苯乙烯_马来酸酐共聚探讨_中华文本库
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科技信息○科教前沿○
SCIENCE&TECHNOLOGYINFORMATION2008年第35期
拉条，经过冷却水冷却后切粒成为SMA成品。具体工艺流程如图1。苯乙烯（S）、顺丁烯二酸酐（MA）两种单体的竞●聚率受温度、压力、溶剂、引发剂等因素的影响。二元共聚时，由于S、MA单体活性或竞聚率不同，除恒比共聚外，共聚物组成不等于单体的组成，两者均随转化率的变化而变化。不同组成的生成物SMA的性能存在着一定的差别，MA:S按1：10的比例配制的料液，转化率控制在50%左右，可以制得含MA20%左右的SMA。
熔体指数（g/10min)
空白配方1配方2
表3SMA试样性能
维卡软化点(℃)
(Mpa)45.147.742.4
84.981.562.3
1930年代初出现首篇关于苯乙烯（S）-马来酸酐（MA）共聚物（SMA）的专利，2001年初，上海石化院成功将SMA工业化。SMA的维卡软化点在100℃以上，扩大了聚苯乙烯在耐热方面的使用范围。高分子量SMA主要用途是制作汽车内构件，如仪表板、内衬件等。随着SMA工业化生产技术的发展与成熟，我国在SMA应用方面的研究步
伐也会相应加快，对新的聚合金、共混和复合材料的研制与开发会起到促进作用。科
从生成物SMA取样做性能分析，将测试所得的性能指标列于表3。从表3以可看出，配方1和配方2苯乙烯（S）、顺丁烯二酸酐（MA）共聚物SMA比空白配方单体SM均聚物（PS）的维卡软化点提高约13℃，SMA的耐热性明显高于PS。配方2（10%MA）生成的共聚物SMA比配方1（6%MA）生成的共聚物SMA的维卡软化高，而透明度低；在一定条件下，SMA的维卡软化点在一定的范围内随着MA含量的增加而升高，而透明度却随MA含量的增加而减少。可以推测，设计配方MA（8%），所生成的共聚物SMA的维卡软化点和透明度两者应该兼优。
【参考文献】
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［3］何曼君，陈维孝，董西侠.高分子物理[M].上海：复旦大学出版社，2002．
［1］杜国强，张传贤，何慧.聚苯乙烯系树脂[M].北京：化学工业出版社，-
作者简介：张钦文（1968—），男，广东汕头人，理学士。化工工程师。主要研究方向：苯乙烯系树脂的工艺管理及研发。
［责任编辑：张慧］
（上接第824页）紫外线能力。
3.5.2氧化铁红氧化铁红简称铁红，是红色颜料，其成分为Fe2O3，即赤铁矿。无毒、不溶于水，具有很高的遮盖力和着色力，其耐光性、耐热性、耐碱和稀酸等都很好。通常制备有两种方法：干法和湿法。夏新蕊等[8]研究了用干法制备氧化铁红颜料，并用均匀沉淀法对氧化铁红颜料进行了二氧化钛包膜处理；而苏毅等[9]研究了制备氧化铁红的湿法工艺，同时制得硫酸铵肥料。因此，可考虑使用生产钛白粉的重要副产品硫酸亚铁来制备氧化铁红，做到废物的再利用。
3.5.3纳米氧化铁纳米氧化铁即透明氧化铁，具有透明度高、分散性好、色泽鲜艳等优点，在涂料、油墨、塑料等行业有着广泛的用途，是铁系颜料中具有独特性能的新品种。郑典模等[10]以钛白副产物硫酸亚铁，工业级碳酸氢铵为原料，采用液相法制得纳米氧化铁。首先将工业级的碳酸氢铵溶于水过滤，以及钛白粉生产的副产物—七水硫酸亚铁配成溶液，并加入少量铁粉，在80℃~100℃下加热，冷却后过滤，碳酸氢铵滤液滴入经过预处理的硫酸亚铁溶液中，反应产物经过滤洗涤，分散在乙醇水溶液中，加入纳盐分散剂及表面活性剂，调节pH值2~6，在搅拌的同时通入空气，经过一定时间的氧化反应后，过滤、洗涤得到中间产物铁黄，铁黄经干燥、煅烧即得纳米氧化铁红产品。
［1］熊国宣，张展适，许文苑.钛白副产硫酸亚铁的综合利用[J].化工环保，）：363~364.
［2］彭荣华，李晓湘.用钛白副产的硫酸亚铁浸锰制备高纯二氧化锰[J].无机盐工业，）：48~50.
［3］杨明平，傅勇坚，李国斌.用生产钛白的副产物绿矾处理含铬废水[J].材料保护，）：55~57.
［4］宁运金，王统理.用副产硫酸亚铁生产优质氧化铁[J].应用化工，）：653~654.
［5］龙腾锐，郑怀礼，舒型武.利用钛白生产中的副产物制备聚合硫酸铁[J].化工环保，）：49~51.
［6］刘海宁，关晓辉.钛白生产副产硫酸亚铁的综合利用[J].环境工程，）：74~76.
［7］华彬，朱萍，施利毅，等.利用生产钛白的副产物硫酸亚铁制备透明铁黄[J].上海大学学报（自然科学版），）：135~168.
［8］夏新蕊，邓昭平，李思平.钛白副产物硫酸亚铁制取氧化铁红颜料及其包膜的研究[J].广东微量元素科学，）：62~66.
［9］苏毅，李国斌，夏举佩.由钛白生产副产物绿矾制备氧化铁红及硫酸铵的研究[J].云南化工，）：17~19.
［10］郑典模，黄飞来，陈喜蓉，等.硫酸亚铁液相法制纳米氧化铁的研究[J].化学研究与应用，）：840~843.
作者简介：纪宏达(1984—)，硕士，桂林工学院资源与环境工程系环境工程专业在读研究生，研究方向：水污染控制。
游少鸿(1978—)，硕士，桂林工学院资源与环境工程系环境工程专业讲师，研究方向：水污染控制。
随着社会对钛白粉需求量的增加，其生产规模也将不断扩大，其副产物硫酸亚铁也会越来越多，若长期进行堆放，势必会对周围的环境造成严重的影响。因此，如何更好地、更合理地利用废弃资源—副产硫酸亚铁，使其资源化、无公害化，有着重要的意义。科
【参考文献】
［责任编辑：张新雷］
（上接第838页）建筑界对建筑外围护结构的保温隔热做法的关注，并期待进行广泛的应用。随着新材料，新结构，新技术，新产品的不断开发，建筑保温隔热技术也会不断发展。科
【参考文献】
［1］中国建筑工业出版社：《建筑业10项新技术及其应用》．
［2］JGJ144—2004《外墙外保温工程技术规程》．［3］GB5《公共建筑节能设计标准》．
作者简介：王洪书，山东工艺美术学院教授，国家一级注册建筑师。
［责任编辑：田瑞鑫］
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喀斯特地区城镇自来水厂环境影响评价案例分析
第27卷第18期
2011年9月中国给水排水CHINAWATER＆WASTEWATERVol．27No．18Sep．2011
1，21，21华，黄海涛，李顺安环境评价喀斯特地区城镇自来水厂环境影响评价案例分析1，2游少鸿，林
饮用水安全问题是关系到广大人民群众生活和
生命健康的头等大事，将成为21世纪我国最突出的
城市问题之一，因此要慎重对待饮用水的安全问题，
采取积极有效的措施进行预防和控制。建设项目环
境影响评价是我国环境保护的一项基本制度，在饮
用水安全保障工作中发挥着重要的作用。针对桂北摘关键词：Abstract：Keywords：（1．桂林理工大学环境科学与工程学院，广西桂林．广西环境工程与保护评价重点实验室，广西桂林541004）要：地处喀斯特地区的城镇自来水厂的建设与运行直接关系到对人民群众生活和生命健康的影响。结合具体案例的分析，认为进行自来水厂环境评价时应重点关注水源的可行性与保护、厂址选择、工艺选择、风险评价、管网水质安全以及污染防治等问题，并提出切实可行的对策和建议。城镇自来水厂；环境影响评价；中图分类号：TU991文献标识码：C安全保障文章编号：（05－04CaseStudyonEnvironmentalImpactAssessmentforMunicipalWaterworksinKarstArea222YOUShao-hong1，，LINHua1，，HUANGHai-tao1，，LIShun-an1（1．CollegeofEnvironmentalScienceandEngineering，GuilinUniversityofTechnology，Guilin541004，China；2．GuangxiKeyLaboratoryofEnvironmentalEngineering，ProtectionandAssessment，Guilin541004，China）TheconstructionandoperationofmunicipalwaterworksinKarstareaaffectdirectlypeople’slifeandhealth．Byanalyzingaspecificcase，itissuggestedthatavailabilityandprotectionofwatersources，selectionofplantsiteandprocess，riskassessment，watersafetyofnetworkandpollutionpreventionshouldbepaidattentioninenvironmentalimpactassessment（EIA），andthepracticalmeas-uresandsuggestionsareputforward．municipalwaterworks；environmentalimpactassessment；safetyguarantee喀斯特地区的特殊性，以桂林市灵川县新建自来水厂为例，从多个方面对城镇自来水厂的环评进行分析，以供参考。1项目背景灵川县位于广西壮族自治区东北部，是典型的――漓江的上喀斯特地貌，县城位于桂林山水精华―
基金项目：国家水体污染控制与治理科技重大专项（－02－03）；广西科技攻关项目（桂科攻0895004－
3）；广西环境保护与评价重点实验室研究基金资助项目（桂科能）；广西环境工程高校人才小高
2007］71）地创新团队（桂教人［
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106? 万方数据 游少鸿,等:喀斯特地区城镇自来水厂环境影响评价案例分析 第27卷第18期 证水厂出水中各项指标是否全部达标;最后还应对 施,具体如下: ①危险化学品...喀斯特地区城镇自来水厂环境影响评价案例分析 隐藏&& 第2 7卷 第1 8期 中国给水排水 . CNWATR&WASEARHIA ETWTE Vo.7No1 12 .8Sp.01 e21 21年 9月01 ...城市污水处理厂环境影响评... 暂无评价 3页 2财富值 喀斯特地区城镇自来水厂环...环境评价 山区小城镇污水处理厂环境影响评价案例分析游少鸿 , 1, 2 林 华 ,...暂无评价|0人阅读|0次下载|举报文档 自来水厂环评报告_其它_计划/解决方案_应用...喀斯特地区城镇自来水厂... 5页 免费 环评报告样本11 29页 1下载券 塑料厂环...喀斯特地区城镇自来水厂... 5页 免费 环评表 21页 2下载券喜欢此文档的还喜欢...有限责任公司委托环评单位进行 10 万 m3/d 五塘自来水扩建工程的环境影响评价...喀斯特地区城镇自来水厂... 4页 1下载券 提高城镇污水处理厂脱氮... 6页 免费...环境评价 山区小城镇污水处理厂环境影响评价案例分析游少鸿 1, 2 , 林华 1,...环境影响评价案例分析 环评爱好者论坛整理 2013 年 ...城市主要供水水源为地下 水,区域已出现大面积地下水...《城镇污 水处理厂污染物排放标准》 (GB 18918-...城市污水处理厂环境影响评价案例分析_城乡/园林规划_...尚无一座城镇污水处理厂, 大量工业废水和生活污 水...在选用工艺设计解决方案 时, 综合考虑了亚热带地区...案例分析类型 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 轻工/...答: 该村庄距离厂界最近500m,根据声环境影响评价...应按照 供水人口每两万人设一个点计算,且采样点数应...2014 年环境影响评价工程师案例分析(一)案例一 在...小城镇,设三个中间站,但甲、乙两城市的车站单独列...供水设施,现在西 侧空地上建危险废物中转站(距西厂...2014年环境影响评价师考试《环境影响评价案例分析》整理...3.自来水净化工程对环境的影响有哪些? 4.自来水厂...B 小学和某城镇 规划住宅区的概况及公路营运中期的...环境影响评价师考试案例分析试题及答案_其它考试_资格...轻工纺织化纤类 红星造纸公司林纸一体化项目【素材】...电厂生活用水采用煤化公司自备井提供的自来水;生产用... 上传我的文档
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官方公共微信　　摘要：“水质工程学实验”是给排水科学与工程专业重要的一门核心专业课。为了满足湖南省特色专业建设和“卓越工程师教育培养计" />
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面向卓越计划的“水质工程学实验”课程教学改革研究
&&&&&&本期共收录文章20篇
　　摘要：“水质工程学实验”是给排水科学与工程专业重要的一门核心专业课。为了满足湖南省特色专业建设和“卓越工程师教育培养计划”的要求，培养学生的工程实践能力，结合湖南城市学院“水质工程学实验”现阶段教学存在的问题，湖南城市学院市政与测绘工程学院从课程的教学内容、教学方法和教学手段等方面进行教学改革，提高了课程教学效果，增强了学生工程意识。 中国论文网 /9/view-4385310.htm　　关键词：卓越工程师；水质工程学实验；教学改革 　　作者简介：汪爱河（1982-），男，安徽枞阳人，湖南城市学院市政与测绘工程学院，讲师。（湖南 益阳 413000） 　　基金项目：本文系湖南城市学院教学改革研究项目（项目批准号：湘城院发[2012]49号）的研究成果。 　　中图分类号：G642.0 文献标识码：A 文章编号：（2-01 　　教育部于日在天津召开了“卓越工程师教育培养计划”启动会，“卓越工程师教育培养计划”是进行一项贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（年）》和《国家中长期人才发展规划纲要（）》的重大改革项目。[1，2]该计划旨在培养造就一大批创新能力强、适应经济社会发展需要的高质量各类型工程技术人才，为国家走新型工业化发展道路、建设创新型国家和人才强国战略服务。因此，“卓越工程师教育培养计划”的核心内容就是培养学生的工程意识。给排水科学与工程专业作为工科类专业，其实践性非常强。[3，4]实验是给排水科学与工程专业工程能力和创新意识培养的重要实践教学环节。作为给排水科学与工程专业的一门实验性的课程之一的“水质工程学实验”[5]有必要在优化实验教学内容、提高实验教学效果等方面加强研究，为推动给排水科学与工程实践教学改革，[6]从而推动我国水行业的发展，培养“卓越工程师”人才，有必要加强“水质工程学实验”教学的改革力度。 　　一、实验教学过程存在的问题 　　1.课程教学方式单一 　　和传统实验教学过程一样，“水质工程学实验”教学仍然是教师详细讲解实验原理、实验步骤和实验注意事项，并给学生演示一遍实验操作过程，然后学生按照指导老师的演示重复一遍实验过程。学生在学习的过程中只是被动接受，思维跟着指导教师走，对实验过程中为什么采用这种仪器、如何选择合适实验数据测定方法及实验结果分析等方面，学生没有做深入的思考。这样，久而久之，学生就对实验失去了兴趣，也达不到培养学生创新意识和应用能力的培养要求。[7] 　　2.实验项目综合性实验比重低 　　和传统实验教学一样，“水质工程学实验”大部分实验项目均为验证性实验，而综合性实验比重很低。 　　3.实验考核方式单调 　　“水质工程学实验”的考核仍然是采用一张试卷的考核方式，这种考核主要关于实验的结果，而忽视了实验教学过程中的考核，没有对实验教学起到积极引导作用。 　　二、“水质工程学实验”教学改革措施 　　1.适时更新实验教学内容，加大综合性实验的比重 　　为了激发学生对“水质工程学实验”课程的兴趣，并培养学生良好的学习态度，增强发现问题、解决问题的能力，湖南城市学院（以下简称“我校”）对“水质工程学实验”以下方面进行了改革： 　　（1）进一步压缩了课程理论教学学时，扩大了课程实验教学学时。“水质工程学实验”课程教学学时为32学时，在以往的教学活动中，理论教学学时为12学时，占37.5%；实验教学学时为20学时，占62.5%。从09级给水排水工程课程教学开始，“水质工程学实验”课程教学学时均划为实验教学学时。 　　（2）进一步减少了验证性实验的比重，提高了综合性实验的比重。“水质工程学实验”原有实验项目8个，其中验证性实验项目4个，占50%；综合性实验项目3个，37.5%；设计性实验项目1个，占12.5%。2009年对“水质工程学实验”教学大纲进行了修订，调整后“水质工程学实验”实验项目情况为：实验项目数6个，其中验证性实验项目1个，占16.7%；综合性实验项目4个，占66.7%；自主设计性项目1个，占16.7%。 　　通过对“水质工程学实验”教学内容的调整，大大激发了学生对课程学习的兴趣，也有效提高了课程教学质量，教学效果明显。自进行实验教学内容调整以来，学生在各类创新性实验申报获得立项的质量和数量不断提升：2009年，获得校级项目立项4项，顺利结题1项；2010年，获得省级项目立项1项，顺利结题4项，其中1项结题项目被评为优秀项目；2011年，获得校级项目3项，顺利结题1项，该结题项目主持人在有关学术期刊上发表文章1篇，同时被评为优秀结题项目；2012年，获得立项项目3项，其中校级立项2项，国家级1项，顺利结题3项。学生参加实验室开展的开放性实验教学人数也是逐年增长的：2009年5人，2010年10人，2011年20人，2012年22人 。 　　2.改革实验教学手段 　　“水质工程学实验”在“卓越工程师教育培养计划”背景下的教学改革，应注重学生工程素质的培养，强调学生在学校所学的知识能够与以后所能从事的工作相协调，做到能真正应用到实际的目的。“水质工程学实验”课程教学应以项目教学为基础，按照工程案例、工程问题和工程项目组织教学内容，使学生能够直接参与到项目的设计、分析和研究中。在教学活动中，尝试基于工程项目的启发式教学模式，开展以问题为导向，开展基于综合性实验方案设计的专题报告、研究性实验方案设计、开展实验方法研讨课等研究性教学模式。这样的教学形式能改变学生被动的接受状态，真正做到参与到教学活动中去，极大地激发了学生学习的兴趣，从而提高了其发现问题、解决问题的能力。 　　3.采用注重实验过程的课程考核方法 　　课程结业考核或考试目的主要检验教学的效果，发现教学过程中存在的问题，从而进一步完善教学内容和改进教学方法。在“卓越工程师教育培养计划”背景下，更加注重对学生实际应用能力的考核，因此，“水质工程学实验”教学课程考核改变传统的“一张试卷”考核结果，将整个考核分成实验前考核、实验中考核、实验后考核三个阶段，其在课程结业成绩中分别占30%、40%、30%。
　　（1）实验前考核。“水质工程学实验”课程实验前主要考核内容是学生对实验目的、实验原理、实验方法等方面的理解和掌握。考查的目的是检查学生对实验的基本认识。考查的手段主要随机抽取学生实验预习报告，并针对实验内容进行提问，根据其完成的效果分为优秀、良好、中等、及格和不及格5个等级来进行登记成绩。 　　（2）实验中考核。“水质工程学实验”课程考核在这个阶段主要考查内容是实验方法应用、实验仪器的操作。考查的目的让学生能够规范操作实验仪器和养成良好的科研习惯。考查的手段是随机抽查学生实验记录本、测试其实验仪器操作、检查其实验台前后的卫生情况。根据其完成的效果采用等级给出其相应的成绩。 　　（3）实验后考核。这个阶段主要考查内容是实验数据的处理与误差分析、实验结论的得出、实验报告的撰写。考查的目的是让学生能够掌握实验数据处理的基本方法、实验结果的分析方法、实验报告的撰写等。考查的手段主要要求学生将实验结果写成ppt的形式进行汇报，并针对性提出问题让其回答，并随机抽查其撰写的实验报告，根据其完成的效果采用等级给出其相应的成绩。 　　三、实践与效果 　　实验教学过程是给排水科学与工程专业培养和提高学生工程实践能力与工程素质的重要途径。近年来，我校给排水科学与工程专业的就业率均在95%以上，居于同类院校前列，且部分同学考上了湖南大学等知名高校攻读硕士研究生。实践表明，不断更新的实验教学内容、改革教学手段和课程考核方式，开设适合在“卓越工程师教育培养计划”背景下本专业实验教学项目，激发学生对实验教学活动的兴趣，这样才能有效提高实验教学效果，为新时期水处理行业培养“卓越工程师”人才。 　　参考文献： 　　[1]聂丽君，钟华文，李霞，等.面向“卓越工程师”培养，优化给水排水工程实验过程管理[J].中国建设教育，）：24-27. 　　[2]张林香，王忠德，王俊文，等.针对卓越工程师培养 深化改革实验教学体系[J].教育学术月刊，）：107-108. 　　[3]房泽平，张谦.面向培养卓越工程师的测控专业实践环节教学改革[J].中国现代教育装备，2012，（9）：64-66. 　　[4]张倩.基于卓越工程师培养下的高校教师队伍建设[J].黑龙江教育学院学报，）：47-48. 　　[5]申麦琴.优选实验教学手段 优化实验教学过程[J].科技情报开发与经济，）：182-183. 　　[6]白少元，王敦球，游少鸿，等.卓越工程师培养目标下环境工程专业课程整合[J].当代教育理论与实践，）：68-70. 　　[7]刘燕，李红梅，张华，等.基于“卓越工程师”培养的土建类理论力学教学改革研究[J].河北农业大学学报（农林教育版），）：57-60. 　　（责任编辑：王意琴）
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