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P110-112长方形和正方形的周长---余爱椿
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1=15+10+10=35
&&&&&&&&& 211+9+8+634()
图形一周的总长度就是这个图形的周长（
）请同学独立完成下列作业。
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& 535316&&
523216&&& 22
& &&&&&&&C=(a+b)2
3412&&&&&&&& 4
&&&&&&&&&& &&&&&&&Ca4
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2&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&
长方形和正方形的周长
+2 :& C=(a+b)2
C=(a+b)2&&&&&&&&&& =(25+15)2
4&&&&&&& 402
&Ca4&&&&&&&&&&& 80
生工& 作 单
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版权所有：上海市徐汇区教育局 地址：上海市漕溪北路336号 邮编：200030 电话： E-MAIL:administrator@xhedu.sh.cn 建议使用IE5.0以上浏览器 建议采用的分辨率把一批长2厘米,宽1厘米的长方形一层,2层,3层地摆下去,摆完第8层,这个图形的周长是多少厘米
把一批长2厘米,宽1厘米的长方形一层,2层,3层地摆下去,摆完第8层,这个图形的周长是多少厘米怎么算64个长方形
第八层有64个长方形 所以长128 宽64 周长384
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与《把一批长2厘米,宽1厘米的长方形一层,2层,3层地摆下去,摆完第8层,这个图形的周长是多少厘米》相关的作业问题
摆到第15层,它的周长就是一个长15 × 2=30厘米宽15 × 1=15厘米的长方形的周长.所以它的周长是（30+15） × 2=90厘米.【希望可以帮到你】
此题就是求24和18的最小公倍数24和18的最小公倍数是：72所以边长至少是72厘米 肯定对秋风燕燕为您解答有什么不明白可以继续问,随时在线等.如果我的回答对你有帮助,请及时选为满意答案,谢谢~~ 再问： 有什么式子可以列？怎么列算式呢？ 再答： 3×4×6 = 72 就这么列式吧，这三个数都是这两个数的因子再问： 这
长方体盒子的侧面展开就是像那长方形硬纸板.设长方体盒子的长宽分别为x,y.则有方程2x+2y=24（1）.又设这个盒子的最大容积是S立方厘米.有S=8xy.因为x+y=12,xy
从中间切的话周长为（24＋18）×2＋9×4＝120分米,若是从边缘切的话周长为（24＋18）×2＝84分米
（12+5）×2=17×2=34（分米）答：剩下图形的周长是34分米．
面积为：8*4+4*4=48边长为：根号48=4根号3
因为宽为6所以正方形边长最多只能为6,所以得出4×6＝24分米,记得带上单位,
如图,方案1,剩余周长=（30+25）*2=110方案2,剩余周长=（30+25）*2+2*8=126方案3,剩余周长=（30+25）*2+8*4=142
体积=3.6×2.5÷3=3立方米厚=3÷2÷4=0.375米=37.5厘米
剩下铁皮的周长是指围成剩下铁皮的四周所有线段总和,所以,剪掉一块边长30分米的正方形,有两种情况:1.如果从长方形的角上剪下正方形,那么,剩下图形的周长不变.(90+50)×2=280厘米2.如果不是从长方形的角下剪下正方形,那么,剩下图形有周长:增加两条边长,(90+50)×2+30×2=340厘米.
图上长30×1/100=0.3米=30厘米 宽10×1/100=0.1米=10厘米图上面积30×10=300平方厘米
1、4厘米=0.04米90×56×0.04=201.6立方米201.6÷1.5=134.4次≈135次2、45厘米=0.45米 25分米=2.5米52×0.45×2.5=58.5立方米58.5×520=3×40×20=40000立方厘米10×10×10=1000立方厘米=39000
80*80=6400（平方厘米）100*100/80===12500(块)祝你学习进步：）
长250米,画10厘米,比例为10：00宽应画：=4厘米.后两自己好好想想.
设长方形的宽是x厘米，则长是54x厘米，又因长+宽=18÷2=9（厘米），即x+54x=9，&&& 94x=9，&&&&&&x=4；长：9-4=5（厘米）；实际的长：5÷（厘米）=10（米），实际的宽：4÷120
50×34×0.10÷12≈14.∴至少要运15次
长5.7cm,宽3.48cm（答案之一）
1m=100cm2dm=20cm2r=4cm如果把要剪得圆看成一个个紧密排列小正方形的话则 20/4=5行；100/4=25列5*5=125个不知道还有没有更多的剪法《长方形概念》_优秀范文十篇 www.fanwen99.cn
优秀范文《长方形概念》日期：
范文一：“长方形和正方形的面积”概念整理
“长方形和正方形的面积”概念整理 一、周长和面积的概念（ ）就是这个图形的周长。（ ）叫做它们的面积。 二、常用的面积单位边长（ ）的正方形，面积是（ ），写作（ ），也可以写作（ 边长（ ）的正方形，面积是（ ），写作（ ），也可以写作（ 边长（ ）的正方形，面积是（ ），写作（ ），也可以写作（计量较小的物体面积一般用（ ）作单位。 计量稍大的物体面积一般用（ ）作单位。 计量较大的物体面积一般用（ ）作单位。记住进率 平方米 ———— 平方分米 ————平方厘米三、常用的长度单位计量较短的物体长度一般用（ ）作单位。 计量稍长的物体长度一般用（ ）作单位。 计量较长的物体长度一般用（ ）作单位。记住进率 米 ———— 分米 ————厘米四、面积公式 长方形的长 =（ 长方形的面积=（ ）长方形的宽=（正方形的面积=（ ）五、周长公式长方形的长=长方形的周长= 长方形的宽=正方形的周长= 正方形的边长=。。。）） ） ） ）六、单位换算的方法注意：只能同类单位换同类单位。 （大换小：×进率，添0） 25米=（ ）分米 25平方米=（ ）平方分米（小换大：÷进率，去0） 900厘米=（ ）分米 900平方厘米=（ ）平方分米七、剪图形长12cm宽5cm 剪一个最大的正方形 边长=（ ）=（ ）剩下的是（ ）形， 长=宽=我发现：（ ）相等，（ ）不相等，（ ）的面积最大。九、长方形、正方形周长计算与面积计算的对比
范文二：长方形(1)
长方形、正方形周长练习卷一、 填空。1、边长是2厘米的正方形的周长是（ ）厘米。2、长方形的长6厘米，宽2厘米，它的周长是（ ）厘米。3、一个正方形的周长是20厘米，它的边长是（ ）厘米。4、一个长方形的周长是16厘米，长是6厘米，宽是（ ）厘米。二、 解决问题。1、 给一块长28米，宽22米的菜地围篱笆，篱笆长多少米？ 2、 妈妈要给一块边长是20分米的白布绣一圈花边，花边长多少分米？合多少米？ 3、一块长方形的草坪长16米，宽14米，在草坪四周修一条水泥路，水泥路至少长多少米？ 4、 小明围着边长为20米的菜地跑了5圈，一共跑了多少米？ 5、 用一根长16厘米的铁丝围成一个正方形，正方形的边长是多少厘米？如果用同一根铁丝围成一个宽是3厘米的长方形，长方形的长是多少厘米？ 6、 用4个边长是2厘米的小正方形拼成一个大正方形，这个大正方形的周长是多少？37米8.在一个长是8 分米，宽是6 分米的长方形中剪一个最大的正方形，这个正方形的周长是( )分米。 9.长是10 厘米，宽是6 厘米的长方形，如果宽不变，长减少( )厘米， 长方形就变成正方形;如果长不变，宽增加( )厘米，长方形也变成正方形。10.两个周长是32 分米的正方形拼成一个长方形，这个长方形的周长是( ) 分米。 11.一个边长是9 厘米的正方形分成三个相等的长方形，这三个长方形的周长 的总和是( )。 12.一个正方形的周长是60 米，边长是( )米。 13.一个边长6 厘米的正方形，周长是( )厘米。如果另一个长是8 厘米的长方形的周长和这个正方形周长相等，那么长方形的宽是( )厘米。 14.画一个长是3 厘米，宽是2 厘米的长方形;再画一个周长是16 厘米的正方形。15.有两个长方形，长都是4 厘米，宽都是2 厘米，能拼成什么图形?请你画出来，并求出拼成图形的周长。 16.一根铁丝长34 米，把它围成一个长12 米，宽6 米的长方形，这根铁丝的 长度够吗? 17.红星小学有一个长方形操场，长90 米，宽60 米，沿操场跑两圈，要跑 多少米? 18.用周长是16 厘米的两个正方形拼成一个长方形，请计算出这个长方形的周长，你能想出几种算法? 19.抓住特征，巧算周长。四个边长是2 厘米的正方形拼成了一个长方形， 求长方形的周长。 1、用你喜欢的方法求下面长方形的周长。 2、填空题长方形、正方形、平行四边形都是（ ）条线段围成的图形，所以它们都是（ ）形；长方形有（ ）条边，对边（ ），有（ ）个角都是（ ）角；正方形有（ ）条边，四边（ ），有（ ）个角都是（ ）角；平行四边形有（ ）条边，对边（ ）。3、解决问题一个长方形花坛，长10米，宽5米。在花坛的四周围一圈栏杆，这圈围栏的长度是多少？ 4、足球场的长是100米，宽是50米。沿着足球场的边线跑6圈，一共跑了多少米？ 5、画一个周长是14厘米的长方形。（记得用铅笔和直尺画） 5厘米二、用你喜欢的方法计算下面图形的周长。 15dm 35cm 6厘米 20m 32dm2厘米三、解决问题1、 一个三角形的三条边分别是：30米、40米、50米，周长是（ ）2、一个长方形的长是12分米、宽比长短了4分米，周长是（ ）.3、一块长方形的木牌,它的宽是3分米,长是宽的2倍。要把木牌用彩带在周围装饰得漂亮一些，至少需要多长的彩带？ 5、华阳小学运动场长150米，宽50米。运动员们沿着运动场跑3圈，他们跑了多少米？ 6、张大伯给长17米，宽8米的长方形菜园围上篱笆。其中有一条长靠墙不用围，请问菜园的篱笆长多少米？ 7、一张贺卡长20CM，宽10CM，在它的四周镶上金边线，金边线的长度是多少？ 8、一个教室长８米，宽６米，这个教室的周长是多少米？ 9、一个教室长10米，宽比长短3米，这个教室的周长是多少米？10、一个正方形边长是８分米，它的周长是多少分米？ 11、一个正方形边长是８分米，另一个正方形的边长是它的２倍，另一个正方形的周长是多少分米？ 12、一个长方形游泳池，宽是２５米，长是宽的２倍，求这个游泳池的周长。 13、一个长方形操场，宽１３米，长比宽多５米，小方沿着操场边线跑了4圈，跑了多少米？ 14、用一根36cm的彩纸条围了一个长方形贺卡的边框，这个长方形周长是多少cm？如果改围成正方形呢？它的边长是多少？ 15、一个长方形的长是70厘米，宽比长短20厘米，周长是多少分米？ 长方形长16厘米，宽1厘米，周长（ ）厘米 ； 正方形边长4厘米，周长（ ）厘米 ； 长方形长15厘米，宽8厘米，周长（ ）厘米，正方形边长15厘米，周长（ ）厘米长方形长6厘米，宽5厘米，周长（ ）厘米 ；正方形边长5厘米，周长（ ）厘米 长方形长23厘米，宽12厘米，周长（ ）厘米，正方形边长19厘米，周长（ ）厘米长方形长10厘米，宽4厘米，周长（ ）厘米 ；正方形边长8厘米，周长（ ）厘米 长方形长4厘米，宽3厘米，周长（ ）厘米，正方形边长27厘米，周长（ ）厘米 长方形长7厘米，宽2厘米，周长（ ）厘米 ；长方形长18厘米，宽14厘米，周长（ ）厘米， 32dm长方形长9厘米，宽4厘米，周长（ ）厘米 ；长方形长16厘米，宽13厘米，周长（ ）厘米，正方形周长是28厘米，它的边长是（ ）厘米 ； 35cm正方形周长是36厘米，它的边长是（ ）厘米 ； 14cm正方形周长是16厘米，它的边长是（）厘米 ；正方形周长是40厘米，它的边长是（ ）厘米正方形周长是20厘米，它的边长是（ ）厘米 ；正方形周长是44厘米，它的边长是（ ）厘米 ；3dm正方形周长是48厘米，它的边长是（ ）厘米 ；正方形周长是84厘米，它的边长是（ ）厘米 ；长方形周长是24厘米，长7厘米，宽（ ）厘米；长方形周长是40厘米，长12厘米，宽（ ）厘米；18长方形周长是46厘米，宽5厘米，长（ ）厘米；长方形周长是28厘米，宽6厘米，长（ ）厘米 5厘米长方形周长是18厘米，宽2厘米，长（ ）厘米；长方形周长是64厘米，宽14厘米，长（ ）厘米 6厘米1、 一个三角形的三条边分别是：30米、40米、50米，周长是（ ）2、一个长方形的长是12分米、宽比长短了4分米，周长是（ ）.3、一块长方形的木牌,它的宽是3分米,长是宽的2倍。要把木牌用彩带在周围装饰得漂亮一些，至少需要多长的彩带？ 4、华阳小学运动场长150米，宽50米。运动员们沿着运动场跑3圈，他们跑了多少米？5、张大伯给长17米，宽8米的长方形菜园围上篱笆。其中有一条长靠墙不用围，请问菜园的篱笆长多少米？ 6、一张贺卡长20CM，宽10CM，在它的四周镶上金边线，金边线的长度是多少？7、一个教室长８米，宽６米，这个教室的周长是多少米？ 8、一个教室长10米，宽比长短3米，这个教室的周长是多少米？ 9、一个正方形边长是８分米，它的周长是多少分米？ 10、一个正方形边长是８分米，另一个正方形的边长是它的２倍，另一个正方形的周长是多少分米？ 11、一个长方形游泳池，宽是２５米，长是宽的２倍，求这个游泳池的周长。 12、一个长方形操场，宽１３米，长比宽多５米，小方沿着操场边线跑了4圈，跑了多少米？ 4、用一根36cm的彩纸条围了一个长方形贺卡的边框，这个长方形周长是多少cm？如果改围成正方形呢？它的边长是多少？ 5、一个长方形的长是70厘米，宽比长短20厘米，周长是多少分米？
范文三：知道长方形
知道长方形 一、 活动称号：《知道长方形》二、活动预备：1、课件长方形娃娃、正方形娃娃，正方形娃娃介绍自个的录音。2、长方形两张（其间一张边画有四种色彩，一张对边画同一种色彩）；长方形和正方形的纸儿童每人一张（长方形的宽与正方形的边相同长）。3、“小客人”两个：一个嘴巴是长方形的，一个嘴巴是正方形的。正方形和长方形的饼干每人一张。三、活动方针：1、培育儿童对图形进行比较的爱好。2、能在周围环境中找出长方形的物体。3、知道长方形，知道称号和基本特征，能区别长方形和正方形，了解它们的异同点。四、教育进程：（一） 开端有些：活动导入：猜一猜。师：今日，我们班来了一位好朋友，它有4条边、有4个角，并且4条边相同长，4个角相同大。小朋友猜猜它是谁？（儿童回答）（二）基本有些：1、放课件，出示正方形，加深儿童对正方形的知道。师：请小朋友闭上眼睛，教师把它请出来！（出示正方形）原来是正方形，小朋友期待它（拍手期待）。正方形娃娃：嗨！小朋友，我是正方形，我有4条边，4条边相同长，我有4个角，4个角相同大。师：小朋友，正方形说它有4条边，4条边相同长，有4个角，4个角相同大，我们一块来看一看是不是这么。2、经过量一量、折一折，感知正方形的特征。出示和正方形娃娃相同的正方形，让儿童经过用和它边相同长的纸条进行量一量，然后感知正方形有4条边，4条边相同长， 经过折一折，知道有4个角，4个角相同大。（引导儿童叙述正方形的特征）儿童齐拍手说特征。 师小结：正方形有4条边，4条边相同长，有4个角，4个角相同大。3、出示长方形娃娃，引导儿童知道长方形。师：正方形娃娃还请来了它的一位好朋友，我们看它是谁？（长方形）我们看它和正方形有什么地方不相同？（儿童叙述）让儿童经过折一折，知道有4个角，4个角相同大。经过量一量、折一折，知道长方形有4条边，对边相同长，（引导儿童叙述长方形的特征）儿童齐拍手说特征。师小结：长方形有4个角，4个角相同大，有4条边，对边相同长。4、儿童操作，加深知道。师：教师也给小朋友预备了一个正方形和一个长方形，如今请你自个着手折一折，看一看长方形和正方形是什么样的？它们哪些地方不相同？5、总结正方形和长方形的异同点。（引导儿童先说，后师小结：相同点：都有4个角，4个角相同大，都有4条边。不同点：正方形4条边相同长，长方形对边相同长。6、游戏稳固：给小客人送食物。（长方形嘴巴的客人吃长方形的饼干，正方形嘴巴的客人吃正方形的饼干）。7、联想寻找：启示儿童找出教室里哪些物品像长方形。 （三）完毕有些：请儿童到室外找一找还有哪些东西像长方形。
范文四：长方形教案
长方形、正方形面积的计算教学内容：九年义务教育六年制数学（人教版新课标实验教材）三年级下册第77——78页。教学目标：1、引导学生经历探索长方形、正方形面积计算方法的过程，并总结出长方形和正方形面积的计算公式。2、了解长方形和正方形面积计算在实际生活中的应用，体会数学的价值。3、结合长方形、正方形面积计算培养学生的探索精神和解决问题的能力。教具、学具准备：1平方厘米小正方形、每一小方格面积为1平方厘米的透明方格、直尺、题卡及相关课件。教学过程：一、创设情景，引入新课1、谈话：今天老师 给同学们带来了一位新朋友，想认识吗？（课件出示明明图象）这就是明明，谁来给他打声招呼？（找生说）看看明明是怎么说的，（课件出示明明说的话，同学们，你们好。） 师：最近明明家新买了一套房子，（课件出示）看漂亮吗？可明明搬到新家后呀，遇到了一件事，想请我们同学帮忙，愿意吗？（愿意）看，明明遇到了什么困难？（课件出示：要做多大的窗帘？）师：原来明明要给窗子做窗帘，可不知道做多大的窗帘？谁来想想办法，要求窗帘有多大？必须先道什么？（窗子的面积）窗子是什么形的？也就是求长方形的面积是多少？2、引出课题并板书：今天我们来学习长方形、正方形面积的计算。二、探究新知1、动手操作，探究长方形、正方形面积的计算(1)老师给每个小组提供了一些学习材料和工具:有1平方厘米的小正方形、每一小方格面积为1平方厘米的透明方格、直尺。每个同学手中都有一张 题卡，上面有一些大大小小的长方形，请你们从中任选两个图形，选择合适的学习材料和工具，自己想办法求出他们的面积，单位：厘米 a、让学生独立动手操作，填出数据。b、大多数学生完成后，教师引导小组交流：选的图形是几号？采用的什么方法？填出的数据是多少？交流后每组推选一名学生展示汇报。c、小组汇报。汇报的内容：选择的是几号图形？长、宽各是多少？用什么方法求的面积？（2）师小结：在同学们刚才的动手操作中，有的同学用面积单位摆，有的用有的同学用直尺来画，你们用不同的方法得到了这些长方形面积，真了不起。( 3）师：现在请同学们思考一下，这几种探索长方形面积的方法有什么相同的地方？（都是数方格）师：这几种方法都是数方格，长方形长是几，一排就含有几个1平方厘米的面积单位；一个长方形内含有多少个1平方厘米的面积单位，它的面积就是多少平方厘米。2、总结长方形、正方形面积的 计算方法。（1）师：我把刚才同学们汇报的数据进行整理汇总，请同学们仔细观察这些数据，你们发现长方形的面积与什么有关系？又有什么样的关系呢？让学生独立观察思考后，再让学生同位或同组交流。(2）师小结：根据表中的数据和大家刚才的讨论，我们进一步发现：长方形内含有的平方厘米数恰好等于长与宽所含厘米的乘积。 那么，长方形的面积计算公式是怎样的？用文字把它总结出来怎样写？根据学生回答，教师板书：长方形的面积=长×宽（3）那么正方形的面积又怎样计算呢，有人知道吗？（可能大多数学生知道）你怎么知道的？为什么用边长 ×边长呢？（因为正方形是长与宽相等的特殊长方形）想一想，正方形的面积公式是怎样的？根据学生回答教师板书：正方形的面积=边长 ×边长小结；同学们真了不起！在操作中发现了长方形面积的计算公式是长×宽；正方形的面积公式是边长×边长。3、运用面积公式解决明明提出的问题。刚开始，明明问要做多大的窗帘？必须先求窗子的面积，我们看看明明量的窗子的长、宽各是多少？（课件出示）请同学们独立计算一下。订正后，师问：窗子的面积是280平方分米，谁知道窗帘应做多大呢？（引导学生联系生活实际）学生回答后，教师给予肯定，你们真了不起！用学到的数学知识帮助明明解决了生活问题，看明明是怎么说的？（课件处示“谢谢你们”）三、巩固拓展1、先估算再测算数学课本封面的面积师：长方形、正方形在我们生活中随处可见，比如，我们每个同学的数学课本的封面是不是长方形，请同学们拿出数学课本，仔细观察，估计一下这个封面的面积有多大？谁来先说一下，你是怎么估计出来的？怎样才能知道谁估计得比较接近呢？必须算出它的面积。怎样算出它的面积呢？大家想想办法吧？让学生自己测量算出并订正。2、师：同学们，前两天，老师遇到了一件麻烦事，我办公桌上的一块玻璃面积是24平方分米，不小心被打破了，我想配一块大小相等的玻璃，你们帮我算算看它 的长和宽分别是多少呢？学生回答后，问：你是怎么知道的？师：同学们真行，一下子帮老师想出了好几块面积相等的玻璃，可是老师要配的玻璃不光大小相等，形状也要相同，那它的长和宽究竟是多少呢？ 打破前 打破后
范文五：长方形试题
第一组：1、一个长方形的长12分米，宽比长短2分米，这个长方形的周长是44分米。 ① 宽：12－2＝10（分米） 想：宽比长短，说明“宽短”，求小数用减法。 ② 周长：（12＋10）×2＝ 22×2 （用递等式计算不容易漏乘2）＝ 44（分米） （分步列式，写小标题思路更清晰）2、一个长方形的宽10厘米，比长短3厘米，这个长方形的周长是46厘米。① 长：10＋3＝13（厘米） 想：因为宽比长短，求长就是求大数，用加法。 ② 周长：（13＋10）×2 ＝ 23×2 ＝ 46（厘米）此组题需要读懂“谁与谁比？谁多？谁少？”，明确“求大数用加法；求小数用减法”。第二组：1、用长36分米的彩带围成一个正方形，这个正方形的边长是9米。 36÷4＝9（分米） 因为“正方形的周长＝边长×4” 所以“正方形的边长＝周长÷4”2、一块长方形奖状的周长是100厘米，长是30厘米，宽是20厘米。方法一： 100÷2－30 因为“长方形的周长＝（长＋宽） ×2” ＝ 50－30 所以先用“周长÷2”求出“长加宽的和” ＝ 20（分米）方法二： （100－30×2）÷2 因为“长方形的周长＝长×2＋宽×2” ＝（100－60）÷2 所以先用“周长减去2条长”，求出“2条宽” ＝ 40÷2 ＝ 20（分米）此组题是“周长计算公式的逆运用”，需要一定的综合解题能力。第三组：1、一个长方形广场长164米, 宽36米。小明沿着广场的四周跑了两圈, 他跑了800米。 ① 1圈：（164＋36）×2 ＝ 200×2＝ 400（米）② 2圈：400×2＝ 800（米） 综合算式“（164＋36）×2×2”，学生容易混淆两次“乘2”的不同意义。2、李奶奶每天早晨围着一个边长为25米的正方形花坛走4圈，她每天早晨走400米。 ① 1圈：25×4＝ 100（米） ② 4圈：100×4＝ 400（米） 综合算式“25×4×4”，学生容易混淆两次“乘4”的不同意义。第四组：1、一个长方形菜地长18米，宽12米。四周围上篱笆，篱笆长60米。 （18＋12）×2 ＝ 30×2＝ 60（米） 想：“四周围上篱笆”，就是求长方形菜地的周长。2、一块长方形菜地长22米，宽18米，如果一面靠墙，篱笆至少长58米。（画图表示） 18×2＋22＝ 36＋22 18 18 ＝ 58（米） 22 想：“篱笆至少长多少米”，必须“长边靠墙”，也就是求2条宽和1条长的总和。 如果“短边靠墙”，22×2＋18＝62（米），那么篱笆长62米。 此组题需要认真读题，并画图帮助理解题意。第五组：1、把一根长是14分米、宽是6分米的铁丝，改围成一个最大的正方形，这个正方形的边长是10分米。① 周长：（14＋6）×2＝ 20×2 想：这根铁丝的长就是这个正方形的周长 ＝ 40（厘米） 必须先求周长，再求边长。 ② 边长：40÷4＝10（厘米）2、把一张长15厘米，宽9厘米的长方形纸，剪成一个最大的正方形，剪成的这个正方形的边长是9厘米，周长是36厘米。 15 9 9 9×4＝ 36（厘米）15 想：只能以短边作边，剪成一个边长是9厘米的正方形。 此组题需要区别“铁丝由长方形改围成正方形，周长不变”与“长方形纸剪成最大的正方形，只能以短的边作边长”。第六组：1、用2个长是8厘米，宽是4厘米的长方形，分别拼成一个正方形和一个长方形，拼成的正方形的周长是32厘米，拼成的长方形的周长是40厘米。（画图表示） （1）拼成正方形： 8 4 4 8×4＝ 32（厘米） 4 4 8 （2）拼成长方形：8 8 8×4＋4×2＝ 40（厘米） 4 4 8 8 2、用3个边长是2厘米的正方形拼成一个长方形，拼成的长方形的周长是16厘米。（画图表示）方法一 2×8＝ 16（厘米） 2 2 2（数出拼成的长方形一共有8条边，就是求8个2） 2 2 2 2 2方法二 ① 长：2×3＝6（厘米） 先求出拼成的长方形的长是多少， ② 周长：（6＋2）×2＝ 16（厘米） 再求出周长。 此组题必须先画图，再标上数据，用数的方法最直接。一、打开知识之窗，谨慎填空。（每空3分，共30分） 1、封闭图形一周的长度，就是这个图形的( )。2、长方形和正方形都是（ ）形，都有( )条边，( )个角。3、要计算长方形的周长，必须知道（ ）和（ ）。 4、一个长方形长4厘米，宽2厘米，它的周长是( )。 5、周长是36厘米的正方形，边长是（ ）厘米。6、绕着一个边长为500米的正方形人工湖走一圈，走的路程是（ ）米，合（ ）千米。。二、火眼金睛、断真伪。（对的打√ 错得打×）（每题2分，共14分）1．长方形的周长就是它四条边长度的和。 （ ） 2、边长4分米的正方形相框，它的周长是4分米。 （ ） 3．如果一个正方形的周长是20厘米，它的边长就是10厘米。（ ）4．用同一条铁丝先围成一个最大的正方形，再围成一个最大的长方形，长方形和正方形的周长相等。 （ ）5、用一根长8厘米的铁丝围成一个四边形，只有一种围法。（ ）6、两个正方形可以拼成一个长方形。（ ） 7、两个长方形可以拼成一个正方形。（ ） 三、精挑细选，做选择。（每题3分，共15分）1、下面三个图形中，（ ）不是四边形。A 三角形 B：长方形 C： 平行四边形 2、哪个不是平行四边形的特点：A：对边相等 B：对边平行 C： 对角相等 D：稳定性3、 四边形是由4条( )围成的。A：线 B：线段 C：直线 D：边4、 一个长方形的球场，长是40米，宽是30米，小强沿着球场走一圈，他一共要走（ ）A：70米 B：140米 C：1200米 D：280 5、把一个长方形框架一拉，可能会变成一个（ ）A：正方形 B：平行四边形 C：长方形 D：三角形四、实践操作，大显身手。（18分）1、我会画：在方格里画出一个平行四边形，长方形，正方形（各3分，共9分） 五、走进生活多彩园，解决问题（共22分）1、一只枕套长6分米，宽4分米，如果在它的四周镶上花边，至少需要多少分米的花边？（4分） 2．一块长方形菜地的宽是20米，比长少5米，这块菜地的周长是多少米？（6分） 3． 在一边靠墙的空地里用篱笆围一块长15米，宽10米的长方形养鸡场，篱笆的长最少要多少米？（6分） 4、向阳小学的操场是一个长方形，长55米、宽25米。小强围着操场跑了2圈，小强一共跑了多少米？（6分）}