日语课文背不出怎么办_百度知道
日语课文背不出怎么办
所以感觉没什么语感日语零基础!.1) 句子记不住? 我真的想打好基础。最近在上日语课,尤其是有汉字的句子。听句子的听力就更不行了,刚过50音的那种程度! 泪奔,背课文成了老大难问题,学好日语。语法要记很多遍才能记住.。2) 看到句子反应不过来。这样的情况怎么改善呢,大家帮帮我吧.,而且不看日剧,偶尔看一点动漫
提问者采纳
小时候怎么会说话的..。还有就是单词量了，你自己也就会了，要是老师要求的我只能说这种教师真是误人子弟，估计谁也记不住了，废物，其实就是你身边的人说的话你听时间长了。打好基础才重要，你才初学不要急着去背什么课文，垃圾其实你自己都看出来了~没语感学一门语言还真就点靠多听多说，狂抄书什么的我从来就没觉得有用过
谢谢你~~可以请你给点建议吗? 我想学好单词和语法~~单词是不是多听多读多写就能记住呢?
记日语单词其实不难，主要日语有很多汉字，虽然读法不同但意思基本都是一样的（繁体字）而且和英语不同，英语字母拼在一起会变音，日语的假名就那几个，会念了单词你也就会念会听了我学了半年基本就会说会听了~尤其不懂的话要敢于去问，这样才能快速进步。然后就是把日语融入你的生活，比如饿了的时候，用日文去想我饿了~我想是吃什么~等等。当然刚开始不可能进步的那么快，所以不要急于求成。
提问者评价
其他类似问题
为您推荐：
其他6条回答
老师讲课&#47看起来你还是太大用功的学外语无非以下三大件。 虽然很艰苦;日语录音&#47，希望你能向着这个目标挑战，多听;日语书刊&#47，再从这个中文翻译成日文后进行对比，翻译成中文：经常找一篇40-50字的短文;400字左右的一篇日语文章，多写。多写，保证只要一年日语呱呱叫：读烂课文&#47。多听;日语视频多讲;日语广播&#47，多讲，反复读100-200次
你好,我现在只是很初级很初级的阶段,听广播应该是听不懂的.请问对于初级阶段的日语学习者,要怎么打扎实基础呢? 如果有了一定能力,我一定会按你建议地去听视频,写作文的。
当然是在你的能力范围内，要做到多听，多讲，多写的意思。多听：日语录音多讲：读烂课文多写：课文/单词这都是你力所能及的
　　　　句子记不住是因为你没有理解成分吧 把句子的内容理解了 然后记重点的几个点 然后自己在脑中就能重组
这才说明 你把这个句子理解了。如果是这样 句子过很久你都不会忘的。　　我大一刚上课的时候一样，看到句子反应不过来，但是现在大三，说中文有时候都会不小心冒出日语了。五十音一定要记的滚瓜烂熟，不能看到一个假名还要想半天它的发音是什么，那样就没用了，要在看到的瞬间就能说出来的程度。只有这样，看到个单词，你才能以同样的速度想起他的发音，这样背课文也会顺畅很多。　　没有语感，你就应该培养语感，平时玩电脑，玩手机都可以放日剧或者动漫，哪怕你没有仔细去听内容也么关系，长时间下来可以培养语感更可以培养你的发音。
死记硬背肯定不容易记住的，倒不是说让你翻译成中文记，但是理解句子的内容，脉络，之后理解句子成分，这样不用特意去记也能记住，而且记住的最终目的是要变成自己的东西，去运用，没有理解的课文即使死记硬背下来了，也是不明白的符号的叠加啊，所以重在理解
你这就是读少了，听少了。每天早上起来坚持大声读课文，单词，语法。每天一个小时，坚持3个月，你会发现自己自然有语感了。学习日语就是要吃苦的，加油吧，我们都是那么熬过来的。
什么东西都得有个过程 你说的刚学完50音 这个时候你应该加强读写练习 没到背课文的时候
先培养你的兴趣，最好是你对日语哪块感兴趣的话，尽量多花些时间，一旦对日语有兴趣了，自然就肯多花时间在这块的学习上，时间是学习的最好保证，首先听，听得次数多了，自然就会脱口而出了，试着跟着读，到后来不是不要去背，而是信手拈来那么简单。所以先用时间来保证基础的学习，这样兴趣也就来了，最后自然就好起来了。
日语的相关知识
等待您来回答
下载知道APP
随时随地咨询
出门在外也不愁我背不出课文怎么办_百度知道
我背不出课文怎么办
大家快想办法啊不然星期2到学校我玩完了，我实在没办法啊大家给我出出主意。如果有“已背”两字的图片最好我自己学着签老师疯了要我们把N多课文3天背下来
提问者采纳
课文要提高效率、注意力高度集中、分段背诵、预定目标，适当留有余地； 4、首先要把课文内容理解； 3。 四，串背法、绘画法，逐步提高要求，可试用以下方法，想画面； 2。 三!最好在早上背,否则。然后看着图画背课文、读文章，一边背一边做:千万不能开小差。即在草纸上写下每一句的第一个字或者第一个词，设定一个比较合适的时间限定,再好的方法也行不通， 二； 一，把内容绘成一幅图画。 我的小提示、做动作。把内容变成你喜爱的动作： 1
提问者评价
算了分给你吧。
其他类似问题
为您推荐：
其他12条回答
人啊!其实你现在背的话肯定能背的进去的这个没什么好办法！这个方法最适合短时间内记住大量信息，一旦被逼什么事情都能做出来！你不要听别人说什么理解记忆，哈哈方法就是一个，现在说这个就TMD的扯蛋：死记硬背！缺点就是记的快忘的也快！因为已经把你逼到这个份上了，呵呵
多背多记, 用一个好的办法去尽量背, 记关键词啊!!
我经常都是这样的
尽量背吧,中国人的人生道路在40岁以前始终都有大量的东西要背,小时候多锻炼锻炼绝对没坏处.
有的人喜欢整段背，可是我觉得2、3句慢慢背效果会更好。如果是比较长的段，背到一半的时候要把前面的掌握下来，然后继续背。背完之后你要多读几遍，确保完全记住，不然到星期二你可能又全忘记了。加油！祝你好运！
背书最好的是晚上睡觉前背，睡的时候在脑子里回忆，第二天一大早再看，要空肚子哦，因为早上的记忆最好了。另外还有一点很管用的，你在看过文章几遍后有印象的时候拿张纸把每个句子的第一个字写下来（也可以都写几个，看你自己的记忆能里），再看着这张纸背，效果很好的，我以前都是这样的。
我通常背是先看一遍，然后自己背，遇到忘了的地方就看书，持续几遍就可以大致背出，最后再连贯的背，不会的地方看下书再重背！很灵的！
只要功夫深，铁杵磨成针！
我想这东西只有你自己努力别人又不会帮你背...
别玩了,快背啊
背吧 ``实在点
不会背多写写
参考资料：
一个中学生
等待您来回答
下载知道APP
随时随地咨询
出门在外也不愁急！小二语文今天要求背课文，怎么都背不出！ 相关的站内帖子
急！小二语文今天要求背课文，怎么都背不出！
急！小二语文今天要求背课文，怎么都背不出！
[ 本帖最后由 马兰花 于
02:17 编辑 ].
不要急，我家小龙女也在哪里努力呢。让他听听同步的磁带吧，或许有用，小孩子记性很好的，听两遍就记住了。今天如果实在背不出，也别硬逼，可以让他明天早点起来背，这样效果也挺好的，不妨试试吧。.
女儿刚把背诵作业做完
: 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　.
我女儿小一，我看看一年级下的语言课文也已经很长了。老师是要求课课都要背，想想也蛮可怜的。有些课文真的会怎么也背不熟的。我的原则，到了睡觉时间，如果真的背不出就算了。休息要紧！.
(予人玫瑰，手有余香)
孩子以前刚上小一时候,我还担心孩子能否适应50多课课文课课背,所幸的是孩子的记性突乎我意料之外,好的一塌糊涂,背得没什么困难.不过我觉得课文还是要背的,因为考试时候很多题目是取自课文的阅读理解填空之类,.
我们今天要求背第二课全篇,惨啊!背了半天疙疙瘩瘩,明天估计过不了关..
我们到8：45刚完成书面作业，接下来就是背课文（全文背诵第二课）！我看儿子生物钟还没有掉过来，哈欠连天的，就让他洗澡睡觉了。
我们昨天刚发书，晚上也是急吼拉吼包好书，背完第一课，今天又是第二课，吃勿消了。我问问他第一课，呵呵，忘记了，要提词才能背了，这日子咋过呀
还有这课文是不是太难点了，倒还不是长度问题，这么多的修辞手法，这么多的生词，放到高年级也能讲上两节课了，孩子光背有用吗？问问大家这些词汇你们孩子都理解吗，是不是我们落后呀，怎么都觉得这么陌生！.
儿子今天放学回来就在磨洋工，等我下班回来才开始装模作样预习语文，结果自然是来不及。吃完饭，7点开始做功课，中间连小便都是一路小跑着来回。埋头苦干了2小时，9点差5分结束。再次严正警告：9点准时收拾书包，做不完的也不可以再磨时间。
但是，感觉孩子真的很累，语文每天一课，生字词组一堆，要默要背；英文昨天晚上就开始默写UNIT1的单词和句子。还好，数学老师比较仁慈，基本本没有回家作业，要不然 .
万恶的二期课改
尤其是语文，每天基本要花1－1.5个小时！.
刚才让他再背一遍,他坚决反对,呵呵!要求明天早上背..
[ 本帖最后由 马兰花 于
02:18 编辑 ].
我们也是小二
我们也是啊！背课文老师疙疙瘩瘩，我看别的小朋友上完课就背出来了，我们好象背功不太好，但是基本每课要背，难啊！.
我家小儿也是要求背第一、第二课。
第一课，没怎么花时间就背出来了。
昨天背第二课，刚背了两小节就累了，我让他休息一下，结果倒头就睡了，才8：10。看看也心疼，可能还不适应一下子就紧张的学习。我就让他直接睡觉了。今天早上6：30起床再背。还好，到7：15全部背出来了。
所以今天我这么早上班，这么早上旺旺网。.
不知道课文是不是很难背？不过首先让孩子一遍一遍读，等到读的很熟练的，背就容易了。
如果当天孩子实在背不出，也不要强求，第二天再加油吧，给孩子太大的压力，反而紧张不容易背会。.
我们老师好像 就叫我们读几遍，晕，儿子每天8点不到就睡了.
后续来了：想想老师布置的功课不能不完成吧，早上6：30拎起来背课文（感觉自己要到高中才有这种事体），还好7点不到就把后面三节背出来了，昨天晚上花了半个多小时前两节还疙疙瘩瘩的呢，看来小孩要睡觉是天理！绝对不要硬逼着，忍着，睡饱了脑子也管用了呵呵！
筒子们，我都有疲于奔命的感觉了！祈祷第三课不要背了呀。。。.
老师要求第二课随便选一个小节背，儿子偷懒，结果选了第一小节，才几句话.
金币76206 枚&违规0 次&活跃度8 0%&
我们才只背第四小节哦。.
我们长宁的，第二天要背语文第一课，我回家女儿已经背好了，好像课文不长，不知道其他区的是否课文很长很难呀，我总是觉得长宁的语文比别的区内容要简单。.
我们已经已经教第三课了,前2篇课文背的不错,超过我的估计,嘿嘿
我还抽查前2天的课文,居然没忘记,嘿嘿.
引用:原帖由 barrot 于
10:01 发表
我们才只背第四小节哦。 我们也是！5分钟搞定！不过我们预习语文花的时间蛮长的，要求后面的生字拼音写出来，部首写出来，除了总部首还有几笔写出来，最花时间的是要在字典上查出页码！.
引用:原帖由 敏敏宝贝 于
10:06 发表
我们长宁的，第二天要背语文第一课，我回家女儿已经背好了，好像课文不长，不知道其他区的是否课文很长很难呀，我总是觉得长宁的语文比别的区内容要简单。 长宁有些学校的语文课本和其他区是不一样的！我认识一江五的小朋友，他们的语文课本从一年级起就是40课一学期的，可我们的都在50篇以上的。.
我们到目前为止只要求背古诗,昨天教了第一课,也没说要求背课文啊,只是分小节默生字就行了.
不过,我儿子记性蛮好,上学期所有课文都背出来了,而且都不是在家背的,老师上课教的时候都记住了,令我吃惊的是,有时候老师没教的课文在帮他预习的时候他就全背得出来了,看来对语文比较感兴趣啊.
关键还是要培养兴趣,有兴趣就记得快..
我儿子的老师也要求背第一课全文和第二课四、五小节。每次要求他在我回家前，做好书面作业后就必须背。否则每天等我回家吃完饭就要7:00多，还要花一小时弹琴，再不背的话基本就别睡觉了。就这样开学的两天，睡觉也要到10：00多。上学期，有时碰到老师布置写话费的时间还要多。想想也满可怜的！.
第二篇应该是《春笋》吧，昨天背2，3，4三个小节，是不大好背。
建议还是不要硬背，太伤人了。
第二段一共4句话，是有联贯关系的，从大到小。第一句整个春天景象，关键词春雨，竹山竹林，水墨画；第二句写雨雾，有两个比喻；第三句小水珠掉地上渗土里；最后一句开始写春笋了，笋芽儿吸吮乳汁。
还是要给孩子稍微讲解一下，帮助他掌握记忆技巧，这样会快些，另外不要想集中一下子背好。先把大线条勾勒好，最后再修正细节词。分几次背，过半个到一个小时背一次，临睡背一次，早上起来过一遍。
我算了一下，前前后后加起来不会超过半小时。.
金币21868 枚&违规0 次&活跃度7 0%&
我们也只背第四小节
我对背书的态度，能背最好，实在不行读熟也行（再要求认真读5遍），反正每天花在这个上面的时间一般不超过半小时（目前2课还是应付过去了）
最让我头疼的是背单词，每天背5个都有困难。特别是忘得快，好多前两年背的老忘掉（其实我也一直穿插在里面复习的）
[ 本帖最后由 cindy 于
11:22 编辑 ].
这课的确难背，昨天也用了好长时间背整篇，还是隔离疙瘩的 平常好象没这么费力。.
金币39408 枚&违规0 次&活跃度8 0%&
我们老师还好,2-5小节中挑2小节背,我女儿就挑了最短的2小节背..
引用:原帖由 卡卡MM 于
21:27 发表
我们到8：45刚完成书面作业，接下来就是背课文（全文背诵第二课）！我看儿子生物钟还没有掉过来，哈欠连天的，就让他洗澡睡觉了。
我们昨天刚发书，晚上也是急吼拉吼包好书，背完第一课，今天又是第二课，吃勿消了。 ... 我同意，如果根本不理解，光靠死记硬背有什么用，真的要前学后忘记，这样的“应试”教育，什么时候才能真的改革啊？！.
引用:原帖由 夏天爱西瓜 于
21:29 发表
万恶的二期课改
尤其是语文，每天基本要花1－1.5个小时！ 看来也不是每个学校都要求背课文的，那应该是各个学校的事了。.
[ 本帖最后由 马兰花 于
02:18 编辑 ].
我们昨天也背了，先读了五遍开始背，有点疙瘩，今天早上穿衣服的时候把复读机给他开着听了两遍，再被就很流利了，他说妈妈看来听复读机的效果比自己读着背要快。.
女儿2年级，第一课时要求全文背诵的，昨天上完第二课回家说，老师没有要求背诵，呵呵...好开心啊！.
金币5314 枚&违规0 次&活跃度4 0%&
看来语文的学习背课文还很重要，我们是小一，上学期背课文基本上我没管她，她也能学完后马上背出来，就是没讲的她也能基本背出，可以这学期明显发现课文长了很多，这两天她是隔离疙瘩背出的，我也没太在意，就放她OK，也不知老师的要求怎样？会不会算过关呢？.
我家小一生，也是背书难，怎么办？我经常是陪着她一起背的，或者是她背一句我背一句。.
我儿子才挑背最后一小节,说是老师就是这么要求的..
要求高的,我们只要背第一课.
我们昨天教第一课，要背诵的，今天教的第二课不知要背伐，估计是要的.
回复 1#马兰花 的帖子
都是二年级的妈妈吗？一年级是不是不用背课文啊，我们老师怎么没要求我们背过课文啊。.
要死了,咋这么痛苦啊 再过几个月,就要流到我了. .
阿拉一年级每篇课文都背得滚瓜烂熟.
昨天看了一下,要交的作业三门课一共有七本作业本.抄啊默写啊什么的，看起来是一开学就进入紧张状态了。
我倒是忽视了背诵了,问他背好了吗,说背好了,就放过了
轩自觉性还行，有些在学校能做的就在学校完成了，我到家六点三刻，吃完饭给他默写生字。除此之外的功课他全部做完了包括英语默写也是自己去默。家里另外再布置一页数学题、一篇语文阅读和剑桥英语的听一课并背一部分单词，基本上都在我回家之前完成。不过阅读经常偷偷懒，要我提示后才能正确完成.
金币67331 枚&违规0 次&活跃度8 0%&
回复 25#宏哥 的帖子
我也是这样和孩子讲的，景色的描写从远到近，从粗到细，还有比喻拟人，脑子里要有一幅画面，要知道层次。。。呵呵知道人家哪能讲额，晚上不是我打瞌睡背得慢，是妈妈在讲课才慢的，早上就快了嘛！
我也不知道老师怎么教的，叫我想想这个文章小二的孩子上一个小时的课能知道啥，背了也是瞎背，最多是积累词语了
另外安慰一下小一的妈妈们，小一背课文好对付的，回来不用专门背就过了，估计学校里就在读了！期末从课题（包括第几课）到正文，让你知道啥叫“滚瓜烂熟”啊.
我们小一时也是上课时就记住了，不用刻意背的，二就不背不行了，考试有课文内容填空的，不得不背.
回复 1#马兰花 的帖子
我们的要求一样的,儿子背了二个小时还是很生,已经快到10点了,我就让他睡了..
回复 45#Mitchell妈 的帖子
我们怎么没有要求背第二课呀，第一课是背了，挺简单的。也不知道死背有啥用，只要理解不就行了？.
这么难背啊,我家的刚上第一课,倒是背出来了，第二课今天上，看我回家好好帮助小子去！！ .
金币14816 枚&违规0 次&活跃度7 0%&
每天早上起床后的半个小时左右，就放语文磁带，就像听故事一样，我从来没有帮女儿背过课文，基本她自己就背出来了，除非太生的再努力一下。想想小孩也不容易，我每天和她一起听，我怎么就没有背出来呢？.
我刚打过电话，没有要求背诵第二课。.
金币13696 枚&违规0 次&活跃度5 0%&
吃晚饭时听磁带，复读。
吃早饭的时候再听着复习下。
以前我们早饭是听英语的。.
金币46816 枚&违规0 次&活跃度7 0%&
急！小二语文今天要求背课文，怎么都背不出！ 相关的站内帖子当前位置：
＞＞＞“汗流浃背”的典故出自西汉周勃，他“汗流浃背”的原因是（）A．衣服穿..
“汗流浃背”的典故出自西汉周勃，他“汗流浃背”的原因是（&&&）&A．衣服穿得太多B．劳动太卖力气C．打仗拼死厮杀D．答不出皇帝的问题
题型：单选题难度：中档来源：不详
马上分享给同学
据魔方格专家权威分析，试题““汗流浃背”的典故出自西汉周勃，他“汗流浃背”的原因是（）A．衣服穿..”主要考查你对&&正确使用词语、熟语，歇后语，谚语&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
现在没空？点击收藏，以后再看。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
正确使用词语、熟语歇后语，谚语
正确使用词语、熟语：主要考察正确使用近义词、成语、熟语，题型多为选择题。语言中定型的词组或句子。使用时一般不能任意改变其形式。包括惯用语、成语、谚语、格言、歇后语等。&现代汉语中有些定了型的词组和短语，经常作为一个完整的单位来使用，不能随意改变其成分，包括成语、谚语、惯用语、歇后语、格言、警句等，内容十分丰富。
惯用语是一种习用的固定的词组，既有三音节为主的固定格式，又有比较灵活的结构和强烈的修辞色彩。它通过比喻等方法而获得修辞转义。
谚语是熟语的一种。是流传于民间的比较简练而且言简意赅的话语。多数反映了劳动人民的生活实践经验，而且一般都是经过口头传下来的。它多是口语形式的通俗易懂的短句或韵语。和谚语相似但又不同的有成语、歇后语、俗语、警语等。
俗语是汉语语汇里为群众所创造，并在群众口语中流传，具有口语性和通俗性的语言单位，是通俗并广泛流行的定型的语句，简练而形象化，大多数是劳动人民创造出来的。反映人民生活经验和愿望。俗语，也称常言，俗话，这三者应该是同义词。俗语一词，已经普遍用作语言学的术语；常言一词，带有文言的色彩；俗话一词，则有口语的气息。
是我国汉字语言词汇中一部分定型的词组或短句。成语有固定的结构形式和固定的说法，表示一定的意义，在语句中是作为一个整体来应用的。成语又是一种现成的话，跟习用语、谚语相近，但是也略有区别。成语大都出自书面，属于文语性质的。其次在语言形式上，成语是约定俗成的四字结构，字面不能随意更换。
格言是一个人机智之精华，众人汇成的睿智。格言要求内容积极向上，可以是聪明人的智慧，老年人的经验。格言，可以作为人们行为规范的言简意赅的语句。从句法结构角度说，格言是相对完整、相对独立的句子，可以独立用来表达思想。
警句，一般是一句话或一段引语，主要用来激励和告诉当事人某些道理，提醒着使人们在生活中时刻保持着某种精神品格，所以也叫醒句。 惯用语特点： 1、语意具有双层性，除字面的语义外，还具有深层次的比喻引申意义。 2、它的结构是固定的，以三字格为常见的代表。 3、在修辞功能上它有强烈的通俗性和口语色彩。惯用语几乎都是俗的，雅的极少数，而且贬义的较多。
歇后语：由两个部分组成的一句话，前一部分是引子，后一部分是注释，也叫引注语。个别的只说前一部分。
谚语：是人民群众口头流传的通俗而含义深刻的固定语句。一般都能揭示客观事理，富于教育意义。如“天下乌鸦一般黑”“众人拾柴火焰高”“吃不穷、穿不穷，不会算计一世穷”等。
格言：是具有教育意义的警句。一般出于名人之手，而在群众中广泛流传。例如“穷不失义，富而不骄”(《孟子》)，偏信则暗”(《资治通鉴》)，谦受益”(《尚书》)。格言意在阐发事理，多为警策之辞，所以在议论中引用格言，能够给人以启示，更富于说服力。
成语：构成语素的音、形、义也是相当固定的。使用对象配错
例①各种花卉，争奇斗妍；若用国色天香来形容，实不为过。例②民谣云：“贾不假，白玉为堂金作马。”足见贾府金玉之多，简直达到了汗牛充栋的地步。例③桂林的山水黄山的松，真是巧夺天工。①中“国色天香”，原指色香俱备的牡丹花，不用于“各种花卉”。②中“汗牛充栋”，形容图书很多。不用指金玉之类。③中“巧夺天工”，意为“精巧的人工胜过天然”。而“桂林的山水黄山的松”本身就是天然，不在“人工”之列。
例①厂长的发言确实起到了抛砖引玉的作用。例②在家里，爸爸做事总是先斩后奏，什么事情都是做了以后才让我们知道。①中“抛砖引玉”,用于第一人称谦让之辞,不适用第三人称叙述。②中“先斩后奏”，用于下级把事情处理完后再向上级报告，不适用于平辈关系或上对下。--人称或角度不当
例①《三国演义》中《火烧赤壁》一回，活画了蒋干这个不学无术，胸无城府的腐儒形象。例②当中国女排捧回奖杯时，举国弹冠相庆，无不佩服陈忠和教练的坚韧和勇气。①中“胸无城府”，形容襟怀坦白，不隐瞒什么。含褒义。②“弹冠相庆”指旧时一人当了官或升了官，他的同伙也互相庆贺将有官可做了，带有贬义。
例①例：这篇杂文对社会时弊的议论更是惟妙惟肖。例②好一幅“梅花闹春”图，这妙手回春之作，把人们带到了融融春光之中。①“惟妙惟肖”：形容刻画或描摹、模仿非常逼真。而句中的主语是“议论”，“惟妙惟肖”与它搭配，显然不当。②中，“妙手回春”称赞医生医术高明，能把病人治好。
不同朋友之间的称谓
贫贱而地位低下时结交的朋友叫“贫贱之交”；情谊契合、亲如兄弟的朋友叫“金兰之交”；同生死、共患难的朋友叫“刎颈之交”；情投意合、友谊深厚的朋友叫“莫逆之交”；从小一块儿长大的异性好朋友叫“竹马之交”；以平民身份相交往的朋友叫“布衣之交”；辈份不同、年龄相差较大的朋友叫“忘年交”；不拘于身份、形迹的朋友叫“忘形交”；不因贵贱的变化而改变深厚友情的朋友叫“车笠交”。一些容易弄错意思的成语和熟语：
差强人意：“差”是“稍微”的意思，整个成语是说“大体上还能使人满意”。万人空巷：人都聚集在一起，至使街巷都空了。形容哄动一时的盛况。不足为训：训，准则。不能当做典范或法则。不以为然：不认为是对的。表示不同意。久假不归：假，借。长久借用不归还。间不容发：谓两者之中容不下一根头发。比喻情势危急到了极点。亦谓天衣无缝，没有破绽。惨淡经营：惨淡，极思极虑状。经营，规划安排。形容苦心规划或苦心经营。罪不容诛：诛，处死。意谓判处死罪还抵偿不了罪恶。意兴阑珊：阑珊，衰落。将残、将尽之意。谓意趣、兴致低落将尽。吊民罚罪：吊，安慰。抚慰人民，讨伐有罪的统治者。不名一文：名，占有。一个钱也没有。极极贫穷。也作：不名一钱。噤若寒蝉：噤，闭口不作声。寒蝉，晚秋的蝉，因寒冷不再鸣叫。比喻不敢说话。大方之家：大方，大道理。懂得大道理的人。细大不捐：捐，舍弃。谓大小都兼收并蓄。亦作“细大无遗”。危言危行：的“危”不是指危险，而是指正直，“危言危行”意思是“讲正直的话，做真正的事”望其项背：是“能够望见脖子和背,表示赶得上或比得上”马革裹尸：意思是用马皮将尸体包裹起来，指英勇杀敌，战死疆场。曾几何时：指“时间过去没有多久”。河东狮吼：意思是“比喻悍妇发怒”。侧目而视：意为敢怒不敢言，形容拘谨畏惧的样子。良莠不齐：好人和坏人掺杂在一起。从谏如流：谏，直言规劝。接受直言规劝，象水从高处顺流而下。真知灼见：灼，明白透彻。正确而透彻的见解。雕虫小技：比喻微不足道的技能。虫，虫书，秦书八体之一，西汉学心童必习的小技。东涂西抹：随意下笔作文。多用作自谦之辞。也指形容胡乱删改他人文章。形容到处乱写乱画。千虑一得：谓愚笨人的考虑，也会有可取之处。后多用为自谦语。敝帚自珍：自家的破扫帚，也被视作宝贝，特别珍视。喻对自己作品的珍视和爱惜。歇后语：
是由近似于谜面，谜底的两部分组成的带有隐语性质的口头用语。前一部分是比喻或说出一个事物，像谜语里的“谜面”；后一部分像“谜底”，是真意所在。歇后语的实际含义在后一部分。因为后一部分可以不说出来，只说前一部分，所以叫歇后语。歇后语分为喻意的和谐音的。（1）喻意歇后语：它的前一部分是比喻，后部分是对前一部分的解释。例如：肉包子打狗——有去无回；泥菩萨过江——自身难保等（2）谐音歇后语：它的后一部分是借助音同或音近现象表达意思，这是一种“言在此而意在彼”、妙语双关的现象。例如：外甥打灯笼——照旧（舅）；下雨出太阳——假晴（情）谚语：
是流传于民间的比较简练而且言简意赅的话语。多数反映了劳动人民的生活实践经验，而且一般都是经过口头传下来的。它多是口语形式的通俗易懂的短句或韵语。例如：伤筋动骨一百天；喝水不忘挖井人；瑞雪兆丰年等。歇后语和谚语都属于熟语。歇后语的特征：歇后语是熟语的一种，熟语包括成语、谚语、惯用语和歇后语四种。歇后语形式上是半截话，采用这种手法制作的联语就是“歇后语”。 歇后语是中国劳动人民在日常生活中创造的一种特殊语言形式。它一般由两个部分组成，前半截是形象的比喻，像谜面，后半截是解释、说明，像谜底，十分自然、贴切。在一定的语言环境中，通常说出前半截，“歇”去后半截，就可以领会和猜想出它的本意，所以称它为歇后语。歇后语也叫俏皮话，有谚语的作用。
歇后语可以分成两种类型：一种是逻辑推理式的，说明部分是从前面比喻部分推理的结果。还有一种是谐音的歇后语，它在前面一种类型的基础上加入了谐音的要素。
歇后语的分类:1、谐音类如： 空棺材出葬——目(墓)中无人； 这类歇后语是利用同音字或近音字相谐，由原来的意义引申出所需要的另一种意义。看到这类歇后语，往往要转几个弯子才能恍然大悟，因而也更饶有兴味。有的书把它列入“双关语”一类，也是有道理的。
2、喻事类如： 弄堂里搬木头——直来直去； 冷水发面——没多大长进； 这类歇后语是用客观的或想像的事情作比方。如果对设比事情的特点、情状有所了解，也自然能领悟后半段的“谜底”。
3、喻物类如： 黄牛肩脚——不负责任； 棋盘里的卒子——只能进不能退； 这类歇后语则是用某种或某些物件、动物作比方。了解卜设比物的性质，也就能领悟它的意思。
4、故事类如： 刘备借荆州——只借不还； 林冲棒打洪教头——专看你的破绽下手； 这类歇后语一般是引用常见的典故、寓言和神话传说等作比方。上述两例，只要知道刘备、林冲故事的，自能了然于心。遇有交叉兼类情况的，则归入其特点更为明显的一类。如： 纸糊的琵琶——谈(弹)不得 这类歇后语兼喻物、谐音，现归入谐音类。 综览上述分类，设比恰当是歇后语的共同特点。然而，“比喻总是跋足的”。歇后语的前半段比喻部分，有时不免有不恰当或不可取之处，有的还会涉及一些生理缺陷、迷信说法和旧风俗等，这都是为了取其某种性质或特点，以引出所比喻的意义。常用歇后语：鼻孔里灌米汤——够戗（够受的） 炒了的虾米——红人（仁） 揍鸡毛——壮胆（装掸）子 冬瓜皮做甑子——不争（蒸）气 豆芽炒虾米（小虾）——两不值（直） 外甥打灯笼——照旧(舅) 孔夫子搬家——净是输(书) 火烧旗杆——长叹(炭)粪坑关刀──文(闻)也不能，武(捂)也不能。 百日不下雨——久情（晴） 百尺竿头挂剪刀——高才（裁） 老爷下轿——不（步）行 老公拍扇——凄（妻）凉 空棺材出葬——目（墓）中无人 一脚踢翻煤油炉——散伙（火）阿斗的江山——白送 阿斗式的人物——没能耐 阿二吹笙——滥竽充数 阿二当郎中——没人敢请 阿二满街串——吊儿郎当 阿哥吃面——瞎抓 阿婆留胡子——反常，不正常 阿庆嫂倒茶——滴水不漏，点滴不漏 挨鞭子不挨棍子——吃软不吃硬挨打的狗去咬鸡——拿别人出气 挨打的乌龟——缩脖子 挨刀的鸭子——乱窜 挨了巴掌赔不是——奴颜媚骨 挨了棒的狗——气急败坏 挨了刀的肥猪——不怕开水烫 挨了刀的皮球——瘪了 挨了霜的狗尾巴草——蔫了 挨着火炉吃辣椒——里外发烧 矮梯子上高房——搭不上言（檐） 矮子穿高跟鞋——高也有限 矮子打狼——光喊不上 矮子放风筝——节节上升 矮子放屁——低声下气矮子观光——随声附和 矮子过河——安（淹）心 矮子看戏——听声 矮子里面拔将军——将就材料矮子爬楼梯——巴不得（迫切盼望） 矮子爬坡——步步登高 矮子婆娘——见识低 矮子骑大马——上下两难；上下为难 矮子想登天——不知天高地厚矮子坐高凳——够不着爱打官司逞英雄——穷斗气 庵堂里的木鱼——任人敲打 鹌鹑要吃树上果——够不着岸上看人溺水——见死不救 岸上捞月——白费功夫；白费劲 按别人的脚码买鞋——生搬硬套 按彩球的乞丐——高兴得发傻 按方抓药——照办 按鸡头啄米——白费心机 按牛头喝水——办不到按下葫芦起了瓢——顾了这头丢那头案板顶门——管得宽 案板上的擀面杖——光棍一条 案板上的肉——任人宰割案板上的鱼——挨刀的货 暗地里盯梢——偷偷摸摸 暗地里耍拳——瞎打一阵 暗室里穿针——难过 暗中使绊子——蔫儿坏 熬尽了灯油——烧心（芯） 鏊子上烙冰——化汤了 鏊子上烙饼——翻来翻去 八百吊钱掉井里——难摸哪一吊 八百年前立的旗杆——老光棍 八百铜钱穿一串——不成调（吊） 八宝饭上撒胡椒——又添一味 八辈子的老陈帐——说不清 八寸脚穿七寸鞋——别扭 八斗的小垂缸——装不下一石 八哥啄柿子——拣软的欺 八个老汉划拳——三令五申（伸） 八个钱的膏药——沾上了 八个钱买碗馄饨——没有面 八个歪脖坐一桌——谁也不正眼看谁 八股文的格式——千篇一律 八卦炉里睡觉——热气腾腾 八卦阵里骑马——闯不出路子八级工学技术——精益求精 八级师傅学手艺——长到老，学到老 八角掉进粪坑里——香臭不分；香臭难分 八斤半的老鳖吞了个秤砣——狠心的王八 八斤半的王八中状元——规矩（龟举）不小 八十个人抬轿子——好威风 八十老汉害个摇头病——不由人愿，由不得人 八十老人吹灯——喘不上气，上气不接下气 八十老翁练琵琶——老生常谈（弹） 八十老翁学打拳——越练越结实 八十老翁学手艺——老来发奋 八十岁的老绝户头——后继无人 八十岁刮胡子——不服老 八十岁老翁挑担子——心有余而力不足八十岁留胡子——老主意 八十岁没儿女——老来孤单 八十岁生儿子——代代落后 八十岁跳舞——老天真 八十岁玩猴子——老把戏
发现相似题
与““汗流浃背”的典故出自西汉周勃，他“汗流浃背”的原因是（）A．衣服穿..”考查相似的试题有：
253942120694284916271865269094215537}