[转载]小学记叙文讲座三：状物作文的写作
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（真猫的淘气通过平时一系列的表现来反映。）
（仔细观察，认真描摹，作者把玩具猫的形体、颜色和姿态描写得相当具体，准确的外形描写给人留下了深刻的印象。）
（作者以“小淘气”为主体，找出“美美”作陪衬，动静交错起来写，把动的写得更活，把静的写得更文气了。这样，使读者读着读着，脑海里就会出现一幅真猫逗玩具猫的生动画面，富有情趣。静的玩具猫突然“活”了，让小淘气着实吓了一大跳，这突如其来的变故让读者也感到意外。此时静的动起来，动的又静下来了，这样的动静交替，使文章平添了几分趣味。）
（小淘气惊吓之余又恢复了淘气劲儿，又一次试探着去逗“美美”，而“美美”也恢复了先前的文静。这一真一假两只波斯猫是多么有趣。真的淘气，假的逼真，读来让人欢喜不已。）
这篇习作生动有趣。小作者把描摹“物”的重点放在假波斯猫上，它的身长、毛色、姿势等都被描写得十分详尽。而对于真波斯猫则重在写它的活动，这样的安排心思很巧。因为真假波斯猫的外形十分相像，写了一只，人们也就了解了另一只。而假的不会动，写了真的活动情况，显得合乎情理，又使文章动静结合，富有生气。由此可见，小作者在习作的布局谋篇上是很有见地的。
在我的书架里放着一个精巧美观的工艺品，是去年我生日那天，爸爸买来的。它既不会跑，也不会叫，是只用绒布做的小布狗。
我十分喜爱这只身长仅有8
看着这只逗人喜爱的小布狗，我便想起了设计和制造这件精美工艺品的工人叔叔，他们是多么可敬可爱啊！
小作者对自己的这只小布狗可谓是观察细致，描写具体而生动。你瞧，身长仅8
这是一篇写小动物的习作。作者从几个方面来写燕子：全身的羽毛、眼睛、嘴、尾巴、脚爪等等，写出了燕子的主要特点。尤其是全身黑白分明，“活像一位穿着紧身礼服的绅士”，“那活像剪刀的尾巴，身子一动，就跟着一张一合，”这几处的描写和比喻，不但贴切，而且生动。
这篇文章的中心思想是：学习应该全神贯注。这样的中心思想，是通过一座小女孩石膏雕像来加以表达的。在小作者的心目中，小女孩是她要好的朋友，同时又是比试的对手。作者样样不比她差，就是有个学习不专心的毛病，而小女孩却始终在认真地读书，正是这一点，使作者看到了自己的差距，改正了缺点。作者凭借丰富的想象，使小女孩活了起来，　一连串事件的叙述富于幻想色彩，显示出可贵而又可爱的童真。
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（描写生动，如见其形，如闻其声，好一只美丽、健壮的大公鸡。）
（多么慈祥的“父亲”，这样的场景令人感动。）
（醒着时是威风凛凛的，睡着了仍然凛然不可侵犯。）
（“挺胸”、“昂头”、“尾巴翘”这样的姿态怎么不像个威武的“男子汉”？）
（大公鸡是这样的勤劳，每天都准时唤醒睡梦中的“我”，功劳可真不小。）
（勤劳尽责的大公鸡有时也会调皮，犯些错误，真所谓“人无完人，金无足赤”。为犯错的大公鸡求情，喜爱之情跃然纸上。）
（大公鸡是“我”的“活时钟”，比喻妙极了。）
（人与动物之间的感情是多么深啊！）
大公鸡俨然是一位慈父，每当吃食时，它总是站在一旁看着孩子们吃，这一场景不禁让人联想到父母对自己的关爱，这样的描写，使大公鸡富有灵性，惹人喜爱。大公鸡也很调皮，爱玩耍。你瞧它玩耍起来，挺胸昂脖子，尾巴翘得老高，一会儿迈出有力的爪子，一会儿神气地驻足观望，这样的举动多么“威武”！小作者在与大公鸡相处的日子里深深地喜爱上大公鸡了，大公鸡的一举一动，在作者的眼里都是那么可爱，于是这种喜爱之情便在作者的笔下悄悄地流动。
对于螃蟹姿势的细致描写缘于作者仔细的观察，只有仔细观察，才能捕捉住那一个个细微的动作，再加上准确地使用动词，如“挥舞”、“摇晃”、“攀住”、“张牙舞钳”、“扣住”等。螃蟹的张狂劲儿便生动地呈现在读者面前，给人以亲眼目睹的感觉。有趣的是，小作者被它们的活泼可爱所吸引，却又被传说故事而激怒，最终决定吃了它们，看他们还“横行几时”？真是天真幼稚得令人忍俊不禁，童趣实足。
本文完整地描写了一场“龙虎斗”——蛇和猫的搏斗。作者先写“对峙”，继写“进攻”，再写“反击”，最后写“胜利”。不但层次分明，而且观察仔细。就描写来说，不但写搏斗双方的形态，而且写它们的神态、动态，这样就把这场搏斗写活了。如第二段里写蛇芯子“一伸一伸”，花猫“耸着前肩”，瞪着眼睛，乍开胡子；第三段里写猫的肚子慢慢地鼓起来等，都建筑在观察的基础上。在描写动物搏斗的过程中，还结合了作者的情绪变化，也是文章写得生动的原因之一。
我家的金鱼，一黑一红。小作者展开充分的想象，黑者，凶猛，披甲穿袍，像是位将军；红者，头戴红帽，身着花裙，像是个女孩。两条金鱼游动的样子又形成了对比，黑鱼，犹如“一团乌云在滚动”；红鱼，好似“一朵红霞在飘动”。无论“滚”，还是“飘”，作者都用词十分恰当，与“乌云”、“红霞”相呼应。
接着，小作者又描写了金鱼吃食时的动作和本领，显示了小作者的观察能力。最为惊险刺激的，还数“一天下午”苍蝇金鱼之战，虽说“黑金鱼”曾一时不敌，但在“我”的帮助下，还是战胜了“苍蝇”，美美地饱餐了一顿。其中，无论是“苍蝇”还是“金鱼”，作者都将其拟人化，苍蝇“猛踢”金鱼的脸，但最终还是被拖下了水；金鱼被激怒后，拖苍蝇下水，还“得意洋洋”地吃食。特别是对金鱼的描写，连用了“翘”、“摇”、“钻”三个动词，使金鱼的形象更为生动。
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（以第一人称“我”来介绍镰刀的外形，亲切自然，使一件普普通通的农具“活”了起来。）
（一句“别看我长得小巧玲珑，用处可大呢！”自然地引出镰刀作用的叙述。拟人化的描写仿佛让我们看到一个个生动鲜活的农田“好手”忙碌的身影，感受到它们功劳之大。）
（随着科学技术的不断发展，现代化的农机越来越多，于是镰刀便要“下岗”了，多么诙谐有趣的语言。然而，“我”不甘寂寞，还要发挥“余热”，为农民作贡献，这样一颗“火热的心”，读来真令人感动，于是，我们对镰刀——极普通手工农具有了全面的了解。小作者真可谓独具匠心，自然地将“社会在进步，科技在发展”这一中心寓于童话之中，自然而有童趣。）
想象是化平淡为神奇的有效方法之一。一件普普通通的小农具，要把它写得生动感人实属不易。而本文的作者却充分发挥自己的想象力，让镰刀自己开口说话，让它自己来介绍自己的外形、用处等，这种娓娓的交谈方法效果很好，它使文章的描写变得生动有趣，给人耳目一新的感觉。展开丰富的想象是我们写好状物文章很重要的一条方法。
秋天是丰收的季节，丰收的喜悦在校园里也能感受得到，小作者就是通过赞美葡萄来赞美这个金色的季节。小作者善于观察，能抓住事物的特点：葡萄藤“搭成了天然的梯形凉棚”，叶子是“巴掌大的”、“紧紧地挤在一起”。接着又抓住葡萄的特点，具体地写出了它的形状、颜色、味道。本文语句流畅，通过一连串的比喻句。展开丰富的想象，如：好像倒垂的宝塔、一座绿色的宫殿、一个个威武的卫士……细致而生动地描写出了葡萄的种种形态。
小作者以叙事的形式，精心设计了一个情节——文具盒里的老伙伴热烈欢迎新伙伴，新伙伴进行自我介绍，运用童话的手法向读者介绍钢笔。新钢笔从自己的名字、形状、构造、使用方法等方面向文具盒的伙伴们作了详尽的介绍。它的介绍清晰而又全面，博得了伙伴们的热烈鼓掌。至此，一个童话故事结束了，人们对这支钢笔也有了清楚的了解。这种了解是在轻松愉快、饶有趣味之中进行的。小作者的构思真是太妙了，而这样的妙思离不开丰富的想象力。
这种介绍“&&一角”的文章很能锻炼习作者的观察能力和叙述能力。首先习作者要通过仔细认真的观察，把“&&一角”准确无误地介绍给大家。这“一角”的前前后后、里里外外各有什么布置、建筑、物体等。其次在叙述上不能简单干巴巴的叙述，要把“&&一角”饶有兴味地介绍给大家，这就需要语言的基本功：遣词造句的准确优美，修辞语法的活泼运用，这是不能缺少的。所有这两点，在这篇“校园一角”中都做到了。
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（伞是一首诗，伞是一幅画，多美啊！）
（伞有了人的灵性，伞成了人们忠实的保护者，让人免受雨的敲打，多么可贵啊！）
（伞是甘于寂寞的，它总是在默默等待，等待为人们服务。）
（诗一般的语句描绘出伞在默默地传递着人世间的真挚友情、无私的父爱。）
（伞也是生活中美的缔造者，它为夏日的海滨增添了一道亮丽的风景，造成一种浪漫的气氛。）
（从“伞”这个极普通的物上，作者看到了人类的美德——无私奉献。忍不住要大声歌颂、赞美它。作者借物喻人，表达了自己对具有“无私奉献”精神的人们的敬仰之情。）
小作者写伞意在赞美它们无私奉献的风格，借伞喻人，是作者写作的目的所在。小作者精心选择了“伞”——这个极普通，地位微乎其微的“物”，因为伞本身具有的“默默承受雨的敲打与冲洗，没有一丝怨言”的特点与人的无私奉献的品格密切相关。本文在具体的描写中，自然地将自己对伞的热爱、赞美之情融入进去，使读者深切地感受到作者对具有伞的精神的人们的赞美之情。
初学写作的同学都喜欢这样写状：先写此物的特点，再借物思人寄情，因此本文有一定的代表性。
值得一说的是小作者状物的基本功，文中对奶奶送给我的仙人球描写很细腻，那几个数字也很见功力，这是因为作者细心观察的结果。这样的描官地反映出作者对奶奶遗物的珍爱的心情，表现出对奶奶的思念之情。
小作者在文章中赞美科尔沁大草原上的小草，并且坦诚地满足于平凡，满足于做一颗平凡的小草，“为大地母亲献出一生的绿色”，写得很豪迈，很坦然，虽然没有对将来的理想的讴歌，同样令人感到心中志向的远大。基于这种坦诚，小草在文章中的细弱娇小就不显得令人怜惜：“它们挺胸昂首，伸出黄绿色的手臂，像‘绿色小天使’，第一个给人们带来春天的信息。”基于这种自信，在小作者看来，“离离原上草，一岁一枯荣”的诗句，不是小草在秋寒时的哀嚎，不是小草无所作为的自艾，而是“它们的根深深扎在大地上，它们在积蓄力量，为了明年再生”的宣言。做棵这样的小草，不平凡。
《珍贵的……》这样的题目，每个孩子都可以讲出许多，但是仔细想想，真正够得上“珍贵的”东西，也真的不多。文章开头，小作者讲明自己珍藏的，只是一个极其普通的书包，颜色褪尽，补丁依旧。但是，就是这个破旧的书包，“蕴藏母亲对我深厚的爱”。珍藏和破旧，缝补了又缝补，这样的反差，造成了读者对这“珍贵”的书包的探究……
珍贵的事物，不一定在于它有形的价值，而在渗透其中的情感，即使是一个破旧的书包。
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（对花的外形的描写细致而生动，把它的姿、色、香尽显在读者眼前，读来令人忍不住要啧啧称赞。）
（用过渡节自然地引出了有关“花”的一件事。）
（在具体叙述“我”亲手培植这盆月季花的过程中，按开花前、开花时的顺序对月季花的形态作了更细腻的描写，开花前，“像个害羞的小姑娘似的”；开花了，“花朵朴实大方，花瓣层层叠叠，还微微下卷”，这有多美啊！同时使读者对月季有了进一步清晰的认识。）
（写大风中的月季花摇摇晃晃，道出了“我”心中不忍、难受之情，情随物牵，情真意切。）
（“雨打在月季花身上，也打在我的心上。”深切地表露出“我”对月季花的关切与爱护）
（雨过天晴，雨后的月季更加红艳，更加惹人喜爱。它把自己的美毫无保留地奉献给了大地。多么可贵啊！这也启发了作者：做人就要像月季那样始终如一地去为他人作奉献。结尾借物喻理，含义深刻。）
本文记叙了“我”亲手栽种月季花的一件事。在叙事的过程中，作者有条不紊地介绍了月季花形状、姿态，生长过程等，使人们对月季花有了较全面的了解。然而作者的真正目的并不在此，文章最后一节揭示了本文的中心，即告诉人们：做人就要像月季那样始终如一地去为人民作贡献，从而使文章的立意与众不同。本文还有一点值得称赞，小作者注意将描摹物与描写心理活动相结合，表现出“我”对月季花的喜爱与关切。使文章显得情真意切。
小作者从前是不喜欢蜜蜂的，甚至还有些讨厌。然而后来不但喜欢上了蜜蜂，还对它怀有敬意，这是怎么回事呢？这一转变的过程正是通过“我”偷吃蜂蜜，又从妈妈那里了解到“那么香甜”的东西原来是自己向来讨厌的蜜蜂酿出的这一具体的事例来说明的。通过这件事，使“我”改变了对蜜蜂的看法，又通过“许多途径我加深了对蜜蜂的了解”，从而使“我”悟出了“劳动是一切欢乐和美好事物的源泉”的道理，并由衷地表示：要学习蜜蜂勤劳、奉献的可贵精神。
“大尾巴”与“小尾巴”公鸡名字的来历与它们的外形密切相关，小作者一开始便对此作了简明的介绍。本文详写了两只公鸡“战斗”的事情，这一“战斗”的场面描写得非常具体，非常生动，给人以身临其境之感，让人有种紧张得透不过气的意味。“战斗”的结果是“瘦弱的，连尾巴也很小”的“小尾巴”战胜了“有条大尾巴，长得很健壮”的“大尾巴”。这样出人意料的结局使“我”明白了“貌似强大的敌人并不可怕”的道理。公鸡打斗，原是生活中很常见的场景，而小作者却能从中悟出如此深刻的道理，足见作者对生活事件的敏感性。
值得一提的是，小作者并不为描写外形而描写。他描写两只公鸡外形的差异是为揭示文章的中心作铺垫的，可见作者构思的缜密。
这是一篇既借物寄情又借物言志的文章。小作者从得到妈妈送的枫叶时不解其意到悟出了妈妈送枫叶的含义，明白了妈妈教育孩子成长的深情。同时，也懂得了枫叶所象征的精神。小作者将这两者揉合在一起，很是难得。
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（大楼的外部环境美更衬托出教学大楼的美。）
（写外观，突出色彩美。写内部，按空间方位一一介绍，条理多么清楚。）
（从上到下的描写，具体地表现出大楼的美。）
（用心理活动揭示文章中心，点出状物的目的。）
（抒发心中情感，赞美新的教学楼。）
不同的物有各自不同的特点。状物，就要善于捕捉物的独特之处，并把它具体地描摹出来。本文就抓住了新建教学楼宏伟高大与美观的特点来写的，小作者重点描写了教学大楼的内部结构，运用了详实的数据把教学大楼内部情况介绍得清清楚楚。然后又从下仰视教学楼，突出了它的高大宏伟。文章结尾写道：“教学楼，你像一艘知识的母舰，载着我们在知识的海洋中劈波斩浪，奔向新世纪！”再次展现出教学楼的高大，引申含义很深刻。
小作者观察细致，详细描绘了桂花的花朵、花色、花香，又以优美的语句展现出杭城赏桂胜处——满觉陇的美景，这里因为有了桂花，才有了“金粟世界”的美称。值得一提的是，本文作者不仅仅描写所见之景，还将所闻之诗，所读之书的内容有机地穿插进去，借用白居易的诗句“山寺月中寻桂子”来说明杭州的桂花有得天独厚的生长条件，使人们不仅了解了桂花的形状、颜色、香气，还知道有关桂花的不少知识。这样的文章内容就很饱满，可见小作者不但善于观察，而且喜于阅读。
本文以对话介绍开头，直接了当点明小书橱对“我”的帮助，这样的介绍方法新颖有趣。接着，小作者一一介绍了小书橱的来历、大小、摆饰及作用，其中以四小节的篇幅详尽地介绍了小书橱的作用，它可以让“我”了解历史，欣赏神话，游览世界，它是知识的源泉。这样的安排很好地突出了文章的中心，使人们清楚地看到了小书橱在“我”生活中的重要地位。另外，小作者在叙述小书橱作用时所例举的内容，足以说明小书橱给了“我”丰富的知识。
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（“大”、“茂盛”的特点通过具体的事实来描写：“大”到“六个小同学手拉手，才能抱住”；“茂盛”得“可以遮盖整个小操场”。）
（通过四季变化写出皂荚树每季的特点，使看似静止的大树变得那么多姿多彩，生机勃勃！）
（人物的活动增添了动感，又抒发了对皂荚树的喜爱之情。作者的“沉思”是对皂荚树的赞美，也是对主题的深化，那颗无形的“种子”在作者心里“生根、发芽”，借物喻理，深刻而又含蓄。）
状物要有变化，不可千篇一律。本文作者没有简单地描写皂荚树的外形、颜色等，而是以一年四季的季节为行文的线索，一边记叙我们在不同季节里与皂荚树有关的许多活动，一边描写不同时期的皂荚树的样子。这样的写法可谓匠心独具，富有变化。本文的结尾含意深刻：“一颗种子”在生根、发芽，这是怎样的种子啊！是乐于奉献的美德在生根、发芽！
小作者很善于向人“娓娓道来”。在不急不躁的叙述中，我们知道了作者收到一份并不喜爱的礼物——小蜗牛，在与小蜗牛相处的过程中不但逐渐建立起了怜爱之情，甚至在目睹了小蜗牛冒雨爬墙时滑到终点后继续爬的景象后还有些敬意在其中。
这种始料不及的变化使文章显得非常生动。正是由于小作者对物的细心观察和对自己内心情感的细心体察才会写出这种变化。
小作者在审题选材时作了一个逆向的思考，改变了常人总是选择正面材料——或是珍贵的物，或物中含义深长的思路，选择了一样使自己扫兴的物来写，这样就辟出了一条新的路径，与众不同，引起读者的兴趣。本文所叙述的事情如非亲身经历，是很难写出这样的真情实感的。
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（用大饭店、大宾馆与小商亭作比较，开门见山点出了小商亭在我们生活中的重要地位。）
（用具体的数字写出了“小商亭小得出奇”，真是名符其实。）
（商亭虽小，可经营的商品却多达八九十种，而这些都是人们日常生活中必不可少的用品，甚至在一些大店里买不到的小物品，在这里却都能买到，难怪小商亭在我们生活中的地位那么重要。）
（小商亭经营方式灵活，“说变就变”，而服务态度始终不变，一
“变”，一“不变”，道出了小商亭受人欢迎的又一个重要原因。）
（例举一个小小的事例，让人感受到小商亭的主人待客热情，小商亭买东西的方便。）
（结尾再次将小商亭与大饭店、大宾馆相比，突出小商亭为大众服务的可贵之处，也照应了开头，使文章结构严密。）
本文描写了小商亭的外形，经营的商品，经营的方式及经营态度，突出了商亭虽小，但在人民生活中地位却很高，表达了对小商亭的喜爱之情。在写作上，小作者采用了对比的方法，点明小商亭在我心目中的地位；又用举例说明的方法详细介绍了商亭的经营品种、方式及态度。本文语言朴实，但内容丰满，使人读后对小商亭留下了深刻的印象。
眼镜给“我”带来方便，也同样带来烦恼，它是“我”的好伙伴，“我”对它又爱又恨，“我”写它的目的是要告诫同学们注意保护视力，千万不要像我这样自寻“烦恼”。
本文叙述条理清楚，以生动的事例写出了对眼镜的爱与恨。小作者动情地写道：“耳朵、鼻梁整日被又拉又压，酸疼酸疼的，那滋味可真不好受！”“无论是吃饭、写作业、听课，都要有劳它的大驾。”字里行间，无不流露出对自己这位好伙伴——眼镜的依恋与无奈之情，可贵的是，小作者将写作的最终目的落在劝诫同学们“注意保护视力”上，这就使文章的立意不同一般了。
家乡的小笼馒头为什么中国人爱吃，外国人也爱慕不已？即使你没有吃过南翔的小笼馒头。在文章中也能找到答案。作者从小笼馒头“皮薄、馅大、汁多、味鲜、形美”等不同方面，细腻、生动地描写了家乡这一土特产的特点，抒发了对家乡的热爱之情。
从文章中看得出，小作者对水池里的红鲫鱼作了仔细认真的观察，并侧重对它们的动态游姿等进行了正确而又形象的描写，用比喻和拟人以及“有的……有的……”的句式，使红鲫鱼栩栩如生地凸现在读者面前。还值得一提的是，文章不局限于对鲫鱼一般动态的描述，还揭示出鱼儿为何尽情玩耍的原因，即“表明它们在产卵”，这样不仅使文章内容丰富，而且也具有一定的知识性，给人以教益。最后一笔对青蛙的描写，也显得很有情趣，带有儿童的想象特点。
这篇状物作文写得别具一格，很有特点。它没有按照一般状物作文的俗套，对凉薯作静态的简单的描写，而是通过课堂上老师对凉薯特点的介绍，以及同学们的交流，同学从老师的介绍中受到的感悟，勾勒出凉薯内在和外在的特点。读后，不仅使人们对凉薯的自然生长的习性有所了解，更重要的，作者还深入挖掘出这个貌不惊人的植物的内在之美，即赋予它一种默默无闻，无私奉献的人文品格，并使作者从中受益，这就使得这篇状物作文获得了一种超凡脱俗的效果，读来使人耳目一新。
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我和书的故事作文500字
第1篇 我和书的故事作文600字900字
书，我喜欢读你，喜欢懂你！你那行云流水般通畅，天高云淡的深邃，让人陶醉，一篇篇欢快音符的乐章，一幅幅流光溢彩的画页，带动着我的人生起舞，为我带来无限乐趣。
我与书的第一次结缘，记忆深刻，在我还没上幼儿园时，妈妈就喜欢给我买书，让我学认字，学数字讲小故事，妈妈最喜欢让我学着看图想象，总会问我图中有什么人？他们可能发生什么事？会是在什么地方？从小就让我学会组织语言，发挥想象力，等我讲完我对图片的理解，妈妈再跟我讲图中描写得是怎样一个故事情节。一次，我讲的与书中表达的是同一个故事，记得当时我一蹦三尺高，特别有成就感，兴趣倍增。由此我就迷上了看书，慢慢地《三只小猪》、《侦探柯南》、《黑猫警长》&&就成了我幼时的宠儿。
随着书香伴着我的成长，书对于我来说就如阳光，成了我心中的太阳。我爱上了名著，散文，小说，与深厚道理的书。其中，我最喜欢那本《小故事大道理》，里面有着1397个小故事，1397个大道理，让我找到了人生的目标，懂得了做人处事的独立自信，这本书就像一位渊博的老师，指引着我前进的方向，从中引发了我三个方面的认识：
一．做人要自信
自信是成功的一半，有自信不一定会成功，但是没有自信就一定会失败。自信是成功的源泉，在做任何事之前，你一定需要有自信和放松的心态，如果不自信，做事必然会紧张，精神绷紧，自然做不出&好事&来，如果有自信，做事就事半功倍，轻而易举就把这件事完成了。
二．要珍惜时间
时间如生命：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。过去的时间是无法回来的。因为时间一旦过去就不会再回来的，所以我们要学会利用有限的时间创出无限的奇迹，把不可能的事变成被证实可以做出来的事情。让生命变得多姿多彩。(
三．实践与锻炼
实践在生活中颇为重要。不管哪个伟人有时候说话也会出错。如古时候的亚里士多德说一个一磅的铅球和一个十磅的铅球在同一高处同时丢下，十磅的铅球先着地。伽利略通过实践，不也证明他的话是错了，应该是两球同时着地。实践可以改变错误的认识。
你瞧！一本好书就可以使一个人奋发图强，努力自信，今天，我在书海里翱翔，明天，我将用知识创造美好生活。
&&&&涵西中心小学六年级:挖坑埋寂寞
第2篇 我和书的故事500字
书籍，是人类进步的阶梯。它可以使愚者变得博学多才，使我不断的充实自己。给我带来了无穷的乐趣。
从我很小的时候，我就拥有了许多图画书，，我一有空儿，就常常扎再&书海&里，虽然当时的我连一个字也不认识，但翻着那些精美的图画，就猜到了八九分，一个又一个美丽多彩的故事在脑海中心生。
随着年龄的增长，我喜欢的书也越来越多，类型也都不同。从图画书到故事书，从故事书到星际科幻，又从星际科幻到自然文学，又从自然文学到世界名着，每本书都给我带来了无穷的欢乐。像《十万个为什么》让我知道了一个又一个的知识，《中华五千年》让我明白了古代王朝的兴衰，《一百个中国名人》让我了解了名人的生活与他们的事迹，一本又一本，无数的知识，让我时时倘洋其中。
但我最喜欢的还是名着类的：《鲁滨逊漂流记》，这本书主要写了：鲁滨逊因乘船事故，流落到荒无人烟的荒岛。同伴们都被淹死了，只有他一个人九死一生活了下来。为了生存，他不得不想办法自救，并学习生存的技能，独自在荒岛上生活了二十八年二个月十九天，竟然靠自己的双手将荒岛变成了&世外桃源&，还勇敢的救了一个土着人&星期五&这本书的精彩内容让我时时陶醉，它让我明白了：如果遇到困难，却没有人来帮助，那就要乐观地接受现实，改变现状。(
书籍，给我带来了无穷的欢乐，我要不断的充实自己，把自己的视野增加，让自己的知识增长。
&&&&六年级:杨梓第3篇 【微作文】我和书的故事100字
一眨眼，《公主童话》这本故事书已陪伴了我多年，里面的故事让我体会到了成长的力量，里面的小故事给予了我许多智慧。
&&&&六年级:幸福的水瓶公主(
)第4篇 我和书的故事550字
我这个人，才不出众，貌不惊人，可要是一说起读书，却满有灵气的哩。
记得小时候，我总缠着这个、求着那个给我讲故事。后来，上学前班、上小学，自己能读能看，就又给小弟弟小妹妹们讲故事。每回一到图书馆，我就走不动路了，看满书架上各种各样的书都想搬回家。
清楚的记得有一次，我和妈妈去图书馆，想挑几本课程练习。刚进书店，妈妈就接了个电话，说单位有点急事，要先走，让我自己先挑，一会儿来接我，还把电话留给我，告诉我如果时间太长就给爸爸打电话，让爸爸来接我。我头也不抬的答应着。当时我正被《中国少年百科全书》吸引着。里面的知识是那么丰富多彩：天空不只是我们看到的那么简单，它就是一个深不可测的世界，等待我们去探索；海底世界的奥秘更是等待我们去发现。
不知不觉，中午过去了，我没觉得饿，天渐渐黑了，我也没察觉。这时妈妈火急火燎地跑了进来，一把抱住我，说：&傻丫头，你吓死妈妈了。这么晚不吃不喝我们就快报警了。没告诉你时间长，我不接你，就打电话给爸爸接你吗。&&我看书太入迷，忘了。&&你真是一个小书虫，妈妈给你买全套百科全书，怎么样？&&好啊！&我高兴得跳起来。&咕~咕&这时我才觉得饿。
古人曰：&读万卷书，行万里路。&读书始终是我的最爱，我一定要把这个习惯保持下去。&多读书，读好书。&
教师点评：结构清晰、完整，叙述清楚、流畅。
指导教师：孟召燕
&&&&五年级:赵一然第5篇 我和书的故事1200字
书是知识的海洋，我在海洋里自由自在地遨游；书是一扇大门，走进去我看到了好多知识；书是一片蓝天，我可以在那充满奥秘的苍穹中愉快飞翔。
幼儿园时，我已经开始看绘画书，之后，爸爸妈妈每年都要为我买不少书，如今我家的两个书架上已经堆满各种各样的书。书已经成为我的好朋友，是我生命中的一部分。
记得我十一岁那年，听同学们说，《明朝那些事》是一套非常不错的白话历史丛书，以史料为基础，内容详实，又富于趣味性、故事性、知识性、真实性，这套书不仅可以拓宽我们的知识面，还可以提高我们的写作水平。有段时间，我们班的一个同学拿来了两本，同学们轮流传看，没几天就把书皮磨损了，我也只看了一小段。于是能够拥有一套这样的书就成了我的梦想！哪怕是一本、两本呢？可是，我知道家里刚贷款买了房子，爸爸妈妈平时也很节俭，我不想让爸爸、妈妈为我操心，我要想办法自己攒钱买书。
要想攒钱买书，可这不是一件容易的事，因为平时我的零花钱就不多。于是，当奶奶给我一元钱让我买吃的，我就悄悄地留下来，或者只买五毛钱的东西；当爷爷给我五元钱让我买学习用品是，我就买价钱稍微便宜的那种，把剩下的钱攒起来；炎热的夏季来临了，妈妈怕我热，给我两元钱让我买冷饮，我就只喝自己水瓶里的水，而把钱省起来；有时，我在家主动帮爸妈干活，他们会给我一点辛苦费，我也毫不犹豫地放进了存钱罐；有时，我考试取得比较好的成绩时，爸妈也会给我一元两元的奖励，我会小心地收藏起来。时间过得真快，转眼暑假到了。为了能够攒钱，我开始在外面捡取别人丢弃的饮料瓶，然后偷偷地藏在地下室的一个角落。火辣辣地太阳挂在天上，炙烤着大地如同一个大蒸笼，呆在外面没一会儿就会热汗涟涟，每当我感到又累又热，真想买一个雪糕吃时，那心中珍藏的美好愿望却让我放弃了花钱的欲望。有一次，为了能多捡一些瓶子，我等到音乐喷泉演出散场后才回来，到家时已经有些晚了，妈妈关切地问：&上哪了？&&对不起，我出去玩去了。&她有些无奈的盯着我，认为我学会贪玩了，但我不想说真相。
&&就这样，日复一日。那一晚，我打开存钱罐点了点，发现我的钱竟然超过了60元，我禁不住又数了一遍，真的！是60元！我终于能买到两本这样的书了！我的心里好甜蜜呀，因为这将是我第一次自己攒钱买书！
第二天，我跑去书店，用零零整整的60元买到了《藏地密码》9，10和《明朝那些事6》，捧着书，我的心里别提有多高兴了。我欣喜若狂地跑回家，立即像一个饥饿的人看见了面包似的，如饥似渴地大嚼起来&&
整个夏季我沉浸在两本书的精彩故事中去，它们陪我渡过了欢快的时光！书籍必将成为我的终生朋友！
辅导老师：李慧娟
&&&&六年级:李栋第6篇 我和书的故事——五年级第一单元作文500字
书给我打开了知识的大门，丰富了我的生活，把我带到了一个无限广阔的天地。正像高尔基说的那样：&书是人类进步的阶梯。& 每当我打开书，就会走进一个奇妙的世界，那里有喜怒哀乐，有悲欢离合。
书使我懂得了什么是真善美，什么是假丑恶，书成了我的良师益友。提起我和书的故事，还记得从我第一次去新华书店说起。一走进新华书店，我就被眼前的这一切惊呆了，我从来没有见过这么多书！无所不有，真是书的海洋。于是我一本接一本地看起来，我像一只贪婪的饿狼。
那一天，我第一次体会到读书的魅力。还有一件事更有意思。一天，我读着一本书，正读到入迷时，妈妈叫我去买一瓶酱油，我飞快地跑到小买店，张口就说：&小二，拿一瓶酱油来。&店主瞪大了眼睛，我又喊到：&小二，拿一瓶酱油来。&只见店主没反应，我这才恍然大悟，我竟用了书里的语言在说话。我马上改口说：&叔叔，对不起，我要买一瓶酱油。&
在回家的路上，我边走边忍不住捂着嘴笑，笑自己读书太入迷了我在书的陪伴下一天天长大，我从书中学到了很多知识，书也教给我做人的道理，书是我永远的朋友。
振德街小学5年级& 陈梓铫第7篇 我和书的故事——五年级第一单元作文500字
书给我打开了知识的大门，丰富了我的生活，把我带到了一个无限广阔的天地。正像高尔基说的那样：&书是人类进步的阶梯。& 每当我打开书，就会走进一个奇妙的世界，那里有喜怒哀乐，有悲欢离合。
书使我懂得了什么是真善美，什么是假丑恶，书成了我的良师益友。提起我和书的故事，还记得从我第一次去新华书店说起。一走进新华书店，我就被眼前的这一切惊呆了，我从来没有见过这么多书！无所不有，真是书的海洋。于是我一本接一本地看起来，我像一只贪婪的饿狼。
那一天，我第一次体会到读书的魅力。还有一件事更有意思。一天，我读着一本书，正读到入迷时，妈妈叫我去买一瓶酱油，我飞快地跑到小买店，张口就说：&小二，拿一瓶酱油来。&店主瞪大了眼睛，我又喊到：&小二，拿一瓶酱油来。&只见店主没反应，我这才恍然大悟，我竟用了书里的语言在说话。我马上改口说：&叔叔，对不起，我要买一瓶酱油。&
在回家的路上，我边走边忍不住捂着嘴笑，笑自己读书太入迷了我在书的陪伴下一天天长大，我从书中学到了很多知识，书也教给我做人的道理，书是我永远的朋友。
振德街小学5年级& 陈梓铫第8篇 我和书的故事1500字
&读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善变，凡有所学，皆成性格。&
书让我倾听流水的潺潺，亲吻浪花的甜蜜，闻到花儿的芳香，抚摸叶子的柔嫩；书是唐诗、宋词、元曲、明清小说；是记叙、说明、议论、描写、抒情；书让我回味亲情、友情、爱情，体验欢乐、忧愁、激动&&从幼时起，我们与书便展开一段奇妙之旅，去追溯从前，展望未来，探讨人生。
琅琅读书声，磨砺人意志
我是个爱哭鼻子的女生，可能是雨天出生的缘故吧。这也纵使我显得十分懦弱，遇到困难总想放弃，像是温室的花朵经不住打击。后来读了一些诗句如：&千磨万击还坚劲，任尔东西南北风&、&墙角数枝梅，凌寒独自开&、人生自古谁无死，留取丹心照汗青&，让我懂得人生需要坚强不屈的精神，才能让平凡的生活焕发出耀眼的光彩。《钢铁是怎样炼成的》中的保尔，不就是有这样的大无畏精神吗？他把祖国和党放在了首位，并且尽心尽力替党做事，以服务大众为荣，以与敌抗争为勇，以勤劳艰辛为美；把自私自利为耻，把贪生怕死为恶，把脱离人民为罪，他做到了&&把整个生命和全部精力都献给世界上最壮丽的事业（为全人类的解放而奋斗）。
浓浓读书意，方正人生路
面对不如意的分数，我愣了一下，我仿佛听到了它的嘲笑，感到了它的敌意，看到了它的不屑表情。我孤身一人坠落在苦愁的汪洋中，我极力挣扎着想要游出去，可无情的海浪却阻碍着我，包围着我，吞噬着我&&我无法压抑自己的情绪，以致孤身一人奔跑在热闹的大街上。经过一家商店时，耳边响起了熟悉的歌曲:&明月几时有？把酒问青天，不知天上宫阙，今昔是何年，何似在人间。&是的，人生不可能一帆风顺，难免会遇到惊涛骇浪。既然这样，为什么我就不能学习苏东坡这位优秀的文人那样，保持一颗乐观豁达的心去应对生活中的挫折？成长意味着承担责任，虽然这可能是苦涩的开始，但我坚信&s山穷水复疑无路，柳暗花明又一村&，黑暗之后，便是灿烂的阳光，我是坚强的，跌倒了重新站起来，&挫折&，&困难&，请接招吧！
深深读书请，匆匆时间步
以前的我总是感叹世界的变迁，时间的消逝，却在那儿消磨时间，浪费时间。也许是我不懂得要珍惜时间吧，或许不懂得如何节约时间吧，或许是我不合理的利用时间吧，以致白白溜走许多宝贵的时间。是的时间是最容易得到，也是最容易失去的。正所谓&光阴似箭，日月如梭&、&一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴&、&时间就是金钱&。然而岁月蹉跎，一眨眼仿佛过了一个世纪。但历史的长河是无止境的，在一批批文人学士逝去的同时，当代知识分子也不断涌现，纷至沓来。
文学是古今文人交流的桥梁，不管世事如何变迁，文学总能打动文人的心，他们为之倾倒，为之折腰，为之感动。
阅读《骆驼祥子》，祥子勤劳、朴实。善良的品质让我感动；阅读《雾都孤儿》，奥立费饱经磨难，最终大团圆结局的经历让我相信正义必能战胜邪恶；阅读《海底两万里》，奇妙的海底历程深深的吸引了我，我对探索大自然的奥秘，纵观科学世界充满了好奇。
书是我最好的朋友，没有亮丽的笑容，但给我以最贴心的叮嘱；没有厚实的肩膀，却能替我阻挡巨大的海浪；没有深邃的眼睛，可是一直默默注视我的前进。阅读书籍我感受很多，学到很多，领悟很多，&生活里没有书籍，就好像没有阳光，智慧里没有书籍就好像没有翅膀&
&何时眼前突兀见好书，吾庐独破受冻死亦足&，阅读书，感悟书，探讨书&&与书同在
&&后记第9篇 [我和作文的故事]我和作文的故事900字
我每次写作文，为了找素材，都会亲身体验、仔细观察、认真思考。作文写出后，再仔仔细细地修改，一篇优秀的作文就出来了！
例如：有一次我为了写一篇老师布置的作文：写一篇关于动物的作文，要写出真情实感，抓住动物的特征和生活习性&&回到家我认真观察妈妈前些天从外婆家抱来的&白雪&。
中午，吃过午餐，妈妈把&白雪&的午餐盘给我，说：&宝贝，你可是那小家伙的新主人，应该照顾好你的宠物哦，到餐桌上选些食物去喂那小家伙吃哦，仔细观察然后完成老师布置的作文，妈妈出去一趟！&我把食物放在小家伙的面前，却没想到&白雪&把我当作敌人了，一下子就在我的手上锦上添花&&三道痕，可我却没有放弃，为了防止伤口感染，就拿了双氧水消毒，用医用纱布缠在抓痕上，继续观察这小家伙。我这次没敢站在小家伙的面前，而是躲在门后，一边给它做小窝，一边悄悄地观察&白雪&。过了许久，见&白雪&睡着了，我又忍不住去逗它，不管我怎样逗，&白雪&就是不理我。突然，&白雪&转过头，盯着我看了几秒钟后，立刻又一次地对我发起攻击，随着一声&哧&的声音，我的袖子变成了&花边&，幸好是围裙，要不然肯定会挨骂。&白雪&竟然没有接着发起攻击，回头一看，这小家伙，头靠在门上，头上还有一个&大灯泡&。不用猜都知道，这小家伙肯定是刚才攻击我的时候，撞到门上了。我慌了，生怕它死了。妈妈回到家，看我这样，问我发生了什么事，我把事情的经过告诉了妈妈，妈妈笑着说：&&白雪&的小主人，猫吃过饭后，都会休息，你一定是在它吃完饭后，打搅了它睡觉，它才会对你发起攻击，它现在是昏了，过会就会好。&原来是这样，我才放下心来。妈妈又补充到：&马上去打预防针。&&啊，不会吧，为什么啊？&&&
打完预防针，我就把刚发生的这些事，故事情节稍作修改，汇成了一篇作文&&《猫》。而这篇真情实感的作文不仅得到了师生们的认可，还在校刊上发表了，别提我心里有多开心啦！
我们写作文前一定要多思考，写出真情实感，这样的作文才是最好的作文。
指导老师：吴江琴
&&&&江西南昌南昌县莲塘镇第二小学五年级:刘紫怡第10篇 [我和作文的故事]作文“心旅程”1200字
作文&心旅程&
&&我和作文的故事
刚开始学写作文时，也不知是什么原因，只要听到&作文&这个词，我的心里就充满了厌恶，这种憎恨就如同面对着自己的仇人一样，而这&仇人&天天都要跟我玩&窝里斗&。
老师每天都会布置写一篇日记，这老师也真是的：还用绕一个大圈讲吗？不就是写作文吗？由于抱着厌恶的心态，所以每天写的日记都是草草几字，随便应付老师罢了；即使能写上百个字，那也是东拼西凑出来的。有一天，我的日记又是写得乱七八糟，于是老师终于发狠了：要把我的家长请到学校里来！说什么要谈谈我这段时间的学习态度，还有我对作业质量的要求啊，等等。我总觉得自己委屈了，明明自己日记是不会写，为什么老师还要一而再，再而三地怪罪我呢？就算我该罚，可这也不是我的错啊？把答案挑明了：就是日记&&这个&仇人&害我的，别人写出来的作文如同&妙笔生花&，我的呢？狗屁不通。
家长也来了，什么方法也都试过了。两个字&&没用。我开始抱着厌学的态度，对学习没有上进心，整天吊儿郎当的。
一次秋游活动，我们出发的前一天，老师强调了注意事项：什么要注意安全啊，什么要礼让行人啊，统统我都没听进去，我的心早就飘到了我们即将旅游的地方。但是，最让我苦恼的来了：老师还说，让我们每个人都要带一个贴身笔记本，因为我们需要把身边留心观察到的事物用我们手上的笔给记录下来。这消息如同晴天霹雳：作文啊，你为什么连一天安稳的日子都不让我过了啊？好不容易旅游了，你怎么又要跑过来捣乱啊？
勉强之下，我还是带上了一本小本子，到了旅游景点，我放眼望去，才发现这个世界原来是那么的壮观、宏伟！我拿起手中的笔，将我观察到的记录了下来，甚至连一只蝴蝶我也不放过。
回到家里，不知怎么回事，感觉浑身都是劲儿，好想写作文。我拿出作文本，将今天记录到的以及我的感想相结合了起来，写啊写，写啊写，感觉长篇大论，说也说不完，交上去给老师了以后，老师连连称赞：&哎呀，孩子，平时都没见你有这么牛的！看来是&真人不露相&啊！嗯，可能是家长来了学校也会比较有效果！&我&&无语。
老师把我的作文反复修改，并将其拿到了区里去参赛，那次，我得了个二等奖。
渐渐地，我开始爱上了写作文。
2012年10月，我正在写老师布置的作文，写着写着，感觉有些没头绪了，想去网上搜索一篇好的范文来借鉴一下，可无意中看到了&作文网&三个大字，打开一看，哇塞！原来网上也有我曾不知道的世界，网上也有那么多诱惑人的活动。那时刚好有&十月有奖征文&，我突然想起我们在学校学写过的一篇作文也是这个主题，随便将那篇作文投了稿，我从来没想过要获奖，可是，惊喜出现了：我意外地收到了作文网寄来的证书和奖品，说我得了二等奖，奖品是一个多功能语音闹钟。我欣喜若狂，一点也不能接受这个事实，我十万火急地打开了作文网，看看获奖名单，原来还真的获奖了！我简直不相信我的眼睛！
第二天，我把这个消息告诉了我的老师，老师们都竖起大拇指夸我来着，说这是一个极大的飞跃，让我继续努力！是的，人生旅途中哪儿能一帆风顺？只能依靠自己的努力，拼出属于自己的一片天地。
我和作文的故事还远远没有结束，我们一生都会接触作文，作文就好比一次&心旅程&，让我们从懵懂无知的世界里慢慢醒悟过来。
&&&&广东深圳宝安区上屋小学六年级:杨嘉诚第11篇 我和书的故事650字
在我的书架中，有许许多多的书，什么《格列佛游记》、《童年》、《骆驼祥子》&&挤满了整个书架，可每一本书都有它的故事，想知道吗？让我细细道来吧&&
故事一：为书缠母记
&妈，就给我买一本《复活》嘛！&&不行！&在新华书店里，一个小男孩正缠着妈妈买书，不用说，是我和妈妈。&为什么？为什么不给我买书？&&不行就是不行！&妈妈被我问烦了，转身就走，我急忙向前扯住&妈，别走！&&不走你要住书店呀？&&书是人类进步的阶梯，妈妈，买下吧！&妈妈被我缠得没办法，只好破财消灾，买下了那本《复活》。
故事二：深夜挑灯读书记
&快去睡觉！&妈妈又在催我了，我手里拿着《三国演义》不舍得放下，我只好说：&再看一章。&&好吧。&妈妈无奈地答应了。
可我看了一章后，还想看一章，可妈妈来了，我只好无奈地把书放下，盖上了被子。
可我怎么也睡不着，脑里想的都是《三国演义》里的情节，这时已经十一点了，我估计妈妈去睡了，便找到手电筒继续作战，直到一点方才睡去，第二天，我顶着&熊猫眼&上学去了&&
故事三：废寝忘食只为书
一次，爸爸妈妈去泉州旅游，叮嘱我要自己煮饭，我正在看书，也就半答不答的应了一声，他们也就放心去了，结果，我忘了吃饭，二点了还没吃&&
故事四：无题
一次，我在看《水浒传》最后一章，看到我最爱的角色李逵被宋江毒死了，可李逵还在最后也要与宋江在一起，我看到这，无声地流下泪来，李逵之死令我悲伤了两天&&
我的故事还有很多，不能一一列举了，我爱书，但也不太呆，我只有一句话：&读书好，好读书，读好书。&
&&&&福建泉州环翠小学五年级:刘亦超第12篇 我和书的故事550字
书，这个忠实的朋友，从我会说话后，一直陪伴我到现在。在这10年中，书像一级阶梯、一位命运女神、一块美味的面包、一个对我们有用的工具&&
在摇篮里，妈妈便开始给我讲故事。我一遍又一遍的听着，百听不厌。就这样，我的脑子里便有了印象。
上幼儿园时，蔡老师也喜欢给我们讲故事。我认识了：善良的灰姑娘、美丽的白雪公主、幸运的丑小鸭、卖火柴的小女孩&&有一次，老师正在讲&丑小鸭&，忽然提出了一个问题&丑小鸭最终变成了什么？&同学们有的说是乞丐，有的说是漂亮的鸭子&&我毫不犹豫的站起来说：&变成了一只美丽的白天鹅！&老师表扬了我，同学们向我投去了羡慕的眼光。
从中，我悟出：读书不但要要汲取知识，并且还要很好地运用。
小学，我掌握的拼音字母，开始自己看书。首先是《伊索寓言》，&猫和鸡&的故事讲了：一天，猫不怀好意请了所有的鸡参加宴会。鸡来后，猫便把它们全吃了。这个故事就告诉我们了：对于敌人，我们不能抱有任何美好的愿望，否则会遭到不幸。
慢慢的，我又开始看作文书、历险记&&并把好词好句摘抄下来，养成了做笔记的好习惯。
书，我的最爱！
&&&&五年级:金珊第13篇 我和书的故事500字
书给我打开了知识的大门，丰富了我的生活，把我带到了一个无限广阔的天地。正像高尔基说的那样：&书是人类进步的阶梯。&每当我打开书，就会走进一个奇妙的世界，那里有喜怒哀乐，有悲欢离合。书使我懂得了什么是真善美，什么是假丑恶，书成了我的良师益友。提起我和书的故事，还记得从我第一次去新华书店说起。一走进新华书店，我就被眼前的这一切惊呆了，我从来没有见过这么多书！无所不有，真是书的海洋。于是我一本接一本地看起来，我像一只贪婪的饿狼。那一天，我第一次体会到读书的魅力。还有一件事更有意思。一天，我读着一本书，正读到入迷时，妈妈叫我去买一瓶酱油，我飞快地跑到小买店，张口就说：&小二，拿一瓶酱油来。&店主瞪大了眼睛，我又喊到：&小二，拿一瓶酱油来。&只见店主没反应，我这才恍然大悟，我竟用了书里的语言在说话。我马上改口说：&叔叔，对不起，我要买一瓶酱油。&在回家的路上，我边走边忍不住捂着嘴笑，笑自己读书太入迷了我在书的陪伴下一天天长大，我从书中学到了很多知识，书也教给我做人的道理，书是我永远的朋友。
&&&&&&&& 振德街小学5年级&&陈梓铫第14篇 我和作文的故事700字
2012年的春天，我用作文描绘了大自然万物复苏的勃勃生命力。
2012年的夏天，同学用作文记录了我在运动会上的努力拼搏的身影。
2012年的秋天，我们用作文展示了民族奋发向上精神。
2012年的冬天，大家用作文分享了生活中的点滴瞬间。
2012年我们和作文有开心、有泪水、有幽默、有感动，现在让我们一起回忆这一年的故事吧！
刚上一年级的时候，我们认识了拼音aoe还有一些方正端庄的汉字，学会了看图作文，整天跟着老师在汉语拼音的王国里遨游。
两年后升入了三年级，又进入了一个其妙的英语世界，认识了ABC，会读一些简短的单词，说一些简单的问候语，渐渐的学会了英语写作。
再过两年，就将面临小学毕业，那时小学六年时光都将随着时光的流逝而逐渐消逝，只有作文才能记录下这些挥洒欢笑泪水的时刻，才能将这些欢声笑语永远珍藏在我们的记忆深处。当多年后再走到阁楼的角落，打开这尘封的作文本时，尘封已久的记忆深处的记忆的闸门也随之打开，让我重温这欢乐时刻。
一次次作文，一次次老师的评语，一次次值得高兴的A+,一道道赞赏的曲线，都在我的心底留下了不可磨灭的痕迹。它完整的记录了童年的欢声笑语，更是一笔值得珍藏的独一无二的人生宝藏&&作文是一本永久的史书。
作文充实着我们的生活，让我们生活中的点滴都融入在优美华丽的语句中，让它们记录我们童年时代的辉煌时刻，让远去的童年笼罩上一层金色的薄纱，绽放出它独有的金色花，童年在它的渲染下肆意张扬，放飞梦想。
作文与我有着说不尽的故事，作文给我们带来了无尽的喜怒哀乐，描绘了大自然万物复苏的勃勃生命力，记录了我在运动会上的努力拼搏的身影，展示了民族奋发向上精神，分享了生活中的点滴瞬间。
&&&&四年级:芊雪第15篇 [我和作文的故事]我和作文的故事650字
作文啊，它可是我的葵花宝典哦！
这天的语文课，又到了发试卷的时刻了。教室里弥漫着令人窒息的空气，王老师板着一张脸走进教室，说道：&这次的最高分不在我们班，但分数最离奇的却在我们班。&我幸灾乐祸地想：&呵~这回不知道又是哪个&状元爷&落榜咯！&可这话刚出我就后悔了，因为在下一秒我却发现老师的目光正落在我身上。老师不慌不忙地说道：&在我检查你们的作文时，发现了一张只扣两分的作文，&老师边说边把试卷拿给我们看，我霎时汗颜。&我原以为我可以找出一张可以打败（5）班的试卷，可事实却狠狠地给了我一巴掌。&老师缓缓地把试卷转过来。最终，在全班人潮涌般的哄笑中，我打破了脸红的最高纪录，知道了什么叫做比钻到地缝还难堪。
我喜欢作文，却不喜欢试卷上的基础题，这致命的弱点是我的语文成绩仅占中线水平的唯一解释。
哈，为什么会那么喜欢作文呢？这得追溯到我小时候！
在我还冒着鼻涕泡，还穿着裤衩四处乱逛的时候，我已经结下不解之缘。每天非得缠着妈妈讲十个八个故事才安心。识字之后更甚，都把图书馆当家看。于是爸爸启发我：&冰冰啊，你不是很爱书吗，那你想不想让被人也和你一样呢？&&那是当然，我可不想在看到小胖那种想看怪胎那样的眼神。&爸爸满意地点了点头，&那你就写作文吧，让别人看到你的作文时，能像你对作文那样的喜爱。&
从此，爸爸打造了一个让老师心灵遭受沉重打击的奇葩。我从此便一发不可收拾，把精力都花到了作文上。妈妈说，我看到了好词佳句，就像收破烂的看到了破烂；我看到了作文，就像灰太狼看到了喜羊羊。
&&&&初一:吴冰 本文地址：/zuowen_a77597.html
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