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公司法学（第三版）（21世纪中国高校法学系列教材；中国大学出版社图书奖一等奖）
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【内容简介】:本书适用于高等院校法学专业本科生，作者有意识地打破传统教科书既定的章节顺序，参酌英美公司法教科书的体例安排，按照法律制度本身的内在逻辑联系对章节结构安排作了一些创新，将我国公司法律制度分为五个重要部分：公司与公司法、公司的组织过程、公司金融、股东权利、公司治理。【作者简介】:李建伟，男，籍贯河南，1974年生人，&中国人民大学民商法学博士（）、中国人民大学商学院企业管理博士后流动站研究人员（），澳大利亚新南威尔士大学法学院高级访问学者（2008）。现任中国政法大学民商经济法学院商法所副教授、硕士生导师，商法研究所副所长。【目录】:第一编&公司与公司法第一章&公司第一节&公司的概念一、公司的语义二、公司法上的公司概念三、本书的定义第二节&现代公司的特性一、现代公司的基本特征二、公司的性质第三节&公司与现代企业制度一、企业法律形态二、公司与独资企业三、公司与合伙企业四、公司与现代企业制度第二章&公司的类型第一节&公司的学理分类一、人合公司、资合公司与人合兼资合公司二、封闭公司与公众公司三、普通公司与特殊公司四、公营公司与民营公司五、独资公司与合资公司六、总公司与分公司七、母公司与子公司八、关联公司九、本国公司、外国公司与跨国公司第二节&公司的法定类型一、大陆法系的公司法定类型二、英美法系的公司法定类型三、若干比较与结论第三节&我国的公司法定类型一、有限公司与股份公司二、一人公司三、国有独资公司四、上市公司五、外商投资公司六、外国公司的分支机构七、公司分类的意义第三章&公司法第一节&公司法概说一、公司法的概念二、公司法的特性三、公司法的基本原则第二节&公司立法一、基本立法模式二、我国公司法典的制定第三节&公司法律规范的分类一、强制性规范与任意性规范二、行为规范与裁判规范三、有限公司规范与股份公司规范第二编&公司的组织过程第四章&公司设立第一节&公司设立的概念与政策一、公司设立的概念二、公司设立行为的性质三、公司设立的法律政策第二节&公司设立的具体制度一、设立方式二、设立条件三、设立程序第三节&发起人与设立中公司一、发起人二、发起人协议三、设立中公司四、先公司合同第四节&公司设立瑕疵及其救济一、公司设立的三种可能效果二、公司设立瑕疵及其救济三、公司设立效之诉第五节&公司人格与能力一、公司人格二、公司的权利能力三、公司法对于几类非典型交易行为的限制四、公司行为能力与法定代表人五、公司侵权行为能力第五章&公司登记第一节&公司登记概述一、公司登记的定性二、公司登记立法三、公司登记的一般程序四、公司登记的电子化第二节&公司登记的监管一、公司登记机关二、公司登记的监管第三节&公司登记的效力一、概说二、设立登记的效力三、变更登记的效力四、注销登记的效力五、分公司登记的效力第六章&公司章程第一节&公司章程概述一、概念与特征二、公司章程与公司自治三、法律地位四、制定与修改第二节&公司章程的内容一、记载事项的分类二、记载事项的具体内容第三节&公司章程的效力一、时间效力二、对人效力三、公司章程违法的救济第七章&公司组织变更第一节&公司组织形态变更一、概念二、立法三、条件、程序与效力第二节&公司的合并一、概述二、合并的程序三、法律效果四、对利害关系人的保护五、公司合并效及其诉讼第三节&公司的分立一、概念、分类与意义二、程序三、法律后果四、对利害关系人的保护第四节&公司并购与控制权转让一、公司并购与收购二、公司控制权转让第八章&公司终止第一节&公司终止与解散一、基本概念二、公司解散的原因及分类三、公司僵局与司法裁判解散四、公司解散的撤销第二节&公司解散清算一、解散清算的概念与方式二、清算组三、清算程序第三节&清算中公司一、清算中公司的法律地位二、公司未经合法清算程序的债权人救济第三编&公司金融第九章&公司资本第一节&公司财务结构与融资一、公司财务结构及其选择二、公司融资工具第二节&公司资本一、公司资本概述二、公司资本的分类三、公司资本信用第三节&公司资本原则与资本形成制度一、公司资本原则二、公司资本形成制度三、最低资本额第四节&股份发行与资本募集一、股份发行与资本募集二、股份发行的原则三、股份发行的价格四、股份发行的类别第五节&增加资本与减少资本一、增加资本二、减少资本第十章&股东出资第一节&股东出资的法律规制一、股东出资的法律意义二、股东出资的法律规制第二节&出资形式一、概说二、典型的出资形式三、非典型出资形式四、公司对出资财产的善意取得第三节&股东出资义务与瑕疵出资责任一、股东出资义务与瑕疵出资二、违约责任三、资本充实责任四、损害赔偿责任五、刑事责任第十一章&公司债第一节&公司债基本原理一、公司债与公司债务二、公司债的分类第二节&公司债的发行与交易一、公司债的发行二、公司债的交易第三节&公司债债权人保护一、公司债债权人的权利二、公司债债权人的保护概述三、公司债债权人会议第四节&可转换公司债一、可转换公司债的法律特征二、可转换公司债的转换三、对发行公司股东的保护四、可转换公司债债权人的特殊保护第十二章&公司财务会计第一节&财务会计报告一、构成二、制作三、公示第二节&公积金一、概念与意义二、种类三、使用第三节&股利分配一、概说二、分配原则三、分配方式四、分配程序五、股利分配政策及权利救济第四编&股东及股东权利第十三章&股东第一节&股东概述一、股东与股东身份二、股东的法律地位第二节&股东身份的取得与丧失一、股东身份的取得二、股东身份的丧失第三节&有限公司股东身份的认定一、股东身份认定纠纷二、股东身份认定的原则与依据三、股东的身份特征及认定四、隐名出资人第十四章&股权第一节&股权概述一、概念二、学理分类第二节&出资与股份一、出资与股份二、出资证明书与股票三、股份的类型第三节&股权的内容一、股权内容的界定二、我国公司法上的具体股权三、股权被侵害的救济第十五章&股权转让第一节&股权转让概述一、概念二、股权转让合同三、基于法律行为的股权变动模式四、股权变动的效力第二节&有限公司股权转让的特殊规定一、转让方式及限制二、股东的优先购买权三、股权的继承与共有分割第三节&股份公司股份转让的特殊规定一、股份转让的方式二、股份转让自由原则三、股份转让的特殊限制第四节&股权回购一、股权回购概述二、异议股东评估权三、股份回购四、股权质押第五编&公司治理第十六章&公司治理基本理论第一节&公司治理的基本理论一、概念二、制度构成三、公司治理的产生与代理理论四、公司治理的发展趋势五、我国的公司治理模式第二节&不同类型公司的治理一、不同类型公司治理的差异二、大型公众公司的治理三、小型封闭公司的治理四、我国公司治理存在的主要问题第十七章&公司组织机构及其成员第一节&股东大会一、股东大会的概念和职权二、股东大会会议的类型三、股东大会的召集四、股东表决权的行使方式五、股东大会决议六、有限公司股东会的特殊规定第二节&董事会一、董事会的法律地位与职权二、董事会的基本结构三、董事会会议第三节&经理一、概念二、经理权三、经理的法律地位第四节&监事会一、监事会的概念与职权二、监事会的组成三、监事会会议第五节&董事、监事与高级管理人员一、董事、监事与高级管理人员的资格二、董事三、高级管理人员四、监事第十八章&公司利益冲突的治理第一节&公司诸利益相关者一、公司利益相关者理论与公司社会责任二、利益相关者及其利益冲突第二节&股东间的利益冲突治理一、股东间的利益冲突及其治理：中国语境下的含义二、限制多数股东三、保护少数股东第三节&股东与管理层的利益冲突治理一、管理层的诚信义务概述二、忠实义务三、勤勉义务四、管理层的违信责任五、股东代表诉讼六、股东直接诉讼第四节&股东与债权人的利益冲突治理一、保护公司债权人的制度体系二、公司法人格否认规则三、次级债权理论参考文献【文摘】:2003年国务院启动的行政审批改革，在2013年新一届政府组成之后，力度明显加大，形形色色的审批项目在删减合并下放中成为历史，改革正驶向深水区。与此同时，被授权商事登记改革试点的广东省珠海、深圳、东莞与佛山顺德区等地，以近邻香港特区的商事登记制度为模板的商事登记立法及实施取得重要进展，原来以公司资本监管为核心的严苛的工商登记管理——这项对于监管者与被监管者而言都很沉重的制度设置——很大程度上“洗心革面”了，更自由的商事登记制度开始登场。老虎放出，市场未见大乱，压抑许久的各类市场主体的创业能量反而被剧烈激发出来，注册企业增加了27.6%，其中私企新增30%，为十多年来增幅最高。&是年9月，上海自贸区隆重揭牌，施行更自由的商事法律制度;10月，国务院常务会议决定推进公司注册资本登记制度改革;12月，第十二届全国人大常委会第六次会议通过《公司法》第四次修正案，可谓水到渠成，也谓蓄势已久。此次修正，专注于公司注册资本制度改革，涉及法定最低资本制、注册资本认缴制、实收资本、出资验证等规则的废立，还直接影响到公司登记规则的重大变革，条文顺序也被重新调整。尽管公司法修订还需要一步步到位，但此次修正对公司法律制度演进与资本市场发展的影响疑将是深远的。进入2014年2月，最高人民法院重新公布经过修正的三个公司法司法解释文件，国务院公布《注册资本登记制度改革方案》，随后颁布修正后的《公司登记管理条例》等八部商事登记法规。&上述公司法律规范的重大修正，更主要的是本书第二版以来的公司法理论与实践的最新进展，催生了本书的第三版。第三版之修订力度大于第二版，修订内容体现在四方面:1.根据最新修正公司法规范，修订全书相应章节的相关内容，主要集中在第四章、第五章、第九章与第十章2.根据近几年的公司法理论发展，以及作者自身的重新认识，重新撰写了三十余个板块的内容;3.根据出版社的建议，删去了十余处单纯的历史沿革、概念介绍性文字，以提高教材的更大范围的适用性;4.在每章之后附简要的【重要概念提示】、【理论思考】、【实例研习】，以增加本教材的阅读引导性。所有这些修订，都是为实现本书“一切为了更好地理解中国公司法——为法学本科生而写的公司法教科书”的撰写初衷，而进行的持续努力的一部分。&&
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　　问题一：民营企业一般是老板独大，所有准备在该企业发展的人一般都听老板的，这样造成了老板决策、以及公司制度随意、朝令夕改的现象。民营企业和其他企业最大的区别是，老板是唯一的决策者，没有任何制约和监督机制。总所周知，没有监督机制的组织最大的缺点就是容易滋生管理者的随意性。民营企业老板一般都是比较有想法的人，他们通常有把企业做大、做强的愿望，做行业第一是他们的愿景。他们也特别想学习外界的先进管理经验。然而一人决策造成自己精力的有限性，通常他们分身乏术，因此，听来的先进经验通常是断章取义，然而，他们对自己学到的经验又津津乐道，恨不得第一时间传达给执行者，但是，他们又难以阻止自己不断的修正，甚至改变自己的观点，这样往往会给执行者造成很大的困扰。长此以往，将造成公司的制度不断变，变来变去，员工根本不知道老板想要干什么，老板态度的不明朗会给员工一种自己的事业和前途不明朗的感觉，继而最终决定弃暗投明。
　　点评：企业的运行和发展离不开制度的保障和约束作用。有效的公司制度是通过深思熟虑，并不断论证之后才能推出的。而且，制度一旦推出，在一段时间内必须具有相对的稳定性，否则会造成员工心理的起伏和公司的混乱。
　　问题二：民营企业往往岗位职责不清晰，因人设岗、随意指挥的现象比较突出。访谈过程中，我们发现，办公室的人往往并不知道自己的岗位职责，或者即便是知道，也并不认可，在他们的观念里，老板让我干什么，我就干什么。
　　点评：唯人才是用当然足够灵活，能够灵活的配置公司的人力资源。然而，弊端是缺乏专业化分工，影响了专业工作效率。在通用的组织设计原则里面就有一条是专业化分工原则，随意指挥只会让员工淡化真正属于自己的岗位职责，慢慢的，就对自己本该负责的本职工作失去了责任心，这样舍本逐末的结果我想不是哪个企业老板所希望看到的吧。
　　问题三：民营企业一般不能在管理幅度和管理层级上作出较好的统筹。民营企业老板一般都有着非常艰辛的创业史，私人创业的艰难使得后期发展迅速之后，老老板仍旧不可能轻易相信身边的人，授权难以做到位。
　　点评：研究表明，对于一般组织来说，平均每个领导管理8个人是领导的极限，再多的话，就会造成管理幅度太大，而不能充分关注现有员工的工作；管理幅度再小的话，则会降低决策效率、增加管理成本。而私营企业老板一般从基层走上来，因此，凡事事无巨细都想过问，这种事必躬亲的行为一方面削弱了中层管理者的权限，同时降低了他们的责任心；另一方面来讲，这样势必造成领导太过扣细节而失去放眼全盘的一种大局观念。失去了全局观念的领导对于一个企业来说意味着什么？想必所有人都清楚。
　　问题四：再精明的民营企业主，也有的“盲点”。民营企业一主独大，因而他所掌握的信息就有一定的片面性。很多中层可能为了一己之利而向民营企业主提出各种并不明智的建议，通常会蒙蔽老板的眼睛。
　　点评：民营企业经常有一种状况就是，公司内部有很多无法舍弃的裙带关系，这些人的存在使得企业变得复杂，很多制度执行不下去，人际关系也变得扭曲。老板自己会变得疑神疑鬼，因为众多裙带关系利益不一致，他无法分辨该相信谁。这时候，有大部分民营企业老板选择了相信“局外人”。这个“局外人”一定是一个有想法的人，同时也是一个有所行动的人。然而，这里要说的是，过度的迷信“局外人”只会让企业决策走向另一个极端。所谓兼听则明偏信则暗，在公司营造一种民主的气氛，认真倾听来自全方位、各角度的意见和建议，才能保持清醒的大脑。
　　问题五：民营企业绩效薪酬体系通常不尽合理。民营企业一般管理经验，尤其是人力资源经验欠缺，绩效考核和薪酬体系通常缺乏其科学性，存在花了钱，但并未起到该起作用的情况。
　　点评：现代人力资源已经走向了精细化。从对员工的认同、各种激励手段的同时应用等已经是众多大企业吸引员工的手段之一。作为企业，对于基层员工一般是靠待遇留人，对于中层靠发展留人，对高层来说已经是感情留人了。且不说待遇非常有竞争性，但是至少要做到人性化，基层员工，尤其是制造行业的工人，是非常单纯的，过于复杂的薪酬结构和绩效考核一旦到了需要他们每个月都去算，甚至有时候还算不清楚的地步，这样的薪酬绩效体系就应该被更替了。
　　以上是常发生在民营企业的一些现象总结，当然民营企业还存在很多其他问题。要摆脱以上困境，总体来说，定期做一些输入，无论是企业内部各层级人员，还是请咨询公司做企业诊断，都对企业自身保健有不可忽视的作用。
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&>&&>&人民教育出版社第11套中小学教科书全新面世
人民教育出版社第11套中小学教科书全新面世时间 :
来源 : 北方网
点击次数：801
&&& 新学期伊始，很多同学都发现捧在手中的人民教育出版社出版的各学科义务教育教科书与以往相比有了很大的变化：封面更加精致了；版式更加美观了；内容更新颖了。这一套让人惊喜的教材是人教社根据教育部最新颁布的义务教育各科课程标准(2011年版)，在十多年教材实验和跟踪研究的基础上修订新版的。它是人民教育出版社编写出版的第十一套中小学教材。新教材贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要(年)》的精神，秉承素质教育理念，遵循德育为先、育人为本的根本原则，充分吸收了新课程改革的经验，积极回应了教材实验中的问题。经过此番修订，新教材在思想性、基础性、创新性、时代性、适应性等方面都达到了一个新的高度。
人民教育出版社第11套中小学教科书全新面世
　　当今社会是一个快速变革的社会，教育思想和教育理念，教育主体和教育客体，也在不断地发展变化。新的形势对承载了教育思想和教育理念的教材提出了新的要求。教材必须具有时代性、引领性，能反映当前最新、最科学的知识系统，同时还必须秉承传统，保留精华，富有人文关怀，凡此种种，使得教材修订工作任重而道远。 　　人民教育出版社作为中国教育出版传媒集团的一个核心成员，在教材修订工作方面做出了极大的努力。2001年秋季，人教版首批14个学科义务教育课程标准实验教科书通过审查，并根据教育部的统一部署，进入全国29个国家实验区进行实验，至今11年以来，人教社从未间断过对教材实验情况的追踪、研究，并据此对教材进行适当的小修订。这次教材大修订是过去11年新课改以来教材实验工作的自然延续，也是11年教材研究的成果结晶，可谓“十年磨一剑”。 　　多年来，人教社通过对本版教材和国内外其他版本教材的比较研究，进一步理顺了五大关系：掌握基础知识和基本技能与培养创新精神和实践能力的关系；学科逻辑与社会进步、科技发展和学生经验的关系；接受性学习与自主、合作、探究性学习的关系；学科的独立性与相关性的关系；农村地区与城市地区的关系。教材研究者和编写者清醒地认识到：只有厘清了这些关系，才能使我们的教材符合中国实际，更好地“接地气”。各学科教材修订团队在全面理解上述“关系”的基础上，深入研读课程标准，理解新课程标准的修订意图，并结合自身的科研成果及一线教师的意见，梳理出本学科教材存在的主要问题，然后确定修订方向和重点。 　　在此次教材修订工作中，人教社决心下大力气改变面貌，从观念更新起步，从社长、总编辑、室主任到普通编辑，多次办讲座、开座谈会，坦陈己见，求同存异，互动交流，达成共识。 　　此次人教版教材的修订有三个重要依据：一是修订后的义务教育课程标准(2011年版)；二是自身长期积累的科研和实践成果；三是来自一线的教师和学生的意见和建议。 　　经过不懈的努力，在今年秋季新学期开学，各学校师生就用上了第一阶段送审通过的人教版各科新教科书。广大师生反映，经过修订的各学科教材，不同学科有不同的变化，概括起来，新教材有以下几个显著的特色： 　　第一，教材的思想性和教育性更加突出。在教材的框架设计、内容选择上有意识融入社会主义核心价值观，体现了教材研究和编写者的文化自觉。例如，以爱国主义为核心的民族精神是社会主义核心价值体系的重要内容，很多学科教材都在强化中华优秀传统文化教育上下足了功夫。如《历史与社会》七年级下册，在“文明探源”这一单元中，对中华文明的起源给予更为详尽的讲述；《数学》七年级下册中的“阅读与思考?一次方程组的古今表示及解法”，增加了对于我国古代方程组解法的全面介绍，充分反映了古代中华民族在数学方面取得的成就。 　　第二，教材的基础性更加强化。经过精选后的教材内容，在容量和难度上得到控制，“双基”落实，有效减轻学生过重的学业负担。学生的过重学业负担来自于各个方面，就教材本身来说，知识点与年级配置的不合理、基础知识过于隐性化和简单化、教学内容过多过深等，都会使学生感到“难学”，这是造成学生学习负担过重的一个方面。修订后的教材，在很大程度上缓解了这些问题。例如，《日语》将八年级少部分内容提前到七年级，减轻了八年级学生的学习压力；调整九年级相关课文，分解集中出现的语言知识项目，同时在七、八年级适当做好铺垫，减缓坡度。《生物》重视对核心概念的表述，必要时做更加详细透彻的讲解。《物理》删去了声学部分“我们怎样听到声音”这一节内容。还根据课程标准删去了“颜料的混合”一节，将原教材的“磁现象”与“磁场”两节内容重新精简整合为一节“磁现象磁场”。 　　第三，教材的逻辑性更加鲜明。一本教科书内在质量的高低，取决于教科书中所展现的学科逻辑与学习逻辑是否能够完美的结合。其实，这也是教科书研究及编写中永恒的主题。这个问题解决得好，有利于学生能力的培养。例如，初中《数学》对于核心的数学概念和重要的思想方法等，注意循序渐进地安排，让学生有螺旋上升、反复接触的机会，为学生铺设合理、有效的数学认知台阶。初中《英语》在听、说、读、写各项知识和技能中都渗透了学习策略的活动，除了提供单元学习成果检测活动外，更侧重引导学生总结、归纳所学知识，形成有效的学习策略，发展学生的学习能力。 　　第四，教材的时代性更加凸显。与时俱进，充实新知，体现时代发展的新要求和科技进步的新动态，是教材修订的一个着力点。例如，《地理》注意体现我国和世界经济地理、人文地理方面的最新发展变化。如撒哈拉以南非洲在21世纪经济发展迅速，改变了之前经济发展缓慢的形象。因此，新教材以“快速发展的经济”为标题讲述撒哈拉以南非洲的经济。印度已成为世界最大的服务外包产业基地，其软件外包产业在全球占绝对优势。为体现印度经济发展这种新的变化，新教材重新编写了“迅速发展的服务外包业”这一内容。 　　第五，教材的版式设计更加有特色。在“快乐阅读”版式设计理念的指引下，修订后的教材版面设计疏朗大方，图文位置编排适当，给学生带来美的感受。此次教材修订，人教社聘请了国内著名的书籍装帧专家，为人教版教材量身打造了一套美工和版面网络系统，并根据新的版面网络系统重新设计各类图像，使页面更清爽、美观。 　　过去的11年里，在积极推进义务教育课程标准教科书实验和修订的同时，人民教育出版社自身的各项事业也获得了长足的进步，目前，人教社已成为全国最大的中小学教材和教育图书建设基地，综合实力在全国500多家出版机构中名列前茅。日，人教社成为中国教育出版传媒集团的核心成员之一。人教社顺应国家文化体制改革的总体要求，实现了从事业单位向文化企业的身份转变，这无疑是一个巨大的变化。 　　尽管人教社的体制、机制发生了变化，但是，有几点是不变的。第一，“植根教育、服务教育”的出版宗旨不变。也就是说，人教社的所有企业行为都是围绕着更好地服务教育这一主题的，社会效益始终是第一位的。第二，人教社的科研传统不变，教材出版的基础是课程和教材的科研工作，人教社的另外一块牌子是课程教材研究所，多年来承担了大量国家级的科研课题。中国教育出版传媒集团董事长、人教社前任社长李志军，曾经将人教社定位为“有出版资质的研究单位”，这个定位现在仍然是比较准确的。第三，人教社的主业不变，即中小学教材出版，这也是人教社服务教育最直接的体现。第四，人教社与各省市教育教研部门和一线教师的密切关系不变。 　　南京师范大学出版社是人民教育出版社在江苏省中小学教材发行的唯一代理单位，自双方合作以来，人教版教材在江苏省的宣传、推广和服务等各项工作不断迈上新的台阶。教材培训工作由专门人员负责，根据各地的实际情况，联系全国各地专家为教师讲学，不断提高教师的水平。合作三年多以来，南师大出版社以饱满的热情、优质的服务，得到了各地教育局领导和广大教师的赞誉。为了做好人教社新修订教材的宣传、推广工作，南师大出版社从日开始，邀请各学科专家60多位，分苏南、苏中、苏北三个片区，进行了79场次暑期培训活动，内容涉及10个学科，参加培训的一线教师及教研员达4800多人。随着人教版新教材的使用，南师大出版社将为广大教师提供一流的服务，以保证教材发挥最大的效用，为江苏省基础教育的发展贡献自己的一分力量。&
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