爆破”三种常见音变现象 - 英语语音入门 突破国际音标 初学自然拼读 - 电台节目 - 网易云音乐
爆破”三种常见音变现象
英语语音入门 突破国际音标 初学自然拼读 第7期
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介绍： 重音
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如何正确的说英语：重音、连读、爆破、弱化、意群停顿
本次讨论句子层次的发音问题。这里涉及到的技巧主要包括重音、连读、爆破、弱化、意群停顿等内容，由于纯是技巧性的东西，就比较好掌握些，要比上一层简单。受我个人的发音倾向左右，我觉得所讲的技巧性东西更适合于美式英语而非英式英语。首先，我们来讲意群停顿的问题。我们说话不是一个字一个字地向外蹦的，而是按语言单位一组一组地说出来的。“夹…手了！”听过这个笑话吧，你看，“夹手”属一个语言单位，分开来说是大喘气，人家不夹你的手夹谁的呀！英语当然也不例外，主、宾、定、状等语言单位内部（包括动词短语等）最好不要分开来读，而语言单位与语言单位之间则可以停顿，如：Most of us&| like to eat potatoes|.But most people&| do not know |&what part of the potato&| is best for food.刚开始时你可以慢些来练习，该停顿的地方就停顿。等顺手了之后，你再把停顿的间隙拉长，如Most of us like to eat potatoes|. But most people do not know | what part of the potato is best for food.其次，我们来讲重音的问题。前文说过，单词是有重音的。而由数个单词构成的一个句子当然也就有句子的重音。什么是重音呢，重音就是发得比其它音节明显要重的音呗，那为什么它要比别的音重呢？因为说这句话的人想强调这个音呗，呵呵，这样思考就对了。我们来看这句话“This was a red car yesterday.”试问这句话的重音在哪里？THIS was a red car yesterday（就这台，昨个儿还是红的呢）.This WAS a red car yesterday（这台车昨个儿确实是红的嘛）.This was a RED car yesterday（昨天这车红的呀）.This was a red CAR yesterday（咋整地，昨天这红家伙是车呀）.This was a red car YESTERDAY（就昨个儿，这车还红的呢）.呵呵，都有可能啊！语言学书上说，人说的话里包含有新信息（他想说的而别人还不知道的）和旧新息（他说过的而别人已知道的）之分，从这个角度讲，句子的重音通常是落在新信息上。那么好了，我把重音的问题基本交待清楚了，我们接下来讲连读、爆破与弱化，合起来讲。既然句子的重音我们找到了，那么我们是不是可以这样思考，一句话是不是可以看成是一个大单词呢？好，我们还是以上句话为例来理解一下。This was a red CAR yesterday [δisw?z?red’ka:rjest?di]。我们的结论出来了，读一句话时把它看成是一个单词，重音位要读得清楚、缓慢，非重音位要读得含糊、快捷。换句话说，我们是把一个句子切分成了两部分，一部分是重音，一部分是非重音。我们要把非重音部分快速地连接在一起，这样才能突出重音的部分，意思传达的才清楚。在美语里这种理解被称为是语言的连锁现象，就象一条铁链一样，你随便抓起某一个铁环，其它的铁环就都会向一个方向靠拢。重音位好发了（只要读的清楚，慢一些就可以了），问题是怎么来实现非重读音的连锁呢？方法不外乎三种口语基本技能，即连读、爆破与弱化。英语学习者们一般都比较了解这三种（或者说前两种）基本技能。简单些说，连读是指第一个单词的尾音为辅音，而第二个单词的首音是元音，这就符合了音标中的元辅音构成音节的规律，所以便产生了连读，如stand up。然而有许多英语学习者由于没有养成按发音记单词的习惯，容易受词形的蒙骗，注意不到一些潜在的连读，如one of them便是一个典型。再有一种典型的潜在性连读更容易受到忽略，从而导致了听音上面的困难，如tell him, tell her.&由于[h]是发得很弱的一个辅音，所以人们发它时，常常就略过去了，那自然就产生了tellim与teller这样的连读现象。既然我们从连读问题已然过渡到了语音的弱化问题，那么我们现在就开始审视一下弱化的现象。谈到弱化，我突然间想起了一件觉得很有意思的事儿，不妨说来分享。一位老师问另一位老师“这个us [?s]在这里为什么这么用呢？”，这时在同一教研室的老师轰然大笑，说“这位新来的老师真是有意思，[Λs]居然读作[?s]。”这位老师很不服气，暗地里去查词典，发现两种读法都对，就变得很生气。你怎么看这个问题呢？我先说说我的看法。首先，这位新老师是对的。因为US一词只有出现在词典里或者当我们只谈US这个词时，它才是重读的，其它情况下都被弱化掉了从而成为[?s]，因为它没有被强调的必要啊；其次，那些发笑的老师是对的。因为当你现在谈US这个词时，你应当重读啊，为什么要弱化它呀。呵呵，我的看法就是这样。我们现在实际是在谈弱化现象的本质，即为了加快语速，形成连锁，以突出话语的侧重点，让人家知道你的意图何在。希望大家还记得我在上面讲单词的音节时提到的[?]弱化规律，该规律同样也适合与句子中的弱化。我跟我的学生讲，见到AND你就读N就完了[Λnd—?nd—?n—n]，BUT也同理，因为人们除了在句首时，哪里还有强调AND这个连词的时候啊。那么为什么一些单元音通常都会弱化成[?]音呢，我觉得可能是因为[?]音口型小，发起来不用把嘴张得象[Λ]那样大，很容易过渡到其它音上，速度自然就快。基本交待清楚了吧？哦还有爆破的问题，估计大家都专心地练习过，我就不多讲了，只提一下爆破发生的原因。为什么要爆破？就是因为相关的两个辅音音位太接近了，如Sit down。太接近了的两个音就好象一个音你要连续发两遍，多别扭啊。你听听，si T D own.！我觉得这属于纯粹的低级错误，其根源是对语言连锁现象的不了解。归根结底，说话要有个重点，为突出这个重点就要通过意群停顿、连读、爆破及弱化等连接手段将非重音部分连成一体以有别于你的那个重点。这样理解符合人们正常说话的规律，且有利于你形成语感，提高语速，稍带着解决了你的听力问题。
喜欢该文的人也喜欢destroy这个单词中原来要爆破的音被重音记号隔开了，那还要爆破吗？
t在这里要浊化发d。
其他答案（共2个回答）
line Sevice ～ Liesl叶
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答: 您好 chart和graph的区别是 ：
chart有“示意图、航线图、海图图表”的意思
而graph的意思则偏向于“曲线图；座标图；图解”
同样是图表 侧重点...
答: 百度上搜“ENGLISH211”第一个结果就是了
答: 这也不是绝对的 我们学校其他院系交800元可以考 我就过了TEM8，社会上也有代报的大约要不等，搂主要是想考的话就要多方打听，看看有没有大学代...
答: 复议一门和复议两门都是一样的钱，肯定一起复议。
复议时科目是分开进行的，不会有干扰。
听力复议成功的机会较小，楼主口语分数还好，所以如果经济上允许，不妨一试。
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这不是个问题
这个问题分类似乎错了
这个不是我熟悉的地区
相关问答：123456789101112131415请问怎样听这些连读、失去爆破、浊化、弱读等这些音啊？好难把握啊，有什么或方法的吗？
全部答案（共1个回答）
的发音习惯，这包括英语的发音规则如连读、失去爆破、清辅音浊化等现象，以及英语语调与汉语语调的区别等. 掌握好英语的发音规则和语音现象，如连读、弱读、不完全爆破、停顿、声调和句子重音等。这就需要从根本上改变我们错误的发音习惯，小到元音、辅音，大到弱读、连读、失去爆破等等。平时多查字典，多读正确的...
看来你的英语成绩不错！
你在文中已经提到了提高英语听力的方法：辩音和多听。
你还抓住了你在听力过程中出现的问题：注意力不集中。
我觉得你已经找到了自己的弱点和解...
清音浊化在音标上无法看出来，只是读出来的。
我们都有过这样沮丧的经验，很容易听懂中国人说的英语，但是同样的对话一到英美人的嘴里，便觉得很难跟上，有时甚至是不知所...
http://www.zkyxls.com/
请参考这网站希望对您有所帮助。
你最好是先系统的把音标在学一边，然后在去学习其他的，因为音标是学习英语的基础．以前你是学会发音，现在在你是要学准发音．试试把，我就是这么学的．
1、前一天要休息好，答辩时要着装和梳妆整齐。
2、回答问题要自信，吐字清晰，不能含糊不清。
3、对自己熟悉的提问要多讲，或者展开讲，以体现你的基础能力和研究能力...
答: 你好 这个破解不到的 （认真回答你的问题，请投好评.谢谢）
答: 换大显示器会舒服些，效果好，但对防眼疲劳及近视无实质性的内容。
——如果想靠这些措施来防眼疲劳或防近的话，实在是抓不住重点了。
答: 大大们，副本怪一多就卡的动不了，这是手机问题还是游戏本身问题（注:手机是安卓4.04版本，下载的东西也不多）
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