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此论文：《新视域下初中体育教学中面临的问题及措施探讨》由中国时代论文网()整理提供,转载请保留地址，敬请谅解。中学时代2012年第04期
编辑出版：中学时代杂志编辑部主办：济南出版社 出版周期：半月刊出版地：山东省济南市语种：中文　　ISSN：
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09-07-11 &匿名提问
【大学生“村官”：行动起来 到新农村建设一线去】编者按：日，中央组织部会同中央宣传部、教育部召开了到村任职高校毕业生代表座谈会。会上，王丽娜等4位已到乡镇、村任职的高校毕业生代表，结合实际，畅谈了自己在农村基层工作、锻炼、成长的亲身经历，介绍了到村任职的体会。魏华伟等2名准备报名应聘到村任职的应届毕业生代表也作了发言，表示了自己的决心。现将这6位同志的发言材料予以刊发。 　　　　就一个字，值！　　北京市平谷区马坊镇二条街村村委会主任助理 王丽娜　　我2006年毕业于北京联合大学管理学院，现任北京市平谷区马坊镇二条街村村委会主任助理。2006年初，北京市开展引导鼓励高校毕业生到农村基层就业创业工作，我有幸成为大学生“村官”中的一员。经过两年的锻炼，我协助村“两委”班子解决了本村一些复杂问题，带领村民发展高效农业，取得了显著成绩。2007年，我被评选为北京市优秀大学生“村官”。　　我所在的二条街村一直以大田种植为主导产业，传统的生产方式制约了村经济的发展，村民生活水平普遍偏低。调整产业结构，帮助村民脱贫致富，让大家获得更好的经济效益是我到村后一直思考的问题。2006年5月份，我抓住市、区两级政府鼓励农村发展“设施农业”的契机，在村委会上提出发展反季节果蔬，种植有机草莓的建议，得到了村干部的认可。于是，我起草了“温室草莓园区项目申请书”，成功地申请到市发改委150万元的发展资金，在我村建成了占地120亩，有69栋温室大棚的草莓园区。我和村民一起到北京香山、河南郑州、河北保定购置草莓苗。一起栽苗、浇水、施肥，时常忙碌到深夜。人累瘦了，脸晒黑了，母亲见了十分心疼，但当我看到红红的草莓果时，心里非常激动，觉得自己付出的汗水就一个字：“值”。　　第一年我村草莓种植就喜获丰收，我又利用市场营销课程所学知识，实施营销策略。首先为本村草莓注册有机商标，打出马坊“江海河”品牌；然后对本村草莓进行包装，采取礼品装、精品装、特色装；三是利用互联网等多种形式帮助村民销售，我到市区跑超市建立销售网点，在销售最为困难的时候，我带着800箱草莓回到母校，动员母校师生进行亲情销售，解决草莓销售难题。在我的努力下，我村草莓始终供不应求，并保持较高价位，棚均年收益3万多元。　　一分耕耘，一分收获。在我准备回家过年时，村民们摘了满满一篮子草莓让我带给家里人，有的还拿来洗好的大萝卜，有的送来了茴香菜，说让我回家包饺子，那场景让我非常感动，鼻子一酸落了泪。　　基层工作让我深深地感受到广大农村需要人才，农业需要科技，农民需要知识。如何提高农民的科学文化素质，让村民成为有文化、懂技术、会经营的新型农民，是我到农村工作后一直思考的一个问题。2007年春，我联系区有关单位，发动社会力量，走门串户动员村民自筹资金，建起了二条街村农民学校，还成立了农民科普协会，我制定了农民学校教学计划，联系授课教师，有针对性地对村民实行科学种植教学，先后开办了3期培训班，向他们讲解科学种植的重要性，让大家掌握新的种植技术，传授有机草莓种植过程中药品使用和土壤配方施肥等具体操作规程。这些技术在我村草莓种植过程中都得到了很好利用，果质提高了，价格提升了，村民收入多了，腰包鼓了。农民学校让村民尝到了甜头，树立了科学种田的理念。　　促进文化下乡、科技下乡，发挥大学生的桥梁纽带作用，把高校及科研院所的专家教授请进农村，把学校的科研项目引入农村，是我的又一项工作。我从中国农业大学请来了三批专家，专家们亲自到大棚中查看草莓的长势，对大棚草莓种植中的有机肥配方施用办法、常见病的防治与管理、水肥合理搭配等科学种植的技术问题进行实地指导，还对村民提出的疑难问题进行现场解答。如今我村草莓园区已经成为北京市农科院的优种草莓示范基地。　　两年来在农村工作、生活的实践，使我深深地认识到广大高校毕业生在农村的广阔天地是大有可为的。在今后的工作中，我将积极投身新农村建设第一线，努力开拓工作思路，再接再厉，不辱使命。　　无怨无悔当“村官”　　山西省忻州市宁武县阳方口村党支部书记　 荣莲花　　我2006年毕业于大同大学，是山西省首批选聘的高校毕业生村干部，现任忻州市宁武县阳方口镇阳方口村党支部书记。两年来，我经历了从大学生向村干部的转变，实现了由助手向主持党支部全面工作的转变。在实践中，我经受了磨炼，增长了才干。去年，我被忻州市评选为社会主义新农村建设“十佳青年带头人”。　　我是带着亲人和乡亲的期盼走出“农门”的，也没想再回农村。在我面临择业的时候，学校宣布了省委鼓励大学生到农村基层就业的优惠政策。作为一名学生党员，我深知自己肩负的责任和使命。在经过一番思想斗争后，我毅然报名参加了选聘考试，并成为山西省首批选聘的1192名大学生村干部之一。　　2006年8月，我回到自己的家乡――宁武县阳方口村，担任了村党支部副书记，协助老支书开展工作。令我没想到的是，一晃两个月过去了，我的工作每天都是整理整理文件，打打水、扫扫地。老支书看在眼里，急在心上，跟我语重心长地说：“闺女，难过了吧，大学毕业后又回到农村，你不愿意，我也不愿意，哪个村里人不想到城里工作呢？但既然回来了，就不要再犹豫、再难过了，要把小事做好，才能担当大任。”老支书的一席话，让我第一次认识到，自己虽然是一个农民的孩子，但不等于自己就懂得农民、更谈不上懂得农村工作。从此我就挨家挨户地走访群众，虚心向村干部请教，努力记好工作日志，鞭策自己努力工作。　　2006年冬季两起突发事件，使我找到了开展工作的突破口。一是村民投资两万多元，建起的第一座温室蔬菜大棚由于对温度、湿度等调控技术掌握不够，缺乏科学的管理经验，导致已经长到1米多高的菜苗全部枯死；二是村民为了提高沼气发酵池的温度，把开水倒进了发酵池，结果非但没有产出气来，而且把发酵菌都烧死了。看着焦虑的村民，我开始查资料、跑乡镇、走县城，终于找到问题的症结，并及时为村民讲解蔬菜大棚种植技术和沼气使用技术，调动村民搞起了规模化大棚种植和全村的沼气推广，使村民从中得到了实实在在的好处。村民们感激地说，大学生“村官”就是不一样，现在我们心里踏实多了。为老百姓提供科学技术知识，本来是一件很小的事情，但却极大地增强了老百姓对我的信任，密切了与群众的关系。　　2007年4月，镇党委对村党支部班子进行调整，我担当起主持村党支部工作的重任，年底被推选为阳方口村党支部书记。从支部副书记到支部书记，为我实现人生理想和抱负提供了更大的平台，也使我肩负起更大的责任。　　农村的天地是广阔的，大学生“村官”在农村会大有作为。希望有更多的高校毕业生加入“村官”队伍，到广阔的农村去干事创业，因为农村需要我们。　　再回“农门”感受多　　江苏宿迁市宿城区三棵树乡杨楼居委会党支部书记 戈新化　　我今年24岁，毕业于南京财经大学。去年7月，我作为江苏省委、省政府选派的1011名大学生村官中的一员，满怀激情与希望，到宿迁市宿城区三棵树乡杨楼村担任党支部副书记。　　到村后，我在各级党组织的关心、培养下，安心扎根农村，真心与村民相处，诚心为农民服务，很快赢得了当地广大党员、干部和群众的信任。日，在“两委”换届选举中，我光荣当选杨楼党支部书记、居委会主任。　　大学毕业时，我本有两条路可以选择：一是应聘到大城市对口单位就业；二是继续留在南京考研深造。但在得知省委、省政府准备选派千名大学生到苏北经济薄弱村任职的决策后，我在第一时间做出了决定：到农村去。对我作出的选择，家人亲邻非常不解：“好不容易上了大学，跳出了‘农门’，怎么又回到农村呢？这大学不是白上了吗？”我耐心地做家人的思想工作，和他们讲自己关于鸡和凤凰的想法：我考上大学，是“鸡窝里飞出金凤凰”，但为什么凤凰飞出了那么多，鸡窝还是鸡窝，而没变成凤凰窝呢？关键是农村缺乏人才。如果我们都不愿意再回农村，用学到的知识给乡亲们一些帮助，给农村发展添一点活力，农村的落后面貌何时才能改变？通过深入的交流，我获得了家人的支持，并最终通过了组织严格的考核和筛选，如愿踏上了“村官”路。　　我所在的杨楼村素有“鸡鸣闻两省、狗吠听六乡”之称，地处偏僻，青壮年劳动力大部分在外打工，经济和社会发展比较缓慢。面对这种状况，我没有被困难所吓倒，相反，我在心里一遍遍告诉自己：无论有多难，决不当“败将”，更不当“逃兵”，决不能让人家小瞧了我，更不能让人家因为我小瞧了我们大学生村官！带着这股倔劲，我开始了我的村官之路：一是动真格。省委、省政府要求地方在乡镇妥善安排我们的食宿。宿迁在这方面想得更是周到，单身宿舍、电视机、电风扇等一应俱全。但由于乡里距村还有二十里路，开展工作很不方便，为此，我毅然搬到村里一间简陋的小屋中住下来。这个举动拉近了我同杨楼老百姓的距离。二是动真情。一到杨楼，我就开始挨家挨户走访。看到一些家境比较贫困的农户，我经常习惯性地从身上掏出一些钱接济他们。我还经常到田间地头，和村民们一起席地而坐，促膝谈心。大家看到的不是一个整天端着架子的洋秀才，而是一个和他们一样朴实、敦厚的土村官，有什么掏心窝子的话也都愿意跟我讲。三是动真招。经过深入细致的调查摸底，我开始反复思索加快杨楼发展、促进脱贫致富的对策措施，并着手为杨楼量身定做发展规划。　　只要我们勇于走向农村广阔天地，并付出努力，就会成为建设新农村的中坚力量，拥有光明的前途。　　选择“村官” 选择责任　　四川省剑阁县下寺经济开发区党委书记、管委会主任 余 黎　　我今年31岁，来自“天下第一雄关”――剑门关所在地四川省剑阁县。回想成长经历，我深深体会到，人的一生有许多选择，但最让我无悔的是，我曾经选择当一名大学生“村官”，它使我收获了人生中一笔宝贵的财富，并伴随我健康成长。我是大山的儿子、农民的儿子，大学毕业后我毅然选择了回家乡、到基层、做一名大学生“村官”。我出生在边远山区，从小家庭贫困。当初为了跳出“农门”，我拼命地读书考大学。但大学毕业后，我却选择了回乡当“村官”。　　选择了村官，就选择了责任，我激励自己一定不能辜负乡亲们的殷切期望。刚回村里，我踌躇满志,一心想大干一番事业。但是，村里自然条件差，经济基础薄弱，群众观念滞后；我在村里也是吃无定时，居无定所，多数时候还要工作到晚上11点多；个别村民还用“百无一用是书生”的话来讥讽我。条件的艰苦、工作的劳累以及个别群众的不理解，使我产生了巨大的心里落差。但是，“开弓没有回头箭”，我既然作出了选择，群众需要我，党组织又信任我，我就一定不负重托，一定要干下去，当好这个“村官”！上任不久，就遇到剑门关游人中心建设搞拆迁，因施工队在政府与村民就占地补偿问题尚未达成一致的情况下就强行施工，全村200多人拿着锄头、铁锹与施工队对峙，眼看一场大的群体性事件即将发生。在紧急关头，我勇敢地站出来，一边劝说施工队暂停施工，一边协调村民代表与施工方开展耐心谈判。经过一个星期艰苦细致的工作，终于使双方达成了协议。我为此3天3夜没合过眼，人也消瘦了很多，但从这件事情中，我深切感受到，要当好“村官”，只要你真心实意为群众着想，为群众办事，万事都不难。在村党支部换届时，我高票当选为村党支部书记，我深感自己的责任更大了，担子更重了，我与村“两委”班子反复研究，提出了“抓基础、兴产业、富群众”的发展思路。抓基础，重点抓修路、治水、改电。兴产业，重点抓了豆腐、烤烟、农家乐三个产业。通过抓基础，兴产业，在不到两年的时间里，志公村人均年纯收入就增加了620余元，由一个抱着“金饭碗”讨饭吃的贫困村变成镇里的富裕村，成了全县有名的文明村。　　由于成绩突出，我被公推直选为剑门关镇党委副书记，后来还先后担任了县政务服务中心副主任，白龙镇党委副书记、镇长。今年春节后，我又调任为下寺经济开发区党委书记、管委会主任，挑起了全县唯一的工业园区建设的重任。回顾我的经历，从公司到村上，从村上到乡镇、到机关，又从机关到乡镇，同事和朋友们都笑我来来回回“炒回锅肉”，但我深知这是组织一次又一次在关怀培养我。特别是“村官”岗位的经历，锻炼了自己的才干，磨炼了自己的意志品质，进一步增强了对群众的感情。正是“村官”本色给我的力量，在以后的工作中，我才有应对各种困难和挑战的底气。　　“村官”虽小，“村官”干的事也很简单和平凡，但我想，只要把这些事情干好了，也就不简单不平凡了。 　　站在梦想的起点　　北京大学国际政治经济学专业本科生 杨顺祥　　我是北京大学国际关系学院的一名本科毕业生。大学四年，我一直在为自己的梦想而思索，究竟怎样才能实现自己报效祖国、服务人民的梦想。当我得知党中央做出重大决策，要从2008年起，用五年时间选聘10万名高校毕业生到农村任职，我兴奋地发现自己终于找到了得以实现梦想的道路：做一名大学生“村官”，走向农村，走向基层，走向为社会和人民服务的第一线。　　如果说北大情怀是促使我决定走进农村的一个原因，那么我对农村和农民的感情则是我选择“村官”的另一个原因。　　我的家乡在云南丽江，一个祖国西南边陲的美丽小城。我的大部分亲人至今仍在那里的农村生活，因此我有机会亲眼目睹、亲身经历农村的生活。乡亲们大多靠种粮食勉强维持生计，由于缺水，蔬菜瓜果都很匮乏。我印象最深的是过春节的时候，家人还要坐车沿着盘山公路绕过雪山，到城里去采购年货。虽然最近几年，在党和政府的关心帮助下，农民的生活有了很大的改善，但和我们每天生活的城市相比，农村的生活依旧单调，村民们的观念仍然比较陈旧。　　作为一个农民的女儿，我虽然来到了北京，来到了城市，但我一直都深切地关注着我们的农村、我们的乡亲。我从内心深处感觉到，为农村的发展做出贡献是我义不容辞的责任，也是我认为最有价值的人生选择。党和政府非常关心农村的发展，每当我从电话里听到乡亲们告诉我家乡农村的点点变化，我都异常欣喜。我深深地明白，也许我们每个人的贡献是很微小的，我们每个人的能量是很有限的，在每一个村，我们的观念和知识能够影响的也许只是一些在读书的孩子，几个在耕作的农民。但是在广阔的农村大地上，我们像散落的小星星，辐射出去的光芒将能够照亮整片天空，照亮每一个农民祖祖辈辈致富的梦想。　　我明白我们这些从象牙塔里走出来的大学生，也许吃的苦不够多，也许缺少历练和解决实际问题的经验。但是我们有热情到最基层的农村，去磨练我们的心性，去锻炼我们的能力，去了解和体会占这个国家60%的庞大人口的真实情况和需要。到农村工作，除了要传播新的观念和知识外，我们还有很多东西要向农民群众学习。在群众面前，我们将是个谦虚好学的“小学生”。同时，我期待各位领导能对我们的工作多加指导和支持，我愿意在农村这片充满生机的土地上挥洒年轻的汗水，我愿意在农村这片孕育希望的土地上奉献青春和年华！　　不想一个人“走出农村”　　清华大学法学院法学专业硕士研究生 魏华伟　　我的老家在河南省驻马店市遂平县的农村，我在父亲工作的县城完成了小学、中学的学习。1998年，我以河南省文科第一名的成绩考入大学。临走的时候，我踌躇满志，对未来有各种各样美好的设想和期望，经过十年的时间，我到了再一次选择人生道路的时候。　　人生的道路选择需要经过漫长的理性思考，需要克服众多外在的利欲诱惑，直面自己的内心，去询问到底什么样的选择会让自己有最大的成就感、幸福感。在清华，我有机会接触到研究生社会实践、就业实践、短期挂职、科技服务与志愿者服务等多种实践形式，认识到必须将自己的人生理想与专业学习相结合，与服务社会相结合，与择业就业相结合，慎重思考，审慎抉择。通过对党的十七大报告的研读以及社会主义新农村政策的学习，使我更加清楚地认识到社会主义新农村建设迫切需要大学生去参与、去实践，农村基层也是大学生发挥作用、施展才华、作出贡献的广阔天地。　　当得知中央组织部等有关部门在全国范围内选聘高校毕业生前往农村任职的计划时，我心动了――这必将成为社会主义新农村建设中的一项伟大工程，意义重大而深远。但对我而言，我来自农村，背负着父母亲人对我出人头地的殷切希望，如今却要放弃唾手可得的名利诱惑，再次回到农村，这是否是最佳的选择呢？清华法学院党委书记李树勤老师在得知我为是否申请“做村官”有些犹豫不决时，多次找我谈话，细心与我沟通：愈是艰苦的地方愈需要人才，愈能锻炼人的成长；愈能给有志者以广阔的事业天地。因此，无论是从个人发展的角度还是从社会发展的角度来看，选择比较艰苦、人才也相对缺少的地区去工作，将更加容易得到更为持久的锻炼和提高。李老师鼓励我回到农村去，回到最需要知法、懂法、守法，最需用法律维护农民权益的地方去，回到最需要提高生活水平，最需要体现社会主义制度优越性的地方去。　　我下定了做一名大学生村官的决心。这么多年国家的培养告诉我，知识分子不应该只关注一体之屈伸，一家之饥饱，真正需要关注的是作为个体对于群体、社会的责任和义务。我的内心告诉我：我的情感在农村，我的事业在农村，我的未来在农村。我不想一个人“走出农村”，我的理想是要通过全心的付出来“改变农村”！在即将开启新的人生征程之际，我向大家保证：我会时刻保持一颗对做人做事的敬畏之心，克己慎行，多看到自己的短处，多借鉴别人的长处，不断提高自己；我要坚持求真务实，真抓实干，老老实实做人，踏踏实实干事，不浮躁、不急功近利；在相对艰苦的条件下，我会耐得住寂寞，抗得住诱惑，守得住清贫，管得住小节，终身做一名合格的“清华人”！ 我国汽车信贷消费现状我国的汽车消费信贷业务从1998年10月才开始，最早推出这一业务的是建设银行，现在几乎所有的商业银行都开展了此项业务。目前我国贷款购车占购车总量的比例约为10%到15%之间，而在美国，80%至85%的新车都是通过贷款购买的，德国是70%，同样是发展中国家的印度也有60%到70%。 相比之下，我国的汽车信贷消费刚刚起步，仍处于导入阶段。但是我国的汽车信贷消费业务增长十分迅速，截至2002年末，个人汽车信贷余额达1149.92亿元，2003年一季度就新增贷款200亿元，与2002年同期相比多增113亿元。我国目前的汽车信贷运作模式主要有&间客式&和&直客式&两种。&间客式&汽车信贷是由银行、保险公司、经销商三方联手，经销商是资信调查和信用管理的主体，并为消费者提供上保险、上牌、售后服务等&一条龙&服务，保险公司提供履约保证保险，经销商负连带保证责任，银行审核并通过贷款人资质后发放贷款。 与&间客式&不同，&直客式&不是以经销商为主导，而是由银行、律师事务所、保险公司三方联合，以银行为信用管理的主体，银行委托律师事务所完成资信调查，保险公司提供保证保险。此模式下，银行将直接面对客户，决定是否放贷，从而有效地降低了银行风险。同时，由于省却了许多中间环节，这种模式的汽车信贷办理期较&间客式&可减少一周左右时间，&直客式&收取贷款额的2%作为保证金，比&间客式&的5%略低，消费者负担略有减轻；但是消费者除承担银行利息和保证保险外，还要承担代理费（律师费），负担整体来看减少并不是很多，而且&直客式&将汽车销售和汽车信贷两个过程割裂开来，给消费者购车带来了不便，无法满足消费者&一站式&的消费需求。因此，&间客式&、&直客式&各有利弊，并不能截然地区分两者的优劣。目前的贷款期限最长不能超过5年，首付款金额不得低于汽车全价的20%，贷款利率为存款利率加上2%到3%，利率浮动范围为上浮30%，下浮10%，办理汽车信贷业务的人必须持有当地户口，自然人和法人均可通过贷款购买汽车。 汽车信贷消费对我国汽车工业的影响从世界经济发展历史和现状看，几乎每个经济大国都是汽车工业强国，一些发达国家经济腾飞主要得益于汽车工业的快速发展，美国、日本皆是如此。汽车工业有着较强的技术关联和市场需求，连带性很强，它的发展是促进我国国民经济持续、快速发展的重要因素。汽车消费是启动汽车生产的原动力，如果消费环节出了问题，整个汽车工业的发展都将受阻。改革开放以来，我国居民生活水平显著提高，很多家庭已达到小康水平。但是，对于大部分普通家庭来讲一次性付清全款购买汽车并不轻松，汽车信贷消费则成为一条相对理想的&圆梦&之路。从消费观念到操作实践上，汽车信贷消费方式都对我国汽车消费市场起到了不可低估的作用。我国汽车信贷的发展对策据美国通用汽车公司预测，2000年至2005年，我国的轿车需求将保持20%到25%的年增长率，其中私家车将保持33%的发展水平。到2005年，我国有购车能力的家庭将达到4200万户，到2010年，我国有可能成为全球第三大汽车市场，占全世界的6%，仅次于美国和日本。 与快速增长的汽车拥有量相比，目前我国汽车金融服务的发展却十分滞后，我国汽车消费信贷的市场潜力远未得到开发，而我国庞大的汽车消费信贷市场，早已令众多知名跨国汽车融资机构垂涎欲滴，美国福特公司、通用公司以及德国大众公司旗下的金融服务公司早已在国内设立了代表处，做好了进入汽车金融市场准备。国外金融资本的进入，一方面可以激活国内的汽车信贷市场，为国内相关企业提供借鉴机会，但同时，外资汽车金融服务公司先进的营销理念和灵活的营销手段将对国内同行造成巨大的冲击。面对即将到来的外资金融机构的竞争，我国一方面要积极学习国外的先进经验，一方面也要不断完善汽车信贷方面的各种体制与环境，只有这样，才能在汽车信贷市场上立稳脚跟，在汽车信贷市场上分一杯羹。与此相对应地，需要做好以下两方面的工作： （一） 尽快建立个人信用征信制度及完善的个人信用体系贷款买车极其繁琐的手续使得众多消费者面对汽车信贷望而却步，已成为汽车信贷发展最大的瓶颈，究其原因，是我国目前尚无个人信用体系，银行只能通过繁琐的手续来评估消费者资信状况，防范金融风险。因此尽快建立个人信用征信制度，完善个人信用体系是目前我国汽贷发展的当务之急。（二） 建立健全汽车信贷的法律政策环境相关法律法规的缺乏、汽贷政策的滞后与不健全，也是目前限制我国汽车信贷发展的一个重要障碍。由于我国的汽车信贷消费乃至整个信贷消费都刚刚起步，尚没有汽车消费信贷的相关法规，所以汽车信贷业缺少法律法规的正确引导，这不仅增大了银行的放贷风险，而且也使消费者的合法权益缺少切实的保障。此外，汽车信贷政策也存在着死板、滞后、不配套等弊病。不利于刺激消费者进行汽车信贷消费的热情与积极性，也不利于汽车信贷市场健康有序的发展。因此，建立健全汽车信贷消费方面的法律法规，完善相关的政策环境，也是目前亟待解决的一个问题。解决这一问题，主要依靠政府。政府首先要加快立法，出台针对消费信贷方面的法律、法规，引导汽车信贷行业健康发展，有效保障消费者进行信贷消费时的合法权益不受侵害。 探索适合我国的汽车信贷模式目前，&间客式&和&直客式&这两种汽车信贷模式都存在弊端。一方面，经销商不懂信贷，虽然它能为消费者提供有关汽车的&一条龙&服务，但缺乏信贷专业知识，风险控制能力差；另一方面，银行不懂汽车，虽然它具有较强的资金实力和资信调查能力，可以有效地防范风险，但缺乏汽车服务的专业知识，给消费者购买汽车带来不便。 普遍的观点认为&直客式&将成为今后汽车信贷的主导模式。因为，第一，个人信用体系在我国尚未建立，风险控制仍被视为汽车信贷中极为重要的一环，而银行最具这方面优势；第二，银行直接面对客户，越过作为中介的经销商，可以简化办理贷款的手续，而且消费者的负担有所减轻。所以以银行为主导的&直客式&会走得更长远。但是我们认为银行不会长久地作为汽车信贷的主体，早晚会退出汽车信贷领域。首先，银行对汽车信贷还比较陌生，它需要专业的知识和人员，人力、物力、财力投入都很大；其次，银行的优势还是在如企业信贷的批发业务，而非个人汽车信贷这种零售业务。对于银行的信贷业务来讲， 1000万可以是一个客户，而汽车贷款可能会是100个客户，这样会牵扯很多精力；最后，控制风险减轻消费者负担并不是必须让银行直接面对客户才能解决。 既然经销商不懂信贷，银行又不懂汽车，那么让既懂汽车又懂信贷的专业汽车信贷公司来做汽车信贷市场无疑是最好的选择，因此，发展专业的汽车信贷公司是我国汽车信贷较为理想的模式。作为主体的汽车信贷公司，要对消费者进行资信调查和信用管理，为消费者的汽车贷款进行全程担保，还要为消费者提供售前、售中、售后的&一条龙&服务汽车信贷公司设有专门的资信调查和评估部门，负责对消费者进行资信调查，并评估其信用等级，以此决定是否对其提供贷款。这种专业的资信调查和评估还可以为我国个人信用体系的建立提供第一手的数据资料。贷款发放后，汽车信贷公司成为风险控制的核心，这就促使其建立一套行之有效的信用管理方法，控制贷款风险。由于我国的担保体制不完善，&第三方担保&是目前的主要担保方式，完善&第三方担保&仍是目前的可行办法。在这一模式下，汽车信贷公司以其自身资产为消费者的汽车贷款提供全程担保。而且汽车信贷公司不与保险公司合作，客户无需购买保证保险，汽车信贷公司独自承担全部风险，消费者的负担减轻。 汽车信贷市场很快就要放开，外资汽车金融机构即将进入我国市场，他们雄厚的资金实力以及丰富完善的操作经验，将给我国的汽车信贷机构造成很大的冲击。面对我国汽车信贷市场广阔的发展前景和外资汽车金融机构的竞争，我国的汽车信贷业要想在这块大市场上立于不败之地，就必须不断完善相关的各种制度，不断提高自身的竞争力。实际上，市场的放开对于我国的汽车信贷业是一件好事，它使我国的汽车信贷业有机会学习到国外的先进经验与运作模式，加快前进的步伐。市场经济的原理告诉我们，我国的汽车信贷业也只有在开放的市场中，在与外资汽车金融机构同台竞技中，才能更快、更好地成长、成熟起来。 （作者单位 杭州商学院工商管理学院） 【大学生“村官”：行动起来 到新农村建设一线去】编者按：日，中央组织部会同中央宣传部、教育部召开了到村任职高校毕业生代表座谈会。会上，王丽娜等4位已到乡镇、村任职的高校毕业生代表，结合实际，畅谈了自己在农村基层工作、锻炼、成长的亲身经历，介绍了到村任职的体会。魏华伟等2名准备报名应聘到村任职的应届毕业生代表也作了发言，表示了自己的决心。现将这6位同志的发言材料予以刊发。 　　　　就一个字，值！　　北京市平谷区马坊镇二条街村村委会主任助理 王丽娜　　我2006年毕业于北京联合大学管理学院，现任北京市平谷区马坊镇二条街村村委会主任助理。2006年初，北京市开展引导鼓励高校毕业生到农村基层就业创业工作，我有幸成为大学生“村官”中的一员。经过两年的锻炼，我协助村“两委”班子解决了本村一些复杂问题，带领村民发展高效农业，取得了显著成绩。2007年，我被评选为北京市优秀大学生“村官”。　　我所在的二条街村一直以大田种植为主导产业，传统的生产方式制约了村经济的发展，村民生活水平普遍偏低。调整产业结构，帮助村民脱贫致富，让大家获得更好的经济效益是我到村后一直思考的问题。2006年5月份，我抓住市、区两级政府鼓励农村发展“设施农业”的契机，在村委会上提出发展反季节果蔬，种植有机草莓的建议，得到了村干部的认可。于是，我起草了“温室草莓园区项目申请书”，成功地申请到市发改委150万元的发展资金，在我村建成了占地120亩，有69栋温室大棚的草莓园区。我和村民一起到北京香山、河南郑州、河北保定购置草莓苗。一起栽苗、浇水、施肥，时常忙碌到深夜。人累瘦了，脸晒黑了，母亲见了十分心疼，但当我看到红红的草莓果时，心里非常激动，觉得自己付出的汗水就一个字：“值”。　　第一年我村草莓种植就喜获丰收，我又利用市场营销课程所学知识，实施营销策略。首先为本村草莓注册有机商标，打出马坊“江海河”品牌；然后对本村草莓进行包装，采取礼品装、精品装、特色装；三是利用互联网等多种形式帮助村民销售，我到市区跑超市建立销售网点，在销售最为困难的时候，我带着800箱草莓回到母校，动员母校师生进行亲情销售，解决草莓销售难题。在我的努力下，我村草莓始终供不应求，并保持较高价位，棚均年收益3万多元。　　一分耕耘，一分收获。在我准备回家过年时，村民们摘了满满一篮子草莓让我带给家里人，有的还拿来洗好的大萝卜，有的送来了茴香菜，说让我回家包饺子，那场景让我非常感动，鼻子一酸落了泪。　　基层工作让我深深地感受到广大农村需要人才，农业需要科技，农民需要知识。如何提高农民的科学文化素质，让村民成为有文化、懂技术、会经营的新型农民，是我到农村工作后一直思考的一个问题。2007年春，我联系区有关单位，发动社会力量，走门串户动员村民自筹资金，建起了二条街村农民学校，还成立了农民科普协会，我制定了农民学校教学计划，联系授课教师，有针对性地对村民实行科学种植教学，先后开办了3期培训班，向他们讲解科学种植的重要性，让大家掌握新的种植技术，传授有机草莓种植过程中药品使用和土壤配方施肥等具体操作规程。这些技术在我村草莓种植过程中都得到了很好利用，果质提高了，价格提升了，村民收入多了，腰包鼓了。农民学校让村民尝到了甜头，树立了科学种田的理念。　　促进文化下乡、科技下乡，发挥大学生的桥梁纽带作用，把高校及科研院所的专家教授请进农村，把学校的科研项目引入农村，是我的又一项工作。我从中国农业大学请来了三批专家，专家们亲自到大棚中查看草莓的长势，对大棚草莓种植中的有机肥配方施用办法、常见病的防治与管理、水肥合理搭配等科学种植的技术问题进行实地指导，还对村民提出的疑难问题进行现场解答。如今我村草莓园区已经成为北京市农科院的优种草莓示范基地。　　两年来在农村工作、生活的实践，使我深深地认识到广大高校毕业生在农村的广阔天地是大有可为的。在今后的工作中，我将积极投身新农村建设第一线，努力开拓工作思路，再接再厉，不辱使命。　　无怨无悔当“村官”　　山西省忻州市宁武县阳方口村党支部书记　 荣莲花　　我2006年毕业于大同大学，是山西省首批选聘的高校毕业生村干部，现任忻州市宁武县阳方口镇阳方口村党支部书记。两年来，我经历了从大学生向村干部的转变，实现了由助手向主持党支部全面工作的转变。在实践中，我经受了磨炼，增长了才干。去年，我被忻州市评选为社会主义新农村建设“十佳青年带头人”。　　我是带着亲人和乡亲的期盼走出“农门”的，也没想再回农村。在我面临择业的时候，学校宣布了省委鼓励大学生到农村基层就业的优惠政策。作为一名学生党员，我深知自己肩负的责任和使命。在经过一番思想斗争后，我毅然报名参加了选聘考试，并成为山西省首批选聘的1192名大学生村干部之一。　　2006年8月，我回到自己的家乡――宁武县阳方口村，担任了村党支部副书记，协助老支书开展工作。令我没想到的是，一晃两个月过去了，我的工作每天都是整理整理文件，打打水、扫扫地。老支书看在眼里，急在心上，跟我语重心长地说：“闺女，难过了吧，大学毕业后又回到农村，你不愿意，我也不愿意，哪个村里人不想到城里工作呢？但既然回来了，就不要再犹豫、再难过了，要把小事做好，才能担当大任。”老支书的一席话，让我第一次认识到，自己虽然是一个农民的孩子，但不等于自己就懂得农民、更谈不上懂得农村工作。从此我就挨家挨户地走访群众，虚心向村干部请教，努力记好工作日志，鞭策自己努力工作。　　2006年冬季两起突发事件，使我找到了开展工作的突破口。一是村民投资两万多元，建起的第一座温室蔬菜大棚由于对温度、湿度等调控技术掌握不够，缺乏科学的管理经验，导致已经长到1米多高的菜苗全部枯死；二是村民为了提高沼气发酵池的温度，把开水倒进了发酵池，结果非但没有产出气来，而且把发酵菌都烧死了。看着焦虑的村民，我开始查资料、跑乡镇、走县城，终于找到问题的症结，并及时为村民讲解蔬菜大棚种植技术和沼气使用技术，调动村民搞起了规模化大棚种植和全村的沼气推广，使村民从中得到了实实在在的好处。村民们感激地说，大学生“村官”就是不一样，现在我们心里踏实多了。为老百姓提供科学技术知识，本来是一件很小的事情，但却极大地增强了老百姓对我的信任，密切了与群众的关系。　　2007年4月，镇党委对村党支部班子进行调整，我担当起主持村党支部工作的重任，年底被推选为阳方口村党支部书记。从支部副书记到支部书记，为我实现人生理想和抱负提供了更大的平台，也使我肩负起更大的责任。　　农村的天地是广阔的，大学生“村官”在农村会大有作为。希望有更多的高校毕业生加入“村官”队伍，到广阔的农村去干事创业，因为农村需要我们。　　再回“农门”感受多　　江苏宿迁市宿城区三棵树乡杨楼居委会党支部书记 戈新化　　我今年24岁，毕业于南京财经大学。去年7月，我作为江苏省委、省政府选派的1011名大学生村官中的一员，满怀激情与希望，到宿迁市宿城区三棵树乡杨楼村担任党支部副书记。　　到村后，我在各级党组织的关心、培养下，安心扎根农村，真心与村民相处，诚心为农民服务，很快赢得了当地广大党员、干部和群众的信任。日，在“两委”换届选举中，我光荣当选杨楼党支部书记、居委会主任。　　大学毕业时，我本有两条路可以选择：一是应聘到大城市对口单位就业；二是继续留在南京考研深造。但在得知省委、省政府准备选派千名大学生到苏北经济薄弱村任职的决策后，我在第一时间做出了决定：到农村去。对我作出的选择，家人亲邻非常不解：“好不容易上了大学，跳出了‘农门’，怎么又回到农村呢？这大学不是白上了吗？”我耐心地做家人的思想工作，和他们讲自己关于鸡和凤凰的想法：我考上大学，是“鸡窝里飞出金凤凰”，但为什么凤凰飞出了那么多，鸡窝还是鸡窝，而没变成凤凰窝呢？关键是农村缺乏人才。如果我们都不愿意再回农村，用学到的知识给乡亲们一些帮助，给农村发展添一点活力，农村的落后面貌何时才能改变？通过深入的交流，我获得了家人的支持，并最终通过了组织严格的考核和筛选，如愿踏上了“村官”路。　　我所在的杨楼村素有“鸡鸣闻两省、狗吠听六乡”之称，地处偏僻，青壮年劳动力大部分在外打工，经济和社会发展比较缓慢。面对这种状况，我没有被困难所吓倒，相反，我在心里一遍遍告诉自己：无论有多难，决不当“败将”，更不当“逃兵”，决不能让人家小瞧了我，更不能让人家因为我小瞧了我们大学生村官！带着这股倔劲，我开始了我的村官之路：一是动真格。省委、省政府要求地方在乡镇妥善安排我们的食宿。宿迁在这方面想得更是周到，单身宿舍、电视机、电风扇等一应俱全。但由于乡里距村还有二十里路，开展工作很不方便，为此，我毅然搬到村里一间简陋的小屋中住下来。这个举动拉近了我同杨楼老百姓的距离。二是动真情。一到杨楼，我就开始挨家挨户走访。看到一些家境比较贫困的农户，我经常习惯性地从身上掏出一些钱接济他们。我还经常到田间地头，和村民们一起席地而坐，促膝谈心。大家看到的不是一个整天端着架子的洋秀才，而是一个和他们一样朴实、敦厚的土村官，有什么掏心窝子的话也都愿意跟我讲。三是动真招。经过深入细致的调查摸底，我开始反复思索加快杨楼发展、促进脱贫致富的对策措施，并着手为杨楼量身定做发展规划。　　只要我们勇于走向农村广阔天地，并付出努力，就会成为建设新农村的中坚力量，拥有光明的前途。　　选择“村官” 选择责任　　四川省剑阁县下寺经济开发区党委书记、管委会主任 余 黎　　我今年31岁，来自“天下第一雄关”――剑门关所在地四川省剑阁县。回想成长经历，我深深体会到，人的一生有许多选择，但最让我无悔的是，我曾经选择当一名大学生“村官”，它使我收获了人生中一笔宝贵的财富，并伴随我健康成长。我是大山的儿子、农民的儿子，大学毕业后我毅然选择了回家乡、到基层、做一名大学生“村官”。我出生在边远山区，从小家庭贫困。当初为了跳出“农门”，我拼命地读书考大学。但大学毕业后，我却选择了回乡当“村官”。　　选择了村官，就选择了责任，我激励自己一定不能辜负乡亲们的殷切期望。刚回村里，我踌躇满志,一心想大干一番事业。但是，村里自然条件差，经济基础薄弱，群众观念滞后；我在村里也是吃无定时，居无定所，多数时候还要工作到晚上11点多；个别村民还用“百无一用是书生”的话来讥讽我。条件的艰苦、工作的劳累以及个别群众的不理解，使我产生了巨大的心里落差。但是，“开弓没有回头箭”，我既然作出了选择，群众需要我，党组织又信任我，我就一定不负重托，一定要干下去，当好这个“村官”！上任不久，就遇到剑门关游人中心建设搞拆迁，因施工队在政府与村民就占地补偿问题尚未达成一致的情况下就强行施工，全村200多人拿着锄头、铁锹与施工队对峙，眼看一场大的群体性事件即将发生。在紧急关头，我勇敢地站出来，一边劝说施工队暂停施工，一边协调村民代表与施工方开展耐心谈判。经过一个星期艰苦细致的工作，终于使双方达成了协议。我为此3天3夜没合过眼，人也消瘦了很多，但从这件事情中，我深切感受到，要当好“村官”，只要你真心实意为群众着想，为群众办事，万事都不难。在村党支部换届时，我高票当选为村党支部书记，我深感自己的责任更大了，担子更重了，我与村“两委”班子反复研究，提出了“抓基础、兴产业、富群众”的发展思路。抓基础，重点抓修路、治水、改电。兴产业，重点抓了豆腐、烤烟、农家乐三个产业。通过抓基础，兴产业，在不到两年的时间里，志公村人均年纯收入就增加了620余元，由一个抱着“金饭碗”讨饭吃的贫困村变成镇里的富裕村，成了全县有名的文明村。　　由于成绩突出，我被公推直选为剑门关镇党委副书记，后来还先后担任了县政务服务中心副主任，白龙镇党委副书记、镇长。今年春节后，我又调任为下寺经济开发区党委书记、管委会主任，挑起了全县唯一的工业园区建设的重任。回顾我的经历，从公司到村上，从村上到乡镇、到机关，又从机关到乡镇，同事和朋友们都笑我来来回回“炒回锅肉”，但我深知这是组织一次又一次在关怀培养我。特别是“村官”岗位的经历，锻炼了自己的才干，磨炼了自己的意志品质，进一步增强了对群众的感情。正是“村官”本色给我的力量，在以后的工作中，我才有应对各种困难和挑战的底气。　　“村官”虽小，“村官”干的事也很简单和平凡，但我想，只要把这些事情干好了，也就不简单不平凡了。 　　站在梦想的起点　　北京大学国际政治经济学专业本科生 杨顺祥　　我是北京大学国际关系学院的一名本科毕业生。大学四年，我一直在为自己的梦想而思索，究竟怎样才能实现自己报效祖国、服务人民的梦想。当我得知党中央做出重大决策，要从2008年起，用五年时间选聘10万名高校毕业生到农村任职，我兴奋地发现自己终于找到了得以实现梦想的道路：做一名大学生“村官”，走向农村，走向基层，走向为社会和人民服务的第一线。　　如果说北大情怀是促使我决定走进农村的一个原因，那么我对农村和农民的感情则是我选择“村官”的另一个原因。　　我的家乡在云南丽江，一个祖国西南边陲的美丽小城。我的大部分亲人至今仍在那里的农村生活，因此我有机会亲眼目睹、亲身经历农村的生活。乡亲们大多靠种粮食勉强维持生计，由于缺水，蔬菜瓜果都很匮乏。我印象最深的是过春节的时候，家人还要坐车沿着盘山公路绕过雪山，到城里去采购年货。虽然最近几年，在党和政府的关心帮助下，农民的生活有了很大的改善，但和我们每天生活的城市相比，农村的生活依旧单调，村民们的观念仍然比较陈旧。　　作为一个农民的女儿，我虽然来到了北京，来到了城市，但我一直都深切地关注着我们的农村、我们的乡亲。我从内心深处感觉到，为农村的发展做出贡献是我义不容辞的责任，也是我认为最有价值的人生选择。党和政府非常关心农村的发展，每当我从电话里听到乡亲们告诉我家乡农村的点点变化，我都异常欣喜。我深深地明白，也许我们每个人的贡献是很微小的，我们每个人的能量是很有限的，在每一个村，我们的观念和知识能够影响的也许只是一些在读书的孩子，几个在耕作的农民。但是在广阔的农村大地上，我们像散落的小星星，辐射出去的光芒将能够照亮整片天空，照亮每一个农民祖祖辈辈致富的梦想。　　我明白我们这些从象牙塔里走出来的大学生，也许吃的苦不够多，也许缺少历练和解决实际问题的经验。但是我们有热情到最基层的农村，去磨练我们的心性，去锻炼我们的能力，去了解和体会占这个国家60%的庞大人口的真实情况和需要。到农村工作，除了要传播新的观念和知识外，我们还有很多东西要向农民群众学习。在群众面前，我们将是个谦虚好学的“小学生”。同时，我期待各位领导能对我们的工作多加指导和支持，我愿意在农村这片充满生机的土地上挥洒年轻的汗水，我愿意在农村这片孕育希望的土地上奉献青春和年华！　　不想一个人“走出农村”　　清华大学法学院法学专业硕士研究生 魏华伟　　我的老家在河南省驻马店市遂平县的农村，我在父亲工作的县城完成了小学、中学的学习。1998年，我以河南省文科第一名的成绩考入大学。临走的时候，我踌躇满志，对未来有各种各样美好的设想和期望，经过十年的时间，我到了再一次选择人生道路的时候。　　人生的道路选择需要经过漫长的理性思考，需要克服众多外在的利欲诱惑，直面自己的内心，去询问到底什么样的选择会让自己有最大的成就感、幸福感。在清华，我有机会接触到研究生社会实践、就业实践、短期挂职、科技服务与志愿者服务等多种实践形式，认识到必须将自己的人生理想与专业学习相结合，与服务社会相结合，与择业就业相结合，慎重思考，审慎抉择。通过对党的十七大报告的研读以及社会主义新农村政策的学习，使我更加清楚地认识到社会主义新农村建设迫切需要大学生去参与、去实践，农村基层也是大学生发挥作用、施展才华、作出贡献的广阔天地。　　当得知中央组织部等有关部门在全国范围内选聘高校毕业生前往农村任职的计划时，我心动了――这必将成为社会主义新农村建设中的一项伟大工程，意义重大而深远。但对我而言，我来自农村，背负着父母亲人对我出人头地的殷切希望，如今却要放弃唾手可得的名利诱惑，再次回到农村，这是否是最佳的选择呢？清华法学院党委书记李树勤老师在得知我为是否申请“做村官”有些犹豫不决时，多次找我谈话，细心与我沟通：愈是艰苦的地方愈需要人才，愈能锻炼人的成长；愈能给有志者以广阔的事业天地。因此，无论是从个人发展的角度还是从社会发展的角度来看，选择比较艰苦、人才也相对缺少的地区去工作，将更加容易得到更为持久的锻炼和提高。李老师鼓励我回到农村去，回到最需要知法、懂法、守法，最需用法律维护农民权益的地方去，回到最需要提高生活水平，最需要体现社会主义制度优越性的地方去。　　我下定了做一名大学生村官的决心。这么多年国家的培养告诉我，知识分子不应该只关注一体之屈伸，一家之饥饱，真正需要关注的是作为个体对于群体、社会的责任和义务。我的内心告诉我：我的情感在农村，我的事业在农村，我的未来在农村。我不想一个人“走出农村”，我的理想是要通过全心的付出来“改变农村”！在即将开启新的人生征程之际，我向大家保证：我会时刻保持一颗对做人做事的敬畏之心，克己慎行，多看到自己的短处，多借鉴别人的长处，不断提高自己；我要坚持求真务实，真抓实干，老老实实做人，踏踏实实干事，不浮躁、不急功近利；在相对艰苦的条件下，我会耐得住寂寞，抗得住诱惑，守得住清贫，管得住小节，终身做一名合格的“清华人”！ 我国汽车信贷消费现状我国的汽车消费信贷业务从1998年10月才开始，最早推出这一业务的是建设银行，现在几乎所有的商业银行都开展了此项业务。目前我国贷款购车占购车总量的比例约为10%到15%之间，而在美国，80%至85%的新车都是通过贷款购买的，德国是70%，同样是发展中国家的印度也有60%到70%。 相比之下，我国的汽车信贷消费刚刚起步，仍处于导入阶段。但是我国的汽车信贷消费业务增长十分迅速，截至2002年末，个人汽车信贷余额达1149.92亿元，2003年一季度就新增贷款200亿元，与2002年同期相比多增113亿元。我国目前的汽车信贷运作模式主要有&间客式&和&直客式&两种。&间客式&汽车信贷是由银行、保险公司、经销商三方联手，经销商是资信调查和信用管理的主体，并为消费者提供上保险、上牌、售后服务等&一条龙&服务，保险公司提供履约保证保险，经销商负连带保证责任，银行审核并通过贷款人资质后发放贷款。 与&间客式&不同，&直客式&不是以经销商为主导，而是由银行、律师事务所、保险公司三方联合，以银行为信用管理的主体，银行委托律师事务所完成资信调查，保险公司提供保证保险。此模式下，银行将直接面对客户，决定是否放贷，从而有效地降低了银行风险。同时，由于省却了许多中间环节，这种模式的汽车信贷办理期较&间客式&可减少一周左右时间，&直客式&收取贷款额的2%作为保证金，比&间客式&的5%略低，消费者负担略有减轻；但是消费者除承担银行利息和保证保险外，还要承担代理费（律师费），负担整体来看减少并不是很多，而且&直客式&将汽车销售和汽车信贷两个过程割裂开来，给消费者购车带来了不便，无法满足消费者&一站式&的消费需求。因此，&间客式&、&直客式&各有利弊，并不能截然地区分两者的优劣。目前的贷款期限最长不能超过5年，首付款金额不得低于汽车全价的20%，贷款利率为存款利率加上2%到3%，利率浮动范围为上浮30%，下浮10%，办理汽车信贷业务的人必须持有当地户口，自然人和法人均可通过贷款购买汽车。 汽车信贷消费对我国汽车工业的影响从世界经济发展历史和现状看，几乎每个经济大国都是汽车工业强国，一些发达国家经济腾飞主要得益于汽车工业的快速发展，美国、日本皆是如此。汽车工业有着较强的技术关联和市场需求，连带性很强，它的发展是促进我国国民经济持续、快速发展的重要因素。汽车消费是启动汽车生产的原动力，如果消费环节出了问题，整个汽车工业的发展都将受阻。改革开放以来，我国居民生活水平显著提高，很多家庭已达到小康水平。但是，对于大部分普通家庭来讲一次性付清全款购买汽车并不轻松，汽车信贷消费则成为一条相对理想的&圆梦&之路。从消费观念到操作实践上，汽车信贷消费方式都对我国汽车消费市场起到了不可低估的作用。我国汽车信贷的发展对策据美国通用汽车公司预测，2000年至2005年，我国的轿车需求将保持20%到25%的年增长率，其中私家车将保持33%的发展水平。到2005年，我国有购车能力的家庭将达到4200万户，到2010年，我国有可能成为全球第三大汽车市场，占全世界的6%，仅次于美国和日本。 与快速增长的汽车拥有量相比，目前我国汽车金融服务的发展却十分滞后，我国汽车消费信贷的市场潜力远未得到开发，而我国庞大的汽车消费信贷市场，早已令众多知名跨国汽车融资机构垂涎欲滴，美国福特公司、通用公司以及德国大众公司旗下的金融服务公司早已在国内设立了代表处，做好了进入汽车金融市场准备。国外金融资本的进入，一方面可以激活国内的汽车信贷市场，为国内相关企业提供借鉴机会，但同时，外资汽车金融服务公司先进的营销理念和灵活的营销手段将对国内同行造成巨大的冲击。面对即将到来的外资金融机构的竞争，我国一方面要积极学习国外的先进经验，一方面也要不断完善汽车信贷方面的各种体制与环境，只有这样，才能在汽车信贷市场上立稳脚跟，在汽车信贷市场上分一杯羹。与此相对应地，需要做好以下两方面的工作： （一） 尽快建立个人信用征信制度及完善的个人信用体系贷款买车极其繁琐的手续使得众多消费者面对汽车信贷望而却步，已成为汽车信贷发展最大的瓶颈，究其原因，是我国目前尚无个人信用体系，银行只能通过繁琐的手续来评估消费者资信状况，防范金融风险。因此尽快建立个人信用征信制度，完善个人信用体系是目前我国汽贷发展的当务之急。（二） 建立健全汽车信贷的法律政策环境相关法律法规的缺乏、汽贷政策的滞后与不健全，也是目前限制我国汽车信贷发展的一个重要障碍。由于我国的汽车信贷消费乃至整个信贷消费都刚刚起步，尚没有汽车消费信贷的相关法规，所以汽车信贷业缺少法律法规的正确引导，这不仅增大了银行的放贷风险，而且也使消费者的合法权益缺少切实的保障。此外，汽车信贷政策也存在着死板、滞后、不配套等弊病。不利于刺激消费者进行汽车信贷消费的热情与积极性，也不利于汽车信贷市场健康有序的发展。因此，建立健全汽车信贷消费方面的法律法规，完善相关的政策环境，也是目前亟待解决的一个问题。解决这一问题，主要依靠政府。政府首先要加快立法，出台针对消费信贷方面的法律、法规，引导汽车信贷行业健康发展，有效保障消费者进行信贷消费时的合法权益不受侵害。 探索适合我国的汽车信贷模式目前，&间客式&和&直客式&这两种汽车信贷模式都存在弊端。一方面，经销商不懂信贷，虽然它能为消费者提供有关汽车的&一条龙&服务，但缺乏信贷专业知识，风险控制能力差；另一方面，银行不懂汽车，虽然它具有较强的资金实力和资信调查能力，可以有效地防范风险，但缺乏汽车服务的专业知识，给消费者购买汽车带来不便。 普遍的观点认为&直客式&将成为今后汽车信贷的主导模式。因为，第一，个人信用体系在我国尚未建立，风险控制仍被视为汽车信贷中极为重要的一环，而银行最具这方面优势；第二，银行直接面对客户，越过作为中介的经销商，可以简化办理贷款的手续，而且消费者的负担有所减轻。所以以银行为主导的&直客式&会走得更长远。但是我们认为银行不会长久地作为汽车信贷的主体，早晚会退出汽车信贷领域。首先，银行对汽车信贷还比较陌生，它需要专业的知识和人员，人力、物力、财力投入都很大；其次，银行的优势还是在如企业信贷的批发业务，而非个人汽车信贷这种零售业务。对于银行的信贷业务来讲， 1000万可以是一个客户，而汽车贷款可能会是100个客户，这样会牵扯很多精力；最后，控制风险减轻消费者负担并不是必须让银行直接面对客户才能解决。 既然经销商不懂信贷，银行又不懂汽车，那么让既懂汽车又懂信贷的专业汽车信贷公司来做汽车信贷市场无疑是最好的选择，因此，发展专业的汽车信贷公司是我国汽车信贷较为理想的模式。作为主体的汽车信贷公司，要对消费者进行资信调查和信用管理，为消费者的汽车贷款进行全程担保，还要为消费者提供售前、售中、售后的&一条龙&服务汽车信贷公司设有专门的资信调查和评估部门，负责对消费者进行资信调查，并评估其信用等级，以此决定是否对其提供贷款。这种专业的资信调查和评估还可以为我国个人信用体系的建立提供第一手的数据资料。贷款发放后，汽车信贷公司成为风险控制的核心，这就促使其建立一套行之有效的信用管理方法，控制贷款风险。由于我国的担保体制不完善，&第三方担保&是目前的主要担保方式，完善&第三方担保&仍是目前的可行办法。在这一模式下，汽车信贷公司以其自身资产为消费者的汽车贷款提供全程担保。而且汽车信贷公司不与保险公司合作，客户无需购买保证保险，汽车信贷公司独自承担全部风险，消费者的负担减轻。 汽车信贷市场很快就要放开，外资汽车金融机构即将进入我国市场，他们雄厚的资金实力以及丰富完善的操作经验，将给我国的汽车信贷机构造成很大的冲击。面对我国汽车信贷市场广阔的发展前景和外资汽车金融机构的竞争，我国的汽车信贷业要想在这块大市场上立于不败之地，就必须不断完善相关的各种制度，不断提高自身的竞争力。实际上，市场的放开对于我国的汽车信贷业是一件好事，它使我国的汽车信贷业有机会学习到国外的先进经验与运作模式，加快前进的步伐。市场经济的原理告诉我们，我国的汽车信贷业也只有在开放的市场中，在与外资汽车金融机构同台竞技中，才能更快、更好地成长、成熟起来。 （作者单位 杭州商学院工商管理学院）
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lovesleeve[圣人] 道德是和谐社会的重要支柱。道德建设已经成为我们构建社会主义和谐社会无法回避的难点，说是难点，一是因为我们现在面临着一系列的道德困境，二是道德建设不是一蹴而就的，它具有长期性，三是道德建设不仅仅是道德建设自身的问题，它牵涉到民主法制等多个方面，哪个方面出了问题都会影响到道德建设的成效。 我想阐明两个问题：第一个问题是：和谐社会是道德化社会，第二个问题是：怎样实现社会主义和谐社会的道德追求。 先谈第一个问题：和谐社会是道德化的社会 战国时期，司马错对秦惠王讲：“欲富国者，务广其地；欲强兵者，务富其民；欲王者，务博其德。”要成为强国，只有广袤的土地，强大的军队，富裕的生活是不够的，还必须有优良的道德，道德是治理国家的根本之道。和谐社会的实现离不开道德的支撑，优良的道德能为社会主义和谐社会提供强大的精神动力，提供重要的思想保证，营造良好的社会环境，打牢扎实的社会基础。下面，我想从以下四个方面说明和谐社会是道德化社会。 第一， 道德是和谐社会的精神内核。 道德属精神的范畴，不仅表现为民众的行为规范，而且表现为民众的价值信仰与精神。很难想象一个缺乏道德精神的人，可以成为一个有利于国家民族的人。人无德不立，国无德不兴。一个人需要有精神的支持，一个民族或国家同样要有价值理想和精神信仰。缺乏道德精神，就会导致社会成员精神匮乏，就会损害社会公平和正义，影响社会安定和秩序，使民族失去凝聚力、向心力和创造力，导致一个社会一个民族沉沦与分裂。这在历史是有例可鉴的，古罗马帝国曾创造了辉煌的文明，但因为没有明确的发展目标和价值理念，国家成为少数人获取最大利益的工具，道德瓦解，整个社会陷入庸俗、奢侈、内耗中，丧失了进步的动力，最终烟消云散。 所以我们说，道德是一个国家安定繁荣的保证，是一个民族发展的内在精神，是一个社会进步的公共财富。 第二，道德对和谐社会发展具有价值取向作用。 在市场经济发展过程中，由于经济体制的转型和利益关系的调整，出现了反映不同利益主体的价值取向。社会主义道德能促使人们确立与社会主义市场经济相适应的价值观，形成与和谐社会发展相适应的、 “内在要求”和“外在准则”。这种由人们共同遵守的“要求”与“准则”主要表现为两个统一：一是物质利益与精神追求的统一。社会主义道德强调新型义利观，强调以义统利、义利统一。这种义利统一的社会主义价值取向，有利于激发广大劳动者的积极性，促进经济和社会的健康发展。二是个人利益与集体利益的统一。在集体主义的内涵中，个人利益与集体利益、自我价值与社会价值在根本上是一致的，它既重视个体的正当利益，维护个人尊严和价值，又强调集体利益、社会利益高于个人利益。社会主义道德能引导人们正确处理国家、集体和个人的利益关系，为和谐社会提供一个健康有序的道德环境。 第三，道德是构建和谐社会的有效调控力。 社会的和谐、稳定与发展，离不开一定的社会调控。从社会学角度讲，治国的根本在于“治人”，在于通过文化的塑造和道德的调控，使民众摆脱“本能”的行为状态，成为具有自觉道德意识的文明人。任何一个社会的有序与协调、凝聚与强盛，都离不开一定道德的引导与约束。人性既有积极光明的一面，也有消极阴暗的一面，道德的功能就是要沿着健康的方向调控人性，引导和保护人性的积极方面，限制和打击人性的消极方面。道德作为一种精神力量，通过人的内心信念、社会舆论和传统风俗影响人们的行动，影响人们的思想素质和是非标准，调整人们之间、个人与社会之间的关系，使人们按照一定社会所认同的善恶理念，按照人们所确认的“应当”原则参与社会活动。 第四，道德在形成良好的市场经济环境过程中发挥着重要作用。 要形成良好的市场经济环境，经济行为主体必须实现“经济人”与“道德人”的融合。随着市场经济的建立与发展，各种道德问题日益凸现出来。市场经济的运作，使得市场的交换规律成为支配社会生活的根本规律，由道德问题产生的“市场综合症”，正影响着市场经济的良性发育。《贵阳晚报》曾刊登过一篇题为“我们敢吃什么”的文章，作者列举了一系列不道德的现象：蔬菜里有大量的农药残留，工业酒精被勾兑成白酒，大米用石蜡抛光，白面里有大量的增白剂，馒头用硫磺薰蒸，猪肉牛肉注水等等，人们的很多行为都已经偏离了市场经济所需要的最基本的道德法则。再看看我们身边，还有多少造假现象？假奶粉制造大头娃娃、假酒毒人致死、假报警器造成矿难，还有假评比、假档案、假报表、假业绩、假发票等等，假文凭就不用说了，据统计，2005年全国仅仅属于组织部门统管的国家干部，就查出40万份假大学文凭。虽然造假可能使一些人获得某些利益，但最终危害的将是整个社会。 市场经济是法治经济、道德经济，构建社会主义和谐社会，营造良好的经济环境，需要我们把社会主义道德整合到经济运行中去，实现道德精神与市场机制的合壁，实现“经济人”与“道德人”的融合。 第二个问题：怎样实现社会主义和谐社会的道德追求 社会主义和谐社会是一种道德化社会，道德化社会必然有其所秉持的道德价值，必然有其道德追求。那么，我们怎样实现社会主义和谐社会的道德追求呢？ 第一， 以道德和法制为基础，构建和谐社会的发展机制。 社会秩序和制度的建构过程，实际上是各种社会关系相互作用的过程，在各种社会关系中，道德与法制的关系是核心关系。道德与法制是治国安邦最基本最主要的方式，是维护社会稳定促进社会发展的两个相辅相成、相互促进的重要手段，它们既在内容上相互包含、相互渗透，又在功能上相互补充、相互作用，还在实施中相互凭借、相互支撑。道德与法制在社会发展中各有分工各有侧重。法律与道德分别从制度和精神两个方面调控社会关系，法律的调控是外在强制性的，而道德的调控是通过公众舆论和社会风俗的影响来实现的。由于法律对社会的调节，是一种他律的方式，这就决定了法律的调节虽然是人们社会生活调节的一般形式却不是深层形式。而道德调节依赖的是主体的内心信念，依靠的是主体的自律性，这就决定了道德的调节成为人们社会关系调节的常态形式和深层形式。在法律调控不到的地方，道德可以调控，道德调控是对人内心的调控，是调节的常态和深层形式，这就决定了道德因素在和谐社会的构建中将受到特别的重视。 我们所讨论的和谐社会不是一个空想的“乌托邦”。它是一个现实的社会，是一个立足于中国国情和当前发展阶段的社会，和谐社会并不意味着能够完全消除社会矛盾和社会问题，但它有一种能够不断解决矛盾和化解冲突的机制，一种在矛盾中能保持和谐与快速发展的机制。在这种机制中，关键是道德与法制的关系，我们要形成以道德为支撑，以法律为保证的和谐的社会发展机制。 第二，坚持以人为本。 社会主义和谐社会应该是一个充满人文关怀的社会，以人为本应该成为构建社会主义和谐社会的根本价值原则。以人为本是构建和谐社会的逻辑起点和价值目标。无论是道德精神的灌注，还是社会秩序和社会制度的建构，都是为了给一定社会的成员提供一个自由全面发展的社会空间。人是社会道德的承载者，是道德建设的出发点和归宿，是社会发展的最高价值取向。 卢梭在《社会契约论》中指出：“人性的首要法则，是维护自身的生存，人性的首要关怀，是对于其自身所应有的关怀。”近几年来，我们常常看到这样的报道：某人含冤多年，一次又一次上访上告无济于事，最后在无望的时候，由于某某媒体或某某领导的介入，才使得真相大白，沉冤得雪。每个案例具体情节或有所不同，但发展轨迹却大同小异。这种反复发生的故事，既见证了当代社会弱势群体的屈辱艰辛，也见证了因道德与人文精神的缺失而导致社会公平和正义的严重损害。 在构建社会主义和谐社会中，必须以人为本，不断增强道德主体的社会责任感，确立符合时代需要的价值理想和价值追求，努力实现社会公平正义。 第三，建设以优良道德为内核的和谐文化。 一个国家、一个社会，没有文化，就等于没有灵魂。社会主义和谐社会没有和谐的文化，就没有思想保证，就没有精神支撑和发展方向。 建设以优良道德为内核的和谐文化，首先是要弘扬民族传统美德。中华民族之所以能表现出极强的民族凝聚力并得到长期的延续与发展，这与积淀深厚的传统道德文化有着密切的关系。中华民族积五千年伦理道德文化之精华,博大精深,是中华民族生命机体中不可分割的重要部分。 建设以优良道德为内核的和谐文化，还要注意吸收借鉴世界优秀道德文明成果，博采众长，使其熔铸于社会主义和谐文化建设之中。西方道德文化对个人独立自主精神的强调、对科学理性的推崇、对民主法治的追求、对人的价值重视等等内容，都是我们在建设和谐道德文化中值得吸收借鉴的。 在道德文化的建设中，我们常常追问我们失落了什么，我们还缺少怎样的道德精神？ 2005年春节前夕，北京飞往上海的5126次航班晚点，在只提供30名旅客登机的情况下，从机组人员到50多位旅客没有谁考虑到老人、妇女、儿童需要照顾，而用抓阄的办法解决了谁先走的分歧。 这让人不禁想到了 “泰坦尼克号”。“泰坦尼克号”在大西洋海面撞上冰山即将沉没时，在船长下达“妇女儿童先下”的命令之后，没有人抗议船长命令的不公，更没有人提议用抓阄的方法来解决谁先乘坐救生船逃生的问题。据说在逃生的700多名乘客中97%以上的是妇女和儿童。 两者的对比是那么强烈：一个是面对生与死的选择，一个是在回家过年时间上平等权的维护；一个是追求崇高的道德境界，一个是斤斤计较；一个是发生在冰冷的海面上，一个是发生在礼仪之邦的热土。 道德风尚的变迁，往往是一个民族、一个国家兴衰荣辱的晴雨表。中华民族的伟大复兴，需要我们全民族道德水平的不断提升。现在，构建社会主义和谐社会目标的提出，为社会主义道德建设提出了新的更高要求，同时也为社会主义道德建设提供了新的发展契机和动力。我想说，道德是和谐社会的空气和土壤，是人生追求的崇高境界，是我们血液里静静流淌着的精神。 回答者：晴天小诸 - 魔法师 四级 8-28 10:51建设和谐社会、实现社会和谐，是人类社会发展的必然趋势，是社会主义发展的必然归宿，也是包括中国共产党在内的一切马克思主义政党不懈追求的社会理想。构建和谐社会，是与人类社会的发展进程、社会主义事业的前途命运、共产党崇高的奋斗目标紧密联系在一起的，离不开社会各领域的全面协调发展、社会主义本质的逐步实现、共产党执政方式和领导方式的改革完善。因此，社会建设的全面协调发展、社会主义本质的实现、共产党领导能力和执政能力的发展，是构建和谐社会的基本规律，必然贯串于和谐社会建设的整个过程。 社会建设全面协调发展的规律：构建和谐社会必须树立和落实科学发展观，促使社会全面协调发展。建设和谐社会的过程，是以人为本、全面协调可持续的科学发展观在社会建设层面合乎逻辑的展开，它拓展了新的历史阶段我国社会主义现代化建设总体格局的科学内涵，完美地体现了物质文明、政治文明、精神文明与生态文明和谐一致的发展。 社会主义和谐社会不能建立在贫穷落后的基础上，必须建立在高度发达的人类社会文明的基础上，也就是建立在人的全面发展和社会的全面进步的基础上。 从课程设置、课程结构及课程编制三个方面来看，当今世界中小学课程改革呈现下列基本趋势。 一、课程设置的统一性和灵活性相结合的趋势 世界各国逐渐认识到课程设置“统的过死”和“放得过宽”都不利于提高教学质量。例如，美国联邦政府原来不统一规定全国的课程标准，各地方学区都有自己独立的课程标准。1989年美国中小学课程改革则试图将全国统一要求和地方课程相结合。我国在解放后相当长的时期，教育受苏联的影响。前苏联一贯强调全国统一的课程设置，而1989年前苏联取消了单一的全国统一的中学教学计划，新的《国家中等学校基础教学计划》由加盟共和国的教学计划、共和国教学计划和学校教学计划三部分组成。英国历史上没有统一课程设置，都是由地方自行设置，而在1988年公布的《教育改革议案》中规定中小学要开设核心课、基础课和附加课，从而也推行了国家课程，加强了国家对中小学课程设置的控制。我国目前的新《课程计划》，在课程设置和课时分配上，重视当今世界课程改革的趋势，课程设置以国家统一安排的为主，适当安排了地方课程。在课时安排上，在国家统一安排下，各省市可以根据各自情况调整课时，体现了统一性和灵活性相结合这一世界现代课程改革趋势，也是符合中国国情的。 二、趋向多样化、开放的、发展的课程结构，把培养全面发展的人作为课程设置的目标 首先，作为人才发展的重要目标要求，世界大多数国家都把道德教育列为中小学的必修课。许多国家把爱国主义教育、思想品德教育渗透到各科教学之中，以激发学生的爱国主义热情和培养他们良好的思想品德。印尼在中学开设了“民族斗争史”，东南亚有一些国家除了开设公民裸，还开设了儒家的伦理课。我国新《课程计划》明确提出小学的课程具有全面育人的整体功能，强调要通过各类课程向学生进行思想政治教育和思想品德教育；初中增加了历史、地理、政治课的课时；小学从三年级起开设社会课，从而加强了“两史一情”教育；通过晨会和班、队活动等各类活动对学生进行政治、思想和品德教育。 第二、注意吸收现代最新科学成果并使之与本国民族文化传统相结合。瑞典、爱尔兰等国在课程改中注意“壮根”，提出课程应植根干广泛的文化传统和当地社会、经济之中。 第三、加强职业技术教育是发展中国家和发达国家课程改革的普遍性趋势。 南美和非洲一些发展中国家在农村小学开设农业课或农牧课，连一向轻视职业技术教育的英国也决定自1990年9月起从小学一年级开设“技术与设计”课，以提高学生的经济和职业意识。 第四、逐步开展计算机、思维技能与信息科学的教学，重视培养儿童的创造力，开发学生的智力，以增强学生适应社会变化的能力。德国、日本和新西兰等国家在中小学开设信息课和计算机课。美国现已有十多种不同的思维教学方案投入课程，一些中小学开设了“思维技能课”。美国在小学开设了微电脑课程。 我国新《课程计划》在制定时注意和重视上述世界中小学课程改革的趋势，设计时充分注意了教育应该适应社会发展的需要和促成人的完善的趋势，通过实施《课程计划》使学生的思想品德素质、科学文化素质、身体心理素质和劳动技能素质得到全面提高。新《课程计划》较历次教学计划增加了职业技术教育内容。 《计算机裸》已列入新《课程计划》，要求有条件的学校先起步，逐步推开。 三、当今世界课程改革的综合化趋势 为了加强有关学科之间的联系和渗透，培养学生综合能力，一些国家在中小学开设综合课程。美国在《2061计划》中提出的课程改革，注意自然科学。社会科学和数学知识的综合，并增加必要的技能训练。每门课程自成开放性的体系，在同一个单元里将多学科综合起来进行教学。如“水——自然环境”这一单元教学，就涉及到理科调查，社会的“自然环境”的教学，数学的用水量计算，语文的写作四门学科的综合。加拿大在小学开设了“生活科学”等四门综合课。巴基斯坦、菲律宾、英国在中小学均开设综合理科，也有些学校把历史、地理和宗教教育合并成为人文学科。为了培养我国小学生的综合能力，新《课程计划》，首先在小学开设了小学综合课——社会课，如何在初中开设综合课，国家教委将进一步研究和实验。 从世界各国课程发展的趋势来看新《课程计划》，可以明显地发现，新《课程计划》制定时，研究和把握了这些趋势，使新《课程计划》向课程的现代化方向迈了大大的一步，加快了我国课程现代化进程。 在市场经济和利益多样化的条件下构建社会主义和谐社会，是全面建设小康社会的目标之一，是科学发展观的一个重要组成部分，也是当前我国经济社会发展的一项重要战略任务。党的十六届四中全会把构建社会主义和谐社会放到与物质文明、政治文明和精神文明建设相并列的突出位置，号召全党不断提高构建社会主义和谐社会的能力，这是一个具有时代性、战略性的重大决策。中央要求各级党组织要从社会转型、体制转轨时期的实际出发，以与时俱进的精神，不断研究新情况，解决新问题，正确处理影响和谐社会建设的一些重大关系。我们参加这次研讨班的各民主党派，坚持理论联系实际的马克思主义学风，集中精力，认真研读，提高了认识，统一了思想，开阔了视野，增长了知识，理清了思路。下面谈谈这次学习的体会：
   中国改革开放26年以来来,社会经济等方方面面发生巨大的变化，在世界上是罕见的。但伴随着快速的发展，出现了诸如面临的收入差距扩大、就业形势困难、反腐败任务艰巨、价值观差异增加、城乡和区域发展失衡、环境污染严重等各种社会问题。所以，要在继续坚持以经济建设为中心的同时，以科学发展观为指导，探索出一条不仅能够快速增长，而且能够和谐发展的路子。
   我们党所提出的和谐社会，是一个现实的社会，一个立足于中国国情和当前发展阶段的社会，它不是一个空想的“乌托邦”。和谐社会并不意味着能够完全消除社会矛盾和社会问题，但它有一种能够不断解决矛盾和化解冲突的机制，一种在矛盾中仍能保持和谐和快速发展的机制。所以，构建社会主义和谐社会是一个长期的和伟大的历史过程。这将是中国特色社会主义建设的一篇大文章。
   从现实的针对性和社会发展的要求看，“构建社会主义和谐社会”与“建立社会主义市场经济”一样，将成为中国特色社会主义理论的一个重要组成部分，并对世界的发展理论做出贡献。在我国社会发生深刻变革的历史进程中，能否建设一个全体人民各尽所能、各得其所而又和谐相处的社会，是对我们党的执政能力的重大考验。构建社会主义和谐社会，是一项艰巨复杂的系统工程，也是一个需要随着经济、政治、文化的发展而不断推进的很长历史过程，需要全党全社会长期坚持不懈地努力。各级党委和政府要增强使命感和责任感，把构建社会主义和谐社会摆在全局工作的重要位置，深入做好新形势下党的群众工作，加强对构建社会主义和谐社会的理论研究，切实加强和改善对构建社会主义和谐社会各项工作的领导。 如何构建社会主义和谐社会？
   公平和善治是建设社会主义和谐社会的两块基石。社会公平就是社会的政治利益、经济利益和其他利益在全体社会成员之间合理而平等的分配，它意味着权利的平等、分配的合理、机会的均等和司法的公正。
   善治就是使公共利益最大化的社会管理过程和管理活动。善治的本质特征，就在于它是政府与公民对公共生活的合作管理，是法治国家与公民社会的最佳关系。在和谐社会构建的过程中，公共治理的和谐是最关键的。原因很简单，因为人与自然的和谐、人与社会的和谐，最终都体现在公共治理是否和谐。
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论校本化资源建设及应用 时间： 11:30:45 来源：中国永州新闻网 阅读更多... 　　学校教育信息化资源建设作为教育信息化的一个重要内容，同时也将作为教育信息化继续向前发展的一个重要突破口，建设具有学校烙印的教育资源，并有效地利用，有利于促进和提升教育资源品质，有利于促进师生生命质量提升。 　　一、校本化资源建设的有效策略　　提供培训和发展机会是对教师的重要鼓励和支持；教师是最重要的资源，是对资源进行消化、内化的主力军，同时采取积极措施促进教师搜集、创作资源，并使之适合学校应用；为了学生的个性发展，提供合适的时间、空间、资源，学生应是参与校本化资源建设必不可少的组成部分。　　1、培训教师是学校长期应考虑的问题　　在一些发达地区和国家，新一代在互联网时代出生和长大的青少年（1995年以后出生的儿童），他们通过在互联网上的学习与生活所获得的信息技术能力已经远远超过了上一代，而我们不少学校和教师在信息技术方面已经落后于学生。　　技术培训课程不仅提供关于软硬件的培训，而更应帮助教师学会如何在课堂教学中运用技术支持学生的学习，拓展学习的机会，必须重点着眼于教职员发展，帮助教师学习把技术作为教学与学习的工具来使用，让教师强烈地感到运用技术是基于实实在在的需要，而非仅仅是由于要“跟上时代的步伐”，教师会更乐于运用技术。　　同时要特别重视教师新课程理念的培养。上海华东师范大学叶澜老师的“新教育思想”提倡“让课堂焕发出生命活力”，“把个体精神生命发展的主动权还给学生”；北京师范大学裴娣娜老师对于基础教育在深层面上要确立什么样的学习观问题，认为学习应该具有选择性、具有实践性、具有自主性、具有社会性和具有创新性，只有树立正确的学习观，才能培养学生的终身学习能力；上海师范大学黎加厚老师提出“教育信息化生命环境观”，认为信息技术的教育应用是“创造学生和教师的精神生命活动的信息化环境”。这些观念对于指导我们如何建设数字化校本化资源，起到很好的定位作用。我们的校本化资源走进课堂，要以促进学生的生命成长为目的，帮助学生形成终身学习的能力为出发点，来创设信息化的资源环境。　　没有教育教学观念的变革，即使校本化资源走进课堂，也是无益于学生终身学习能力的形成和发展，相反只能是成为传统教育强化记忆的工具。同样，没有丰富优质的数字化校本化资源做支撑，即使再好的教育观念或教学设计的方法，也无益于学生信息素养的形成和终身学习能力的培养。　　2、适用的就是最好的　　我们需要的资源必须是那些具有为教学服务、为学生的未来发展服务、为师生的共同成长服务的具有可持续发展和互动生成性的资源，也就是所谓的校本化教育资源。所谓校本化资源，就是将有关的现代教育资源，根据校情、师情、学情，通过一定的方式，转化为能适用于本校领导、教师、学生、家长等人员开展学校管理、办公、教育、教学、通讯、学习、辅导、查询、交流、娱乐等活动的资源。　　其中，最关键的词是“适用”，适合学校使用的，能被学校使用的，一定是最好的资源。　　这里所说的适用，包括两个含义：一是资源内容的适合，二是应用方式的适合。　　资源内容的适合，指的是我们收集、创作、管理的资源应该是与学校教育教学相关的资源，而不是无关资源。比如，关于学科教学的内容是我们需要的资源，而不是所有的学科资源都是我们需要的，有些看上去是有用的，但已经不符合目前的教学需要，尤其是新课程实施后，很多原来的资源需要重新调整甚至删去，而且新课程关注学生学习方式的变革，倡导自主、合作、探究的学习方式，数字化资源环境为学生学习方式的变革要提供更多的实践空间与机会，学生借助丰富的学习资源进行相关问题的探究，围绕主题进行更有实效地自主、合作、探究学习。或者说，在满足现实传统课堂教学丰富教学资源的基础上，拓展新型的信息化教育方式，逐步实现满足每一个学生的个性化教育需求。如图所示，教育资源可以向二个方面发展，一方面与课堂教学设计相结合，配合课堂教学的主题单元设计的资源，将资源引入课堂教学活动；另一方面，针对学生的学习需求和学习兴趣，丰富资源的主题内容，提供e-learning（电子化学习、信息化学习）和virtual schools(虚拟学校)的方式，供学生课外或回家上网学习。   　　资源应用方式的适合，指的是资源以一种什么方式提供使用。有的资源只适合网络在线使用(比如大部分综合资源库一定要通过服务器发布来在线使用)，有的可以在线交互应用，还有的可以提供下载使用，有的仅适合课堂单机使用。在现代教育技术中，网络课件资源是其精髓,科学技术的进步与经济的发展给教育技术发展提供了物质条件，以计算机技术为核心，以网络技术为纽带的网络课件资源，必将成为今后课件资源的主流。　　3、教师是最重要的资源　　资源，无论是适合课堂教学性资源还是满足学生个性发展性资源，对于课程目标的实现范围和水平都是非常重要的。但是，在资源普遍紧张的情况下，究竟哪些资源是最为基本的？哪些资源在整个资源中居于主导地位、对于资源结构功能的发挥具有决定意义呢？　　教师不仅决定资源的鉴别、开发、积累和利用，是学生个性发展性资源的重要载体，而且教师自身就是课程实施的首要的基本课堂教学性资源。从这个意义上来讲，教师是最为重要的资源，教师的素质状况决定了资源的识别范围、开发与利用的程度以及发挥效益的水平。事实上，随着新课程改革的深化，教师是教育改革关键性因素的观点，越来越引起人们的关注。许多教师甚至在自身以外的资源极其紧缺的情况下“化腐朽为神奇”，实现了资源价值的“超水平”发挥。　　采取积极有效措施，鼓励、促使教师搜集、创造资源。资源是“可以在教育教学活动中加以利用、共享的信息”，目的在于用资源支持教师“在自己的日常教学活动中充分利用信息技术改革教学”（黎加厚）。所要搜集的对象既可以包括商品化的素材资源库，如，K12、清华同方等；可以包括互联网上已有的能够为教育教学所利用的各种资源库；还可以是教师个人或群体的经验、做法、创意、举措等。　　不少学校的资源库可谓是“汗牛充栋”，这些资源库可能大多是我们所需要的，但可惜的是，在日常工作中往往听到老师们说：我们缺少素材，我们缺少资源，没有适合我们用的资源。因它们大多是“原包装”的，就像刚从油井里打上来的原油，什么都有，但要找到我们需要的东西却比较难。这就需要我们教师根据校情、学情，充分发挥智慧的力量进行二次加工、二次创作，生成大批具有原创性的资源，同时注重资源的与时俱进，吐故纳新，丰富校本化资源的数量、质量、流量与鲜活度。“不为我所有，但为我所用”！资源，只有当它们被“校本化”、“人本化”后，才能真正被用起来，只有它们真正被大规模、高频率地使用的时候，才能真正成为校本化资源，体现校本化资源的生命力。　　4、学生是建设校本化资源必不可少的有生力量　　学校的教育使命是促进每一个孩子的智力、身体和精神方面的全面发展，引导我们的学生在追求知识和增强自我意识的过程中，使自己在学校这个群体中成为其中的一员。为每个孩子提供前所未有的参与活动学习的机会，在追求个人兴趣的学习中得到鼓励和支持，我们的目标贯穿始终是要最后培养学生能成为倡导自我学习的毕业生。　　时间、空间和学习材料是有效的科学学习环境中的几个极其重要的组成部分。要创造出一种灵活的、有助于探索研究的学生学习环境，确保学习环境的灵活性、自主性、探究性和安全性。学生必须能拥有这些资源，也必须被赋予权力，参加一些他们感兴趣的研究，使自己不但能够选择出最合适的材料也能决定什么时候，什么场所以及用什么样的方式去利用这些资源，开展相互交流讨论合作，去试验自己的新想法，使之成为校本资源的有机组成部分。如果，一切只由教师代劳，忽视学生的主体性，最终的结果是，新课程改革所倡导的自主、合作、探究学习方式将会是一句空话。只有学生生命活动得到关注、得到发展，校本资源才能越显丰富，才能成就其应用价值。　　二、搭建资源与运用的桥梁　　校本化资源建设的目的在于支持教师“在自己的日常教学活动中充分利用信息技术改革教学”，为学生学习方式的变革提供更多的实践空间与机会，更加有效地让学生借助丰富的学习资源进行相关问题的探索，围绕主题进行更有实效地自主、合作、探究学习。　　怎样把资源运用起来，让数字化校本资源真正作用于学习活动中呢？这就需要搭建资源与运用的桥梁，让资源“活”起来，为学习活动服务。　　1、建立教育教学主题网站　　面对时代的发展，教育观念的转变，教育主题网站的发展思路，要从关注“课堂”转向关注“学生”；从关注“资源”如何为学生服务，倒过来考虑“学生”需要什么“资源”。充分利用网络的优势，去满足下一代对了解世界、增长知识、发展能力的需要，为学生提供他们感兴趣的主题内容和活动。　　教育教学主题网站的未来发展就是能够为学生提供满足他们个性化需求的数字化校本化的围绕某个主题的高质量课程。在这里，“课程”的概念已经不是传统意义上的课堂、教材、老师讲和学生学的概念，21世纪的“课程”概念，是指学生终身学习的内容，学生利用信息技术在自己需要的任何时间、地点学习自己感兴趣的各种内容，学习的方式是“e-Learning”,“virtual schools”或者从现在的“教育主题网站”发展起来的未来的新型“教育主题网站”，这就是学生心中的学习乐园，按需学习的生命驿站。　　2、建立导入平台　　根据师生的实际需求，建立互动作文、Web Quest、Blog等多个师生导入平台。WebQuest是借用国外“网络专题调查”学习的模式，结合学校的实际情况而开发建立的在线课程学习系统，同传统课程设计相比，它给学习者以学习目标、学习途径、学习方法的同时，还为学习者提供了学习资源和实时讨论交流的方式。　　导入平台的建立为学生提供充分的发展机会和环境，学生运用不同的导入平台解决不同的问题。由于众多导入平台的开发都是来自学生的内在需求，学生的运用主动而积极，学生自发运用空间更大，学习的自主性更强，学习活动也就有更有实效。建立与学生发展需求相适应的导入平台，搭建资源与运用的桥梁，让资源“活”起来，“流”起来，让学生“生活在信息化中间”，运用数字化校本资源改变学生的学习方式，学生进行深度学习成为可能。　　3、建立电子学习档案袋　　关注学生的学习过程，关注学生的过程体验与感受，教师更应该以发展地、动态地视角去看待每一位学生。借鉴天津电教馆开发的电子学习档案袋模式，采用动态的图像、照片、表格、作品来记录展示学生成长进步的过程，老}