2013年东莞市中学生篮球比赛圆满结束
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2013年东莞市中学生篮球比赛圆满结束
&&& 为繁荣学校体育文化，丰富学生校园文化生活，促进学生健康成长，由市教育局主办的2013年东莞市中学生篮球比赛，经过一个月紧张而激烈的竞赛，10月20日，在常平中学降下了帷幕。
&&&& 比赛结束后，在决赛现场举行了隆重的颁奖仪式，市教育局副局长陈启明同志出席了颁奖仪式并为获奖单位和个人颁奖。
&&&& 本届中学生篮球比赛共有86个队伍报名参赛，其中普高男子18个队，中职男子10个队，高中女子18支队，初中男子22支队，初中女子18支队，合计约1000名学生运动员参加了比赛。比赛分两个阶段进行，第一阶段比赛（预赛）在第四高级中学、常平中学、东莞市第一中学、东莞实验中学、东莞市轻工业学校、东莞中学初中部、可园中学、东莞中学松山湖学校和东城初级中学等9个赛区进行；第二阶段比赛（决赛）全部赛事在常平中学进行。
&&& 本届中学生篮球比赛增设了中职男子组，使更多参赛队伍能进入到决赛当中。比赛中，广大学生运动员展示了良好的竞技水平和精神风貌，有力地促进了校园阳光体育运动的健康发展和青少年学生素质的全面提升。
&&&& &2013年东莞市中学生篮球比赛结果
&&&& 初中男子组&&&&&&&&&&&&&&&&&& &初中女子组
&&&& 第一名：东华初级中学&&&&&&&&& 第一名：光明中学
&&&& 第二名：光明中学&&&&&&&&&&&&& 第二名：长安实验中学
&&& 第三名：大朗一中&&&&&&&&&&&&& 第三名：东莞中学初中部
&& &第四名：常平中学初中部&&&&&&& 第四名：常平中学初中部
&&& 第五名：东城初级中学&&&&&&&&& 第五名：东华初级中学
&&& 第六名：望牛墩中学&&&&&&&&&&& 第六名：振兴中学
&&& 第七名：松山湖学校&&&&&&&&&&& 第七名：东城一中
&&& 第八名：光正实验学校&&&&&&&&& 第八名：东坑中学
&& 普高男子组：&&&&&&&&&&&&&&&&& 高中女子组：
&&& 第一名：光明中学&&&&&&&&&&&&& 第一名：光明中学
&&& 第二名：常平中学&&&&&&&&&&&&& 第二名：东莞一中
&&& 第三名：第四高级中学&&&&&&&&& 第三名：东莞实验中学
&&& 第四名：东方明珠学校&&&&&&&&& 第四名：东莞理工学校
&& 第五名：塘厦中学&&&&&&&&&&&&& 第五名：商业学校
&& 第六名：东莞一中&&&&&&&&&&&&& 第六名：轻工业学校
&& 第七名：东华高级中学&&&&&&&&& 第七名：第六高级中学
&& 第八名：第六高级中学&&&&&&&&& 第八名：电子科技学校
&& 中职男子组
&&& 第一名：东莞理工学校&&&&&&&&& 第五名：经贸学校
&&& 第二名：电子科技学校&&&&&&&&& 第六名：商业学校
&&& 第三名：电子商贸学校&&&&&&&&& 第七名：机电工程学校
&& 第四名：轻工业学校&&&&&&&&&&& 第八名：纺织服装学校
& 优秀组织奖
&& 东城初级中学&&&&&&&&& 可园中学&&&&& 东光中学初中部&&&&&&& 东莞中学松山湖学校
&& 东莞第四高级总学&&&&& 常平中学&&&&& 实验中学&&&&&&&&&&&&& 东莞市第一中学
&& 东莞市轻工业学校
&& 体育道德风尚奖
&& 初中男子组： 东城初级中学&&&&&&&&&& 常平中学初中部
&& 初中女子组： 东城一中&&&&&&&&&&&&&& 东莞中学初中部
&& 普高男子组：东莞第四高级中学&&&&&&& 常平中学
&& 高中女子组：光明中学&&&&&&&&&&&&&&& 东莞理工学校
&& 中职男子组：东莞市纺织服装学校&&&&& 东莞理工学校
&& 优秀裁判员名单
&&& 刘志华&&& 何飞雄&&&& 廖志文&& &梁& 杰&&& &朱俊晖
&&& 秦& 玮&&& 黄永钊&&&& 胡德培&& &刘伟忠&&& &尉彬彬
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东莞市2013年中学生篮球比赛在常平中学降下了帷幕
导读：为繁荣学校体育文化，丰富学生校园文化生活，促进学生健康成长，由市教育局主办的2013年东莞市中学生篮球比赛，经过一个月紧张而激烈的竞赛，10月20日，在常平中学降下了帷幕。 比赛结束后，在决赛现场举行了隆重的颁奖仪式，市教育局副局长陈启明同志出席了
& & 为繁荣学校体育文化，丰富学生校园文化生活，促进学生健康成长，由市教育局主办的2013年东莞市中学生篮球比赛，经过一个月紧张而激烈的竞赛，10月20日，在常平中学降下了帷幕。
& & &比赛结束后，在决赛现场举行了隆重的颁奖仪式，市教育局副局长陈启明同志出席了颁奖仪式并为获奖单位和个人颁奖。
& & &本届中学生篮球比赛共有86个队伍报名参赛，其中普高男子18个队，中职男子10个队，高中女子18支队，初中男子22支队，初中女子18支队，合计约1000名学生运动员参加了比赛。比赛分两个阶段进行，第一阶段比赛（预赛）在第四高级中学、常平中学、东莞市第一中学、东莞实验中学、东莞市轻工业学校、东莞中学初中部、可园中学、东莞中学松山湖学校和东城初级中学等9个赛区进行；第二阶段比赛（决赛）全部赛事在常平中学进行。
& & 本届中学生篮球比赛增设了中职男子组，使更多参赛队伍能进入到决赛当中。比赛中，广大学生运动员展示了良好的竞技水平和精神风貌，有力地促进了校园阳光体育运动的健康发展和青少年学生素质的全面提升。
2013年东莞市中学生篮球比赛结果
初中男子组&&&&&&&&&&&&&&&&&& &初中女子组
第一名：东华初级中学&&&&&&&&& 第一名：光明中学
第二名：光明中学&&&&&&&&&&&&& 第二名：长安实验中学
第三名：大朗一中&&&&&&&&&&&&& 第三名：东莞中学初中部
第四名：常平中学初中部&&&&&&& 第四名：常平中学初中部
第五名：东城初级中学&&&&&&&&& 第五名：东华初级中学
第六名：望牛墩中学&&&&&&&&&&& 第六名：振兴中学
第七名：松山湖学校&&&&&&&&&&& 第七名：东城一中
第八名：光正实验学校&&&&&&&&& 第八名：东坑中学
普高男子组：&&&&&&&&&&&&&&&&& 高中女子组：
第一名：光明中学&&&&&&&&&&&&& 第一名：光明中学
第二名：常平中学&&&&&&&&&&&&& 第二名：东莞一中
第三名：第四高级中学&&&&&&&&& 第三名：东莞实验中学
第四名：东方明珠学校&&&&&&&&& 第四名：东莞理工学校
第五名：塘厦中学&&&&&&&&&&&&& 第五名：商业学校
第六名：东莞一中&&&&&&&&&&&&& 第六名：轻工业学校
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中学生阳光体育演讲稿各位老师、们：
冬季的到来，给北方的天气增加了几分寒意，这个季节，没有了夏日的骄阳，正是锻炼身体的好时机。参加冬季体育活动，不仅能锻炼身体，增强体质，而且还能锻炼不怕严寒的坚强意志，提高身体的抗寒能力，增强抵抗各种疾病的能力。
冬季体育锻炼，由于肌肉不断收缩，呼吸加快，新陈代谢旺盛，身体产生的热量增加。同时还增强了大脑皮层的兴奋性，使体温调节中枢灵敏、准确地调节体温，提高人们的御寒能力。所以，坚持冬季锻炼的人，抗寒能力比一般人增强8-10倍。
冬季体育锻炼，大都在室外迸行，不断受到冷空气的刺激，人体造血机能发生明显变化，血液中的红细胞、白细胞、血红蛋白以及抵抗疾病的抗体增多，身体对疾病的抵抗能力增强，俗话说“冬天动一动，少闹一场病;冬天懒一懒，多喝药一碗”就是这个道理。
冬季体育锻炼，接受阳光的照射，弥补阳光照射的不足。阳光中的紫外线不但能杀死人体皮肤、衣服上的病毒和病菌，对人体有消毒作用。还能促进身体对钙、磷的吸收作用，有助于骨骼的生长发育。尤其对正在长身体的青少年来说，多参加户外锻炼更为重要。
冬季体育锻炼，还可以加快血液循坏，增加了大脑氧气的供应量，这对消除大脑长期工作带来的疲劳，增强记忆力，提高效率，都有积极的作用。
冬季锻炼好处很多，冬季锻炼的项目也很多。一般多采用长跑、球类、跳绳、踢腱子、跳橡皮筋等项目。这完全可以根据个人好，选择不同的项目，灵活掌握。
冬季体育锻炼又要注意呢?
1、冬季天气比较冷，参加锻炼之前一定要做好准备活幼。准备活动可以提高身体各器官的运作水平，改善肌肉、关节的灵活性，防止肌肉拉伤，关节扭伤等现象的发生。
2、冬季锻炼要注意预防感冒。冬季天气比较冷，锻炼着装要合理，锻炼后要做适当的整理活动，及时穿衣保暖，以防感冒。
3、参加冬季锻炼，要有循序渐进的过程，更要有顽强的毅力、持之以恒的精神，才能收到良好的效果，切不可“三天打鱼，两天晒网”。
4、培养积极的奔跑态度一年四季，皆有可观，享受冬季，快乐奔跑。
5、呼吸方法须得当。冬季气候寒冷，风沙又大。因此，锻炼时不要大口呼吸，而应采用鼻腔或口鼻混合呼吸的方法，在减轻寒冷空气对呼吸道的不良刺激。
6、根据自身的体质循序渐进，慢慢加大速度强度，跑前应当做好准备活动，跑步过程中切忌憋气，跑步后不宜马上停下或坐下，应慢走二三分钟。
9、防止受寒冻伤。冬天锻炼，应根据户外寒冷变化来增减衣服，对暴露在外的手、脸、鼻和耳朵等部位，除了经常搓、擦以促进局部血液循环外，还应抹上适量的防冻膏、抗寒霜.
10、让学生实际演示各种冬季长跑中的现象,让学生辩清是非,防止错误发生。
同学们，身体是知识的载体，只有健康的体魄，以及良好的心理品质，才能更好地工作和学习，才能应付各种困难和挑战。
最后，请让我以奥林匹克运动的创始人顾拜旦先生的名言结束我的讲话：“你想健康吗?你想聪明吗?你想健美吗?请运动吧!”。
谢谢大家!【扩展阅读篇】
又叫演说词，它是在大会上或公开场合发表个人的观点、见解和主张的文稿。的好坏直接决
定了演讲的成功与失败。
演讲稿像议论文一样论点鲜明、逻辑性强，但它又不是一般的议论文。它是一种带有宣传性和鼓动性的应用文体，经常使用各种修辞手法和艺术手法，具有较强的感染力。
演讲未必都使用演讲稿，不少著名的演讲都是即兴之作，由别人经过记录流传开来的。但重要的演讲最好还是事先准备好演讲稿，因为演讲稿至少有两个方面的作用：其一，通过对思路的精心梳理，对材料的精心组织，使演讲内容更加深刻和富有条理。其二，可帮助演讲者消除临场紧张、恐惧的心理，增强演讲者的自信心。
演讲稿特点
演讲和表演、作文有很大的区别。
首先，演讲是演讲者就人们普遍关注的某种有意义的事物或问题，通过口头语言面对一定场合的听众，直接发表意
见的一种社会活动。
其次，作文是作者通过文章向读者单方面的输出信息，演讲则是演讲者在现场与听众双向交流信息。严格地讲，演讲是演讲者与听众、听众与听众的三角信息交流，演讲者不能以传达自己的思想和情感、情绪为满足，他必须能控制住自己与听众、听众与听众情绪的应和与交流。所以，为演讲准备的稿子就具有以下三个特点：
第一、针对性。演讲是一种社会活动，是用于公众场合的宣传形式。它为了以思想、感情、事例和理论来晓喻听众，打动听众，“征服”群众，必须要有现实的针对性。所谓针对性，首先是作者提出的问题是听众所关心的问题，评论和论辨要有雄辩的逻辑力量，要能为听众所接受并心悦诚服，这样，才能起到应有的社会效果;其次是要懂得听众有不同的对象 和不同的层次，而“公众场合”也有不同的类型，如集会、性会议、服务性俱乐部、 学校、社会团体、宗教团体、各类竞赛场合，写作时要根据不同场合和不同对象，为听众设计不同的演讲内容。
第二、可讲性。演讲的本质在于“讲”，而不在于“演”，它以“讲”为主、以“演”为辅。由于演讲要诉诸口头，拟稿时必须以易说能讲为前提。如果说，有些文章和作品主要通过阅读欣赏，领略其中意义和情味，那么，演讲稿的要求则是“上口入耳”。一篇好的演讲稿对演讲者来说要可讲;对听讲者来说应好听。因此，演讲稿写成之后，作者最好能通过试讲或默念加以检查，凡是讲不顺口或听不清楚之处(如句子过长)，均应修改与调整。
第三、鼓动性。演讲是一门艺术。好的演讲自有一种激发听众情绪、赢得好感的鼓动性。要做到这一点，首先要依靠演讲稿思想内容的丰富、深刻，见解精辟，有独到之处，发人深思，语言表达要形象、生动，富有感染力。如果演讲稿写得平淡无味，毫无新意，即使在现场“演”得再卖力，效果也不会好，甚至相反。
第四、整体性演讲稿并不能独立地完成演讲任务，它只是演讲的一个文字依据，是整个演讲活动的一个组成部分。演讲主体、听众对象、特定的时空条件，共同构成了演讲活动的整体。撰写演讲稿时，不能将它从整体中剥离出来。为此，演讲稿的撰写要注意以下几个方面：
首先，要根据听众的文化层次、工作性质、生存环境、品位修养、爱好愿望来确立选题，选择表达方式，以便更好地沟通。
其次，演讲稿不仅要充分体现演讲者独到、深刻的观点和见解，而且还要对声调的高低、语速的快慢、体态语的运用进行设计并加以注释，以达到最佳的传播效果。
另外，还要考虑演讲的时间、空间、现场氛围等因素，以强化演讲的现场效果。
第五、口语性
口语性是演讲稿区别于其他书面表达文章和会议文书的重要方面。书面性文章无需多说，其他会议文书如大会工作报告、领导讲话稿等，并不太讲究口语性，虽然由某一领导在台上宣读，但听众手中一般也有一份印制好的讲稿，一边听讲一边阅读，不会有什么听不明白的地方。演讲稿就不同了，它有较多的即兴发挥，不可能事先印好讲稿发给听众。为此，演讲稿必须讲究“上口”和“入耳”。所谓上口，就是讲起来通达流利。所谓入耳，就是听起来非常顺畅，没有什么语言障碍，不会发生曲解。具体要做到：
把长句改成适听的短句;
把倒装句改为常规句;
把听不明白的文言词语、成语加以改换或删去;
把单音节词换成双音节词;
把生僻的词换成常用的词;
把容易误听的词换成不易误听的词。
这样，才能保证讲起来朗朗上口，听起来清楚明白。
第六、临场性
演讲活动是演讲者与听众面对面的一种交流和沟通。听众会对演讲内容及时作出反应：或表示赞同，或表示反对，或饶有兴趣，或无动于衷。演讲者对听众的各种反映不能置之不顾，因此，写演讲稿时，要充分考虑它的临场性，在保证内容完整的前提下，要注意留有伸缩的余地。要充分考虑到演讲时可能出现的种种问题，以及应付各种情况的对策。总之，演讲稿要具有弹性，要体现出必要的控场技巧。
第一、“使人知”演讲。这是一种以传达信息、阐明事理为主要功能的演讲。它的目的在于使人知道、明白。如美学家朱光潜的演讲《谈作文》，讲了作文前的准备、文章体裁、构思、选材等，使听众明白了作文的基本知识。它的特点是知识性强，语言准确。
第二、“使人信”演讲。这种演讲的主要目的是使人信赖、相信。它从“使人知”演讲发展而来。如恽代英的演讲《才是好人》，不仅告知人们哪些人不是好人，也提出了三条衡量好人的标准，通过一系列的道理论述，改变了人们以往的旧观念。它的特点是观点独到、正确，论据翔实、确凿，论证合理、严密。
第三、“使人激”演讲。这种演讲意在使听众激动起来，在思想感情上与你产生共鸣，从而欢呼、雀跃。如美国黑人运动领袖马丁.路德.金的《在林肯纪念堂前的演说》，用他的几个“梦想”激发广大的黑人听众的自尊感、自强感，激励他们为“生而平等”而奋斗。
第四、“使人动”演讲。这比“使人激”演讲进了一步，它可使听众产生一种欲与演讲者一起行动的想法。法国前总统戴高乐在二战期间的英国伦敦作的演讲《告法国人民书》，号召法国人民行动起来，投身反法西斯的行列。它的特点是鼓动性强，多以号召、呼吁式的语言结尾。
第五、“使人乐”演讲。这是一种以活跃气氛、调节情绪，使人快乐为主要功能的演讲，多以幽默、笑话或调侃为材料，一般常出现在喜庆的场合。这种演讲的事例很多，人们大都能听到。它的特点是材料幽默，语言诙谐。编辑提醒:请注意查看“中学生阳光体育演讲稿”一文是否有分页内容。原文地址
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