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　　中安在线讯 据大别山晨刊报道， 俗话说：“活到老，学到老。”金秋九月，丹桂飘香，各地的老年大学也迎来了新学期。位于城区的六安老年大学内，随处可见谈笑风生的老年学员。路过上课中的教室，几乎全是座无虚席，老年人对“大学梦”的渴望，似乎比我们想象的还要浓厚…….　　即日起，本栏目推出系列采访，探讨招生“火爆”的老年大学及启示。　　9月14日下午，刚刚结束了新学期开学典礼的六安老年大学迎来开课，记者走进校园时，阶梯教室里正在上课，传出悠扬的合唱声，在这样一个“大教室”里，几乎坐满了老年人。　　“9月14日，即时满员班(队)通报：太极拳剑(初级1、2，提高2)、健身球班、古筝初级2班、智能手机班……”教学楼大厅的墙面上，电子屏通报着已满额班级的名字，从新学期报名那时起，老年人的学习热情丝毫不亚于年轻人。　　各种咨询答不停　　“喂，你好，是老年大学吗?你们那有没有教认字、打字的班?”“我们有汉语拼音学习课，对学电脑打字有帮助。”“现在还能报名吗?”“尽快来吧，带上二代身份证。”最近，类似这样的对话，六安老年大学教务处主任周兆玉要说上许多遍，即使新学期已经开学，但仍有不少老年人会来咨询课程、班级，希望能补报名，“这样的情况，一般要持续一个月左右的时间。”　　“我不想学烹饪了，想改学电脑制图，行不行?”一位老人走进教务处，开口说道。面对这样的要求，周兆玉很是犯难。“我们之前已经给出了一周时间，让大家选择是否需要‘改课’，现在已经截止了。资料录进了电脑里，改课是不行的。”周兆玉解释说，班级满额了，不能再收“插班生”了。　　这个下午，前来教务处咨询的老年学员络绎不绝，除了咨询报名资料、手续的，还有不少老年人想更改或多报课程，但目前班级几乎都满额了。虽然今年开设了网上报名和现场报名，老人可以提前在网上选课、交费，但现场报名的第一天，仍有千余名老人来学校排队，目前报名总人数已有3900多人，预计本学期将突破4000千人。平均每位老年学员会报2.5门课程，有的甚至报5至6门课。　　都学些啥哪门火　　记者查看了老年大学的新学期课程表发现，英语、智能手机、诗词书画、摄影、瑜伽、广场舞……只有你想不到，没有你学不到。在开设的课程中，电脑类的课程一直受到老年学院的喜爱，最热门的是电子商务和智能手机。如今，用智能手机的老年人多了，他们也想像年轻人一样玩微信、QQ、购物，所以这门课很受欢迎。另外，老年瑜伽班渐渐兴起，不少老人尤其是女性，希望通过练习瑜伽来锻炼身体，修饰身形。太极拳(剑)、诗词书画、舞蹈等专业也是很多老人的“心头好”。　　不少老人说，年轻时忙工作，没有时间培养自己的兴趣爱好。退休了，就想多学习一些新知识、新技能，有的学员甚至一学期报几门课，天天都来老年大学。　　后德华老人告诉记者，她在老年大学“上学”多年了，太极拳、烹饪、初级电脑、中级电脑等学过多门课程。谈及来老年大学的缘由，她说，自己以前在霍山上班，退休后回到六安市区居住。曾经的“朋友圈”在霍山，市区没有什么相熟的人，在家时间一长难免感到寂寞，来了老年大学之后，学到了新知识，培养了兴趣爱好，又结识了志同道合的同龄人朋友，生活精彩多了。这个学期，原本想报智能手机班，学学微信，但无奈“太火爆了”人员已满，说到这里，后德华难掩一丝失望。　　求学热情年年高　　老年大学的火爆招生现象，并非今年，据统计，近年来六安老年大学每年招生以约15%的比率递增，预计今年招生人数为4000多人，9300多人次。目前，学校拥有两幢10000多平方米的教学楼，开办了6个系，20个专业，1个艺术团，4个研究会，107门课程，195个班(队)，拥有90名专家、教授等组成的师资队伍。学校成为了城区最大的老年人继续教育院校，城区老年人口入学率达到11.28%。　　据介绍，当前学校里大部分学员年龄以50?59岁、60?69岁、70?79岁三个年龄段为主。“报名要求是在50周岁以上，仍有很多不到50岁的人来报名。”为了尽力满足大家的求学欲，在满足50周岁以上老人需求的前提下，对还有的冷门、暂时未满额的班级，适当放宽至45周岁。这个学期，学校还通过增加课时、班级数来“扩容”，连周六下午、周日都排上了课，瑜伽、电脑、广场舞类新增了班级，“像太极拳剑、广场舞，几乎是100来人的大班上课，电脑、二胡、古筝这类的，因为设备有限，一个班也有30?60人。”周兆玉说，然而面对大量老年人的求学热情，仍有着“力不从心”的地方。　　火爆的老年大学背后，是老年人的“上学难”问题，有哪些原因?如何得以缓解?将继续探讨。(记者邱杨)
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品牌广播台& 控制变量法与探究性实验方案知识点 & “（2013o海门市一模）小明和小亮在学校...”习题详情
108位同学学习过此题，做题成功率64.8%
（2013o海门市一模）小明和小亮在学校的乒乓球台上玩弹玻璃球的游戏，一不小心玻璃球就会滚到台下，他们注意到，球的落地点时远时近．那么，玻璃球的落地点到球台的水平距离会和哪些因素有关呢？小明作出下列猜想：猜想1：小球的落地点到球台的水平距离可能与小球的质量有关猜想2：小球的落地点到球台的水平距离可能与球台的高度有关；猜想3：小球的落地点到球台的水平距离可能与小球的速度有关．（1）小明想按图所示，用玻璃球、高度可调的桌子和斜面等完成实验，实验还需要的器材是刻度尺&．（2）在实验中，需要测量落地点O到球台的水平距离，请你运用学过的物理知识帮助他们确定这一距离的起点O的位置（写出具体的方法和原理）．方法：在桌子的边缘上让小球自由下落&，原理：重力的方向总是竖直向下&．（3）小明让不同质量的小球从斜面的同一高度滚下，测得小球的落地点到球台的水平距离均相同．这说明猜想1是错误&（选填“正确”或“错误”）的．（4）小明让同一玻璃球，从斜面的同一高度滚下，实验完成后得到下列数据：则可验证猜想2&，可得到的结论是：小球的初速度一定时，球台的高度越高，小球的落地点到球台的水平距离越大&．
同一玻璃球，h=0.2m&次数&球台高度&小球的落地点到球台的水平距离&1&0.5&0.63&2&1.0&0.89&3&1.5&1.09&（5）请设计一个简单实验，验证猜想3是否正确，简述你的实验方案．简要做法：保持球台的高度不变，使同一小球从斜面的不同高度滚下，测量出小球的落地点到球台的水平距离&；　　如何判断：若小球的落地点到球台的水平距离不相等，则说明球的落地点到球台的水平距离与小球的速度有关；（若小球的落地点到球台的水平距离相等，则说明球的落地点到球台的水平距离与小球的速度无关）&．
本题难度：一般
题型：填空题&|&来源：2013-海门市一模
分析与解答
习题“（2013o海门市一模）小明和小亮在学校的乒乓球台上玩弹玻璃球的游戏，一不小心玻璃球就会滚到台下，他们注意到，球的落地点时远时近．那么，玻璃球的落地点到球台的水平距离会和哪些因素有关呢？小明作出下列猜想：猜想1...”的分析与解答如下所示：
（1）在实验中要测量球台的高度及小球射出的水平距离，所以需用到刻度尺进行测量；（2）可根据重力方向总是向下的原理进行分析；（3）根据实验现象判断出抛出距离与小球的质量是否有关，得出结论；（4）让同一玻璃球，从斜面的同一高度滚下，可以控制小球的质量及抛出时的速度相同，根据表格中水平抛出的距离与球台的高度关系进行分析得出结论；（5）要探究小球的落地点到球台的水平距离是否与小球的速度有关，应保持球台的高度及小球的质量不变，改变小球抛出时的速度；
解：在实验中应该测出球台的高度及小球的落地点到球台的水平距离，所以应用到刻度尺；（2）可以根据重力方向总是竖直向下的原理，将一重锤拴在球台的边缘，确定起始点，或让水滴或小球从球台边缘自由下落，落地点即为起始点；（3）小明让不同质量的小球从斜面的同一高度滚下，测得小球的落地点到球台的水平距离均相同，这说明小球的落地点到球台的水平距离与小球的质量无关，猜想1错误；（4）小明让同一玻璃球，从斜面的同一高度滚下，这样小球的质量和抛出时的速度相同，球台越高，小球的落地点到球台的水平距离越大，说明小球的落地点到球台的水平距离与球台的高度有关，并且球台的高度越高，小球的落地点到球台的水平距离越大；（5）探究小球的落地点到球台的水平距离与小球的速度之间的关系，则需使其它条件相同，改变速度，则应保持球台的高度不变，让同一小球从不同高度滚下，测量出小球的落地点到球台的水平距离，若水平距离不相等，则说明与小球速度有关，若相等，则说明与小球的速度无关．故答案为：（1）刻度尺；（2）方法：在桌子的边缘上让小球自由下落；原理：重力的方向总是竖直向下；（3）错误；（4）2；小球的初速度一定时，球台的高度越高，小球的落地点到球台的水平距离越大；（5）简要做法：保持球台的高度不变，使同一小球从斜面的不同高度滚下，测量出小球的落地点到球台的水平距离．如何判断：若小球的落地点到球台的水平距离不相等，则说明球的落地点到球台的水平距离与小球的速度有关；（若小球的落地点到球台的水平距离相等，则说明球的落地点到球台的水平距离与小球的速度无关）．
此题是通过实验探究影响平抛运动中水平抛出距离的影响因素，考查了控制变量法的应用及根据实验现象得出结论的能力，在实验中注意控制平抛时速度的方法．
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（2013o海门市一模）小明和小亮在学校的乒乓球台上玩弹玻璃球的游戏，一不小心玻璃球就会滚到台下，他们注意到，球的落地点时远时近．那么，玻璃球的落地点到球台的水平距离会和哪些因素有关呢？小明作出下列猜...
错误类型：
习题内容残缺不全
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经过分析，习题“（2013o海门市一模）小明和小亮在学校的乒乓球台上玩弹玻璃球的游戏，一不小心玻璃球就会滚到台下，他们注意到，球的落地点时远时近．那么，玻璃球的落地点到球台的水平距离会和哪些因素有关呢？小明作出下列猜想：猜想1...”主要考察你对“控制变量法与探究性实验方案”
等考点的理解。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
控制变量法与探究性实验方案
【知识点的认识】在研究涉及到几个变量的物理问题时，常常采取只允许一个条件改变、其它条件不变的方法来进行探究．控制变量法常用于探究物理规律的实验教学中．例如：在研究“电阻上的电流跟电压的关系”时，确定对象是电流以后，引导学生采用控制变量法进行探究实验．先控制一个物理量--电阻不变，研究电流与电压的关系，再控制另一个物理量---电压不变，研究电流与电阻的关系，最后综合这些关系得出结论．又如研究“压力的作用效果与哪些因素有关”、“导体的电阻与哪些因素有关”、“摩擦力的大小与哪些因素有关”等．探究性实验一般的过程：提出问题--猜想与假设--设计实验与制定计划--进行试验与收集证据--分析与论证--评估--交流与合作 【命题方向】物理规律中经常出现有三个物理量之间的比例关系问题，实验结论的表述用控制变量法的这些都是中考命题的关键．【解题方法点拨】控制变量法是初中物理接触比较多的一种探究方法，需要掌握．控制变量法进行分析解答，知道应该控制哪些因素不变，改变哪些因素；探究性实验是指实验者在不知晓实验结果的前提下，通过自己实验、探索、分析、研究得出结论，从而形成科学概念的一种认知活动．同时要注意实验时的控制变量．
与“（2013o海门市一模）小明和小亮在学校的乒乓球台上玩弹玻璃球的游戏，一不小心玻璃球就会滚到台下，他们注意到，球的落地点时远时近．那么，玻璃球的落地点到球台的水平距离会和哪些因素有关呢？小明作出下列猜想：猜想1...”相似的题目：
为研究影响保温瓶保温效果的因素，某同学在保温瓶中灌入热水，先测量初始水温，经过一段时间后再测量末态水温．改变实验条件，先后共做了6次实验，实验数据记录如下：序号瓶内水量（毫升）初始水温（℃）时间（小时）末态水温（℃）11000914782100098874315009148041500981075520009148262000981277下列研究方案中符合控制变量方法的是&&&&若研究瓶内水量与保温效果的关系，可用序号2、4、6的数据若研究初始水温与保温效果的关系，可用序号1、2、3的数据若研究保温时间与保温效果的关系，可用序号4、5、6的数据若研究瓶内水量与保温效果的关系，可用序号1、3、5的数据
小哲学了相关热学知识后知道，晶体在熔化时需吸收热量，但是温度却保持不变．他通过查找资料了解到，“熔化热”的定义是：单位质量的某种晶体，在熔化成同温度的液体时所吸收的热量，叫做这种晶体的熔化热．为了测量冰的熔化热，他找来了功率为700W的电加热器、带有隔热装置的烧杯、秒表、&&&&和天平等器材；设计了如图所示装置测量冰的熔化热．（1）原理：若质量为m的固体在T℃时全部熔化成T℃的液体时，吸收的热量为Q，请写出该固体的熔化热λ的表达式为：λ=&&&&．（2）进行实验：a．从冰水混合物中称量出质量为M的水加入烧杯中；b．从冰水混合物中用天平称量出质量m为0.5kg的冰块加入烧杯中；c．把加热器放在烧杯中通电加热．①他从冰水混合物中迅速取出水和冰块，保证了加热前温度为&&&&℃．②他所取的水和冰块最少&&&&．&&&&&A．要浸没电加热器&&&&B．没有要求（3）数据记录和处理：在熔化过程中，小哲仔细观察了温度计示数和时间，并作记录如下，末温加热时间熔化过程0℃4min在熔化过程中，温度无变化，只有冰块熔化吸收热量，吸收的热量为&&&&J；（4）根据熔化热的定义，请你计算出冰的熔化热．（不计热损失．要求写出必要计算步骤）&&&&
科学探究的过程一般的程序有七个步骤，下列关于七个步骤的顺序的说法中，正确的是（　　）提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作猜想与假设、提出问题、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作提出问题、评估、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、交流与合作猜想与假设、评估、提出问题、制定计划与设计实验、分析与论证、进行实验与收集证据、交流与合作
“（2013o海门市一模）小明和小亮在学校...”的最新评论
该知识点好题
1用滴管从瓶中吸取酒精，滴在手上，感觉凉凉的．小明就这一现象产生的原因，提出了两种猜想．猜想1：酒精的温度低于手的温度；猜想2酒精蒸发时吸热，有致冷作用．随后他在烧杯中倒入适量酒精，用相同的温度计分别测量手的温度t1和烧杯中酒精的温度t2，并重复多次，均发现t1＞t2．由此，他（　　）
2（2013o大丰市二模）如图所示，小明将看3D电影的两只镜片P、Q平行放置，把发光的白炽灯放在P的左边，分别在A（PQ之间）、B（Q右侧）两处透过镜片观察白炽灯．旋转P，A处亮度不变，B处亮度变化明显．把白炽灯换成正在工作的液晶显示器，旋转P，A、B两处的亮度均变化明显．下列推断符合实验事实的是（　　）
3细心的淞淞发现：“瓢泼大雨”以很大的速度落到地面，“毛毛细雨”则缓慢地飘落到地面．这是怎么回事呢？老师告诉他，从高空下落的物体，速度会越来越大，而所受空气阻力也会随速度的增大而增大，因此物体下落一段距离后将以某一速度做匀速运动，通常把这个速度称为收尾速度．淞淞研究发现，在相同环境条件下，空气对不同材质的球形物体的阻力与球的半径和球的速度都有关系，下表为淞淞某次研究的实验数据．阻力与球的半径和球的速度都有关系，下表为淞淞某次研究的实验数据．
小球编号&1&2&3&4&5&小球质量（g）&2&5&45&40&&小球半径（cm）&0.5&0.5&1.5&2&4&小球收尾速度（m/s）&16&40&40&20&&（1）通过比较1号和2号小球可以得出结论：&&&&．（2）编号为4号的小球，受到的最大阻力为&&&&N，依据的原理是&&&&．（g=10N/kg）（3）淞淞想探究小球的收尾速度与小球的半径是否有关．与4号小球做对比，请给5号小球的质量设置合适的数据填在表中，以便完成探究．
该知识点易错题
1用滴管从瓶中吸取酒精，滴在手上，感觉凉凉的．小明就这一现象产生的原因，提出了两种猜想．猜想1：酒精的温度低于手的温度；猜想2酒精蒸发时吸热，有致冷作用．随后他在烧杯中倒入适量酒精，用相同的温度计分别测量手的温度t1和烧杯中酒精的温度t2，并重复多次，均发现t1＞t2．由此，他（　　）
2（2013o大丰市二模）如图所示，小明将看3D电影的两只镜片P、Q平行放置，把发光的白炽灯放在P的左边，分别在A（PQ之间）、B（Q右侧）两处透过镜片观察白炽灯．旋转P，A处亮度不变，B处亮度变化明显．把白炽灯换成正在工作的液晶显示器，旋转P，A、B两处的亮度均变化明显．下列推断符合实验事实的是（　　）
3细心的淞淞发现：“瓢泼大雨”以很大的速度落到地面，“毛毛细雨”则缓慢地飘落到地面．这是怎么回事呢？老师告诉他，从高空下落的物体，速度会越来越大，而所受空气阻力也会随速度的增大而增大，因此物体下落一段距离后将以某一速度做匀速运动，通常把这个速度称为收尾速度．淞淞研究发现，在相同环境条件下，空气对不同材质的球形物体的阻力与球的半径和球的速度都有关系，下表为淞淞某次研究的实验数据．阻力与球的半径和球的速度都有关系，下表为淞淞某次研究的实验数据．
小球编号&1&2&3&4&5&小球质量（g）&2&5&45&40&&小球半径（cm）&0.5&0.5&1.5&2&4&小球收尾速度（m/s）&16&40&40&20&&（1）通过比较1号和2号小球可以得出结论：&&&&．（2）编号为4号的小球，受到的最大阻力为&&&&N，依据的原理是&&&&．（g=10N/kg）（3）淞淞想探究小球的收尾速度与小球的半径是否有关．与4号小球做对比，请给5号小球的质量设置合适的数据填在表中，以便完成探究．
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{[同一玻璃球，h=0.2m][次数][球台高度][小球的落地点到球台的水平距离][1][0.5][0.63][2][1.0][0.89][3][1.5][1.09]}（5）请设计一个简单实验，验证猜想3是否正确，简述你的实验方案．简要做法：____；　　如何判断：____．”的答案、考点梳理，并查找与习题“（2013o海门市一模）小明和小亮在学校的乒乓球台上玩弹玻璃球的游戏，一不小心玻璃球就会滚到台下，他们注意到，球的落地点时远时近．那么，玻璃球的落地点到球台的水平距离会和哪些因素有关呢？小明作出下列猜想：猜想1：小球的落地点到球台的水平距离可能与小球的质量有关猜想2：小球的落地点到球台的水平距离可能与球台的高度有关；猜想3：小球的落地点到球台的水平距离可能与小球的速度有关．（1）小明想按图所示，用玻璃球、高度可调的桌子和斜面等完成实验，实验还需要的器材是____．（2）在实验中，需要测量落地点O到球台的水平距离，请你运用学过的物理知识帮助他们确定这一距离的起点O的位置（写出具体的方法和原理）．方法：____，原理：____．（3）小明让不同质量的小球从斜面的同一高度滚下，测得小球的落地点到球台的水平距离均相同．这说明猜想1是____（选填“正确”或“错误”）的．（4）小明让同一玻璃球，从斜面的同一高度滚下，实验完成后得到下列数据：则可验证猜想____，可得到的结论是：____．
{[同一玻璃球，h=0.2m][次数][球台高度][小球的落地点到球台的水平距离][1][0.5][0.63][2][1.0][0.89][3][1.5][1.09]}（5）请设计一个简单实验，验证猜想3是否正确，简述你的实验方案．简要做法：____；　　如何判断：____．”相似的习题。}