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三年级写一次经历400字作文,第一次练习打乒乓球(共4篇)
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500字习作 不久前，我毛遂自荐参加了的乒乓球队。& & 第一次走进学校的乒乓球训练室，地上放着一大盆的乒乓球，我顿时张大了嘴，瞪大眼，不敢相信眼前的一切。看着其他同学熟练地接球、发球、扣球……我不禁心生羡慕，我可连发球都不会呀！徐凯，一个高年级的男生是我的“小老师”，他让我先发一颗球。我信心满满地发了一颗，结果球被打飞了，它凌空一跃，划出一道美丽的弧线落在了地上。“小老师”微笑着摇摇头，跑过来给我一边讲解一边示范，我似懂非懂地点了点头，接着又发了一颗球，这回小小的乒乓球又被网子拦住了去路，我无可奈何地摇摇头……我的发球练习继续进行，只见一颗乒乓球根本没有在案子上片刻停留，直接飞到了对方的案子上，我捋了一下头发，盯着拍子看了看，一切正常，没问题呀！但是这个黄色小球像施了魔法一样，飞来飞去，根本不听我的指挥。& & 从最初的热情高涨，到现在的一蹶不振，我一点儿信心也没有了。“小老师”看到了我的消极态度，走过来拍拍我的肩，笑着说：“万事开头难，只要肯登攀，一定相信自己是可以做好的。”我咬紧牙关点点头。经过了大约30多次的发球练习，我终于发了一个合格的球。“好样的，继续努力。”“小老师”称赞道。手握拍子时间长了，有点疼，但我心里却美滋滋的。& & 这件事情让我知道了做什么事情都不是一蹴而就的，经过努力付出，才会有所回报。
【写一次经历400字,第一次练习打乒乓球(共4篇)第一篇】：小学练习http:///中年级作文 培 训 资 料姓名20年 期http:///http:///第一讲 写人部分第一次 写自己训练目标 通过鲜明的个性描写来展现自己的性格特点。训练指导 写的作文就是抓住自己的动作、语言、外貌、心理以及一些细节描写 来刻画自己的性格特点，展现自己性格中好的一面，如：文静可爱、天真活泼、 聪明伶俐；或是不好的一面：脾气暴躁、马虎大意、顽皮好动等特点，选择自己 比较独特的区别于他人的特征重点来写，写时要采用第一人称“我”来写。练笔积累 ： 1）性格方面：聪明、马虎、好动、文静、勇敢、调皮、活泼、胆小 2）眼睛方面： 水汪汪、水灵灵、黑宝石、炯炯有神、大大的 3）发型方面：齐肩的短发、齐眉的刘海、长长的辫子、两个羊角辫、一个小平 头、后脑勺留着个小辫子?? 4）脸型方面：瓜子脸、椭圆形脸、圆圆的脸、长长的脸、胖乎乎的脸 5)个别特征：两个深深的酒窝、下巴上一颗黑痣?? ：站在你面前的是一个文静的小姑娘，她梳着两条长长的辫子，长着一张瓜 子脸，一双水汪汪的大眼睛长在弯弯的眉毛下面，平时爱说爱笑，一笑就露出一 口白牙，脸上还露出两个深深的酒窝呢。写作提纲：我第一：介绍自己的外貌特点。第二段：写自己的优缺点、性格特点，展现一个真实的自我（如：喜欢看书、 喜欢看电视、关心别人、热爱劳动、做作业粗心??） 第三段：用一两话自己。http:///http:///http:///http:///第二次写一个熟悉的人训练目标 训练学生通过一两件具体事例， 写出人物特点来； 学习通过人物外貌、 语言、 动作等描写突出人物特点的方法。训练指导 外貌描写也叫肖像描写。主要是把人物的外形特征：容貌、身材、衣着、神 情、姿态、风度等描写出来。准确而传神的外貌描写能使人物形象更加鲜明，性 格更加突出，这就要求我们在平时生活中要善于观察、勤于思考。练笔积累 品质：助人为乐、大公无私、热爱劳动、工作负责?? 性格：倔强、爱发脾气、好强、爱说爱笑?? 兴趣爱好：爱唱歌、爱集邮、爱踢球、爱种花?? 好句：1）矮矮的个头，一张白嫩嫩的脸，大眼睛总是目不转睛地盯着老师讲课， 别看她的个子不高，可是做什么事总要弄个明白，她被数学题难住了，只见她眉 头紧锁，最终她的眼泪像珍珠一样滑落下来，唉，她太爱哭啦。2）有一双小眼睛,小小的就象两颗葡萄干,笑起来眼睛眯成一条缝,象弯弯 的小月牙儿,真让人喜爱!她的眉毛很黑,就象画过一样;他那鼻子有点尖,嘴巴小小 的,象在鼻子下放了个红樱桃 .她可机灵了,象童话故事里的小精灵 !她长的可真瘦 啊，就象一根竹子穿了件衣服,还好她是女同学,要是男同学长那么瘦,那还得了!写作提纲：一个熟悉的人第一段：交代最熟悉的人是谁，描写人物的外貌特点。第二段：通过一两件具体事例，写出人物特点来.（如：喜欢看书、喜欢看电 视、关心别人、热爱劳动、做作业粗心??） 第三段：再次点题，总结全文。http:///http:///http:///http:///第三次写一个印象深刻的人训练目标： 引导学生留心观察身边的人、注意特点鲜明的人，学会通过观察、交往等多 种方法了解人物的特点，收集人物的典型事例和相关材料。训练指导 1、读写练结合，引导学生借助生动鲜活的具体事例、恰当地运用细节描写 和动作、语言、神态等描写方法写人，突出人物某一方面的特点。2、在习作训练中培养说真话表真情的表达习惯。训练重点： 引导学生借助具体事例、 恰当运用动作、 语言、 神态等描写方法写人， 突出人物某一方面的特点。训练难点：把握并突出人物某一方面的鲜明特点（印象深刻之处） 。好句： 1. 只见她麻利地拿起读码器对准条形码一照， 价格马上就出现在小屏幕上， 全部照完之后，又在键盘上打了几个字母，最后收一下钱，就大功告成了。2. 穿过了公路，到了一条小路上，我遇见了一个身穿黄色马甲，带着双手 套，捂着白口罩，手里握着一把扫帚，低着头在那一步一步地扫着，她的神情是 那么的专注，那么严肃，她的出现扬起了阵阵灰尘，我用手捂着嘴，皱着眉头： “真讨厌！ ”大清早的搞得路上灰尘遍步，而她，依旧低着头，多了一个“坚 定”地在那扫着。这时，我看见她蹲这身子，用手去掏臭气熏天的水沟里的堵塞物?? 我从那条小路经过，从她身旁经过，我却不再捂嘴，皱眉，不再说真讨厌， 不再鄙视她，对她也是敬佩的。那她到底是谁呢？是一个相貌平凡，40 来岁的 陌生清洁工， 她没有一鸣惊人， 没有惊天动地的壮举， 却有着崇高， 圣洁的品质。写作提纲：第一段：交代时间、地点、事件，引出文中的主人公。第二段：通过一件具体事例，写出人物某一方面的鲜明特点（印象深刻之处） 第三段：从这身上得到的某种感悟。http:///http:///http:///http:///第四次我敬佩的一个人训练目标 相互交流自己身边值得敬佩人的事例，写成习作。训练指导 指导学生如何把事例说、 写具体， 表现所写的人的精神风貌， 体现敬佩之情。作文素材：认真负责，知错就改、勤奋好学，拾金不昧，宽容善良，诚实守信， 尊老爱幼，助人为乐、热爱劳动、关心集体、刻苦学习、能歌善舞等等。好句： 1、 小虎子不但名字帅， 长相也帅。圆圆的脸庞上嵌着一对虎里虎气的大眼睛， 看上去是那样有神，他那乌黑的眼珠在眼眶里骨碌碌地转着，是那样的机灵。高 高的鼻梁下面长着一张肉嘟嘟的小嘴，两个深深的小酒窝，印在那活泼可爱的小 面孔上。我佩服他最爱画画。备好颜料，拿起毛笔，挥笔作画，还真有小画家的气派 呀！小虎子一笔一画地画完一只小鹿，兴致勃勃地拿给我看。“哈哈，这哪儿像 鹿，简直是一头驴。”被我这一取笑，小虎子的脸刷的一下子红了，我本以为他 会扔掉毛笔，跑到一边去。可是没想到小虎子又换了一张纸，重新作画，我赶忙 凑过去，像老师一样指导他，看他那酷爱学习的样子，真像个小学生。2、 她不但将这节课的重点知识讲得清清如水， 而且语言依旧那么优美、 风趣、 有吸引力，还列举了好几个书上没有的事例。一节十分枯燥无味的写作理论课， 经过她的点拨和引导， 同学们都轻而易举的掌握了，似乎还有一种余兴未尽的感 觉。直到下课铃响了，同学们还缠着老师恭听他们的收获呢！写作提纲：我敬佩的一个人第一段：交代你敬佩的一个人是谁。第二段：通过几件具体事例，写出你敬佩的理由。第三段：首尾照应，深化主题。http:///http:///http:///http:///第五次父母的爱训练目标： 围绕“父母的爱”这一话题进行选择自己感兴趣的内容进行习作，能写出最想 对爸爸妈妈说的话，表达自己真情实感。重点重点：围绕“父母的爱”这一话题进行习作的训练，把事情的经过写清楚。教学难点难点： 把人物动作语言行动表现出来，在习作的过程中，进一步提高书面的表达能 力。训练指导 1、明确本次训练的重点，既要把事情的经过写清楚，又要把人物的动作、 表情和语言具体地写出来。选材要以小见大，表达真实情感。写一件事要按事情 发展的顺序写，把事情的经过写清楚。2、按照要求，选择做过的一件事写下来，做到把经过写具体，动内容写生 动。好句： 一个很热很热的夜晚 ，我从梦中醒来，妈妈正在给我扇扇子，汗水湿透了 她的衣衫。啊，妈妈的爱是清凉的风。一个很凉很凉的雨天，妈妈到学校接我， 一把雨伞遮在我的头顶 ，雨水打在妈妈身上，啊，妈妈的爱是遮雨的伞。有一 回我病了，妈妈抱着我去，摸着我很烫很烫的额头，她着急地哭了。写作提纲：开头：总述父母对自己的爱。中间：写一两件最能体现父母对自己的爱的事情。（起因、经过、结果） 结尾：概括父母的爱，表达自己的感受。http:///http:///http:///http:///第二讲 写事部分第一次 我学会了训练目标: 回忆自己学过哪些本领， 通过回忆筛选出自己熟悉的事，把事情的全过程在 脑中呈现一遍。训练指导 1.想一想先做什么，怎么做？然后做什么，又是怎么做的？最后做了什么， 结果怎么样？ 2.按事情发展顺序，就是由不会到会的过程写清楚。3. 抓住特点，描写细致。抓住自己学本领时的语言、动作、神态、心理活 动，怎么做的就怎么写 写作素材: 如体育方面的技能：游泳、打乒乓球； 劳动方面的技能：做饭、洗衣服； 艺术方面的技能：弹琴、照相； 人际交往方面的技巧：打电话、倾听、理解、和睦相处 好句： 1.起初，我以为滑滑板很容易，因为我看见别的小朋友滑滑板的时候，只要 踩上去，身子晃几下就可以了。于是我就迫不及待地踩上去，还准备来个潇洒的 动作呢！可谁知踩上去还没站稳，就摔了个四脚朝天，我揉着摔得生疼的屁股， 眼泪在眼睛里直打转。心想：这玩意滑起来还真有难度。2.爸爸教我学上车： 手扶紧把手， 然后猛地一蹬。我练习了几次， 就学会了， 妈妈他们都夸我：“真厉害！” 第二天，我开始练习拐弯?。扶好把手，在拐 弯处将把手往左偏，然后摆正把手。可我也不是事事都顺利，偏偏在这儿出了点 小差错。我在拐弯时由于心里恐惧，没扶好把手，便从车上摔了下来，吓得我倒 吸一口凉气！ 3）首先，我们用凉水把碗冲一下，再拿洗碗精滴一小滴在水里，然后用一 只手拿着洗碗用的毛巾，另一只手拿着碗，把毛巾放到碗里转着圈撸一遍，尽量 用力把赃东西刷掉，再用清水冲一下，摞到一起，把它规规矩矩的放进装碗的碗 架里，再把手上的洗碗精洗干净就大功告成了。【 写作提纲： 开头：点明主题。我学会了 正文：按事情发展顺序写清学习的过程。结尾：自己的感受。http:///http:///http:///http:///第二次 童年趣事训练目标 1．选择自己印象最深的事，选材要个性化，通过记事表达童年的美好， 旨在突出“趣”。2．记事的内容要具体，说真话、实话、心里话，中心明确。3．学会把事情的经过写清楚，通过叙事写出自己明白的道理。训练指导出示例文：《童年趣事》 无忧无虑的童年生活，随着时间流逝了，一去不复返，可想起那一件件充满稚气的小 事，却常常使我“重返”童年。其中有一件事我记忆犹新── 那是三年前的一件事。我闲来无事，便坐在沙发上打发时间。我无聊地看着正在我身 旁呼呼大睡的猫咪，突发奇想：外面那些小姑娘扎着辫子真好看，如果给猫咪扎上小辫那会 是什么样呢？一定会很漂亮！对，不如试试看！我翻箱倒柜的找来一些小卡子、小皮筋…… 来打扮猫咪。我首先轻轻的抚摸着猫咪，见它没有反应，就用小梳子在猫咪身上梳了又梳。猫咪看起来很舒服的样子，伸了伸懒腰，睡起大觉来。我便借机在猫咪的左边扎了几个小辫 子，又卡了几个小卡子。我将猫咪翻了个身，猫咪睡得很熟并没察觉。又在右面照着刚才的 样子扎上几个小辫子。我本想多扎几个小辫子，可毛太少了。不管怎样努力就是扎不住。没 办法， 我只好卡了几个漂亮的小卡子。还缺点什么呢？我望着满身小辫的猫咪思索着。对了！ 我连忙找来了一根漂亮的粉红色的发带，将它轻轻系在猫咪的尾巴上 “哈哈，大功告成了！”我得意洋洋的望着自己伟大的杰作不禁叫出了声。正在睡午 觉的妈妈闻声出来，看了看满身小辫的猫咪，又看了看满脸兴奋的我，顿时明白了。故作严 肃地问道：“这是你干的好事吧？你这丫头，这么大了，怎么还那么不懂事！”可随即又忍 不住“噗哧”一声笑了起来。“哈哈哈……”笑声顿时充满了整个小屋。这件事虽然已经过去很久了， 可我每次一想到猫咪满身小辫的样子， 都会忍不住哈哈 大笑起来。1．请用“ 到什么？ [通过对例文进行分析，悟出本次习作要点，指导学生通过抓住人物的语言、动作、 神态、心理等，把事情写生动、有趣。] 2．请列举出带有语言、动作、神态、心理活动语言的精彩段落。3．请用喜欢的符号划出文章的开头与结尾，并说说这样写的好处。4 ． 小 结 写 法 ： 怎 样 把 一 件 事 情 趣？ 写 得 有 ”划出短文中“我”的语言，用“nn”划出“我”神态、用“△” 划出“我”的动作、用双横线划出“我”的心理活动。说说从这些语言、动作、神态中，你http:///http:///http:///http:///第三次难忘的生日训练目标 记叙一次你最难忘生日的全过程，做到真实、具体、完整、有次序。训练指导 你印象最深的生日是哪一次？是在什么时间，在什么地方过的，有哪些人参 加？你和大家的心情怎样？ 好句： 1、我点上生日蜡烛，大家就为我唱《生日快乐》的歌，那蜡烛像星星一样， 对着我们眨眼，唱完后，我鼓了鼓劲一口气把蜡烛吹灭了。2、最后我打开了香味四溢的蛋糕，大家品尝品尝吧!我切了一块又一块，一 块给奶奶，一块给爷爷??我吃得满脸长满了胡子，哥哥说我像沙和尚一样。肚 子撑得圆溜溜的，哥哥又说我像猪八戒一样，逗得大家哈哈大笑。3、瞧，那蛋糕又大又圆，被纯白的奶油覆盖着，上面堆满了各种奶油花儿， 好像在对我笑着，可爱极了！蛋糕上还用红果酱写着“生日快乐” 。在烛光的映 衬下，蛋糕真令我垂涎三尺啊！我迫不及待地想吃掉它。写作提纲：第一段：你印象最深的生日是哪一次。第二段：你的生日是在什么地方过的，有哪些人参加？发生了什么有趣的 事？ 第三段：你和大家的心情怎样。http:///http:///http:///http:///http:///http:///第四次记一次（活动）训练目标 讲一讲你参加过的一次活动。训练指导 要讲清楚参加活动的时间、地点，有哪些人，进行了什么活动以及活动的经 过，最后还可以说说自己的收获。然后补充《记一次 活动》为题目，写 一篇作文，要把活动的经过作为重点来写。写作素材： 联欢会、参观、游览、劳动、兴趣小组活动、学雷锋活动以及各种文体、 科技活动等等。这些活动都是有意义的。好词： 尝试 犹豫不决 耐心细致 畏惧不前 大胆尝试 畏难情绪 鼓励的 目光 勇往直前 前怕狼， 后怕虎 争先恐后 熙熙攘攘 七嘴八舌 齐 心协力 络绎不绝 五彩缤纷 感慨万千 整整齐齐 眼花缭乱 乐趣无穷 其乐 无比 满意而归 三三两两 你追我赶 热乎乎 鸦雀无声 七上八下 心惊胆战 好句： 1、你看，上台的四个小同学，每人拿一件上衣。号令一响，他们急急忙忙 往身上套， 手直往袖子里伸。最引人注意的要数那个穿得最快的小个子女同学啦， 她很快就把上衣穿好了。正当她得意洋洋的时候，哪知观众都哈哈大笑起来，台 上的评委们也笑了。几个同学喊起来：“扣错扣子啦！”她低头一看，第二个扣 子扣到第一个扣眼上了。她急忙解开扣子，重新扣好。穿好上衣以后，还要穿裤 子呢！比赛场上更热闹啦！穿好上衣的同学拿起裤子，腿就往里面伸。真快，两 个同学都穿上了， 往上提的时候， 一个男同学的裤子怎么也提不上。“哈哈??” 大家笑了起来，原来他把裤子的前后穿反了。2、最有趣的是在沙堆上跳远。跳远开始了，有一位小朋友先跳，他佝偻着背， 双腿一蹬，一眨眼的工夫就跳得很远。轮到我了，看着陡坡，我心里像竹筒打水 ――七上八下，生怕受伤了，可是，不跳的话，又会被其他小朋友嘲笑，于是， 我学着他们的样子跳，果然没事，接着，第二遍、第三遍，第四遍，我越跳越远， 越跳越好，我的心里比吃了蜜还甜呢......跳沙真是太有趣了。写作提纲：一次有意义的活动第一段：什么时间、地点，有哪些人，进行了一次什么活动。第二段：活动的经过。第三段：活动的的收获。http:///http:///http:///http:///第三讲 写物部分第一次 我最喜欢的水果训练目标 能积极参与讨论，围绕水果这一话题，发表自己的意见，说说自己最爱吃的 水果的名称、样子、颜色和味道，培养说话的兴趣和与人交流的勇气。训练指导 用准确的语言说出水果的名称 、外形、味道等特征。好句： 1、桔子金黄黄的，圆圆的像车轮，像足球，还像灯笼。桔子皮上面有一个 个像雨点一样的小水泡，是桔子用来呼吸的。2、我剥开它的外衣，听到吱吱的声音。同时有一股气味扑鼻而来。剥开的 桔子皮像章鱼，像一朵花，还像观音菩萨的莲花宝座。桔子圆圆的瓤像一个南瓜 怪的灯笼，上面沾着一层白白的细丝，像白纱一样。我数了一下，一共有十二个 桔瓣，像一些月亮在一起玩耍。我掰开桔瓤，撕下一片桔瓣像月亮，像小船，还 像元宝。我迫不及待地送进嘴里，酸酸的。我捏着一个小桔瓣把皮剥开，那果肉 像小雨点一样，晶莹剔透的。可漂亮了！ 3、妈妈给我买了一个大西瓜，西瓜挺着个大肚子，像个孕妇似的。西瓜浑身 都是绿色的，上面有一道道的条纹。里面的瓜瓤红红的，还有不少黑瓜子、黄瓜 子，好像均匀的撒在上面的黑豆、黄豆似的。吃一口，瓜汁一下子就流出来，好 像是蜜汁在我的口中流淌，那感觉真爽啊！写作提纲：第一段：介绍我最喜欢吃的水果是什么。第二段：说说自己最爱吃的水果的样子、颜色和味道，以及你和他发生的故 事。第三段：表达对水果的喜爱之情。http:///http:///http:///http:///第二次我最喜欢的花训练目标：1 让学生掌握基本的观察方法。2 指导学生记录观察结果，说出植物的花、茎、叶有什么特点； 3 连句成文，写出对一种植物的喜爱之情。好句： 1、水仙花又称“凌波仙子” ，它一样平常在 12 月初到正月开花，刚要出花 端的时刻，它的叶子如葱叶状，修长而扁。先抽出一条细细的花茎，随后边长出 小小的含苞欲放，羞羞答答的，像个小姑娘，花茎向花生豆同样。跟着时候一天 天的过去，花心便膨胀起来，然后渐渐的开花，便飘着淡淡的花香，等到花儿所 有张开的时刻，随处芬芳 4 溢，你瞧，她淡雅姿色，风姿盈盈，幽幽芬芳。它的 花瓣有的含苞欲放，有的畅怀盛开，有的玉洁冰心，有的粉装洒脱。2、叶子象一个圆扇子，在枝杈中有小花包，最小的人们的小母指一半大， 慢慢地长成一个大花包，象一个小菠萝状，渐渐地变成一朵黄色的小花，象观音 菩萨的座垫，花瓣象一个个眼睛状，摸起来绵绵的象绸子一样。远远望去，向日 葵象个金色的小太阳，近看又象一个小娃娃。3、那时正是夏天，河里长满了一大片碧绿碧绿的荷叶，像个大圆盘。荷叶 中间开满了一朵朵千姿百态的荷花，她像一位娇美的小姑娘,穿着粉红色或白色 的衣服,亭亭玉立在水面上，露出了嫩黄的小莲蓬，在阳光的照射下如同 个圆圆 的宝石，闪闪发光；才绽开几片花瓣，像个害羞的小姑娘，对着人们微笑......写作提纲：第一段： 在花的世界里， 我喜欢出淤泥而不染的荷花、 国色天香的牡丹花?? 但我最喜欢的是 花。第二段：写出植物的花、茎、叶有什么特点； 第三段：写出对植物的喜爱之情。http:///http:///http:///http:///第三次写静物训练目标: 所谓静物是指处在静止状态的各种东西，是没有生命力的，如文具、 生活用品、工艺品等等。进一步培养学生的观察能力。训练指导 对于静物，我们不仅要观察其形状、大小、颜色、还要了解其构造、用途等。总之，观察是状物的第一步，只有仔细观察，作文时才能栩栩如生地再现物体的 形象。优秀的状物作文不仅能表达作者对物的外形之爱， 而且能由表及里地表达出作者 对物的实质之爱，让人读后从中受到感悟，得到教 写作素材：家里的艺术品、文具盒、书包、玩具、闹钟等。好句： 1、这匹铜制的马，两只眼睛炯炯有神，神采奕奕，永远折射出两道闪闪发 亮的光芒，特别有精神。两只小三角形般的耳朵机敏的竖立着，仿佛在随时聆听 着周围的动静。身上的鬃毛一排一排的，使这匹矫健的铜马驰骋起来的样子更加 威武、耀眼了。更令人想不到的是，这匹铜马肥健的身子后面拖着一条棕色的大 尾巴，只要轻轻的一甩，就像一道闪电一般在你眼前一晃，真是潇洒极了！ 2、盒面上印着美丽的图画DDDD蓝蓝的天空下，碧绿的草地上盛开着一 束鲜艳的红花。红花边坐着一个放牛娃。他长着一头乌黑的头发，那胖胖的身体 上穿着一件红马褂。他正欢乐地用笛子吹奏着动听的乐曲。离他不远的地方，又 白又胖的羊群正津津有味地吃着嫩绿地青草。远处参天地大树形成乐茂密地树 林。微风吹来，绿叶飒飒，在那辽阔的田野上久久地回荡着放牛娃的笛子声。3、打开我的铅笔盒，里面分上下两层。上层有五个小套管，一个放钢笔， 另四个放铅笔。下层有三个大小不同的长方形空格，小的放刀片、橡皮，大的放 格尺、铅笔、圆珠笔等学习用品。写作提纲：第一段：交代要写的静物是什么以及它的来历。第二段：写出其形状、大小、颜色、还要了解其构造、用途等。第三段：表达对此静物的喜爱之情。http:///http:///http:///http:///第四讲 写景部分这个地方真美训练目标 仔细观察，抓住在不同季节里景物的不同特点进行描写，不要硬编乱造， 凭自己的想象来写。训练指导 1、 写景要有顺序。人们观赏景物都有一定的规律： 或定点环顾， 或边走边看。描写时也应该“顺其自然”。2、写景要有选择。写景时应要有所取有所弃，抓住最能代表彼时彼地特征的 景物加以描写，其它的景色则略写或不写。3、写景要有情致。人们观赏景物总是要带有某种感情的。因此，描写时也应 该将这种感情一起表达出来，做到寓情于景，情景相映。4、写景要按方位顺序。由近及远，由远及近，由上而下，由下而上，由里到 外，由外到里，或由中间到四周等等有次序地描写，要主次分明，详略得 当。5、写景中也可以具体地写些人和事。若让人、景、事三者交融一体来写，可 以使作文更为感人。好句： 1、秋天是收获的季节。柿子树上缀满了小红灯笼似的柿子，沉甸甸的，把枝 头都压弯了。枫树的叶子火红火红的，像一堆正在燃烧的火焰。那梧桐树的枯叶 在秋风中纷纷飘落下来，像翩翩起舞的金色蝴蝶。2、清晨，公园里空气清新，鲜红的太阳跳出了地平线，把柔和的阳光均匀地 洒在绿树草地上。花草散发出香气，绿叶散发着清新的气息。那棵枝叶繁茂的榕 树，又是一派欣欣向荣的景象。http:///http:///http:///http:///第五讲 想象部分写一个童话故事训练目标通过创编童话故事，激发学生展开想象，能有创意地表达想象中的事。训练指导动物聚在一起，有的悠闲、有的紧张、有的自在、有的不安，动物们可能在干什么？ （日光浴、觅食、欢庆六一、看蚂蚁阅兵式、比本领、早锻炼） 给故事拟个题目。（以事情的内容为题，以事情发生的地点为题，以人物语言为题，以事 情结果为题，以人物为题）范文：好斗的小公鸡在一个天气晴朗的早上，小公鸡到母鸡家去玩，它以为今天是个美好的一天，却不知一场激 烈的战斗正等着它。刚迈进大门，它便看见前方的镜子里有一个和自己一模一样的公鸡，它想：“这个家伙怎么 和我长的一模一样呢？”小公鸡越想越气。顿时，它伸长了脖子，竖直了羽毛，两只眼睛睁 得大大的，张着尖尖的嘴，扇动着长满羽毛的翅膀。谁知，镜子里的公鸡也和它一样怒气冲 冲。小公鸡开始发怒了，它二话没说，便向镜子扑过去，一场激烈地战斗就这样开始了。它们 越战越猛， 谁也不让谁。美丽的鸡冠流血了， 漂亮的羽毛满地都是， 腿子上还有一道道伤痕。镜子里的公鸡也是这样。小公鸡看见镜子里的它竟然是这样狼狈，有一丝高兴，它说：“哈 哈，你的鸡冠在流血，羽毛也是满地都是。哈哈哈……！”小公鸡见镜子的它也是这么说， 又生气了，它们又继续战斗…… 母鸡听到搏斗的响声， 便走出来， 看见小公鸡遍体鳞伤， 惊讶地问： “你怎么弄成这样了？” 小公鸡把刚才发生的事一五一十地对母鸡说了出来。“哈哈！傻孩子那就是你自已呀！”小公 鸡不好意思地呆望着老母鸡。http:///http:///http:///http:///第二次 未来的训练目标 1．启发学生自由地想象，培养学生的创新思维能力。2．指导学生有序地、重点突出地、主次分明地说和写。3．培养学生热爱学校、热爱生活、热爱科学的感情。训练指导 启迪学生展开大胆、丰富、新奇的想象，并指导学生有序地、主次分明地说 和写。好句： 我设计的书包还可以减轻重量，同学们上学要背很重的书包，有些时候会累 很喘不过气来，肩膀还会被磨得很痛。而它只需按一下按钮，就会悬浮在空中, 好是一个球的重量,如果你要迟到了只需按一下光速按钮 ,书包会带着你一阵风 似的来带到学校,一点也不累,又方便又快捷. 它的外形小巧，颜色鲜艳，摸上去很光滑，在阳光的照射下表面亮闪闪的像 一个超级精灵， 在城市的大街小巷中穿梭。里面的设施很先进， 只要你发出命令： “开窗” ，窗宝宝听到命令后，便“刷”的一声打开了窗，让你呼吸一下室外的 新鲜空气。里面的椅子不像普通汽车的座椅一样硬邦邦的，让你的背受压力，可 坐上这非比寻常的椅子，它可是一位高级按摩师，在你开车时，它会为你按摩颈 椎，让你“骑”乐无穷。未来的鞋子可以根据天气的变化来加暖降温，冬天可以给人温暖，夏天可以 给人一丝凉意。下雨的时候可以当雨鞋，下雪的时候可以当成防滑鞋，当然了， 在炎热的时候可以当凉鞋，寒冷的时候可以当棉鞋，非常适合你的需要。http:///http:///http:///http:///第六讲第一篇阅读训练老师的教诲小学的学习生活给我留下了许许多多美好的回忆。我忘不了那美丽的 校园；忘不了那情投意合的同学；更忘不了郑老师对我的教诲。记得有一段时间，由于我连续几次考出好的成绩，受到老师和同学的 称赞，有些飘飘然了，产生了骄傲的情绪。于是，我上课不专心了，作业 也马虎了。有一次上活动课时我们正玩着拐脚捉人的游戏郑老师忽然把我叫到她 跟前领我到操场边坐下“怎么，是不是有些自满啦？”郑老师亲切地 问我。我惭愧地低下了头，脸上滚烫滚烫的，心里想：这下完了，肯定要 被郑老师批评一顿了。谁知道郑老师不但没有批评我，反而亲切地给我讲 起了“龟兔赛跑”的故事。她还教导我说： “智慧是宝石，如果用谦虚镶边， 就会更加灿烂夺目。中国有句古话： ‘满招损，谦受益’ ，要记住这句话。不要忘记兔子是怎么输给乌龟的呀！ ” 听了老师语重心长的话语，我说： “老师，您的教诲，我终生难忘。” 此后， “虚心使人进步，骄傲使人落后”的道理永远铭刻在我心中。阅读短文，完成练习 1、在文中找出下列词语的近义词或反义词。“教诲”的近义词是（ 词是（ ） 。） ， “骄傲”的反义2、用波浪线在文中划出一个排比句。3、 给文中第三自然段中没有标点符号的地方加上标点符号。4、写出文中第二自然段的段落大意。http:///http:///5、与第一自然中“更忘不了郑老师对我的教诲”相照应的 是哪一句？请用“―――――”在文中画出。6、为什么我终生难忘老师的教诲？第二篇小溪的欢歌清晨，小街上人来人往，像畅流的小溪。忽然，两辆自行车相撞，两 个小伙子争吵起来，互不相让。像块大石头横在小街当中，小溪流动缓慢 了，渐渐停止了。有的人担心上班迟到，气得厉声高叫；有的人要去车站接人，急得连 连跺脚；有的人抱怨小街太窄，不住摇头叹息；有的人干脆掉转车头，绕 道而走。人越聚越多，小街被堵塞了。这时，人群中走出一位头发斑白的 老人。他分开众人，来到两个争吵不休的小伙子面前，和颜悦色地说： “大 清早，为这点小事争吵，影响这么多人上班，多不好！快走吧。”老人排解 开纠缠在一起的小伙子，又站在小街当中高声喊： “请大家自觉遵守秩序！ 东去的，右边走，前边的，别停住！ ” 人群开始缓缓移动，渐渐加快，一 会儿，小街又畅行无阻，又响起小溪的欢歌。阅读短文，完成练习1、用“△”给短文分三段，写出段意。（1） （2） （3） 2、联系上下文解释词语中的意思。厉声高叫： 争吵不休： 和颜悦色：3、用“―――――”画出与下列句子相似的句子。http:///http:///飞机在空中灵活地做着各种动作，像一只自由翱翔的雄鹰。4、下面哪句话正确反映了文章的写作目的，在括号里打“√” 。（1）说明小街太窄，交通容易堵塞。（ ） （2）赞扬老人热心排 解纠纷，维持交通秩序。（ ） （3）批评两个小伙子不讲文明礼貌， 在街上吵架，阻碍交通。（ ）第三篇观 日 出看日出须早起。四点钟还不到，我就起身，沿着海边的大路，向着东 山走去。我走得很快，不久，便爬上了山顶。残（cán）云已经散尽了。几颗晨星在那晴朗的天空中，闪烁(shuò)着 渐渐淡下去的光辉(huī)。东方的天空泛起了粉红色的霞(xiá)光。天边的朝霞变浓变淡，粉红的颜色渐渐变为桔红，以后又变成鲜红了。而大海和天空也像起了火似的，通红一片。就在这时，在那水天融为一体 的苍茫远方，一轮红日冉(rán)冉升起。开始时，它升得很慢，只露出一个 弧(hú)形的金边儿。但是，这金边儿很快地扩大着，扩大着，涌了上来。到后来，就不是冉冉升起了，而是猛地一蹦就出了海面。于是那辽 (liáo) 阔的天空和大海，一下子就布满了耀(yào)眼的金光。阅读短文，完成练习 1．全文有 是在第 个自然段， “天空泛起了粉红色的霞光” 个自然段讲到的内容。2．请在文中找出下面各词的反义词，写在括号里。浓――（ ） 慢――（ ）3．阅读短文最后一个自然段，完成下面题目。（1）联系上下文，给加点的字选择合适的解释（选上的在上面打√） 露（露水 看见 显现） 蹦（出 跳 照） （2）本自然段共有话。第二句的意思是 。第七句的意思是 。讲 讲（ 3 ） 本 自 然 段 第 三 到 第 六 句 话 合 起 来 是 在 写 这几句话是按照 顺序来写。http:///，http:///第四篇有趣的小刺猬刺猬是一种有趣的小动物。它的身体活像一只老鼠，只是 比老鼠大多了。它的头尖尖的， 眼睛和耳朵很小， 牙齿非常锋利， 门牙特别长。刺猬的四（肢枝）很短，跑起来很快。它的爪子像 老鹰的爪子那么锐利，那么有力。除了腹部，刺猬浑身长满了像 钢针一样的硬刺，又短又密。遇到强敌时，它就把身体蜷（quán juǎn ）成一团，成为一个可怕的刺球，连凶猛的野猪也拿它没 有办法。刺猬不仅用硬刺（保护 保卫）自己，还用它来搬东西 呢！夏天，正当人们进入梦乡的时候，它悄悄地从洞中爬出来， 趁着月光，窜到瓜地里，用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断，然后在 地上打个滚，把硬刺扎进瓜皮，一翻身就背（bēi b?i ）着瓜溜 走了。阅读短文，完成练习 1、 选择（ ）里正确的读音或字词。用“√”表示。2、 文章是围绕哪句话来写的？用“～～”划出来。3、 根据短文填空。刺猬的头 齿 来很快。爪子 ，眼睛和耳朵 ，门牙 、 。它们四肢 。浑身长满了 ）里打“√” 。，牙 ，跑起 。4、下列句子中哪个是打比方的，在（（1）刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺。（ ） （2）刺猬的爪子像老鹰的爪子那么锐利。（ ）http:///http:///http:///
+申请认证【三年级写一次经历400字作文,第一次练习打乒乓球(共4篇)第二篇】：小学生作文：学打乒乓球(3篇)学打乒乓球第一篇： 第一篇： 紧张的考试离我而去，迎来的则是丰富多彩的暑假生活。在这个假期里， 爸爸、妈妈一致决定让我去学习打乒乓球，因为这样既对“国球”有更多的了 解，而且经常参加乒乓球运动，还可以培养我聪明的头脑，健康的体魄，以及 顽强的意志。听了爸妈说乒乓球有这样多的好处，我也毫不犹豫地答应了。参加班的第一天，是练动作和姿势，刻苦地练习，让我懂得了什么是 “累” 。手练酸了不说，连两条腿也没一点力气。汗珠还像断了线的珍珠一个劲 地滴在衣服上，使衣服都能拧出水来了，而且，只有十几分钟我就不停地喘着 气。这时，教练叫我们集中，对我们说： “现在，每人比 40 个动作，40 个比完 后，谁比得好谁先停，不好的继续练。”听完后，我差点晕了过去，40 个！不 好还继续！我可还没休息好呢！看来，我得先比好这 40 个动作，再好好地休息 一下。于是，每一个动作，我都十分认真，丝毫不敢怠慢。教练便一直看着我， 第一个叫停了我，对同学们说： “看仕澄同学练得多认真，大家可要向他学习， 加把劲啊！ ”听了这话，我感到很轻松，心里美滋滋的，因为我是被教练第一个 表扬的啊！ 接下来，同学们也陆续被叫停，教练便让我们比赛，谁能按刚才那个动作 多次接住教练发的球，谁就是获胜者。同学们听完后，都跃跃欲试，而我却迫 不及待地说： “教练，我先来吧！ ”教练点头应允了。我便来到球桌前，摆好姿 势，就开始了。我想：要沉着冷静，看清发球，瞄准打点……十个球，我竟打 回了八个！教练笑着注视我，说： “打得非常好！ ”我心里也异常激动…… 十多名同学打完的时候，也是放学的时候了，教练对我们做了个总结： “同 学们今天练得非常好，人人斗志高昂，也很认真。特别是仕澄同学，他今天是 表现最好的一个，大家掌声鼓励他，也要向他学习，明白吗？” “明白！ ”同学 们喊道。“好，解散！ ”教练说。在回家的路上，我向妈妈讲了今天的事，她也替我高兴，而我也在欢乐中 忘记了疲劳。第二篇： 第二篇： 放暑假了，妈妈让我选择一样娱乐活动，我便选择了乒乓球。今天上午， 妈妈带我去俱乐部报名学习乒乓球，我很高兴。俱乐部的教练教我练习一些基本动作： 先放松手臂， 然后左手搂在肚子上， 右手握紧球拍，胳膊稍微弯曲，不要伸直，胳膊肘到腰上方的位置。胳膊用力， 使球拍挥到左眼正前方的位置，既而又返回到原位，反反复复地做这个动作， 累了歇一会儿再练，一直练到熟练、完美为止。刚开始的时候，我觉得很累，也很没意思，总觉得太乏味了。有一会儿简 直想要放弃了，可我经过激烈的思想斗争之后，还是坚持了下来，渐渐地也就 不觉得太难受了，看着镜子里自己的动作越来越完美，越来越熟练，竟然觉得 有些成就感了，也就觉得有趣了。就这样，我不断地歇了练，练了歇，经过了很长时间，教练觉得我练得还 行，使让我上球台去试一试。刚开始，我一个球都打不过去，但我不气馁，在 教练的正确指导和我的不懈努力之下，我终于也能打几球了，我为自己的“成 功”而感到高兴。不知不觉，2 个小时过去了，该到我们下课放学的时候了，这时我才发现 自己的手臂已经很酸了。回家的路上，我想真的是“万事开头难”呀，这一个 看似简单的动作都如此难，以后岂不更难吗？不过，我也相信： “世上无难事， 只怕有心人。”只要我有心，努力去做，就一定能克服困难，把乒乓球学好、打 好！我有这个信心。在生活中，不仅仅是打乒乓球，做任何事都一样，都要有信心、有恒心， 再加上自己的努力，终会取得成功。第三篇： 第三篇： 乒乓球，是一项快乐而充满激情的体育项目，从 8 岁时到现在都是我必不 可少的“朋友” 。小时候，我常常跟爸爸妈妈坐在电视机前观看乒乓球比赛。“加油，加油！ ” 看，印象最深的是马琳“啪”的一下直接打向对方的死角。三局下来，马琳轻 而易举就把对手打得落花流水。年幼的我看到这些大哥哥、大姐姐精彩的比赛 感到非常兴奋，也要求爸爸带我去学乒乓球，信誓旦旦的说要“为国争光” 。从 此，我就和乒乓球接下了不解之缘。八岁时，在我的一再要求下，爸爸送我到青少年宫学习乒乓球。教练先教 我动作，然后就不停地训练，同一个动作要至少重复上百次，直到通过考核为 止。刚开始用球拍的我手酸痛的厉害，动作稍微有点不标准，教练就严厉训斥： “动作不标准！再练！ ”经过几个星期的强化训练，我终于可以在球台上“小试 牛刀”了！站在台上，我兴奋不已。教练发了最简单的“下旋球” ，我匆忙一接， “啪！ ”就找不到球的方向了。定睛一看，我倒吸一口凉气。原来，球迅速的离 开了球台，狠狠的撞击到教练的额头上了！他怒发冲冠，瞪大了地说： “想清楚 动作再打，要不然啊，球都被你打到月球上了！ ”乒乓球室里的学员们一片哄堂 大笑。我又静下心来回忆一下动作要领，再次接教练的同样的发球，按照动作 要领大力地打向对面， 没想到再次打飞了！ 教练示意我站到一边， ！ 看别人练习， 我自言自语到：什么破玩意儿！我不干了！ ！一种放弃的想法油然而生。回到家，我向妈妈倾诉我的气馁和不满。妈妈语重心长地对我说： “孩子， 你要坚持不懈才行啊，哪有人一学就会的呀？马琳每一个动作都是经过成千上 万次训练的，也付出了很多汗水和心血，才打的那么得心应手。你受一点委屈 遇到一点困难就打退堂鼓，怎么能“为国争光”呢？”在妈妈的鼓励之下，我 暗暗下定决心：遇到困难要自己克服！ 于是，我重新回到了青少年宫，更加细心地听教练讲解，手磨破了，就简 单包扎；身体累了，就适当休息。经过自己的不断实践，无数次的接发球失误，在爸爸妈妈的鼓励引导下，我逐渐掌握了乒乓球的打法与技巧，技术水平飞速 提高。在青少年宫女子单打比赛和学校运动会上屡获佳绩，逐渐成长为同学心 中小有名气的“乒乓球小将”了！ 自那时起， 乒乓球就成了我形影不离的 “好朋友” 它充实了我的业余生活， ， 陶冶着我的情操！
【三年级写一次经历400字作文,第一次练习打乒乓球(共4篇)第三篇】：小学生正在练习打乒乓球小学生正在练习打乒乓球，瞧，打的多投入呀！ 2013.5
【三年级写一次经历400字作文,第一次练习打乒乓球(共4篇)第四篇】：三年级语文作文练习1.1:我们的课外生活可真是丰富多彩。有打篮球的，写作业的，玩游戏的，还有 看课外书的。1.2:我们的课外生活可真是丰富多彩。瞧！下课了，同学们有的在打乒乓球，打 得汗流浃背；有的同学在写作业，写得认认真真；有的同学在玩游戏，玩得兴高 采烈；还有的同学在看课外书，看得津津有味. 仿写一句：我的家乡真美。。有。。2.1:母爱是什么？母爱是早上出门前一句叮嘱“好好学习” ；母爱是回家之后一 顿香喷喷的饭菜；母爱是早上穿在身上的带有阳光味道的衣服；母爱是?? 2.2：母亲每天早上都要对我们不厌其烦地说“好好学习” ，除了上班，还要做家 务。妈妈真累啊，我爱我的妈妈！ 仿写一句希望是什么3.1 请补充下列句子，并说说这个排比句还有什么独特之处？ 1.难道友谊不是你心灵的一张创可贴吗？ 仿写两句4.1按一定的顺序仔细观察景物，按一定的顺序写 雨落在对面屋顶的瓦片上，溅起一朵朵水花，像一层薄烟笼罩在屋顶上。雨水顺 着房檐流下来， 开始像断了线的珠子， 渐渐地连成了一条线。地上的水愈来愈多， 汇合成一条条小溪。学生读片断，并说说这段话是按什么观察的？ 观察顺序大体有三种：①按空间顺序；②按时间顺序；③按从整体到局部或从局 部到整体。仿写一句4.2按先总后分的顺序写。说说这段话写出了景物，什么特点。我们的校园像花园，一年四季都有花儿开放。春天， 沉睡了一冬的小草苏醒了， 首先给操场染上了片片翠绿和星星点点的嫩黄。弯腰驼背的柳树挥动着嫩枝条甩出了一串串柳絮儿， 迎春， 玫瑰， 月季竞相开放。夏天，凤仙花，牵牛花，荷花争先恐后，五彩缤纷，把我们的校园装扮成一个花 的世界。荷花池里的荷花，更是千姿百态，惹人喜爱──有的含苞欲放，有的婷 婷玉立，有的张开笑脸?? 秋天来了，菊花成了校园里的娇娇者。它们形态各异，龙菊张牙舞爪，葵菊眉飞 色舞，最惹人喜爱的要数银菊了，扎着小辫儿，迎风起舞。仿写一句：2.1答案：希望是春天刚展开笑脸的桃花。希望是春天刚扎好辫子的柳树。希望是春雪覆盖下努力生长的麦苗。3.1答案： 难道友谊不是你劳累时的一杯清茶吗？ 难道友谊不是你摔倒时伸出的一只温暖的手吗？ 难道友谊不是雨天为你撑起的一把伞吗？}