北台小学学生记分册_百度文库
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北台小学学生记分册
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20080份文档北台小学杨晓玲：拧螺丝钉的学问教后反思 - 肥城教育网
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拧螺丝钉的学问是苏教版五年级下册简单机械单元的第四课，在前面三课中，学生们主要是学习杠杆的科学知识。这一节课比起杠杆来说要简单一些。
本节课我提供给了学生有结构的材料：课前我自己动手制作的轮轴。在备课时发现实验室的轮轴太简单，学生操作起来不方便，很多同学使用时都挂不住钩码，所以课前我自己做了几个轮轴。上课前，我虽然自己已经简单的研究过，发现在轮上绳子需要绕三圈，在轴上反方向绕三圈。但是在实际的教学中，我发现提供给学生的轮轴并不是千篇一律的，有些小组的轮轴绳子长，有些轮轴的绳子短。所以在课堂上，很多学生都想达到我的要求，都绕三圈，但是由于绳子的限制很多小组都无法做到，这个环节上浪费了一些时间。为了避免这种情况的再次发生，我们可以提前和同学们一起组装好了轮轴，待到上课时使用。
这节课我设计了三个环节：第一环节主要是以一个游戏带入，让学生认知轮轴。关于游戏，学生都是非常感兴趣的，课前我拆了儿子的一个玩具汽车，带来了方向盘。请一名身体魁梧的同学握住方向盘的轴，请一名身体瘦小的同学握住方向盘的轮，两人开始向相反的方向转动，让其余同学猜猜看谁会赢？大多数学生认为那方向盘轴的那名身体魁梧的同学会赢，可事实证明是握住轮的那名瘦弱的同学赢了。同学们的猜想错了，就会想知道为什么会这样？就可以很好的链接到第二环节：探究在轮轴的使用，分别在轮上和轴上用力，比较哪种省力？哪种费力？这个环节很重要，所以课堂上大约15分钟时间要做这个实验，通过亲自验证，同学们得出了轮带轴省力，轴带轮费力，很好的完成了本节课的目标要求。
接下来就是拓展应用环节，询问同学们在生活中见过哪些轮轴的装置，有不少爱动脑筋的孩子回答的都很不错，比如：门把手、螺丝刀、自行车&.而且在老师引导下能说出是轮带轴还是轴带轮。由于个别同学没弄清楚自行车哪些部位使用了轮轴，我们请上了一辆自行车，大家一起来找找哪些地方使用了轮轴。
通过这节课，我发现自己在课堂的语言上比较的欠缺，有时一个环节切换到另一个环节的过渡语说的不是很好，有时对学生的评价我都找不到合适的辞藻。对于学生，有的学生思维太窄，考虑问题总是瞻前顾后，不敢大胆举手，可能是我引导不到位，导致学生放不开。所以在教学科学这条路上，我还要不断学习，继续努力，使自己成长一个优秀的科学课教师。
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