． “ ０ 凤 凰 卫 视 《０ 年 家 国 标 志 人 物 访 谈 》 记 录 ： 在 ２ 世 中 ６ 纪５ 年代末６ 年 代 初 的 体 育 运 动 项 目 除 了 引 发 民 族 自 ０ ０ 豪感之外， 有着重要的国际意义， 以， 会被看作是一 还 所 它 项政治任务。那一代中国人的心目当中， 家利益高于一 国 它 切， 绝不仅仅只是一句口号。像王富洲和他的队友就始 。 终坚信只能前进而不能后退” 的 ３． １． “ 族 英 雄 ” 产 生 背 景 及 发 展 过 程 １． １　 民 “ 家、 族荣誉观” 产 生 有 其 特 定 的 历 史 背 景。 旧 国 民 的 中国在长达一个多世纪的时间里， 辱的民族心理、 抑 屈 压 孱 以 的民族精神、 弱的民族体质， 致于被扭曲的民族外观 （ 使更多的中国人意识到“ 武 刚 强， 中 国 第 一 急 务” 梁 勇 乃 启 超 ，９ ２） 刘 长 春 背 负 旧 中 国 抵 制 日 本 军 国 主 义 建 立 １０ 。 “ 满洲国” 使命， 壮 地 完 成 了 中 国 奥 运 史 上 的 “ 刀 伪 的 悲 单 。 赴会” 新中国建国初期， 对国际奥委会制造的“ 个中国” 面 两 的外患与一穷二白的内忧， 体表现了高度的国家意志， 媒 进 行 了 一 系 列 维 护 国 家 利 益 的 报 道 。２ 世 纪 ５ 、０ 年 代 ０ ０６ 的中国运动员在复杂的国际政治局势下， 担起国家政治 承 立场窗口的责 任。在 特 定 历 史 条 件 下， 族 的 生 存、 家 民 国 生 英 身 的兴亡、 与死的较量成为那个时代的“ 雄” 上 沉 甸 甸 的社会责任， 正 是 这 样 一 份 责 任“ 民 众 看 到 了 民 族 崛 而 使 （ 起的希望， 为鼓 舞 中 国 人 民 战 胜 困 难 的 精 神 武 器” 贺 成 龙 ，９ ９） １５ 。 “ 图 ２ 所 示 ， 国 家 、 族 荣 誉 观 ” ２ 世 纪 ７ 、０ 年 代 民 在 ０ ０８未走出经济 与 社 会 发 展 的 低 谷， 种 迅 速 凝 聚 起 来 的 民 这 振 鼓 具 心， 奋了民族精神， 舞了人们的斗志， 有时代的合理 性和积极意义。 突 ３． １． “ 性 表 现 ” 破 狭 隘 的 民 族 倾 向 １． ２　 个 进入９ 年代， 着市场经济的推进， 体开始出现了 随 媒 ０ 过 与国家主流宣传目标不一样的声音： 分强调和突出自己 民族的心理， 出现狭隘的民族主义倾向。 会 运 不 的 ９ 年 代 初， 动 员 中 还 在 流 行 “ 知 道” 三 字 经。 ０ “ 典型的是１９ 年， 在 夺 冠 后 的 发 布 会 上， 对 记 者 最 伏 面 ９０ ‘ 训练得苦不苦？‘ 想不想爸爸妈妈？‘ 今年多大？ ’你 ’你 ’ 你 ， 一连三个问题， 律 回 答‘ 知 道’ 该 事 件 被 美 国 报 纸 标 一 不 题为 《 个 只 会 说 ‘ 知 道’ 中 国 姑 娘 获 得 了 世 界 冠 一 不 的２ ” 军 》 ［１］。９ 年 代 中 后 期 以 及 ２ ０ 年 以 后 ， 着 市 场 经 济 随 ０ ００中 表 的推进， 国运动 员 逐 渐 开 始 展 现 个 性 化 的 言 行 表 达 （ ，我 我 ３） “ 们 要 全 世 界 都 知 道 ， 们 不 是 体 育 机 器 人 。 我 们 令 更 就 运动员更 出 名、 受 欢 迎， 像 所 有 美 国 篮 球 明 星 一 样” （ 振 华 ，０ １） 蔡 ２０ 。 任何形 象 变 迁 背 后 都 是 时 代 变 迁 的 影 响。 美 国 《 时 （ｉ ｅ 周 代 》 Ｔ ｍ ） 刊 （０ ０） 为 ， 国 运 动 员 形 象 的 转 变 和 中 ２０ 认 更 ２０ 年中国申 办 奥 运 会 的 政 治 目 的 有 关。对 这 一 点， ０８４ ２王 　 莹， 等：中国优秀运动员形象特征的质性研究多 的 中 国 学 者 认 为 理 由 偏 狭 。２ ０ 年 的 “ 之 伤 ” 件 ， 姚 事 ０８ “ 中国篮协的态度 更 好 地 证 明 了 这 一 点， 姚 明 缺 席 奥 运 会 然 我 是谁都不愿意看到的事， 而， 们必须听从医生的意见， 假如姚明无 法 完 全 康 复 的 话， 能 影 响 到 他 整 个 职 业 生 可” 涯。这是与以往优 秀 运 动 员“ 条 件 上， 有 条 件 创 造 条 有 没 的 首 件也要上” 巨 大 反 差。 国 家 的 荣 誉， 先 是 通 过 运 动 员 尊 价 乃 来实现， 重运动员个人的生命、 值， 至于尊重他的个 性 要 求 ， 是 尊 重 体 育 精 神 （ 闳 ，０ ９） 就 张 ２０ 。表 ３　 中国优秀运动员“ 个性化” 言行一览表 时间 １９ ９２ １９ ９６ ２０ ００ ２０ ０２ ２０ ０４ 运动员 伏 ×× 王 ×× 占 ×× 孔 ×× 李 ×× 姚× 刘× 巴塞罗那奥运会 亚特兰大奥运会 悉尼奥运会 Ｎ Ａ 选秀大会 Ｂ 奥运会冠军、 世锦赛冠军 个性化” 言行表现 　　　　　　　　 优秀运动员“ 幽默机智， 谈笑风生 “ 身披国旗、 环绕赛场” 被视为运动员个性化的信号 ； 他们表现为“ 振臂怒吼、 亲吻国旗、 高 抬 起 ” 美 国 《 代 》 刊 标 题 为 “ 高 时 周 感 觉良好的因素―中国那些平素板脸的运动员懂得了胜利也可以是乐趣” 美国《 时代》 周刊誉为“ 从毛主席以来最广为人知的中国符号” “ 。 我可不是中国田径的擎天 柱， 是 田 管 中 心 领 导， 就 是 小 兵 张 嘎 ” 媒 那 我 体评价这是中国运动员正式脱离政治与制度象征的标志５ 未 有 的 冷 遇 ， 为 怕 被 责 骂 ， 银 行 都 不 敢 去 …… ［ ］ 因 连竞 　　中国进入了多元化的发展阶段， 技体育也将由强大 的民族历史责任时代回归到正常的、 元化状态中。在竞 多 中 技体育的广阔舞台上， 国优秀运动员们得以奇葩绽放。 ３． ２　 从 内 敛 胜 负 观 到 张 扬 胜 负 观 的 形 象 变 迁 １． “ 们那时不能张扬， 不能那么疯狂， 兴不高兴都 我 也 高 得 忍 着 ， 控 制 自 己 …… 直 到 信 件 像 雪 花 一 样 飞 来 ， 以 要 数 还 这 好 麻袋计， 常被邀请参加国宴， 时才觉得， 像和以前不 一样了， 时受的 教 育 是， 要 戒 骄 戒 躁， 会‘ 着 尾 巴 那 更 学 夹 ”郑 。 做人’ （ 凤荣） “ 现在 太 激 动 了， 激 动 了！完 全 没 有 想 到。所 以 我 太 我 真 说， 现在 连 哭 的 力 气 都 没 有 了， 的 喉 咙 非 常 非 常 干 …… 真 的 太 兴 奋 了 ， 兴 奋 了 。 谁 说 黄 种 人 不 可 以 拿 冠 太 军， 今天一定 要 证 明 给 他 看。我 是 奥 运 冠 军， 觉 得 梦 我 我 （ 。 想终究会变成现实” 刘翔） 这是２ 世纪５ 年代和２ 世纪的两个田径运动员破 ０ ０ １ 了纪录后的感慨之言， 以用内敛与张扬来形容其剧变。 可 新中国建国初 期， 废 待 兴， “ 家 利 益 高 于 一 切” 百 在 国 的思想观念引导下， 负往往代表着国家、 族的荣誉， 胜 民 胜 、感 ， 、 了是“ 国争 光 ” “ 谢 国 家 ” 而 败 了 则 “ 不 起 国 家 ” 为 对 “ 不起人民” 。 对 改革开放， 技体育作为我国向国内外展现国家实力 竞 ， 与凝聚力的“ 口 ” 其 功 能 强， 起 点 低， 目 标 大、 力 窗 但 且 压 大， 众关心支 持， 论 监 督 特 别 厉 害。特 别 是 比 赛 胜 负 群 舆 处 胜 败 刺激人的感情， 理得当， 可鼓舞士气， 也能激励人从 逆境中奋起， 若为感情所役， 会干出不理智、 文明的 但 就 不 事 情 来 （ 铁 映 ，９ ４） 李 １８ 。 中国足球队在一场重大比赛中失利， 酿成“ １ 事 曾 ５．９ ， 件” 不久前， 我国赢得第一个女排世 界 冠 军 的 一 位 主 力 为 “ 运动员、 在在香 港 工 作 的 陈 亚 琼 告 诉 我： 女 排 输 了， 现 连 我也遭唾 骂。一 次 到 北 京 街 上 遇 到 ３ 位 青 年， 我 一 阵 瞅 ‘ ’ 问：你是陈亚琼吗？ 我答‘ ’ 想 不 到 他 们 竟‘ ’ 一 是 。 呸 了 ” 声向我吐口沫， 声骂女排臭！ 这例子虽然比较尖端， 连 但 并 非 个 别 。１ ８ 年 汉 城 奥 运 会 失 利 ， 李 宁 遭 遇 了 前 所 使 ９８、荣 这种把胜负和“ 神” “ 誉” 到一 起 的 现 象 占 据 了 精 搅 洪 是 中 国 几 十 年 （ 峰 ，０ ０） 胜 负 观 体 现 的 是 世 界 观 ， 一 ２０ 。 个人如何看待成败， 其理想情操、 德水平、 想方法、 及 道 思 文化素养和法 制 纪 律 观 念 的 体 现。但 夺 金 的 心 理 障 碍 或 失败， 至只是亚军的的结果所引发的冷遇和背上丢掉金 甚 牌的罪名依然让中国优秀运动员很难轻松面对竞技体育 永恒的胜负主题。 ３． ３　 从 赛 场 调 节 到 赛 场 霸 气 的 形 象 变 迁 １． 根据对原 始 资 料 的 二 次 编 码 得 出， 生 的 心 理 素 质 天 （ｂ １） 赛 前 、 中 、 后 调 整 心 理 状 态 （ｂ ２） 赛 场 流 畅 赛 赛 ０７ ， ０７ ， 以 其 状 态 （ｂ ３） 个 类 别 ， 录 入 的 编 码 形 式 列 表 ， 中 ，ａ 、 ０７ ３ ０１ 即 ０ ０ ２、ａ 、ａ 分 别 代 表 ４ 个 时 代 阶 段 ， ２ 世 纪 ５ 、０ 年 ａ ０３ ０４ ０６ 。 表 代 ；０、０ 年 代 ；０ 年 代 以 及 ２ ０ 年 以 后 （ ４） ７ ８ ９ ００ 从表４可见， 国优秀运动员形象特 征 中 尽 管 也 存 在 中 “ 生的心理素质” 如“ 小 就 具 备 一 个 优 秀 运 动 员 必 备 ， 从 天 、年 耐 的稳定的心理和赛 场 发 挥” “ 龄 小 但 非 常 稳 重， 得 下 性子” ， 并非主流， 现更多的主要 是 赛 场 前、 、 的 等 但 表 中 后 心理状态的调整。表 ４　 中国优秀运动员心理状态 不同时代变化的参考节点一览表 ０ ７　 ｂ１ ０１ ａ　 ０２ ａ　 ０３ ａ　 ０４ ａ　 １ 　 ０ 　 ０ 　 ４ 　 ０ ７　 ｂ２ ３ 　 １　 ５ １　 ６ １　 １ ０７ ｂ３ ０ ０ １ １ ９“ 当 　　例如：一听到这个消息， 时我的心态就有点不对头 心 金 所 了， 开始乱跳了。我想今天机会来了， 牌到手了， 以 到比赛抓举的 时 候， 的 太 多， 着 杠 铃 都 不 会 举 了。金 想 摸 ”赛 （ 金 满 牌 ， 牌 ， 脑 子 都 是 金 牌 。 （ 前 ） 占 旭 刚 ，０ ０） 当 时 ２０ “ 糊里糊涂就上去了， 糊里糊涂下去了， 没弄明白是怎 又 还 么回事， 运会就过去了， 们３个下来还说， 就是奥运 奥 我 这４ ３体育科学 ２ １ 年（ ３ 卷） ３ 期 第 ２ 第 ０２（ 会 ， 这 么 完 了 ， 们 毕 竟 还 准 备 了 很 长 时 间 的 …… ” 赛 就 我 （ 这 一 不 中 ） 王 海 滨 ，０ ０） “ 想 ， 么 多 年 ， 次 次 比 赛 ， 管 国 ２０ ；我 际、 内的， 像都是我因为最后一剑输给了对手。我想， 国 好 最主要的是心理因素， 为我太想赢了， 果以后能把心 因 如 （ （ 也 态 放 平 稳 ， 许 会 好 一 些 ” 赛 后 ） 王 海 滨 ，０ ０） ２０ 。 可以看出， 着 时 代 的 发 展， 赛 前、 中、 后 调 整 随 在 赛 赛 这 心理状态的运动员呈上升态势， 种心理态势上的变化一 方面与我国运动员依然强烈的夺金意识形态有一定的联 系； 一方面， 体现了运动员不断调整自我、 战自我、 另 也 挑 否定之肯定的螺旋上升的超越自我的精神面貌。这一点， 从０ ７ 编码类别的演变中可以看出。在２ 世纪５ 年代 ｂ３ ０ ０ 至８ 年代， 国 优 秀 运 动 员 访 谈 资 料 中 “ 场 的 流 畅 状 中 赛 ０ 以 赛 几 而 态” 及“ 场气 势 ” 乎 没 有 出 现 过， 进 入 ９ 年 代 后， ０ 、气 、酣 、咄 运动员在场上“ 气 冲 天” “ 势 磅 礴” “ 畅 淋 漓 ” “ 豪 、霸 咄逼人” “ 气” 逐渐显现。 就 、自 中国优秀运 动 员 的 形 象 本 质 是“ 断 超 越” “ 我 挑 不 战” 精神和气质， 牌只是证明这种 超 越 的 手 段 之 一， 的 金 而 不是惟一。 ３． 中 国 优 秀 运 动 员 不 同 发 展 阶 段 的 形 象 特 征 分 析 ２　 中国优秀运动员 形 象 特 征 并 非 集 中 于 某 一 个 阶 段 形 成， 是具有一 定 的 延 续 性 和 继 承 性。不 同 时 代、 同 项 而 不 目以及运动员自身存在着差异性， 可以按照其职业发展 但 分 为 ３ 个 阶 段 ： 始 或 训 练 阶 段 （ ｉａ ｏ ／ｒ ｎ ｇｓ ｇ ） 起 ｉ ｔ ｔ ｎ ｔ ｉ ｎ 　ｔ ｅ 、 ｎｉ ｉ ａｉ ａ 成 熟 绩 效 阶 段 （ ａｕ ｔ　ｅ ｏ ｍ ｎｅｓ ｇ ） 预 期 退 役 阶 段 ｆ ｍｔｒ ｙｐｒ ｒ ａｃ　ｔ ｅ 、 ｉ ａ （ｎ ｃ ａ ｏ　ｒｔ ｅ ｅｔ ｔｇ ） （ ｏｒｇｏａ ａｔｉ ｔ ｎ ｅｒ ｍ ｎ　ｓ ｅ ｉｐ ｉ ｉ ａ Ｔｒｅｒｓ 　＆ Ｖｌ ｎｅ ａｅｔ ， ｉ ２０ ） 。 ０４ ３． １　 中 国 优 秀 运 动 员 起 始 阶 段 的 形 象 特 征 表 现 ２． 起始或训练阶段的运动员处于发展初期， 形象特征 其 依次表现为： 练 员 的 影 响、 体 观、 性 观（ 时 候 的 个 教 集 个 小 、 、 性特点） 心理状态（ 生的心理素质） 知识文化观。 天 优秀运动员的 起 始 阶 段 由 于 年 龄 小、 家 早、 方 面 离 各 不成熟的表现等客观因素， 而， 教练员以及集体影响 因 受 其 运 更多； 次， 动员天生的个性特点及心理素质为其进一 步发展自己奠定了不可或缺的基础； 三， 国对这一发 第 我 展阶段的运动员安排有系统的知识文化学习内容与课程 安排。 ３． ２　 中 国 优 秀 运 动 员 成 熟 绩 效 阶 段 的 形 象 特 征 表 现 ２． 优秀运动员之所以成为优秀运动员， 赖的是成绩资 依 本［２ ２］ ［７ ２］程度不高。调查显示， 家对优秀运动员的公众意识满意 专 对 度并不是很 高， 其 感 到 满 意 和 非 常 满 意 的 仅 占 １ ３％ 和 感 而 ５％ ， 到 不 满 意 和 很 不 满 意 的 占 到 ２ ６％ 和 ８％ ； 对 竞 技 能 力 感 到 满 意 和 非 常 满 意 的 占 ５ ８％ 和 ９． ， 到 不 满 ６． ８％ 感 意 和 很 不 满 意 的 占 ３． 和 ０． ， 与 公 众 对 中 国 体 育 ８％ ５％ 这 代表团行为识别的满意度调查结果基本符合。 成熟绩效阶段我 国 优 秀 运 动 员 普 遍 具 有 各 项 形 象 特 征优化发展而公众意识薄弱的现实问题。 ３． ３　 中 国 优 秀 运 动 员 预 期 退 役 阶 段 的 形 象 特 征 表 现 ２． 预期退役运动员 与 成 绩 绩 效 阶 段 时 期 有 所 不 同 的 是 其职业的侧重取向发生了变化， 于成绩绩效阶段的运动 对 员而言， 绩是其根本所在； 预期退役阶段运动员的侧 成 而 这 依 教 重则有所偏移， 表现在了其形象特征表现上， 次为： 练员的影响、 识文化观、 役选择。 知 退 预期退役阶段运 动 员 的 退 役 选 择 会 与 教 练 员 的 影 响 有直接或间接的关联； 次， 识文化观成就了很多运动 其 知 员拓宽视野、 换社会角色等； 三， 役选择的差异性也 转 第 退 会影响优秀运动员的形象特征。 外 ３． 中 、 优 秀 运 动 员 形 象 特 征 的 对 比 分 析 ３　 中外优秀运动员形象编码分析显示， 秀运动员具备 优 一定的、 同的形象特征， 些形象特征与国际奥林匹克 共 这 ，为 超 运动所弘扬的“ 越 国 家 与 民 族 的 世 界 性 文 化 活 动 ” “ 的 人类和平做出最大贡献” 本质 精 神 是 相 一 致 的。不 仅 如 此， 些共同的特征也显示了人类体育活动追求自由精神 这 反 白 与对 人 的 终 极 关 怀， 映 出 体 育 的 真 正 魅 力 （ 岩 松， ２０ ） ０４ 。 ３． １　 编 码 结 果 趋 势 化 ３． 根据编码参考节点的分析可以看出， 国优秀运动员 中 形象特征在２ 世纪９ 年代和２０ 年后表现出与国外优 ０ ０ ００ 秀运动员形象特征趋于相近的特征。例如， 国优秀运动 中 员的“ 誉观” 现为从国家、 族荣誉 观 向 个 人 理 想 荣 誉 荣 表 民 而 荣 主 观转化的趋势， 国外优秀运动员的“ 誉 观” 要 表 现 为 “ 目 在 ０ 个人梦想、 标与 挑 战 等； 心 理 状 态” ２ 世 纪 ９ 年 代 ０ 、气 、霸 至２０ 年以后有 出 现 “ 场 流 畅 状 态” “ 势” “ 气” 赛 ００ 等， 国外运动员的心理状态主要表现为这种“ 势” 。 而 气 等 ３． ２　 语 义 差 异 的 文 化 内 涵 ３． 根据语义分析 显 示， 、 优 秀 运 动 员 形 象 特 征 编 码 中 外 概念化尽管主要表现为相近的共同特征维度， 是， 语 但 其 义差异还是比较明显， 这种语义差异更体现了两者的不 而 同。 胜 ３． ２． 荣 誉 、 负 观 中 过 程 化 与 结 果 化 的 语 义 差 异 ３． １　 “ 战” 质上来说是一 样 的。一 旦 你 达 到 顶 峰， 的 挑 本 你 重任就变成保持在顶峰。但是你要为达到顶峰而努力， 有 时候， 翻越 一 个 坎 真 的 非 常 艰 难， 就 是 工 作 的 步 骤。 要 这 你总是在边缘上的， 总是需要将每一次练习和每一场比 你 赛 当 成 你 的 最 后 一 次 来 对 待 （ｒａｔＫ ｂ ，０ ９） Ｂｙｎ 　ｏｅ ２ ０ 。。优异的运动成绩 所 创 造 的 名 人 效 应 可 以 为 运 动 员［３ ２］打开更多机会的大门。成熟绩效阶段的运动员处于发展中期， 形象特征依次表现为： 誉观、 负观、 性观、 其 荣 胜 个 心理状态、 战术意识、 众意识。 技 公 优秀运动员的成 熟 绩 效 阶 段 由 于 成 绩 稳 定 而 绩 效 优 异， 有较为强烈的荣誉观和胜负观， 时， 性表现为控 具 同 个 制自我、 韧拼搏等特征； 次， 动员在此阶段具备了成 坚 其 运 熟的心理状态和技战术意识； 三， 秀运动员公众意识 第 优４ ４王 　 莹， 等：中国优秀运动员形象特征的质性研究国外优秀运 动 员 的“ 人 梦 想” “ 负 观” 的 语 义 个 和 胜 中 、最 、不 、责 更 节点为“ 优 秀 的” “ 有 价 值 的” “ 断 地 超 越” “ 、竞 、全 、挑 、吸 、激 任” “ 争力 ” “ 力 以 赴 ” “ 战 ” “ 引 力 ” “ 情 ” 等， 示了力量、 度与超越自我的征服感等过程化的特 显 速 而 征； 中国优秀运动员在相类似的语境中出现的语义节点 、金 、求 、夺 则表现为“ 军” “ 牌” “ 胜” “ 金” ， 现了成 果、 冠 等 体 利益等结果化的特征。 尽管中国优秀 运 动 员 形 象 在 ２ 世 纪 ９ 年 代 后 期 呈 ０ ０ 现出与国外相同的态势， 是， 语义进一步分析中可以 但 从 看出， 内、 优秀运动员的“ 人梦想、 想” “ 负” 国 外 个 理 与 胜 的 评判标准具有因国情以及人文背景迥异而产生的差异性。 ３． ２． 心 理 状 态 中 语 义 差 异 的 文 化 内 涵 ３． ２　 挑 １． 战 自 我 与 患 得 患 失 的 语 义 差 异 ： Ｊ 在场上玩得高兴对你来说也很重要吗？ 是 一 Ｈ： 的 。 当 我 站 在 场 上 的 时 候 我 会 一 直 在 笑 ， 直 觉得很开心。你 必 须 学 会 享 受， 为 一 旦 你 停 下 来， 是 因 就 做 其 他 事 情 的 时 候 了 （ ｏ ａｄ Ｄ ｉｈ ，０ ０） Ｈ ｗｒ 　 ｗｇｔ ２ １ 。 上述访谈资料给了 我 们 更 为 直 观 的 感 受。国 外 优 秀 、 乐 运动员心理状态中调节心理的的语义节点表现为“ 趣” “ 受” “ 心 ” “ 得 高 兴 ” “ 爱 ” “ 得 很 好 ” “ 、开 、玩 、热 、做 、纯 享 、一 粹” ； 赛场气势 的 语 义 节 点 表 现 为 “ 信 狂 妄 ” “ 股 等 而 自 等 很大的势头” 体现出挑战和满足的自我特征词语。 尽管２ 世纪９ 年代后期， 国优秀运动员心理态势 中 ０ ０ 已经出现了赛场霸气的气势， 是， 种流畅状态仅限于 但 这 整 更 少数人， 体而言， 多表现为夺金的患得患失和过分求 胜等急切心理的特征。 正 ２． 视 消 极 心 理 与 回 避 消 极 心 理 的 语 义 差 异 消 语 国外优秀运动 员 的 心 理 状 态 中 有“ 极 心 理 状 态” 义编码， “ 只 是 一 时 冲 动， 知 道， 是 个 非 常 关 键 的 如 我 你 那 ；在 得分点， 们在那个 时 候 会 想 到 要 保 持 冲 动” “ 第 一 轮 人 结束 和 踩 线 时 你 都 表 现 出 了 情 绪 失 控， 为 此 后 悔 你 ― 我 并 吗 ？ ―― 我 真 没 什 么 可 后 悔 的 ， 在 战 斗 ， 且 已 经 尝 试 ”“ 让自己尽最大努 力 了。； 你 会 感 觉 其 他 运 动 员 在 比 赛 中 ” 比你更 生 气， 不 会 因 一 次 违 反 规 定 而 失 去 比 赛 吗？ 却 （ｅｅａ Ｗｌａ ｓ ２ ０ ） Ｓｒｎ 　ｉｉｍ ，０ ９ ｌ 而中国优秀运动 员 的 心 理 状 态 中 完 全 没 有 这 一 语 义 体现。这并不能说 明 中 国 优 秀 运 动 员 在 赛 场 上 没 有 失 控 或者情绪冲动的表现， 反， ２ ０ 年以后， 内、 赛场 相 在 ００ 国 外 上中国优秀运动员因言行失控而导致诸多非议， 引发社 并 会广泛关注。但 目 前 为 止， 国 外 优 秀 运 动 员 一 样， 赛 像 将 场失控的情绪在对运动员访谈中如此直接、 利提问的， 犀 完全没有； 及到此类问题的， 乎一笔带过； 议颇大的 涉 几 争 运动员会在短时间内看不到关于他（ ） 相关访谈。 她 的 正面形象积极、 光 给 予 人 们 上 进 的 力 量， 当 然 无 阳 这 可厚非， 是， 味逃避并不能使问题淡化或者消失。 但 一 ３． ２． 公 众 意 识 程 度 的 语 义 差 异 ３． ３　国外优秀运动员的公众意识二级编码中有３个类别， 分别是公众、 体和球迷意识； 善、 益意识； 事营销 媒 慈 公 赛 意识。与中国优秀运动员相比， 外运动员在公众意识方 国 面明显要强烈很多。其语义自由节点表现为“ 公众和媒 向 ，回 难 体证明” “ 馈我 的 球 迷 很 重 要， 以 置 信 见 到 我 是 某 些 ，媒 ，人 人的梦想” “ 体 和 大 众 令 我 恐 惧” “ 们 （ 体） 机 会 媒 有 把矛头对准我的 时 候， 绝 不 会 错 过 时 机 的” 句 子 和 短 是 等 中 语。而２ 世纪９ 年代后期， 国 优 秀 运 动 员 就 逐 渐 与 公 ０ ０ 众 和 媒 体 之 间 拉 开 了 距 离 ， 而 不 像 ５ 、０ 年 代 的 运 动 员 反 ０６ 能够体会公众与球迷对于他们支持的背后更重要是对于 这份精神的信仰与依赖。这份“ 离” 有 产 生 美， 而 产 距 没 反 生了特权与误会。 ３． ２． 教 练 员 影 响 的 语 义 差 异 的 文 化 内 涵 ３． ４　 在国内、 优秀 运 动 员 形 象 特 征 编 码 时， 现 了 中 国 外 出 运动员对于教练员这个特殊角色的依赖性以及国外运动 员对于社会支持的相对独立性的语义差异性。 国外具体语义 节 点 表 现 为“ 要 做 一 个 领 导 者， 非 你 而 ，我 跟随者” “ 学会了尊重他人， 管他们 年 轻 或 年 老， 会 不 我 ，他 我 最大限度地尊重他 们” “ 是 一 个 非 常 伟 大 的 球 员， 非 ，教 常尊重他” “ 练 员 使 我 成 为 了 一 名 运 动 员， 们 塑 造 了 他 我” 短句。 等 国内具体语义 节 点 表 现 为“ 有 细 节 上 极 为 谨 慎， 所 专 维 不 所 门买钙片、 生素， 惜血本， 有努力花在一个人身上， ，其 依赖持续了很长时间” “ 实等于说他 就 不 能 再 做 教 练 员 但 如 他 了， 是我很 希 望 他 在， 果 他 在 呢 我 就 有 希 望， 不 在 ，孙 呢， 就不知道我 怎 么 坚 持” “ 从 ２ 岁 开 始 抽 烟， 养 我 就 ０ 成抽烟的习惯， 其是思考问题的时候， 一次过生日， 尤 有 他 师 请 保 意外收到了刘留给他的纸条： 傅， 你少抽点烟， 重身 体， 意健康， 望你活到１ ０岁” 句子。 注 希 等 ２ 可以看出， 国优秀运动员形象中教练员的影响是替 中 代了父母、 围关系人而存在的， 与中国运动员早期选 周 这 很 材有着不可 分 割 的 关 联， 多 年 幼 夺 冠 的 运 动 员 还 未 成 而 也 年， 这一点国外运动员则表现得要更理智， 更成熟。 ３． ２． 集 体 观 中 共 赢 与 牺 牲 的 语 义 差 异 ３． ５　 国外优秀运动 员 对 于“ 队 意 识” 语 义 节 点 表 现 为 团 的 “ 队默契” “ 队 合 作 力 ” “ 合 ” “ 聚 力 ” “ 结 ” 、团 、融 、凝 、团 、 团 “ 大的队伍” “ 人敬畏的队伍” 词语； 国 内 对 于“ 、令 伟 等 而 集 、哪 体观” 语义节点表现为“ 金牌留给别人” “ 怕 你 不 拿 的 把 ，可 金牌， 团里凑个数， 们 现 在 没 人 了” “ 用 之 兵 太 少， 在 我 也知道他的伤病， 后他服从队里决定， 去了” 句子。 最 上 等 “ 体观” 个 本 土 化 的 概 念， 外 不 存 在 这 种 说 法， 集 是 国 （ｒｕ ／ｅ ｍ 。 类 似 的 说 法 就 是 “ 队 ” ｇｏ ｐ ｔａ ） 国 内 、 的 语 义 节 团 外 点对比中， 以看出， 国优秀运动员的集体观中要求个 可 中 人的牺牲与付出， 国外优秀运动员的团队意识中强调共 而 赢与互助。共赢与 互 助 将 成 为 团 队 和 集 体 中 的 主 旋 律 与 趋势， 牲个体而保全集体， 了集体而舍弃个体的观念 牺 为４ ５体育科学 ２ １ 年（ ３ 卷） ３ 期 第 ２ 第 ０２和思想并不能使优秀运动员的形象更加高大。［１ 师 旭 平， 虹， ． 峰― ―中 国 奥 运 冠 军 录 （９ ６―２ ０ ） ― 张 等 巅 １］ １９ ００ ［ ］ 北京： 人民文学出版社，０ ４． Ｍ ． ２０４　 小 结 个 胜 １．中 国 优 秀 运 动 员 形 象 特 征 包 括 荣 誉 观 、 性 观 、 负观、 理状态、 练员的影响、 战术创新意识、 众意 心 教 技 公 退 知 识以及集体观、 役意识、 识文化１ 个维度。随时代变 ０ 迁的４个阶段和 自 身 职 业 发 展 的 ３ 个 阶 段 而 表 现 出 差 异 性。 ２．中 国 优 秀 运 动 员 形 象 特 征 随 时 代 变 迁 而 发 生 着 不 主 民 国 同的变化， 要表现为： 族、 家荣誉观到个人理想荣誉 观的形象变迁； 敛胜负观到张扬胜负观的形象变迁； 内 赛 场调节到赛场霸气的形象变迁。 外 共 但 ３．中 、 优 秀 运 动 员 形 象 具 备 一 定 的 、 同 的 特 征 ， 也存在不同， 要 表 现 在 两 个 方 面： 一， 码 结 果 趋 势 主 其 编 其 语 化； 二， 义差异的文化内涵。［２ 十运会组委会宣传部， 江苏省体育局 ． 主场： 焦 十 运 会 上 的 江 聚 １］ 苏世界冠军［ ］ 南京： 江苏少年儿童出版社，０ ５． Ｍ ． ２０ ［３ 许嘉凌， ［ ． 王嫣 ． 将 之 约： 国 体 坛 名 将 访 谈 录 （ １ 辑 ） Ｍ］ 名 中 第 １］ 济南： 山东画报出版社，０ ４． ２０ ［４ 许嘉凌， ［ ． 王嫣 ． 将 之 约： 国 体 坛 名 将 访 谈 录 （ ２ 辑 ） Ｍ］ 名 中 第 １］ 济南： 山东画报出版社，０ ８． ２０ ［５ 徐江 ． ‘ ［ ． 冠军秘 事： 央 视 名 将 之 约’ 记 （ ２ 部） Ｍ］ 上 海： 笔 第 上 １］ 海大学出版社，０ ８． ２０ ［６ 徐江 ． ‘ ［ ． 冠军秘 事： 央 视 名 将 之 约’ 记 （ ３ 部） Ｍ］ 上 海： 笔 第 上 １］ 海大学出版社，０ ８． ２０ ［７ 徐江 ． ［ ． 央视 制 片 人 ２ ０ 北 京 奥 运 特 别 笔 记 （ ４ 部 ） Ｍ］ 上 第 １］ ０８ 海： 上海大学出版社，０ ８． ２０ ［８ 徐江 ． ［ ． 央视 制 片 人 ２ ０ 北 京 奥 运 特 别 笔 记 （ ５ 部 ） Ｍ］ 上 第 １］ ０８ 海： 上海大学出版社，０ ８． ２０ ［９ 张振亭 ． 中华体育精神［ ］ 北京： 北京体育大学出版社，９ ６． １］ Ｍ ． １９参考文献：［ ］ 陈向明 ． 质的研究方法与 社 会 科 学 研 究 ［ ］ 北 京： 育 科 学 出 教 １ Ｍ ． 版社，０ ０：８ － １ ２ ０ ２ ９３ ３． ［ ］ 岑传 理 ． 视 新 闻 论 集： 运 启 示 录 ［ ］ 北 京： 民 出 版 社， 电 奥 人 ２ Ｍ ． １ ９ ：６． ９３１ ［ ］ 傅溪鹏， 何慧娴 ． 冠军之路［ ］ 北京： 北京出版社，９ ２． ３ Ｍ ． １８ ［ ］ 华洪兴 ． 为五环争辉： 优秀运动员思想 教 育 读 本［ ］ 北 京： 民 人 ４ Ｍ ． 体育出版社，０ ５． ２０ ［ ］ 洪峰 ． 活着的感觉［ ］ 体坛周报，０ ００ － ０． ５ Ｎ ． ２ ０ － ９２ ［ ］ 国家体育总局 政 策 法 规 司 ． 华 体 坛 四 十 春 ［ ］ 北 京： 民 体 中 人 ６ Ｍ ． 育出版社，９ ９． １９ ［ ］ 国家体育总局 宣 传 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Ｒ ｓａｃ ｉ ｉ ｉ ［ ］Ｌ ｎ ｏ ： ｏｔ ｄ ｅ２ ０ Ｍ ．ｏ ｄ ｎ Ｒ ｕｌ ｇ ，０ ２． ｅ ［６ Ｍ　 ２ ］ ＨＡＭＭＥ Ｓ Ｅ Ｗｈｔ ｓ Ｗ ｏ ｇ ｗｔ 　ｔ ｎ ｇａ ｈ ［ ］ Ｒ Ｌ Ｙ． ａ ’ 　 ｒｎ 　ｉｈ Ｅ ｈ ｏｒｐ ｙ Ｍ ． Ｌ ｎ ｏ 　 Ｎ ｗ　ｏｋ， ｏｔ ｄ ｅ１ ９ ｏ ｄ ｎ ＆ ｅ Ｙ ｒ Ｒ ｕｌ ｇ ，９ ２． ｅ ［７］ Ｍ　 Ｒ Ｒ Ｅ Ｒ Ｓ ， Ｂ Ｉ Ｄ Ｓ Ｌ Ｊ Ｃ Ｚ． ｌ ｅａｈ ２ Ｔ Ｏ Ｒ Ｇ Ｏ Ａ Ｍ． Ｏ ＸＡ Ｏ ， 　 　 ＲＵ Ｅｉ 　ｔ － ｔ ｌｔｓ ｉ ａ ｅｏ　ｅ ｒ ｍ ｎ ： ｅｗ ｙｔ　ｅｏａ ｏ　ｎｓ ｏｔ ［ ］ ｅｅ ’ ｍ ｇ 　 ｒｔ ｅ ｅｔｔ 　ａ　ｏｒｌｃｔ ｎｉ　ｐｒ Ｊ ． ｆ ｉ ｈ ｉ Ｐ ｙｈｌＳ ｏｔＥ ｅ２ ０ ，５ ：５４ ｓｃ ｏ　ｐｒ　ｘ ，０ ４ （ ）３ － ３． 　★　 ４ ６
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