河南省中原名校学年高二上学期第一次联考语文试题_高二_漠阳资源网
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河南省中原名校学年高二上学期第一次联考语文试题
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河南省中原名校学年高二上学期第一次联考语文试题
作者： 文章来源： 点击数： 更新时间： 4:46:06
&&& 本试卷分第I卷和第Ⅱ卷两部分，共150分，考试时间150分钟。
第I卷&&& 阅读题
一、现代文阅读（9分，每小题3分）
&&& “东突”――历史与现实
& 长期以，尤其是20世纪90年代以，有～批民族分裂分子想通过暴力恐怖的手段，把新疆从中国分裂出去，建立所谓的“东突厥斯坦”（也称“东土耳其斯坦”），我们称之为“东突”恐怖分子。
&&& 突厥是历史上的一个游牧民族，曾在中亚一带建立了东、西两个突厥汗国。8世纪中叶，东、西两个突厥汗国相继灭亡，其后裔列入到了其他民族之中。西突厥的两个部落迁到小亚细亚半岛定居，他们的后代建立了辉煌一时的奥特曼伊斯兰帝国。第一次世界大战后，在其废墟上建立了土耳其共和国。11世纪以后，有的史籍上提到的“突厥”已不限定于原先的突厥人，而是对一切操阿尔泰语系突厥语族诸民族的共称。与这一概念相关的“突厥斯坦”是一个地名，在锡尔河边，原本是泛指中亚古突厥人的发祥地。19世纪未有人主张把生括在博斯普鲁斯海峡至阿尔泰山脉之间的所有操突厥语的民族组成一个统一的“突厥帝国”，进而有的人把新疆称为“东突厥斯坦”，以达到分裂中国的目的。
&&& 19世纪中期，阿富汗人哲马丁鲁提出了联合所有伊斯兰教国家，创立统一的伊斯兰政治实体的主张，这是泛伊斯兰主义传播的开始。在沙俄统治下受泛斯拉夫主义压迫的鞑靼人，为了独立，主张建立统一的突厥帝国，于是泛突厥主义运动也开始兴起了。受这两种思潮的影响，20世纪初，新疆开始出现鼓吹建立“政教合一的东突厥斯坦”的分裂势力，并于30年代初在喀什建立了“东突厥斯坦回教共和国”。这个政权仅存在了三个月，但它成为东突厥斯坦独立运动的开始，新疆的民族分裂主义一直承袭至今。
“东突”分子目前主要有两个活动中心，一个在西方（主要集中在德国、意大利），另一个在中亚（主要在哈萨克斯坦、吉尔吉斯等国）。受极端主义，分裂主义和国际恐怖主义三股势力的影响，20世纪90年代，“东突”分裂势力开始建立恐怖组织，使用爆炸、暗杀、纵火、投毒、袭击等手段，在境内外策划和实了一系列血腥恐怖的暴力事件。据不完全统计，自年，“东突”恐怖势力仅在新疆境内制造了200多起暴力事件。造成160多人丧生，440多人受伤。尽管“东突”恐怖势力组织比较分散，并受到相关各国的打击和压制，但它己成为威胁我国社会治安、领土完整和主权独立的潜在力量。我们要借国际反恐的形势，不遗余力地铲除这些恐怖分子和分裂势力。
l．下列对“东突”的说明，不正确的一项是(& )
A．“东突”是“东突厥斯坦”或“东土耳其斯坦”民族分裂势力的简称。
B．“东突”分裂势力的目标是在新疆建立“东突厥斯坦”，从而达到分裂中国的目的。
C& “东突”分裂分子都是历史上东突厥汗国的突厥人分散到各地的后裔。
D．“东突”分裂分子目前主要的活动中心在国外：一个在西方，一个在中亚。
2下列对“东突”分裂势力产生及猖獗的原因的分析，不正确的一项是(& )
A& “东突”分裂分子都信奉伊斯兰教，他们受泛伊斯兰主义思 潮的影响，主张建立统一的伊斯兰政治实体。
B& “东突”分裂分子属于阿尔泰语系中的突厥语族，受泛突厥主义思潮的影响，主张建立统一的突厥帝国。
C．受到极端主义、分裂主义和国际恐怖主义三股势力的影响，“东突”分裂势力已经向恐怖组织方向发展。
D& “东突”分裂势力产生的最直接的根，是这些操阿尔泰语系的突厥人受到了泛斯拉夫主义的广泛压迫。
3．下列说法不符台文意的一项是(& )
A．第一次世界大战后成立的士耳其共和国是西突厥人的后裔在奥特曼伊斯兰帝国的废墟上建立的。
B& “突厥斯坦”最初的意思是指一个地名，在现今中亚的锡尔河河边，是古突厥 人的发祥地。
C．新疆的民族分裂主义可以追溯到20世纪初。最明显的标志是30年代初在喀什建立了“东突劂斯坦回教共和国”。
D．“东突”民族分裂势力之所以承袭至今，主要是受到了国外势力的支持和外国政府的纵容。
二、古代诗文阅读（共38分）
（一）文言文阅读（19分）
阅读下面文言文，完成4-7题
& 严助，会稽关人，严夫子子也，或言族家子也。郡举贤良，对策百余人，武帝善助对，由是独擢助为中大夫。后得朱买臣，吾丘寿王、司马相如、主父偃、徐乐、严妾、东方朔、枚皋、胶仓，终军、严葱奇等，并在左右。是时，征伐四夷，开呈边郡，军旅数发，内改制度，朝廷多事、屡举贤良文学之士。公孙弘起徒步，数年至丞相，开东阁，延贤人与谋议，朝觐奏事，因言国家便宜。上令助等与大臣辩论，中外相应以义理之文，大臣数诎。其尤亲幸者，东方朔、杖皋、严助、吾丘寿王、司马相如。相如常称疾避事。朔、皋不根持论①，上颇俳优②言之。唯助与寿王见任用，而助最先进。
&&& 建元三年，闽越举兵围东瓯，东瓯告急于汉。时，武帝年未二十，以问太尉田`。`以为越人相攻击，其常事，又数反复，不足烦中国往救也，自秦时弃不属。于是助诘`曰：“患力不能救，德不能覆，诚能，何故弃之？且秦举成阳而弃之，何但越也！今小国以穷困告急，天子不振，尚安所诉，又何以子万国乎？”上曰：“太尉不足与计。吾新即位，不被出虎符发兵郡国。” 乃遣助以节发兵会稽。会稽守欲距法，不为发。助乃斩一司马，谕意指，连发兵浮海救东瓯。未至，闽越引共罢。
&&& 助侍燕从容，上问助居乡里时，助对曰：“家贫， 为友婿富人所辱。”上问所欲，对愿为会稽太守。于是拜为会稽太守。数年，不闻问。赐书曰：“制诏会稽太守：君厌承明之庐，劳侍从之事，怀故土，出为郡吏。会稽东接于海，南近诸越，北枕大江。间者，阔焉久不闻问，具以《春秋》对，毋以苏秦从横。”助恐，上书谢称：《春秋》襄王出居于郑，不能事母，故绝之。臣事君，犹子事父母也，臣助当伏诛。陛下不忍加诛，愿奉三年计最③。”诏许，因留侍中。有奇异，辄使为文，及作赋颂数十篇。&&& （节选自《汉书?严助传》）
&&& [注]①不根持论：不能坚持根本原则。②俳(pái)优：演滑稽戏的艺人。③计最：地方政府上报朝廷的官员考核。
4对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(&&& )
A大臣数诎& 个劲儿&&&&&&&& 诎：驳倒，屈服
B．蛤以为越人相攻击&&&&&& 相：互相
c．诚能，何故弃之&&&&&&&& 诚：确实，实在
D．间者，阔焉久不闻问&&& 间：最近，近
5．以下各组句子中，全都表明严助“贤良”的一组是(&&& )
①郡举贤良，对策百余人&&& ②武帝善助对，由是独擢助为中大夫
③征伐四夷，开置边郡&&&&& ④上令助等与大臣辩论，中外相应以义理之文，大臣数诎
⑤会稽守欲距法，不为发&&& ⑥有奇异，辄使为文，及作赋颂数十篇
A．①②⑤& B．②④⑤& C．①③⑥& D．③④⑤
A．严助在人才选拔中园善于对策而受到皇上的信任和重用，在当时，严助是特别被皇上看重的贤良人士之。
B东方朔、枚皋因不能坚持根本原则，皇上有点把他们当作俳优看待。这正与严助的被重用形成鲜明对照。
C．在救援东瓯问题上，严助与太尉发生了分歧。皇上派严助调会稽之兵渡海作战，击溃闽越之兵。
D严助向武帝申请回乡做了会稽太守，因几年没有他的消息，武帝有所责备。严助惶恐谢罪，得到武帝宽饶，且被留在武帝身边。
7．把下列句子翻译成现代汉语。（10分）
(l)唯助与寿王见任用，而助最先进。（4分）
_____________________________ ____________________________
(2)今小国以穷困告急，天子不振，尚安所诉，又何以子万国乎?(6分)
_________________________________________________________
（二）古代诗歌阅读（1l分）
阅读这首宋词，然后回答问题。
点绛唇&&& 县斋愁坐作
秋晚寒斋，藜床香篆横轻雾。阁愁几许？梦避芭蕉雨。
云外哀鸿，似替幽人语。归不去，乱山无数，斜日荒城鼓。
[注]公元1108年；葛胜仲由扎部员外郎被贬歙州休宁，这首词便作于此时。县斋：县衙斋室。
8.本词抒发了词人哪些愁绪？（5分）
9“乱山无数，斜日荒城鼓”一句运用了什么表现手法？请简要分析。（6分）
(三) 10、名篇名句默写（8分）
(1)____________，知者之可追。____________，觉今是而昨非。
(2)____________，____________：桂殿兰宫，即冈峦之体势。
(3)若夫乘天地之正，____________，以游无穷者，____________&&& ？
(4)外无期功强近之亲，____________。____________，形影相吊。
三、实用类文本阅读(25分)
11、阅读下面的文字，完成(1)一(4)题。(25分)
记住北大有个叫王瑶的教授
&&& 王瑶教授去世，我们弟子献了-副挽联：“魏晋风度，为人但有真性情；五四精神，传世岂无好文章。”我们把先生看作是“魏晋风度”和“五四精神”的一个传人。鲁迅对魏晋风度有个概括，就是“清峻、通脱”。鲁迅也说：& “我有时候很峻急，有时候很随便。”因此可以说魏晋风度与鲁迅所代表的五四精神是相拟的。先生对他所生活的时代，对知识分子境遇的严峻的判断，也有鲁迅式的清醒、冷峻，敢于直面现实。先生说他“出语多谐”，面对那个时代严酷的事实，他却用幽默的语言表达，这表现了一种心态，即看穿、看透了一切以后的坦然自如，
&&& 先生这科危难中的坦然，给人的印象是难忘的。他去世后，林庚曾撰文回忆他在文革时的表现：他们都被打成“反动学术权威”，并且被勒令在公共场所扫地，以示“斯文扫地”。林庚说我们都觉得非常窘迫、难堪，但王瑶却泰然处之，他“游刃有余，如入无人之地，宇过无数杂乱的脚下，就这么不急不慢地一路扫去”。
&&& 先生从不给我们上课，第一次见面就打招呼说，你们平时没事不要采找我，一个星期只准去我家一次。我们一般都是下午四点以后去球他闲聊，想到什么就谈什么：政治、思想、文化、人生等等，很少谈学术。他平时对我们放任不管，一入学开一个书单，你怎么读、怎么弄他通通不问。其实这个放任不管，我倒觉得正是抓住了学术研究的特点。学术研究是个人独立的自由的精神劳动，因此它从根底上就应该是散漫的。散漫，并不是无所事事，一个真正的学者，一个有志于学术的学生，学术研究是他内在生命的需要，根本不需要督促，看起他在闭荡，读闲书，其实总在思考。看起漫不经心，其实是替入生命与学术的深处，进行自由无羁的探讨与创造。这是不能管的，曼不能乱管。搞学术就是得无为而治，先生深谙无为而治的奥妙。
&&& 但关键时候，先生也会点醒你，一点就让你终生难忘。在学术上，他只抓毕业论文，而且先要求学生提出两个论文选题，向他汇报设想，然后他给定一个题目，并点醒你做这个题目应该注意什么。比如我当初毕业论文就准备了两个题目：一个写鲁迅的思维方式、心理结构、艺术世界；另一个是鲁迅和周作人发展道足的比较。先生听了我的汇报以后说，你的第一个题目很有新意，但你自己还没有想清楚，短时间内也不容易想清楚，在不成熟、没有把握的情况下急于写成论文，会有很多洞洞，答辩时很可能通不过，反而糟塌了这个题目，不如存放起采，多酝酿几年以后再做，一做就把它做好。于是就定了做“鲁迅和用作人发展道路的比较”这个题目。
&&& 更重要的，是先生给我们思想上的点醒，活学态度、人生道路上的启迪。先生雷经找我谈话，告诫我“不要急于发表文章”。他说：“我知道，你已经三十九岁了，你急于想在学术界出，我很能理解你的心情。但是，我劝你要沉住气，我们北大有个传统，叫作‘后发制人’。有的学者很年轻，很快就写出文章，一举成名，但缺乏后劲，起点也就是终点，这是不足效法的。北大的传统是强调厚积薄发，你别着急，沉沉稳稳地做学问，好好地下功夫，慢慢地出末，但一旦出就一发不可收，有不断的后劲，这才是真本事。”
&&& 我研究生毕业留校以后，先生又找我谈了一次话，使我终身受益。他说：“你现在留校了，处于一个非常有利的地位，因为你在北大，这样，你的机会就非常多，但另一方面诱惑也非常多，你的头脑要清醒，要能抵挡住诱惑。很多人会约你写稿，要你做这样那样的有种种好处的事，你自己得想清楚，哪些文童你可以写，哪些文章你不可以写，哪些事可以做，哪些事不可以做，你要心里有数，要学会拒绝，不然的话，在各种诱惑面前，你会晕头转向，看起什幺都做了，什么都得了，名声也很大，但最后算总账，你把最主要的，你真正追求的东西丢了，你会发现你实际上是一事无成，那时候就晚了，那才是真正的悲剧。”& ．
& 现在仔细想想，先生的师训其实都是一个意恩，概括地说就是“沉潜”二字。要沉得住，潜下，沉潜于学术的深处，生命的深处：这是做学问与做人的大境界。而急功近利，浮躁虚华，是做学问、做人的大敌。我回顾自己的学术生涯，唯一可取之处，也是可以告慰先生的，就是我一生牢记师训，并身体力行。我从1960年大学毕业就雄一心勃勃想做一个学者，直到1985年，才开始发出自己的独立的声音。可以说做了二十五年的准奋，练了二十五年的内功，我的治学之路、人生之路就是这么走过的，很艰苦，但也很充实，没有虚度。
&&& （选自日《文汇报》，有删改）
(1)下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）
A王瑶教授曾被打成“反动学术权威”，被勒令在公共场所扫地，对此，他坦然处之，一点也不觉得窘迫难堪，这种危难中的坦然自如令人感叹。
B王瑶教授认为那些一举成名之后就缺乏后劲的年轻学者没有真本事，他批评已经三十九岁的钱理群急功近利，违背了北大厚积薄发的传统。
c王瑶教授基于对学生情况的深入了解，否定了作者为毕业论文准备的前一个题目，而建议他做“鲁迅和周作人发展道路的比较”这个题目。
& D钱理群是王瑶教授的学生，他以自己的亲身经历和在学术上所取得的成就，侧面描写了王瑶对自己一生的深远影响，更显得真实可信。
& E本文追忆了王瑶教授峻急迫脱的精神气质和独特的教学方式，在经济繁荣和变革的年代，面对着种种诱惑，记住王瑶教授是很有意义的。
(2)王瑶教授的弟子为什幺把他看作是“魏晋风度”和“五四精神”的一个传人?请简要分析。(6分)
(3)王瑶教授指导学生的方法很特别，文本中有哪些体现？请简要概括。（6分）
(4)作者把王瑶教授的师训概括为“沉潜”二字，请结合文本，谈谈你对“沉潜”作用的理解。(8分)
第Ⅱ卷表达题四、语言文字运用（共6题，每题3分，共18分）
12、下列各句中，没有语病的一句是(& )
A．当我经历了岁月的洗礼，在坎坷的人生路上艰难跋涉之后，再听到这首《二泉映月》，不觉感慨万千，文思飞扬。
B.每到冬季，位于长白山南麓的吉林省长白县境内的一些地方会形成壮美的冰瀑群，吸引了自全国各地慕名而的游客。
c.中国传统文化是最爱惜生命的，哲A的“未知死，焉知生”和普通百姓的“好死不如赖活着”，都体现出一种极强的生命意识。
D.志大略疏的袁绍，文武兼资的曹操，弘毅宽厚的刘备，任才尚计的孙权，都有统一天下之志，而后袁绍因为败亡，演成了三分之局。
13、下列加点成语使用正确的一项是：(&&& )
A、在严打斗争中，公安干警发扬不怕牺牲的大无畏精神，在一次追捕贩毒分子的行动中，他们暴虎冯河，与贩毒分子进行激烈的枪战，仅半个小时就将其一网打尽。
B、五四时期，革命青年为救亡国存，振兴中华而奔走呼告，奋不顾身，表现出高尚的爱国情操和不屈的斗争精神。
C、沙溪扣肉在沙溪人的不断改善后，变得更出神入化，并让沙溪人引以为豪。
D．长达四个多小时的2013年春节晚会终于伴着新春的钟声销声匿迹了，对于这台晚会我们首先是祝
福与鼓励，毕竟它带给了我们欢乐与愉悦。
14．把下列句子组成语意连贯的一段文字，排序最恰当的一项是（3分）
①这种感受一直在心里，如此温暖，又如此自然。．
②台北的天空，铡下过小雨，跑道边有些许积水，天空中弥漫昔一层薄薄的诗意。
④没有意外，没有文化上的冲击，没有任何特别的异样。
④低头，猛热发现机翼下的风景已从港岛的摩天大厦变成了鱼池与田野。
⑤有的，只是一种从未离开的熟悉。
⑥飞机一落地，我的耳边促传空姐清脆的笑声。
&&& A.④①③⑤⑥②& B.①③⑤④⑥②& C.④②⑥③⑤①& D.①④⑥⑤②③
15、找出下面加点的词语解释错误最多的一项：& (& )
A、是以区区不能废远（拳拳，形容自己的私情）& 且举世誉之而不加劝（勉）& 形影相吊（吊唁）& 接孟氏之芳邻（到达）绝云气，负青天（横渡）
B、愿陛下矜悯愚诚（自夸）& 则风斯在下矣（这）& 具以表闻（全、都）恭疏短引（写，撰写）彼且恶乎待哉？（等待）
C、则告诉不许（被告知）&&& 故夫知效一官（效力于）&&& 而刘夙婴疾病（缠绕）& 彩彻区明（天空）岂效穷途之哭（效仿）
D、猥以微贱，当待东宫（应当）& 或植杖而耘耔（除草）& 舅夺母志（夺去）聊乘化以归尽（姑且）责臣逋慢（逃脱）
16、下列各组词语意思完全相同的一项是：(& )
A、去以六月息者也&&& 晚有儿息
B、怀帝阍而不见&&&& 怀良辰以孤往
C、聊乘化以归尽&&&& 若夫乘天地之正
D、奚以之九万里而南为&&& 乐夫天命复奚疑
17、下面对句子的翻译不准确的一句是：(& )
A、臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知。
翻译：我的辛酸苦楚，并不仅仅是蜀地的百姓及益州、粱州的长官所亲眼目睹，内心明白的。
B、天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？
翻译：天色深蓝，是他真正的颜色昵？还是因为天高远而看不到尽头呢？
C、屈赞谊于长沙，非无圣主；窜梁鸿于海曲，岂乏明时？
翻译：贾谊在长沙遭受屈辱，不是没有圣主；梁鸿在海曲逃亡，难道不是在政治吕明的时代？
D、术欣欣以向荣，泉涓涓而始流。善万物之得时，感吾生之行休。
翻译：树木欣欣向荣地生长，泉水涓涓流淌。我真羡慕自然界万物各得其时，生机勃勃，感叹自己的
一生行将告终。
18阅读下面的材料，根据要求作文。（60分）
&&& 华伦达是美国著名的高空钢索行走表演者，在一次重大的表演中不幸失足身亡。他的妻子在事后说，这次表演肯定会出事，因为华伦迭在上场前总是不停地对自己说，这次演出太重要了，只能成功，不能失败。而以前每次成功的表演前，他只想着走钢索的表演过程，而绝少考虑表演的结果。
&&& 要求选择一个角度构思，写一篇议论文，明确立意，自拟标题：不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭，不少于800字。
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语文试题卷及答案
浙江省名校新高考研究联盟2013届第一次联考语文参考答案
一、语言文学运用（共24分，其中选择题每小题3分）
1．B（A嬗变sh&n&&&C祈祷q&&&&D请君入瓮w&ng）
2．C&（&A&．孕育；&&B．兼容并蓄；&D．尸位素餐）
3．B&（A&．珠圆玉润&：形容歌声婉转优美或文字流畅明快。C．用错对象。一挥而就，形容文思敏捷或笔法娴熟，应改为&一蹴而就&，&形容事情轻而易举，一下子就能完成。&D．纵横捭阖，指在政治、外交上运用手段进行联合或分化。不合语境。
4．D&（A．语序不当，将&实施启动&改为&启动实施&；&&&B．&缺少宾语中心语&，&缓解&&的状况&&&；&C．搭配不当，把&造成&改为&引发&）
5.（3分）①联合国安理会起草了旨在反对叙利亚当局的决议草案。
②这一草案被看成是再次为西方的所谓的&保护平民&的行动&放行&。
③俄罗斯和中国否决了这一草案。
（评分：每句1分）
国家林业局（1分）紧急制止（或&急令查处&）（1分）湖南等地（1分）猎杀候鸟违法行为（1分）
7．（5分）示例①老人摔盘子，是对儿孙冷落自己的抗议。这也教育和警示我们：不要因为手机和网络，而淡漠了人与人之间应有的感情；不要成为&手机控&，我们应该常回家看看，多陪老人和亲人聊聊天，老人需要关爱，多从情感上关心他们。
示例②网络科技如此发达的今天，却冷落了最基本的亲情！对于长辈而言，他们很孤独，应该多与他们沟通。老人所摔的不是盘子，而是子女遗落的那份孝心。子女应该把这份孝心捡拾回来，出门在外记得给年迈的父母打个电话问好或者借助网络进行视频交流。（言之成理即可）
（评分：写出事情本身说明什么，2分；对于我们的启发，3分&）
二、现代文阅读（共29分，其中选择题每小题3分）
8．D&&(&A．&52.9%的人公众认为；B．小宋的事例为了说明&财富过多的家庭里孩子往往不能干真正独立起来，缺少吃苦耐劳的精神；C．文中没有讲到比尔&盖茨捐赠财产的原因；D．从&66.6%的人认为&和&65.7%的人认为&可得出&已经成为大多数人的共同认知&。)
9．&D&（&凭本事打拼&的意识和自食其力的能力要从小培养。&孩子不依赖成年人，自己的事情自己做&,什么时候培养选文中没有明确叙述。只说&在教育孩子的时候&。）
10.&①接受挫折教育；②富也要控制孩子物质上的追求；③让孩子真正独立起来；④培养孩子吃苦耐劳的精神；⑤培养责任感，多让其了解社会；⑥培养孩子&凭本事打拼&的意识和自食其力的能力；⑦重视日常生活行为与习惯的培养；⑧鼓励孩子尽量不依赖成年人，自己的事情自己做&&（评分：答出4点给3分，答出两点给1分，答出三点给2分）
11、①引出下文。&（1分）&树的移植&是个隐喻（比喻），目的引出贵州安顺屯堡被&移植&的人（1分）。树移植时需要携带一小点儿的&故土&。被迁移的男男女女，虽然&根&被拔起，但他们刻意而固执地守住那一点&故土&&&祖辈的文化和习惯，所以能顽强活下去，并得到发展。（1分）&&②呼应文章的题目（1分）。
12、凸显屯堡人&念念不忘&祖辈的文化和习惯，凸显不愿融化，不愿变异的信念（1分）；同时也表现出屯堡人某种精神上的高傲（1分）。表达了作者对他们坚守的敬佩之情（1分）。
13、(1)运用了比喻的修辞方法，&扎下了根&&获得了伸展&，说明了那些被迁移的人们以及他们的子孙的生存能力之强（1分）；&抓牢那小部分的故土&，点明了他们心中的坚守，&紧紧&表现他们的执着（1分）。
(2)作者对屯堡人走出自我封闭，打通&外界&的路，感到欣慰（1分），同时，作者认为，&打通&可能会淡化屯堡的文化黏稠，破坏屯堡的文化根脉，作者对这种&打通&感到有些忐忑不安和不认可。（1分）
14、借物抒情。写鸡的适意就是写人的闲适。鸡，安然的样子，缓缓地行走，凸显云山 屯生活的平和安宁之美，同时也凸显云山屯人恬静闲适生活中的心灵安宁（2分）；以声衬静，鸡鸣声打破了云山屯的安静，写出了云山屯人的闲适之趣（1分）。 表达了作者对云山屯静谧的环境，安宁、祥和的生活，人心灵的恬静闲适的赞美。（1分）
15、那些中原人因为驻守的需要，携家人被&移植&到贵州安顿，因为他们刻意而固执 地守住那点祖辈的文化和习惯，他们创造了自己粘稠的历史，且生活得宁静而安详。当今社会，人或许因为种种情况，主动或被动地被&移植&，到异乡去生存、去 发展。生存环境也许很不如人意。但只要坚守住心中的信念，紧紧抓住那一小点儿&故土&，就能获得精神上的慰藉。&&（评分：结合文意内容理解2分，联系现实谈看法3分）
三、古代诗文阅读（共37分，其中选择题每小题3分）
16．B&（被举荐）
17．A&&（连词&，来&。B．其：前一个，代词，他，他的；后一个，副词，表猜测，大概；C．于：前一个，介词，比；后一个，对；D．所：前一个，&所&与&藏&组成所字结构；后一个&为&&所&表示被动。）
18．B&&（&张伯行睡不好觉&理解错误，文中&乃得寝&意思是，经过张伯行的辩解，&布政使只好停止弹劾事&。&寝&，息，止。）
19．会布政使宜思恭以司库亏空为总督噶礼劾罢&/&上遣尚书张鹏翮按治&/&陈鹏年以苏州知府署布政使&/&议司库亏三十四万&/&分扣官俸役食抵补&/&伯行咨噶礼会题&/&不应。
20．（1）皇上有旨救灾，（1分）不能说是独断专行。&（1分）&皇上如此重视民间疾苦，
（1分）应该以仓谷为重呢？还是以人命为重？（1分）
（2）平时对于意见不合的人，也仍与他们共事（1分），开诚布公，同心协力，（1分）没有一点怨恨。（1分）
21.&甚&字，领起&情绪灯前，客怀枕畔，心事天涯&三句，由景及情，表达了客子（游子）的愁苦情怀。（2分）（评分：写出&领起&或&由景及情&，1分；情感，1分）
22．（共5分）
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352012届省城名校高三月考第一次联考语文试题(附答案详解)
2012届省城名校高三月考第一次联考语文试题；本试卷分第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分；第Ⅰ卷（阅读题共66分）；一、（9分）；阅读下面的文字，完成1～3题；移情体验与史家修养；叶帆；研究历史总离不开对历史人物的关注；对于如何把握历史人物的思想情感，中外史家各有见解；移情体验虽然可以深化历史研究，但它是一把双刃剑，；（选自日《人民
2012届省城名校高三月考第一次联考语文试题本试卷分第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分。满分150分，考试时间150分钟。请在答题卷上作答。第Ⅰ卷（阅读题
共66分）一、（9分）阅读下面的文字，完成1～3题。移情体验与史家修养叶
帆研究历史总离不开对历史人物的关注。而人又是有思想、有情感的，历史人物在历史上的所作所为，背后都有思想情感的动因。因此，如何把握历史人物的思想情感进而对历史作出更有说服力的解释，是史家在历史研究中不可回避的一个问题。对于如何把握历史人物的思想情感，中外史家各有见解。其中，通过移情的方法来体验历史人物的内心世界、把握历史人物的思想情感，是许多学者比较倾向的一种方法。移情是心理学上的一个概念，通常是指个体对他人内心情绪的认知、觉察并形成相应的情绪体验。简单地说，移情就是设身处地体验别人的情绪、理解别人的立场和情感，以求能够以己度人、感同身受。虽然在历史研究中引入移情概念的时间不长，但古今中外的史家们在历史研究中，都自觉不自觉地运用过移情这一方法。比如，司马迁在《史记》中对鸿门宴的记叙，就有很多关于当时项羽、刘邦等历史人物心态的生动描述，并以此来分析他们的行为。所以，著名学者钱钟书指出：“史家追叙真人实事，每须遥体人情，悬想事势，设身局中，潜心腔内，忖之度之，以揣以摩，庶几入情合理”。这里谈的就是移情方法。不移情体验，机械地就事论事，就只能知道历史“是这样的”，却无法知道历史“为什么是这样的”。移情体验虽然可以深化历史研究，但它是一把双刃剑，存在一定的风险。这对史家的修养提出了很高的要求。一般而言，移情体验要准确真切，移情体验者与被体验者之间在价值观念、知识结构、经验阅历等方面应该具有相似性，否则就难以产生情感上的共鸣。就历史研究而言，由于史家与自己所研究的历史人物大多在时代上相隔久远，在经验阅历上也是相去甚远，有的历史人物甚至是生活在完全相异的文化背景下，要达到这种相似性显然更难。这对史家的价值观念、知识结构、经验阅历等是一个很大的考验。史家惟有在这些方面苦心孤诣作出努力，不断提高自己的修养，才能在移情体验时更为准确真切。做不到这一点，简单地以己度人，史家往往容易以个人的思想情感来替代历史人物的思想情感，其结果很可能风马牛不相及。同时移情体验通常包含着一种思想情感上的共鸣，一种了解之后的同情，一种因为懂得所以慈悲的心理。在长期移情体验的过程中，史家与历史人物在思想情感上相互交流、渗透、融合，就容易被历史人物的思想情感所感染甚至同化，逐步喜欢上自己所研究的历史人物。这种倾向不断发展下去，对历史研究无疑是危险的。倘若这一历史人物属于正面的，史家将不惜溢美之词将其拔高；倘若这一历史人物属于反面的，史家可能会找出各种理由为其辩解，希望翻案。在历史研究中，我们有时会看到一些史家着力粉饰历史上的反面人物，个中原因虽然复杂，但史家在移情体验时思想情感被感染甚至被同化应是一个重要因素。所以，史家在移情体验时必须保持一份清醒，坚持正确的历史观。（选自日《人民日报》）1．从原文看，下列对“移情”这一概念的理解，正确的一项是 （
） （3分）A．移情是用来体验历史人物的内心世界、把握历史人物的思想情感，是许多学者比较倾向的一种方法。B．移情是心理学上的一个概念，通常是指个体对他人内心情绪的认知、觉察同时形成相应的情绪体验。C．移情体验要准确真切，体验者与被体验者之间在价值观念等方面具有相似性，但它又存在―定的风险。D．移情要准确真切，移侍者必须是有思想、有情感的，还能做到体察人情，了解社会背景，潜心揣摩。2．下列各项，不属于“移情体验”范畴的～项是 （
）（3分）A．史家同研究对象在完全相异的文化背景下，运用移情体验方法作深化研究时，必须具备很高的修养。B．移情体验通常包含着一种思想情感上的共鸣，一种了解之后的同情，一种因为懂得所以慈悲的心理。C．研究历史就是设身处地体验别人的情绪、理解别人的立场和情感，以求能够以己度人、感同身受。D．历史学家需要把握历史人物的思想感情进而对历史作出更有说服力的解释，当然有时难免就事论事。3．下列对原文中作者观点的概括，正确的一项是 （
）（3分）A．历史学家要想在研究历史时把握历史人物的思想情感进而对历史作出更有说服力的解释，那么着力粉饰历史人物是不太恰当的。B．古今中外的历史学家们在研究历史时，一般都还没有接触过移情这个概念，但是他们都会自觉或不自觉地运用了移情这一方法。C．史家惟有在价值观念、知识结构、经验阅历等方面苦心孤诣作出努力，不断提高自己的修养，才能在移情体验时更为准确真切。D．移情体验通常包含着一种思想情感上的共鸣，一种了解之后的同情和因为懂得所以慈悲的心理，只有这样才能喜欢上历史人物。 二、（32分）阅读下面的文言文，完成4～7题。李P，字明远，深州饶阳人。汉乾佑举进士，为秘书郎。宰相冯道引之，与吕端同直弘文馆，改右拾遗、集贤殿修撰。宋初，加中书舍人。开宝三年，知贡举。五年，复知贡举。P之知贡举也，其乡人武济川预选，既而奏对失次，P坐左迁太常少卿，俄判国子监。明年五月，复拜中书舍人、翰林学士。时赵普为多逊所构，数以其短闻于上。上询于P，对曰：“臣职司书诏，普之所为，非臣所知。”普寻出镇，多逊遂参知政事。太宗即位，加P户部侍郎，太平兴国中，改文明殿学士。时赵普、宋琪居相位久，求其能继之者，宿旧无逾于P，遂命参知政事。十一月，普出镇，P与琪俱拜平章事。未几，加监修国史，复时政记先进御而后付有司，自P议始也。P和厚多恕，不念旧恶．在位小心循谨，无赫赫称。好接宾客，江南平，士丈夫归朝者多从之游。雅厚张洎而薄张兀P罢相，洎草制深攻诋之，而厮吠匾P。或谓卦唬骸袄罟夭缓瘢问柚俊卦唬骸拔椅⑽救眨罟奖闯⒁挥星肭螅宋崴灾刂病！ P素与卢多逊善，待之不疑，多逊屡谮P于上，或以告P，不之信。及入相，太宗言及多逊事，P颇为解释。帝曰：“多逊居常毁卿一钱不直。”P始信之。上由此益重P。
P居中书日，有求进用者，虽知其材可取，必正色拒绝之，已而擢用；或不足用，必和颜温语待之。子弟问其故，曰：“用贤，人主之事；若受其请，是市私恩也，故峻绝之，使恩归于上。若不用者，既失所望，又无善辞，取怨之道也。”至道二年，P陪祀南郊，礼毕入贺，因拜舞仆地，台吏掖之以出，卧疾数日薨，年七十二。赠司徒，谥文正。（选自《宋史?列传第二十四?李P传》，有删改）4．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是 （
）（3分）A．普寻出镇
寻：不久B．何敷诣之
诣：拜访C．是市私恩也
市：买卖，交易D．台吏掖之以出
掖：选拔5．下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是 （
）（3分）A．其乡人武济川预选
求其能继之者B．P之知贡举也
洎草制深攻诋之C．此吾所以重之也
台吏掖之以出D．为秘书郎
我为廷尉日6．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 （
）（3分）A．李P本来是后汉朝官员，后来由于宰相冯道的推荐，得以和吕端一同在弘文馆当值，做一些修撰的工作。B．李P在主持贡生考试时，因为受到同乡武济川的牵连，被贬官为太常少卿，后来又恢复到中书舍人一职。C．李P在担任中书时，对那些前来求官的人一律都严词拒绝，自己绝不会提拔任用官员，而是让皇上定夺。D李P为官小心谨慎，不肯轻易说人坏话，也不愿自作主张，因而没有什么显赫的政绩，后因摔倒而去世。7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）时赵普为卢多逊所构，数以其短闻于上。（5分）译文：（2）P素与卢多逊善，待之不疑，多逊屡谮P于上，或以告P，不之信。（5分） 译文： 阅读下面这首诗完成8～9题。茶陵道中①【宋】萧立之山深迷落日，一径窨②无涯。老屋茅生茵，饥年竹有花。西花无道路，南去赤尘沙。独立苍茫外，吾生何处家。【注】①南宋灭亡后，诗人归隐江西老家，这首诗就写于归家的途中。②窨：深远。8．首句中有一个字用得十分传神，请找出来，并说说这样写的好处。（4分） 9．本诗“景”与“情”的关系有何特点？请作简要赏析。（4分） 10．补写出下列名篇名句中的空缺部分。（任意选做五小题）（5分）（1）知之者不如好之者，
（孔子《论语》）（2）
，官盛则近谀。
（韩愈《师说》）（3）居庙堂之高则忧其民，
（范仲淹《岳阳楼记》）（4）
，虽九死其犹未悔。
（屈原《离骚》）（5）后人哀之而不鉴之，
（杜牧《阿房宫赋》）（6）
，齐彭殇为妄作。
（王羲之《兰亭集序》）（7）鸟崔呼晴，
（周邦彦《苏幕遮》）（8）
，水随天去秋无际。
（辛弃疾《水龙吟》） 三、（25分）阅读下面的文字，完成11～14题。最好的位子（美）布鲁斯?瓦格纳①一个朋友打电话来告诉我，王子将在周五晚上举行高级演奏会，每张票32万美元。最近我刚继承了一笔遗产，这个数目对我来说简直是小菜一碟。我思考了两秒钟，就决定把钱投在这件大事上。三百张VIP票已经全部卖完了。可是没关系，我只加了15万美元，就成了另一个VIP。②演出于凌晨两点在贝弗利?希尔酒店的走廊里举行。太爽了！一些幸运的家伙――“美国偶像”评委西蒙?考威尔、名作家克里斯托弗?伊舍伍德、名导演麦克?莫尔、电影明星希安?拉博夫、“哈利?波特”中的魔法小公主艾玛?沃特森、物理学家斯蒂芬?霍金、当然还有我，因为又额外加了18万美元，就坐上了最靠前的位子，而其中又属我坐得离王子最近。坐上最好的位子，使得我被人诅咒了无数次。③演奏会结束后，我居然受邀与王子共进午餐，我坐得离这个传奇人物更近了。这种亲密特权使我又花了8.5万美元，但是没关系，我花的每一分钱都是值得的。④接下来的几周里，我的情绪都很沮丧。与朋友吃饭时，那些老套的谈话让我觉得索然无味，甚至连例行的早餐仪式也变得毫无乐趣。通常，仆人会端一杯印度尼西亚咖啡（据说是皇室最爱，每天清晨从英格兰快递过来）到我的卧室，而家务总管则站在一边向我展示过去24小时从网上找到的用粗体字标出“布鲁斯?瓦格纳”的世界各地的新闻――但现在我对这个也失去了兴趣，我的出现是理所当然的嘛。⑤不久，我接到另一个朋友的电话，他是太阳谷的私人厨师，曾经在赫伯特?艾伦的年会上为鲁珀特?默多克下厨。他说，与“股神”沃伦?巴菲特共进午餐的机会通常会在eBay上定期拍卖，拍卖所得的钱都用以捐给慈善组织。起初，我以为他在开玩笑，但很快我发现这是真的，eBay上的竞拍价已经出到65万美元了。我决定出手。虽然巴菲特从不在午餐上谈论商业问题，但我毫不在意。正如他们所说，与世界上最伟大的资本家共进午餐的声望是无价的。⑥不到一周，我就中标了，其实我只不过出到了115万美元。前段时间我成为王子“走廊演奏会”超级VIP的事情，已经传得沸沸扬扬了，我的可信度也因此大大增加了。⑦午餐定在贝弗利?希尔酒店的茹丝葵牛排馆。于是，巴菲特、我、电影明星大卫?米奇、PBS电视台的名主持吉姆?莱勒、还有“哈利波特”的饰演者丹尼尔?拉德克利夫，一起坐在了圆桌边。我知道了新闻上所说的关于巴菲特的每一件事都是真的：他外出旅游时不带随从，他说话幽默简洁，他从不装腔作势。他英明，诚恳，通晓一切。饭间，他亲切地和我们说笑，和我讲话时还引用了马克?吐温的名句“历史不会重复，但会重演”，这使我高兴至极。⑧午餐结束后，我问巴菲特先生，他会在城里逗留多久。沃伦（他坚持让我这么叫他）说，虽然他计划当晚就走，但他孙子想去参加“一个名叫王子的家伙”的演奏会。我问他地点在哪里，他却狡猾地眨眨眼，只说“这是个秘密。”⑨很快，我就查明了演奏会在洛杉矶席德西奈医学中心举行，每张票售价150万美元。在七个小时的演奏会里，人们可以非常近距离地靠近王子，甚至仿佛置身于王子的身体里。沃伦的孙子后来说，他可以“想王子之所想”。⑩我的情绪一下子又低落了。太让人不爽了！⑾为了使自己高兴起来，我去买了一张6万美元的床。虽然我很久都没有睡个好觉了，的确应该买张好床，不过，我还是告诫自己不能太奢侈。⑿只是，我不知道自己是否还能高兴起来。（选自《译林》）11．文中第⑨段画线的句子表达了人们怎样的心态，并分析其表现手法。（5分）12．“我”坐上最好的位子，且受邀与王子共餐，为什么还会在接下来的几周里，情绪很祖丧？（6分） 13．请结合文本内容，简要分析“我”在故事中的作用。（6分） 14．本文写了“我”追求“最好的位子”的故事．请探究“最好的位子”的深刻意蕴和作者的情感取向。（8分） 第Ⅱ卷（表达题
共84分）四、（24分）15．下列词语中，每对加点字的读音全都不相同的一项是 （
）（3分）A．刚劲/劲敌
休假/不假思索
当头棒喝/独当一面B．主角/角斗
里弄/舞文弄墨
应接不暇/应运而生C．奔放/投奔
靡丽/靡靡之音
方兴来艾/自怨自艾D．拗口/执拗
闭塞/塞翁失马
间不容发/黑白相间16．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是 （
）（3分）A．那些下里巴人也有自己的乐子，他们可以随遇而安。树阴下、墙脚边，铺上一张硬纸板，三两知己就打开塑料袋，边吃边聊，似乎也其乐无穷。B．艺术家阎肃在担任山东地方文艺电视大赛颁奖晚会总决赛的评委时，不仅给选手们提出很多意见，而且对他们的表现不赞一词，非常客观公正。C．在制度建设中，必须兼顾连续性和稳定性，既要注重创新，反对抱残守缺，也要注意防止那种频繁废立、变改无常之倾向，维护制度的权威性。D．近年中国摄影的发展让阿聂兹很惊讶，不但随处可见拿着“长枪短炮”的摄影人，而且许多摄影师的作品也让她看到了中国摄影石破灭惊的变化。17．下面一段文字后的四个选项中，最能准确概括文字内容的一项是 （
假如，你嫌这样的光太朴素了些，那你就在墙边种上一行疏竹。有风，你可以欣赏它婆婆的舞容；有月，你可以欣赏窗上迷离的竹影；有雨，它给你平添一番清凄；有雪，那素洁，那清劲，确是你清寂中的佳友。即使无月无风，无雨无雪，红日半墙，竹荫微动，掩映于你书桌上的清晖，泛出一片青翠，几纹波痕，那般的生动而空灵。你书桌上满写着清新的诗句，你坐在那儿，纵使不读书也“要得”。A．佳友疏竹
B．疏竹情思C．疏竹之美
D．疏竹成趣18．下面五个句子中四个有语病，请先写出有语病句子的序号，然后加以修改。（4分）
①据ESPN报道，骑士队准备用伊尔戈斯卡斯和希克森换取太阳队的斯塔德迈尔，但太阳队的经理科尔日前称这一交易正在权衡之中。②《通知》明确要求，认真核查电动自行车的整车质量、最高车速等情况。对严重不符合要求的，一律不得按非机动车进行注册登记。包含各类专业文献、外语学习资料、专业论文、高等教育、幼儿教育、小学教育、应用写作文书、352012届省城名校高三月考第一次联考语文试题(附答案详解)等内容。　
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