当前位置：
[09-24][09-24][09-24][09-24][09-24][09-24][09-24][09-24][09-24][09-24][09-24][09-24][09-24][09-24][09-24][09-24][09-24][09-24][09-24][09-24][09-24][09-24]初中化学反应方程式及其配平方法[09-24][09-24][09-24][09-24][09-24][09-24]初三学生学好化学的四个环节[09-24][09-24][09-24][09-24][09-24][09-24]
进入初三，同学们又要学习一门新的功课----化学。同学们要想在不一年的时间里学...初中化学论文范文下载-格式提纲
||||||||||
||||||||||||
:||||||:||||||:||||||:||||||:||||||:||||||
您现在的位置：&&>&&>&&>&
公务员电子期刊公务员之家VIP俱乐部可以向您提供各类应用文的参考资料，帮助你更加方便的学习和了解公文写作技巧，提高写作速度。欢迎大家咨询学习。
网站介绍∶小陈老师的公务员之家，办的非常成功，极具口碑。在这里，你可以找到最具时事性的心得体会范文和最具代表性的格式和写法,并且每一篇文章都是经过精心挑选而成的。在这里，拥有120多个实用范文栏目格式，非常值得已经成为公务员或即将成为公务员的朋友们学习和参考。特色服务：
初中化学论文范文02-14摘 要：一、挖掘、整合课标要求和教材内容初中化学课标和教材中的很多要求和内容，都是培养学生能量转化意识的良好素材。课标规定，教材内容共涉及“科学探究”、“身边的化学物质”、“物质构成的奥秘”、“物质的化学变化”、“化学与社会发展”五大主题。教学中，……02-14摘 要：一、借助现代化教学手段，创设直观情境教学以前的教学就是老师实施通过在课堂上说，把重点写在黑板上的方式来教学，并不能把高度抽象性和严密逻辑性的特点表现出来。这种方式很难让学生很快地理解和掌握所学的内容。所以我们就要跟上时代的步伐。利用多媒体把……02-14摘 要：一、积极开展家庭小实验，提高学生的科学素养化学第一章学习不久，我就让学生回家做家庭实验“神奇的鸡蛋”，然后课上请学生口述实验现象，很成功，特别是和白醋反应后的脱壳鸡蛋透明可见蛋黄，富有弹性如乒乓球．课外家庭小实验的确能培养学生的实验技能和科……02-03摘 要：一、鼓励学生自我探究，老师适当引导老师在这个阶段教学中，可以根据学生对化学知识的掌握程度，并且结合学生自身的学习能力，对不同的学生采用不同的指导方法，从而激发学生探究化学知识的热情．特别是学生在老师的启发和激励之下有了探究化学知识的热情之后……02-03摘 要：一、课堂问题的驱动性对化学教学的帮助课堂问题的驱动性是近年来提出的一个课堂问题设计思路，目前仍然是课堂问题设计最大的难点。研究人员认为：初中化学教学课堂提问的问题应该具有一定的层次，能够起到引发学生思考的效果和目的，也就是课堂上提到的问题应……02-03摘 要：一、创设有效问题情境，把演示实验转化为探究实验激发学生创造性思维传统的化学课堂中，教学实验的主体是教师，学生仅是实验的参观者，一切实验活动都是教师在做、在讲解，学生无法亲身参与到实验的过程中，根本没有直接参与的机会，这种传统、滞后的实验教学……01-27摘 要：一、做好演示实验是保证教学效果的先决条件演示实验是由教师或师生合作完成的一种直观有效的教学方法。成功地做好演示实验是搞好初中化学实验教学的第一步。有人说，讲千遍，不如做实验。要成功地做好演示实验，要做好以下三点：1.实验准备要充分，切记匆忙……01-27摘 要：一、提高认识，激发兴趣初中化学教育教学中为提高初中生对方程式学习重要性的认识。我们首先向学生讲清学习方程式的重要性，让他们知道化学方程式是全球通用的用来表示化学反应的最简明语言；要学好初中化学，必须掌握化学方程式，否则会严重影响学生对化学的……01-27摘 要：一、分层递进式教学的原则与方法分层递进式教学是指根据学生的个体差异和认知规律，将教学内容划分为难易程度不同的层次，按照低层次向高层次的发展规律组织教学活动的一种有效教学方法。在运用分层递进式教学方法时，应当遵循师生平等原则、生生差异性原则、……11-20摘 要：一、教学生活化的作用初中化学虽然是基础性学科，但对初中生来说，化学知识能够解释很多现实生活中不可思议的现象，如木柴燃烧的时候为什么人会觉得热、隔夜的饭菜为什么会变质等问题。教学生活化能够让学生将抽象概念与现实生活紧密联系在一起，从而形成良好……11-19摘 要：一、初中化学校本作业设计中存在的困惑1.缺少课堂作业，师生互动过少课堂作业是教师在课上带领学生对所学知识进行巩固复习的方式，通过课堂作业的布置，教师可以了解学生的课堂学习情况，并对教学方法等进行调整，因此在进行课堂教育教学中，课堂作业应成为……09-07摘 要：一、教学模式安排更加多元化学课程中的很多知识点和生活联系都十分紧密，如何能够让学生对于这些教学要点有更好的吸收，能够更有效的在实际生活中展开对于知识的应用，这需要教师在教学模式的安排上更加多元．均衡化理念提出之前，不同地域间的学校在教学水平……09-07摘 要：一、认知同化论的基本理论认知同化论是美国认知心理学家奥苏贝尔在1963年提出的．认知同化论的核心内容是:(1)学生能否获得新知识，主要是取决于他们已有的认知结构中已有的相关概念;(2)意义学习就是通过新知识和他们的认知结构中的已有的相关概念……08-06摘 要：1当前初中化学实验教学中普遍存在的问题在经过对海门地区多所城乡初中调研的情况下，笔者对目前化学实验教学中的普遍问题进行了认真的整理，总结出以下四个问题。1.1教师缺乏主动研究的意识重点中学对优等生“白热化”的争夺，导致了优质生源的两极化，留……08-06摘 要：一、初中化学教学现状中存在的问题随着教育改革的不断深入，教学方式和教学理念也产生较大的变化，在此背景下，初中化学的教学改革也在不断地进行。从目前的现状来看，初中学生在积累生活常识、自主学习化学以及主动发现生活中的化学信息、掌握与运用科学知识……06-25摘 要：第一篇：初中化学史教学体会一、化学史教育在初中化学教学中的重要性中学化学是培养学生学习化学的一种态度，而并不是传授简单的化学知识，教师在化学教学中重新重视化学史教育，注意引用或穿插一些化学史实方面的材料，让学生敢去想，敢于讲，让不同的学生学……06-25摘 要：第一篇：初中化学多媒体技术的应用一、使用多媒体技术，激发学生对化学的兴趣兴趣是一切学习的原动力，只有让学生对事物保持较高的兴趣，才能使他们更加积极主动地去学习。多媒体技术的使用，使得化学课堂更加丰富多彩，学生的学习热情也极其高涨，对化学学习……06-25摘 要：第一篇一、教师的主导作用不应被弱化随着新课程教学改革的深入，强调学生是课堂教学的主人以及凸显学生在教学中的主体地位的声音越来越大，而教师在教学中的主导地位却或多或少地被弱化了。诚然，学生是学习真正的主人，但不能因此而忽略教师在教学中的主导作……06-25摘 要：一、正确引导学生课前预习古人云“：凡事预则立，不预则废。”课前预习是课堂教学的前奏和序曲，对提高学生的听课效率起着重要作用，同时也是培养学生掌握科学学习方法，养成自主学习习惯的关键环节。有效的预习，可以帮助学生把握新的内容、了解重点与难点，……06-25摘 要：一、创设生活化情境，激发学生的学习兴趣新课程标准更多地强调学生用化学的眼光从生活中捕捉化学问题，主动地运用化学知识分析生活现象，自主地解决生活中的实际问题。在教学中我们要善于从生活中抽象化学问题，从学生已有生活经验出发，设计学生感兴趣的生活……06-25摘 要：一、在课堂上让学生动手操作，体验实验成功的快乐，提高教学质量化学实验一般分为演示实验和学生实验。在过去的实验教学中，为了节省实验药品，预防实验器具损坏及担心安全问题等，演示实验一律由教师来完成，学生在教师的指导下观察。学生实验，也不太重视学……06-25摘 要：第一篇一、化学实验教学的重要作用1．有助于学生学习兴趣的激发兴趣是较为特殊的一种意识倾向，可以始于趣味性实验，是主观上产生学习动机的重要原因，而且良好的学习兴趣是思维的不竭动力，是求知欲望得以调动的源泉．作为以实验为基础的一门自然学科，化学……06-20摘 要：第一篇：初中化学迁移能力的培养一从教学目标出发，整体规划教学内容教师应分解教学目标，使学生在学习过程中能环环相扣、循序渐进，进而系统性地掌握知识。在实际教学过程中的实施策略是以物质学习为主线，前后呼应，形成螺旋式的前进模式。如在教学“CO2……06-20摘 要：第一篇：初中化学的情景教学一、通过化学实验创设教学情境化学学科本身是从实验发展而来的，实验是其最主要的教学形式，目前各种版本的教材中也都增加了让学生自己动手探究的实验内容，可见实验是最能引起学生学习兴趣的教学方式。因此，教师除了按照教学要求……06-20摘 要：一、农村初中化学的教学现状当前我国城乡差距非常明显，尤其是一些边远贫困地区，其人均GDP尚不足发达地区的十分之一。虽然国家免去了义务教育阶段的学生学费，但对于农村中小学而言，其师资力量非但没有提高反而有下降的趋势。从现实情况看大部分农村义务……06-19摘 要：第一篇：初中化学实验的引导教学1.理论联系实际，提高学生学习兴趣化学实验或者化学现象来都来源于实际生活，特别是初中化学实验教学中的8个基础实验，更是十分贴近生活，因此教师应该学习联系生活，在阐述实验原理，演示实验过程和现象之后，对实验的实际……06-19摘 要：第一篇：初中化学高效课堂的实现一、充分准备教材知识是实现“高效课堂”的基础众所周知，教学工作涵盖了“备、讲、批、辅、考”等一系列过程，其中备课是教学工作的基础，也就是说，备课的质量会直接影响到课堂的教学效果。由于初中化学知识相对简单，教师要……06-16摘 要：第一篇一、在初中化学课程教学期间融入绿色理念的意义1.绿色化学的形成背景在自然科学中，化学是其重要的构成内容之一。然而，随着社会经济的不断发展，在进行化学生产期间，很容易形成大量有毒、有害气体，从而危及人们的健康与安全。也正是在此种情况下，……06-16摘 要：第一篇一、现阶段初中化学教学模式的成因与弊端我国的初中化学教育难以跟上素质教育的要求，其原因是多方面的，包括师资力量的匮乏、硬件设施的不完备、考试要求的不重视、学生操作的不规范等．由于化学实验具有一定的危险性，许多学校为了学生的安全，尽可能……06-16摘 要：第一篇一、激发学习兴趣，营造互动环境互动式教学要求教师创设学生感兴趣的问题，才能有效激发学生学习的欲望。因此，在初中化学课堂教学中，教师必须想方设法激发学生学习化学的兴趣，为学生营造互动环境，让学生在轻松、愉快的环境下学习化学，提高初中化学……06-16摘 要：第一篇一、转变教学理念，视学生为课堂主体传统教学模式下的初中化学课堂，教师对学生采用“一言堂”“填鸭式”的教学方式，无视学生在课堂上的地位和作用，认为学生的主要任务就是在中考化学考试中取得满意的成绩，所以，呈现出来的课堂模式是“教师讲，学生……06-16摘 要：第一篇一、绿色化学实验理念的重要性现在，全球的环境形势不容乐观，人们的环保意识在逐渐提高，学校中的绿色实验因此也成为焦点问题。再加上新课标的施行，更加注重学生的自主性学习，使得环保与化学的联系成为必然。如果将环保意识与绿色化学的相关成果相融……06-16摘 要：第一篇一、初中化学教育的现状1．学生学习兴趣低学生是主要进行学习的对象，教师讲解的知识要经过学生主动学习理解吸收才能够发挥作用．所以，在初中化学教学中，要充分发挥学生的主观能动性．然而要提高学生的主观能动性，主要还是提高学生的兴趣，兴趣对于……06-14摘 要：第一篇1加强全媒体高等化学教学的必要性从形式看,全媒体是指不同媒介类型之间的嫁接、转化、融合。从结果看,主要表现为内容生产的多形态、产品发布的多渠道和传播介质的多终端。我们可以把“全媒体”理解为,综合运用各种表现形式,如:文、图、声、光、电……06-14摘 要：一、创设情境培育情感情感体验总是在一定的情境中产生的，情境中的各种因素往往对情感的产生起综合作用，即“情感的情境触发规律”。根据这一规律，在化学教学中，可根据教学内容创设相应的情境，让学生如临其境，有直观形象可以把握，有浓烈氛围可以感受，有……06-14摘 要：第一篇一、课堂教学中融入生态环境教育在中学化学教材中蕴含着丰富的生态知识（包括资源，能源和环境污染等生态知识），这就要求我们教师精心设计和准备讲课内容，把这些生态知识自然地融入到化学课堂教学中，而不是生硬的穿插进去。通过联系实际生活等方式对……05-09摘 要：一、科学态度和科学精神1.培养学生实事求是、开拓创新的科学态度。在有些化学实验中，由于受到一些客观因素的影响，不一定能看到理想的实验现象或结果。此时教师应该耐心地引导学生分析原因，而不是牵强附会地糊弄过去。2.培养学生严肃认真、一丝不苟的科……05-09摘 要：一、“评”要以纸笔测验为基础的评纸笔测验作为一种可供量化的传统评价方式，是目前初中学生化学学业评价的基本方式和途径。它能通过科学的测验设计，编制出一套具有较高信度和效度的测试卷，以考评学生对初中化学基本知识和技能的认知、对简单化学现象的理解……05-09摘 要：一、初中化学绪论课教学的问题教师只是认识到知识的重要性，在激发兴趣和入门学习方面明显存在很大的误区，希望今后的教学过程中，教师能够认识到自身的缺陷，取长补短，相互借鉴、相互学习，为学生担当一个好的化学向导。二、初中化学绪论课教学的方法兴趣是……05-09摘 要：一、口头总结，再次归纳反思在课堂结束时，教师最常用的结语就是口头总结，即对本堂课的内容进行扼要概括，将重难点拎出，以起到提醒学生注意和再次归纳反思的作用。初中化学也不例外，口头总结不仅节省了时间，同时引领学生再一次对本堂课的内容进行巩固记忆……04-25摘 要：第一篇１调查内容和结果１．１调查对象本次调查以初三应届生、初中化学专任教师为主要对象，有城里的市直学校，还有乡镇初中。调查对象有较好的代表性。１．２调查时间本次调查时间为２０１２年５月初，此时新课教学已经结束，学生通过近一年的学习，已经初步……04-01摘 要：一、生成性教学在实际中的应用1.设计弹性化的教学方案教学目标的设置是一切教学的起点和基础。生成性教学方式虽然具有一定的弹性和自由，但是并不代表不需要设置教学目标，在设置化学课教学目标的时候，老师要注意根据全体学生的基本情况以及部分学生的特殊……04-01摘 要：一、做生活小实验，激发学生创新动力初中学生喜欢动手做实验，教师可以启发学生利用家中的简单的道具做小实验，激发学生的好奇心，培养学生学习化学的兴趣。在介绍绪论时，我用多媒体在屏幕上打出这样一段话———“灯下，他郑重地打开纸包，按照那封信里指明……04-01摘 要：一、改进实验装置和操作方式虽然教材中的化学实验和操作方法都已经经过了反复验证，但是仍然存在这样或那样的不足之处。教师要鼓励学生自主探究，发现其中的不足之处并加以改进，使整个实验过程更加完善，实验操作更加简便。通过对实验装置的探究，不但可以加……04-01摘 要：第一篇一、初中化学实验教学的现状1.重考试结果，轻实验探究客观上讲，初中化学教学时间仅仅一年，教学的任务重、时间紧，在中考中取得高分比较困难，很多教师想急于求成，获取高分，自己随意删减演示实验和分组实验。另外，受“应试”教育的影响,很多教师……04-01摘 要：第一篇一、巧设导入，使学生产生学习积极性教学中的引入，它不仅有利于集中学生的注意力，还能够调动学生的积极性和激发学生的学习情绪。导入常规的方法是复习前一节课的内容，引入新内容，也即承上启下。这对于唤起学生旧知识的回忆和巩固旧知识，为学生学习……04-01摘 要：一、创设生活教学情境，激发学生的学习兴趣《义务教育化学课程标准》指出：“努力创设生动活泼的学习情境可以增强学习的针对性，有利于发挥情感在教学中的作用，激发学习兴趣，使学习更有效。”而且化学与我们的实际生活有着十分密切的联系，所以，我们就可以……04-01摘 要：第一篇一、认识化学概念的重要性让学生清楚地认识到，化学概念是学好化学知识的重要基础，对概念不知道或者不理解，会对化学的学习产生误导，甚至引向错误的方向，这对以后化学的学习会产生很大的阻碍，所以，教师在上课过程中，要向学生灌输这种意识，让学生……03-18摘 要：一、在化学教学过程中提高学生的环保意识在化学教学中，要加强化学与社会、化学与人的关系的教学，化学教学与环保意识教学水污染、空气污染和土壤污染，是当今世界三大污染。防治污染问题，是环境保护的重要内容。当今世界各国都面临着这一环境问题。环境的污……03-18摘 要：一、问题化教学在初中化学教学中的实施方法1.创设一定的问题情境初中化学教师应当积极创设一定的问题情境，激发学生的学习兴趣，培养学生的思维能力和创新精神。所以，教师在设置问题或问题情境时，要对教材内容有整体和系统的把握，熟悉每节课的重点内容和……共 100 篇论文&&首页 | 上一页 | 1
| &50篇论文/页&&转到第页2014初中科学实验报告范文
【网络综合-2014初中科学实验报告范文】以下是无忧考网为大家整理的关于2014初中科学实验报告范文，希望大家能够喜欢！蜡烛吹不灭思考： 用力吹燃烧的蜡烛，却怎么也吹不灭。你知道怎样做到这一点吗？ 材料：1根蜡烛、火柴、1个小漏斗、1个平盘 操作：1. 点燃蜡烛，并固定在平盘上。 2. 使漏斗的宽口正对著蜡烛的火焰，从漏斗的小口对著火焰用力吹气。 3. 使漏斗的小口正对著蜡烛的火焰，从漏斗的宽口对著火焰用力吹气。 讲解：1. 这样吹气时，火苗将斜向漏斗的宽口端，并不容易被吹灭。如果从漏斗的宽口端吹气，蜡烛将很容易被熄灭。 2. 吹出的气体从细口到宽口时，逐渐疏散，气压减弱。这时，漏斗宽口周围的气体由于气压较强，将涌入漏斗的宽口内。因此，蜡烛的火焰也会涌向漏斗的宽口处。 第一范文 网整理该文章，版权归原作者、原出处所有.注意：注意蜡烛燃烧时的安全教师化学论文范文_教师范文
您现在的位置：&&>>&&>>&&>>&
化学论文范文列表
& 1、&&&& & 摘要:学生进入九年级开始接触化学学科,如何激发他们的化学学习兴趣,是每一位化学教师必须研究的课题。本文从几方面来阐述该课题。&&& 关键词:化学;学习兴趣;
& 2、&&&& 摘要:本文介绍了初中化学常见装置以及特殊装置的气密性的检查方法,旨在帮助学生掌握气密性的检查方法,培养学生的综合解题能力。&&& 关键词:化学;装置;气密性;方法&nbs
& 3、&&&& 【摘& 要】初中化学课中实施探究性学习适应了新课程的需要,有利于发掘学生思维潜力,发展思维,开发智力。促进学生养成对待事物的科学态度。在初中化学课中实施探究性学习,教师要更新思想观念,转变角
& 4、&&&& &【摘& 要】课堂演示实验或学生实验,可以使学生更好地理解、巩固所学化学知识,促进其观察、分析和解决问题等各方面能力的提高。学生自我设计实验必须有化学实验总体观,学生的思维能力是化
& 5、&&&& 摘要:二氧化硫是重要的氧化物。通过实验手段探究二氧化硫的物理性质、化学性质,对提高学生学习化学的兴趣、培养学生的探究精神具有重要意义。&&& 关键词:二氧化硫;教学设计;
& 6、&&&& &&& 关键词：化学教学 “四化教学法” 中国论文 职称论文&&& 在化学教学中，应用“四化教学法”，对培养学生分析问题、解决问题的能力至关
& 7、&&&& &&& 关键词：中学化学教学 环境化学 环保意识& 中国论文 职称论文&&& 摘要 科学技术的进步，将促进社会各项生产事业的发展，
& 8、&&&& &&& 关键词：高中化学课堂教学 策略& 中国论文 职称论文&&& 一、高中化学课堂教学的基本理念&&&nbs
& 9、&&&& 关键词：化学教学 生态课堂 学生& 中国论文 职称论文&&& [摘要] 化学生态课堂是由教师、学生、课堂天然环境、课堂人文环境4 个要素组成的动态平衡、代写教育
& 10、&&&& &&& 摘要: 由单一授课改为小组合作交流& 提高学生学习主动性& 培养创新精神& 化学教学论文培养探究精神& 打造民主和谐的高效
& 11、&&&& 化学教学中CAI课件开发漫谈&&&&&&&&&&&&&&&n
& 12、&&&& 阜宁中学& 王 静(224400)摘& 要：针对高中阶段离子反应教与学过程中易错易混淆的问题进行归纳总结，使对 “离子反应”有更全面的认识。关键词：离子反应，离子方程式，离子浓度的
& 13、&&&& 提高学生学习化学兴趣的几点尝试江苏省阜宁中学&& 祁小婵（224400）托尔斯泰说过：“成功的教学，所需的不是强制，而是激发学生学习的兴趣。”兴趣是最好的老师,面对有时中学生对化学
共 13 篇范文&&首页 | 上一页 | 1 | 下一页 | 尾页
&20篇范文/页&&转到第页
本站搜索：
教师范文推荐栏目
教师范文子栏目导航
本站最新的教师范文
?&?&?&?&?&?&?&?&?&?&?&?&
本站推荐教师范文
?&?&?&?&?&?&?&?&?&?&?&?&
网友热评教师范文
?&?&?&?&?&?&?&?&?&?&?&?&}