(1)神经和体液&作用时间较长(2)产热和散热&渗透压(3)大脑皮层
请选择年级高一高二高三请输入相应的习题集名称(选填)：
科目：高中生物
题型：综合题
如图所示为动物细胞培养过程中，动物细胞增殖情况的变化曲线(图中B、D两点表示经筛选后继续培养)，据图回答问题：(1)OA段的培养称为________培养，AB段可能发生了________现象，需要用________酶处理使组织细胞分散开来。(2)动物细胞培养和植物组织培养过程中，就细胞增殖、分化来说，动植物细胞都要进行________，不同的是植物细胞还要进行__________________________________________________。(3)为制备单克隆抗体，需将________注射到小鼠体内，以此获取________细胞，同时可选取图中________点的细胞与该细胞融合形成杂交细胞，所选取的细胞，其细胞膜上的________比正常细胞显著减少，为筛选能够产生单克隆抗体的杂交细胞，可用________培养基达到目的。
科目：高中生物
题型：综合题
下图是某学习小组探究酵母菌是否存在两种呼吸类型的实验装置图：装置一和装置二（新鲜的酵母与5％的葡萄糖溶液制成酵母发酵液，简称酵母液）：（1）装置一中NaOH的作用是&&&&&&&&。（2）请将可能的几种实验结果补充完整，（提示：要求填“左移”、“右移”或“不动”）。（3）此小组的同学还想进一步了解酵母菌的两种呼吸方式释放的能量是否差不多，又进行了以下的探究过程：提出问题：通过前面的实验发现酵母菌进行两种呼吸方式中产生的CO2不一样多，有氧呼吸产生的CO2比无氧呼吸产生的要多，是否有氧呼吸产生的能量也比无氧呼吸产生的也多一些呢？作出假设：等量的酵母菌分解等量有机物越彻底，产生的CO2越多，释放的能量也越多，散失的热能也就越多。实验设计：如下图　　　　①此学习小组设置装置1和装置2的实验属于&&&&&&（填“对照”或“对比”）实验，这也是科学探究中常用的方法之一。②要想知道假设成立与否，需要根据实验的结果进行分析，最后得出结论。记录实验结果时观察的指标应该是&&&&&&&。
科目：高中生物
题型：综合题
柠檬油是植物芳香油中的一种，它是一种广谱性的杀虫剂，它可杀死蚊子、苍蝇、蟑螂和臭虫等传染疾病的害虫，以及危害粮食、蔬菜的常见害虫，包括幼虫、蛹等，被称为一种绿色杀虫剂。提取的必经步骤如图所示，请根据实验流程图回答下列问题。(1)柠檬果皮精油的提取适宜采用________法，此种方法是通过________将液相柠檬油从固液两相混合物中分离出来。(2)A是________，目的是__________________________________________________。(3)B过程一般加入相当于柠檬果皮质量0.25%的小苏打和5%的硫酸钠，其目的是________________________________________________________________________。(4)C过程为________，目的是______________________________________________。(5)采用柠檬油作为杀虫剂，可以解决其他杀虫剂给人类带来的隐患，其突出的优点________________________________________________________________________。(6)柠檬油是食品、化妆品和香水配料的优质原料，具有很高的经济价值，提取柠檬油不采取水蒸气蒸馏法的原因是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
科目：高中生物
题型：综合题
从保加利亚玫瑰中提取的玫瑰精油是世界上最昂贵的精油，具有调整女性内分泌、滋养子宫及缓解痛经和更年期不适等多重功效，被称为“精油之后”。已知保加利亚玫瑰有淡粉色、粉红色和白色三个品种，其花色遗传涉及两对等位基因，分别用A、a和B、b表示。现有某科学兴趣小组，将白甲、白乙、淡粉色和粉红色4个纯合品种进行杂交实验，结果如下（其中实验3由于相关记录资料丢失，导致表现型比例缺失）：实验1：淡粉色×粉红色，F1表现为淡粉色，F1自交，F2表现为3淡粉∶1粉红。实验2：白甲×淡粉色，F1表现为白，F1自交，F2表现为12白∶3淡粉∶1粉红。实验3：白乙×粉红，F1表现为白，F1×粉红，F2表现为白、淡粉、粉红。分析上述实验结果，请回答下列问题：（1）保加利亚玫瑰的花色遗传_____________（填“遵循”或“不遵循”）基因自由组合定律。根据理论推算，实验3的F2表现型中白：淡粉：粉红=&&&&&&&&&&&&&&&&。（2）保加利亚玫瑰的色素、酶和基因的关系如下图所示：①图中显示出基因与性状的数量关系是_______________________。②上述基因在控制相关酶的合成过程中，前体mRNA的加工场所位于&&&&&&&&&&。③若A基因使酶1失去活性，则控制酶2的基因是_____________，实验中所用的白甲、白乙的基因型分别为_____________、____________。（3）请用遗传图解表示实验3中F1与粉红植株杂交产生子代的过程（要求写出配子）。
科目：高中生物
题型：综合题
下图是利用玉米（2N=20）的幼苗芽尖细胞（基因型BbTt）进行实验的流程示意图。下列分析不正确的是A．基因重组发生在图中②过程，过程③中能够在显微镜下看到染色单体的时期是前期和中期B．秋水仙素用于培育多倍体的原理是其能够抑制纺锤体的形成C．植株A为二倍体，其体细胞内最多有4个染色体组；植株C属于单倍体，其发育起点为配子 D．利用幼苗2进行育种的最大优点是明显缩短育种年限，植株B纯合的概率为25%．
科目：高中生物
题型：综合题
运用相关知识填空：(1)细菌具有天然耐药性和_______耐药性，不按正确_____使用抗生素，或任意缩短使用抗生素时间，会增加细菌耐药性概率，耐药性的内在实质是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& __________。(2)在绿色食品的生产过程中一般不使用杀虫剂,也允许使用少量的杀虫剂，但长期使用也会使害虫出现抗药性，因此生产资料使用准则对生产过程中___________进行了规定，其中农药使用准则规定只能使用生物源农药、矿物源农药和________农药，以利于生产出无污染、_________、优质的绿色食品。（3）利用基因工程培养转基因植物能减少化肥农药使用对环境的污染，该工程还能生产基因工程药物、基因工程疫苗，___________疫苗是第一个投入使用的基因工程疫苗，而“超级细菌”的出现，还意味着该工程能运用到__________技术。（4）人们利用基因工程的方法，用大肠杆菌生产人类胰岛素，这一过程不涉及到（&&）A．用适当的酶对胰岛素基因与运载体进行切割并拼接B．把重组后的DNA分子导入受体细胞内并进行扩增C．检测重组DNA分子是否导入受体细胞内并表达出相应的性状D．检测目的基因是否发生结构上的改变
科目：高中生物
题型：综合题
下面为有关人体神经、激素调节的问题，请据图回答：(l)下图为神经一肌肉连接示意图。①肌肉受到刺激，神经冲动在神经纤维上传导的顺序为&&&&&&&&&&&&&时，导致肌肉不由自主地收缩；肌肉受到刺激传导到大脑产生感觉，其神经冲动在神经纤维上的传导顺序为_______ 。②图中M内的信息存在形式是________。(2)下图是神经一激素调节靶细胞生理活动的示意图。①f表示的过程引起内分泌腺发生规律性的反应，从反射弧的结构而言，内分泌腺称为______。②一般情况下“刺激X”是指______ 。激素G通过与受体F结合引起的主要代谢反应是_________。
科目：高中生物
题型：综合题
科学家将人的胰岛素基因与质粒重组后，导入牛的受精卵，并成功从牛奶中提取到了人胰岛素。回答下列相关问题：(1)获取目的基因的主要途径包括________和________。(2)在构建基因表达载体的过程中，目的基因和质粒用同一种________进行切割。(3)在将基因表达载体导入牛的受精卵的过程中，常采用_______法，若将基因表达载体导入大肠杆菌细胞中，则通常采用_______溶液处理大肠杆菌，使其成为_______细胞。(4)为了得到较多的卵细胞，可以对受体母牛注射适宜剂量的________；利用获能的精子进行体外受精，经过细胞培养至________期，最后进行____________移植，最终获得“符合要求的个体”，具体是指__________________。在流体中,流速越大的位置压强越小,流速越小的位置压强越大.解答此题就要根据这个原理来回答.分析流体的流速如何变化从而得出压强的变化,或根据压强的变化来分析流速的变化.
解:甲图中,管比较粗,管较细.在流量一定时,管子越细,水的流速就越大.处和处得压强大小关系呢?由图可知,管上方液柱高说明压强大,由此得出流体压强与流速的关系:流速越大的位置压强越小.电扇转动后,气流会流经飞机机翼模型,机翼模型上方凸空气通过的路程长,流速大,向下的压强小;机翼模型下方凹空气通过的路程短,流速小,向上的压强大,从而形成了一个向上的压强差,是托盘测力计的示数减小.氢气球的升空是由于受到空气的浮力;直升飞机是利用螺旋桨的运动对空气施加了一个向下的力,物体间力的作用是相互的,空气对螺旋桨施加了一个向上的力,将飞机托住.弧圈球是利用球的急速转动带动空气的运动,是球的下方空气流速变大,压强减小,小与上方的气体压强,形成一个向下的压强差,是球急剧下沉.船舶航行时若两艘靠的比较近且并排前进,两船之间的水流通道变窄,流速变大,压强变小,小于两船外侧的压强,形成向内的压强差,使船相撞.故答案为:流速越大的位置压强越小;托盘测力计的示数会减小;.
此题考查的是流体压强与流速关系在生活中的应用,容易出错的是有些同学不能分析出流体流速的变化情况,这是因为对生活常识的了解太少所致.
2895@@3@@@@流体压强与流速关系的探究实验@@@@@@193@@Physics@@Junior@@$193@@2@@@@压强和浮力@@@@@@37@@Physics@@Junior@@$37@@1@@@@运动和相互作用@@@@@@5@@Physics@@Junior@@$5@@0@@@@初中物理@@@@@@-1@@Physics@@Junior@@
求解答 学习搜索引擎 | 阅读下列材料,然后回答问题.物理学中把具有流动性的液体和气体统称为流体.当流体处于流动状态时,其内部各处的压强有什么规律呢?小明同学将如图甲所示的玻璃管装置按到水流稳定的自来水管上,当水在玻璃管中流动时,可看到两个竖直管中液面的高度并不相同.从图中可以看出在A,B两处管的粗细不同,因而A处流速小,B处流速大,可见流体的压强与流速之间有着一定的关系.接着,小明又自制了一个飞机机翼模型(如图),将其固定在托盘测力计上,在机翼模型的正前方用电扇迎面吹风,来模拟飞机飞行时的气流,比较机翼上下方气流压强的大小,进一步验证了上面的关系.(1)由图甲所示的实验,可以得出流体的压强与流速之间有什么关系?答:___(2)在图乙所示的实验中,电扇转动后,托盘测力计的示数发生了什么变化?答:___(3)下列四种情形中,哪几种情形能够运上述的实验规律进行解释___.A.乒乓球运动员拉出的弧圈球能急速旋转而下沉B.将氢气球放手后,它会漂向空中C.直升飞机能够停在空中一定高度处D.船舶航行时应避免两艘靠近的船并排前进.某体校为了选拨一名射击运动员参加一项比赛,对甲、乙两名射击运动员进行了10次选拔比赛,他们的成绩：甲：7、8、6、8、5、5、8、9、6、8 乙：9、5、7、8、7、6、8、6、7、7（1）各自的平均成绩 （2）哪个人更稳定_百度作业帮
某体校为了选拨一名射击运动员参加一项比赛,对甲、乙两名射击运动员进行了10次选拔比赛,他们的成绩：甲：7、8、6、8、5、5、8、9、6、8 乙：9、5、7、8、7、6、8、6、7、7（1）各自的平均成绩 （2）哪个人更稳定 （3）命中8环,就可能获得冠军,该体校为了获取冠军,可能选那位?为什么?（3）的理由说清楚点就行,1、2题可以不给我答案.
（1）各自的平均成绩为7（2）S²甲=1.8,S²乙＝1.2,所以 乙更稳定.（3）可能选甲.因为甲命中8环（或以上)的频率为5/10=0.5,乙命中8环（或以上)的频率为3/10=0.3.
选甲，甲的成绩中大于等于8环的概率为50%，而乙为30%
由于甲在选拔比赛中命中八环及以上的次数比乙多，所以应该选甲（他们要求的是获得冠军，那么只要求获得冠军可能性更大，而不是在乎总成绩，不是稳定发挥，同志啊，射击比赛的是一击定胜负的OK？）；如果要求发挥稳定，那么就选平均值较高的乙...
由第二问得S²甲=1.8，S²乙＝1.2
（没自己算....复制的答案..错了找楼上）而平均成绩都为7环，可知乙比甲在射中7环上要稳定，成绩波动要小而题目要求是8环，则需要选手超水平发挥而甲在7环的成绩波动较大，大于或小于7环的概率要比乙大所以选甲...
那么乙要稳定些，为什么不选乙
因为看重的是夺冠的概率，你说稳定的保住亚军有什么意义呢？
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＞＞＞如图是根据2008年北京奥运会上甲、乙两篮球运动员每场比赛的得分..
如图是根据2008年北京奥运会上甲、乙两篮球运动员每场比赛的得分情况制作成的茎叶图，则甲、乙两位运动员中发挥得比较稳定的一位运动员是______．
题型：填空题难度：中档来源：不详
根据平均数和方差公式可求得，甲平均数为 12+15+24+25+31+31+36+36+37+39+44+49+5013=33，方差为127.23；乙平均数为 8+13+14+16+23+26+28+33+38+39+5111=26.27，方差为157.8，故甲运动员发挥比较稳定．故答案为：甲
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据魔方格专家权威分析，试题“如图是根据2008年北京奥运会上甲、乙两篮球运动员每场比赛的得分..”主要考查你对&&频率分布表、频率分布直方图、频率分布折线图、茎叶图，标准差、方差&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
频率分布表、频率分布直方图、频率分布折线图、茎叶图标准差、方差
频率分布：
样本中所有数据（或者数据组）的频率和样本容量的比就是该数据的频率，所有数据（或者数据组）的频率的分布变化规律叫做频率分布，可以用频率分布表，频率分布折线图，茎叶图，频率分布直方图来表示．
频率分布折线图：
如果将频率分布直方图中各相邻的矩形的上底边的中点顺次连接起，就得到一条折线，称这条折线为本组数据的频率折线图。
频数分布表：
反映总体频率分布的表格。一般地，编制频率分布表的步骤如下：（1）求全距，决定组数和组距；（2）分组，通常对组内数值所在区间取左闭右开区间，最后一组取闭区间；（3）登记频数，计算频率，列出频率分布表。
（1）茎是指中间的一列数，叶是从茎的旁边生长出来的数。（2）制作茎叶图的方法是：将所有两位数的十位数字作为“茎”，个位数字作为“叶”，茎相同者共用一个茎，茎按从小到大的顺序从上向下列出，共茎的叶一般按从大到小（或从小到大）的顺序同行列出；（3）茎叶图的性质： ①茎叶图的优点是保留了原始数据，便于记录及表示，能反映数据在各段上的分布情况。②茎叶图不能直接反映总体的分布情况，这就需要通过茎叶图给出的数据求出数据的数字特征，进一步估计总体情况。 茎叶图的性质：
&①茎叶图的优点是保留了原始数据，便于记录及表示，能反映数据在各段上的分布情况。②茎叶图不能直接反映总体的分布情况，这就需要通过茎叶图给出的数据求出数据的数字特征，进一步估计总体情况。 作频率分布直方图的步骤：
①求极差，即一组数据中最大值和最小值的差。 ②决定组距与组数．将数据分组时，组数应力求合适，以使数据的分布规律能较清楚的呈现出来。这时应注意：a．一般样本容量越大，所分组数越多；b．为方便起见，组距的选择应力求“取整”；c．当样本容量不超过100时，按照数据的多少，通常分成5组～l2组． ③将数据分组． ④计算各小组的频率（），作频率分布表。⑤画频率分布直方图。 方差和标准差的定义：
考察样本数据的分散程度的大小，最常用的统计量是标准差。标准差是样本数据到平均数的一种平均距离，一般用s表示。 设一组数据的平均数为，则，其中s2表示方差，s表示标准差。 一般地，平均数、方差、标准差具有如下性质：
若数据的平均数是，方差为s2，标准差为s.则新数据的平均数是a＋b，方差为，标准差为特别地，如a＝1，则新数据的方差、标准差与原数据相同，分别为s2，s。因此，当一组数据均较大且接近某个常数时，可先将每个数同时减去这个常数，再计算这组新数据的方差，它与原数据的方差相等.方差和标准差的意义：
方差和标准差都是用来描述一组数据波动情况的特征数，常数来比较两组数据的波动大小，方差较大的波动较大，方差较小的波动较小。
用样本的数字特征估计总体的数字特征分两类：
①用样本平均数估计总体平均数．②用样本方差、标准差估计总体方差、标准差．样本容量越大，估计就越精确．
计算标准差的算法：
(1)算出样本数据的平均数；(2)算出每个样本数据与样本平均数的差;(3)算出(4)算出这n个数的平均数，即为样本方差s2；(5)算出方差的算术平方根，即为样本标准差s.
发现相似题
与“如图是根据2008年北京奥运会上甲、乙两篮球运动员每场比赛的得分..”考查相似的试题有：
341378848692244319888602821765854756}