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北京喜获008年奥运会主办权教案,北京喜获008年奥运会主办权教学设计
来源：书学网
导入新课同学们好，我们都知道2008年奥运会在我国北京举行，下面老师出几道关于2008年奥运会的问题考考大家，好不好？你们要自豪的告诉老师，听好了（1）北京2008奥运会口号是――“同一个世界同一个梦想”。（2）北京2008奥运会的吉祥物是――福娃。（3）福娃是五个可爱的亲密小伙伴是指哪五个――“贝贝”、“晶晶”、“欢欢”、“迎迎”和“妮妮”。（4）当把五个娃娃的名字连在一起，你会读出北京对世界的盛情邀请即是――“北京欢迎您”。（5）得金牌数最多的国家是――中国。（金：51，银：21，铜：28。第二是美国金：36，银：38，铜：36。第三是俄罗斯2228）很好，看来你们真不愧为中国人。我们都知道，第一届奥运会是1896年在希腊雅典举行，每4年为一届，直至第二十九届我们中国才举办第一次奥运会，的确不容易啊，此时，让我想起了日晚上，当国际奥委会主席宣布北京为2008年奥运会的主办城市后，全国沸腾，那夜也成了中国人的不眠之夜。那时侯9岁的你们还小，体会不到当时的喜悦。今天，就让我们通过学习《北京喜获2008年奥运会主办权》这篇新闻，来了解当时的欢乐情景吧。二、介绍消息的一般结构首先我们了解一下文学体裁分欣赏性文学作品：诗、散文、戏剧、小说、童话、寓言、传记。实用性文学作品：记叙文、议论文、说明文、新闻、评论、科技说明。本文是一则消息，消息属于新闻文体的一种，首先请同学们看到课文29页，广义的新闻包括有消息、特写、电视解说词、人物通讯等不同的新闻文体，而狭义的新闻专指消息，但新闻所具有共同的特点是（板书）迅速及时，内容真实，语言简明，具有真实性、针对性、时效性。今天我们所学的消息结构上由标题、导语、主体、背景、结语五部分组成，标题、导语和主体是一则消息通常不可缺少的部分。至于结语，背景部分，在必要的时候可以补上。标题：（引标题、主标题和副标题三种、是对消息中心事件的概括）、导语：（消息开头的第一句话或前一，两段，是对事件或事件中心的概述。）、主体：（消息的躯干，承接导语，扣住中心，用翔实的材料、典型的事例对导语内容作进一步扩展和阐释，是导语内容的具体化。）。初读课文，总体感知1．学生朗读全文。要求：（1）在每段前标上序号，注意生字词，对照课文下面的注释。（2）完成“思想与练习”一。明确：（1）矜持(jin)、噙(qin)、风度翩翩（pian）、信守、大阪（ban）、水泄不通（2）明确：时间：日国际奥委会第112次会议赢得。对手：她有多伦多，巴黎，伊斯坦布尔，大阪等竞争对手。各方反应：有中国的何振梁、郎平、刘淇的反映，还有韩国、瑞士国奥会主席对中国的反应。根据消息的一般结构,请指认本文的标题、导语、主体部分。本文章标题分正、副标题。教师：正标题是――“北京喜获2008年奥运会主办权”。教师：其作用是――概括了报道的中心事件。（板书：申奥成功）教师：其中标题中“喜”字作用――贯穿全文，教师：“申奥”一直是举国上下普遍关心的话题。它的成功，标志着我国改革开放以来，经济发展了，政治稳定了，民族团结、社会进步，人民安居乐业，综合国力显著增强，能不让人激动喜悦吗？一个“喜”字，道出了全国人民为申奥成功的无限喜悦、自豪和激动之情。教师：副标题是――“得票数比第二名多34票”。教师：副标题的作用是――用具体数字，真实、准确、具体地突出了中国得票之多，自豪之情溢于言表。（板书：票数绝对优势）品读导语教师：导语一般是对事件或事件中心的概述，是对下文内容的总括。你认为文章哪些段落是属于导语？（第1-2段），齐读，要求学生在齐读的基础上，将原导语缩写为不超过50字的导语，并比较改后的导语与原导语的不同。缩写成主要内容参考范例：（在国际奥委会第112次全会选定2008年奥运会主办城市的投票中，北京以过半数优势战胜了多伦多、巴黎、伊斯坦布尔和大阪。）明确：原导语以抒情笔调开头，，“所有”、“都”、“尽情”等词汇的使用表达了申奥成功后中国人无比激动、兴奋、喜悦的心情；原导语列举数字，一方面用事实说话，体现了消息的真实性；另一方面也让读者在比较中感受到中国申奥成功的众望所归。　　　通过中国代表团成员的“矜持”的态度、“流淌”的热泪与国际奥委会萨马兰奇先生“平稳”的语调形成了鲜明的对比，表达了中国人民申办奥运会的热切期望，也表明中国人民终于可以以一个强者的姿态，登上世界舞台。教师：原文“聚集在莫斯科世界贸易中心的中国人眼睛湿润了。”将“聚集”换成“集中”，行吗？比较：“集中”，意为把分散的人、事物、力量等聚集起来。往往是有计划、有组织的行为。“聚集”，意为集合或凑在一起。在此体现出一种自发性，更符合实际。教师：第2段中，报道了奥委会在第二轮投票中各参与国所得的票数，这些数字说明了什么？用事实说话，用确切的数字，在比较中，证明北京得票最多，超出总票数的一半，居首位，从而看到中国申奥的优势，票数绝对领先，说明中国申奥成功是众望所归，由此也进一步看出中国在世界的威望之高。教师：导语部分紧扣标题教师：“新华社莫斯科7月13日电”（记者许基仁、刘广、林熔）是导语中的什么？它的作用是什么？明确：（通讯社名称）“媒体”是――“新华社”报道的“地点”是――“莫斯科”　　　新华社莫斯科这两点体现出消息“内容真实”的特点。报道的“时间”是――“7月13日”，体现出消息“迅速及时”的特点，同时也蕴含了新华社记者向全国人民报告这一喜讯时的抑制不住的兴奋心情则消息的“作者”是――“（记者许基仁、刘广、林熔）”，也体现了消息“内容真实”的特点。4．感知主体部分。主体部分是紧承导语，扣住整则消息的中心，用充足的材料、典型的事例展开导语之中已经点明的新闻事实，这是导语内容的具体化表述。下面请学生速读课文的主体部分，在自我尝试概括的基础上，展开小组讨论，明确：这则消息在主体部分是按照时间先后的顺序写的，这则消息的主体部分叙述了三层内容：第3段:说明中国政府的态度（第一层）；第4段到第5段:报道两轮投票的情况（第二层）；教师：这部分用确凿的数据充分证明，在众多的申办城市中，北京战胜竞争对手，脱颖而出，赢得第二十九届奥运会主办权，正义、进步、强盛的中国在国际社会中拥有广泛的支持。第6段到第10段:报道了中国人和国际体育界人士的反应（第三层）。教师：下面我们探讨一下：北京申奥成功的原因是什么？有中国政府的全力支持（李岚清副总理代表中国政府作陈述报告）（2）有中国改革开放20年取得的巨大成就做保障（申奥专题片《新奥运新北京》片断，展现祖国和北京的新貌）。（3）有中华儿女的执著追求和热心参与（海内外中华儿女热心申奥的场景）。（4）有申奥前的精心策划和准备（申奥十大功勋任务介绍）。国务院副总理：李岚清国际奥委会执委、中国奥委会名誉主席、北京奥申委顾问：何振梁　北京奥申委主席、北京市市长：刘淇北京奥申委执行主席、中国奥委会主席、国家体育总局局长：袁伟民　北京奥申委体育主任：楼大鹏　北京奥申委秘书长：王伟　北京奥申委理论研究室副主任：刘岩　申奥宣传片《新奥运新北京》导演：张艺谋　北京申奥形象大使、世界著名乒乓球运动员：邓亚萍　北京申奥形象大使、阳光卫视董事局主席：杨澜　体味字里行间饱含的丰富情感。接下来同学体会一下字里行间饱含着的丰富的情感。首先请同学们看到思考与练习三：　　　“该轮到北京办奥运会了！”一个“该”字道出了多少感慨！这里有经过漫长的期待终于梦想成真的喜悦，有作为中国人的无比自豪，有北京一定能够办好奥运会的自信，等等。教师：同学们再看第三段的“信守”二字，它又说明什么呢？　　　说明了中国政府的信心，一种积极向上的态度。　　　教师：第六自然段的“默默的”，何振梁用默默的拥抱来感谢支持北京、支持中国的朋友们，表现出了何振梁先生的激动和对国际友人的深切感谢。“排着队”说明国际友人对中国申奥成功的态度积极，都祝愿中国办好奥运。　　　　　　教师：同学们，通过引用人物的话能使的消息内容更真实，不容质疑的，例：“擒住了泪水。”（何振梁）“用默默的拥抱来感谢支持北京，支持中国的朋友们。”（何振梁）“北京应该赢得2008年奥运会举办权。”（何振梁）“这是一个值得庆祝的时刻，北京一定会举办一次成功的奥运会。”（刘淇）“北京获胜比我拿世界冠军还高兴。这是国际社会对中国社会进步的肯定。”（郎平）教师：这则消息除了字里行间饱含着的丰富的情感外，还善于抓住典型细节，也让这篇报道写得更引人入胜。如写刘淇在签订完2008年奥运会主办城市合同后对记者说，他“刚才签字的钢笔无比珍贵，他要永远保存下去”。　　　这一细节生动地表现了他十分珍视中国人民为支持奥林匹克运动和促进世界和平进步所作的努力，十分珍视世界各国在奥林匹克旗帜下的友好合作关系，也说明了北京获得2008年奥运会主办权不论对中国还是对奥林匹克运动都具有重要而深远的意义。教师：小结同学们这则消息电头，体现了消息的及时性；文中详细地列举大量的数字，用事实说话；主体部分通过引用人物的话使的消息内容更真实；本文语言简洁明了，不足千字，报道盛事，让读者能在最短的时间内获得最多的信息。板书：迅速及时――当时的新闻是金子――新华社莫斯科7月13日电；内容真实――用事实说话―（1）引用数据（结合“思考与练习二）（2）直接引用人物的话（第10段）语言简明――不足千字，报道盛事。教师：同学看到课文后面的附文，结合巴黎等城市对北京申奥成功的反应，谈谈你对“公平竞争，重在参与”的奥运精神的理解。明确：从竞争对手巴黎人们的反应来看，奥运的精神在于“公平竞争，重在参与”，成功与否，不是最重要的，美好的愿望和良好的心态更重要等等。“奥运会重要的不是胜利，而是参与。”这句话确定为奥林匹克运动的口号之一。这里有一个故事：在第4届奥运会的马拉松比赛开始后，意大利的多兰多•皮特里一直领先，第一个进入了运动场。但不幸的是他已精疲力竭，神志不清，先是跑错方向，后因疲劳过度，几次摔倒在地，但每次他都挣扎爬起，在离终点最后15米处，他又一次倒下了，再没爬起来，在两位医生的搀扶下走到了终点。由于在比赛中借助了他人的力量，皮特里被剥夺了获金牌的资格。但为了表彰他的进取精神，国际奥委会仍然授予了他与冠军一样的1只金杯。彼得大主教正是有感于他的拼搏精神而发出了“重在参与”的感慨，认为与夺取胜利的荣誉相比，顽强进取和拼搏的参与精神更接近于奥林匹克运动的本质。五、结束语申奥成功，举国同庆。主题：本文按照消息的一般结构，迅速及时地向全国人民报道了中国申奥成功的喜讯，表达了中国人民无比振奋的心情。杨思立北京喜获2008年奥运会主办权得票数比第二名多34票一、教学目标：了解新闻的有关知识、基本特点培养学生的爱国热情二、教学重难点：学习这篇新闻的语言特点了解新闻的有关知识掌握新闻的的写作方法，练习写新闻三、教学课时：两课时　第一课时一）、导入：北京时间6月26日晚，北京2008奥运会口号揭晓，“同一个世界同一个梦想”，英文口号为：OneWorld，OneDream。口号预示着：2008北京的梦想连接着整个世界，连接着所有人的奥运情节。此刻，我们应该想起了日晚上坐在电视机旁收看国际奥委会在莫斯科举行投票选举的情况吧。当国际奥委会主席宣布北京　为2008年奥运会的主办城市后，全国沸腾，那夜也成了中国人的不眠之夜。今天，让我们就来学习＜＜北京喜获2008年奥运会主办权＞＞这篇新闻，再次重温那一段振奋人心的历史吧。二）、关于“新闻”新闻，有广义和狭义两个不同的概念。广义的新闻是泛指报刊广播电视中关于现实情况的报道文章，包括消息、通讯、特写、社论、典型报告。狭义的新闻是简要和迅速报道国内外亲近发生的事实的一种新闻文体，又称“消息”本篇文章属于这种。新闻的特点（要求）：用事实说话、篇幅短小、语言精练，具有真实性、针对性、时效性。新闻的结构：标题、导语、主体、背景、结语，（前三个是一则消息不可缺少的部分）三）、感知课文：用三分钟默读课文，并思考几个问题：北京是在何时何地什么仁义上赢得2008年奥运会主办权的？她有哪几个竞争对手？各方对北京申奥成功有什么反应？　熟悉字词：给加粗的词语注音1．风度翩翩________2．淘汰________3．矜持________4．流淌________5．噙住______6．湿润________7．水泄不通________四）、分析课文：齐读课文，熟悉内容按文章的结构，分析文章的内容标题、文章标题分正副标题，正标题有什么作用？“喜”字有何作用？这个消息的正标题“北京喜获2008奥运会主办权”概括报导了这篇消息的中心事件。一个喜字贯穿了全文。　“申奥”一直是举国上下普遍关心的话题。它的成功，标志着我国改革开放以来，经济发展了，政治稳定了，民族团结、社会进步，人民安居乐业，综合国力显著增强，能不让人激动喜悦吗？一个“喜”字，道出了全国人民为申奥成功的无限喜悦和激动之情。分析副标题有何作用？用具体数字，真实、准确、具体的标明了中国得票之多，为此我们中国人民感到无比的自豪。导语导语则一般是对事件或事件中心的概述。你认为文章哪些部分是属于导语？第2自然段：消息的导语。“华社莫斯科7月13日电”是导语中的什么？它的作用是什么？电头，交代了这个消息是是新华社在莫斯科发电的，说明是真实的。“7月13日电”交代了消息迅速及时的特点，同时也蕴含了新华社记者向全国人民报告这一喜讯时的抑制不住的兴奋心情一般的导语用极简练的文字，概括消息的主要事实或揭示主题，而这篇文章的导语在写法上有何不同？这样写有什么作用吗？消息的导语以抒情的笔法开篇，“所有”、“都”、“尽情”等词汇的使用表达了中国人申奥成功后无比喜悦、万分激动的心情。通过中国代表团成员的“矜持”的态度、“流淌”的热泪与国际奥委会萨马兰奇先生“平稳”的语调形成的鲜明对比．表达了中国人民申办奥运会的热切期望，也表明中国人民终于可以以一个强者的姿态，登上世界舞台。第2段中，报道了奥委会在第二轮投票中各参与国所得的票数，这些数字说明了什么？用确切的数字证明北京得票最多，超出总票数的一半，居首位，从而看到中国申奥的优势，说明中国申奥成功是众望所归，由此也进一步看出中国在世界的威望之高。兰文华教学目标1.了解新闻的一般特点和消息的相关知识。2.把握文章的内容和主旨。3.体会文章语言中蕴涵的丰富情感。4.体会消息的语言特点。教学安排：2课时第一课时一、新闻的相关知识。1．新闻有广义和狭义两个不同的概念。广义的新闻是泛指报刊广播电视中关于现实情况的报道文章，包括消息、通讯、特写、社论、典型报告。狭义的新闻是简要和迅速报道国内外新近发生的事实的一种新闻文体，又称“消息”本篇文章属于这种。2．新闻的特点（要求）：用事实说话、篇幅短小、语言精练，具有真实性、针对性、时效性。3．新闻的结构：标题、导语、主体、背景、结语。（前三个是一则消息不可缺少的部分）4．消息的六要素时间、地点、人物，事情发生的起因、经过、结果。二、整体感知。1．北京是在何时何地什么会议上赢得2008年奥运会主办权的？她有哪几个竞争对手？2．各方对北京申奥成功有什么反应？三、研读课文。1．文章标题分正副标题，你从正标题读出哪些信息？2．副标题使用具体数字有何作用？3．你认为文章哪些语句可以概括全文内容？（由此引出导语概念）4．“新华社莫斯科7月13日电”的作用是什么？5．一般的导语用极简练的文字，概括消息的主要事实或揭示主题，而这篇文章的导语在写法上有何不同？这样写有什么作用吗？6．第2段中，报道了奥委会在第二轮投票中各参与国所得的票数，这些数字说明了什么？第二课时类文阅读神舟”三号无人飞船今天下午成功着陆北京4月1日讯(记者任建民报道)今天下午16时54分，“神舟”三号无人飞船在内蒙古中部地区成功着陆，顺利完成预定空间科学和技术实验任务，我国载人航天工程第三次飞行试验取得圆满成功。“神舟”三号无人飞船，于3月25日22时15分在酒泉卫星发射中心使用“长征二号F”运载火箭发射升空。飞船按照预定轨道在太空飞行7天，环绕地球108圈。飞船在轨运行期间，北京航天指挥控制中心与分布在三大洋的四艘远望号航天测量船、各地面测控站密切配合，对飞船进行了持续跟踪、测量与控制，飞船实施了太阳能帆板展开、轨道机动、姿态确定、有效载荷运行等数百个动作。飞船绕地球飞行第五圈时，按照飞行控制方案，船载变轨发动机点火工作，飞船按预定计划进入工作轨道。29日和31日，北京航天指挥中心又成功地对飞船实施了两次轨道维持。今天下午，当环绕地球运行最后一圈的“神舟”三号飞临南大西洋上空时，在大西洋海域待命的“远望”三号航天测量船向其发出了返回指令。飞船随即建立返回姿态，返回舱与轨道舱分离，制动发动机点火，返回舱与推进舱分离后穿越大气层，在内蒙古中部草原上成功着陆。担负飞船回收任务的西安卫星测控中心着陆场站及时发现了目标，在陆军航空兵部队等配合下，对飞船返回舱进行了成功回收。现场发现，飞船返回舱呈垂直状态，外型完好，表明试验圆满成功。科技人员在回收现场开启返回舱，取出细胞生物反应器和蛋白质实验装置，对其实施了保护措施并立即搭乘专机运回北京。据了解，飞船在轨飞行期间，各分系统和有效载荷性能稳定，运行良好，取得了大量宝贵的飞行试验和科学实验数据，圆满完成了预定试验任务。其中，飞船拟人载荷提供的生理信号和代谢指标正常，验证了与载人航天直接相关的座舱内环境控制和生命保障系统，完全满足载人的医学要求。飞船返回舱将在近日运回北京，由科技人员对飞船返回舱及科学实验仪器和样品进行技术分析和科学研究。飞船轨道舱继续在轨运行并进行多光谱对地遥感观测和地球环境监测等空间科学和应用实验。有关专家称，“神舟”三号无人飞船的成功发射和返回，表明我国完全具备了载人航天飞行的能力。1．这则网络新闻的标题有何特点?_______________________________________________________________________________2．这篇消息材料丰富，作者按什么顺序围绕飞船的哪些方面作了精心的报道?_______________________________________________________________________________3．找出导语部分，具体说说它在文中起怎样的作用?_______________________________________________________________________________4．叙述飞船运行时，作者插入很多有关科学研究的背景材料，请举例说明其作用。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5．准确，是消息写作的要求，这则消息的准确性体现在：①_________________________________________________________________________②_________________________________________________________________________③_________________________________________________________________________参考答案第一课时二、略三、这个消息的正标题“北京喜获2008奥运会主办权”概括报道了这篇消息的中心事件。一个喜字贯穿了全文。“申奥”一直是举国上下普遍关心的话题。它的成功，标志着我国改革开放以来，经济发展了，政治稳定了，民族团结.社会进步，人民安居乐业，综合国力显著增强，能不让人激动喜悦吗？一个“喜”字，道出了全国人民为申奥成功的无限喜悦和激动之情。用具体数字，真实，准确。具体的标明了中国得票之多，为此我们中国人民感到无比的自豪。第2自然段，消息的导语。导语则一般是对事件或事件中心的概述。是导语中的电头，交代了这个消息是新华社在莫斯科发电的，说明是真实的。“7月13日电”交代了消息迅速及时的特点，同时也蕴含了新华社记者向全国人民报告这一喜讯时的抑制不住的兴奋心情。消息的导语以抒情的笔法开篇，“所有”“都”“尽情”等词汇的使用表达了中国人申奥成功后无比喜悦.万分激动的心情。通过中国代表团成员的“矜持”的态度，“流淌”的热泪与国际奥委会萨马兰奇先生“平稳”的语调形成的鲜明对比，表达了中国人民申办奥运会的热切期望，也表明中国人民终于可以以一个强者的姿态，登上世界舞台。用确切的数字证明北京得票最多，超出总票数的一半，居首位，从而看到中国申奥的优势，说明中国申奥成功是众望所归，由此也进一步看出中国在世界的威望之高。第二课时1．简洁概括　2．围绕飞船的发、运行、着陆、回收、返回等几方面作了精心报道。　3．文中第一段是导语部分。这一部分简述飞船返回舱成功着陆的时间地点，以及意义，即飞行试验胜利成功。语言简洁扼要，概括性强，及时、准确地对事件进行了报道，给读者以完整、鲜明的印象，又领起下文。　4．例如叙述飞船运行时，插叙飞船实施太阳能帆板展开、轨道机动等相关信息。作用：更加全面真实详细地报道飞船飞行试验的过程，充实了消息的内容，增强消息的真实性。　5．①消息中涉及的人名、地名、时间、数字，作者做到准确无误②准确使用专业术语，如“返回指令”③修饰限制词语的准确运用，如“有关专家称”。）小花教学目标：1.了解消息的特点。2.品味消息的语言特点。3.学会用消息的形式去反映生活。教学重点：1.品味消息的语言特点。2.体会语言中蕴含的丰富情感。教学难点：1.了解消息的特点。2.学会用消息的形式去反映生活。教学课时：两课时第一课时教学目标：1.了解消息的特点。2.品味消息的结构特点。教学重点：了解消息的特点。教学难点：品味消息的结构特点。教学过程：一、导入新课课件展示：1.7月13日晚国际奥委会第112次会议上的投票场面；2.7月13日北京申奥成功的消息传出后，天安门广场群众热烈欢庆的场面。可以让学生回忆自己当时的见闻感受。二、讲授新课1常识简介：（1）消息的六要素时间、地点、人物，事情发生的起因、经过、结果。（与记叙文的六要素相同）（2）消息的结构标题（有时也有副标题）、导语（消息开头的第一段或第一句话，揭示消息的核心内容。）、主体（消息的躯干，用充足的事实对导语内容作进一步扩展和阐释）、背景（消息发生的社会环境和自然环境）、结语（有时省略或暗含在主体之中）。2.写作背景：举办奥运会是13亿中国人民的共同心愿。今天的中国，经济发展，政治稳定，民族团结，社会进步，，体育设施日臻完善。古老而现代的北京欣欣向荣，完全有信心、有能力、有条件把一届最美好的奥运会奉献给世界。日傍晚，在莫斯科世界贸易中心召开了国际奥林匹克委员会第112次全体会议，决定2008年第29届夏季奥林匹克运动会的主办城市。经过两轮的投票，国际奥委会决定将2008年第２９届夏季奥林匹克运动会的主办权授予中华人民共和国的首都――北京。当国际奥委会主席萨马兰奇宣布这一决定的时候，神州大地沸腾无比。聚集在电视机前的亿万华夏儿女，无不为之欢呼，无不为之泪下。记者在第一时间将胜利的消息传回了祖国，迅速及时地向全国人民报道了中国申奥成功的喜讯，表达了中国人民无比振奋的心情。3.结构分析：消息是新闻体裁中一种重要的形式。作为一则消息，标题、导语、主体是不可缺少的部分。本文运用正、副两个标题，突出表现了举国上下、各界人士对于申奥成功的喜悦与自豪。“北京喜获2008年奥运会主办权”是正标题，概括了报道的中心事件。“喜”字贯穿全文。“得票数比第二名多34票”是这则消息的副标题。副标题的作用是突出了中国得票之多，自豪之情溢于言表。导语则一般是对事件或事件中心的概述，主体部分是导语内容的具体化。第2自然段：消息的导语。举世聚焦莫斯科的世界贸易中心，奥运会的主办权牵动亿万人心，消息的导语以抒情的笔法开篇，表达了中国人申奥成功后无比喜悦、万分激动的心情。“流淌”的热泪与国际奥委会萨马兰奇先生“平稳”的语调形成了鲜明的对比，表达了中国人民申办奥运会的热切期望，也表明中国人民终于可以以一个强者的姿态，登上世界舞台。主体部分则紧承导语，扣住整则消息的中心，用充足的材料、典型的事例展开导语之中已经点明的新闻事实，这是导语内容的具体化表述。这则消息的主体部分叙述了三个主要内容。三、巩固练习 给加点的词语注音1.风度翩翩　　2.淘汰　　3.赢得　　４.流淌　5.抛掉　6.湿润　7.水泄不通四、小结消息是新闻体裁中一种重要的形式，这节课我们了解了消息的特点和结构。五、作业 以小组为单位，以奥运会为题材，编写一份手抄报。第二课时教学目标：1.品味消息的语言特点。2.学会用消息的形式去反映生活。教学重点：品味消息的语言特点，体会语言中蕴含的丰富情感。教学难点：学会用消息的形式去反映生活。教学过程：复习导入上节课我们了解了消息的特点和结构，这节课我们接着品味消息的语言特点。讲授新课（一）.写法分析1.本文语言简洁明了，让读者能在最短的时间内获得最多的信息，同时字里行间又饱含着丰富的情感。 如“该轮到北京办奥运会了！”一个“该”字道出了多少感慨！这里有经过漫长的期待终于梦想成真的喜悦，有作为中国人的无比自豪，有北京一定能够办好奥运会的自信，等等。2.善于抓住典型细节，也是这篇报道写得引人入胜的原因。 如写刘淇“刚才签字的钢笔无比珍贵，他要永远保存下去”，这一细节生动地表现了他十分珍视中国人民为支持奥林匹克运动和促进世界和平进步所作的努力，也说明了北京获得2008年奥运会主办权不论对中国还是对奥林匹克运动都具有重要而深远的意义。（二）文章主旨作者利用消息这种新闻体裁的优势，迅速地向全国人民报道了中国申奥成功的喜讯，表达了全中国人民无比振奋的心情，向全世界表明：富强、繁荣的中华民族屹立于世界的东方。三、巩固练习 选词填空：他说，他刚才签字的钢笔无比珍贵，他要永远（　　　　）下去。A．保留　　Ｂ．保存C．保管四、小结申奥成功，举国同庆。本文按照消息的一般结构来写，报道了这一世纪盛事。作业课后练习一二附：板书设计 北京喜获2008年奥运会主办权
喜2008年奥运会《北京喜获2008年奥运会主办权》教案揭阳真理中学分教处郭奕明教材分析： 本课为语文版八年级上册第5课，教材安排为精读课。 第二单元的首课。整个第二单元，包含了四篇“新闻”，细分之下，依次是：消息、特定、电视解说词、人物通讯。 单元整体设想：让学生了解“新闻”这一体裁，对“新闻”感兴趣，能在生活中关注“新闻”，在“新闻”中学习语文。 于日星期五在初二执教，恰处“奥运年”，距北京奥运会结束约一个月，奥运热尚未退去。教学目标：一、 知识与能力 明确消息这种新闻体裁的有关知识。 整体感知课文内容，把握本文简洁、凝练的语言特点。 体会语言中蕴含的丰富情感。 培养学生概括事件的能力，初步了解消息的写法。二、 过程与方法本文可以通过学生课前查资料、分组讨论、演讲等方式完成学习任务。三、 情感、态度与价值观了解北京申办2008年奥运会成功的消息，全国人民为之欢腾，这是祖国强大而赢得的。培养学生的爱国情操，激发学生的民族自豪感和自信心。教学重点难点一、 重点让学生以此课为例了解“消息”的特点，培养学生从新闻中学语文。二、 难点了解本文简洁、凝练的语言所表达的丰富的情感。教学设想： 确立三个板块：“信息与选材”、“结构与组成”、“语言与词汇”。 建立一个基础：教师读课文，让学生从中提取信息与的为教师找错。课时安排：1课时。教学过程：一、 引入新课刚刚结束的暑假，同学们是怎么度过的呢？我想，都少不了“奥运会”这一热门话题吧！的确，北京奥运会是今年举世瞩目的一件大事，是值得我们中华儿女自豪和关注的一件大事！在七年多以前――2001年的7月，决定这届奥运会主办权花落谁家的那一刻，同样也是举世瞩目，同样也特别牵动着我们中国人的心。事情的结果现在我们都已经非常清楚了，是我们的首都北京赢得了这届主办权，这才有了七年后这届物品出色的北京奥运会。新华社的记者在莫斯科及时进行了报道，记录下了这重大的事件。今天，我们就一起学习当时的这一报道――《北京喜获2008年奥运会主办权》。二、 明确学法这一课的学习，我们假设穿越时空隧道，来到七年前的那一刻，一起来通过这篇及时的报道来了解在莫斯科发生的事情。要求大家不要看课本，由老师来临时扮演“播音员”播出这则报道，大家仔细听，了解相应的内容。可以在笔记本上记录。三、 学生听读教师以较慢的语速朗读这篇课文。故意读错三处。四、 体会“信息与选材“第一步：让学生用一句话概括这则消息的主要内容。强调在阅读“消息”中“提取信息”的能力。明确“消息”标题的特点：“北京喜获2008年奥运会主办权”为“正题”，正题概括了报道的中心事件事件。“得票数比第二名多34票”为“副题”，突出了中国得票数之多，自豪之情溢于言表。第二步：进一步交流本则消息中涉及的“时间、地点、人物、事情起因、经过、结果”，明确这六点即消息的“六要素”，是我们在阅读中要注意的。第三步：重点交流“消息中写到了哪些人物”。依次有：萨马兰奇、李岗清、何振梁、“一位来自韩国的国际奥委会副主席”、卡基•瓦特、刘淇、平。思考：这一事件中相关的人物非常多，为什么在消息中特别提到了这些人呢？明确：这些人物各有其代表性，选择这些人物的表现来写，很好地反映出了事件的全貌。五、 体会“结构与组成”第一步：引导学生注意上述内容的具体安排，体会消息之“倒金字塔”结构特点。第二步：共同明确本则消息的三个组成部分――导语（第1至2段）、主体（第3至10段）、结语（第11段）。复习：一则消息主要分为五个部分：标题、导语、主体、背景、结语。第三步：补充有关“电头”的知识：“新华社莫斯科7月13日电（记者许基仁、刘广、林熔）”为此则消息的“电头”。“新华社”点出了“媒体”。“莫斯科”点明了报道的“地点”。以上两点体现出消息“内容真实”的特点。“7月13日”点明了报道的“时间”，体现出消息“迅速即时”的特点。“（记者许基仁、刘广、林熔）”点明了此则消息的“作者”，也体现了消息“内容真实”的特点。六、 体会“语言与词汇”第一步：由学生找出刚才教师朗读中出现的与原文不符之处，分析比较。第1处：原文“在国际奥委会主席萨马兰奇用平稳的语调宣布北京成为2008年奥运会主办城市后……”教师将“平稳”读成了“平淡”。比较：“平淡”，意为平常、没有曲折。在此显得对此结果漠不关心、无动于衷，与事实不符。“平稳”，意为平安稳定，没有波动或危险。在此，符合宣布者国际奥委会主席的身份，显得庄重正式。第2处：原文“聚集在莫斯科世界贸易中心的中国人眼睛湿润了。”教师将“聚集”读成“集中”。比较：“集中”，意为把分散的人、事物、力量等聚集起来。往往是有计划、有组织的行为。“聚集”，意为集合或凑在一起。在此体现出一种自发性，更符合实际。第3处：原文“多伦多22票”。教师将“22”读成“20”。明确：新闻报道必须严格按照实际情况来写作。第二步：小结，明确消息“语言简明准确”的特点。引导注意词语间的细微差别，重视用词的准确。第三步：强调“词语积累”。例：矜持――竭力保持端庄严肃的态度。信守――忠诚地遵守。溢于言表――指感情通过言辞、神情流露出来。风度翩翩――形容举止洒脱。众望所归――大众的愿望一直归向的。人心所向――为人们所向往、拥护的。七、 随堂练习学生完成《课时作业》相应题目。板书设计：北京喜获2008年奥运会主办权――正题得票数比第二名多34票――副题信息与选材（六要素）结构与组成（五部分）语言与词汇（勤积累）北京喜获2008年奥运会主办权》说课稿相关资源类型：初二教案加入时间：日22:36《北京喜获2008年奥运会主办权》(转载)《北京喜获2008年奥运会主办权》说课稿东联中学张锋尊敬的各位领导、评委：你们好！我今天要说课的内容是《北京喜获2008年奥运会主办权》的第一课时；下面我将从说教材、学教法、说学法、说教学程序、课后反思五个部分向各位评委进行说课。一、说教材说体系。《北京喜获2008年奥运会主办权》选自《义务教育课程标准实验教科书》第三册第二单元第5课，本单元是新闻作品单元，八年级学生初次在课本上接触到的新的体裁，虽然大部分学生已能从报刊杂志、电视新闻等途径了解一些事情，但都未能了解新闻的特点、真正读懂新闻的涵义；因此，本节课的主要任务是引导学生关心国家大事，理解消息的一般知识，学会读新闻；本课的学习，将为下来学习本单元的其它课文“开路”，更为以后通过报刊杂志等途径积累知识打下基础，全面提高学生的语文素养。说教学目标。依据《语文课程标准》及八年级语文第三册的要求，结合本课的重点及学生的实际情况，确立了以下的教学目标：知识与技能目标：（1）、学习消息的一般知识；（2）、发散思维，提高搜集、筛选、整理信息的能力；过程与方法目标：（1）、回顾课文、师生互动、设疑解疑、感悟课文；（2）、自主、合作、探究的学习方式。道德与价值观目标：引导学生关心国家大事，渗透爱国主义教育，激发民族自豪感。说教材处理。本文是一则消息，因此结合课文学习消息的一般知识作为本课的重点，进一步运用这些知识分析、理解课文，由于八年级学生初次从课文中学习消息，所以教师必须先向学生就“消息”这一种体裁作简单的知识性介绍，进而指导课文的学习；北京申奥成功也是学生亲历的大事，在教学过程中要注意调动学生的生活积累，渗透爱国主义教育，学生经过小组讨论、合作学习后，顺利掌握消息的要素和特点，并初步理解了课文的主题。激发了他们的民族自豪感。二、说教法新课改要求教师转变角色，变知识的传授者为学生学习的引导者、参与者、合作者，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、讨论、探究，在实践中学习，教是为了不教，根据这一指导思想，结合新课改理念，我在本课教学时，采取导言设境、启发引导、勾画圈点、讨论法、师生互动法等，使学生在轻松的氛围中学到了本节课的知识。三、说学法学习兴趣是学生学习的兴奋剂，为了使学生尽快地投入到本课的学习中来，我采用了导言设疑法，使学生很快进入到新课的学习状态。《新课程标准》指出：“语文教学应在师生平等对话的过程中进行。”“努力改进课堂教学，整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法的综合，提倡启发式、讨论式教学”。基于以上几点，我在本课教学中注重引导学生采取自主、合作、探究的学习方式，采取小组讨论式研讨理解消息的一般知识及培养他们的爱国情操，通过拓展练习，理论联系实际，培养学生发散思维和实践能力。四、说教学程序课型：综合课结构设计：组织教学―导入―新课―小结―拓展练习―作业组织教学：师生问好。目的是集中学生的注意力，为学习新知识作好准备。利用导语创设情景：每天清晨、中午或晚上，打开电视机，我们都能看到电视里播送的各地的新闻节目；随手拿起报纸，上面都有报道国内外的最新消息。那么什么是消息？读消息应该掌握哪些知识？消息应该怎样写？带着这些问题，今天我们来学习一篇消息，题目是《北京喜获2008年奥运会主办权》。目的是创设情境，激发学生的学习兴趣，引入本课的内容。新课的学习。（1）教师简介消息的一般知识。[出示课前准备好的小黑板]（2）引导学生快速阅读课文，用勾画圈点法找出本文中消息的有关要素，然后分组讨论，学生自主、合作、探究，有个性地学习，教师巡视个别指导，启发引导，与学生互动。培养自主学习能力、创新能力、总结归纳能力。（3）研讨：结合学生阅读课文，确定思考题：A.标题中的“喜”字有何作用？B.这则消息迅速、及时地向全国人民报道了北京申奥成功的喜讯，各方面对此有何反应？从他们的话中体会北京为何能取得奥运会的主办权！C.有不少同学及时了解了这个振奋人心的消息，请谈谈你当时有何反应？小结：本节课我们学习了消息的一般知识及懂得了北京申奥成功的重大意义，这则消息无疑给我们全中国人打了一支“强心针”，突出了我国的能力、在世界上的地位，我们该为自己作为中国人而感到无比自豪。拓展练习。给每个讨论小组发一份报纸，各小组自选报纸上的一条消息，试分析其结构层次。目的是培养学生发散思维及语文实践能力。作业：A.从报刊杂志上选取一条有关国际新闻的消息，剪下粘贴在作业本上，并分析其结构层次。B.预习课文，精读课文体会消息的语言特点。附板书设计：北京喜获2008年奥运会主办权消息：结构：[标题、导语、主体、背景、结语]六要素：[时、地、人、事情的起因、经过、结果]中国赢了五、课后反思《北京喜获2008年奥运会主办权》一文是两课时，本课是第一课时，我结合新课标及课改教参设计教学内容，着力培养学生的主动探究和实践能力，我通过激发学生的学习兴趣，结合课文指导他们学习消息的一般知识，设计了三个问题让学生研讨，并渗透了爱国主义教育，学生在课堂上能够以自主、合作、探究的学习方式将三个问题研讨完毕，并提出不同的想法，体现了质疑精神；拓展练习和作业的设计是学练结合，学以致用，通过全班同学的共同参与，锻炼学生的发散思维，培养他们的语文实践能力，使他们在轻松愉悦的氛围中学有所得，教师是学习活动的组织者和引导者，让学生成为学习的主人，引导学生装在实践中学会学习。本节课也有不足之处，如现代化多媒体教学手段的缺少，运用课程资源有限，原来准备好的新闻录音因时间不够而未曾使用，个别学生在讨论交流时积极性不高，参与意识不强，这些都有待于今后的教学过程中不断改进、不断提高。我的说课到此结束，谢谢！北京喜获2008年奥运会主办权得票数比第二名多34票课型：新授课教学目标：（一） 情感目标：引导学生关注国家大事，激发民族自豪感。（二） 知识目标：掌握“消息”这一新闻体裁的相关知识；掌握这则“消息”的语言特点；体会语言中蕴涵的丰富情感。（三） 能训目标：掌握朗读技巧，培养学生速读的能力与精读的技巧。教学重点难点：（一）重点：使学生掌握“消息”的相关知识和写作特点。（二）难点：指导学生学会写“消息”。教学方法：略读法，教授法，实践法，问答法，讨论法。课时安排：2课时教学过程第一课时教学要点：掌握“矜持、噙、风度翩翩、信守、大阪”这五个字词的音形义。了解消息的基本特征。整体感知课文。研读标题、导语部分。一、导入新课同学们好，同学们知道2008年奥运会将在哪里举行啊？――是的，北京，那么北京2008奥运会口号是――对，“同一个世界同一个梦想”，此刻，让我想起了日晚上，当国际奥委会主席宣布北京为2008年奥运会的主办城市后，全国沸腾，那夜也成了中国人的不眠之夜。同学们那时侯可能还小，体会不到当时的喜悦。今天，就让我们通过学习《北京喜获2008年奥运会主办权》这篇新闻，来了解当时的欢乐。二、介绍消息的一般结构本文是一则消息，消息属于新闻文体的一种，首先请同学们看到课文29页，广义的新闻包括有消息、特写、电视解说词、人物通讯等不同的新闻文体，而狭义的新闻就仅仅是指消息，但新闻所具有共同的特点是迅速及时，内容真实，语言简明，今天我们所学的消息由标题、导语、主体、背景、结语五部分组成，标题、导语和主体是一则消息通常不可缺少的部分。至于结语，背景部分，在必要的时候可以补上。标题（引标题、主标题和副标题三种、是对消息的概括）、导语（消息开头的第一句话或前一，两段，是对事件或事件中心的概述。）、主体（消息的躯干，承接导语，扣住中心，用翔实的材料、典型的事例对导语内容作进一步扩展和阐释，是导语内容的具体化。）。三、初读课文，总体感知1．学生朗读全文。要求：（1）在每段前标上序号，注意生字词，对照课文下面的注释。（2）完成“思想与练习”一。明确：（1）矜持(jin)、噙(qin)、风度翩翩（pian）、信守、大阪（ban）（2）明确：日国际奥委会第112次会议赢得。她有多伦多，巴黎，伊斯坦布尔，大阪等竞争对手。有中国的何振梁、郎平、刘淇的反映，还有韩国、瑞士国奥会主席对中国的反应。2．根据消息的一般结构，指认本文的标题、导语、主体部分。学生互相讨论课文主题、导语、主体部分，抽学生回答。明确：“北京喜获2008年奥运会主办权”――正标题，概括了报道的中心事件。“喜”字贯穿全文。突出表现了举国上下、各界人士对于申奥成功的喜悦与自豪。“得票数比第二名多34票”――副标题。副标题的作用是突出了中国得票之多，自豪之情溢于言表。3．品读导语（第1-2段）要求学生在自渎的基础上，将原导语缩写为不超过50字的导语，并比较改后的导语与原导语的不同。明确：原导语以抒情笔调开头，抒写了申奥成功后中国人无比激动、兴奋、喜悦的心情；原导语列举数字，一方面用事实说话，体现了消息的真实性；另一方面也让读者在比较中感受到中国申奥成功的众望所归。“流淌”的热泪与国际奥委会萨马兰奇先生“平稳”的语调形成了鲜明的对比，表达了中国人民申办奥运会的热切期望，也表明中国人民终于可以以一个强者的姿态，登上世界舞台。4．感知主体部分。主体部分则是紧承导语，扣住整则消息的中心，用充足的材料、典型的事例展开导语之中已经点明的新闻事实，这是导语内容的具体化表述。下面请学生速读课文的主体部分，在自我尝试概括的基础上，展开小组讨论，明确：这则消息在主体部分是按照时间先后的顺序写的，这则消息的主体部分叙述了三部分：第3段说明中国政府的态度（第一部分）；第4段到第5段报道两轮投票的情况（第二部分）；第6段到第10段报道了中国人和国际体育界人士的反应（第三部分）。四、结束语申奥成功，举国同庆。本文按照消息的一般结构，报道了这一世纪盛世。通过今天的学习，我们大体知道了消息的结构，那么这则消息是如何体现消息的特点呢，字里行间又如何体现情感呢？这些问题留待我们下节课解决？五、布置作业1．要求掌握生字词，多阅读几遍，然后有机会的同学登陆网站，翻阅资料，进一步了解北京申奥的有关情况以及查找北京申奥成功的原因。2．同学们课后试着去找出文章中是怎样体现消息的特征的？六、板书设计消息结构：标题，导语，主体，结语，背景。标题：北京喜获2008年奥运会主办权（紧扣“喜”字）副标题：得票数比第二名多34票（数目多，自豪之情）导语：（1-2）对事件中心的概述。主体：（3-10）消息的躯干，充足的材料、典型的事例对导语内容作进一步扩展和阐释。3：说明中国政府的态度。4-5：报道两轮投票的情况。6-11：中国人和国际体育界人士的反应。第二课时教学要点：通过这则消息，体会消息的三个特点。体会作者对“北京申奥”的思想情感，激发学生的民族自豪感。一、导入语同学们好，上节课我们基本了解了消息的结构，那么同学们回答一下消息是由哪几部分构成――标题、导语、主体、背景、结语五部分组成。同学们看到课文的29页，我们知道新闻的基本特征是迅速及时，内容真实，语言简明。那么在我们今天学的这则消息中又是怎样具体体现的呢？二、继续品读课文1.上节课已经要求同学们自己去找的，现在在给大家一些时间讨论，待会请同学回答。明确：首先，同学们看到电头，也就是课文前面的黑体字，电文是消息中不可缺少的部分，他很鲜明的体现了消息的及时性，同学们一看就知道什么时候的事了，接下来同学们看到课文的练习二，那么文字中作者为什么要详细地列举大量的数字，用意何在？很明显用事实数据说话，既表现数据的真实也让读者在比较中感受中国申奥的优势，说明中国申奥成功是众望所归。还有在主体部分，通过引用人物的话就使的消息内容更真实，不容质疑的，本文语言简洁明了，不足千字，报道盛事，让读者能在最短的时间内获得最多的信息。迅速及时――当时的新闻是金子――新华社莫斯科7月13日电；内容真实――用事实说话――（1）引用数据（结合“思考与联系”二）（2）直接引用人物的话（第10段）语言简明――不足千字，报道盛事。2.上节课我也要求大家在课外探究北京申奥成功的原因，那么现在让同学们讨论下，阐述自己的见解。教师做相应的点拨概括：（1） 有中国政府的全力支持（李岚清副总理代表中国政府作陈述报告）（2） 有中国改革开放20年取得的巨大成就做保障（申奥专题片《新奥运新北京》片断，展现祖国和北京的新貌）。（3） 有中华儿女的执著追求和热心参与（海内外中华儿女热心申奥的场景）。（4） 有申奥前的精心策划和准备（申奥十大功勋任务介绍）。3.体味字里行间饱含的丰富情感。接下来同学体会一下字里行间饱含着的丰富的情感。那么是其又是怎么表现的呢？首先请同学们看到思考与练习三：“该轮到北京办奥运会了！”一个“该”字道出了多少感慨！这里有经过漫长的期待终于梦想成真的喜悦，有作为中国人的无比自豪，有北京一定能够办好奥运会的自信，等等。同学们在看到第三段的“信守”二字，它又说明什么呢？说明了中国政府的信心，一种积极向上的态度。以及第六自然段的“默默的”，何振梁用默默的拥抱来感谢支持北京、支持中国的朋友们，表现出了何振梁先生的激动和对国际友人的深切感谢。这则消息其次还善于善于抓住典型细节，也让这篇报道写得更引人入胜。如写刘淇在签订完2008年奥运会主办城市合同后对记者说，他“刚才签字的钢笔无比珍贵，他要永远保存下去”，这一细节生动地表现了他十分珍视中国人民为支持奥林匹克运动和促进世界和平进步所作的努力，十分珍视世界各国在奥林匹克旗帜下的友好合作关系，也说明了北京获得2008年奥运会主办权不论对中国还是对奥林匹克运动都具有重要而深远的意义。同学们学习了这则消息后是不是也能感觉到有梦想成真的激动与喜悦，有作为中国人的无比自豪，有北京一定能办好奥运会的自信。组织学生反复阅读课文，充分发表意见，同学们先看下我们的领导当知道申奥成功后是怎么样的：例：“擒住了泪水。”（何振梁）“用默默的拥抱来感谢支持北京，支持中国的朋友们。”（何振梁）“北京应该赢得2008年奥运会举办权。”（何振梁）“这是一个值得庆祝的时刻，北京一定会举办一次成功的奥运会。”（刘淇）“北京获胜比我拿世界冠军还高兴。这是国际社会对中国社会进步的肯定。”（郎平）三、总结分析全文文章主旨作者利用消息这种新闻体裁的优势，迅速地向全国人民报道了中国申奥成功的喜讯，表达了全中国人民无比振奋的心情，向全世界表明：富强、繁荣的中华民族屹立于世界的东方。同时，通过引用国际体育知名人士的话，说明了强大的中华民族已经得到世人的瞩目，得到了国际社会的认可，这是改革开放二十几年的成功，是我们伟大的党领导我们振兴民族的成功。课内思考与课外延伸同学看到课文后面的附文，结合巴黎等城市对北京申奥成功的反应，谈谈你对“公平竞争，重在参与”的奥运精神的理解。抽几位同学回答明确：从竞争对手巴黎人们的反应来看，奥运的精神在于“公平竞争，重在参与”，成功与否，不是最重要的，美好的愿望和良好的心态更重要等等。“奥运会重要的不是胜利，而是参与。”这句话确定为奥林匹克运动的口号之一。这里有一个故事：在第4届奥运会的马拉松比赛开始后，意大利的多兰多•皮特里一直领先，第一个进入了运动场。但不幸的是他已精疲力竭，神志不清，先是跑错方向，后因疲劳过度，几次摔倒在地，但每次他都挣扎爬起，在离终点最后15米处，他又一次倒下了，再没爬起来，在两位医生的搀扶下走到了终点。由于在比赛中借助了他人的力量，皮特里被剥夺了获金牌的资格。但为了表彰他的进取精神，国际奥委会仍然授予了他与冠军一样的1只金杯。彼得大主教正是有感于他的拼搏精神而发出了“重在参与”的感慨，认为与夺取胜利的荣誉相比，顽强进取和拼搏的参与精神更接近于奥林匹克运动的本质。四、结束语：学习这则消息的关键之点也就在于应用，能力的提高是实施素质教育的重要指标，因此，要求学生学写消息，掌握这种常见文体的写法，同学们已经基本了解了消息的结构和特征，那么就让我们尝试着写一篇消息来巩固应用一下。五、布置作业1.指导学生学写消息，结合本课的学习及单元后的写作训练要求，趁热打铁，提前讲解消息的写作方法，(1)标题：消息的“眼睛”，力求准确、鲜明、生动、简洁、形式多样。(2)导语：要以精练的语言概括事实或消息的中心，要能引起读者的注意。(3)主体：足够的材料，典型的事例。(4)背景材料或结语，必要的时候可以加上。(5)注意事项：内容要真实，材料要翔实，数据要准确，文字要简明。运用本节课所学的消息的一般结构及写作要求，仿照本文，以自治州州庆为报道对象，写一篇200字左右的消息。引导学生对照消息的语言要求，修改自己所写消息的语言，做到准确、简明。各组长在学生完成后，按时交上来老师检查。2.预习下一篇文章，熟悉生字词。六、板书设计体现情感：该信守默默的保存北京喜获2008年奥运会主办权得票数比第二名多34票迅速及时――新华社莫斯科7月13日电；内容真实――用事实说话――（1）引用数据（2）直接引用人物的话（第10段）语言简明――不足千字，报道盛事北京喜获2008年奥运会主办权1 教学执行时间：日一、课程目标：1．掌握“消息”这一新闻体裁的相关知识。2．掌握这则“消息”的语言特点。掌握“消息”这一常见文体的写法。使学生认识到北京获得2008年奥运会主办权的深远意义。从自我做起，以实际行动支持北京办好奥运会。二、教学策略：以读带写三、重点难点：1使学生掌握“消息”的相关知识和写作特点。2难点：指导学生学会写“消息”。教学活动第二单元单元整体说明：A单元设置意图1．本单元所选四篇课文均属新闻范畴，通过学习，可引导学生关心时事，激发民族自豪感和自信心，学习先进人物的高尚品质。2．本单元所选四篇课文的文章形式各不相同，可让学生更好地把握新闻作品的基本特征和不同新闻样式的特点，学会以审美的眼光去欣赏不同风格的作品。3．通过阅读、写作、口语交际及综合性学习，学生可掌握有关新闻的知识，培养其交际能力、语言表达能力和动手能力。4．通过对本单元的学生，可使学生掌握精读和略读的方法。B单元总体目标让学生了解新闻的特点，学会用新闻的形式去反映生活。一、创建情景，导入课文1．播放北京在获得2008年第29届奥运会主办权的实况剪辑录像，展示北京“新城市、新形象”的相关图片。(见参考资料1)1993年，北京曾经参加过奥运会的申办。虽然没能成功，但中国人民对奥林匹克运动的执着追求与满腔热情却没有减弱过。经过长时间努力，日，北京申奥成功了!那一天，北京再次成为世人瞩目的中心，中国人又一次体会到了成功的喜悦与自豪，从那一天开始，奥运会已不仅仅是我们心中的梦想，更是我们未来7年为之奋斗的切实目标。日对于13亿中国人来说是一个不眠不夜，现在就让我们从新闻的角度去重温这一伟大的时刻，重温那一刻的激动与喜悦!二、了解新闻的一般知识1．介绍新闻的一般知识。(见参考资料2)2．师：此文是一篇消息，在学习课文之前，我们首先要了解消息这一文体的构成与特点。(见参考资料3))三、进入课文分析，体会作者感情及语言特点1。要求学生在三分钟内读完课文，回答问题：(1)北京是在何时何地什么会议上赢得2008年奥运会主办权的?她的竞争对手是哪些城市?(2)各方对北京申奥成功有何反应?2，抽学生回答，明确答案。3．让学生找出这篇消息的正标题、副标题、导语和主体。明确答案。(见板书)4．要学生细读课文，把能传达感情的词找出来。细读课文，体会包含在字里行间的情感，找出能传达感情的词，加以分析。“喜”字贯穿全文“所有”、“都”、“尽情”表达了无比喜悦和激动的心情。“该”字有经过漫长期待终于梦想成真的喜悦，有中国人的无比自豪和自信。北京喜获2008年奥运会主办权2 教学执行时间：日一、课程目标：1．掌握“消息”这一新闻体裁的相关知识。2．掌握这则“消息”的语言特点。掌握“消息”这一常见文体的写法。使学生认识到北京获得2008年奥运会主办权的深远意义。从自我做起，以实际行动支持北京办好奥运会。二、教学策略：以读带写三、重点难点：1使学生掌握“消息”的相关知识和写作特点。2难点：指导学生学会写“消息”。教学活动师：文中有一些细节描写，请找出相应部分并体会其作用。生：刘淇在签定完2008年奥运会主办城市合同后对记者说“他刚才签字的钢笔无比珍贵，他要永远保存下去”。点拨：善于抓住典型细节，也是这篇报道写得引人人胜的原因。这一细节生动地表现了他十分珍视中国人民为支持奥林匹克运动和促进世界和平进步所作的努力，珍视世界各国在奥林匹克旗帜下的友好合作关系，也说明了北京获得2008年奥运会主办权不论对中国还是对奥林匹克运动都具有重要而深远的意义。指导学生归纳这篇课文的语言特点。讨论这篇课文的语言特点：准确翔实，列举数字，用事实说话；简洁明了，信息量大。1．本则消息的结构正标题：北京喜获2008年奥运会主办权。概括了报道的中心事件，一个“喜”字贯穿全文。副标题：得票数比第二名多34票。突出了中国得票数之多，自豪之情溢于言表。导语：第2自然段。第1段以抒情的笔调开头，表达了中国人申奥成功之后喜悦和激动的心情；第2牧用确凿的数据说明中国申奥成功是众望所归。主体：叙述了三个内容，第3段说明了中国政府的态度，第4―5段报道两轮投票的情况，第6―10段报道中国人及国际体育界人士的反应。一、组织课堂讨论，进行爱国主义教育1．组织课堂讨论：北京申奥成功的时候，你在哪里?说说你所在的地方是怎样庆祝这一时刻的，又是怎样为迎接2008年奥运会做准备的?(开放式答案)2．让学生阅读课文后的相关资料，结合巴黎等城市对北京申奥成功的反应，谈谈对“公平竞争，重在参与”的奥运精神的理解。3．组织学生谈谈北京申奥成功的意义。讨论：有利于改革开放和现代化建设，有利于世界更多地了解中国，有利于中国更快地走向世界。二、写作指导指导学生学写消息，结合本课的学习及单元后的写作训练要求，趁热打铁，提前讲解消息的写作方法(见板书设计)，以教师讲授为主，学生的具体操练留待以后的写作课进行。(1)标题：消息的“眼睛”，力求准确、鲜明、生动、简洁、形式多样。(2)导语：要以精练的语言概括事实或消息的中心，要能引起读者的注意。(3)主体：足够的材料，典型的事例。(4)背景材料或结语，必要的时候可以加上。(5)注意事项：内容要真实，材料要翔实，数据要准确，文字要简明。课后体会 学习这则消息的关键之点在于应用，能力的提高是实施素质教育的重要指标，因此，要指导学生学写消息，掌握这种常见文体的写法。王琴
1 常识简介：
（1）消息的六要素
时间、地点、人物，事情发生的起因、经过、结果。（与记叙文的六要素相同）
（2）消息的结构
标题（有时也有副标题）、导语（消息开头的第一段或第一句话，揭示消息的核心内容。）、主体（消息的躯干，用充足的事实对导语内容作进一步扩展和阐释）、背景（消息发生的社会环境和自然环境）、结语（有时省略或暗含在主体之中）。
2. 写作背景：
举办奥运会是13亿中国人民的共同心愿。1990年7月，邓小平同志在视察北京亚运村时提出：“中国要申办奥运会。”1992年，中国北京市正式申请举办2000年奥运会主办权。但是在西方某些政治势力的干扰与反对下，最终以2票之差而未取得主办权，但中国人民为发展国际奥林匹克运动所付出的热情已为世人所称颂。“申奥”一直是举国上下普遍关心的话题。为“申奥”贡献力量是全国人民共同的行动。今天的中国，经济发展，政治稳定，民族团结，社会进步，人民安居乐业，综合国力显著增强，为北京成功举办2008年奥运会打下坚实的基础。今天的北京，城市面貌日新月异，环境保护长足进步，体育设施日臻完善。古老而现代的北京欣欣向荣，完全有信心、有能力、有条件把一届最美好的奥运会奉献给世界。
日傍晚，在莫斯科世界贸易中心召开了国际奥林匹克委员会第112次全体会议，决定2008年第29届夏季奥林匹克运动会的主办城市。经过两轮的投票，国际奥委会决定将2008年第２９届夏季奥林匹克运动会的主办权授予中华人民共和国的首都――北京。
当国际奥委会主席萨马兰奇宣布这一决定的时候，神州大地沸腾无比。聚集在电视机前的亿万华夏儿女，无不为之欢呼，无不为之泪下。记者在第一时间将胜利的消息传回了祖国，迅速及时地向全国人民报道了中国申奥成功的喜讯，表达了中国人民无比振奋的心情。
3. 结构分析：
消息是新闻体裁中一种重要的形式。作为一则消息，标题、导语、主体是不可缺少的部分。本文运用正、副两个标题，突出表现了举国上下、各界人士对于申奥成功的喜悦与自豪。
“北京喜获2008年奥运会主办权”是正标题，概括了报道的中心事件。“喜”字贯穿全文。“得票数比第二名多34票”是这则消息的副标题。副标题的作用是突出了中国得票之多，自豪之情溢于言表。
导语则一般是对事件或事件中心的概述，主体部分是导语内容的具体化。
第2自然段：消息的导语。举世聚焦莫斯科的世界贸易中心，奥运会的主办权牵动亿万人心，消息的导语以抒情的笔法开篇，表达了中国人申奥成功后无比喜悦、万分激动的心情。“流淌”的热泪与国际奥委会萨马兰奇先生“平稳”的语调形成了鲜明的对比，表达了中国人民申办奥运会的热切期望，也表明中国人民终于可以以一个强者的姿态，登上世界舞台。
主体部分则紧承导语，扣住整则消息的中心，用充足的材料、典型的事例展开导语之中已经点明的新闻事实，这是导语内容的具体化表述。这则消息的主体部分叙述了三个主要内容。
4. 写法分析
本文语言简洁明了，让读者能在最短的时间内获得最多的信息，同时字里行间又饱含着丰富的情感。如“该轮到北京办奥运会了！”一个“该”字道出了多少感慨！这里有经过漫长的期待终于梦想成真的喜悦，有作为中国人的无比自豪，有北京一定能够办好奥运会的自信，等等。
善于抓住典型细节，也是这篇报道写得引人入胜的原因。如写刘淇在签订完2008年奥运会主办城市合同后对记者说，他“刚才签字的钢笔无比珍贵，他要永远保存下去”，这一细节生动地表现了他十分珍视中国人民为支持奥林匹克运动和促进世界和平进步所作的努力，十分珍视世界各国在奥林匹克旗帜下的友好合作关系，也说明了北京获得2008年奥运会主办权不论对中国还是对奥林匹克运动都具有重要而深远的意义。
5. 文章主旨
作者利用消息这种新闻体裁的优势，迅速地向全国人民报道了中国申奥成功的喜讯，表达了全中国人民无比振奋的心情，向全世界表明：富强、繁荣的中华民族屹立于世界的东方。同时，通过引用国际体育知名人士的话，说明了强大的中华民族已经得到世人的瞩目，得到了国际社会的认可，这是改革开放二十几年的成功，是我们伟大的党领导我们振兴民族的成功。
【模拟试题】
北京喜获2008年奥运会主办权
一. 给加点的词语注音
1. 风度翩翩　　2. 淘汰　　3. 赢得　　４. 流淌　5. 抛掉　6. 湿润　7. 水泄不通
二. 指出下列每组的错别字，并将错别字改正
A. 矜侍　签字　信守　　B. 拥抱　大坂　重申 C. 承诺　湿润　水泻不通
改正：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
三. 选词填空：
1. 他说，他刚才签字的钢笔无比珍贵，他要永远（　　　　）下去。
A．保留　　Ｂ．保存 C．保管
2. 在国际奥委会主席萨马兰奇用（　　　　）的语调宣布北京成为2008年奥运会主办城市后，（　　　）在莫斯科世界贸易中心的中国人眼睛湿润了。
Ａ. 平和 B．集合C．稳重　　D．聚集 E．平稳 F．集中
3. 风度翩翩的何振梁（　　　　）了泪水。
Ａ．含着　　　Ｂ．忍住　　Ｃ．噙住　　　D．留下。
四. 阅读练习：
今天共有118名国际奥委会委员参加了投票。首轮实际上有１０４名委员投票，有效票为102张。第二轮有106名委员实际参加投票，有效票为１05张。
风度翩翩的何振梁噙住了泪水。面对排着队上前祝贺的国际奥委会委员，何振梁只有用默默的拥抱来感谢支持北京、支持中国的朋友们。
1. 结合语言环境解释词语。
（1）风度翩翩的何振梁噙住了泪水。
噙住：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
（2）第二轮有106名委员实际参加投票，有效票为105张。
有效票：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
2. 阅读短文回答问题。
①第一段文字中作者为什么要详细地列举大量的数字，用意何在？
②“面对排着队上前祝贺的国际奥委会委员，何振梁只有用默默的拥抱来感谢支持北京、支持中国的朋友们。”中的加点词语如何理解？
二. A侍―持B坂―阪C泻―泄
三. 1. B 2. ED 3. C
2. ① 用事实说话，让读者在比较中感受中国申奥的优势，说明中国申奥成功是众望所归。
②“排着队”说明国际友人对中国申奥成功的态度积极，都祝愿中国办好奥运。“默默的拥抱”则表现了何振梁先生的激动和对国际友人的深切感谢。
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