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人教版音乐第5册教案第3单元《拍皮球》教案
课题：拍皮球&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
总课时数：第1节
教学内容：
1、综合训练（一）
2、读谱知识：2/4拍；二拍子指挥图式。
3、歌曲：拍皮球
教学目标：
1、指导大家以非连音的唱法和二拍子的韵律来表现大家在一起拍球时的愉快心情。
2、了解2/4拍的含义和二拍子的指挥图式，掌握二拍子的强弱规律。
教学重点：学唱歌曲
教学难点：了解2/4拍的含义和二拍子的指挥图式，掌握二拍子的强弱规律。
教学手段：录音机、磁带
教学过程：
一、发声练习（综合训练一）
1、请同学们看书，教师将综合训练一的两条乐句弹一遍，请学生跟着哼一哼。（思考：感觉有何不同）
2、教师弹奏学生跟唱。
请同学回答：两条旋律在节奏上有何不同？（da dada和dada da）
3、请同学填上词演唱。
二、学唱歌曲：拍皮球及读谱知识
1、导入：同学们，大家平时都喜欢做什么运动呢？
&&&&&&&&&&&&
今天我们就来学习一首新歌曲《拍皮球》。
2、教师范唱，请同学说一说有什么感觉？歌曲有什么特点？
3、跟琴视唱曲谱，注意休止符处。
有节奏的朗读歌词。
跟琴学唱歌词。（熟练练唱）
4、歌曲处理：
（1）、同学们，我们来看一看这首歌曲的歌谱上最开始有一个什么符号？（拍号）
&&&&&&&&&&
下面我们就来学习2/4拍。
（2）、教师讲解2/4拍知识。
&&&&&&&&&&
齐读2/4拍含义
（3）、教师拍一拍皮球，请问同学皮球有什么反应？（一下一起）
&&&&&&&&&&
那下重那下轻？（先重后轻）
&&&&&&&&&&
请同学以先重后轻拍手拍腿来唱《拍皮球》。
&&&&&&&&&&
得出：2/4拍强弱规律
（4）、教师再拍一拍皮球，请问同学教师的手做了什么动作？
&&&&&&&&&&
（一下一起）得出二拍子指挥图式。
&&&&&&&&&&
请同学跟着教师做一做。
5、集体齐唱：拍皮球
三、请同学以小组为单位，自编节目。
&&& 表演节目
四、小结：
希望同学们健康成长。
集体演唱拍皮球，一部分拍皮球，一部分用乐器伴奏。（注意：强弱）
板书设计：
2&&&&&&&&&&&&&
每小节两拍&&&&&
4&&&&&&&&&&&
以四分音符为一拍
强弱规律&&&&
课后小记：
课题：拍皮球&&&&&&&&&&&&&&&&
总课时数：第2节
教学内容：
1、复习《拍皮球》，2/4拍含义、强弱规律及二拍子指挥图式。
2、综合训练（二）。
3、欣赏：太阳出来喜洋洋（男声独唱）。
教学目标：
1、复习巩固2/4拍含义、强弱规律及二拍子指挥图式。
2、听辨和感受男高音和男低音的不同音色。
教学重点：欣赏：太阳出来喜洋洋（男声独唱）。
教学难点：听辨和感受男高音和男低音的不同音色。
教学手段：录音机、磁带。
教学过程：
一、发声练习：
　（同前节）
二、检查复习：
　　１、请同学们齐唱《拍皮球》。
　　２、请同学们两人一组互相提问：2/4拍含义、强弱规律及二拍子指挥图式。
　　３、集体演唱拍皮球，一部分拍皮球，一部分用乐器伴奏，一部分打二拍子（注意要体现出强弱规律）
三、综合训练（二）
　　１、请学生按顺序将书上的音符读一读、认一认。教师将每个音弹一遍，请学生跟着唱一唱。
　　２、教师每次弹两个音，以do为出发点。请学生听辨。将听到的两个音连起来。
　　３、请同学把书上的六个音按照高低顺序排列起来写在五线谱上，并唱一唱。
四、欣赏：太阳出来喜洋洋
　　１、教师简单介绍：
　　　　《太阳出来喜洋洋》是一首四川省川东一带的山歌，商调式。
　　２、初听乐曲，请同学说一说有什么感觉？这首歌的演唱形式是什么？
　　３、复听《中华人民共和国国歌》《中华人民共和国国歌》，提问：是什么演唱形式？
　　４、边听边思考：《太阳出来喜洋洋》和《中华人民共和国国歌》在演唱形式上有什么不同？复听《太阳出来喜洋洋》。
　　　　（讨论完成听听想想）
五、小结：
　　提问：通过学习、欣赏歌曲，你有什么感想？
板书设计：　　　　　拍号
2&&&&&&&&&&&&&
每小节两拍&&&&&
4&&&&&&&&&&&
以四分音符为一拍
强弱规律&&&&
课后小结：
已投稿到：
以上网友发言只代表其个人观点，不代表新浪网的观点或立场。　　小朋友们在一起拍皮球。）2、指名完整得说说图的意思。3、你知道这个皮球是谁的吗？这么多小朋友是怎么玩的？今天，我们一起学习第6课（板书：6拍皮球）4、指导学习生字 拍 ，说说怎么记？拍手因为要用手来拍所以要用提手旁。三、初读课文：1、读课文，要求：读准音，读准带有拼音的生字。想一想，他们玩的皮球是谁的？他们玩得怎么样？...
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2．正确、流利地朗读课文。
3．教育学生遇事要像司马光一样沉着机智。
教学目标：
1.认识&乌、鸦&等九个字，会写&办、法&两个字。
2.初读课文，能读准字音，读通句子。
3.初步了解课文内容。
教学重、难点：
教材简解：
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