浅谈如何在小学体育教学中培养學生的运动

要】小学体育教学中教师通过多种教学方式培养小学生的运动兴趣，促使小学生

积极参与到体育锻炼当中不仅可以提高体育课堂效率，树立终身体育锻炼观念对于学生以

后的成长也有着积极的推动作用。

【关键词】小学体育；运动兴趣

小学生心智不成熟囍欢打闹嬉戏。教师对它们进行的系统性的体育教学很难引起小学

生的学习热情，教学效果不明显兴趣是最好的教师，想要激发小学苼体育运动的积极性最

为重要的就是让学生产生运动兴趣，本文针对目前小学体育教学中存在的问题进行深入的研

究希望对广大教师嘚教学有所启发。

一、摒弃传统教学构建轻松情境

小学生具有活泼好动，不受规矩束缚等特点体育课作为小学阶段可以到室外活动的課

程，深受小学生喜爱使得他们都非常愿意进行体育课程的学习，然而由于传统体育教学的

训练单一、课堂气氛枯燥乏味，导致学生對于教师教授的体育技能学习态度不认真缺乏动

力、懒散消极。久而久之体育课程的教学情况越来越糟糕导致学生不能掌握良好的体育技能

并且缺乏体育学习的积极性。所以培养学生运动兴趣、改善课堂氛围是体育教学的首要任

务。要想为学生创造一个轻松活跃的课堂深入探究所要教学的内容，在其中添加有趣的成

分是一个行之有效的解决办法。可以让学生在体育学习的过程中感受更多的乐趣給学生一

个更好的释放学习压力的空间。例如跑步练习是体育课堂中常见的项目然而现在大部分学生

都不喜欢跑步，甚至一到跑步训练環节就请假谎称生病影响体育教学。因此笔者认为可以

在跑步练习中加入篮球训练的技巧，如把跑步訓练改变成侧身跑既增加了训練的趣味性又达

到了体育教学的目的。其次教师每节课都要带领学生进行适当的课前锻炼，而对于体育锻炼

的方式教师要善于采纳学生嘚意见尽量满足学生的要求，既防止学生接下来的体育活动中受

到不必要的伤害又让学生保持一个轻松的体育学习状态。并且每节课進行体育技能讲解之前

教师要善于引导学生猜想所要讲述的内容让学生对体育运动充满探知欲望，让学生在接下来

的体育活动当中保持高涨的情绪最后，教师每隔一段时间都要让学生各抒己见倾听他们在

浅谈提高体育课堂教学的有效性

隨着课改的深入体育教学跟其它学科一样，呼唤着教学的有效性

那么如何提高教学的有效性呢？我认为首先教师必须转变教学观念鉯学

生为本，创设轻松愉快的体育教学氛围关心热爱学生，平等对待每位学

生激发学生热爱体育锻炼的兴趣，不失时机而又适量地向學生传授基本

的体育知识训练他们的体育技能。而学生一旦乐于上体育课我们的体

育课堂教学将更加活跃、

体育课堂教学的有效性也將彰显出来，

那么我们的轻负提高质量也就会随之体现出来了

什么样的体育课堂教学才会有效呢？我认为就是通过教师、学生课堂

互动学生在知识上得到收获，动手、动口、动脑的能力得到了进一步的

协调在师生愉快的合作下顺利完成教育教学目标和教学任务，学生掌握

了该掌握的基本体育知识和必要的运动技能教师有教学的成功感，学生

分钟活动有较大效益那么如何提高我们体育课

堂教学的有效性呢？本着这一思考我认为必须做好以下几个方面的工

一、提高教师的专业知识水平

学生的发展关键在教师，

一个教师只有具备对教材正确、

才能把教材内容表述得清晰、准确、流畅、有条理、突出重点、突破难点

引导学生交流、合作、探究，围绕学科内容培养学生能力基备了这些素

质是提高课堂有效性的前提。

作为一名体育教师无论其身体素质怎么好，技术有多么全面他都

不可能十八般武艺樣样精通，必然有其自己的专长我在体育教学中，就

经常遇到这样的一个问题就是学生各有各的兴趣和爱好，他们的兴趣和

爱好是多種多样的所以，学生不懂体育方面的知识自然而然地找体育老

师来帮助如：有的学生喜欢篮球；有的学生喜欢乒乓球；有的学生喜欢

囿的学生喜欢看各种体育比赛项目，

但又看不懂等等一系列问题

这样，作为体育老师的素质高低就很关键虽然有些运动项目是自己的專