徐老师说过，乒乓球是国球，作为中国人，要会打乒乓球。为了不辜负“中国人”这个“高大上”的称谓，我们决定，要会打乒乓球。
今天的“快乐Morning”，徐老师就带领我们去打乒乓球。带了乒乓球拍的同学先打，没带球拍的同学去向老师借。男生大多都带了乒乓球拍，女儿只带了一副。于是，有些女生去借球拍去了，而我和另外几位女生，决定就用现成的那副拍。
第一局，当然是球拍的主人打咯！周雨璇叫我先陪她打，我真是受宠若惊啊，心里高兴极了，想：太好了，第一局就选我，我真幸运！于是，我乐颠颠地去打了。
作为前校篮球队队员，我是有一点乒乓球功底的，因为篮球教练陆老师在自由活动时，会让我们打打乒乓球。我自若地发了球，周雨璇也不慌不忙地接住了，看来她也有一定的功底嘛！但很快，我发现我猜错了，她打一球，掉两球，看来她的球艺还得提高哦！
在最后的一点时间里，徐老师和张老师开始了“乒乓大对决”。徐老师左扑右闪，依然经常掉球，而张老师稳如泰山，球球都接住了。局势很快就发生了改变，张老师也不断掉球，徐老师的境况好转了一些。徐老师，你要继续加油啊！
今天的“快乐Morning”过的真快，打乒乓球真让人兴奋不已，我们以后也要踊跃参与！
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＞＞＞物理活动课上，张老师做了一个有趣的实验：将一个黄色的乒乓球和一..
物理活动课上，张老师做了一个有趣的实验：将一个黄色的乒乓球和一个玻璃球全部埋入装有米的大烧杯中，摇晃烧杯一段时间，乒乓球从米中“跑”了出来。看到这个现象，同学们十分惊讶：为什么乒乓球能“跑”出来，而玻璃球不能“跑”出来？针对这个问题同学们提出下列猜想： 猜想1：因为乒乓球体积比玻璃球大；猜想2：因为乒乓球质量比玻璃球小。 为了验证猜想是否正确，两天后，同学们用准备的一些器材进行探究： ①取三个塑料空瓶A、B、C，在A、B、C瓶中装入质量不等的沙子，盖好瓶盖，分别测出它们的质量和体积。②把三个瓶子分别埋入盛有米的容器中，摇晃容器，观察现象。 ③实验数据及实验现象记录如下表：（米的密度约为 1.37g/cm3）
（1）分析上述实验数据及现象后回答：猜想1_______，猜想2________ 。（选填“正确”或“错误”）你认为乒乓球能从米中“跑”出来的原因是 ________________________________________________。 （2）运用这个现象所隐含的物理知识，能解决生活中的什么问题（试举一例或说出你的一个设想）？ ____________________________________________________________
题型：探究题难度：中档来源：0103
（1）错误；错误；原因：乒乓求的密度比米小得多，乒乓球的重力比埋在米中排开米的重力小得多，所以在摇晃中乒乓球被米“浮”起来。 （2）生活中将混有沙子的米用摇晃的方法将沙子沉在米的底下，将米和沙子分离开来。
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据魔方格专家权威分析，试题“物理活动课上，张老师做了一个有趣的实验：将一个黄色的乒乓球和一..”主要考查你对&&浮力及阿基米德原理，密度与物质鉴别&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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浮力及阿基米德原理密度与物质鉴别
浮力：（1）定义：浸在液体中的物体受到向上托的力叫做浮力。 （2）施力物体与受力物体：浮力的施力物体是液体 (或气体)，受力物体是浸入液体(或气体)中的物体。 （3）方向：浮力的方向总是竖直向上的。阿基米德原理：（1）原理内容：浸在液体里的物体受到液体竖直向上的浮力，浮力的大小等于它排开的液体受到的重力。（2）公式：，式中ρ液表示液体的密度，V排是被物体排开的液体的体积，g取9．8N／kg。浮力大小跟哪些因素：有关浸在液体中的物体受到浮力的大小，跟物体浸入液体中的体积有关，跟液体的密度有关，跟物体浸入液体中的深度无关。跟物体本身密度大小无关。阿基米德原理的五点透析：(1)原理中所说的“浸在液体里的物体”包含两种状态：一是物体的全部体积都浸入液体里，即物体浸没在液体里；二是物体的一部分体积浸入液体里，另一部分露在液面以上。(2)G排指被物体排开的液体所受的重力，F浮= G排表示物体受到的浮力的大小等于被物体排开的液体的重力。(3)V排是表示被物体排开的液体的体积，当物体全部浸没在液体里时，V排=V物；当物体只有一部分浸入液体里时，则V排&V物。(4)由可以看出，浮力的大小只跟液体的密度和物体排开液体的体积这两个因素有关，而跟物体本身的体积、密度、形状、在液体中的深度、液体的多少等因素无关。(5)阿基米德原理也适用于气体，但公式中ρ液应该为ρ气。控制变量法探究影响浮力大小的因素:&&&& 探究浮力的大小跟哪些因素有关时，用“控制变量法”的思想去分析和设计，具体采用“称量法”来进行探究，既能从弹簧测力计示数的变化中体验浮力，同时，还能准确地测出浮力的大小。例1小明在生活中发现木块总浮在水面，铁块却沉入水底，因此他提出两个问题：问题1：浸入水中的铁块是否受到浮力? 问题2：浮力大小与哪些因素有关? 为此他做了进一步的猜想，设计并完成了如图所示实验， (1)(b)、(c)图中弹簧测力计示数均小于(a)图中弹簧测力计示数，说明浸入水中的铁块__(选填 “受到”或“不受到”)浮力； (2)做___(选填字母)两次实验，是为了探究铁块浸没在水中时所受浮力大小与深度是否有关； (3)做(d)、(e)两次实验，是为了探究浮力大小与 __的关系。解析(1)物体在水中时受到水向上托的力，因此示数会变小。 (2)研究浮力与深度的关系时，应保持V排和ρ液不变，改变深度。 (3)在V排不变时，改变ρ液，发现浮力大小改变，说明浮力大小与ρ液有关。答案(1)受到(2)(c)、(d)(3)液体密度公式法求浮力:&&&& 公式法也称原理法，根据阿基米德原理，浸入液体中的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于物体排开的液体受到的重力(表达式为：F浮=G排=ρ液gV排)。此方法适用于所有浮力的计算。例1一个重6N的实心物体，用手拿着使它刚好浸没在水中，此时物体排开的水重是10N，则该物体受到的浮力大小为____N。 解析由阿基米德原理可知，F浮=G排=10N。答案10实验法探究阿基米德原理:&&&& 探究阿基米德原理的实验，就是探究“浮力大小等于什么”的实验，结论是浮力的大小等于物体排开液体所受的重力。实验时，用重力差法求出物体所受浮力大小，用弹簧测力计测出排开液体重力的大小，最后把浮力与排开液体的重力相比较。实验过程中注意溢水杯中的液体达到溢口，以保证物体排开的液体全部流入小桶。例1在探究“浮力大小等于什么”的实验中，小明同学的一次操作过程如图所示。&(1)测出铁块所受到的重力G铁； (2)将水倒入溢水杯中； (3)把铁块浸入溢水杯中，读出弹簧测力计示数F； (4)测出小桶和被排开水的总重力G； (5)记录分析数据，归纳总结实验结论，整理器材。分析评估小明的实验，指出存在的问题并改正。解析:在探究“浮力大小等于什么”的实验中，探究的结论是浮力的大小等于物体排开的液体所受到的重力，所以实验时，需要用弹簧测力计测出铁块受到的浮力和它排开水的重力进行比较得出结论，因此实验过程中需要测空小桶的重力G桶，并且将溢水杯中的水加至溢水口处。答案:存在的问题：(1)没有测空小桶的重力 (2)溢水杯的水量不足改正：(1)测空小桶的重力G桶(2)将溢水杯中的水加至溢水口处浮力知识梳理：曹冲称象中的浮力知识：&& 例曹冲利用浮力知识，巧妙地测出了大象的体重。请你写出他运用的与浮力有关的知识_____、 ____，另外，他所用到的科学研究方法是：_____和______. && && 解析:曹冲称象的过程是首先把大象放在船上，在水面处的船舷上刻一条线，然后把大象牵上岸。再往船上放入石块，直到船下沉到船舷上的线再次与水面相平时为止，称出此时船上石头的质量即为大象的质量。两次船舷上的线与水面相平，根据阿基米德原理可知，为了让两次船排开水的体积相同，进而让两次的浮力相同，再根据浮沉条件，漂浮时重力等于浮力可知：船重+大象重=船重+石头重，用多块石头的质量替代了不可拆分的大象的质量，这是等效替代法在浮力中的一个典型应用。&&& 答案:浮沉条件& 阿基米德原理& 等效替代法化整为零法原理：利用公式ρ=m/V先求出物质的密度，然后再对照密度表判断物质是由什么材料构成的。鉴别物质：例：小玲为了鉴别一工艺品是否是铜做的，做了以下实验：a．称出工艺品的质量，如图甲所示。 b．A、B两量筒分别装上30mL的水。 c．把工艺品放入A量筒，如图乙。 d．把与工艺品相同质量的实心铜块放入B量简，如图丙。问： (1)工艺品的质量m_____g。 (2)实心铜块的体积V=____cm3。图丙中铜块所受浮力F=____N。(水密度ρ=l× 103k/m3，g=10N／kg) (3)由上述实验可知该工艺品的体积比铜块的体积____、密度比铜的密度____。(选填“大”、 “小”)。 (4)小铃根据工艺品的密度与铜的密度不等而得出工艺品不是铜做的结论。此结论是否可靠?为什么? 解析：(1)m=(50+20+10+5+4)g=89g。 (2)V=40mL-30mL=10mL=10cm3。 F=ρ水V排g=1．0×103k/m3×10×10-6m3× 10N／k=0．1N。&(3)工艺品的体积V’=44mL一30mL=14mL= 14cm3&10cm3。所以下艺品体积比铜块体积大。因为工艺品质量与铜块质量相同，所以工艺品密度小于铜的密度。答案:(1)89 (2)10& 0.1 (3)大 小 (4)这个结论不完全对，因为它可能是铜做的，只是内部空心了，如果是实心的，肯定不是铜做的。
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