小明很喜欢打篮球.他是班里篮球队的主力队员.恰好这个星期他所在的九年级十个班要进行篮球比赛.比赛是每五个队进行单循环比赛.得分规则如下表.小组赛后总积分最高的两个队可以参加半决赛.若总积分相同还要按下一步的规则排序．胜平负每场得分31现在小明若想直接进入半决赛.问小明所在的队至少要积( )A．9分B．10分C．11分D．12分 题目和参考答案——精英家教网——
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小明很喜欢打篮球，他是班里篮球队的主力队员，恰好这个星期他所在的九年级十个班要进行篮球比赛，比赛是每五个队进行单循环比赛，得分规则如下表，小组赛后总积分最高的两个队可以参加半决赛，若总积分相同还要按下一步的规则排序．胜平负每场得分31现在小明若想直接进入半决赛，问小明所在的队至少要积（ ）A．9分B．10分C．11分D．12分
【答案】分析：5个队单循环赛每个队要赛4场，共需要赛10场，总分最多是30分，小组第一才能出线，逐个分析即可．解答：解：5个队单循环赛每个队要赛4场，若每场都分出胜负，小明所在队4场全胜，其余队至少都负给小明所在队一场，小明所在队得12分，成绩最好，出线；若有一场打平，小明所在队3胜，一平，积10分，其余队成绩最好的队需和小明所在的队打平，胜其他队，两队总积分相同，按下一步的规则排序，小明所在队出线，∴小明所在的队至少要积10分，故选B．点评：考查比赛积分问题；根据每个队初赛所赛场数得到相应的排名可能是解决本题的难点．
科目：初中数学
小明很喜欢打篮球，他是班里篮球队的主力队员，恰好这个星期他所在的九年级十个班要进行篮球比赛，比赛是每五个队进行单循环比赛，得分规则如下表，小组赛后总积分最高的两个队可以参加半决赛，若总积分相同还要按下一步的规则排序．
0现在小明若想直接进入半决赛，问小明所在的队至少要积（　　）A．9分B．10分C．11分D．12分
科目：初中数学
题型：单选题
小明很喜欢打篮球，他是班里篮球队的主力队员，恰好这个星期他所在的九年级十个班要进行篮球比赛，比赛是每五个队进行单循环比赛，得分规则如下表，小组赛后总积分最高的两个队可以参加半决赛，若总积分相同还要按下一步的规则排序．胜平负每场得分310现在小明若想直接进入半决赛，问小明所在的队至少要积A.9分B.10分C.11分D.12分
科目：初中数学
来源：不详
题型：单选题
小明很喜欢打篮球，他是班里篮球队的主力队员，恰好这个星期他所在的九年级十个班要进行篮球比赛，比赛是每五个队进行单循环比赛，得分规则如下表，小组赛后总积分最高的两个队可以参加半决赛，若总积分相同还要按下一步的规则排序．
0现在小明若想直接进入半决赛，问小明所在的队至少要积（　　）A．9分B．10分C．11分D．12分
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一个班有64人,42人参加打篮球,28人参加打兵兵,其余5人参加绘画,求:有多少人参加了两项兴趣小组?
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注意题里面说是其余五人参加了绘画,那么就是说这五个人只参加了绘画,参加了篮球和乒乓的人有59人,
那么参加两个项目的人只能既参加篮球又参加乒乓所以两项都参加的人数为42+28-59=11
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心教育之路 中篇 手记五 第二章 点燃激情
打造班级魂魄
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心教育之路
——我的20年教育手记
点燃激情& 打造班级魂魄
一只绵羊带领的一个狮群敌不过一只雄狮带领的一个羊群。一个没有魄力的军官带不出一个强有力的军队。带班如带兵，一个没有魄力的班主任也很难带出一个优秀的班集体。士气可鼓不可泄。班级管理工作，班主任既要有宏观的调控和把握之思路，又要有细致入微的敏锐洞察力、判断力、执行力，关注过程和细节，给班集体注入活的灵魂，才能够无坚不摧，无攻不克，所向披靡，战无不胜。
电视剧《亮剑》里说：“一支部队，也是有气质有性格的，而这种气质和性格是与首任的军事主官有关，他的性格强悍，这支部队就强悍，就嗷嗷叫，这支部队就有了灵魂。”联系到学校班级管理工作，作为班主任，要想带出一个好的班级，精气神很重要，必须精满、气足、神旺，就需要班主任点燃激情，打造班级魂魄。
十多年前，按照我校的惯例，班主任接手一个新班，一干就是三年，从起始年级一直带学生到毕业，我们称之为一轮。
1998年，我刚刚送走一个初三毕业班，对这一级学生，我倾注了太多的精力和心血，成绩斐然。或许是用力过度，中考结束后，我感觉特别的心累，就像一次长跑刚刚冲过终点之后一旦停下来，再也跑不起来，实在是太累了，可谓精不满、气不足、神不旺，多的是疲惫，缺少的是激情。
新学年开始，学校再次安排我担任班主任，我又迎来了新的一级学生。很长一段时间我拿不出长跑过程中那种必胜的劲头，即便心里也想班级管理工作再上新的层次，却总是心有余而力不足，找不到那种一鼓作气的感觉。因此，开始的班级管理也仅仅是常识化地去做，很多工作明显跟不上，出现了不少漏洞，学生缺少凝聚力和向心力，班里的各方面工作十分被动。都说好的开头是成功的一半，但我更觉得一个不好的开头所造成的损失不可估量。我没有做好这次当班主任的开局工作，不足很快显露了出来，麻烦也随之而来。
那时候我们这里初中每个年级只有两个班，开始分班的时候，依据学生小学升初中的学科成绩平均分配学生，所以从起点来看，两个班的学生不分上下，旗鼓相当。作为班主任，班级管理工作不仅仅是卫生工作、纪律工作、德育建设、班风建设等等诸多方面是否有条不紊，有声有色，而且更重要的还要从学生的学习成绩来体现。初一学生入学后，很快到了学月考试，我班学生各科成绩与另一个平行班相比，差了好大一截，令我大吃一惊。
一样的基础，同样的任课老师，为什么两个班的差距竟如此之大？与班主任的班级管理工作做得好孬无论如何也不能说没有关系。第一次考试学生就“惨遭失败”，一段时间以来，学生情绪低落，缺少了欢乐，悲情四溢。出师就不利，这对于连续当了六年班主任，已送过两届毕业班均取得优异成绩的我来说，的的确确是一个不小的打击，内心十分难过。自卑、失望、焦虑等消极情绪一直困扰着我，以至我总打不起精神，必要的工作无心去做，更谈不上创造性地去开展工作。虽然学月考试过后，我也召开了考试总结班会，鼓励大家振作起来，努力拼搏迎头赶上，但并没有真正鼓舞起士气，再往后的日子里，班内面貌有了一点改观，但微乎其微，很多时候，那点刚刚燃烧起的火星儿转瞬被悲观失望情绪的潮水所吞没。
相反，另一个班在班主任召开的考试总结会之后，同学们士气大涨，他们高度的自觉性，强烈的竞争意识，集体荣誉感，强大的凝聚力和向心力，令我班望而却步，以至我班更加显得不堪一击。我的班级管理工作，节节败退，难以招架。
第二次学月考试的时候，两个班之间的距离越拉越大。班内士气越来越低，失败的气氛到处弥漫，乱子也层出不穷，正气压不过邪气，很多学生破罐子破摔，对我这个班主任产生了巨大的怀疑；有的家长几次三番要求调班，不愿让自己的孩子的前途葬送在我的手里，学校领导长吁短叹，任课老师也惊讶不已：王老师一直是治班有方的啊，这是怎么了？我没有任何言语，只有默默承受着来自各个方面的压力，十分后怕。看着学生这么“不争气”，我也没少在班里发脾气，但一点用没有。
彻夜难眠，自我反思，我该怎么做，我能怎么做？一班在挣扎，在沉沦，班主任我在挣扎，莫非我及我的这帮孩子们真的就这样走向“毁灭”？落后就要挨打，尊严来自实力，又一次次将我惊醒。我清楚地意识到，努力或许不行，但不努力肯定更不行。我必须改变思路，带领一班奋起直追，奋力一搏！
班会上，我一改往常消极状态，满怀激情，拿粉笔在黑板上写下了我班的《班歌》：
起来，所有一班的人们，把我们的血肉铸成我们新的长城，我们一班到了最危险的时候，每个人都被迫发出最后的吼声。起来，起来，我们团结一心，迎着千难万苦，前进，前进，前进进！
随后，我请同学们起立齐唱，每天课前都唱，一时间，时常能听到我班教室里传出的嘹亮的“班歌”。原来上课时学生起立师生相互问好我改成了相互问好后学生齐呼“我行，我行，我能行！”下课时则齐呼：“我行，我行，一定行！”我要以此唤醒学生那几近麻木的拼搏意识、竞争意识和集体荣誉感，知耻而后勇。
果然，在我的感召下，经过一段时间的整顿，学生的面貌大有改观，学习风气日渐浓厚，邪气少了，正气多了，大家心往一处想，劲往一处使，终于在接下来的又一次学月考试中，我班的成绩突突地窜了上来，不同层面的学生都有了不小的进步，大有不可阻挡之势，学生也一下子振奋了精神。
几天之后的一天下午，我偶然在另一个班的后面黑板上刚出的一期板报上看到一个醒目的标题“大敌当前，岂能不防？——同学们，奋斗吧！”下面写着：“一向不如我们的一班，正跃跃欲试摩拳擦掌要超过我们班，难道我们就无动于衷不去仔细思考一番？我们不仅要思考，更重要的是去行动，打败一班，永超一班，再展我班英雄风采！同学们，加油啊！”从这段话的口气中，二班的同学强烈的集体荣誉感、拼搏意识可见一斑。这段话极大地刺激了我。我对我班的学生说，二班室内后面的黑板上有一段话让我感到震惊，大家过去看一看，你会想到什么？
为此，我召开了《生于忧患，死于安乐》为主题的班会，我让同学们谈谈自己看到的内容和感想。这一下子像在班内点起了一把火，班内立时沸腾了。
“二班吓不倒我们！”
“一班努力，一班加油！”
“我们一班一定是最棒的！”
全班同学群情激昂，内心深处那股强烈的集体荣誉感像一堆干柴被我点燃了。随后，我趁热打铁，在黑板上重重地写下了美国硬汉作家海明威的一句名言：“人不是生来就要给打垮的，一个人可以被毁灭，但不能被打垮。”我又在黑板上写下了这样一段话：
同学，你是雄狮，请你醒来，你是猛虎，请你下山，为了我们的一班，努力拼搏，拼就拼它个轰轰烈烈，拼就拼它个淋漓尽致，拼个无怨无悔，拼个气壮山河，大地飞歌！
如此一来，每天课前，老远就能听到我班教室里飞出的嘹亮的班歌，我看到，每位同学的心中燃烧着团结拼搏自救的熊熊烈火……
两个班本来就势均力敌，不相上下，二班有了一个好的开头，聚集了不小的能量，而且第二次学月考试之后，二班有了强烈的危机感，班主任和同学们也在想尽千方百计不甘落后，铆足了劲儿地奋力拼搏。为此，我们一班要想强于二班，不付出双倍的努力是不可能的。
2000年，我的家庭飞来横祸，6月30日，老家三弟因一场车祸死于非命，对我及我们全家是个沉重的打击，整个暑假我都是在极度悲伤中度过的。
2000年暑假后，初三年级进入紧张的上学期，我仍旧没能从失去亲弟弟的悲痛中走出来，但我的工作丝毫不能耽误。于是，我几乎超负荷地投入到教学和班班级管理工作中，让工作填满我的每一个生活空间，不给自己留下任何一点悲伤的余地。我在日记中这样写道：
我如同一桶埋藏了很久的炸药，只要有适宜的导火索，哪怕一粒火星，他就可能爆炸，摧毁一切；我如一座休眠已久的火山，地下的岩浆汹涌澎湃，只要有适宜的缝隙，就会冲出裂口，一泻千里，吞没一切。
一切从头开始，我满身的热血在奔流，我的思想在闪光，像一条河，源头活水，奔涌而来，我的信念支撑着我，令我将全部的热情和爱洒向我的学生，在他们的身上，我将找到我的价值。奋斗，奋斗，无怨无悔！
这是在我心情特别糟糕的情况下写下的，也是我在极度痛苦中的挣扎。
这年10月份，初三上学期的第一次阶段性考试结束，兄弟班级初三·二班再一次显示出了强大的攻势，又一次将眼看着反败为胜的我们一班打回到冰冷的谷底：二班的成绩以绝对的优势将一班远远甩在了后面。学校领导召开由班主任和任课老师共同参加的年级会议，共同商讨迎接中考的教学及班级管理工作，从学校领导、任课教师的言语中不难看出对我们一班的现状无不表示出极大的担心：这个班一开始就与二班有了极大的差距，中考也不会有多大的突破。我知道，这个时候，说什么也没用，唯一能做的就是用实际行动做出最优秀的成绩来，让事实说话。
考试过后，学校要我们初三两个班举办一次学习经验交流会，因为二班成绩突出，学习经验交流会地点定在了二班教室，我们班的学生搬着自己的凳子去二班教室参与学习。会上，二班足有十几个出类拔萃的学生一一上台发言，畅谈自己的学习经验，我们班只有两位学生做了发言，其中一个就是缪广栋。学习经验交流会结束的时候，二班的班长做总结发言，言语中表现出十足的豪气和霸气：二班是绝对优秀的。散会的时候，我们班的学生都几乎是灰溜溜的走出二班的教室的，让二班的阵势吓怕了，有个同学不无悲观地说：“我们一班什么时候能这么牛气啊！”
每次考试之后，我们学校都要召开由班主任和任课老师共同参加的年级协调会，共同就学生的学习状况、学科状况及班级管理等进行分析，发扬优点，查找不足，及时调控。在学校领导召开的由班主任和任课老师共同参加的年级会议上，共同商讨了迎接中考的教学及班级管理工作问题，从学校领导、任课教师的言语中不难看出对我们一班的现状无不表示出极大的担心：这个班一开始就与二班有了极大的差距，中考也不会有多大的突破。一位分管领导曾毫不客气地说：新国你怎么搞的！你要好好反思，要不的话，一班就毁了！
我知道，这个时候，我说什么都没用，我唯一能做的就是用实际行动做出最优秀的成绩来，让事实说话。我想起有人说过这样一句话：“当你受到难以忍受的羞辱与刺激的时候，那也正是你应该痛下决心奋发图强的重要时机，——走向成功的路也许正是从这时候开始的。”——初三·一班，必须突围！
课外活动时间，我让班长将越王勾践卧薪尝胆的画像画在了我班室内后面的黑板上，两边写上了一副对联：“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴！”我们一班，只有破釜沉舟、背水一战了！师生并肩，甘苦同当，关注目标，全力以赴，我们一班又开始了新的冲锋……
为着一个共同的目标，我的心和学生一同跳动，学生也完全能理解我的良苦用心，他们都在默默地支持我，默默地作出最大的努力。
有一段时间，我偶然发现班里的十几个男生好像有什么事瞒着我似的，但我也没发现有什么不对的苗头。课外活动的时候，常常见他们满脸汗水，为首的是缪广栋，问他们干什么去了，回答我的只有一句话：“打篮球来。”除此之外，很少有人向我透露更多的信息。我想，打球也不是什么坏事，也就没多想。过了大约三个星期，有一天，缪广栋和几个男生对我说，我们班的十几个男生要和二班的男生进行一场篮球比赛。我说，学习时间紧，恐怕抽不出足够的时间练习准备。他们说，早准备好了，不用我操心，到时候我只管去观战就行了。原来，三个星期以来，班里的十几个男生悄悄地利用课外活动时间打篮球是在准备跟二班的学生进行篮球比赛啊！听缪广栋说，平时跟二班的同学在一起的时候，总能听到他们说我们一班如何如何差，无论哪方面都不是他们的对手，表现出十足的霸气，可缪广栋除了学习成绩在班里名列前茅意外，还是篮球爱好者，打得一手好球，于是很不服气地说，要跟二班的男生来一场篮球比赛，于是，由他出面，在班里物色出十几名男生选手，组成了我们班的篮球队，利用课外活动时间练习。
比赛前的这天上午，缪广栋找到我说，下午课外活动时间他们跟二班的篮球队进行篮球比赛，要我去观战助阵，他们请了我校一名体育老师做裁判。
篮球场上，两军对垒，两边站满了我们两个班的学生，加油声、呐喊声，此起彼伏，两个班的篮球队越战越勇，竞争异常激烈。一会儿一班超过了二班，一会儿又被二班追了上来，我的心也在随着比赛场上的比分变化怦怦直跳，这是我看过的最激烈最精彩的一场篮球比赛。到了比赛的最后时刻，我们一班只比二班高出2分，二班再有一个3分球就足以让这场比赛以他们的胜利而定局。我的心几乎提到了嗓子眼，我知道，这场比赛对于以缪广栋为首的我班的队员来说，意味着什么，打赢了，将是他们代表我们整个班集体扬眉吐气的一场比赛，否则，将会是一场“雪灾”。随着最后一声哨响，最终我们班以6分的优势赢得了这场篮球比赛。我们的男女生一阵狂欢，很多学生紧紧拥抱在了一起。缪广栋和他的队友们一下子涌到我的跟前，这场比赛是孩子们久聚心中的一股力量的火药爆炸般的一次大爆发，是孩子们送给我也送给他们自己、送给二班全体同学的一份宝贵的礼物，一种巨大的精神力量！此时此刻，任何语言都难以表达我内心的兴奋和感动，——我的泪早已流了下来……
这次篮球比赛，无疑大长了我们班的士气，我趁势召开班会，鼓舞士气，我对学生们说：一班就是一班，我们有信心、有实力拿第一，我们的一班的“一”不是白写的！我们能不能行，就看我们的行动！我讲一个大大的问号“？”写在黑板上，鼓舞全班同学说：把这个问号拉直它，我们就是第一，我们就是NO.1！……
就这样，我班的各个方面突飞猛进，无论在学习上，纪律上，班风班貌建设，还是班级文化建设上，我和全班同学想着各自的招数，共同努力，致力于把我们的班集体打造成一支敢打硬仗的钢铁团队。因为用心，所以能够创新，我总能及时地找到班级管理中的薄弱之点，切中要害，及时采取科学有效的措施，作为班主任，我也总能把学生的精气神调控至最佳状态，最终带出了一个学风浓，班风正，颇富战斗力、凝聚力、向心力的良好班集体。
学生毕业的时候，我校这级学生（两个班）中考成绩在全县36所中学位居第二名；我班除了教室内贴满的各种奖状之外，中考成绩领先二班一大截。
感悟：一只绵羊带领的一个狮群敌不过一只雄狮带领的一个羊群。一个没有魄力的军官带不出一个强有力的军队。带班如带兵，一个没有魄力的班主任也很难带出一个优秀的班集体。士气可鼓不可泄。班级管理工作，班主任既要有宏观的调控和把握之思路，又要有细致入微的敏锐洞察力、判断力、执行力，关注过程和细节，给班集体注入活的灵魂，才能够无坚不摧，无攻不克，所向披靡，战无不胜。
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