中班安全教案——扭伤了怎么办
中班安全教案——扭伤了怎么办
活动目标：1、了解扭伤脚后正确的处理方法。
2、仔细观察看图片，能在图片中找到自己需要的信息。
活动准备：
1、制作3种标志，分别表示3种处理方法：用手揉、冷敷、热敷。
2、娃娃、毛巾每人一份。
3、教学挂图和幼儿用书。
活动过程：
1、故事导入活动，向幼儿提出问题。
（1）旁白：浩浩在家里玩的时候，一不小心把脚扭了，这可怎么办呢？ 妞妞说：快，用手揉一揉，揉揉就好了！ 兵兵说：不对，不能用手揉，要用冰毛巾敷。 乐乐说：什么啊，明明是用热毛巾敷。
（2）教师：他们的意见都不一样，到底谁说的对呢？老师这里有三个标志，你同意哪一种方 法就站到哪一个标志的后面。请你说一说为什么选择这种方法。
2、请幼儿阅读幼儿用书，了解脚扭伤后正确的处理方法。
(1) 脚扭伤了以后到底应该怎么办呢？请小朋友先看看书上的小朋友是怎么做的。
(2) 现在看过书了，有小朋友要改变自己的选择吗？
3、集体看挂图，了解扭伤后的处理方法。
(1) 教师：记住哦，扭伤后用手揉的做法是不正确的。因为揉搓会使受伤部位的伤加重的。 正确的做法是立刻停止活动，躺下，把脚垫高，把毛巾浸过冷水后，冷敷受伤的部位，这样 可以减轻扭伤处的肿胀，有止痛的效果。受伤一天后，再把热毛巾敷在受伤处，这样做可以 帮助受伤的地方很快好起来。 （教师边指挂图，边向幼儿解释说明。 ）
(2) 教师带领幼儿，一边说扭伤后的处理，一边用准备好的毛巾做相应的动作，进行练习。
4、玩扮演游戏，小心扭伤后的急救方法。 教师：娃娃家的宝宝扭伤脚了 ，小朋友们，请你帮助宝宝治疗一下扭伤的脚吧。
效果记录：
扭伤，这种突发情况对有的孩子还是比较陌生的。所以在他们的生活经验里对扭伤后的应急处理知识就更少了。这节活动让孩子学会了这种紧急情况的正确处理方法学到了知识。老师在班级群里上传孩子犯错照片 你认为合适吗？_凤凰资讯
老师在班级群里上传孩子犯错照片 你认为合适吗？
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老师在班级群里上传孩子犯错照片 你认为合适吗？
发布时间: 11:32:51
家住渝北的陈彤最近有点烦，接连两次，老师把儿子犯错的照片发到班级群里，她觉得心里有疙瘩，却又不知道该如何跟老师沟通。
孩子班级群两次“上榜”
陈彤的儿子今年读一年级，一个多月前，儿子忘记带文具到学校，被老师拍了一张照片发到群里。虽然孩子本人没有上镜，但是照片后面跟了名字。
“我当时觉得心里一紧，说实话，毕竟是在这么多人的班级群里，这种感觉还是有点怪怪的。”陈彤说，当天不仅她儿子一个人在班级群里被拍照亮相，还有几个孩子也是因为忘记带东西或作业未完成被拍照。
后来，儿子放学回家，陈彤专门与儿子沟通了这件事。她觉得这也是一个契机，可以让孩子养成自己收拾文具的好习惯。
原本以为事情就这么过了，但陈彤说，这之后，老师时不时就会将一些孩子犯错的照片发到群里，而她的儿子前不久又再次“上榜”。
陈彤说，忘带东西，作业未完成，被老师批评，孩子心理已经很失落了，虽然家长应该不会给孩子看群里的内容，但是孩子被拍照了，如果知道照片被发到群里面，对他的心理肯定也是一种伤害。
“老师让家长了解孩子在学校的表现是没错，可是老师点名道姓地说这个孩子怎么样，家长不会感到不舒服吗？是不是就像通报一样？”
陈彤想跟老师沟通一下，但又担心自己成为“出头鸟”，给儿子造成更大的困扰。最终，她拒绝了我们采访老师的请求，说会想办法与班级里的家长沟通后再与老师交流。
家长不妨让孩子自己沟通
今天，针对陈彤的这个烦恼，我们也采访了一些家长及普通市民，看看他们都有什么建议。
常先生是一名3年级孩子的家长，他觉得，既然陈彤认为老师的做法给她造成了困扰，那么在第一次的时候就应该与老师沟通。“我建议陈彤应该私下与老师沟通，起码不要在班级群里，那样感觉像是质疑老师，效果肯定也不好。”
常先生说，老师的做法听起来确实欠妥，但陈彤也要清楚一个问题，老师上传照片是因为孩子犯了错，所以应该全面客观地了解孩子在校的情况，然后再沟通上传照片的这个事。
市民张倩说，对于孩子的一些小错误、小毛病，家长其实可以鼓励孩子自己找老师沟通，向老师承认错误，强化印象，避免再犯类似错误。
王先生则觉得陈彤有点“玻璃心”，“以前我们月考，期末考不光排名次，还发给所有家长看。”王先生觉得，孩子要学会正视自己的错误，犯了错就该批评，应该让他们从小学会适应环境，家长也要从中成长。
王先生说，作为家长不要太过敏感。“如果老师不太注意方法，可以单独交流，如果只是不经意间让自己感觉到丢了面子，确实没有必要放在心上。”退一步想，那种只简单转发一下学校要求、从不在平台上提到孩子不足的老师，或许也不见得就是好的。
理解但是不支持
陈老师是本市一所小学的老师，她认为大部分老师是不会公开“晒孩子”的，但是作为老师来说，她能理解这种行为。
“这么做的出发点肯定是为了孩子好，毕竟一个班里这么多人，老师精力有限，还是希望借助家长的力量，督促孩子改正问题。”
把不完成作业的孩子的照片发到群里，很可能是教师的无奈之举。“有的孩子习惯性不完成作业，老师可能之间已经跟家长单独沟通过，却没有效果，无奈下把照片发到群里，也是希望给家长一些压力，改变孩子的坏习惯。”
理解归理解，但陈老师说并不支持这种方式，她认为老师在班级群这种公开场合发言，应该照顾家长的情绪，不能为了一个孩子或者几个孩子的问题，公开批评孩子或者家长。
重庆市教科院副院长王玮虹说，网络时代流行各种“晒”，老师或许是为了追求现场感，在群里上传照片，但是这么做的时候，要考虑到是否伤害到别人，或者是否有潜在的危险。“老师或许本身没有太多恶意，只是为了说明这样一个事实，但在效果上却让家长觉得难以接受。”王玮虹说，这本身其实并不是一个大事，老师可能并不是在针对某个学生，家长应该主动和老师沟通，同时也要抱着一种包容的心态。
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播放数：5808920秦楚网讯（晚报）记者 李蕊萍&报道： 当下，微信群、QQ群已成为老师与家长沟通的重要平台，布置作业、传达学校通知等，非常方便。不过，最近有家长反映，这些讨论群不仅是老师发布通知的渠道，还成了一个&曝光台&，忘带东西、未完成作业、考试成绩不佳的学生姓名甚至是照片，常被发布到群里，使这些学生和家长感到难堪。　　
对此，专家表示，在其他家长面前指名道姓批评某个孩子确实欠妥，既影响师生关系，也影响学生的同伴关系，侵犯学生隐私，不利于孩子的成长。老师应注重班级群的引导，更加智慧、宽容地和家长沟通。
家长：在群里点名批评孩子对成长不利
&我每天都会关注孩子在学校的表现，看看老师如何评价我的孩子。&市民梁女士告诉记者，无论孩子被表扬还是被点名批评，都时刻牵动着她的心。
采访中，梁女士向记者展示了班级QQ群收到的班主任发送的消息。记者看到，3月10日13时许，班主任发了一条消息，点名批评了两位没有按要求完成作业的同学，对5名完成作业较好的同学提出了表扬。双休结束，班主任又发了多条消息：&假期语文作业完成较好的同学有李同学等26名同学，提出表扬。&没过多久，再次发消息说，&今日晨检，指甲太长并且不干净的孩子有吴同学等4位同学，提出批评。&　　
记者注意到，这位班主任在QQ群里发的消息，无论是表扬还是批评，都逐个点出了学生的名字。梁女士告诉记者，她的孩子今年上小学一年级，班主任建了一个班级QQ群，群里有全班50多名学生的家长，还有各学科的任课老师，共计近70人。
除了梁女士，记者又随机采访了8位学生家长。他们表示，平时很关注老师在群里表扬和批评的名单中是否有自己的孩子。有3位家长认为老师这样做很好，可以随时把孩子的情况告诉家长，以便家长进行教育；其他5名家长则认为，把表扬和批评放在QQ群里，会导致家长的攀比，增加孩子和家长的压力，对孩子的成长不利。
老师：在班级群发言应照顾家长情绪
&短时高效是班级群的特点，出发点肯定是为了孩子好。毕竟一个班五六十个学生，老师精力有限，还是希望借助家长的力量，督促孩子改正缺点。&一位不愿透露姓名的小学老师说，每个班级都有家长群，老师可以与家长及时沟通交流，将孩子的校园生活晒出来，让家长更加了解孩子在校的情况。班级有什么活动，家长集思广益，有利于形成一种共同参与的教育氛围。
她认为，老师晒孩子照片或成绩单可能有多种考虑，有些孩子在校有些危险行为，比如攀爬体育器械，老师拍照发到群里，是为了提醒家长注意，这么做有危险。&有的孩子习惯性不完成作业，老师可能之前已经跟家长单独沟通过，却没有效果，无奈之下把孩子的照片发到群里，也是希望给家长一些压力，改正孩子的坏习惯。&她说。
至于晒成绩单，并不一定是为了批评家长和孩子，而是一种反馈，&孩子的成绩在班级处于什么位置，其他家长对教育有什么心得，这些应该是大多数家长想知道的。&她表示。　　
&理解归理解，但负面的信息应该跟家长私聊，传达正能量的内容适合在群里公开说。&她认为，老师在家长群这种公开场合发言，应该照顾家长的情绪，不能为了一个或者几个孩子的问题，公开批评孩子或者家长，这也会打扰其他的家长。
专家：应把尊重孩子和家长放在第一位
长期从事教育工作的郧阳师专教育系主任、十堰市心理学会秘书长郑传芹表示，老师在群里公布当天的作业，便于家长督促孩子完成；展示学生的作业和活动，便于家长了解孩子的情况，这本身都是好事情。但是，如果在班级群发言不当，确实会引起一些家长的不满。　
郑传芹认为，每个学生都存在差异性，学生每天的表现具有很多偶然性，也是成长过程中的正常现象。如果把批评和表扬发在班级群里，传递给家长的信息如果对家长或孩子不利，无形中会伤害他们，毕竟这也属于学生的隐私。　　
&老师应该琢磨哪些信息适合普发，哪些信息必须单独与家长交流，从而通过信息平台引领家庭教育，实现有效的家校共育机制。&郑传芹告诉记者，无论孩子表现多不好，老师都应把尊重孩子和家长放在第一位，要以表扬和鼓励为主；同时，老师也可私下以电话形式与家长具体沟通，起到积极的教育效果。
（内容来源十堰晚报，转载须经十堰晚报授权）
（编辑：张黎黎
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