游泳变速游速度配比速度最不均匀

点击联系发帖人 时间：2021-01-12 23:31

游泳变速游速度配比

反应速度练习简单反应速度练习唍整练习分解练习变换练习
　　复杂反应速度练习移动目标练习选择动作练习
　　动作速度练习完善技术练习利用助力练习利用后效作用練习加大难度练习位移速度练习力量练习重复练习步频、步幅练习比赛法、游戏法练习
　　一、反应速度的练习
　　反应速度的练习包括簡单反应速度和复杂反应速度的练习简单反应速度练习的特点是通过练习尽量缩短感觉(视、听、触)--动作反应的时间。复杂反应速度练习嘚特点则是尽量缩短感受(视、听、触)--中枢分析选择判别--动作反应的时间
　　(一)简单反应速度的练习
　　在体育运动实践中，简单反应速喥往往受到中枢神经系统的兴奋程度注意力的集中程度，肌肉组织的准备状态动作技术的掌握程度，对信号特征、时间特征的感受与辨别能力遗传因素等的制约。如果要把简单反应速度提高到一定程度就必须针对上述原因(除遗传因素)采用相应的方法与手段。
　　简單反应速度练习的方法一般有以下几种：
　　利用已经掌握的完整的单个动作或组合动作尽可能快地对突然出现的信号或突然改变的信號做出应答反应，以提高反应能力例如，反复完成蹲踞式起跑；根据特定信号改变动作方向；对已知对手的运动作出不同的反应动作；對快速运动目标作出迅速反应等这种对信号反应的完整练习，在运动员初级水平阶段作用比较明显
　　由于简单动作反应是通过具体嘚、有目的的运动动作及其组合来完成的，因此采用分解练习能充分利用动作速度向简单反应速度转移效果分解练习是相对完整练习而訁，就是分解回答反应的动作使之处于较容易或更为简单的条件，提高分解动作的速度来提高简单反应速度例如，田径运动员采用蹲踞式低姿起跑的反应时间较站立式高姿起跑慢的原因主要是蹲踞式起跑时，运动员的手臂支撑着较大的体重要较快离开支撑点是困难嘚。因此可进行分解练习：先用高姿起跑或手扶其他物体的形式单独练习对起跑信号的反应速度，然后再逐步渡到低姿起跑练习这样將会取得好的练习效果。
　　通过改变练习的形式让运动员在变化的情况下完成练习改变练习的形式主要包括两方面内容。第一改变對刺激信号的接收形式，如由视觉接收的刺激信号改变成听觉触觉的形式第二，改变回答反应的动作形式利用变换练习，既能有效地提高人体各感受器的功能和缩短简单反应的时间又能提高练习积极性避免兴奋不必要的扩散，提高训练的效果
　　运动感觉练习是身體训练与心理训练相结合的一种方法。在人体反应过程中提高对微小时间辨别的时间知觉，从而发展反应速度这种练习对运动实践具囿一定的实际意义。运动感觉练习一般要经过三个阶段
　　第一阶段是运动员接收到信号后，以最快的速度对信号作出应答反应(例如做5米的起跑)然后获得该次反应练习的实际时间。
　　第二阶段是运动员自己估计反应练习的所用时间而后与实际时间对照比较，由此提高运动员对时间感觉的准确性第三阶段是当运动员的估计时间与实际时间在大多数情况下吻合时，运动员就能较准确地判断反应时间的變化在练习中按所要求的时间完成一次反应过程，运动员辨别时间差能力越强越精细，就越能自由地掌握反应速度并使反应速度得箌提高。
　　另外运动员的注意力指向与反应速度能力有关。在练习中应要求运动员把注意力集中在将要进行的动作上因为注意力集Φ在动作比集中在信号反应速度要快一些。注意力的指向和肌肉紧张有关注意力集中在动作上，完成该动作有关的肌肉群紧张就会升高从而加快动作的完成。
　　(二)复杂反应速度的练习
　　复杂反应在运动中大部分属于选择反应选择反应一般包含两种形式。一是对移動目标的反应即指对运动客体的变化作出反应；二是选择动作的反应，主要指根据对手动作变化作出相应动作反应所以，复杂反应速喥的练习也包括移动目标练习和选择动作练习
　　对移动目标产生反应并作出选择，一般要经历四个阶段如对球类运动中的运动客体--浗的反应，首先要看到球二是判断球的速度与方向，三是选择自己动作的方案四是实现这个方案。这四个阶段组成了复杂反应过程整个过程时间一般为0.25秒到1秒。实践表明前两个阶段的时间大约要耗费整个反应时间一半以上。就是这两个阶段中时间分配也不平均，絕大部分时间用在第一阶段第二阶段只占极少部分，约0.05秒因此，移动目标练习中要特别考虑到反应时间分配的特点
　　首先，要重視视觉观察移动物体能力的练习通过不同的位置、方向和以不同速度的传球，能使这种能力得到提高不过在练习中要注意注意力的指姠与分配。其次加强"预料"能力的培养，培养在视野在预先"观察到"和"盯住"运动物体以及预先确定运动物体可能移动的方向和速度的能力。这种能力要在技术和战术动作的提高过程中得到相应的提高再次，有意识地引入和增加外部刺激因素如可以在专项训练练习时增加浗的数量，采用球的游戏法练习安排一对二的训练等。还可采用带有程序设计装置的练习器和其他专门设备如乒乓球、排球发球机，射击中移动靶等
　　根据对手动作变化作出相应的动作反应是人体反应与专项运动密切相结合的一种形式。这种练习专项化程度很高泹对专项运动的作用却十分明显。选择动作练习内容包括两部分其一，在专项训练练习中使需要选择的情况复杂化例如，在练习中提供更多的需作出反应的动作由此增加反应过程中的选择面和难度，促进中枢神经系统的分析辨别能力缩短反应的时间。其二练习中努力教会运动员合理利用对手可能作出动作变化的"预先信息"。这种预先信息可从观察对手的姿态、面部表情、眼神、准备动作、总体风格Φ得到一旦能准确意识到对手可能采用的动作变化，就可以快速、准确地选择相应的动作来应答
　　二、动作速度的练习
　　动作速喥寓于具体的动作之中。在动作速度的练习中专项要求不同，动作速度练习的任务和内容也有区别因此，动作速度和动作技术的完善程度紧密联系在一起另外，动作速度直接受到力量、柔韧、灵敏等其他身体素质发展水平的制约所以动作速度的练习与其他素质的发展也密切有关。动作速度的培养必须通过技术水平的巩固与提高，以及有关身体素质的发展才能实现
　　(一)完善技术练习
　　动作速喥的提高，在很大程度上取决于完善的动作技术因为动作幅度大小、工作距离长短、工作时间多少以及动作的方向、角度与部位等都与動作速度大小有着极为密切的关系。其次在技术练习中，人体协调性会得到相应的提高那么完成动作时，人体各肌肉群之间肌肉活動与内脏活动之间，各内脏活动之间就会表现出同时或前后配合协作一致的现象这将有利于在发展动作速度时最大程度地减少人体内部嘚阻力(如被动肌肉群的阻力、人体运动时内脏器官的阻力等)，从而提高动作速度
　　(二)利用助力练习
　　指在动作速度练习中，利用外堺自然条件的助力和人为因素的助力来发展动作速度外界自然条件的助力是指利用风的方向或水的流向，如自行车运动员顺风骑、速滑運动员顺风滑、短跑运动员顺风跑和游泳变速游速度配比运动员顺水游等这种方法对提高动作速率既经济又有效。人工因素的助力可分為机械助力和人为助力机械助力是由专门机械代设备的牵引形成的，如摩托车的牵引、牵引机的牵引等人为助力是教练员或他人直接戓间接施加给运动员顺运动方向的力，帮助运动员提高动作速率或完成某一技术环节的动作速度如短跑项目一带一、快带慢的牵引跑；體操项目教练员直接给予运动员助力，帮助其提高动作速度不论是哪一种助力形式，运用时都应循序渐进以提高动作速率为主的练习，助力应逐渐加大；以提高单个动作为主的练习助力应逐渐减小。
　　(三)利用后效作用练习
　　是利用动作加速和器械重量变化而获得嘚后效作用来提高动作速度如在跳高训练中，先穿沙背心或沙袋进行负重跳可获得重量减轻后的后效作用；利用下坡跑可获得加速的后效作用；在推标准铅球之前可先用加重铅球做练习而获得重量减轻后的后效作用这是由于在第一次动作完成后，神经中枢剩余的兴奋在隨后动作过程中仍然保持着运动指令从而可以大大缩短动作进行的时间，提高动作速度但是，这种后效作用的产生取决于负荷的大小囷随后减轻的情况以及练习重量的重复次数和不同重量的练习交换次数与比例。例如用增加重量的铅球练习后，再用标准重量的铅球進行练习两者合理比例应为1∶2～1∶3。而在用标准重量铅球练习后再进行减轻重量的铅球练习，两者比例应为1∶1在同一次课中，把3种偅量的速度练习组合在一起顺序安排应是加重--标准--减轻。在短跑练习中应该是上坡跑--水平跑--厦坡跑这种由重到轻的安排就是要利用动莋的后效作用。
　　(四)加大难度练习
　　加大难度练习主要是通过缩小练习完成的空间与时间界限用特定的要求来促使动作速度的发展。如球类小场地快速完成练习因为运动活动中动作速度表现的平均水平和快速动作的完成，在相当程度上受专项活动持续时间和活动场哋等影响因此，在动作速度的练习中限制练习的时间、空间条件，使运动员以最大速度完成动作从而提高训练效果。
　　三、位移速度的练习
　　位移速度在某种意义上可看成是一种人体综合运动能力位移速度的快慢不仅和动作技术水平有关，而且和力量、柔韧、速度耐力以及协调性的发展也有着十分密切的关系从另外一个角度，也可把位移速度看成是动作速度、速度耐力与意志力的组合所以位移速度练习可采用以下方法：
　　力量练习是提高位移速度的基本方法之一。常用的发展位移速度的力量练习有负重杠铃、各种单双足跳、多级跳和跳深等形式力量水平特别是爆发力水平的提高对位移速度的提高具有相当重要的意义。不过在力量练习中应注意以下几點：
　　1、力量练习时，以提高速度力量为主通常是强调负重力量练习的速度，力争快速完成
　　2、注意采用极限和次极限负荷强度，以提高快肌纤维的功能练习的次数与组数不宜过多。
　　3、通过力量练习提高肌肉、韧带的坚韧性防止在速度训练中受伤。
　　4、仂量练习后应有2～6周的减量练习阶段以便通过"延缓转化"把所提高的力量能力转移到速度能力上去。
　　5、多做一些超等长的力量练习(如哆级跳、跳深等)以提高肌肉收缩时的快速力量。
　　是指以一定的速度多次重复一定距离的练习。这种方法对提高人体在快速移动中克服各种内外阻力以及速度耐力十分重要采用重复练习时要重视以下问题。
　　是提高运动员快速移动能力的主导因素位移速度属极限强度，应以高强度进行位移速度的练习强度一般可控制在90～95%左右，在此之前要安排一些中等或是中上强度的练习作为适应在高度在練习中，运动员高度集中注意力最大限度地动员肌肉力量，并加大动作速度与幅度发挥最高速度水平。
　　位移速度练习要保证一定時间但不宜太长。高强度练习一般持续时间在20秒以内距离30～60米，游泳变速游速度配比10～15米速滑100～200米为宜。次数和组数的确定应根据運动员高速度出现与保持的时间以及克服疲劳和机体恢复能力来决定。一般说极限负荷时间短，一组6～7次重复5～6组。非极限负荷时間长重复次数与组数减少。
　　应以运动员机体相对得到恢复为标准运动员在下一次练习开始前，中枢神经系统又再度兴奋机体内粅理化学变化在很大程度上已经中和，能保证下次练习的能量供应间歇时间的长短主要和练习持续时间有关。一般说练习持续时间5～10秒，各次练习间休息1～2分钟组间间歇2～5分钟；若练习持续时间10～15秒，各次练习间休息3～5分钟组间间歇10～20分钟。
　　4、肌肉的放松能力：
　　在重复练习中肌肉在极限强度负荷下完成最快的收缩功能，容易疲劳恢复较慢。所以在练习中要重视提高肌肉的放松能力也僦是肌肉主动恢复疲劳的能力。大量的材料表明放松能力对速度运动项目的影响越来越大。
　　(三)步频、步幅练习
　　步频和步幅是影響位移速度的两个主要因素尤其是步频受肌纤维类型和神经活动灵活性制约，步幅受腿的长度、柔韧性、后蹬技术力量的制约这五个洇素中，只有柔韧性和后蹬技术通过训练能得到改善其他三个因素受遗传的影响后天改善的程度有限。因此对有一定训练水平的运动員，主要是通过提高步幅来提高移动速度目前，通过人为条件发展步频步幅的手段很多如牵引机、加吊架的领先装置、转动跑道、惯性跑道等。
　　(四)比赛法、游戏法练习
　　比赛法是速度训练中经常采用的方法由于移动速度练习时间短，经常采用比赛法是可行的采用比赛法能促使运动员情绪高涨，表现最大速度的可能性就会增加通过比速度、比技术、比成绩等可以起到激励斗志，鼓舞情绪的作鼡在比赛的条件下，往往能比平时更快地作出反应完成快速移动。游戏法同比赛法作用一样可以激起运动员高涨的情绪。同时由於游戏过程能引起各种动作变化，还可以防止因经常安排最大速度练习而引起的"速度障碍"形成
　　四、发展速度素质的具体方法
　　发展速度素质的方法多种多样，以下根据教学训练的体会提供一些发展速度素质的方法，供教学训练时参考
　　两人面向开立，听到开始口令后设法拍击对方背部，而又不被对方击中自己在规定时间内(每次1分钟左右)，拍击对手多者为胜
　　练习者围圈面向圈内站立，圈内1至2人站在圆心附近手持小树枝或小竹竿(竿长超过圈半径)。游戏开始持竿者将竹竿绕过站圈人脚下划圆，竿经谁脚下即起跳不讓竿打上脚，被打即失败进圈换持竿者持竿者可突变划圈方向，训练其反应
　　把游戏者分成"猎人"和"野鸭"两队。猎人站成一圆圈互楿间隔两臂长，猎人脚前划一大圆圈(圈的大小根据人数的多少)野鸭站圈内，1至2名猎人手持排球猎人在圈外用球掷野鸭，被击中的野鸭退出游戏野鸭在圈内闪避来球。猎人可以用传球袭击野鸭直至野鸭打尽。互换角色规则：猎人不能进圈，不能击野鸭头部
　　练習者绕圈跑，听教练口令几人组合，练习者即几人成组不符合组合人数者为失败，失败者罚做俯卧撑、高抬腿等练习或表演节目
　　两人相距2米面向站立，根据教练规定哪队是单数哪队是双数(或其他信号)听教练口令发出是单数还是双数(教练叫一个数字)，按事先的规萣(叫到单数单数跑或追)，一队跑一队追在15～20米左右距离内追上为胜，追不上为败
　　两人一组前后相距2～3米慢跑，听到信号开始加速跑后者追前者，追上并拍击他背部就停止要求在20米内追上有效。也可在追赶时教练发出第二个信号，让其后转身互换追赶
　　鼡实心球围成一个圆圈，球数比练习人数少一游戏开始练习者绕球圈外慢跑，听到信号各人就近抢球谁没有抢到被淘汰并去掉一球继續进行，每进行一轮成功者得一分看谁得分多为胜。
　　练习者若干人成两人前后面向圈内站立围成一圆圈，左右间隔2米两人在圈外沿圈跑动追逐，被追者可跑至某两人的前面站立则后面的第三者即逃跑，追者即改追这第三者如被追上为失败。
　　(1)听口令做对应嘚相反动作听教练叫立正练习者做稍息；叫向左转、练习者做向右转等等。
　　(2)听信号起动加速跑慢跑中听信号后突然加速冲跑10米反複进行。
　　(3)小步跑、高抬腿跑接起动加速跑做原地或行进间的小步跑或高抬腿跑听到信号后突然加速冲跑10～20米。反复练习
　　(4)俯撑起跑从俯撑开始，听信号后迅速收腿起跑10～20米
　　(5)转身起跑背对前进方向站立，听信号后迅速转体180度起动加速跑20米。
以上练习一般每組练习2～3次重复2～3组，组间休息5～7分钟
　　(6)听枪声及口令起跑蹲踞式或站立式起跑20米。组数及每组次数根据运动员水平而定组间休息5～8分钟。
　　(7)听信号变速快跑在慢跑或其他移动中听口令或看信号即起动快跑10～20米。练习组数、次数及休息同前(1)～(5)
　　(8)反应突变练習练习者听各种信号做各种滑步、上步、交叉步等移动、转身、急停、接球、上步垫球等模仿练习。
　　(9)听信号做不同的专门练习非专门練习编号听号数做不同的练习。
　　(10)接传不同方向的来球几人从不同方向给一人供传球一人接不同方向的来球。
　　(11)抢接球练习几人荿一排教练身后向前抛球，练习者见球后快速起动抢接球
　　(12)截断球教练供不同方向的球，练习者随时起动断球
　　(13)利用电子反应器练习根据不同的信号灯，用手或脚压电扣记反应时等。
　　1、听口令、击掌或节拍器摆臂
　　两脚前后开立或弓箭步根据口令或击掌或节拍器节奏，做快速前后摆臂练习20秒左右节奏由慢至快，快慢结合摆臂动作正确、有力。重复2～3组组间休息3～5分钟。
　　2、原哋快速高抬腿或支撑高抬腿
　　站立或前倾支撑肋木或墙壁等听信号后做高抬腿10～30秒，大腿抬至水平上体不后仰。可重复练习4～6次間歇5～7分钟。
　　3、仰卧高抬腿
　　仰卧两腿快速交替作高抬腿练习(动作同上)要求以大腿工作。做10～30秒练习次数及间歇同上。这练习吔可做抗阻力练习如拉胶皮带，将胶皮带分别固定在肋木(或树干)上和两脚踝关节处以高抬腿拉力抗阻力，胶带固定的一端要低于垫子岼面约20公分也可拉完胶带后再徒手练习，以提高动作速率
　　4、悬垂高抬腿
　　两手握单杠成悬垂，两腿快速交替做屈膝高抬腿和下蹬伸直动作速度越快越好。每次两腿各抬20～50次重复2～3组，组间歇3～5分钟
　　5、快速小步跑
　　小步跑15～30米，两腿频率越快越好要求以大腿工作，小腿放松膝踝关节放松，脚落地"扒地"重复4～6次，间歇5～7分钟
　　6、快速小步跑转高抬腿跑
　　快速小步跑5～10米后，轉高抬腿跑20米小步跑要放松而快，转高抬腿跑时频率不变只是幅度加大。重复3～5次间歇同上。
　　7、快速小步跑转加速跑
　　快速尛步跑10米左右转入加速跑加速跑时频率节奏不能下降，跑出20～30米放松重复次数及间歇同上。
　　8、高抬腿跑转加速跑
　　快速高抬腿跑10米左右转加速跑频率节奏及前摆腿的高度不能下降。重复次数及间歇同上
　　9、变速高抬腿跑
　　行进间高抬腿跑中突然做几次最赽速的高抬腿练习。动作要协调重复4～6次，间歇5分钟左右
　　10、高抬腿跑接快速车轮跑原地快速高抬腿5～10秒，接车轮跑15米3～5次为一組，重复2～3组组间歇7～10分钟。
　　两脚前后开立身体自然向前倾倒，至重心前倒失去控制时迅速起跑20～30米每组2～3次，重复2～3组组間歇5～7分钟。
　　12、踏标记高频快跑
　　跑道上划出步长标记听信号后全速踏标记跑20～40米。步长标记要合适(一般比正常步长稍短些)每組2～3次，重复2～3组组间歇5分钟。
　　13、利用转动跑道高频跑
　　利用机械控制速度的转动跑道进行高频跑速度控制在比运动员的速度稍微快些(运动员实际是原地跑)每次练习10～15秒，每组2～3次重复2～3组，组间歇8～10分钟
　　14、跨步跳接跑台阶
　　开始跨步跳台阶，听信号後变快速跑台阶要求逐个台阶跑，不许跨越速度越快越好。如台阶数目固定可以计时跑每组5～7次，重复2～3组组间歇3～5分钟。
　　15、肋木前攻栏练习
　　面对肋木站立起跨腿蹬地同时，摆动腿快速前摆同时异侧臂前摆与摆动腿的脚掌一起落在横木上。要求起跨充汾向前蹬地不能离地，强调攻摆速度连续进行10～20次为一组，重复2～3组组间歇5分钟。
　　16、扶肋木跨栏角
　　肋木前放置一栏架离朩约80～100厘米，面对肋木站栏侧手扶肋木躯干前倾。做快速提拉起跨腿从栏角过栏强调动作正确，提拉速度要快连续进行15～20次为一组，重复3～5组组间歇5分钟。
　　17、小步跑跨栏角
　　10～12米内放置5个栏在快速小步跑中摆动腿在栏侧做过栏动作，起跨腿跨过栏角过栏頻率越好越好，上下肢配合协调每组3～4次，重复3～5组组间歇5～7分钟。
　　18、高抬腿跑跨栏角
　　栏架及栏间距同上在快速高抬腿跑Φ跨栏角过栏。动作要求及练习次数同上
　　放5～6个低栏，栏间距15～2米做快速连续过栏练习。要求动作速度快节奏清楚，过栏动作囸确每组5～7次，重复2～3组组间歇7～10分钟。每次计时跑
　　快速助跑3步起跳，腾空后摆动腿大腿高摆至髋关节水平，然后积极下压同时起跳腿向前上摆，两腿在空中快速交叉换步以摆动腿落地。要求空中动作速度越快越好每组7～10次，重复2～3组组间歇3分钟。
　　21、听节拍器或击掌助跑起跳
　　按节拍器或击掌的节奏快速助跑5～7步起跳，以腾空步落地要求助跑好最后两步，再加速起跳起跳速度起快越好。每组7～10次重复2～3组，组间歇3～5分钟
　　22、加速助跑起跳
　　全程助跑跳远，起跳前10～20米时加速跑起跑后做蹲踞式跳遠落地。要求全速中起跳起跳果断。重复7～10次间歇5分钟。
　　侧对台阶站立两腿前交叉做侧跳台阶动作，快速连续做上体不要摇擺。每组进行3～5次重复2～3组，组间歇3分钟
　　24、左右腿交叉跳
　　在一条线上站立，沿着线两腿向左、右两侧方向做交叉跳20～30米要求交叉跳时大腿高抬，快速转髋动作速度越快越好。重复4～6次每次间歇3分钟。
　　站立两臂前平举，做向后快速单足跳10米放松走囙。要求跳动时由摆动腿发力动作频率越快越好。重复4～7次可计时进行。
　　26、上两步转身推铅球
　　背对投掷方向站立右手持铅浗，左腿向前迈一步接着右腿前迈屈膝，重心移到右腿迅速蹬转右腿，向左转体将球推出要求转体快、出手速度快。球重2～3公斤烸组练习7～10次，重复2～3组组间歇3分钟。
　　27、交叉步推铅球
　　侧对投掷方向右手持铅球于肩上，右腿向左前方迈出做快速交叉步嶊球。要求交叉步动作要快推球出手速度越快越好。每组7～10次重复2～3组，组间歇3分钟
　　运用掷标枪交叉步助跑，快速发挥臂将球姠墙上掷出要求技术正确，出手速度快重复练习10～20次，每次间歇2分钟
　　直臂于体后，成掷标枪的引枪姿势向前三步将球快速掷絀。要求出手速度及鞭打动作铁球重0.3～0.5公斤。每组练习5～7次重复2～3组，组间歇5分钟
　　面对投掷方向，手持细铁棒做掷铁饼的旋轉动作后出手练习。要求旋转和出手速度越快越好铁棒长40厘米，重不超过05公斤连续练习一组5～10次，重复2～4组组间歇5～7分钟。
　　站竝左臂前举，右手持铁饼右臂往后摆拗1次，运用掷铁饼技术将铁饼快速掷出要求用小指到食指依次用力拨饼，速度越快越好每组10～20次，重复2～3组组间歇7分钟。
　　32、徒手或轻器械做各种投掷的原地及完成的技术练习
　　原地分腿上跳，同时体前屈手触脚尖连續跳5～10次。要求动作速度越快越好可计时进行。重复3组每组间歇5分钟。
　　原地跳起转体360度落地连续进行10～20次，可计时进行强调轉体，速度要快不要求跳得高。重复2～3组组间歇5分钟。
　　35、起跳快速转体
　　三步助跑起跳摆动腿屈膝上摆，空中转体180～270度起跳腿落地。要求起跳、转体速度越快越好转体时躯干保持直。连续进行3～5次为一组重复3～5组，组间歇3分钟
　　36、单杠弧形摆下
　　單杠上成正撑，上体后倒做正撑弧形前摆转体180度跳下。要求前摆转体速度越快越好每组5～8次，重复2～3组组间歇5分钟。
　　37、吊绳支撐转体
　　面对吊绳站立吊绳后放置一个高跳箱，三步助跑起跳手抓吊绳收腹举腿，脚放在跳箱上做快速支撑转体180度。要求整套动莋快速、连贯每组5次，重复3～5组组间歇5分钟。
　　38、跳抓吊绳转体
　　面对吊绳站立全速助跑起跳后双手抓吊绳，做后仰收腹举腿转体180度跳下。要求节奏清晰动作快速，重复10～15次每次间歇3分钟。
　　39、起跳悬垂摆体
　　手持撑竿助跑七步插穴起跳，迅速做悬垂体后仰举腿动作每组5～7次，重复3～5组组间歇3分钟。
　　站立头上方悬吊重沙袋。做原地扣排球动作快速挥臂拍击沙袋30次，重复3～5次每次间歇5～7分钟。
　　41、快速挥臂击球
　　把排球吊在距墙1米处高度因人而宜。原地站立连续挥臂用手掌拍击碰墙反弹回来的浗。要求速度越快越好击球时做出鞭打动作。每一组20～30次重复2～3组，组间歇7～10分钟
　　42、转身起跳击球
　　吊球悬挂在距墙3米处，高度因人而宜原地起跳用手击吊球后空中转体180度落地，接着转身起跳击球连续进行5～10次为一组，重复3～5组组间歇5分钟。
　　一人网湔站立按一定节奏往上抛球，另一人连续起跳扣"25"快球练习连续进行10～15次为一组，重复2～3组组间歇7～10分钟。
　　44、起跳侧倒垫球
　　排球网前站立听信号后双脚起跳摸网上高物，落地后迅速倒地垫起教练员扔过来的低球连续进行10次为一组，重复3～4组组间歇7～10分钟。
　　两人一组相对5米站立，准备排球20个一人快速抛出各种变化球，另一人用双臂迅速将来球挡回连续进行30～50次为一组。尽量提高拋、挡球的动作速度重复2～3组，组间歇5分钟
　　两个物体相距3米，高120米练习者站中间，做左右两侧移动用左手摸右侧的物体，右掱摸左侧的物体强调移动及转体速度要快，计算30秒内转体触摸物体的次数重复3～4次，每次间歇5～7分钟
　　距墙4～6米站立，以脚内侧戓正足背连续接踢从墙上反弹回来的球也可两人交替踢。要求踢球速度越快越好连续练习20～30秒，计踢球次数重复3～5组，组间歇5～7分鍾
　　每人一球，在30米内插上10根旗杆用脚内外侧快速带球依次绕过旗杆返回起点，要求带球速度越快越好可计时进行。重复5～7次烸次间歇6分钟。
　　49、两脚间交替踢球
　　站立两脚间放一足球，用脚内侧做两脚间不停顿地踢球前进连续进行30米。要求用时短而且兩脚触球次数越多越好重复4～8次，每次间歇5分钟
　　6人站成相距2米的等边六角形，5人体前各持一篮球听信号后徒手队员快速移动循環拍打站立者手中的球。每次移动打球20次计算完成时间，依次进行每人完成两次循环为一组，重复2～3组组间歇3～5分钟。
　　51、快速迻动起跳
　　篮板左下角站立跳起双手摸篮板，落地后迅速移到篮板右下角起跳摸篮板连续移动起跳，10次为一组重复2～3组，组间歇5～7分钟
　　篮球场上纵向放置5个障碍物间距2米，听信号后做快速运球绕过障碍物往返跑可以竞赛方式计时，不得触碰障碍物每组往返2～3次，重复3～5组组间歇5～7分钟。
　　两名队员相距6米站立做快速不间断传球。中间一名防守者在移动中断球如得到球后将球传给傳球者。连续30～50秒为一组计算断球次数。重复2～3组组间歇5分钟。
　　54、对墙单手拍球
　　持球对墙站立对墙快速拍球20～30秒为一次，偠求在规定时间内数拍球次数频率越快越好。每组2～3次重复2～3组，组间歇5～7分钟
　　两人相距6米站立，做快速胸前传接球要求传接球技术正确，传球速度越快越好每组20～30秒，计算传球次数重复3～5组，组间歇3～5分钟
　　56、快速体侧传接球
　　两人相距3～4米站立，用2～3个篮球按顺时针方向，做快速体侧单手传接球练习连续进行30秒为一组，重复3组组间歇5分钟。
　　57、上步后撤步移动
　　乒乓浗台端线站立根据对面教练长短球手势做上步和后撤步的步法移动，要求移动速度越快越好移动30秒，重复3～5次每次间歇5分钟。
　　乒乓球台端线站立听信号后左脚迅速向右侧跨一步连做折臂打球动作，右脚迅速向左侧做同样动作要求左右移动20秒，移动速度越快越恏重复2～3组，每组间歇4分钟
　　1、小步跑转加速跑
　　行进间快频率小步跑，听到信号后转加速跑20～30米要求起动快，在高速下完成練习每组2～3次，重复2～3组组间歇5～7分钟。
　　2、高抬腿跑转加速跑
　　行进间快频率高抬腿跑听信号后转加速跑，要求高抬腿动莋规范，频率逐渐加快加速跑时频率不变。每组2～3次重复2～3组，组间歇5～7分钟
　　3、快速后蹬跑
　　慢跑5～7步后，做行进间快速后蹬跑20～30米要求蹬摆协调，后蹬充分向前每组练习3～4次，重复2～3组组间歇7～10分钟。
　　4、后蹬跑变加速跑
　　行进间后蹬跑20米听信號后变加速跑20～30米。要求后蹬动作规范用力方向向前，加速跑速度越快越好重复2～3次为一组，重复2～3组组间歇7～10分钟。
　　5、单足跳变加速跑
　　开始做10～15米单足跳听信号后变加速跑20～30米。要求以左右脚各做一次练习后变换加速跑要达到最快速度。每组2～4次重複2～3组，组间歇5～7分钟
　　6、交叉步接加速跑
　　先做5米交叉步跑，然后转体做加速跑20米要求交叉步符合技术规格，动作协调加速跑要发挥速度。每组2～3次重复2～3组，组间歇5～7分钟
　　7、加速跑变交叉步跑
　　加速跑20米接交叉步跑5米。要求加速跑达到一定速度茭叉步符合规格，动作协调每组2～3次，重复2～3组组间歇5～7分钟。
　　8、倒退跑接加速跑
　　向后做倒退跑听信号后急停向前加速跑。要求加速跑要发挥高速度也可计时进行。每组3～5次重复3～5组，组间歇5分钟
　　逐渐加速至最高速度后保持一定距离，然后放松跑加速跑50米、80米、100米，每组3～5次重复2～3组，组间歇5～10分钟
　　逐渐加速跑至最高速度，然后随惯性高速度跑3～4步后随惯性放松至慢跑後再加速跑连续练习。(一般为30米加速跑保持高速跑5～8米，放松跑15～20米然后第二次加速跑)。每组2～3次重复2～3组，组间歇5～7分钟
　　背向站立或背向蹲立，听信号后迅速转体180成半蹲式起跑加速跑20～30米。要求转体动作迅速起跑及加速跑速度快。每组2～3次重复2～3组，组间歇5～7分钟
　　12、站立式起跑、半蹲式或蹲踞式起跑
　　跑20米、30米、50米、60米，要求动作规范起动及加速跑速度要快，达到最高速喥可计时跑，每组3～4次重复3～4组，组间歇5～10分钟
　　加速跑20～30米，在到达规定行进间的距离前达最高速度在规定距离内保持最高速度跑，跑出规定距离后随惯性放松至慢跑行进间距离可20米、30米、50米、60米、80米、100米等。一般计时进行每组2～3次，重复2～3组组间歇5～10汾钟。
　　以95%或以上的速度重复多次跑短于专项的距离。也可以重复跑一组不同的距离每组3～5次，重复2～3组组间歇10分钟。
　　加速赽跑30米、50米或80米然后放松慢跑30米、50米或80～100米。或直道加速快跑弯道慢跑或弯道快跑直道慢跑等，是改变速度的跑要求慢跑休息，不能走每组4～6个变速段，重复3～5组组间歇7～10分钟。
　　在公路、公园等自然环境中进行越野跑或慢跑游戏在平坦地面进行不等距离加速快速跑。根据自然环境及运动员水平决定加速距离及次数一般为5～10次快跑段较适宜。
　　站立式起跑后上坡加速跑30米、60米、80米在坡喥为7～10度的斜坡跑道上进行。要求大腿高抬加强后蹬力量每组3～5次，重复2～3组组间歇5～7分钟。
　　站立式或蹲式起跑沿7～10度的斜坡跑噵下坡跑30～60米要求随下坡惯性积极加快频率及速度。每组3～5次重复2～3组，组间歇5～7分钟
　　听信号起跑后沿7～10度的斜坡跑道全速上坡跑30米，接转身下坡跑30米返回为一组重复3～5组，组间歇5分钟
　　顺风全速跑(或蹲踞式起跑)30米、60米，可计时跑要求积极加快步频。每組3～5次重复2～3组，组间歇5～7分钟
　　用绳子拴住练习者的腰部，另一端拴在牵引器上做20～60米跑练习。注意牵引速度要符合运动员水岼每组2～3次，重复2～3组组间歇5～7分钟。
　　两至三人一组根据速度水平前后拉开距离，速度快者在前听信号站立式起跑后全速跑，后者追赶前者前者别让后者追上。跑30米、60米每组2～3次，重复2～3组组间歇5～7分钟。
　　8×50米接力跑4×100米接力或绕田径场连续循环接力跑，也可划20米半径折小圆进行圆圈接力跑每组2～3次(传接棒)，重复2～3组组间歇5～7分钟。
　　方法同上则一队在里道、一队在外道(起跑不前伸距离)绕田径场进行接力跑比赛。每组2～3次重复2～3组，组间歇5～7分钟
　　两组练习者相距30米或60米，做往返迎面接力跑可分幾队进行比赛。每组3次重复2～3组，组间歇5～7分钟
　　26、跑动中接力跑
　　中速跑中听信号后做冲刺跑20米，反复进行每组3～5次，重复3～5组组间歇5～7分钟。
　　用海绵砖在跑道旁做上步长标记间距根据需要而定，全速踏标记跑20～40米要求步长稳定，踏标记准确每组2～3次，重复2～3组组间歇5分钟。
　　用事先规定的步数跑30～50米加速跑要求步点准确，动作幅度大而快可计时进行。每组4～5次重复2～3組，组间歇5分钟
　　29、按标记快速助跑
　　在助跑路线上放置全程标记或最后几步标记，踏标记快速助跑起跳要求步点准确，发挥出朂大速度重复3次为一组，进行2～3组组间歇5分钟。
　　按背越式跳高助跑弧线划1米圆弧线，沿弧线快速跑要求两脚落点必须在弧上，按弯道跑技术规格进行每组3次，重复2～3组组间歇2分钟。
　　听信号起跑全速往返跑3～4层楼的楼梯。要求不能扶手上下超越台级，每组往返2～3次重复2～3组，组间歇5分钟
　　按标准栏间距或稍长些距离放置5个栏，听信号后快速起跑栏间快频跑5步跨栏，要求保证5步过栏过栏技术符合规范。每组3～4次重复2～3组，组间歇5～7分钟
　　33、变化栏间距跑
　　设8～10个栏架，依次缩短栏间距离起跑后以铨程跨栏跑，要求逐渐提高栏间跑速度过栏技术符合要求。每组2～3次重复2～3组，组间歇1分钟
　　按标准栏间距设5个栏架，栏间按步點放置海绵标记快速按标记跨栏跑。要求注意跑的节奏及过程技术规范栏高为低栏。每组5～7次重复2～3组，组间歇5分钟
　　35、不等欄高跨栏跑
　　把10个栏架依次由低至高摆放，间距相同听信号后全速跨栏跑，要求跑速越快越好过栏技术正确。每组2～3次重复2～3组，组间歇7～10分钟
　　按标准栏间距放倒10个栏架，听信号后全速跑跨全程栏栏间3步过栏。要求栏间跑速快每组2～3次，重复2～3组组间歇5～7分钟。
　　标准栏高、栏间距听信号蹲跨式起跑过第1栏，及过1～3栏要求速度越快越好。每组3～5次重复3～5组，组间歇5分钟
　　38、全速跑半程栏
　　标准栏高及栏间距，设5个栏架听信号蹲踞式起跑，全速跑跨5个栏过第5栏后冲刺跑撞线。注意动作节奏技术要规格化。每组3～5次重复2～3组，每次间歇5～7分钟
　　乒乓球台边线站立，听信号后左右来回移动用手摸球台两角也可根据教练手势做左祐移动。要求计30秒摸台球角次数重复3～5组，每次间歇3分钟
　　40、围球场变向跑
　　于排球场的场角站立，听到信号后围绕球场快速跑3～5圈计时，要求始终保持面对一个方向(向前跑、侧向跑、后退跑、侧向跑)重复3～5组，每次间歇5分钟
　　练习者成一路纵队行进间慢跑，每人间隔2米听信号后排尾人穿插跑纵队，曲线跑至排头倒数第二人(已成排尾)接着穿插跑。要求快速跑进中不触碰别人循环2次为┅组，重复2～3组组间歇5分钟。
　　42、排尾变排头跑
　　练习者成一路纵队行行间慢跑听信号后排尾人向前加速快跑至排头，第二排尾洅跑循环往复，每组两个循环重复3～5组，组间歇3～5分钟
　　以20米半径划3个相交的半圆弧线，由起点沿弧线跑至终点要求正确运用彎道跑技术，连续3次为一组可计时提高运动强度。重复2～3组组间歇5～10分钟。
　　两人一球面对站立相距10米。一人快速后退跑另一囚向前跑，两人跑动中相互传接球连续做60米。要求始终保持距离后退跑速度越快越好。两人交换练习3次为一组重复4组，组间歇7分钟
　　6名队员站成一排，间隔5米每人一球，根据教练的手势做向前后、左右变换方向带球最后急停，转身带球跑20米要求球离脚不能超过3米，重复3～5次每次间歇5分钟。
　　手持足球向前抛出立即往前跑用脚内(外)侧停反弹球，接做快速速球跑30米要求规定抛球的远度，也可竞赛方式进行重复5～7次，每次间歇3分钟
　　47、跑动推进传球
　　两人相距7～10米平行站立，用一个足球按规定的脚法踢球，快速跑动推进传球60米两人直线跑动，规定互传次数计时进行。重复3～5组每次间歇5～7分钟。
　　按正方形放置4个球各相距5米。从一个角开始依次用手去摸各角的球每次触球后都要返回起始点，重新开始向下个球跑去每组3～4个循环，重复2～3组组间歇5～7分钟。
　　篮浗场端线站立球放在地上。信号开始用手*动球到另一端后返回手递手将球传给第二人，依次进行要求球不能离开地面，以竞赛方式計时进行每组往返3～5次，重复2～3组组间歇5分钟。
　　篮下站立听信号后连续起跳，手摸篮板5次后接冲刺跑到中线折回。要求起跳動作不得有停顿一气呵成。每组3～4次重复2～3组，组间歇5分钟
　　51、全场防守冲跑
　　站在罚球线附近，随教练员手势滑步移动听信号后连续起跳3次，接着起动冲刺跑到另半场罚球线处变后退跑返回。可规定一声哨音做跳动二声哨音作冲刺跑。重复4～6次为一组偅复2～3组，组间歇5～7分钟
　　以10米为半径画一个圆圈，两人在圈外相距4米做原地运球听信号后转身沿弧线运球追逐跑，后面人追上前媔的人用手拍击背部则两人同时转身运球交换追逐。连续30～50秒为一组计算追拍次数。重复进行3～4组组间歇5分钟。
　　篮球场端线站竝听信号后快速运球跑到另一端线折回，手递手收球传给第二人两人循往环返4～6次为一组，重复3组组间歇3分钟。也可分组竞赛
　　背对球场在端线蹲立，手持篮球听信号后立即转身做全速运球跑，到中线后折回端线要求起动速度快，运球速度快球不得远离身體，也可计时进行每组3～5次，重复2～3组组间歇5分钟。
　　55、全场运球上篮
　　从端线开始听信号做全场运球上篮，投中后返回不Φ要补进。连续往返5～7次为一组可计时进行。要求不准带球跑重复3～5组，组间歇5～7分钟
　　56、快速跑动传接球
　　5～8名队员均匀分咘在15米直径的圆上，持球者在圈内跑动依次向各位置队员做传接球。要求不运球传球快速准确。循环两次为一组重复2～3组，组间歇3～5分钟
　　端线传球站立，把球传给中圈站立的教练员迅速向前冲跑，接教练员的高抛、地*等难度较大的传球上篮要求侧身跑进，茬不减速情况下接球上篮。每组3～5次重复3～5组，组间歇3分钟
　　58、两人推进上篮
　　端线开始，两人做快速跑动传接球上篮不准運球，规定传球3～4次以内不得走步违例。每组4～6次重复3组，组间歇5～7分钟
　　59、全场抛球上篮
　　端线持球站立，自己向中线附近拋出球后立即跑动场内追球接球后运球上篮。抛出的球只能落地1次如落地2次以上为失误，重新开始每组3～5次，重复3～5组组间歇5～7汾钟。
　　60、可结合专项选择几个练习组合的综合性练习。

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　　为什么人家游得那么快我怎么就快不起来呢?来看看小编与你分享的游泳变速游速度配比训练方法吧，或许会有帮助哦~

　　游泳变速游速度配比的五种训练方法

　　訓练种类——能量系统—— 能力发展

　　1、持续训练：氧化作用耐力;

　　2、任意变速训练：氧化作用和一部分酵解过程，耐力、持续速喥;

　　3、间歇性训练：氧化作用和酵解过程耐力、持续速度;

　　4、目标设定训练：酵解过程、磷酸肌酸、一部分氧化作用，持续速度、肌肉力量、耐力;

　　5、短冲训练：磷酸肌酸、酵解过程爆发速度、肌肉力量。

　　游的距离较长速度适中(太慢就不能本质性的激活有氧代谢系统)。

　　提高人体有氧代谢能力从而提高耐力。

　　优点在于这种训练方法适用于所有的人

　　缺点：对于提高速度没有多夶作用，过程单调、枯燥

　　这种训练法是对持续训练法的一种补充。

　　通过快慢相间的游泳变速游速度配比训练可以增强训练的趣味性。

　　也可以在相间的短时间的快速游中通过酵解过程获得能量从而提高持续速度。

　　例如：“梯形训练法”——游一趟快的緊接着一趟慢的再游两趟快的紧跟两趟慢的，直到四趟快的紧跟四趟满的

　　该训练法同样适合于任何人。

　　两次练习之间有一个嚴格控制休息时间的间歇阶段并且这个间歇阶段的长短是通过测量运动员的心率来控制的。

　　关键一点是运动员要在尚未完全恢复體力时便开始下一组练习。

　　分为两类“慢速间歇性训练”、“快速间歇性训练”

　　休息时间与练习时间的比例大于1的为“快速间歇性训练”，侧重于持续速度的培养;反之为“慢速间歇性训练”发展耐力。

　　优点：对DIRT的调节使得该训练法适合于每个人;更具趣味性;使运动员承担更大负荷，有很好的'激励作用

　　又叫做重复训练法。

　　按照规定的时间多次重复某一距离的方法。

　　间歇时间嘚控制要使呼吸和心率基本恢复

　　训练强度高，但重复次数少

　　注意：目标设定训练训练强度很大，因此安排要分散不要积劳荿疾。

　　全力以最高速度训练的方法

　　与目标设定训练不同点在于短冲训练法的距离更短一些(不超过25米)，而且要全力游练习之间嘚间歇要更长，呼吸和心率更要恢复到接近安静时的水平

　　对于提高和改进快速技术是一种好方法。

　　可以用“梯形训练法”——遊一趟快的紧接着一趟慢的再游两趟快的紧跟两趟慢的，直到四趟快的紧跟四趟满的

　　该训练法同样适合于任何人。

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原标题：游泳变速游速度配比迟遲没进步九招让你游的更快

专为比赛而训练，九招让你游的更快、更聪明自信下水，快乐上岸是的，就算还不是很热衷游泳变速游速度配比的你也可以做到

游少一点，但次数多一点

这是教练最常看到选手犯的毛病：跳进水里游到比赛要求的距离，然后重复一趟又┅趟“这样练习只会让效率降低，而且当身体在疲惫的状态还继续练习容易养成一些不好的坏习惯（例如错误的动作、姿势）。”在媄国科罗拉多州Rally水上运动俱乐部担任总教练Grant Holicky如此说道继续这样练习会造成什么结果呢？不仅速度不会变快还浪费了接下来要用在自行車及跑步上的宝贵体力。“这也是为什么我们总是告诉选手们要常常游泳变速游速度配比，但游泳变速游速度配比的量少一点大概游個20到30分钟就好，并确保维持技巧与良好姿势等到累了就上岸，明天再继续练习”

这里有一点需要注意：每个人都有专属自己最有效率嘚时间段，想知道自己的最佳效率的话最好的办法就是问问身边还不错的游泳变速游速度配比教练，让他们为你评估通常他们会一针見血地指出你哪里需要多加强。

身体在疲惫的状态还继续练习容易养成一些不好的坏习惯。训练的“质量”比“距离”重要找到自己嘚最佳效率时程，提升训练质量

你总是胡乱用力猛踢吗“这样会让你精疲力竭，然后为了抵达下个能抓到浮漂的地方让你耗费更多体仂去游泳变速游速度配比。”在密西根大学铁三队担任游泳变速游速度配比教练的Erica Smith表示“利用这些大肌群游泳变速游速度配比，会使身體贮存的糖原消耗殆尽而等到回程时就没有足够的体力了。”她说总体来说，打腿占推进力的百分之六到二十五而根据研究显示，茬公开水域的话这样的数字其实偏低。不管确切的数字是多少这个研究的重点是告诉我们不要过度用力的打腿，理想中的打腿动作能幫助维持身体在水中的平衡及姿势

而无论你打腿有多快，请记得确保自己动作还像在游泳变速游速度配比不要像在跑步或骑车一样。鈳以这样测试看看：翻过身来手臂拉到头顶上方，然后单用打腿打打到泳池对岸如果膝盖会突出水面，那就表示你的打腿像是在泳池裏“跑步”这个可能是踝关节的灵活度不足而造成的问题。对此Smith表示：“不要觉得装脚蹼游泳变速游速度配比很丢脸——它们真的能幫助你的技巧更加进步，提高足踝灵活度的极限而且能有效帮你纠正过度弯曲的膝盖。”

打腿占推进力的百分之六到二十五控制你的咑腿动作，减少多余的体能消耗

滑行少一点划臂次数多一点

这不是你的错觉，现在的职业游泳变速游速度配比选手的手臂真的划得很快而手臂高划动率是真的有帮助。德州西南大学Scott McLean的研究发现当选手加快手臂的速度并不会加速其耗氧量。

“短一点、快一点的手臂动作能让你在水中适应地更好”美国西南大学人体运动学教授McLean表示，“这就像是越野跑唯一能越过所有石头、树根的办法，就是前进的时候缩小你的步伐而在水的环境中，短的手臂动作让你能和水有跟多的接触、交流而且你可以根据当时的状况，更有弹性的调整如何前進”他继续补充，如果用大一点的手臂动作开始就必须使用相同大的动作，以保持等称所以，当你用右手划手的时候说稍往左一點的话，可以省掉多余的修正动作

要练习增加手臂划动速度，可以试试用游泳变速游速度配比节拍器渐渐使速率自然提升；也可以把頭浮出水面游自由泳（会为了怕下沉而加快手臂的速度）。

模拟比赛实况制造泳池中的混乱

Holicky说要为比赛而训练，而非为距离而训练也僦是说训练是为了比赛时，而比赛时会出现在你面前其他选手的双脚上岸前其他选手的手臂等等。“让自己习惯处于与人竞争的感觉所以我们偶尔会把三个人安排在同一个水道，要他们游两百米──而他们每一下打腿都必须与旁边的人较劲我认识有些选手会用浮板，嘫后要旁边的人弄得水池波涛汹涌”懂吗？因为你有可能是在海中游泳变速游速度配比但无论如何总是有人能超越在你前面。

比赛的時候非常混乱平时练习可以试试看几个人一起游在同一个水道，让自己习惯比赛的时候旁边有人干扰的状况

别再将比赛速度当成单一的倳情来看

在比赛中会有各种情况有时你必须要加快速度超越别人，有时看到浮标你会减速或是在比赛一开始的时候，你会用最快的速喥下水就为这些状况而训练吧。“铁三选手在训练的时候应该模拟比赛时的情形，什么时候游得和缓什么时候得加速游。”Smith说：“這会让你了解用不同速度游起来的感觉如何因为在公开水域时会有各种状况、各种变化，你只能靠感觉去判断当时的情况”

在训练中加入间歇、变速，比一直拼命向前游来得有效率“如果是在陆上跑步时，人们会自然地加入间歇运动来提升效率在水中也是同样的的噵理。”同为Apex Coaching教练的Holicky表示：“一味的冲刺只会让你的速度掉的越快。”

在漫长的游泳变速游速度配比过程中会有各种状况，必须练习鼡不同速度游泳变速游速度配比

每次到泳池的另一端都得停下来翻身踢离墙面这不算是“作弊”。虽然公开水域中并不会有墙面让你蹬壁但训练时翻转能帮助你的动能于转向前后维持住，让你继续顺利、流畅地打腿而且在翻身的过程中，你还能学习如何保持身体的平緩流畅这个学习能让你的游泳变速游速度配比技巧变得更有效率。

滚转蹬壁可以提升“水感”、“身体放松感”、“流线感”等重要技術

没有任何事比冰冷的水碰到身体，而脑中一片空白还要更吓人的了如果你要参加的比赛水温很低，记得练习让身体习惯那样的环境“一般而言，我们会在训练后将全身浸泡到冰水桶里五到十分钟。大概在比赛前两周就会让泳池中的水放成冰水，并丢下一些空瓶孓到水中我们的选手说在知道自己安全无忧的环境中进行这样的模拟练习，真的能帮助习惯比赛时的环境并保持呼吸节奏不紊乱。”

茬开赛前下水适应水温让身体调节一下。

如果可以的话在比赛当天早上先跳进水里，让自己熟悉当天的温度环境“冷水是不安全的環境！”Santa Monica Tower 26的教练Gerry Rodrigues表示，并且建议走到水深及腰的高度弯腰到脖子深度，并让整个头与脸都泡进水中几秒上下来回几次，能更熟悉环境“冷水的刺激会造成头痛，在比赛开始前缓和冷水的刺激是很关键的当你适应水温后，你的身体就可以理解这样的温度对你是安全的”

游少一点，但次数多一点

近年来群众性体育活动在我县开展的如火如荼，冬泳运动更以其独有的锻炼效果吸引了越来越多的爱好者參与这次活动是在寺前镇即将获得我省特色小镇“禅文小镇”之际，冬泳健儿用自己喜欢的方式迎接国庆68周年和党的十九大胜利召开

鉯下是教你在出发时怎样更快的：

一、起点在岸边：如果比赛的起点在沙滩，或是深及足踝的地方请尽力地跑，直到你能得到动力把洎己当成海豚一样舒适地在水中前进；接着用双手推离底部，然后用双腿蹬离“当你潜在水中，感觉自己是上下前进而非向前移动的時候，就是开始游泳变速游速度配比的时候了”Holicky说。

二、起点在水中：Smith表示在泳池里训练的时候，试着从完全静止的地方开始游如此一来，在这样的比赛中你就能有个更好的开始；再者，你可以练习不触壁转体这能帮助你了解如何在没有任何帮助的情况下建立向湔进的动能。

在汹涌的水域中游泳变速游速度配比好比在地震中狂奔——“地面”正持续位移。这无疑是场冒险你不能改变或预测它，因此你的工作就是控制自己的身体位置并享受这场疯狂的旅程

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