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高校“三对三篮球比赛”开展状况的分析研究
　　摘要：本文对高校“三对三篮球比赛”的开展现状进行了调查研究，总结了“三对三篮球比赛”的经验和不足，希望通过这项研究使这项被受广大青少年和高校学生喜爱的篮球竞赛方式在高校开展的更为广泛，结论为：（1）“三对三篮球比赛”因其比赛形式自由、组织简便，深受学生的喜爱。（2）高校“三对三篮球比赛”赛事较少，开展范围和规模都较小，比赛的规则、赛制不统一，有较大的随意性，各高校篮球场地的多少也限制了其发展。（3）各级政府部门和学校对“三对三篮球比赛”的重视程度和支持力度不够。 中国论文网 /9/view-7288535.htm　　关键词：高校；三对三篮球；比赛 　　中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：（2-02 　　一、前言 　　“三对三篮球比赛”是传统篮球比赛的一种延伸，它源自于美国的“街头篮球运动”。一般是在较繁华的大街上或社区里，在爵士乐的伴奏下，以半场“三对三”的形式进行比赛。因其风格独特，别具魅力，所以这种比赛形式在世界上很快流行起来。“三对三篮球比赛”是一种新兴的篮球比赛形式，由于不受场地的限制，比赛的条件相对宽松，比赛的形式相对简化，比赛的偶然性大，游戏性、趣味性更浓，竞争激烈，参赛者的兴趣高，因此“三对三篮球比赛”受到广大高校学生的喜爱，在全国各个高校开展的非常广泛，有很高的锻炼价值。本研究总结其开展的经验，找出不足之处，使“三对三篮球比赛”在高校学生体育锻炼和健身中发挥更积极的作用。 　　二、研究对象与研究方法 　　1.研究对象。本文的研究对象是2014年中国大学生三对三篮球联赛。 　　2.研究方法。本文采用文献资料法、访问调查法、问卷调查法、逻辑推理法、数理统计法等方法。 　　三、研究结果与分析 　　1.高校“三对三篮球比赛”的开展状况。调查中得知，本次比赛第一阶段共有12个赛区，各赛区冠亚军晋级第二阶段南北分区赛，南北分区前四名进入第三阶段总决赛。在整个比赛过程中，预计有近千只队伍上万人参加了这个比赛过程，比赛涉及的面积广泛，影响巨大。因为比赛形式简易，相对于全场的篮球比赛，半场三对三比赛组织更为简单，学生都非常喜爱这项运动。90%以上的学生喜爱半场的三对三比赛的原因是由于受场地的限制，半场的比赛更容易举行，运动量较全场小，更容易提高篮球技术。 　　2.高校“三对三篮球比赛”竞赛制度与比赛方法。 　　（1）比赛的赛制。参赛运动员的资格是参加全国统一高考，并被录取的在册大学生，篮球项目的高水平运动员不得参赛，这样就保证了参加比赛的学生具有更为广泛的群众性，而不仅仅局限于高水平的篮球运动员。目前“三对三篮球比赛”的赛制主要有三种。一种是双败淘汰制：每个队至少可以打两场比赛，在输掉两场比赛后方被淘汰。这样保证了一些强队因意外输掉1场比赛后还有机会继续参加比赛，争夺冠军。第二种先分组循环，获前两名的队再采用单败淘汰制。这样保证每个队至少可以打3场比赛，但强队出线后则进入了残酷的单败淘汰赛，输一场则遭淘汰，使比赛的偶然性增大，更具不确定性，因此更激动人心。第三种方式是单败淘汰制，即若输一场即遭淘汰，使比赛更残酷，偶然性更大。本次比赛采用第二种方式，先4个队分成一个小组，组内循环决出前两名，小组出线后即采用双败淘汰制，参见图1。 　　（2）比赛的规则。本次比赛的规则是以国际篮联颁布的篮球竞赛规则为基础，但在比赛时间、暂停次数、记分方式、裁判人数、上场人数、胜负判定等方面有所区别，使“三对三篮球比赛”和正式的篮球比赛相比更简化易行。现行的“三对三篮球比赛”的规则一般由主办方做出具体的规定，因此比赛的自由度较大。计分办法：三分线内进一球计一分，三分线外进一球计两分，罚球线罚球投中计1分。比赛时间：全场比赛时间为10分钟；进攻时间：12秒；犯规：每名队员没有累积犯规罚出场外的规定（除了技术犯规、违反体育道德犯规可取消比赛资格），全队累积犯规7次（含7次）再犯规时执行一次罚球；胜负判定：比赛时间结束前，首先得到21分或更多分数的队为胜。如果比赛时间结束时未出现21分或更多分数且比分相同，将进行决胜期比赛，在决胜期比赛中首先得到2分的球队为胜。 　　在调查中得知，几乎全部学生认为比赛规则的统一性是很重要的，由于很多“三对三篮球比赛”的规则各不相同，每次比赛学生都要适应不同的规则，而且由于规则的不同导致比赛战术运用和安排等都要随之改变，有时会造成较大的失误。 　　3.高校“三对三篮球比赛”存在的问题。目前“三对三篮球比赛”的发展虽然具有一定的基础和规模，积累了很多经验，但在许多方面还存在着不足。①“三对三篮球比赛”赛事少，规模范围小。“三对三篮球比赛”较正规的篮球比赛来说组织简单，开展容易，参加的人数众多，但是高校并没有固定的规模和赛事，没有定期举行大规模的高校比赛。很多企业和公司，例如耐克、肯德基等为了品牌的宣传和企业形象的塑造而定期举办此类比赛，而参赛对象也受局限，很多高校学生并没有参加。②各级政府部门支持力度不够。目前较大规模的“三对三篮球比赛”主要是一些大的公司企业为了品牌形象的塑造通过比赛进行宣传的一种促销手段，具有浓厚的商业色彩，其目的是在商业领域中占领篮球市场争夺目标消费群，以体委、教委、学校、篮球协会等部门为主举办的以普及和发展高校篮球运动，提高高校篮球竞技水平为目的的大规模和范围的“三对三篮球比赛”相对较少，因此还需要政府的大力支持和投入，使这一在高校课余体育锻炼中占重要比重的运动项目蓬勃发展起来。③比赛受场地限制。目前随着各高校招生规模的扩张，运动场地与学生人数的比值大大缩小，已不能满足学生的需求。尤其篮球是一项在中国普及很广的项目，在高校学生的课余锻炼中参加的人数非常多，但在调查中发现，各高校篮球场地数量有限，不能满足学生的锻炼需求，这是制约高校学生“三对三篮球比赛”开展的重要因素之一。④比赛的形式规则等尚不统一。目前举办的规模较大的“三对三篮球比赛”在比赛规则、赛制、日程安排等方面尚不统一，各有各的特点和利弊。专家认为，比赛的规则应该统一，这样有利于“三对三篮球比赛”的发展。而比赛的组织形式、赛制的安排、日程的安排等方面则没有统一的必要，这样可以百花齐放，各自发挥其特色，取长补短，共同进步。 　　四、结论与建议 　　1.“三对三篮球比赛”因其比赛形式自由、组织简便，深受学生的喜爱；高校“三对三篮球比赛”赛事较少，开展范围和规模都较小，比赛的规则、赛制不统一，有较大的随意性，各高校篮球场地的多少也限制其发展；各级政府部门和学校对“三对三篮球比赛”的重视程度和支持力度不够。 　　2.及时总结举办“三对三篮球比赛”过程中的成功经验，为“三对三篮球比赛”这一新兴赛事的良性的可持续发展打下基础。对目前“三对三篮球比赛”中的一些不太合理的地方进行改进，对需要统一的地方可由篮协制定法规性文件。 　　3.进一步加强对“三对三篮球比赛”的普及开展，把“三对三篮球比赛”列入正式的高校篮球比赛计划中，定期举办高校及学校内部的比赛，使“三对三篮球比赛”成为高校学生健身和业余锻炼的一种手段。 　　参考文献： 　　[1]薛岚，王章明.半场三人制篮球比赛辨析[J].体育与科学，）：58-59. 　　[2]初永和.三人制篮球的兴起及其在中国高校的开展[J].辽宁师范大学学报（自然科学版），）：437-442. 　　[3]蒋旭，崔鲁祥，刘光宇.沈阳市高校三人篮球赛的开展价值[J].辽宁体育科技，）：91-106.
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三对三篮球比赛记录表
三对三篮球比赛记录表
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苏公网安备55三对三篮球，仍不放弃入奥(图)_网易新闻
三对三篮球，仍不放弃入奥(图)
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　　在南京亚青会男子三对三篮球比赛D组第二轮的较量中，中国男篮以21比6战胜约旦男篮。本报记者 郎成 摄　　“没关系，没有放弃，我们还没有放弃。”对于近日美国媒体爆出三对三篮球无缘2016年里约奥运会一事，亚洲篮联三对三篮球项目主管、马来西亚人袁慧山在南京亚青会上对此进行了确认。在接受本报记者采访时，袁慧山表示，其实国际篮联早有心理准备，并且将把进入2020年奥运会作为下一个目标。
　　据《今日美国》消息，国际奥委会近日发布了一份声明。声明中表示，“任何国际单项体育组织提出的申请，都会引起运动员或者奖牌的增加，如此一来会直接导致比赛成本的上升，因此不予考虑。稍后，国际奥委会会仔细研究国际单项体育组织已经提出的，关于比赛项目交换或者比赛形式改动的要求”。这样的声明实际上也是对三对三篮球成为2016年里约奥运会的正式比赛项目进行了否决。
　　不仅如此，国际奥委会还拒绝了国际篮联提出的增加比赛球队和改变比赛赛制的申请。国际篮联此前希望能将奥运会参赛球队从12支提升到16支，同时在赛制上，从目前的两组各6支球队打5轮预选赛，改为4组4支球队打3轮预选赛。
　　“2020年奥运会将是我们的下一个步骤”，对于无缘2016年里约奥运会，袁慧山依然显得十分乐观。“在2009年提出这个建议的时候，我们就已经达成共识，如果无法进入2016年奥运会，那就努力进人2020年奥运会。因为想要成为奥运会项目，需要准备大量的资料，需要平衡这个项目在五大洲的发展，2016年对于我们来说，确实太赶了”，袁慧山说。
　　为了推广篮球运动在全球的影响力，国际篮联一直在不遗余力地推销三对三项目，希望把它打造成奥运会的招牌项目之一。据悉，在入奥被拒之后，国际篮联也发布了一份声明。在声明中，国际篮联依然对于三对三篮球的未来充满信心。“我们坚信三对三篮球是一项令人激动且赏心悦目的赛事，因为三对三篮球是一种独一无二的运动而且非常符合奥运比赛的精神，也符合国际奥委会希望能让夏季奥运会的项目更有活力更现代化的心愿。在此，我们感谢里约奥组委为推动三对三篮球进入奥运会而做出的努力。与此同时，我们依然认为，对那些想要进入世界级比赛的篮球爱好者们，对那些想要推动街头篮球到世界舞台的人们来说，三对三篮球仍然是独一无二的好选择。”
　　袁慧山向本报记者透露，早在2007年澳门亚洲室内运动会时，三对三篮球就第一次出现在了世界大赛中，只不过那时还是作为测试性质的比赛。从上届新加坡亚青会开始，三对三篮球已经是正式比赛项目之一。本届亚青会男篮有18支队伍参赛，女篮则有9支队伍。在近日亚奥理事会和中国奥委会举办的联合发布会上，亚奥理事会主席艾哈迈德亲王也对于三对三篮球比赛诞生于亚洲显得十分骄傲：“将三对三篮球作为比赛项目是我们亚奥理事会的一个创举，这是个非常好的项目，适合年轻人，热闹而且有乐趣，参与起来也非常容易。”
　　在袁慧山看来，相比于奥运会正式项目五人制篮球，三对三篮球操作起来更为简单，容易组队，规则少，更适合于青少年。“我们希望青少年能够通过这个项目提早接触到篮球运动，不仅如此，从规则上看，在没有教练的情况下比赛，也能培养年轻人独立解决问题的能力。”而且，他认为，三对三篮球也不会对五人制的篮球比赛造成冲击，“就像排球比赛中有室内排球和沙滩排球一样”，袁慧山说。
　　无独有偶，虽然三对三篮球已经无缘2016年里约奥运会，但是在世界范围内对于这项运动的关注却丝毫不减。近日，甚至有美国媒体对于各个国家能够派出的三对三阵容进行了预测，据悉，这份名单列出了包括美国、西班牙、阿根廷等篮球强国可以派出的重量级阵容，每个阵容含有4名队员，包括3名主力和1名替补。在美国队的阵容里，勒布朗·詹姆斯、克里斯·保罗、凯文·杜兰特入选首发，而卡梅隆·安东尼则成为替补，四人全都是大名鼎鼎的NBA巨星。面对如此风靡全球的三对三篮球，国际奥委会又怎能熟视无睹？
　　延伸阅读：
　　三对三篮球比赛简单规则：比赛在传统篮球场的半场进行；每队由四名球员（三名上场球员和一名替补球员）组成；比赛时间为10分钟，单次进攻时间为12秒；在三分线内进篮得1分，在三分线外进篮得2分，罚球进篮得1分；在规定时间内，率先得到或超过21 分的球队获胜。如10分钟内没有队伍达到21分，则高分一方获胜；如果比赛结束时双方为平分，则进行决胜期比赛。在决胜期比赛中率先胜出2分的球队为获胜队。
本文来源：中工网
责任编辑：王晓易_NE0011
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三对三篮球比赛记录表
竞赛名称: 竞赛日期: 主裁判员:
竞赛时间: 竞赛地点: 副裁判员:
暂停:□全队犯规:□□□□□
□□□□□□
暂停:□全队犯规:□□□□□
□□□□□□
20秒记时员:
翻分员举牌员:
得分:A队 B队
最后比分:A队 B队
球队抗议队长签名:
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下载次数：详解三对三篮球比赛竞赛规则 总共十二大条款
讯 北京时间9月28日消息，肯德基国际三人篮球赛，在中国上海体育馆-篮球公园拉开战幕。三对三篮球竞赛规则与国际篮协官方竞赛规则有所不同，以下为三对三篮球比赛的详细规则——三对三篮球竞赛规则国际篮协官方竞赛规则适用于所有未在此三对三篮球竞赛规则中特别提及的情况。条款一：场地和用球比赛应在拥有一个篮筐的三对三篮球场上进行。正规的三对三篮球场的面积应为 15 米（宽）×11 米（长）。场地应提供一个常规篮球场尺寸的区域，包括一根罚球线（5.80 米）、一根两分球线（6.75 米）、以及篮筐正下方的一个“无撞人半圆区”。可使用传统篮球场的半场。所有级别比赛统一使用六号球。备注：草根级别的比赛可以在任意场所中进行；如使用带有标线的场地，则标线应根据场地条件做相应调整。条款二：队伍每支队伍应包括 4 名队员，其中 3 人为场上队员，1 人为替补队员。条款三：比赛开始3.1. 比赛开始前，双方队伍应同时进行热身。3.2. 双方队伍以掷硬币的方式决定开场球权。获胜一方可以选择拥有比赛开始时的球权或拥有可能进行的决胜期开始时的球权3.3. 开场时每队有 3 名场上队员。备注：条款3.3 和5.4 仅适用于三对三世界巡回赛、世界锦标赛和相关资格赛（草根级别的比事可以不遵守该规则）。条款四：得分4.1. 在圆弧线以内投篮命中得 1 分。4.2. 在圆弧线以外投篮命中得 2 分4.3. 罚篮命中得 1 分。条款五：比赛时间/优胜者5.1. 规定比赛时间如下：1 节 10 分钟。在死球状态下和罚球时应停表。再次开球时，当球权方与防守队一名球员完成一次传递球后（即一旦进攻队持球），计时器应继续计时。5.2. 但是，在规定的比赛时间内，率先取得 21 分或以上的队伍获胜。该规则仅适用于规定比赛时间（而非可能发生的决胜期）。5.3. 如果在规定比赛时间两队打平，则应进行加时赛。加时赛前应有 1 分钟的休息时间。加时赛中率先取得 2 分的队伍获胜。5.4. 如果在规定的开赛时间里，队伍不到场或不能使 3 名队员入场准备比赛，那么，该队由于弃权使比赛告负。备注: 在没有计时器的情况下，由组委会决定比赛的时长。国际篮协建议采取与比赛时长一致的得分限制（10 分钟/10 分；15 分钟/15 分；20 分钟/21 分）条款六：犯规//罚球6.1. 当全队犯规达到 7 次，队伍处于全队犯规处罚状态。6.2 当个人犯规达到 4 次，则犯规队员被罚下场。6.3. 当投篮队员处于圆弧线以内，对其投篮动作的犯规，应处以罚球 1 次。6.4. 当投篮队员处于圆弧线以外，对其投篮动作的犯规，应处以罚球 2 次。6.5. 投篮队员被犯规后仍投篮命中，则得分有效，另追加罚球 1 次。6.6. 全队犯规处罚状态下，非针对投篮的犯规，应处以罚球 1 次。条款七：拖延7.1. 拖延或消极比赛（例如不尝试得分）应被视为违规。7.2. 如果比赛场地配备投篮计时器，则进攻队应在 12 秒内完成进攻。一旦进攻队持球（在两队完成掷球前的传递球或一次成功的篮下得分后），计时器应马上开始计时。备注：如果比赛场地没有配备12 秒投篮计时器，并且一支队伍消极比赛时，由裁判员给出警示和5 秒倒计时口令。条款八：如何打球8.1. 在每一次投篮命中或最后一次罚球命中后：非得分队应通过运球或传球方式将球自场上篮筐正下方（而非底线后）的位置转移至场上圆弧外的任意位置。此时的防守队不得在篮筐下的“无撞人半圆区”内抢断球。8.2. 在每一次投篮没有命中或最后一次罚球没有命中后：如果进攻队抢到篮板，则可以继续投篮，不需要将球转移至圆弧线以外。如果防守队抢到篮板，则必须将球转移至圆弧线以外（通过运球或传球方式）。8.3. 任何死球情况后给予任一球队的球权，应在圆弧线顶端外侧开球，球权方须与防守队一名球员传递一次球后开始掷球。8.4. 若球员双脚均不在圆弧线以内且未踩踏圆弧线，则被视为“处于圆弧线以外”。8.5. 出现跳球情况时，球权判给防守队。条款九：换人当球成死球时且球权方尚未在开始进攻前与防守队球员传递球时，允许任意球队替换球员。替换上场的球员需要等待其队友离开场地，并与其发生身体接触后，方可进入场地。换人只能在球场末端的底线外进行。裁判员和记录台官员无需采取行动。条款十：暂停每队拥有 1 次 30 秒暂停机会。死球状态下，可以由一名球员提出暂停要求。条款十一：抗议程序如果某队认为裁判员的某个宣判或比赛中发生的任何事件损害该队利益，则必须按照以下程序进行抗议：1. 该队 1 名球员应于比赛结束后立即在比分表上签字，该行为发生在裁判员签字确认之前。2. 该队应于赛后 30 分钟以内提交一份文字说明和 200 美元押金至竞赛总监。如果抗议被采纳，则该笔押金将予以返还。3. 比赛录像仅用于决定最后一记投篮是否于比赛结束前完成，以及/或者该投篮价值 1 分或 2 分。条款十二：队伍排名无论分组排名或整体排名，均遵循以下步骤决定。如果双方在步骤一的比较后积分仍然持平，则进行步骤二的比较，以此类推。1. 获胜场次最多。2. 积分持平双方彼此之间的交手记录（仅考虑胜负，仅适用于分组排名）。3. 得分最多。如果上述三个步骤的比较后双方仍平分，则世界排名靠前的队伍胜出。（队伍世界排名积分为该比赛前该队排名靠前的 3 名球员积分之总和）
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