如东掘港镇：上门推销pos机 便民服务还是陷阱？
20:37来源：江海明珠网
[导读]　　李女士在如东掘港镇开了一家店铺。开业没几天，店里来了一位男子推销pos机，自称可以快速办理pos机相关业务。照理说，申请安装pos机需要先到银行开立结算账户，获取中国…
　　李女士在如东掘港镇开了一家店铺。开业没几天，店里来了一位男子推销pos机，自称可以快速办理pos机相关业务。照理说，申请安装pos机需要先到银行开立结算账户，获取中国银联批准后，才能正式开通。那么，这样一位上门推销员是否可靠呢？
　　李女士的店是在去年四月开始营业的。由于当时相关经营执照仍在办理，这样一个上门安装pos机的业务，为李女士省了不少麻烦事。pos机的推销员是一位年约30岁的男子，出示了一张中国银联股份有限公司汇天商务市场部经理的名片后，李女士对其身份深信不疑，喊来附近几家商户一起加入到了安装pos的行列。可两个月后，他们的pos机陆续出现了链接不畅的情况。
　　从上门安装，到公司统一升级，这款普通的pos机供应商贴心地提供起了一条龙服务。不过，令这些商户闹心的事，也接踵而至。
　　安装这款pos机的一共有五家商户，安装初期，每家支付了1500元左右的押金。如今，pos机问题重重，当初的推销员却突然蒸发。
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省教育厅“名师团送培”如东县中小学骨干教师培训专辑（1）
江苏省教育厅2012年“名师团送培”如东县中小学骨干教师
培训班开班典礼隆重举行
5月11日，江苏省教育厅2012年“名师团送培”如东县中小学骨干教师培训班在县实验小学求真楼报告厅开班。来自全县中小学校的市县学科带头人、骨干教师、教坛新秀和山东泗水县来我县挂职交流的教育行政干部420多人参加了开班典礼。
江苏省教师培训中心副主任邵红军在开班典礼上发表讲话，他向家乡学员表达了诚挚的问候和深情的祝愿，希望大家在学习中注重思考感悟，注意互动交流，学思结合、学用结合，确保学有所获，学有所成，提高教师自身的综合素质和教育教学能力，促进学生健康成长。南通市教育局师资处处长余宙在开班典礼上充分肯定了近年来我县在师资队伍建设上所取得的成绩，她勉励全体学员珍惜机遇，加强学习，加强实践，加强修养，从“优师”到“名师”到“大师”，不断提升自己，实现专业成长新跨越。县政府教育督导室主任、县教育局副局长刘崇国作了开班动员，他要求参加培训的老师珍惜自身荣誉，把握参训机遇，规划人生，加强学习的纪律性，增强学习的主动性，突出学习的应用性，尽快实现理论自觉向行动自觉的飞跃，在成就自我的同时成就事业。如东高级中学吴军老师代表全体学员作了表态发言。
开班典礼由县教育局副局长冯小临主持，江苏省教师培训中心尤思甜老师、县教育局副局长于建华参加了开班典礼。& （教育局办公室）
祁智，凤凰出版传媒集团江苏人民出版社副总编辑，国家有突出贡献的中青年专家。
讲题：谈教师的人文素养
&& 祁智先生从北大钱乘旦教授对关于长城的纪录片和对辛亥革命的独特解读入手，引出教育者的人文素养，进而阐释了人文素养之于教师的重要意义。
文学艺术是人文素养的灵魂所在。祁智先生善于化虚为实，旁征博引，结合《唐诗中的明月》、《敕勒川》、《送别歌》、《凉州词》等课例，通过激情朗诵、披情入诗，现场传授诗歌品读鉴赏技巧，从文字学、历史学、地理学等方面对教师的应有的人文素养进行了演绎。
严育洪，江苏省小学数学特级教师，小学中学高级教师。发表教育教学文章190多篇，国标本苏教版小学数学教材编写者。
&&& 讲题：怎样教书不累人
严育洪老师从研究教学细节的视角，分析学生的眼力、听力和师生的话语，对课堂传统提出质疑，并结合自己的成长经历，现身说法，提出合理建议。他在报告中的主要思想和观点有：“利用学生的错觉，锻炼学生的锐觉，把学生的眼睛擦亮”；“激发学生的听趣，增强学生的听力，延续学生的听劲，把学生的耳朵叫醒”；“教师不要那么好说话，不要用话语暗算学生，应该要让学生在‘无声’中学得有声有色”；“教师应该让学生自主说话、自信说话，会花言巧语”；“童言有奇、童言无忌，让教师听懂学生的话”；“平话趣说、长话短说、硬话软说，让学生听懂教师的话”。
张金宝，江苏省人民教育家培养对象，省教授级中学高级教师，省中学语文特级教师。
&&& 讲题：拉起有效教学的三驾马车
张老师认为教学的有效性就是通过课堂教学活动，让学生在学业上有进步、有收获、有提高、有发展。有效教学必须关注学生的进步与发展。他站在生命伦理的视角，批判了现行教育体制和课堂教学生态。他认为：“一名教师因为课堂的高效而延长生命的长度，拓宽学生生命的宽度，那他教学的意义就不止教学了，他的教学生涯也就有了超越一般生命意义的长度和宽度。”他带领大家深度追问思考：何谓课堂？何谓理想课堂？何谓有效教学？……一系列追问思索，带给我们的除了思想上的震撼，还有认识上的清醒和行动上的感奋。
※听取祈智专家的报告后，我想，作为一名高中物理老师，不仅要具备坚实的专业素养，还必须提升自身的人文素养。要静心阅读、勤于思考、善于反思，不断修炼爱与宽容之心、积累文化底蕴、丰富教学智慧，努力使课堂教学的科学性与艺术性有机结合，提高课堂教学效率，成就自我教育事业。（如东高中& 刘建荣）
※听了今天的讲座我深深地明白，要想成为一名优秀的教师，首先要具备健全的人格。而健全的人格既应具有专业知识和技能，也应具有包括人文素养在内的其它修养。教师一旦具备了较高的人文素养，就可使教学的科学性和艺术性有机结合，从而增强教学感染力，提高教学效果。由此，我们必须提升道德人格魅力，积累广博精深的文化底蕴，培养良好的心理素质，丰富自己的教育教学智慧，从而让我们的精神更加灿烂、丰满，让教育时时流淌着诗意，处处充盈着温馨。 （栟茶高中 张雪群）
※祁智老师博学多才，风趣幽默，讲座深入浅出，思接千载，清晰地阐述了人文素养对教师专业发展的重要性。反顾自身，常有文笔枯涩，词不达意之感。再三反省，主要是因为近年来很少有时间进行阅读，缺乏积累与思考，致使教学趋向平庸。因此，阅读应成为语文教师的本职工作，成为自我生活的一部分。 （马塘中学　姚晨曦）
※如何做一名有尊严的教师？听了刘局长的讲话，我觉得要做好三点。一要塑造高尚的人格。德高为师，身正为范。作为一名教师，必须具备有别于常人的道德追求。二要积累丰富的知识。毋庸置疑，一个学识渊博的教师是很受学生欢迎的，这就是知识的力量。三要具备教育的智慧。教育是一项很特殊的工作。而智慧跟人格、知识紧密相关，只有不断学习才是增长智慧的重要途径。 （丰利中学 周建成）
※“我们的教育要用心”，这一点我感受最深。我回顾自己的教学过程，大多数课堂都是按部就班，缺少了对学生的关注，可谓不够用心，其教学效果可想而知。因此，我想在今后的教学中应用心去关注课堂上学生的反应，他们的眼神，他们的思想等等，只有这样才能让学生真正去学懂、理解并应用。 （双甸中学& 吴正飞）
※听了今天的讲座，我最大的收获有两点，一要向书本学习。不仅要学习本体性知识，而且还应该学习与之相关联的教育科学和文化知识，最好能够静下来心读一些经典，读一些原著。二要向实践学习。“实践是检验真理的唯一标准”，要想获得真才实学，就必须向实践来学习，要接受实践的检验，而且也只有在实践中才能提高自身的素养。 （掘港高中 严宝林）
※备课、上课、改作业是一名教师每天的工作，当我们把“教书”当成一个“活儿”来做时，会觉得“辛苦”、“好烦”；在阅读中思考、思考中提升是一名优秀教师一日的生活，当我们把“教书”当成一项“研究”来做时，会觉得“有趣”、“开心”。在以后的教育教学中，必须沿着名师的足迹，实践名师提供的方法，按照教育教学规律，不断“反思”自己的教育教学行为，努力成为一个“思想者”。 （第一职教中心& 张霞）
※“头上的星空和心灵的敬畏”是触动我内心的一句话。教师头上应有一方怀抱理想的星空和从情感到情智的内在特质，这种内在的特质就是教师所读、所思的积淀，当积淀外显为形象时就是“教师形象”，所以，教师是知识的化身。只有知性和理性加上爱心和激情，才是优秀教师的形象。 （实验中学& 李旭东）
※严育洪讲座上出示了一张老师与学生“咬耳朵”的照片，并提出老师要学会“悄悄话”的观点。照片上女孩的幸福笑容，其余两位同学的羡慕眼神……这无一不在提醒我教育机智在教学实践中的重要。教师要在短暂的时间里作出反馈，这种能力并非与生俱来，更不能寄托于教师随心所欲的“灵机一动”，教师需积累各方面的知识，如教育学、心理学……（实验中学& 邵建群）
※在大师的报告中明确了今后努力的方向。在备课过程中，不能仅注重课本知识，还应拓展文学、哲学、美学等方面的知识；在阅读过程中，不能走马观花，应有序地建立自己的素材库，形成自觉积累的敏锐感和层次感；在阅读中学会思考，把阅读过程和思考过程相结合，挖掘知识的内涵，辩证地分析所吸收的知识；最后是学以致用，在提升自身人文素养的同时，也要巧妙地运用在课堂教学中。精彩的课堂犹如清澈的泉水浇灌学生的心灵，教师的人文素养一定会内化为学生的精神享受。 （实验中学& 徐爱莲）
※祁智老师用幽默风趣的语言阐述了作为一个教师的人文素养这个原本抽象的话题，让我更加懂得了文学艺术的价值，也深深地唤醒了我潜在的文学热情。 （实验中学 汤素云）
※教师该怎样做才不累？这样的话题久已闻之，然而在严主任的报告中，我听到了很多的新意和创见。我们不该再对教学中的常见问题视而不见，而应去思考事件背后的隐因，去寻找让学生激趣、乐学的方法，让自己的教学鲜活起来。 （实验中学 王爱平）
※作为一名语文教育工作者，应该具备一定的底气。一是要具备语文知识基础的底气。二是要具备文学作品审美的底气。三是要具备声情并茂的朗读底气。四是要具备写一手漂亮好字的书写底气。五是养成会读、会写、会思的底气。以这些底气引领学生，赢得学生的青睐。 （茗海中学& 缪铁生）
※有幸参加骨干教师培训，有幸聆听祈智《谈教师人文素养》的讲座，眼前一片葱茏，内心再一次被震撼，祈智老师没有居高临下的霸气，没有正襟危坐的俨然，有的是如沐春风的温暖和舒适，有的是洋溢着高尚人格魅力的人文情怀。 （实验小学& 杨锁群）
※听祁智老师的讲座如沐春风。他幽默机智、知识渊博，向我们阐明了提高人文素养的重要性，告诉我们如何获取前辈的营养，“站在巨人的肩膀上”汲取力量。他的报告没有高谈阔论，却呈现给我们至真的事实。大家风范，娓娓道来，让我们自有所悟。 （实验小学 马锦霞）
※聆听严育洪老师的讲座，似乎看到了挣脱劳心劳力生存状态的丝丝曙光。严老师从“聪”字入手，告诉我们教育的轻松源自“利用学生的错觉，锻炼学生的锐觉”，从而擦亮学生的眼睛；源于智慧地“激发学生的听趣，增强学生的听力”，从而叫醒学生的耳朵……原来，教育可以不累，前提是需要不断的思考，创新教育的方法，调动学生参与的热情，让知识的掌握过程充满情趣和乐趣。 （掘港小学 张海燕）
※心有多新，舞台就有多新。每个做教师的，要想做到不累人，一定要跟得上时代，与时俱进，这就应该改变自己的思想，并且时刻改变自己的教学方法，转换一下教学思路。 （掘港小学 陈梅）
※聆听了祈智先生的报告，犹如醍醐灌顶，豁然开朗。作为一名一线数学老师，10多年的教学生涯令我愈加深切地感受到自身知识的浅薄。唯有走近书本，才能滋润我干涸的心田，使我身心愉悦。 （掘港小学& 王秀银）
※祁智老师的讲座让我这个音乐专职教师受益匪浅。他说每位老师都要把心献给孩子，与孩子交心的教学才会产生很好的效果。教师更要具有渊博的文化知识。而他自己就是满腹诗文，出口成章。如果我们都能使自己的文化修养更加出色，具备足够的实力，也一定能赢得孩子的尊重。 （马塘小学　李娜）
※聆听了祁老师的报告，联想到作为一名小学语文老师，要努力“修炼”成上知天文、下知地理，博晓古今、神游中外，能说会道、能歌善舞的一个“杂家”，唯有这样的老师才能真正地以自身的人格修养、知识积淀去影响孩子、成就孩子。也只有在不断学习，不断实践，不断研究，不断反思，不断总结中才能练就“真功夫”，实现自身的专业成长，成就自己的职业生涯。 （宾山小学& 沙建华）
※严育洪老师在讲座中提到的教育“小窍门”让我大开眼界。“咬耳朵”、“故弄玄虚”、“摸头”、“猜想”等等，都是一个有心的教师可能采用的教育“小噱头”。这些巧妙而有效的方法源自于老师对学生的理解与真诚的关爱，源自于对教育事业的热爱，也令我们每一个学习者深受启发。 （机关幼儿园 周云凤）
※通过今天的学习，深知前期领导提倡的读书对于教师的成长是多么重要。虽然我们身在特校，所教的知识比较浅显，但作为教师，作为一名骨干教师，必须不断读书学习，努力提升自己的人文素养。 （逸夫特校 陆修平）
※真正落实“减轻学生负担靠本事，提升学生综合素质凭良心”这句话，教师要读经典名著、教育类专著、哲学类等书籍以充实自我。以广博的知识、智慧的语言、诚恳的热情使学生产生共鸣，在潜移默化中感受文学魅力，感受精神气质，提升审美能力。要留给学生充足的阅读时间，有计划、有组织地开展经典阅读，以多种形式的活动展示学生的阅读成果。 （兵房镇初中& 王亚香）
※一个老师的人文素养从他的举手投足、音容笑貌便可以看出来，有人文素养的关键在于眼界、在于智慧、在于文学熏陶。 （双甸镇中 汪建）
※祈智先生的报告让我们想像着一位有着高尚人品、精于业务、个性鲜明、心态阳光的教师。有人文素养的老师一定是师德高尚的老师，博览群书的老师，放眼未来的老师，关注全体的老师，充满智慧的老师，热爱教育事业的老师。 （景安初中& 孙刘华）
※严育洪先生以生动的案例阐述了教师工作中最基本的说和听的能力。严先生的讲座告诫我，应该从自己和别人课堂中的各种表现加以分析，寻找规律，使自己成长为名教师。 （新店初中& 钱群）
※严育洪老师用鲜活的案例，用充满智慧的语言告诉我们，要用强烈的兴趣去教书，要用研究的态度去教书，要用爱心的情感去教书，只有这样教书才不累人。& （岔南初级中学& 傅云云）
※祁智老师关于几首送别诗的解读，在让我们捧腹大笑的同时又深有感触。无论多么不同的送别方式，归根结底都是以情相送。由此，我想到了我们的教育。多少年后，我们留存于学生心中的除了知识与技能外，还有当年倾注于他们身上的情感。我想，这种情感的根植其实更胜于知识的传授。所以，作为老师也要善于传达自己对孩子的这份情。 （丰利小学 李爱琴）
※今天听了祁智老师的讲座，这才发现自己与“文化”渐行渐远。文化的魅力洋溢在老师的脸上，文化的魅力深藏在老师的双眸里，文化的魅力浸透在老师的每一个细胞里。这样的老师彰显的文化魅力，会深深地吸引着每一个学生。听他的讲座是一种享受，一种提升，更是一种幸福。 （于港小学 薛小丽）
※“永远不要对别人的帮助有过多期许。”今天，朱唤民主任的话让我深思。的确，专家的讲座给我们提供了帮助，但帮助绝不是捷径，要想在教育征途中走得更远，仅凭听听、学学是远远不够的。 （青少年宫 唐静）
&※“倾诉是一种性格，倾听则是一种品格。”
——很显然，倾诉的性格与生俱来，它是与人交流的基本能力。而倾听的品格则需要后天的培养。倾听学生的心声，是教师的职业道德要求，而培养学生的倾听能力，更是教师义不容辞的责任。 （掘港小学 刘晓军）
※“减轻学生负担靠本事，提高学生素质凭良心。”
——祁智老师引用唐江澎校长的这句话，说明教师做的是一份良心工作，要让孩子快乐一点，自己就要苦一点，因为我们将为此付出更多。于漪说，教师一个肩膀挑着学生的现在，一个肩膀挑着祖国的未来。我们的责任大如天，使命重如山。唯有不懈的努力，不断地思考并付诸实施，方能无愧于这份崇高的事业。 &（实验小学 喻译萱）
※“作为教师关键是你要‘有’。”
——祁智先生在谈到教师人文的重要性时如是说。你的“有”和“没有”是可以从你的目光、眼神和言谈举止中看出来的。很显然，教师的人文素养并不是抽象的东西，它永远是具体可见的。& （实验幼儿园 谢美红）
※“经典的阅读一定要经典地阅读。”
——祁智先生对如何阅读经典表明了自己的观点。
（教育局办公室 朱海燕）
※“教师，最缺的是思想。”
——张金保老师在谈到教师队伍现状的不足时，一针见血地指出。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （县教师研修管理中心& 於鸣凤）
※“用名师代替钢筋、混凝土来支撑学校，发展教育。”
——张金保以为，一个学校要想得到发展，关键不在于建筑的豪华与否，而需要名师来支撑。这确实是我们当前很多学校发展当中必须厘清的问题。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （掘港小学 徐利华）
※原定今天上午9:00举行开班典礼，8:45分来自全县各地的420多名学员全部到齐，开班典礼提前到8:50举行。
※洋口初中石小兵老师，妻子患病刚刚进行住院手术。为了参加培训学习，他特地从老家将母亲接过来照料妻子，他不能陪伴在妻子身边照顾她，感到非常内疚，对不起妻子和年迈的母亲，为了参加学习，只能寻求以后的弥补。
※栟茶高中陆春建老师为了参加今天的培训班，昨天上了8节课，同时安排好年级的相关工作，一直到深夜12点才休息。今天早晨5:30就到了学校，检查了班级与年级的工作，才乘车前往掘港。
※5月11～13日是如东第一职业中心学校的休息日，学校的全体市县骨干教师、教坛新秀主动放弃休息时间，克服困难，准时参加活动，认真听取专家的讲座，会后自觉进行交流研讨。“学他人智慧，与时俱进”是学校所有参与培训学习老师的心声。
※中午休息的时候，丰利镇的周小娟、吴红兵等老师已坐在座位上，正在交流上午的讲座内容，并对如何提升教师的人文素养，结合学校的特点提出了更为有效的策略和措施。
※昨天，县实验幼儿园大班年级组开展“白天—黑夜”主题系列活动。孩子们在幼儿园“藏宝—寻宝”，全体大班幼儿均在幼儿园过夜，自己学习洗漱，体验与同伴集体的生活。大班幼儿园教师整夜未睡，全程照顾幼儿。其中周云岚、王桂云、魏培培老师参加今天的培训活动，她们不顾一天一夜工作的疲惫，安排好班级的工作，准时参加培训。她们的这种精神值得我们学习。
※新苗幼儿园下周要迎接县局的评估验收。为了能专心地参加这次培训学习，幼儿园紧缩了听课日程，园内连续三天安排听了20个班级的课，初验了区域游戏，晨间活动，加班加点地完善档案资料，从而确保了大家能顺利参加培训。
※参加活动的省市县领导自始自终与学员们一起聆听专家讲座，与学员们交流。县机关幼儿园周云凤老师说：他们“精神可嘉，行动感人，为学员们作出了好榜样。”
省教育厅“名师团送培”如东县中小学骨干教师培训专辑（2）
周成平，江苏省教科院、江苏教育学院常务副院长，江苏省教师培训中心主任，教授，博士。
讲题：新课标与教师发展
周成平教授高屋建瓴、深入浅出地从修订背景、如何开展、怎样把关三个方面介绍了新课标的修订概况，揭示了新课标修订版所呈现的五大变化，即德育为先、能力为重、与时俱进、减轻负担、注意衔接，对学习新课标、迎接新挑战、促进新发展提出了切中肯綮的应对策略。报告鞭辟入里，见解深刻，案例生动，对我们今后做好教育教学工作以诸多有益的启示。
严华银，江苏省教师培训中心副主任，江苏省教科院研究员，江苏省特级教师。
讲题：让课堂安静
严华银主任以一个教育者的责任担当，从苏中古代教育家讲起，分析当下教育现状，回溯课改历程，重提课堂问题，探寻课堂的本源性问题和课堂教学的问题，提出了让课堂回归安静，让教育回归安静的观点。他的报告视角新鲜独特，语言犀利睿智，针砭时弊、振聋发聩，给人以巨大的心灵震撼和深刻的思想启迪。
庄惠芬，江苏省特级教师，省人民教育家培养工程培养对象。
讲题：成长为一棵叫做“自己”的树
庄惠芬老师的自我成长经历就是一本生动的励志教科书。这本教科书里有三个值得每个教师关注的专业成长定律。第一，做好成长规划。“一个人没有做好对自己的职业规划，没有找准位置，坐到合适自己的椅子上，生活的价值无从谈起”；第二，加强专业阅读。“活着的人需要呼吸，读书写作也是呼吸，吸是读书，呼是写作和课堂实践”，“没有什么比自由地读书和自己地表达更能把梦带向远方……”；第三，把握发展机遇。“在每一个关键事件上锻炼、反思、成长、收获，促进专业成长的嬗变”。
姚平，江苏省教授级中学高级教师，江苏省中学数学特级教师。
讲题：在教科研路上孜孜以求
姚平老师成长于基层，成才于基层，现在仍然孜孜以求于基层。他以一线教师的视角解读了中小学教科研的内涵，并对教与研的关系进行了草根化的理解：教而不研则浅，研而不教则空。讲座中，姚老师重“勤于学习，充实自己；经常反思，学会创新；注意细节，把握灵感；善于归纳，勤于总结；合作交流，心存感激；厚积薄发，持之以恒；完善材料，专业晋升”等方面与学员们分享了从事教育科研的收获。
※听庄惠芬校长的讲座，大家感受最深的是：创造机会，抓住机遇，甘于寂寞，潜心研究……诠释了作为一名教育工作者的生命价值所在。反思我们自己，在今后的教育教学中，应不断提升自己的文化底蕴，丰富知识，敢于摸索，大胆尝试，最终形成自己独有的风格。 （山东泗水县赴如东考察学习组）
※严华银教授的讲座使我有两点收获：一是要按照教学的真实规律去教书。认真研究课程，认真研究学生，认真研究符合学生认知规律的课堂教学，还原真实的课堂，做好师生各自该做的事；二是要按照学生的发展需要去育人，尊重学生的个体差异，尊重人性发展的自然规律，真正地去落实因材施教，为每一个学生的发展奠基。& &（山东泗水县赴如东考察学习组）
※我是谁，我想做什么？我会做什么？我的职业与生活规划是什么？听了庄慧芬老师的讲座我茅塞顿开。机遇要去捕捉和把握，人生要去锤炼和创造，在生活中，通过阅读来充实自己，拓展视野，活到老学到老方可为师。我的人生我作主，要笑得灿烂，让世界暗淡。& （栟茶高中 陈德军）
※很庆幸听了庄校长的报告，让我深受启发。每个教师都要发展，但不一定是以同一种方式发展；每个教师都需要提高，但不一定是同样的提高，这取决于你对自己的规划，对自己的要求，取决于你在业余时间的所为和所不为。& （岔河中学& 仇慧珍）
※姚平老师结合自己的教学实践，朴实而扎实的教育科研精神是他取得成功的前提。在今后工作中我也将自己的教学实践与教育科研有机地结合，紧紧围绕着中等职教的办学宗旨和培养目标，打造精品课堂，坚持“做人、做事”和谐统一的育人理念，为学校事业发展尽心竭力做好工作。& （第一职教中心校丁春明）
※庄惠芬老师说，作为一名教师，有时非主动，而是“被”教师。但是如果你能用“教”的方式“教”，会用“育”的方式“育”，你就用最本真的教学方式完成教书育人的神圣使命。相信只要你用心经营教育人生，当你经历若干时间的磨炼，当你蓦然回首，就会发现你已成长为一棵叫做“自己”的大树。& （实验中学& 王艳玲）
※聆听了严华银老师的报告，我豁然开朗。我们要做一名上通天界、下接地气的教师。上通天界即要经常思考教育的本源问题，保持清醒的头脑，对教育有宏观的思考和认识；下接地气即踏踏实实设计我们该怎么做，用严老师的话说就是要用“教”的方式教，用“育”的方式育。 （实验小学& 陆娟娟）
※庄老师工作20年，由一名普通老师迅速成长为一名特级教师，靠的是自己不断超越自己的勇气和持之以恒的毅力。在深受鼓舞的同时，我深深感到，一个老师应时刻保持一种向上的姿态，用规划引领行动的方向，让阅读成为自己生活的一部分，脚踏实地地前进，让自己的教育人生也变得丰富多彩。 &（实验小学 傅力）
※严华银老师关于“先学后教，先生后师”的观点，特别是对“先学，怎样学？”的质疑，确实值得我们深思。怎么让孩子在先学时既不能占用太多的时间，又达到良好的预习效果，是我们在今后的教学中必须要关注的问题。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （实验小学 徐建相）
※庄老师的讲座告诉我们，要做最好的自己——这是一种从容的姿态，是对外界诱惑的淡定，是对理想的不懈追求，是平凡的坚持，更是“竹杖芒鞋轻胜马，一蓑烟雨任平生的”闲适。& （实验小学 徐嘉婕）
※严华银主任提出的安静教学不啻为一盏明灯，指明了我们教育改革的方向。安静教学是一种状态的调整。近10年来声势浩大的课程改革在热闹的背后，也存在着一些不可忽视的问题。让教学走向安静，是我们教学改革的必由之路。安静教学是一种理念的回归。教学要从本源问题出发，教学要从规律出发，教学更要从学生出发，让学生真正成为学习的主体。安静教学是一种方式、方法的优化。要突出读思结合、动静结合，使我们的教学真正适切儿童的发展。安静教学对每一个教师提出了更高的要求。腹有诗书气自华，我们只有不断修炼内功，提高自己的人文素养，才能让安静教学成为可能。
&&（掘港小学 骆舒洪）
※严华银教授在报告中一语中的，告诉我们情感、态度和价值观的落实首先要有一个宏观的视野，在一门课程、一个学段、一个学期中通过春风化雨般的影响，逐步达成。& &（掘港小学 郭维维）
※张艺谋在新近出版的《人生的作业》一书中提出了一个观点：每个人来到这个世界都需要完成一项人生的作业。庄惠芬老师以其满腔热情，真心育人，专心学习，用心思考，潜心研究，以坚韧不拔之志成长为一棵叫做“自己”的大树，以如椽大笔书写了一份优秀的人生作业。作为一名教师，我们理应立足课堂，多元审视，不断实践，提炼思想，提升素质，在教育的星空下，成就一个又一个美丽的“亮相”。& &（掘港小学&&& 康海群）
※庄惠芬老师的成长历程令人慨叹，给人启示。也许，我们不一定能成为庄老师这样的名师，但只要我们从“错过机遇的愚者”“等待机遇的庸者”走向“抓住机遇的强者”“创造机遇的智者”，一定会收获成功。（掘港小学&&& 陈娟）
※有机会在家门口就能聆听到大师的声音，真是一种福气。今天，周成平院长的报告让我耳目一新，尤其是他对教师传统角色的再思考使我深受启发。当今社会，我们仍需要无私奉献的精神，教师做的是良心工作，只有像陶行知先生那样“捧着一颗心来，不带半根草去”，才能站稳讲台、站亮讲台。（宾山小学& 於桂兰）
※庄校长带领我们一起分享了“成长叫做自己的树”的历程，让我感慨良深。我们不求人人成为名师，但求在课堂教学中追求与众不同的个人风采，成为与众不同的老师，成为有追求的老师，而要达成这样的目标就如庄校长所描述的：人与人的差别是在业余时间里有所为和有所不为。& （宾山小学 康建华）
※在深深感慨于庄老师的丰硕成果之际，更欣赏他教书育人的执着与追求。我以为庄老师这种“向上的姿态”源于她对教育事业深沉的爱。没有爱，哪会憧憬未来、立下规划？没有爱，哪会简约生活、潜心阅读？没有爱，哪会不管风雨兼程，向着远方？& （宾山小学 &马& 静）
※庄慧芬老师关于“认识自己”的言谈，让我们深深感到：把简单的事做好，就是不简单；把平凡的事做好，就是不平凡。坚守村小讲台，精致做好农村留守儿童的教育工作，就是一种“向上的姿态”。& （栟茶教办 朱建国程慧娟）
※严华银老师的报告深度剖析了我国当前的教育理念和教育现象，观点独特，评价透析，一个善于思考的学者形象展现在我们面前。其实，善于反思是一个教师成长的重要条件，只有在实践中反思，在反思中受益，我们才能在专业成长的道路上越走越好。 （岔河教办 娄丛荣）
※听了庄惠芬的讲座，我不禁反思自己：与她相比，我缺少了什么？不缺机会，不缺智慧，不缺能力，缺少的是一颗永远不满足的心。庄老师的事迹告诉我们：她的成功可以复制，只要我们像她一样规划自己，只要我们像她一样热爱阅读，只要我们像她一样奋发向上……（袁庄教办 薛爱明）
※严华银老师富有针对性地提出了当前课改中出现的具体问题：因材施教是否真正落实，小学生是否能真正做好“先学后教”？……这些问题都是我们一线老师颇为困惑的。严华银老师则对这种困惑开出了良方。课改，不要被动地期待由上而下的灵丹妙药，不要等、靠、要，应该主动思考，主动实践，才能改有成效，到达成功的彼岸。（栟茶教办 朱建国）
※如何做一名幸福的教师？自己也一直在思考这个问题。今天听了庄惠芬老师的讲座后，终于找到了答案：享受课堂的教学过程，分享学生所取得的进步与成绩，享受课堂上的意外生成以及学生积极参与的热情，就能成为一名幸福的教师。（兵房初中 黄海东）
※严主任的报告让我认识到课程、课堂、课堂教学的概念与区别，认识到“热闹”背后的“安静思考”。我们必须反省我们的课堂应教给学生什么，从平时的学习到回归本源，使自己的课堂站得更高、教得更活，动中求静，静中思动。 （于港初中& 梅德宏）
※从本真的问题出发，安静地思考，是我与严华银主任的一次心灵邂逅。“研究课程首先要了解什么是课程，研究课堂则要了解什么是课堂……”是啊，对于教师而言，一生的教育教学生活，将会遇到很多类似的问题，都需要我们安静思考面对。也只有这样，我们自己、学生、课堂才会发生“静悄悄的革命”。& （双甸镇中 郑克东）
※听过很多场严老师的报告，发觉他真正是一位非常真实坦率的专家。他一针见血地指出了新课改的弊端：重外在的修饰而轻于实践过程的转换。作为一线教师，我的感悟是要用心地关注学生，关注课堂，关注学生的生命成长。如果真正做到了这些，我们的课改也就成功了。 （袁庄初中 缪志峰）
※乡村初中的舞台很小，但教育的舞台很大。只要我们能像朱永新问庄惠芬那样每周问自己:读了什么书？在思考什么？取得了哪些进步？那么作为乡村教师的我们一定可以在教育的舞台上拥有属于自己的精彩。 （袁庄初中 陶玉春）
※有专家指出，“我国课程改革尚未取得实质性进展。”我心里特别沉重。我们教师在小角色、大责任里群体性成长为合格的跟风者。我们常常在教育学潮中跟风摇摆着方向，没有自己的思考，失去了自己对正确教育方法的坚守。改革需要我们，我们需要“拿来主义”之后的勇敢实践。& （丰利小学& 王银）
※课改或许离我们很遥远，但课堂却是我们每一位老师真真切切成长的舞台。如何让我们的课堂焕发光彩？专家严华银精辟独到的演说，为混沌中的我们带来了一丝光亮。我们要从每一节课开始，从每一个知识点开始，从每一句课堂语言开始，用敬畏的心面对课堂，用专业的态度审视课堂，从而成为一名真正专业的老师。 （岔河镇岔东小学 薛亚平）
※整个上午，我随着严华银老师对当前课堂教学的质疑不断地自我拷问，却发现每天躬耕其间的“教育”不知为何物。严老师的讲座高瞻远瞩，直言不讳地指出当前教育教学所存在的问题，给奔走在“课改快车道”上的教育人以莫大的警示。& （浒零小学 周海燕 缪小兰）
※改变，人生永远不变的是改变。这是培训给我最大的感触。聆听专家们的报告，他们思想的火花点燃我对教育的梦。我们无法改变自己人生的长度，但我们可以拓展人生的宽度和高度。 （洋口镇成人校 唐小冬）
※非常喜欢庄老师的那句比喻：“成长为一棵叫做‘自己’的大树。”我的眼前仿佛出现这样一幅画面：在广袤的大地上，老师、学生都是一棵棵葱郁的大树。在阳光下，在大地的怀抱中幸福成长。“规划”是大树在追逐阳光，追逐理想；“读书”是大树在汲取营养，丰厚内涵；“课堂”是师生充盈诗意的高贵又平实的共同栖居，是沐浴着灵魂的芳香的共同场所。& （洋口小学 赵娟）
※风过留痕，雁过留声。人生只有一次，我们总得留下点什么以证明自己曾经活过。那就得认真地规划自己的人生，不断地学习，真诚地对待每一天。 &（利群小学 丁振东）
※听了严老师的讲座，我更坚定了我们所提倡的“欢乐课堂”的教学主张，其本质就是改变学生的学习方式。在课堂中，把教学过程还原为生活过程，把教学情境还原为生活情境，给幼儿创造一个宽松、安全、和谐、自由的课堂氛围。& （群力幼儿园 朱鸿菊）
※庄惠芬校长的经历是我们青年教师成长的典范。她用深层次的呼吸，超学科的规划，疯狂般执着前行的精神成就了她的专业发展。她用精、气、神书写出了教师的华彩篇章。& （教育局装备室 金新忠）
※“每一个人就是一个世界。”
——周成平主任这句话给我的启发是，每个人身上都有亮点，少的只是发现的眼睛，要的就是鼓励的魔力。 &（栟茶高中& 陆春建）
※“教师更应该是一个‘发现者’。”
——周成平院长考察了美国、丹麦等西方国家的教育实例后重新定位了我国中小学教师的角色。这是素质教育对教师的呼唤，更是创新教育对教师的现实需求。& （马塘小学& 刘凯国）
&&& ※“还有些事，我们不知道我们不知道。”
——严华银主任在讲座中告诉了我们不知道的秘密：“中国素质教育推进困难”、“我国的课堂教学改革尚未取得实质性进展”、“需要别人来解读的标准，不是标准”，一个个观点鲜明的言论，让我受益匪浅，也解开了我心底的一些困惑，但也带来了更多的困惑。& &（马塘小学& 喻修峰）
&&& ※“有一种呼吸叫阅读。吸是读书，呼是写作和课堂实践。”
——庄惠芬老师的这句话就像一面镜子一样照出了我们自身的所有缺陷。作为一名青年教师，虽然深知读书的重要性，但平时总是会给自己找很多的理由，不能静下心来读书。她的话点醒了我，读书就要像呼吸一样，随时可以进行。 （新光初中 徐静）
※“不否定、再反思、要发展。”
——周成平院长在谈到教师传统角色定位时如是说。以往也听过一些专家学者谈这个话题，但都重在批判，缺了理性的反思。而周院长一方面肯定了传统角色形象的积极意义，一方面引导我们加强反思，促进自身的发展。& （石甸小学 吴玲丽）
※“人与人的差别是在业余时间里的所为和所不为。”
——正如庄惠芬老师所说，一个人的高度不重要，重要的是你向上的姿态。确实，既然做了教师就要有所作为，就要以一种积极向上的姿态去奋发进取。而那些名师之所以能成为名师，无一不是在业余时间里寻找生命的拔节点，让每一点看似空闲的时间都留下向上的姿态。 （马丰小学 罗新建）
※“机遇是一匹骏马，来得快，去得快。”
——成功永远垂青于有所准备的人，只要做好准备，抓住机会，成功就离你不远。& &（掘港镇幼儿园 吴亚梅）
※双甸高中姚建老师昨天培训结束后，刚刚回到学校，班上有一学生突发重病，姚老师立即将学生送到双甸医院救治，晚上8:00多又送学生到县人民医院治疗，待学生转危为安后，凌晨2:00多才回到家中。今天一早又乘车准时到实验小学参加培训。 （双甸高中& 吴正飞）
※于港小学薛小丽老师的母亲患病今天在县中医院手术。为了参加培训学习，她请求主治医生将母亲手术的时间提前到下午1:30进行。早晨7点，她就在医院办手续，8点就赶到会场参加培训学习。她说：“作为女儿，作为骨干教师，学习和孝心一样重要。” （景安初中 孙云云）
※这两天，我们第一职业中心校来参加培训的学员中，有的老师家有幼子，有的放弃了与家人出去游玩的机会，有的老师要参加省里的两课评比，但每一个人都克服了自己的困难，处理好私事，非常投入地坐在这里学习，从大家的表现中我感受到了老师们极强的求知欲。& （第一职业中心校 &张志红）
※这两天是我们学校的休息日，也是我儿子的双休天，我放弃自己的休息时间，并留下即将参加中考的儿子独自在家，目的就是为了能够从这些名师、大师身上汲取力量、营养，让自己在教育事业的征途上向着正确的方向走得更加有力。 （如东职业高级中学 &吴小勤）
※五月份，我校政教工作事务繁杂：红五月歌咏比赛，5.12疏散演练，太极操比赛，希望之星活动等，但是为了学习，为了聆听专家讲座，充实自己，我们还是安排好手头工作，准时参加学习。 （如东高中& 张正建）
※一职中心校教师为了协助培训中心迅速将反馈信息整理出来，中午牺牲休息时间将学习反馈情况以电子文稿发送到会务组。& （第一职业中心校 &张存江）
※今天，栟茶高中举行课间拳比赛，张伟老师身为高二（10）班班主任，仍心系班级荣誉，利用上午学习休息时间联系同事，反复叮嘱，力争班级在比赛中取得优异成绩。& （栟茶中学& 於爱平）
省教育厅“名师团送培”如东县中小学骨干教师培训专辑（3）
省教育厅“名师团送培”如东县中小学骨干教师培训班举行结业典礼
5月13日上午，江苏省教育厅2012年“名师团送培”如东县中小学骨干教师培训班在完成了近三天的培训任务后举行了隆重而简朴的结业典礼。
结业典礼由县教育局副局长于建华主持。省教师培训中心尤思甜老师在结业典礼上对活动的成功举办表示热烈的祝贺。她充分肯定了广大学员、授课专家和县教育行政部门在活动中的优异表现，勉励全体学员坚守理想，精心设计教育生活，有智慧地从事教育工作，早日实现事业发展和个人成长的双丰收。县教育局副局长冯小临从学员表现、课程设置等方面对活动进行了总结点评，他要求全体骨干教师尽快将培训所学积极运用到教育教学实践中去，切实改变教学生态和自身行走方式。他希望大家坚定理想信念，明确发展目标，注重教学积淀，打磨课堂教学，尽快选好发展的突破口，促进个性化成长，早日成长为师德的表率、育人的楷模和教学的专家。
学员代表姚晶晶、王艳玲、康海群在结业典礼上交流了学习心得。省教师培训中心邵红军副主任和尤思甜老师向我县学员颁发了结业证书。全县中小学校的市县学科带头人、骨干教师、教坛新秀和山东泗水县来我县挂职交流的教育行政干部共420多人参加了结业典礼。（教育局办公室）
刘守旗，教育学博士，政治学在站博士后，江苏省“333高层次人才培养工程”首批中青年科学技术带头人。
讲题：中小学教育科研论谈
&&& 刘守旗博士在讲座中分析了教育科研中易出现的问题，向与会学员介绍了教育科研的路径和方法。他强调教育科研只有重视顶层设计，坚持理念先行，注重创新改革，强化过程研究，才能真正实现教育科研助推教育教学改革的作用。他还提出了三个科研主张：一是从实际出发，做草根研究。二是做自己能做的，说自己想说的。三是勇于解放思想，敢于开拓创新。这三个主张具有很强的指导性和应用性,带给学员全新的认识和深远的启示。
※ 感谢省教育厅、省师培中心和市县教育局的各级领导对如东教育人的关爱，是你们，让我们这些长期工作在一线基层的如东教育人，不出门就能得到这样宝贵的学习机会。感谢为我们授课的“名师团送培”的专家老师们，这次授课课题的设计完全贴合着我们一线教育实践和教师成长的方方面面，你们实实在在的倾囊相授让我们畅享了丰厚的精神大餐，指引着我们前行。 （如东高中& 姚晶晶）
※ 祝福你，我的朋友，我们拥有一个共同的名字——如东教师；祝福您——如东教育，在母亲节这个特殊的日子，我们会共同维护您授予的荣誉——骨干教师；我们将亮出共同的名片——勤学善思，借江苏省教育厅给我们送来的“名师团送培”这缕春风，凭借教育局为我们搭建的与名师回话、和大师交流的平台，就像兴化中学的姚平老师那样，心怀感恩，乐教乐学。我相信培训绝不只是春风拂面，它将是荡涤心灵的又一次启程。因为凡是到达了的地方，都属于昨天，我们选择出发。
&（实验中学&& 王艳玲）
※ 刘守旗教授在报告中强调了实践在教育科研的重要作用。为此，在日常的教育教学工作中，我们要有一双发现的眼睛，发现存在的问题，进行观察与剖析；我们要有一颗细腻的心灵，领略教育的真谛。我们还要将思考落实在行动上，踏踏实实地去实践，这样才会让教育科研真正引领自身的专业成长。 （实验小学& 吴庆飞）
※ 这次的培训让我认识到，由聆听到悟得，由模仿到创新，由被渡到渡人，还要靠自己作艰难的长途跋涉。我还要继续留心观察、用心实践、潜心阅读，不断积淀思想；还要学会深度审视、反向审视、多元审视，精心提炼思想，还要形象而鲜活、适切而严谨、流畅而灵动地表达思想，让思想在表达中轻如行云，畅如流水，美若珠玑，妙若璞玉，远似银汉，深似哲人，从而成就一个个赏心悦目的美好“亮相”。还要注重自身的五性修炼：一见钟情的感性，坐怀不乱的理性，举一反三的悟性，闻一知十的灵性，想干就干的个性。 （掘港小学& 康海群）
※ 刘教授的讲座带给我很多启发。作为一线教师，科研的重要性人人皆知。无论“教研”、“科研”，真正做教科研的不是为了评优、晋级，不是为了应付领导的“被教研”，而是潜入心灵，摒弃外在功利性的自觉思考。科研之美在于过程，唯于此，它才能真正为个人发展助航，为学生成长助力。& （掘港小学& 陈淼）
&&& ※ 听了刘守旗教授的《中小学教育科研论谈》后，我更加觉得教育科研就在我们日常的教育教学工作中，从自己的实际出发，研究自己的实践工作，在实践中反思，这样的科研才是有根基的，也是一线教师最容易上手的，最容易出成果的研究。& （长沙镇教办 刘刚）
※ 刘博士告诉我们，理论是灰色的，实践之树常青。我们农村基层教师能做教育科研，而且能做好教科研，但要想在科研工作上出成果，必须“先蹲下去”，然后才能“跃上来”。就是要扎实抓好教学实践，真正做好教书育人工作；就是要认真反思，及时总结，勤于动笔，结出科研的果实。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （栟茶小学 陈周丽 黄冬梅）
※ 刘教授深入浅出地道出一线教师的科研法宝，着眼教学，关注细节，何愁科研不成？作为一名理论素养精深的教授，他没有向我们讲授理论，而是根据我们一线教师的实际，指引我们以实践为起点，躬身而行，注重过程，走出自己宽阔的科研之路。 （汤圆小学 朱林懂）
※“不求体系的完善，但求点上的突破。”
——刘守旗博士的这句话给我们这些从事一线教学的老师们指明了教育科研的方向和道路。不要急于追求宏大的思想体系，而是重在结合自身的教育教学实践，发现问题、解决问题，想自己所想到的，做自己能做到的，那么，在科研的道路上也就可以取得一些成绩了。（袁庄初中 缪志峰）
※“科研实际上是个性化的活动，没有统一的、程式化的规定。”
——刘守旗教授鼓励我们从实际出发，提倡“草根化”研究，做自己想做的，说自己想说的，要勇于解放思想，敢于开拓创新。
（丰利小学 张玉泉）
※“创新高于规范，理念重于行动，过程大于结果”
——刘守旗谈到教育科研的解决之策，作为一线教师，要想在教科研上有所成果，必须有创新意识和问题意识，要在教学中不断反思，使教科研成为探寻新问题，发现新思路，产生新思想的愉快历程。
（潮桥小学 陈志刚）
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