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红寺堡区2016国培置换研修周报 第八期
&&百艳千娇，湖光山色，一缕清风，两岸垂柳，石鼓园碧水映朝霞；水秀景明，花香绕镇，秦岭主峰，仙境太白，宝鸡风景美如画。幸福齐聚教育兴，多方切磋众欢腾。文朋书友，齐挥大笔，描绘教育新画卷。凭借?培训简报?作阵地，雏鹰老凤写心声。喜看简报，集忠爱一身，傲然绽放人文之花。开卷顿教胸境阔，精华一望海汪洋。捧读以往《培训简报》，闻书香，赏封面，读美文，品诗句，心情舒畅；感受随笔，语言优美，韵味无穷。真可谓：精品荟萃，珠玉纷呈，美不胜收。 让人读之可喜，品之有味……万里云烟挥翰墨，一天星斗焕文章。在宝鸡跟岗研修结束之际，期望《研修简报》在大家的呵护下，吐绿结蕾，再添新葩……(红寺堡区第一小学 喜文玉&& 红寺堡区回民小学 王莹) 目录|CONTENTS&特别报道
“国培计划2016” 红寺堡区教师脱产培训项目第三期跟岗研修在宝鸡教育学院开班
宝鸡市教育局党委书记、局长苏永兴，宝鸡教育学院院长张昭、副院长李春杰，国家教育行政学院远程培训中心咸富莲和红寺堡区60名置换研修教师参加了开班仪式，会议由宝鸡教育学院院长张昭主持。
在“国培计划2016” 红寺堡区教师脱产培训项目第三期跟岗研修总结会上的讲话
第三期跟岗研修，我们和国教院共同协商，选择在炎帝故里，西秦文化的发祥地宝鸡进行为期五天的研修。整个研修采用集中讲座、观摩、听评课相结合的形式，按照学段编组……
在“国培计划2016” 红寺堡区教师脱产培训项目第三期跟岗研修总结会上的发言
这一周，我们学习着、收获着、反思着、成长着，虽不能说短短一周的培训学习，我们会有华丽的蜕变，但是观念的转变，眼界的开阔，三言两语，不足道尽。“水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而发灵光。”……
悠悠西府之情润我心& 一片冰心在玉壶
日至11月4日，我们幼教一行9人在国培项目组的安排下，有幸来到了美丽的陕西省宝鸡市进行为期一周的浸入式跟岗培训学习。在这座古称陈仓，天蓝水碧，环境优美的古城，……
“国培计划2016”红寺堡区教师宝鸡跟岗研修总结汇报会在宝鸡教育学院举行
宝鸡教育学院院长张昭对会议进行了总结，他说本次研修基地学员的课堂生动有趣，学员们有感悟、体验和反思，学有所获，魏耀峰主任责任担当，侯国文主任对培训以及学员充满关怀，苏永兴局长对教育有着执着地追求……
“校园文化建设及学校管理艺术”校长沙龙
在宝鸡教育学院举行
日下午，“国培计划2016”?红寺堡区教师宝鸡跟岗研修即将结束之际，宝鸡教育学校邀请辖区名校长为学员们举行了主题为“校园文化建设及学校管理艺术”的校长沙龙，活动由宝鸡教育学院副院长李春杰主持。
以纤至宏& 以德致功
在思考中努力前行，做“有灵魂”的教育人
努力超越自我
做最好的自己
感悟周礼文化精髓
净化幼教人生灵魂
探寻教育的本质
寻找更好的育人方法
集美至道育全人&&& 跟岗研修谱新篇
书香校园& 国际视野
路就在哪里
用担当勇于前进
用情怀大胆创新
做最好的自己
反思是走向成功的灵丹妙药
课堂教学扎实高效& 社团活动丰富多彩
小课题研究
学习宝鸡金陵中学同课异构教学活动有感
开展校本课程& 培养学生特长
在新建路中学跟岗学习
破浪前行正当时
宝鸡市幼儿园跟岗学习心得
观宝鸡幼儿园区域环境创设有感
集美至道育新人& 德润二小幸福园
小班建构区材料的投放
在宝鸡市金陵中学跟岗研修的一天
在学习中反思& 于落实中改进
礼仪从远古传来
文明从现代开始
建构区材料投放有感
别具特色的班会课
思想碰撞出智慧的火花
用教学的眼光看德育
只有付出才会有回报
追逐梦想的力量
破浪前行正当时
听《鸟》说鸟
我们还年轻
我们要努力
跟岗学习是走向名师的第一步
宝鸡幼儿园第一天跟岗收获与体会
一定要改变自己的教学心态
做最好的自己
小人国里的大事业
研修第一天
金陵中学成功的心理健康教育课
教师做幼儿发展的推动者
幼儿教师要会观察
用爱心呵护每一个孩子
观精彩课堂& 品内涵深度
在学习中反思& 在反思中成长
课程整合显特色
多样德育育新人
幼儿园区角活动注意要点
为幸福人生奠基
细节决定成败
不一样的“倒逼”
在宝鸡高新一中忙碌而又充实的一天
教师的职业幸福感
翻转，让课堂更有效
一日跟岗学习感言
听名师上课就是一种享受
教师成长也需要内驱力
教师团队要精诚合作
感悟中前行
分层走班见高效
幼儿园管理人员要有做小事的精神
课程整合，让素质教育杨帆启航
加强幼儿教师队伍建设
夯实园所内涵发展
在实践与反思中成长自己
跟岗研修& 这边风景独好
校本课程培训感悟
给孩子最适合的教育
在聆听中感悟
在交流中成长
宁夏吴忠国培班学员到宝鸡市金陵中学跟岗实践
国培计划宁夏班在新建路中学跟岗实践研修
新建路中学
在交流互通中实现共赢提升
辐射引领& 相互交流& 共同提升
武建芬教授《让观察变得有意义》讲座述评
朱宝香《用心用智育人才
满腔热爱铸人生》
走出去总会有收获
做一个幸福的班主任
开班仪式随想
跟岗研修要奏好“学、思、悟”三部曲
身教重于言教
观摩冯敏老师健康活动有感
用心智育人才
有付出才有收获
书本知识生活化
没有对与错
只有好和更好
七律·研修
学习借鉴超越自我
悠悠乡情浸我心
让责任落地生根
教育就是一种信仰
绽放教育情怀&& 缔造芬芳绿茵
优质教育不在于场地的大小
采他山之玉
纳百家之长
成长是什么
给她们阳光
让大家灿烂
充满爱的校园
致阳光少年
七律·培训
德育教育空气浓
榜样的力量
学习长见识
历练出成果
印象宝鸡高新中学
一所奠基诗意人生的学校
宝鸡培训有感
健康是人生的财富
做影子教师
高新中学校园文化值得我们借鉴
教师应善于发现孩子的快乐
走进高新中学
聆听智慧课堂
也说学科整合
缘聚宝鸡话课堂& 名师引领论课改
&&&&&&&&&&&&“国培计划2016”红寺堡区教师脱产培训项目第三期跟岗研修在宝鸡教育学院开班红寺堡区教学研究培训中心&张定月&国培计划(2016)—红寺堡区置换脱产第三期跟岗研修于10月30日早晨8：30在陕西宝鸡市教育中心开班。宝鸡市教育局党委书记、局长苏永兴，宝鸡教育学院院长张昭、副院长李春杰，国家教育行政学院远程培训中心咸富莲和红寺堡区60名置换研修教师参加了开班仪式。会议由宝鸡教育学院院长张昭主持。开班仪式前观看了宝鸡教育发展专题片。开班仪式上，咸富莲代表国教院对本次研修活动计划作了解读；张定月代表红寺堡区做动员讲话，讲话回顾了苏永兴局长在集中培训班上的讲座内容，同时对学员提出了三点培训要求；宝鸡教育局苏永兴局长做了热情洋溢的讲话：一是要求大家怀着平常心看宝鸡教育，遵循学、思、悟“三部曲”；二是做好教师具备五大核心素养：有教育情怀、专业素养、综合能力、创新精神和人格魅力；三是要求教师要有“四力”：思想力、学习力、执行力、课程领导力。苏局长讲话既是致欢迎辞，又是一次集中培训。开班仪式后，学员集体参加了第十九期宝鸡教育大讲堂学前教育专题报告，整个会场座无虚席，讲座精彩纷呈。下午，召开班委会和班会，班主任咸富莲就本次培训做了要求：一要严格按照培训要求，统一接送，统一行动，严格守时；二要保质保量完成培训任务，按时上交研修日志、培训感言、心得体会、成长故事和培训总结；三是出行一定要注意安全。班会结束后，跟岗学校校长在百忙之中前来对接。各组长与跟岗学校校长对接了培训各项事宜。&&在“国培计划2016”红寺堡区教师脱产培训项目第三期跟岗研修总结会上的讲话红寺堡区教学研究培训中心&魏耀峰&根据宁夏教育厅对国培计划示范性项目县(区)乡村中小学、幼儿园教师置换脱产研修项目的总体要求，以及国教院与红寺堡区对该项目的整体规划，置换脱产研修项目跟岗研修阶段第三期从10月29日开始，至今已圆满完成了本期研修任务。本期研修结束后，意味着置换脱产研修集中、跟岗两个阶段全部结束。为了有效的总结经验，衔接好三、四阶段在岗实践学习和总结提高，我代表红寺堡区教育局对第三期跟岗研修情况进行总结。一、研修整体情况第三期跟岗研修，我们和国教院共同协商，选择在炎帝故里，西秦文化的发祥地宝鸡进行为期五天的研修。整个研修采用集中讲座、观摩、听评课相结合的形式，按照学段编组，在金陵中学、新建路中学、宝鸡实验小学、宝鸡幼儿园四所城区园校跟岗研修，领略了宝鸡老城区学校办学特色和课堂教学；后两天分赴高新一中、高新中学、高新二小、高新幼儿园四所新区园校进行跟岗研修。整个研修平台搭建有层次，满足了我们研修团队人员构成的多个层面，看点多，具有极强的针对性。二、研修主要特点1.精心设计，平台多元。本期培训虽然准备时间短，但整体设计科学，整个研修安排紧凑灵活，责任明确，任务清晰，为培训取得实效做了宏观设计上的保障；宝鸡教育学院选择四所老城区学校、四所新区学校作为研修基地，设计理念合理，分类明确，同时八所地基学校一校一案，面上突出观摩体会，点上突出课堂教学及其研讨，主次分明，点面结合，从微观上为大家影子研修提供了有力的保障；国教院充分利用培训基地的资源优势，与宝鸡市教育学院积极磋商对接，宝鸡教育学院又与基地学校对接，从吃、住、行及学习全程跟踪管理、服务、协调，从后勤保障上为跟岗研修取得实效做了保障。2.立足常规，突出特色。“怀着一颗平常心去看宝鸡教育”，这是苏永兴局长在开班式上对大家提出的研修建议，事实确实如此。我们从八所学校跟岗反馈的情况总结，扎扎实实教学，全面育人，不搞花样，又不失各自的特色和亮点。老城区园（校）普遍实施精细化管理，追求课堂高效，突出特色。如金陵中学的心理拓展中心建设及其活动，班会课程化等为促进学校内涵发展提供了心理健康、学生养成教育层面的支撑；新建路中学的以高效管理为平台，以教师发展为抓手，提质增效，特别是名师平台搭建很有特色；实验小学的高效课堂、“海棠社团”课程、绘本导读、学科整合与陶笛课程等校本课程、德育课程的有效实施，在一定程度上为促进小学生全面发展、提高小学生综合素养奠定了基础；宝鸡幼儿园游戏化在教学中的充分应用，是对宝鸡市第十九期教育大讲堂游戏活动观察内容的践行和诠释。新区园（校)注重追求课堂实效，打造学校亮点，彰显教学魅力，构建学校文化，教学显出了更多的张力和活力。如高新一中以“为孩子的幸福人生奠基”为基本指导理念，将国家课程与校本课程完美结合，实施语数外分层教学，学生分层选课，校本课程走班选课的形式，守正出新，倒逼学校管理层面的改革；高新中学力抓校本教研，集体备课有亮点、有特色；新建路二小以信息化为平台的功能室建设助推学校开展高效课堂。各校都能基于本校实际开展小课题研究，开展丰富多彩的社团活动。教学常规是教学的基本要求和规范，没有常规就谈不上特色，守不住常规就是空谈亮点，我们在宝鸡学校面上、点上看到的最宝贵的东西就是学校守正出新的细节、内涵，值得我们去借鉴、吸收、实践和内化。3.内容充实，学有所获。本期培训跟岗研修，在形式上将讲座、观摩、听课、教学研讨相结合，自主研修与导师指导相结合，采用多种混合式的学习形式，全方位多层次的开展了研修活动；在研修内容上，主要突出了学校管理、育人文化、德育教育、课堂教学、教学研讨等内容，单就课堂而言，有常态课、心理健康课、班会课，活动有专题研讨，十岁成长礼活动、校本课程、社团活动等，主题明确，内容丰富多彩；学员们怀着渴望提高的愿望，虚心学习、积极思考，不耻下问，学习态度端正；在学习过程中，学员都能积极参与基地学校的活动，看有所感，感有所思，思有所悟；认真完成作业，过程资源丰富，本期培训小组共提交学习简报八期，开班总结简报各一期，研修日志二百多则(篇)，体会总结五十多篇。三、明确任务，在岗践行&2016年我们作为示范性项目县区之一，开展乡村教师置换脱产研修、乡村校（园）长助理培训、乡村教师访名校培训、送教下乡、网络研修与校本研修整合等五类项目的培训。五类项目中，置换脱产研修项目是核心，其中三类项目的实施需要我们这个团队去指导，同时今后还要承担学科培训任务，因此每个学员必须明确自己的任务和职责，回去后完成如下任务：1.看—思—悟—用。任何教育发达的学校，其教学都离不开教育的本质，是求同的，任何好的教育最终会殊途同归。因此，我们要把今年培训看到的现象，思考到的问题，学习到的理念内化吸收，应用到教育教学实践中去，拓展到学科教师中去，成为一名真正意义上的学科引领着，培训者。2.总结提高，分享交流。三四阶段的主要任务是在岗实践和总结提高。因此，大家回去后要整理所有的学习资料，并装订妥善保存，以备考核；网上不记名问卷调查马上开始，收到短信的学员，积极配合，客观公正的评价整个培训，我们自己受苦、收获的培训，我们每个人都有责任给自己一个客观考核；回校后每人写一篇3000字以上的培训总结，对自己学习中的所得全面的梳理概括，尤其要突出返岗后怎么做，主动要求学校安排交流，十二月份教育局择优安排交流，所有人的总结材料将以成果集的形式装订汇总；把自己今年在学校承担的所有活动图片、教学设计、视频等收集整理，作为在岗实践的过程材料，同时必须有课题研究。各位领导，老师！最后让我们对本次培训做出辛勤努力的宝鸡教育局苏局长、张院长、李院长、周处长以及其他的工作人员，表示深深的感谢！对国教院侯主任、咸老师全程参与指导表示深深的感谢！祝各位学员返程平安，愉快！&&&在“国培计划2016”红寺堡区教师脱产培训项目第三期跟岗研修总结会上的发言红寺堡区太阳山中心小学& 杨艳萍&尊敬的各位领导，各位同学：大家好！值此宝鸡市浸入式跟岗研修培训结束之际，我能代表全体学员在这里发言，深感荣幸。首先，请允许我代表全体培训学员们向组织这次培训的国家教育行政学院，向给予我们培训学习大力支持的宝鸡市教育局、宝鸡教育学院，向为我们搭建研修、学习平台的红寺堡区教育局教培中心，表示真挚的谢意。10月29日，黎明微启，我们全体学员来到了周礼文化的发祥地——宝鸡市，开始了为期一周的浸入式跟岗实践。回顾这一周的学习，匆忙而又充实。研修基地学校宝鸡实验小学和高新二小各展风采。宝小“生本学导、建构互动”的高效课堂，绘本导读、学科整合、班级风采与陶笛课程等校本课程，“研学旅行”、“10岁集体生日礼”等德育课程，高效课堂改革、陶笛、创意绘本特色课程的开设，象棋、沙画、数字油画等31种社团课程的活动的开展的有效实施，无不深刻的诠释着一切为了“让孩子做最好的自己”的办学理念，实实在在，落地生根，彰显了一所名校的风范。高新二小“141”生命课堂大放异彩，一份导学单，通过优化教学内容，转变教学方式，以激活生命，尊重生命，精彩生命，创造生命，最终实现以学生为主体，促进学生全面发展的教育教学目标。看似简简单单的课程呈现，实则蕴含了无尽的教育智慧，凸显了以人为本的教育理念。的特色。这种将生命教育与课堂教学深度融合，洋溢在孩子脸上的自信、快乐、阳光、谦和，印证了“德润宝鸡，书香陈仓”的宝鸡教育文化。这一周，我们学习着、收获着、反思着、成长着，虽不能说短短一周的培训学习，我们会有华丽的蜕变，但是观念的转变，眼界的开阔，三言两语，不足道尽。“水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而发灵光。”培训的最终目的，就是为了引发我们对教育的思考，智慧火花的碰撞就是为了能够更好的引领我们成长。总之，“纸上得来终觉浅，觉绝知此事要躬行”。正如宝鸡市教育局局长苏永兴所言，教育就是边学，边思，边悟，用心去做。各位同仁，兄弟姐妹们，让我们静下心来，拂去满身的浮躁，怀揣教育的理想，脚踏实地，做一名有良知的教育者！再次感谢各位同仁给我这样一个分享交流学习的机会！谢谢！ &悠悠西府之情润我心& 一片冰心在玉壶红寺堡区红寺堡镇第一幼儿园&张调霞&尊敬的各位领导，各位老师：大家下午好！非常感谢国家教育行政院和红寺堡区教育局的各位领导，很信任地给我提供了这个平台，让我有幸代表我们幼教组和各位同仁一起分享我的培训心得。日至11月4日，我们幼教一行9人在国培项目组的安排下，有幸来到了美丽的陕西省宝鸡市进行为期一周的浸入式跟岗培训学习。在这座古称陈仓，天蓝水碧，环境优美的古城，不论是热心引路的老大娘，还是抱着街边垃圾筒认真擦拭的清洁工，亦或是盛情接待我们的两位园长和有着高瞻远瞩教育谋略的苏永兴局长，都给我留下了深刻的影响，从优美的环境到淳朴的民风，处处让人都能感到这座有着深厚的历史文化底蕴的古城所特有的魅力。尤其是教育的发展，诸如“高效课堂”、“名师大讲堂”、“名校长、名师孵化”、“德润宝鸡，书香陈仓”等一系列活动的开展，一举让宝鸡市的教育跃居西北之首，引来众多周边地区乃至全国各地的教育同仁的关注和观摩学习。我们常说：“一个好校长就是一所好学校”，而在这里，我却发现一个好的局长不但推动了这个地方教育的大发展，还培养了一大批优秀的好校长，而这一大批好校长又培养了一批又一批优秀的教师，不难想象，这一批批优秀的教师定会培养出一代优秀的国家之花朵、之栋梁。不得不说，这个好局长、好校长、好教师就是宝鸡市的财富，宝鸡人民的福星。本次培训，我们幼教9人被安排到宝鸡幼儿园和高新幼儿园进行浸入式跟岗学习。来到这两所幼儿园里，受到了两位园长的热情接待，不仅仅是生活上的盛情款待，更重要的是在专业上也进行了毫无保留的接待。两所幼儿园都将我们的培训内容安排的紧凑而丰富：召开欢迎会、互相认识、介绍园所情况、参观幼儿园的室内外环境的创设，参与常态化的教研活动，观摩集体教学活动以及答疑解惑的座谈会等，每个活动环环相扣，涉及了幼儿园管理的各个方面。在宝鸡幼儿园新建的综合大楼里，从各个工作坊、活动室、办公室等从整体的设计到材料的选择，环境的创设、作品的陈列，处处都凝结着党涓园长及其整个团队的智慧和心血；三节集体教学活动，从简简单单的教学具的准备到教师的教态、突发事件的巧妙处理以及幼儿活动时的表现等方面上看，没有丝毫的作秀痕迹，让我们真真切切地感受到了教师所具有的较高的专业素养和平时对幼儿良好行为习惯的培养。在高新幼儿园，丁葆荣园长带领我们参观了各班区域坏境的创设以及区域活动的开展，这里的每个区角都留下了园长和每位老师用心做事的痕迹，让我领略了各班区域环境创设的精妙，各类唾手可得的废旧材料的巧妙运用，师生作品不拘一格，形式多样的展示等，刷新我对区域环境创设的认识；参与了她们幼儿园班主任工作研讨会，让我更深地感受到了注重内涵式发展的幼儿园所建设的高素养教师队伍，在幼儿园的发展中，是多么的重要。总之，在本次跟岗培训学习中，受益匪浅，收获颇大，正如在开班仪式上，苏局长所强调的一样，每次外出培训学习，“学”是很关键，可我们的终极目的是“思”和“悟”。看了这么多，记了这么多，可我们到底能带回什么呢？是高大上的综合楼？还是优秀的教师？亦或是一件闪烁着智慧光芒的手工艺品？答案当然是否定的，这些我们统统都无法带回，那我们到底要带什么回去呢？我想无外乎以下三点：一、做事的态度：那种静下心来，本着“牵着蜗牛去散步”的思想，认真做好每一件小事。二、抓住教育的本质不放手：即“以幼儿为本”，促进幼儿健康、快乐、全面的发展，正如党涓园长在校长沙龙会上所说，这简简单单五个字，说起来容易，做起来却不是那么容易的，不管是学习瑞吉欧，还是奥尔夫，无论什么先进的教法或手段，千万别忘了我们的教育本质，只要能把幼儿培养成全面发展的人，什么方法都是好方法。三、摆正一个教育思想：让主题教育生活化，区域活动游戏化、游戏活动规则化，让孩子在愉快的体验中获得好的习惯和品行，促其全面发展。今后的路，我只有坚守“一片冰心在玉壶”的初心去认真践行，才不枉我们本次培训的目的，我一定要把这次所“学”、“思”、“悟”带回去，摒弃功利，静下心来，认真做好每件事，成就我的“小人国里的大事业”，为我所在的幼儿园贡献自己的微薄之力。&&“国培计划2016”红寺堡区教师宝鸡跟岗研修总结汇报会在宝鸡教育学院举行红寺堡区教学研究培训中心&白振国&日下午，“国培计划2016”?红寺堡区教师宝鸡跟岗研修总结汇报会在陕西宝鸡教育学院举行，宝鸡市教育局党委书记、局长苏永兴，国家教育行政学院远程培训中心侯国文，宝鸡教育学院院长张昭、副院长李春杰以及红寺堡区教学研究培训中心主任魏耀峰出席了会议，红寺堡区60名研修教师参加了总结汇报会，会议由宝鸡教育学院院长张昭主持。红寺堡区教学研究培训中心语文教研员韩世平、红寺堡区太阳山中心小学副校长杨艳萍、红寺堡区红寺堡镇第一幼儿园教师张调霞代表研修学员在总结会上分别做了题为《我理解和我看到的学校内涵式发展》、《一切为让孩子做好自己》、《悠悠西府之情润我心，一片冰心在玉壶》的汇报交流发言。红寺堡区教学研究培训中心主任魏耀峰在总结汇报会上对本次宝鸡跟岗研修活动进行总结。魏主任首先对本次研修的整体情况进行了回顾总结。其次分析了本次研修的主要特点：一是精心设计，平台多元；二是.立足常规，突出特色；三是内容充实，学有所获。再次，魏主任要求参训学员要明确任务，在岗践行，回去后完成如下任务：一要做到“看—思—悟—用”；二要做到总结提高，分享交流。最后魏主任表达了对本次培训做出辛勤努力的宝鸡教育局苏局长、张院长、李院长、周处长以及其他的工作人员以及国教院侯主任、咸老师深深谢意。国家教育行政学院远程培训中心侯国文在会议上讲话，他说本次培训取得了极大的成功，缘于宝鸡市一个文化基地，苏永兴局长有着博大的教育情怀，宝鸡市教育学院对本次培训项目给予了极大地支持，红寺堡区研修教师踏实认真地学习热情。他希望参训学员在工作岗位上要发挥“种子”的作用，分享学习经验与心得，交流并影响学校教师队伍，要在工作中注重健康，要“读好书、做好事”。宝鸡市教育局党委书记、局长苏永兴在会议上作重要讲话，苏局长的讲话包含了三层意思：一是感谢，感谢国教院的信任和鼓舞，把培训项目放在宝鸡，给了宝鸡市和红寺堡区教育同仁交流的机会；二是感动，感动于大家的真诚，为教育用心的付出和无私的奉献；三是感悟，作为教育工作者，要探索教育本质，寻找更好的育人方法，教育是无极限的，新时代呼唤好教育，好教育来源于好教师，好教师需要自我学习和成长。最后，苏局长希望大家能撒下种子，收获希望，提升自我，享受幸福。宝鸡教育学院院长张昭对会议进行了总结，他说本次研修基地学员的课堂生动有趣，学员们有感悟、体验和反思，学有所获，魏耀峰主任责任担当，侯国文主任对培训以及学员充满关怀，苏永兴局长对教育有着执着地追求，不断进行着探索，在教育的路上，我们都在学习，教育要点燃和激活，要让孩子的生命成长，也要让孩子的灵魂得以成长。“校园文化建设及学校管理艺术”校长沙龙在宝鸡教育学院举行红寺堡区教学研究培训中心&白振国&日下午，“国培计划2016”?红寺堡区教师宝鸡跟岗研修即将结束之际，宝鸡教育学校邀请辖区名校长为学员们举行了主题为“校园文化建设及学校管理艺术”的校长沙龙，活动由宝鸡教育学院副院长李春杰主持。红寺堡区教学研究培训中心副主任张定月首先向在与会人员介绍了红寺堡区的基本情况及教育的现状，简单回顾了自己在宝鸡跟岗学习的经过，分享了自己跟岗学习中的所得、所思、所获，她觉得通过跟岗学习，自己对教学有了新的理解，内心触动很大，这次看到了很多的“不一样”。她尤其对宝鸡高新一中“为学生的幸福人生奠基”的办学愿景和“分层教学、选层走班”的教学方式以及学校教师团结进取、积极向上的状态表示了极大的兴趣。针对张定月副主任的发言，宝鸡高新一中校长吴文博分享了自己的学校管理经验，他说学校之所以实施“分层教学、选层走班”的教学方式，仅仅是为了让学校更好地生存，而这些事情本就是他们应该做的，他们的目的就是想用扎实的过程和细节告诉家长和学生，一个好的学校应该是什么样的。在教学管理上，学校保证开齐、开足、开好国家规定的课程，学校没有主副课之分，要是有教师认为自己教学的是“副课”，那是因为他自己的能力和水平有限，把课教成了副课。学校有一条规定，关起门了不肯定，不管是学科问题还是公开课问题，一定是说问题，找毛病，提缺点，绝不不吹捧。教师管理也是“一棵树推动另一棵树”，要把权力交给教师，校长只是做好服务。红寺堡区春花幼儿园园长苟杰分享了自己宝鸡跟岗研修的所思所获，他认为宝鸡市培训基地幼儿园教师的水平都比较高，教学能力很强，他们在教学理念，诸如“坚决把游戏还给孩子”，“评价时没有对与错，只有好和更好”，学校围绕孩子开展教学活动，进行学科整合，将课程完美融入生活，丰富多彩、形式多样的活动让孩子不知不觉得到了成长。苟园长表示，在今后的幼儿园管理和教学中，他们一定要研究“想不想”和“像不像”的问题，不做与幼儿为敌的教育。宝鸡高新中学刘军良校长分享了自己对高效课堂的理解，他认为，高效课堂应该抓住“高效”这个核心，教师的主导作用要减弱，学生的主体地位要强化。在高效课程的建设过程中，大家都走了一些“偏路”，诸如学生说对说错都说好，规定课堂上教师精讲的固定时间等等，都是一些错误的理解。高效课堂就是要突出效率，教师激情干事，学生快乐学习，课堂上要让学生积极思考。刘校长认为，苦不应该成为教育的目的和手段，在他的学校，教师如果觉得自己是快乐的，那么他自己的管理就是成功的。红寺堡区第二中学田云平副校长介绍了红寺堡区第二中学的发展历程，自2004年建校以来，学校和教师克服困难，苦教苦抓，一路走来，虽然坎坷，但也有过轰轰烈烈。近年来，受诸多因素的影响，学校的教学质量开始滑坡，学校在管理方面仍然有诸多的不安，有时候觉得比较茫然。在本次跟岗学习的金陵中学，学校领导有思想、有魄力，心理咨询和主题班会都很有特色；高新一中的分层教学方式，丰富的校本课程，优美的校园文化环境，都让人眼前一亮，很值得学习和借鉴。宝鸡高新二小刘辉校长在沙龙上简述了他们学校高效课堂建设的历程，他们也曾经有过迷茫和彷徨的阶段，当时他们的教师也不会教了，课上的“四不像”，在高效课程的建设中，他们也曾经“描过红”、“临过帖”，好在实践是检验真理的标准，高效课堂就是要有所创新，要有个人特色，因人而异，适合学生的课堂、发展学生的课堂教师高效课堂。在校园文化建设上，刘校长认为，首先校园环境应该是令人赏心悦目的；学校的制度文化是隐性的，行为文化是固定的，文化应该是因地制宜的，文化从行为到理念一定要内化，高新二小的“追梦大舞台”就是学校文化建设的一个好抓手。在学校管理上，刘校长认为，校长要懂得经营之道，视野一定要开阔，理念一定要超前，经营要有策略；学校不应该有“闲人”，要做到人尽其才，要保证并做好教师的培训；校长要抓大不放小，要做好决策，更要关注细节；学校要做好家校联系工作，让家长配合学校工作；学校还要做好宣传工作，好学校不是你说好就好，是大家公认的。宝鸡市幼儿园党涓园长在沙龙上说，跟岗研修中，和红寺堡区的9位幼教同行从不熟悉到熟悉，最后依依惜别；各位跟岗教师深入班级，积极参与活动，学习很有热情。党园长认为，一所好的幼儿园，其办学理念一定要以幼儿为本，这说起了容易，落实起来比较困难，前提是要了解孩子，懂孩子；幼儿园教师不仅要走近孩子，更要走进孩子，要学会分析孩子需要什么样的帮助，从而提供有效的帮助；孩子是整体发展的，幼儿园要帮助家长懂孩子，要加强对家长的培训和引导。国家教育行政学院远程培训中心侯国文出席了校长沙龙，并对活动进行了点评：沙龙是一个名流和学者汇聚的场所，今天的活动举办的很成功，有成功经验的分享和交流，更有教育思想上的碰撞和感悟，相信与会人员一定有所收获，美中不足的是活动时间太短，让有些人没能表达自己，有些思想没能充分交流，今后，一定要更多地创造这样的机会。以纤至宏&以德致功——在宝鸡金陵中学浸入式跟岗研修中学一组&金陵，是一个极具历史内涵的地名，而庆幸的是我们 “国培计划2016”——中西部及幼师国培项目宁夏红寺堡区乡村中小学、幼儿园教师置换研修脱产研修中学一组一行14人能与金陵结缘。10月31日—11月1日我们一行14人在国家教育行政学院和宝鸡市教育学院的安排下来到宝鸡市金陵中学跟岗研修，金陵中学三十年来创造的荣耀和成就依然足够让我们这些造访者敬佩和仰视。宝鸡市金陵中学建校于1986年，建校三十年来，一直秉持“以纤至宏，以德致功”的办学理念，是陕西省首批示范性初级中学。学校现有24个教学班，学生1200人，教职工105人，其中陕西省教学能手等各级教学能手占教师总数的20%，一流的教师队伍足以让这所学校声名远扬。两天时间里，我们聆听了金陵中学校长祁伟森所作的《育优秀人才，办一流学校》的工作汇报。通过报告，我们了解了学校的办学历史和现在，为金陵中学的办学成就肃然起敬，为金陵中学人勇于创新，锐意进取，敢于人先的精神佩服之至。成就已然过去，挑战迫在眉睫。伴随着招生片区的变化，金陵中学的优势近几年急剧弱化，面临的最大问题是生源质量弱化和独生子女比例的增多，面对困境和挑战，金陵中学人集思广义，科学谋划，打出组合拳，为荣誉和生存而战。在学校管理中大力倡导精细化管理，推行“五化”战略，即学校管理精细化、德育系列化、教学工作过程化、教研工作本土化、校园建设细节化。在教学工作中以“提高教育质量”为中心，以“构建高效课堂”为抓手，全面提升教学质量。在德育工作中以“理想信念教育”为抓手，按照年级特点，以“寻梦”、 “追梦”、“圆梦”为主题精心设计系列德育教育活动。尤其值得大加赞赏和肯定的是，学校将破解困局的着力点放在学生“心理”和“思想”上，学校花60万巨资建成心理素质拓展中心；实行“班会课程化”，用生活化、活动型、探究式来培养学生健康的人格，树立远大理想，奋力拼搏、激发潜能，激励成就梦想。两天来，我们还观摩了学校周诚老师的心理课《放飞我的人生梦想》和七年级（5）班会课程化示范课《感恩—妈妈、老师》，参与七年级语文同课异构活动《鸟》。当我们走进课堂、走进老师、走进学校运行时，我们为他们高超精湛的教艺所折服，为他们处处为学生着想，处处谋划好每一件小事的执着所感动；为他们具有充分调动学生的主观能动性，让学生在学中思辨，在思辨中收获的能力由衷赞叹；每节课，当看到师生之间融洽的关系，注重基础知识的积累，学生良好的学习状态，课堂效率高效时，也许这就是金陵中学所倡导的“以纤至宏，以德致功”的集中体现吧。在学中思，在思中悟。一、认识“先育人，再教学”的重要性。金陵中学面对生源质量弱化，大批优秀生源流失的现实困境时，不是采用过多的强化课堂教学和延长学生的学习时间，增加学生的课业负担的做法来提高学习效果，而是侧重于关注、重视常人看不到、摸不着的“心理”和“思想”来提高学习效果。学校通过引导学生健康的心理，通过理想信念教育最大化挖掘学生潜力，培养学生特长，促进学生的全面发展，全面提高教育教学水平。金陵中学的做法再一次诠释了“先育人，在教学”的思想重要性，也让我们再一次明白了“先育人”的基础性作用。二、扬长避短，突出办学特色来赢得社会的认可。当金陵中学认识到自己优质生源大量流失，当和其它学校相比再无生源优势时，学校出其不意的将“心理健康教育”和“班会课”作为自己扬名立誉的招牌和特色；同时在学校内涵上下功夫，使自己依然能够傲立于宝鸡的教育界，受到各界关注和认可，这就提醒我们无论一所学校还是个体想要有所作为，除了在自身实力上下功夫之外，也要知己知彼、扬长避短、突出特色，方能美名远扬。三、沉着冷静、科学谋划，方能化解困境。金陵中学面对困难和发展中的问题时，没有心慌意乱，急功近利，而是客观分析自身现状，科学规划，全面出击，把握方向，突出重点，抓住核心，以沉着冷静的态度，干事创业。一所学校如此，一个人何尝不是呢？四、勤于学习，善于钻研，方能成就自我。金陵中学心理素质拓展中心主任周诚老师，原为语文老师。但他凭着对心理学的热爱，勤于学习，善于钻研，不仅取得了国家二级心理咨询师的资格，而且成为了宝鸡市著名的心理专家，经常受邀主讲各种心理健康培训和讲座。他不仅成就了自己，而且也成就了学校。而他的成功离不开学校集体对他的支持与认可。因此，作为教师想要学校因你而荣，你就必须勤于学习，善于思考，努力提高自身实力，依靠高超的技艺让自己出类拔萃。金陵中学，谢谢你的热情好客，谢谢你的真挚接待，我们将把从您这学到的理念、方法、思想带回去，为红寺堡的教育注入新思想、新活力、新方法、新载体。让我们一起“以纤至宏，以德致功”！ （中学一组张勇龙、吴建军、马晓峰供稿）&&在思考中努力前行，做“有灵魂”的教育人——记中学二组赴新建路中学浸入式跟岗学习中学二组&十月的山城宝鸡，已然是有些寒意了。红寺堡教育人求取教育真经的热忱却溢满了宝鸡新建路中学。踏上第三次国培研修的学习旅程，宝鸡——这个承载了太多历史文化的美丽城市，给予我们太多教育的思考。10月31日上午，中学二组一行14人在红寺堡区教研室韩世平老师的带领下，来到宝鸡市新建路中学浸入式跟岗学习，主管教学的王副校长热情地接待了我们。我们参观了新建路中学学校功能室，王校长一路陪同，一路介绍，好温暖。新建路中学硕果累累，桃李满天下。新建路中学独具特色的人物墙面设计，全校200多名优秀教师全在名人榜之列，异彩纷呈。10月31日下午，听七（10）班赵陶玲老师英语常态课《where's& my& schoolbag》，思维导图在英语教学中的应用，让课堂更生活化，更生动化，更富有感染力，真是受益匪浅。10月31日下午，跟岗学员参加“思维导图专题式研讨活动”，新建路中学分校初一部王校长参加了研讨。这种简单有效的图文并重技巧对开启孩子大脑的无限潜能意义重大，值得借鉴。11月1日上午，听毛杰老师语文公开课《老王》。整个课堂语文语言品得实在，让听课老师的心灵与文本撞击，深受触动。11月1日下午，聆听朱宝香老师关于《用心用智育人才，满腔热爱铸人生》的专题讲座，还有两年就退休的朱老师，却乐于诲人不倦，这种献身教育的精神深深激励着每一位跟岗学员。跟岗结业，合影留念，走出去，总会收获满满！教育是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。这次浸入式跟岗学习，让我们更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感，在以后的工作中，只有提升自身素质，不断学习，博采众长，才能在思考中努力前行，做“有灵魂”的教育人。&&努力超越自我 做最好的自己小学组&北方的冬天一点都不懒惰，秋姑娘还没有收拾行囊打算离开，她就着一身素装来接班，并用第一场雪告诉人们她到来的讯息。随着雪花的飘落，天气陡然变冷，尽管如此，严寒丝毫没有阻挡求知者追求知识的步伐。在“炎帝故里，青铜器之乡”的宝鸡，在引领学生“做最好的自己”的宝鸡实验小学，在浸入式跟岗研修中，小学组的老师们忙碌着，收获着，快乐着。10月30日，我们全体学员在宝鸡市教育中心齐燕楼九楼召开了第三期研修培训开班典礼。会上，班主任咸富莲就本次培训的的相关事项进行了详细的部署；红寺堡区教研教培中心副主任张定月对本次培训提出了具体要求；宝鸡市教育局长苏永兴就好教师好校长拥有的“三个心态”“五个标准”和“四个力”进行了深刻阐述。开班典礼在热烈的气氛中圆满结束。10月30日至11月1日，我们小学组12名学员在班主任咸富莲老师的带领下，来到宝鸡市实验小学跟岗研修。在为期两天的培训学习中，我们观摩了实验小学的升旗仪式、四类课程（国家、校本、德育和社团）展示，聆听了该校“好教师讲堂”讲座、“德育工作分享”、陶笛演奏，观看了该校“班级风采展”“十岁集体生日礼”等，感慨颇多，收益匪浅。在两天的跟岗研修中，我们被实验小学教师扎实的教学功底，深厚的文化底蕴、高超的驾驭课堂能力和丰富的教学经验深深震撼着。尤其是该校“两线四步一目标”课改，给人启迪很深。他们倡导“生本学导，建构互动”课堂教学模式，这种教学以学生为主体，以教师为主导，以训练为主线，课堂教学朴实、真实、扎实，学生课前预习充分，课堂练习充实，小组讨论激烈，课堂气氛活跃，合作学习高效，不仅培养了学生良好的学习习惯，还教给了学生学习的方法，提升了学生的综合素养，真正把课堂还给了学生。另外，实验小学的精彩纷呈社团活动也让我们大开眼界。该校结合实际，开设了陶笛课、绘本导读课和学科整合课等31个社团，利用每周五的下午，让学生根据自己的性格特长和兴趣爱好充分参与到各个社团，社团活动内容丰富、形式多样。通过社团活动的开展，充分张扬了学生的个性、培养了学生的兴趣、突出了学校的办学特色。“他山之石，可以攻玉”。相信通过本次学习，我们将会把学到的成果运用到今后的教育教学实践中，挑战自我，超越自我，努力做最好的自己！（小学组蒙小荣、田进万、尤萍燕、王晓英、石千供稿）&&&&感悟周礼文化精髓 净化幼教人生灵魂幼教组&日早上8时许，“国培计划2016”——中西部及幼师国培项目宁夏红寺堡区乡村中小学、幼儿园教师置换脱产研修（第三期）幼教组的9位园长，怀着极度喜悦的心情来到了宝鸡市高新幼儿园，开始为期两天的跟岗实践学习。丁葆荣园长及她的团队热情接待了我们，相互介绍认识，就她们幼儿园的概况，区域活动设置，户外活动安排做了详细介绍，并带领参观了幼儿园。这是一所创办仅仅四年，占地面积三千多平方米的公办幼儿园。让人感悟很深，受益匪浅。一所好的幼儿园不是用金钱累起来的宝塔，高 大上，而是容积了园长和老师智慧的结晶，具有明确的办园理念和育人目标，时时处处，角角落落都彰显着人文思考与教育价值。尊重孩子，把游戏和快乐还给孩子，学会等待孩子，管住自己的嘴，管住自己的手，不要做与孩子为敌的事。伟大的教育学家陶行知先生说过“学高为师、身正为范”作为一名幼儿教师只有不断的致力于自身的教育，才能更好的教育幼儿，而教师在孩子面前的教师言行尤为重要，它不仅体现了一所幼儿园和教师团队的整体形象，更重要的是对孩子言行的深远影响。我们常说：老师是孩子的镜子，孩子就是老师的影子。我们幼教组努力把学到的知识内化为一种的理念，渗透到一日生活常规的教育教学当中，在孩子3到6岁行为习惯养成的关键时期，为孩子树立榜样的力量。人生百年，立于幼学，我们所从事的是小人国里的大事业，我们要有百倍的教育信念，把自己的职业当做一种修行，不忘初心，坚守终身。无论是教研活动、集体教学活动，还是观摩区域活动，我们老师认真学习，积极参与，用心观察记录下每一份精彩的瞬间。丰富多彩的区域活动，践行教育生活化的主旨，让幼儿在愉悦的游戏中获得全面发展和提升。在反思中学习，在总结中提升，国培学员每天的学习反思小结，每期的跟岗总结都是如此的精彩！&探寻教育的本质 寻找更好的育人方法中学二组&日，我们中学二组一行十四人在教研室韩世平老师的带领下来到宝鸡市高新中学进行跟岗研修，刘军良校长代表学校热情的接待了我们并介绍了学校基本情况。参观即学习，在刘军良校长的带领下我们参观校园环境，干净整洁的校园，浓厚的文化气息让人身心舒畅，久久不愿离开。进入高新中学，映入眼帘的一块灰色的校训石“明德，明理，明志”，时刻提醒高新人严格要求自我。灰白色调的建筑风格，尚字辈的建筑楼朴素典雅，让人心静神定安心做教育。学校别出心裁的激励体质，优秀学生，优秀小组，劳动之星，“重要的不是我而是我们”，“让每一个学生都有存在感，让每一个学生都快乐的成长”等激励标语更是与众不同。高效课堂教室布置，简单大方的黑板报设计，小组组牌的设计，组规，组呼的制定都是是孩子们智慧的结晶。学校独具匠心的“微信聊天式”制度牌让人眼前一亮，使人由衷敬佩高新中学教师的艺术素养。陕西省语文学科带头人就青年教师培养工作向我们介绍了本校的做法即:课改抓手不放松，青蓝结对促成长，课题研究引方向，多方历练出成果。青年教师有的是热情，缺少的是经验，相信在学校的引导下，在师傅的指点下，定会青出于蓝而胜于蓝。依托八年级数学备课组我们了解到高新中学的校本研修模式有三个环节:理念引领，同伴互助，说课做课评课。在备课组长的带领下每一项工作都落到了实处，评课不再流于形式只谈成功之处而避免失误，让每一个教师都能逐渐成长，教师是学校的第一生产力，只有教师团队精诚团结互相帮助才能提升教学质量。苏坤副校长就学校课改实施及策略向我们做了介绍。智慧思辨课堂真正做到了给学生好分数，让学生飞的更高，给学生高素质，让学生走的更远，给学生高品味，让学生生活的更好。在苏坤副校长的带领下我们随堂听了九年级十二班的化学课和八年级九班的物理课。跟岗研修已经结束，但高新中学教师务实的工作态度和精湛的教学水平仍让我们赞叹不已！不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香！回到工作岗位，我们反思总结继续砥砺前行！&集美至道育全人&&&跟岗研修谱新篇小学组&11月2日，黎明微启，我们小学组全体学员来到了宝鸡市高新区第二小学，开始了为期两天的浸入式跟岗学习。学校坚持“集美至道”的办学精神，以“成就校园、成全童年”为办学策略；遵循“修身心游戏、求幸福学问”的校训，形成了“凝神、随性、立心”的校风，“生动导理”的教风，“身行求证”的学风。回顾这两天的学习，匆忙而又充实，我们观摩了学校开设的舞蹈、合唱、书法、绘画、手工制作、电脑绘画、管乐队、足球队、田径队等社团活动及“追梦大舞台”班级风采展示，这些活动的开展有效地促进了学校特色化发展进程。“141”生命课堂更是大放异彩。一份导学单，“激活生命，尊重生命，精彩生命，创造生命”四个步骤，一个教学目标，看似简简单单的课程呈现，实则蕴含了无尽的教育智慧，凸显了教育的特色，将生命教育与课堂教学深度融合，洋溢在孩子脸上的自信、快乐、阳光、谦和，印证了“德润宝鸡，书香陈仓”的宝鸡教育文化。教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。我们坚信，通过本次跟岗研修学习，将宝鸡市先进的教育教学理念渗透到自己的教育教学工作中，会使红寺堡区的教育教学工作迈上新的台阶。书香校园&国际视野——宝鸡市高新第一中学跟岗研修活动纪实中学一组&日，“国培计划2016”——中西部及幼师国培项目宁夏红寺堡区乡村中小学、幼儿园教师置换研修脱产研修中学一组一行14人来到宝鸡市高新第一中学开始为期两天的跟岗研修活动。高新第一中学吴文博校长偕学校领导班子在学校大门口迎接了我们，并陪同我们参观了富有文化气息的校园环境，并向我们介绍了学校的基础设施建设。通过参观了吴校长的介绍我们了解到：宝鸡高新第一中学是响应市政府高点起步的办学要求，经宝鸡市教育局批准、宝鸡市民政局注册的一所民办全寄宿制标准化初级中学，校园占地面积155余亩，建筑面积43000平方米，总投资￥3.2亿，能为36个教学班1800名学生提供高质量的学习环境和条件。学校崇尚“面向个体、因材施教、探索创新”的办学理念，确立了“书香校园、国际视野、高质量、有特色”的办学目标，推行“精细化、导师制、学科中心、全员德育”的管理模式。学校高质量、高标准的硬件设施令人赞叹，学校建筑的命名、彰显理念的文化建设深深吸引着大家的视线。参观完校园后，我们在六楼会议室参加了学校组织的“跟岗研修”见面安排会。会上，吴校长作了题为《初中课堂“走”起来又如何》的报告，他从办学理念、课程实施、课程实例、课程体会等方面将学校近年来在课改方面所取得的实践成果给我们做了详细的介绍。随后，跟岗学员按照学校安排，分学科进入教室，进行了随堂观课。下午，学校教导处副主任张宏、九年级组长赵周梅分别为我们作了题为《用青春规划激活学习内驱力》、《校本课程建设与实施》。在专题报告后，我们对高新一中校本课程的“选课走班”进行了观摩。高新一中创造性开设了学能拓展系列，兴趣特长系列，社会实践活动系列三大系列的校本课程，开展丰富多彩的系列活动，以满足学生个性化的爱好，培养学生的个性化的特长。同时，高新第一中学为了培养学生的国际视野，提升师生的综合素质，引领学生树立更高更远大的人生志向，他们积极与发达国家先进教育教学理念接轨，引进国际课程，探索学生与国外中学的交流学习，积极引进优秀外援，开展各类学习实践活动，不断提升学生层次。12月3日，八年级组长程小林《给孩子们最适合的教育——宝鸡高新一中分层教学、选层走班实施》的专题报告。通过聆听报告我们了解到，高新第一中学实施因材施教、关注个体的“分层走班”的教学方式一定程度上体现了关心学生、爱护学生，让每个学生都有可能扬长补短，为每个学生提供优秀成长的机会，让每个梦想都得到呵护激励。当日上午，学校还举行了双向交流会。在交流会上，双方主要针对学校“分层教学、选层走班”的教学方式展开，就“家长对分层教学、选层走班的态度”，“分层教学中如何解决学生的心理落差”，“学校如何考核评价分层教学、选层走班”，“导师制的管理制度如何落实”等一系列问题进行了问答。随后，高新一中吴文博校长对本次跟岗研修活动进行了总结，最后，红寺堡区教学研究培训中心张定月副主任表达了对高新一中的感谢。两天的跟岗学习很快结束了，但高新一中 “为学生的幸福人生奠基”的办学愿景以及学校“书香校园，国际视野”的办学目标以及他们为此进行的尝试和努力却深深地影响着大家。学校轻松的课堂、活跃的氛围、团结奋进的集体、和谐融洽的师生关系无不给大家留下深刻的印象。（中学一组白振国供稿）&&&&&&&&&&&心在哪里 路就在哪里红寺堡区第二中学& 田云平&不觉中，为期一周的宝鸡跟岗研修已画了句号。可我没有结业的激动，没有归途的喜悦。我的心还凝结在金陵中学周诚老师的“心理健康教育”的路上，还凝结在高新一中吴校长率领团队的“分层走班”的路上。明晰的思想，执着的信念，谱写着“心在哪里，路就在哪里”的人生赞歌！为弥补教育的缺失，促孩子的健康成长，周诚老师自学心理教育，顶着压力，迎着困难；经历了无助沮丧，承载了劳神的煎熬。人们看他的心理是讥笑——质疑——默认——赞同——羡慕……凭着一份对事业的初心，坚守着，追求着，规模从小到大，层次从低到高，教育了孩子，成长了自己。而今的他已成为一赫赫有名的国家级心理咨询师，走出了宝鸡教育的一条新径。为了探寻人民需要的教育，引领教育正向发展，新建的宝鸡高新一中没有过多地考虑自己的立足和发展。在吴校长的带领下，他们针对当今教育的缺失，顶着“冒险”的风险走上了“分层教学，走班教学”的课改之路。一年多来，他们比其他教师付出了更多，承担了更多，使得来这儿的孩子找准了自己的位置，找到了自己的成长平台，找到了自信，找到了快乐。家长们从怀疑到确信，确信高新一中就是他们所需要的学校。思想决定着高度。在常规教育路途上，他们没有随波逐流。他们本着对教育的坚守，对教育的责任，有思想，有魄力，有担当。凭借着微薄的力量，他们努力在“轰轰烈烈发展素质教育，扎扎实实抓好应试教育”的浪潮中开辟了快乐成长之路。作为一个教育人者，作为一个取经人，我不得不为他们的精神所叹服。透过他们，我不得不深思——干好教育不能一味低头拉车，更多的时候还要抬头看路。路正确了，再坚心地走下去，定会走出困局，走出一条幸福的教育人生路！&用担当勇于前进 用情怀大胆创新——金陵中学研修感言红寺堡区回民中学& 张勇龙&深秋十一点多的夜晚，漆黑一片！但“天行健君子以自强不息，地势坤君子以厚德载物”这句话依然在我的内心熠熠生辉！10月31日，按照国家教育行政学院和宝鸡市教育学院的安排，我们中学一组十四人来到宝鸡市金陵中学跟岗研修。怀揣着对宝鸡教育的仰慕和渴望我们步入了宝鸡市金陵中学，当第一眼看到这所心仪已久的学校时，我被学校教学楼上镌刻的“天行健君子以自强不息，地势坤君子以厚德载物”这两句话所深深震撼，也许这就是金陵中学人几十年来的精神目标和前进的不竭动力吧！在与金陵中学领导的见面会上，通过祁校长的介绍我们得知，学校文化底蕴深厚，是陕西省首批示范初级中学。三十年来，金陵中学以“提高教育质量”为中心，以“构建高效课堂”为抓手，狠抓软硬件提升，创新德育载体，优化师资队伍，强化校园文化建设，积极推进管理评价制度改革，高标准、高要求、高质量地推进各项创建工作。学校以“理念引领，精细管理，全面构建现代学校”目标，凝练办学理念，突出办学特色，凝聚发展共识；推行“五化”战略，突出细节管理，追求工作实效。学校以固本强基，双轮驱动，全力创设一流育人环境为目标，持续加大硬件投入，努力向好标准看齐；努力提升软实力，提升学校核心竞争力；学校”彰显特色，突出亮点，全面提升教育教学质量为目标，以“理想信念教育”为抓手，立德树人；以打造“高效课堂”为核心，体质增效，开展以学生为中心的教学改革。尤其值得一提的是，学校面对生源质量弱化的现实困境，为了扭转不利局面，学校大胆发力，一是投资六十余万元高标准建设了金陵中学心理素质拓展中心，设立了督导室、宣泄室、放松室、活动室、阅读室、沙盘室六大区域，针对学生心理成长障碍、学习焦虑、逆反心理、人际交往障碍、自闭等问题开展心理辅导，校本课程《花季心语》开展的风生水起，心理系列活动的开展健全了学生人格，以无形的手助推了教学成绩的提高；二是学校推进班会课程化，提高德育新水准；开展德育行动计划，继承和弘扬中华民族传统美德，大力开展理想信念教育，七年级寻梦、八年级追梦、九年级圆梦，注重开展五大系列和互友助推教育，切实培养学生良好的行为习惯和道德情操，从而为教育教学水平的提高提供行为和思想的双重保障。在看中思，在思中悟！金陵中学把我们常常不以为然和可有可无的“心理辅导和班会课”的“小事”看作决定学校可持续发展的大事来抓，当面对学校校园小、生源弱化的困境时，学校不等不靠，主动出击，打出组合拳，紧紧抓住核心要素不放松，积极培育亮点，突出办学特色，以大手笔建设学校心理素质拓展中心，为学校教育教学的提高赋予看不见的力道，同时也使学校在宝鸡立名传誉，身名远扬。通过班会课程化，开展理想信念教育与梦想主题教育，培养学生良好的行为习惯，健全学生人格，树立远大抱负，最大限度引导学生激发潜力，为体质增效打下坚实的基础！办法总比困难多，只要我们是真心热爱教育，科学谋划，大胆实践，勇于创新，精于小事，成功就在彼岸！希望是附丽于存在的，有存在，便有希望，有希望，便是光明。&做最好的自己红寺堡区太阳山中心小学 杨艳萍&初入宝鸡市实验小学的大门，一块朴素的、毫不张扬的石头静卧着，上面写有“做最好的自己”五个遒劲有力的大字，如此醒目，令人心头震撼！“做最好的自己”，看似平常的一句话，实则蕴含了提升学生核心素养的所有理念。一天的跟岗学习中，无论是升旗仪式德育活动的庄严，还是海棠社团活动的精彩；无论是常规教学的展示，还是教研活动的开展，都让我深切感受到，每一个细节，无不渗透“做最好的自己”这一理念。“仪式感”是实验小学的给人的总体感受。庄严的国歌声中，冉冉上升的国旗，护旗手整齐划一的步伐，所有师生有条不紊的队列，获奖学生的奖励，每一个微小的细节，都折射出这所学校日常管理的厚实的功底。回顾今天的观课活动，三节课扎扎实实搞教学，没有花里胡哨的做秀，确实让我获益匪浅。语文课堂中，基础知识的夯实，语文学科素养的延伸，老师稳扎稳打，运用导学案引导学生学中思，思中悟，悟中明。整节课一气呵成，足见老师的教学水平之高。课堂小组展示，分层点拨环节，一一给予学生充分展示自己的机会，又一次见证了做最好的自己的理念深入人心。下午，我们观摩了实验小学的社团活动：创意美术、数字油画、陶笛演奏、校园电视台、多达30多种的社团活动。学校通过举办丰富多彩的社团展示活动，丰富了学生的生活，培养了学生的兴趣特长，提高了学生的自身素养，促进学生全面而有个性地发展。愉悦的社团活动氛围、灵活多样的教学形式，充满自主发展、自我能力提升的课程模式，给我们留下了深刻的印象。&反思是走向成功的灵丹妙药红寺堡区第三小学& 田进万&“一个人能走多远，看他与谁同行，一个人有多优秀，看他由什么人指点，一个人有多成功，看他会不会反思。”在高新二小的两天跟岗研修中，我时时想起这句话。作为一名学校的管理者，更应该先教师一步学会反思。为什么我们的校园文化建设仍在低层次上停滞不前?为什么我们的社团建设仍处在低档次上?为什么我们的高效课堂建设仍在原地打转?为什么?为什么?……许多个为什么在脑海中不断闪现，久久挥之不去。反思我们的工作，反观高新二小的做法，答案就在眼前，越来越明晰。那就是选定了一个目标，就要坚持走下去，决不能半途而废。在今后的校园文化建设、社团建设、高效课堂建设中，我们要立足校情，选定目标，一步一个脚印坚定地走下去。做就是要下定决心的，要用"咬定青山不放松"的韧劲和"瞄准目标钉钉子"的狠劲坚持下去，静下心来做好每一件情，也就成就了大事情。“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”教育是无极限的，新时代需要好教师，更需要学会反思的教育管理者，不断学习，不断反思，不断坚持，才能走得更远，走向成功。&一路辛劳一路阳光，行走在跟岗研修的路上，我们撒下一粒种子，收获的是满满的幸福和希望。&课堂教学扎实高效&社团活动丰富多彩红寺堡区第一小学&&&&喜文玉&10月31日，我们小学组11名跟岗研修学员来到宝鸡市直属小学——实验小学。上午聆听了两节展示课，下午观摩了实验小学的社团活动，感触颇深。课堂教学扎实高效。上午聆听了宝鸡市实验小学由周文华老师执教的五年级语文课《迟到》，黄莉老师执教的三年级数学课《认识小数》。从课堂教学中体现了执教教师扎实的教学功底，深厚的文化底蕴，高超的驾驭课堂能力，丰富的教学经验。课堂教学以学生为主体，以教师为主导，以训练为主线，真正把课堂还给了学生。课堂教学朴实、真实、高效。学生课前预习充分，课堂练习充实，小组讨论激烈，课堂气氛活跃，合作学习高效。无论是语文课还是数学课，教师都能抓住重点，突破难点，以学定教，收放自如。教师在课堂上不仅培养了学生良好的学习习惯，还教给了学生学习的方法，提升了学生的综合素养，课堂教学扎实高效。社团活动丰富多彩。下午，在教务主任张荣娟的带领下，我们观摩了实验小学的功能室、社团活动。实验小学开设了音、体、美等三十几个社团，要求学生根据自己的性格、特长、兴趣、爱好报名参加。社团活动内容丰富、形式多样。通过各种活动的开展，充分张扬了学生的个性、培养了学生的兴趣、突出了学校的特色。宝鸡市实验小学正迈着“走内涵发展之路，创特色品牌学校”的步子奔向未来。&小课题研究 值得推广红寺堡区回民中学 &田兴霞&今天参观了新建路中学，和几位校长及老师做了进一步的交流，收获颇丰！张校长为我提供了一个非常好的思路，那就是小课题研究。我们在教学中总是有很多的困惑与问题！有时我们羞于启齿，有时我们固步自封、墨守陈规，更多的时候我们放任自流！所以最后的结果就是“拿着一张旧船票重复着昨天的故事”！所以教学枯燥乏味，一成不变，每天都是重复重复再重复！教师迷茫，学生疲惫，大家都没有新鲜感！反正老师你总是用老办法，那我也用老办法应对好了！有用吗？确实有用！管用吗？的确管用！实用吗？非常实用！可总觉着缺了点什么？有人告诉我们要反思！著名教育家叶澜说过：“一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年教学反思可能成为名师。”问题是，如果我不想成为名师呢？毕竟名师的名额有限，名师所付出的很多很多，而我只是想做个普通的老师！我也想把孩子教好，我想不怎么费力就有比较好的成绩！要我写三年反思，对不起，我很忙！我每天有那么多事情要做，有时候顾不过来嘛！我的恒心和毅力不够，我坚持不了！这个时候小课题就有用武之地了！我觉得这种小课题非常值得推广，很有必要借鉴，非常适合于普通的一线专业教师。这种小课题的研究，以及研究论文的撰写，既解决了教师在教学中的实际问题，又能锻炼教师的读、思、悟、写的能力，同时也为职称的评定增加了筹码。可谓一举多得，何乐而不为？&学习宝鸡金陵中学同课异构教学活动有感红寺堡区第二中学 韩占祥&同课异构活动通过对同样内容的不同教法和把握，成功地为参与教师提供了一个面对面学习交流的机会，探讨教学的艺术，交流彼此的经验。一、拓展视野，丰富了教育教学艺术任何一位教师都不可能是一切优点的全面的体现者，每一位都有他的的优点，有别人所不具备的长处，能够在某一个领域里比别人更突出、更完善地表现自己。教师之间的这种差异性资源，在活动中得到了充分地展示。二、智慧碰撞，构建了多重对话平台在准备过程中，大家都打开自己的心扉，发表自己对听课的感受和看法。经验丰富的教师把自己的教学专长奉献出来。年轻教师也积极献言献策。思想发生了碰撞，讨论的越深入，发现的问题也就越多，对问题的理解也就越透彻。三、相互对比，引起教师对授课方法的思考课后引起教师主动反思和他人比较，同时，同行、专家的评议对教师自我提高有很大的作用。四、更新观念，优化加深对教材的理解在交流与研讨中，发现了自身结构上存在的不完整，特别是对新课程的教育理念，是不是很好的落实到课堂教学上？是不是缺乏高度？是不是能站得高，看得远？是不是还需要专家的引领？是不是更需要在平时多方面的去学习各种教育理念方式方法等，从而使自己更好地成长。可见，同课异构活动是一次磨练、提升、看到不足、借鉴长处、不断探索、不断总结，不断改进课堂教学的过程。&开展校本课程&培养学生特长红寺堡区第一小学&&&&喜文玉&时光荏苒，岁月如梭，今天已经是在宝鸡实验小学跟岗研修的第二天。我们在一天时间里观摩、参与了该校的校本课程展示：即高效课堂探究分享、绘本导读课、班级风采展、学科整合课、陶笛课程、四年级学生“10岁集体生日礼”，给我们留下了深刻的印象。实验小学在课程改革上不仅思想步调一致，而且大胆尝试，努力创新，经历了风风雨雨，切合学校实际构建了高效课堂建设模式；绘本导读课上，教师以“我的爸爸”为题引导一年级学生畅所欲言，畅谈我的爸爸的言行举止，不仅开发了学生的智力，而且培养了学生的想象能力和语言表达能力；每周二的班级风采展展示了不同班级学生的个人风采，张扬了学生的个性特长；学科整合课上由不同学科，不同的教师共同执教同一节课，有效的进行了人力资源、课程资源的整合，激发了学生学习的乐趣，提高了课堂教学效率；校本课程—陶笛的开设，继承了民族文化的优良传统，培养了学生的兴趣，陶冶了学生的情操；一年一度的四年级学生“10岁集体生日”增强了学生与学生之间的友谊，加深了学生与长辈、教师之间的感情，更使学生懂得了感恩的深刻意义，学无止境、自强不息的奋斗精神，为继承和发扬中华民族的优良传统和美德奠定了坚实的基础！总之，作为教育工作者，若要做好每件事，必须从小事做起，从细节入手，坚持不懈，持之以恒。&在新建路中学跟岗学习红寺堡区第四中学 &勉海龙&今天我们中学二组有幸来到了宝鸡新建路中学进行跟岗研修。新建路中学的王校长热情的接待了我们，并且带领我们参观了学校的校园文化建设和各个功能室。接着张校长给我们详细介绍了学校的情况，值得我们学习的地方太多了。给我印象最深的就是校长的一句话“教育就是一种坚持，一种信仰。”是啊，教师这份职业是清贫的，既然选择了就要坚持，因为我们教师肩负着很多家庭的希望。下午我们有幸聆听了陕西省名师的一节英语课。赵老师的课，真的是受益匪浅。人们常说：“听名师讲课是一种艺术享受，他们在课堂上并非单纯作为教师在讲课，同时也是作为艺术家在表演，他们总是以自己独有的内在美和外在美的艺术风格的教学，感染着学生，震撼着学生的心灵。”通过听课，我感觉赵老师的课堂是“以思维碰撞思维、以智慧点燃智慧、以情感沟通情感的课堂”，在教学中都倡导促进学生全面、持续、和谐发展，强调从学生已有的生活经验出发、创设生活情境，引领学生亲身经历与体验，使他们能从周围熟悉的真实的事物中学习英语。通过今天的活动，带给我很多的思考，更让我从中看到了我的不足以及今后努力的方向。作为一名教师，要想在课堂中做到游刃有余，让授课进入更高境界，必须在以下方面下功夫：一要勤于学习研究，二要勤于思考创新，三要勤于动手积累，使自己的教学经验不断丰富，教学技能不断提高。&破浪前行正当时红寺堡区太阳山中心小学 杨艳萍&宝鸡市实验小学的工作正是“破浪前行正当时”这句话的真实写照，从语文组长分享的高效课堂的改革特点谈起，分别解读了：思想篇------理念先行是基础，全员行动是保障；提升篇------聚焦核心素养，关注课程内涵。通过深入挖掘教材，巧编学习工具单；指导结构化预习，培养学生自主学习等脚踏实地进行高效课堂的改革，并取得了一定的成效。随之，是特色课程展示，其中一年级创意绘本课“我爸爸”激起所有观课教师内心的共鸣。这节课，付老师完美地诠释了教育的真谛。简简单单那一节课，父爱的温暖、语言的运用，观察力的培养，想象的出彩全部融于一节课。课堂中当一年级的小女孩说“爸爸抱着孩子很温暖”时，边哭边笑的场景令我动容。何谓生命的教育？如此温馨的课堂，将孩子的自主学习、情感体验放在首位，足以！下午是四年级学生十岁集体生日的感恩活动，一切都是那么自然，那么融洽。总之，实验小学的跟岗学习不虚此行，也更让我沉静，正如教育大家董仲蠡所说“这个社会什么都可以浮躁，唯独教育部可以。教育是什么?他是社会良心的底线，是人类灵魂的净土，是立国之本，是强国之基。&宝鸡市幼儿园跟岗学习心得红寺堡区第二幼儿园& 马会荣&宝鸡市“明修栈道，暗度陈仓”之地，历史文化深厚。日早晨，我们幼教组9人来到宝鸡市幼儿园观摩学习。首先党园长向我们介绍了幼儿园办园历史、办园理念以及师资队伍建设。其中以人为本的“三精管理”，融入地方文化逐步形成的课程体系值得我们借鉴与学习。其次园领导班子带领我们参观了幼儿园新建的保教大楼。楼内幼儿活动场地宽敞，室内布局合理，各个功能室的设计新颖独到、融入很强的地方文化。最后，党园长与我们分享了本园的省级课题《西府民间玩具在幼儿园教育活动中的开发与利用研究》从课题产生的背景、课题的教育价值、课题如何开展及课题取得的成果四个方面做了全面的解读，使我受益匪浅。下午，我们观摩了宝鸡市幼儿园3节集体教学活动：中班数学《有趣的扑克牌》；中班健康《从头动到脚》；大班科学《指纹的秘密》。三节集体活动的选材都很贴近幼儿生活，符合幼儿年龄特点，每个环节紧紧围绕教育目标设计，师幼互动有效。今后在自己的实际教学工作中，我要学会不断反思，选择有效的教育方法，注重因材施教。在组织和设计活动时，要充分挖掘幼儿潜能，创造一个丰富、多样的，可供选择的，有启发性的环境，提供多种方法，寓教于乐。&观宝鸡幼儿园区域环境创设有感红寺堡区红寺堡镇第一幼儿园&&张调霞&今天上午，在宝鸡幼儿园张少玫书记的带领下，我们幼教一行9人参观了宝鸡幼儿园各班的区域环境。在这位气质如兰，才华横溢的书记讲解中，我领略了各班区城环境创设的精妙，又一次刷新了我对区域环境创设的认识，更深一步地感受到了注重内涵式发展的幼儿园所建设的高素养教师队伍，在幼儿园的发展中，是多么的重要，在每个班每个区域都留下了每位老师的智慧和用心做事的痕迹。一、区域环境创设充满了创新。在这里，每个角落都烙下了创新的痕迹：把幼儿的小床当隔柜，既节省了空间又能将各个区角场地合理分隔，灵活却不零乱；各类唾手可得的废旧材料的巧思妙用；师生作品不拘一格，形式多样的展示……二、区域环境创设充满了童趣。小、中、大班依据孩子的年龄特点，以主创一个主题区域为切入点，给孩子创设了适合其能轻松愉快活动的相关联的其它区域，科学合理且充满了温馨。激发了孩子参与区域活动的兴趣，使其乐于参与。三、区域环境创设充满了智慧。走进每间活动室，便如走进了美丽而神奇的童话世界，每个区域的创设、名称的命名、物件的摆放，以及每件富有西府民族风情的艺术品及玩具的选材、制作、展示等都闪烁着教师们教育智慧的光芒，折射出教师们倾心钻研的精神以及园领导们高瞻远瞩教育谋略。&集美至道育新人 &德润二小幸福园红寺堡区第一小学&&&&喜文玉&11月2日，我们小学组来到宝鸡市高新第二小学，当日通过观摩校园文化、班级文化、书香文化建设，使我感受到学校管理人性化、人文化、制度化、科学化、民主化，体现了德育为首，五育并举的管理模式。培养了学生的个性特长，激发了学生的兴趣爱好，提升了学生综合素养，将素质教育落到了实处，营造了浓郁的育人环境。课堂教学中，教师基本功扎实，教学方法新颖，教学手段高明，调控驾驭课堂能力强，教学效果显著。语文课堂重视学生阅读，通过教师范读，学生个别读，小组读，使学生在读中理解词句大意，领悟作者思想感情；数学课堂注重学生的小组合作、交流，动手操作、实践，充分培养了学生动口、动手、动脑的习惯，提高了学生解决问题的方法和能力。语数课堂教学中能有效的把媒体资源与学科教学深度融合，激发了学生的学习兴趣，提高了教学效率，教师教的轻松，学生学的愉快。“集美育人”的高新二小成了学生成长的摇篮，学习的乐园，生活的家园。&小班建构区材料的投放红寺堡区第二幼儿园& 马会荣&今天下午我们参加了宝鸡市幼儿园的《建构区视频案例分析》教研活动，幼儿园各位老师用视频抓拍的方式记录和分析了幼儿在建构区中的表现。建构材料是开展建构游戏的物质基础，投放什么样的游戏材料与幼儿兴趣有着密切的关系。小班幼儿初期建构目的很弱，还没有什么建构技能，他们只是无意识地摆弄建构材料——重复着把积木一块一块搭高、推倒，再搭高，再推倒。为了激发小班幼儿的游戏兴趣，帮助他们学会建构技能，我们可以根据幼儿生活经验投放毛绒玩具及硬纸板等辅助材料。教师引导幼儿用搭高的技能为毛绒玩具搭出房子。当幼儿说出自己的问题时，教师又适时地示范了房子搭大、搭高的方法，其中围拢、延长、加高及纸板盖顶的技能潜移默化地渗透到了小班幼儿的游戏之中。在宝鸡市金陵中学跟岗研修的一天红寺堡区第二中学&&张喜桂&今天上午我们一行13人听了3节金陵中学七年级语文组新教材的同课异构课——《鸟》，下午参加了语文组的研讨主题《有新课标看语文了的教学》，通过一天的的交流活动，对我好感触很深。一、教师爱岗敬业，互帮互助。为了落实并使用好新教材，提高语文教学的实效性，增强学生的学科素养，金陵中学的七年级语文老师敬职敬责，利用课余时间认真钻研课标，研究教材，集体研讨备好每一节课。二、学生思维敏捷，积极思考。一天的听课中看到，每个学生都能积极思考并提出问题，在老师的引导下去解决问题。特别是李晓芬在教《鸟》这篇课文时，通过听鸟的叫声，欣赏含鸟的成语、诗句，感受作者的所写的不同特征的鸟，听《我是一只小小鸟》这首歌曲，教育学生爱鸟，爱护每一个需要保护的人。把学生从被动的、接受式的学习转变为主动的、合作式、探究式的学习。三、班会课别具一格，教学生学会感恩。初一（4）班的班会课上，老师通过事例启迪学生的智慧，教育学生思考，学会做人、做事，学会感恩父母、老师、同学，以及周围的每一个人。&在学习中反思&于落实中改进红寺堡区第三幼儿园& 董晓丽&保教工作是幼儿园的生命线，优质的保教工作是幼儿园懒以生存的前提，教研活动是提高保教工作的主阵地。今天，有幸参加了宝鸡市幼儿园教研大组活动:“聚焦大、中、小班建构区开展视频案例分析活动”，老师们通过对不同的案例进行解读、分析，以问题的形式展开活动。经过大家精彩的讨论，使整个案例分析的更直观、更形象，使教师对建构区活动有了新的认识及理念上的升华。张少玫园长讲到:作为教师给孩子提供良好的环境、投放适宜的材料，让孩子自由、自主、自发的进行游戏，教师首先要做好观察者的身份，其次才是组织者、引导者、合作者，力求还孩子一个真空极致的游戏空间，让孩子在活动中尽显探索的乐趣。通过今天的这个活动我在反思，宝鸡市幼儿园开展的活动我们也在开展，为什么我们做的没有这么好、这么细、这么扎实；我们为什么就不会分析、交流、反思？我想这就是差距。业精于勤而成于思，在这里让我看到了学前教育核心理念的灯塔，给我指引了前进的方向，回去之后我会立足幼儿园实际，加强学习、努力提升专业素养，鼓励教师能够大胆表达自己的看法和见解，积极提出各种问题，使教师在学习中以问题为线索，以解决问题为目标，使教师逐渐形成一种边学习、边反思、边提升的教研方式，让教研更加有效的服务于教学。&礼仪从远古传来 文明从现代开始红寺堡区太阳山中心小学 杨艳萍& 进入高新二小，即被学校墙面上“礼仪从远古传来，文明从现代开始”这句话深深吸引。早上，三节课的观摩，果不其然，收获颇丰。语文课古诗词教学王老师将景、情、思、议有机结合溶于一堂，巧妙衔接。从诵中悟情，从诵中想景。反思自己的课堂教学，古诗词教学是难点，一直难以突破。过浅，则蜻蜓点水；过深，则囫囵吞枣，王老师这节课给了我很大的启发。数学课堂更是妙趣横生。老师就像一个幽默的主持人，组织学生出场、演练、点评精彩，什么是周长？看似内容简单的一节课，却被老师引入实际生活，演绎的精彩纷呈。更让人震撼的是一节音乐课的呈现：美妙的音乐、动感的节奏、充满爱的语言的召唤，孩子们在乐曲中陶醉，在乐曲中笑语喧哗，在让观者折服，不禁赞叹：人美，歌美，课堂美。三节课都紧紧围绕着高新二小的“141”生命课堂展开，一份导学单，激活生命、尊重生命、精彩生命、创造生命四个步骤，一个目标，全新的命题将生命教育与课堂教学深度融合，礼仪文明教育渗透到每一门学科教学中。所到之处书声琅琅翰墨飘香，好一个书香校园。在这里，孩子们的快乐恣意飞扬；在这里，孩子们的笑容纯真烂漫。我想，这就是教育的价值，反思自己的工作，有太多的华而不实。在冷凝的思考中努力去改变将是前行的方向。&建构区材料投放有感红寺堡区第二幼儿园 张艳艳&今天，我在宝鸡幼儿园跟岗学习，参与了贵园的教研活动，老师们把她们建构活动的片短拍出来，让大家研讨以促发展。通过参与，我对建构区材料如何投放会更好的促幼儿发展有了解。一、从幼儿的兴趣出发投放。材料是开展游戏的物质基础，投放什么样的游戏材料与幼儿兴趣有着密切的关系。二、从幼儿不同的游戏水平出发投放。同年龄段的幼儿，他们发展的速度也是有差异的。因此，教师在投放辅助材料时，既要考虑发展快的幼儿，也要考虑发展慢的幼儿，有时还要兼顾有特殊需要的幼儿，使每个幼儿都能在适宜的环境中获得发展。 &三、从搭建主题出发投放。皮亚杰提出：“儿童的智慧源于材料。”区域活动的教育功能主要通过材料来表现。我园的区域活动常以主题为背景，因此，根据主题投放建构区的辅助材料十分必要。别具特色的班会课红寺堡区第三中学& 赵拿英&& 时间如梭，转眼间金陵中学两天的跟岗学习已经结束，时间是无情，交流是真诚的！收获是多多的，影响是长远的。感谢金陵中学的各位同仁的热情的接待。关注细节，处处学习，令我感触最深的是，今天下午，听的七年级四班的班会课，真正的让我感受到别具特色，很有享受的一节课，从此对班会另眼相看，就让我们真实的体会本节课的魅力所在吧。《班会课程化展示》——感恩。本节课五个环节。第一个环节是班主任开场白，讲解有关感恩的精彩解读，并把时间交给了两个小的主持人。第二个环节是感恩父母，小主持人以调查提问的方式问了父母双方的生日，身高，体重，鞋号，喜欢的颜色，食物，运动，让学生体验到自己是否真正的了解自己的父母。第三个环节是感恩老师。小主持人采用直接采访和特约采访相结合的方法。让学习优,中,差的学生体验教师的良苦用心。第四个环节是感恩同学。第五个环节是班主任小结，共同唱歌曲《父亲》。总体的感觉是，主题明显，节奏明快。形式多样，演讲，相声，采访，正反事例，都是学生全程参与，全程体验，真正的体现了学生是学习的主人，把课堂还给了学生，还给了主人。不一样的视觉，情感体验，不一样的上课分格，值得我们借鉴学习！&思想碰撞出智慧的火花红寺堡区小龙人幼儿园&&&孙伯彩&我们参训9人和宝鸡幼儿园的3位领导及12位老师，参加了今天教研大组活动“视频案例分析”。视频来自大班、中班、小班建构区老师的观察记录。老师抓拍自己认为有教育价值的瞬间，观察分析孩子；再通过教研活动让大家观看视频，分析视频，交流思想，发现孩子的亮点，挖掘孩子的潜力，教师通过反思，完善工作；孩子在区域游戏中，合作、探索、交流思想，轻松愉悦自由创造性全面发展。整个过程是孩子与老师的思想碰撞、孩子与孩子的思想碰撞、老师与老师的思想碰撞……碰撞出的全是智慧的火花！燃烧着教师的激情，为孩子创造健康、和谐的成长环境！&用教学的眼光看德育红寺堡区回民中学& 吴建军&11月1日下午，金陵中学在二楼大教室举办“感恩”主题班会观摩活动，金陵中学校领导和我们宁夏红寺堡跟岗学习的14名教师参加了本次活动。此次活动有三项内容，一是初一（5）展示“感恩”为主题班会；二是开展班会课研讨，首先由执教班主任老师向各位我们汇报自己主题班会的设计理念和思路，然后由政教处和校领导点评；三是学校党支部书记郭生凯作总结讲话。翟老师执教的“感恩”主题班会，围绕目前独生子女普遍存在的“情感冷漠，我行我素”等现象提出问题，通过歌曲、小品、合唱、诗朗诵、现场访谈、对话，学生之间“拷问心灵、现场互动”，师生之间及孩子与家长之间的“真情诉说、体悟亲情”，来“演绎亲情、感恩于行”。班会课主题贴近学生生活实际，学生通过讲述父母、老师对自己百般呵护与关爱的故事，抒发了对父母的感恩之情，起到了很好的引导效果。同时，这种“感恩之情”也被老师浓彩重墨地渲染，达到了“随风潜入夜，润物细无声”教育境界。这节课设计详略得当，教育环节层层递进。学生间的采访，既活跃了课堂气氛，又为后面的教育环节起到了很好的铺垫作用。课堂即时效果很好，学生们谈得很动情。总之，这节班会课目标明确，重体验，重过程，让同学分享心得，让同学畅谈感想，形式新颖，内涵丰富，使在场的每一位老师受益匪浅，达到了“问题诊断”与“励志教育”的双重功能，对提高班级管理水平，促进良好班风校风形成起到了积极的推动作用。在今后主题班会课上更加注重设计过程，要充分利用主题班会的能量，最大限度地引导学生，让学生健康快乐成长。最后，领导针对班主任工作，提出三点要求，一是工作中要保持一种快乐的心情；二是对学生要多一份关爱，多一份耐心；三是以积极的心态投入到工作中去，为提高班级管理水平，促进良好班风形成，尽情地施展自己的聪明才智。这才是我们要学习的东西，给我的心灵很震撼。也使我深深地感动，我想回去后也建议学校组织这样的班会，使班会不再变成班主任的一言堂。&只有付出才会有回报红寺堡区第二中学&&摆世忠&11月1日早晨，在金陵中学听了两节七年级语文课，教学内容是《鸟》，第一节课的老师运用了较为传统的教学方法，没有运用电子白板教学，给了学生更为宽广的思想空间，让学生充分发挥自己的想象力，对鸟的声音、形体、生活等方面进行了解，同时感悟作者的写作思想感情，取得了很好的课堂效果；第二节课的老师充分运用了多媒体教学，课前做了充分的准备工作，很直观、清晰地设置了教学思路，播放了鸟的各种叫声，激发学生对鸟的生活习性的想象，让学生针对每一个问题进行认真的阅读理解课文，掌握文章的主旨。播放歌曲《我是一只小小鸟》，让学生感悟歌曲所要表达的意义和作者要表达的思想感情。最后老师要求学生写《关于保护鸟类》的倡议书，并提出了相关要求。也取得了很好的教学效果。之所以有这样好的课，全是老师在课前做了大量的准备工作，熟知教材，熟悉学生，从而圆满完成了教学任务。下午听了一节“班会课程化”展示课，内容是感恩伴我行。课的内容丰富多彩，形式多样，环节上层层推进，中心突出，紧扣生活，案例典型，取得了非常好的教育效果。整个过程由班主任监督，两个学生主持，分为三个环节进行。第一环节是感恩父母，在学生中调查父母的生日、爱好等，了解学生对父母的关注程度。通过另两位同学演讲“情深似海，感恩如歌“，呈现在大灾难中父母舍身救子的感人画面，让学生懂得”停止抱怨，学会感恩“。父母一生中最最重要的就是自己的子女，子女是父母的唯一。第二个环节是感恩老师。通过相声、深情演讲、现场采访、特别采访等形式，让学生明白老师的爱和父母的爱是一样的，”父母给了我们生命，老师给了我们理想，父母给了我们肉体，老师给了我们思想“。学生参与人数多，感受深刻，达到了很好的德育教育目的，同时也培养，发展了学生的各种能力。让学生对这节课印象深刻，意味深长。第三环节，全体学生起立齐唱《父亲》这首歌，感悟人生，感悟亲情，懂得感恩。班会最后由班主任老师作了简单的小结，工会主席对本节课做了点评。可见学校对学生德育教育的重视程度。这节课是非常成功的，值得我们学习和推广，要学习老师和学生的真情付出，求得回报的精神，之所以是一节好课，是因为老师和学生在课前做了大量的准备工作，查阅了大量的文献资料，设计了紧凑流畅的教学过程，达到了预期的教学效果。&追逐梦想的力量——宝鸡金陵中学跟岗学习感言红寺堡区回民中学& 马晓峰&良好的校风、学风、班风是学校和谐发展的关键，而今天中学之所以深感受到幸福，体会到拥有，正是基于教师乐教，学生乐学的不懈追逐探索以及和谐全面发展理念的践行。在实践中学，在活动中学，注重在课堂、课外实践，活动中求索，发展，浓厚的教改氛围打造了金陵中学师生和谐成长的新名片，尤其是学校心理咨询室紧紧围绕当前初中生在成长过程中的心理成长障碍，学习焦虑，逆反心理等普遍性问题所开发的校本教材《花季心语》，将理论与案例融会贯通，从学生现有的经验出发，唤醒学生认知、情感、行为的各种体验，让心理学知识内化为学生自己的真切感受，从而教会学生正确的面对生活和心理上的难题，达到助人自助，塑造精神的目的。学校心理健康咨询室内结合初中学生不同阶段的实际和心理特征提出了“寻梦”、“追梦”、“圆梦”三部曲，分别从侧重人生观设计、侧重理想信念的坚守、侧重中考梦想及全面发展，更是助推了金陵学子的成长。而周诚老师的一堂心理健康拓展课，犹如一把智慧之钥为我打开了探究心理健康教育的大门，也让我对思想品德和心理健康教育的不同有了更为深刻的认知和了解。走在国培的路上，只要我们坚持寻梦、果断追梦、一心圆梦，在学习体验感悟中追逐梦想的力量，那么我们的教育必将焕发出新的生机与活力。&破浪前行正当时红寺堡区第一小学 吴小云&今天我有幸聆听了宝鸡市实验小学李谊老师的专题讲座《高效课堂探究》，让我对高效课堂又有了新的认识。高效课堂就是从学生出发的教育。从学生出发，也就是从学生的权利，兴趣，基础，能力出发，变教的中心为学的中心。高效课堂的核心教育思想是：相信学生，解放学生，利用学生，发展学生。目标和追求是：发展学生成就教师，建设未来，做最好的自己。然而教育不仅仅是传授给人以知识，更能提高个人的行为，增加我们对生活的感受力，从而更好的认识自己，并且不断提高自己。教育，它是社会良知的底线，是人类灵魂的净土，是立国之本，是强国之基。因此，这个社会，什么都可以浮躁，唯独教育不可以。&听《鸟》说鸟红寺堡区教育局& 杨菊花&今天听了金陵中学七年级两个班同课异构的语文课——《鸟》。七（7）班语文老师采用传统课堂教学形式，但内容讲解上采用了翻转课堂的教法，有助于学生充分的表达他们的疑惑和主见。她以自己流利的口语表达和气定神闲，用散文的状态来讲述这篇富含人生哲理的散文。而七（2）班语文老师则采用了电子白板教学形式，而在内容讲解上采用了传统的师生问答式教学法。让学生跟着老师的思路和教案预设走。上的很紧凑。且开头诗情画意的场景氛围营造和结尾歌曲的选择，作业的布置是独具匠心、注重了情感的升华。两节课，各有千秋，同样精彩，是难得的精神享受。让我不禁想起了自己小时候学的《寒号鸟》这篇课文；同时，也想起了我十多年前教的一篇小学课文《珍珠鸟》。是啊，人有七情六欲，鸟儿亦有喜怒哀乐，世间万事万物都共生共存于神奇的大自然中，我们人类更学会平等共处、相互尊重、善待生命。且不可将自己的悲喜建立在他人、它物之上。&我们还年轻 我们要努力红寺堡区回民中学 杨明明&& 日，我们一行14人来到了宝鸡市新建路中学，开始了我们跟岗研修之旅。当天上午，学校王副校长带领我们参观校园和各功能室。在随后召开的见面安排会上，张校长从学校管理和教育教学两个方面给我们介绍了该校的工作与发展历程，让我们了解到新建路中学在教师成长中以老带新，同课异构，校本研修，课题研究等方法助教师成长与发展壮大，为年轻教师如何成长提升自我打下了坚实基础。最后，我们又聆听了陕西省英语学科带头人赵陶林老师的一节英语课，她的整节课中，师生互动融洽，学生参与度高，将重难点知识融合在具体的生活情景中，使课堂教学生活化，难点知识变得通俗易懂。一节课下来，同学们学得愉快，教师教的轻松，提高了课堂效率。课后，赵老师就有关自己多年总结积累的一些教育教学方法给我们做了分享。通过听取她的成长历程，我想，我作为一名年轻教师，一定要努力学习，使自己尽快在教育教学方面成长起来。&跟岗学习是走向名师的第一步红寺堡区第三中学&&杨娜&日，我们一行十四人来到了宝鸡市新建路中学进行跟岗研修。首先，王平副校长带领我们参观校园环境及各个功能室，接着，张校长介绍了办学理念及在新教师培养方面做的工作，让我们了解到新建路中学主要以老带新，同课异构，校本研修，组内赛课人人过关为主，为我们青年教师如何成长提升自我指明了方向。最后，陕西省英语学科带头人赵陶林老师给我们呈现一节课一节优质课，整节课，师生互动融洽，学生参与度高，将难懂的语法知识融合在具体的生活情景中，}