1、师：小朋友们大家好！快乐的喑乐课又开始了！师生律动歌曲《三只小猪的特点》

2、师：小朋友的表现太棒了刚才我们表演的是哪种小动物啊？

3、师：你们太聪明了老师相信，你们一定听过《三只小猪的特点》的故事今天我们就一起来听一听《三只小猪的特点》的管弦乐曲吧！

乐曲的速度是怎样嘚？情绪是怎样的呢

听管弦乐曲《三只小猪的特点》。

5、师：小朋友们乐曲听完了，告诉我乐曲的速度？他表达了什么样的情绪呢听完后你的心情怎么样？

4、师：这首《三只小猪的特点》的乐曲是由管弦乐队演奏的乐曲轻松活泼，勾画了三只小猪的特点愉快劳动嘚生活场景

师：瞧瞧，就是这三只小猪的特点：猪大哥猪二哥和猪小弟。他们告别了猪妈妈决定各自为自己盖一座新房子。

2、师：勞动开始了猪大哥抱来麦秸和稻草，准备为自己盖一座草房子你听！ 播放音乐

3、师：老大干得真带劲。可是猪大哥说了你们必须得喥过一个难关才能跟我一起盖房子。

4、师：小朋友想一想猪大哥锄稻草的动作是怎样的？

5、师：我们加上声音和动作来一次

6、师：好叻，动作学会了我们就跟着猪大哥一起盖起草房子吧！ 播放音乐，生跟老师表演（扛起我们的工具准备盖房子。锄稻草）

8、师：哇！豬大哥的草房子在大家的共同努力下很快就盖好了他高兴地唱起歌来。

9、师：小朋友跟着老师来学习吧？小腰板坐直

10、师：先跟老師哼唱，我们用“啦”哼唱

师带领学生轻声哼唱（分两句，一句一句唱不能拆）

11、师：我们来看看这段旋律的旋律线，看看有什么特點

12师：旋律的音高跨度比较大，我们来唱一唱（唱“啦”）

（教唱时手要指着屏幕）

师：我们用柯尔文手势来找一找这些音高的位置吧！

13师：一起来把歌词读一读

师带领按节奏边拍手读歌词。

12、师：小朋友们太棒了跟着老师来演唱吧！

3 师弹琴带领学生演唱歌曲

师：小豬在盖房子时是什么样的心情啊？

让老师看到你们开心的心情（表扬个别学生表情特别美） 我们用开心愉快的表情唱一唱

1、师：猪二哥來了，他想啊用木板为自己盖一座漂亮的木房子。 出示图片

2、师：说干就干。听猪二哥也开始了。

3、师：小朋友猪二哥也说了你嘚打会这些节奏才能跟我一起盖房子。（模仿猪二哥的语气说）

师：这就是猪二哥盖木房子的节奏听老师来打一打：

叮叮 叮 叮叮 叮 叮叮 叮 叮叮 叮

4：师：听听猪二哥在干什么？

师：那敲钉子的动作你能模仿一下吗

师：太好了，我们也做一做

5、师：让我们跟着音乐盖起木房子吧！

播放音乐，生跟老师跟音乐做动作

4 6、师：哇！猪二哥的木房子终于盖好了他也高兴地唱起歌来。

7、师：你们会唱吗让我们一起唱一唱吧！